八年级物理上册平均速度与瞬时速度课件北师大版

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初中物理平均速度与瞬时速度课件

t/s
0
v/m·s-1
2.1 3.3 4.3 5.2 6.2 7.3 8.3 9.3 10.3 11.3 12.91
二、平均速度
下表是 D41 次列车［北京—济南（动车组）］的时刻表： 1. D41 次列车由北京行驶到德州的平均速度是多少？ 2. D41 次列车由北京行驶到济南的平均速度是多少？
站次 1 2 3
二、平均速度
物体在某一段时间内
（或某一段路程内）
运动的快慢程度，叫做平均速度。
二、平均速度
下表是刘翔在雅典奥运会上的跨栏时刻，请你判断： 1. 他在距离起点哪两个栏之间跑得最快？ 2. 全程的平均速度是多少？
栏数 0
1
2
3
Hale Waihona Puke 4567
8
9
10 终点
s/m 0 13.72 22.86 32 41.14 50.28 59.42 68.56 77.7 86.84 95.98 110
三、瞬时速度
平均速度与瞬时速度的比较
平均速度与瞬时速度都描述物体运动的快慢程度，它们有哪些不同之处？
平均速度是描述在某一段时间或某一段路程内物体的运动快慢程度，而瞬时速度是描述在某一个时刻或某一个位置时物体的运动快慢程度。
三、瞬时速度
有没有一种特殊的运动，运动过程中平均速度与瞬时速度的大小是相等的？
第三章物质的简单运动
第三节平均速度与瞬时速度
观察与思考
观看视频，思考问题：视频中的 F1 赛车与战斗机，谁跑得快？我们常说的飞机比汽车快是什么意思？
一、时刻与时间间隔
8:40
9:30
10:20
8:00
8:50
9:40

八年级物理课件(北师大版)：平均速度与瞬时速度 (共18张PPT)

3.如右图所示为王老师在一次打车时得到的出租车发票，请你根据发票计算出在王老师乘车过程中出租车的平均速度。
4、思考题
某汽车沿平直的公路上由甲地开往
乙地，在前半段路程中的速度是 10m/s，在后半段路程中的速度是 15m/s，则汽车在整段路程中的平均速度是多少m/s？
练习：
• 招手停开往西固城，开始0.5小时走了12 Km，中间休息5min，后 0.5小时走了15Km，求该汽车全程的平均速度是多少Km/h? 前 0.5小时的平均速度？后0.5小时
的平均速度？
平均速度不是速度的平均值
即:
V
V1+V2
=
2
二、瞬时速度
在交通管理中，警察需要测定司机是否超速驾驶；在兵器试验中，需要测量子弹或炮弹冲出枪口或炮口的速度，以检
1、判断下列哪些指的是瞬时速度
1.汽车速度计显示的速度； 2.汽车经过某一电杆时的速度； 3.第5秒末的速度； 4.我国高速动车组的运营速度约90 m/s
5.超音速战斗机的速度700 m/s
6.成年人步行的速度约1.5m/s
7.你骑车超过行人的速度
8.飞机起飞时的速度
9.运动员终点冲刺速度
2.在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的 ____速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。
验速。武度器，是是否物合体格在。极在短这的些时情间况内下的测速量度的。
定义：指运动物体在某一瞬间（某一
时刻或某一位置）的速度。
平均速度与瞬时速度的区别与联系
1、平均速度反映的是物体在整个运动过程中的运动快慢，瞬时速度反映的是物体在整个运动过程中的某一时刻或某一位置时的运动快慢。 2．做匀速直线运动的物体，平均速度等于瞬时速度。 3．当运动物体通过的路程或所用的时间短到物体运动快慢的改变可以忽略的时候，平均速度就转化为了瞬时速度；反之，瞬时速度也可以看成是在极短时间内的平均速度。

2.4平均速度(教案)北师大版(2024)物理八年级上册

第四节平均速度1．物理观念：(1)知道匀速直线运动的概念。

(2)知道用平均速度描述变速直线运动的快慢。

(3)知道瞬时速度。

2．科学思维：粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

3．科学探究：通过实例体验比较做变速运动物体运动快慢的方法。

4．科学态度与责任：通过利用速度知识解决生活中的问题，感受物理知识的价值，增强对科学的热爱。

教学重点：匀速直线运动、平均速度的概念与计算。

教学难点：平均速度和瞬时速度的区别。

多媒体。

新课引入在2004年雅典奥运会上，我国选手刘翔在男子110 m跨栏项目中以12.91 s的成绩夺冠。

某位同学利用速度公式计算得到比赛中刘翔的速度约为8.52 m/s。

你是否同意他的观点？刘翔在整个比赛过程中的速度是一成不变的吗？知识点一匀速直线运动事实上，刘翔在比赛中起步阶段会加速奔跑，中间过程速度基本保持不变，快到达终点时又会加速冲刺，整个过程中的速度并不是一成不变的。

如果物体沿直线运动，并且速度保持不变，那么这种运动称为匀速直线运动。

在物理的学习中，我们也可以通过画出路程随时间变化的关系图像(s－t图像)来反映物体的运动情况。

阅读教材P54相关部分内容，回答下列问题：1．在上述s－t图像中，匀速直线运动的图像有什么特点？2．如何通过图像直接判断出哪个物体的速度较大？教师引导学生回答问题：1．做匀速直线运动的物体，其s－t图像是一条直线。

2．在s－t图像中，离时间轴越远的直线，所代表的速度越大。

理想的匀速直线运动在实际中并不常见，在有些情况下，我们可以把物体的运动近似看作匀速直线运动。

如汽车在平直公路上匀速行驶的运动，乘自动扶梯上楼的运动等。

知识点二平均速度学生阅读教材P55～56对应部分内容，讨论并回答提出的问题。

教师总结：变速运动的情况比匀速运动复杂，在不要求很精确，只做粗略研究的情况下，也可以用v ＝s t求出它的速度。

不过这时求出的速度v ，表示的是物体在通过路程s 中的平均快慢程度，应该叫作平均速度。

2024年秋新北师大版八年级上册物理教学课件第二章机械运动第五节平均速度的测量

2.测量小车运动的平均速度。
实验原理：v s t
实验器材：小车、贴有刻度尺的斜面、木
块、金属片、停表
实验过程：如上图所示，将贴有刻度尺的斜面倾斜适当角度后固定，然后从斜面顶部零刻度处将小车由静止释放，并同时用停表开始计时，在下表中记录小车沿斜面向下运动到30 cm刻度处时所用的时间。
仿照上述步骤，将同一小车在同一斜面的零刻度处由静止释放，依次记录小车沿斜面向下运动到 60 cm和 90 cm刻度处所用的时间，最后计算出小车在每一段路程中运动的平均速度。
与运动有关的信息。
示例:跑步者的速度约为3.2 m/s。信息一:__骑__车__者__的__速__度__约__为__4_.7_5__m_/_s__。信息二:__跑__步__者__比__骑__车__者__早__出__发__1_0_s__。
测量平均速度
路程s/m
20
40
60
时间t/s
平均速度v/(m/s)
通过实地测量，对本实验的改进提出意见和建议，并与大家交流你的想法。
2.估测骑自行车行进的平均速度
路程和时间的测量方法有很多。随着科技的进步，测量工具使用起来越简便和精确，人们可以从种类繁多的工具中选择满足测量要求的测量工具来完成测量。可是如果身边没有测量工具呢?试想一下，如果没有刻度尺和停表，我们该如何测量骑自行车行进的速度呢?你能尝试进行估测吗?请你设计实验方案，并进行实际测量。
科学窗
实践活动
1.测量人正常行走、竞走或跑步的平均速度
活动器材:停表或手表、卷尺、小红旗。活动地点:操场。活动过程（每个实验组至少有5人）： (1)在操场上，测出60 m的路程，每隔20 m做一个记号。 (2)选出3位同学做计时员，分别站在20 m、40 m、60 m处。

北师大版八年级物理上册课件：3.3平均速度和瞬时速度1

度有什么区别和联系？
平均速度反映的是物体在某一段路程或者某一段时间内的运动快慢；
而瞬时速度反映的是物体在整个运动过程中的某一时刻或者某一位置时的运动快慢．
以龟兔赛跑的幽默故事为例
龟兔赛跑
兔子跑的快指的什么速度大
乌龟最后胜利是指什么速度大
思考：如果物体做匀速直线，能求出它运动的瞬时速度吗？
三.平均速度与瞬时速度的区别
当堂检测达标评价
1.运动员百米赛跑时，起跑的速度为8m/s，中途的度是9m/s，最后的速度是10m/s ，如果他的成绩是10s，则他跑完全程的平均速度是（） A.9.67m/s B.12m/s C.8.7m/s D.10m/s
2、关于平均速度，下列说法中正确的是（D）
二、瞬时速度
运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度
一交警拦住一位正在超速的司机
交警:对不起,同志,您超速了,您现在的时速是
60km/h.
交警:我的意思是,如果您按这个速度行驶, 一小时后,您将开出
60km.
司机:不可能,我刚开出不到10km.
司机:不会的,再有5 分钟我就到家了.
三.平均速度与瞬时速
预习反馈点拨质疑
请同学们看图，分析这四幅图的运动特点。
在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。例如：自行车比赛过程，速度是变化的；猎豹捕捉食物，速度是变化的。
想一想
变速直线运动中，物体运动的速度是变化的，我们怎么去比较它们运动的快慢呢? 又如何去描述它们运动的快慢呢?
分组合作探究质疑
• 阅读课本69页“你知道吗” • 小组讨论：
通过计算回答，刘翔在各阶段的平均速度相同吗？

平均速度与瞬时速度课件度北师大版物理八年级上册

平均速度与瞬时速度的区分与联系
平均速度
瞬时速度
平均速度与某一段时间或某瞬时速度与某一时刻或某一位置相
区一段路程相对应，反应的是对应，如汽车速度计显示的速度，分物体的整体运动情况。可以高速公路上的限速牌所限制的速
利用公式v s 计算
t
度。瞬时速度不能利用公式计算
联系
瞬时速度可以看成是物体在一段极短时间内或路程内的平均速度
解：刘翔在运动过程中通过的路程s=1Hale Waihona Puke 0m，所用时间t=12.91s，利用
公式 v s 计算它的平均速度为：
t
v s 110m t 12.91s
所用公式
8.52m/s
必要的说明
代入数据和单位，求出结
答：刘翔的平均速度是8.52m/s
果，数字后面要有单位
2、小明在跑百米时，前50 m用时7.5s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m 及百米全程的平均速度各是多少？
平均速度计算式： v s t
s 是指物体在时间 t 内通过的总路程,
t 是指物体在通过路程 s 所用的总时间,
-v 是指物体在这段路程(或时间)内的平均速度
日常说的速度，多数情况下指平均速度。
用平均速度描述做变速运动物体的快慢
跑道上的运动员
游泳池中的运动员
公路上行驶的汽车
跑道上滑行的飞机
例我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s，他的平均速度是多少？
s滑=12m
C
物
反应距离
制动距离
解:（1）v s1 7.5m 15m/s 答:汽车制动前的速度是15m/s. t1 0.5s

物理第3节速度-课件

方向。 (3)方向：瞬时速度是矢量，既有大小又有方向。其方向与物体
运动方向相同。
(4)瞬时速度大小的测量： ①原理：用很短时间内的平均速度大小代替。 ②方法： a．光电门法。用光电门实验装置可测物体在极短时间内的平均速度，认为它就是测得的瞬时速度。 b．速度计法。用速度计可直接读出物体在某一时刻或某一位置的瞬时速度的大小。
第3节速度
课标要求
1．理解平均速度和瞬时速度的物理意义，能区分平均速度和瞬时速度。
2．知道瞬时速度和瞬时速率的பைடு நூலகம்别，会利用极限思想计算瞬时速率。
3.理解平均速度和平均速率，知道二者的区别。 4．能区分日常生活中的“速度”指的是速度还是速率。
一、平均速度 1．填一填 (1)定义：物体运动的位移与所用时间之比，通常用 v 表示，则
(2)小蒙骑自行车由静止沿直线运动，他在第 1 s 内、第 2 s 内、第 3 s 内、第 4 s 内通过的位移分别为 1 m、2 m、3 m、4 m，则( ) A．他在 4 s 末的瞬时速度为 4 m/s B．他在第 2 s 内的平均速度为 1.5 m/s C．他在 4 s 内的平均速度为 2.5 m/s D．他在 1 s 末的速度为 1 m/s 解析：自行车在相等时间内运动的位移是逐渐增大的，无法确定
它的瞬时速度，只能求出平均速度，第 2 s 内平均速度为21 m/s ＝2 m/s；4 s 内的平均速度 v ＝1＋2＋4 3＋4 m/s＝2.5 m/s。答案：C
二、瞬时速度 1．填一填 (1)定义：运动物体在某时刻或某位置的速度。 (2)物理意义：精确描述物体在某时刻或某位置的运动快慢和
(1)物体在某段时间内的平均速度的大小一定等于其平均速率。

新北师大版初中八年级物理上册《平均速度与瞬时速度》教学课件

【解答】解：A、因为运动员不是匀速运动，故测得第5秒末的速度为9.0m/s，不能确定在前5秒内运动员的平均速度是多少，故A错误； B、在后5秒内运动员的路程不知，所以不能求得在后5秒内运动员的平均速度，故B错误； CD、在本次百米赛跑中运动员的平均速度 v=st=100m10s=10m/s，故C正确；D错误．故选C．
乌龟最后胜利是指什么速度大
平均速度
归纳与小结
1．平均速度与路程或时间相对应，瞬时速度与位置或时刻相对应。 2．做匀速直线运动的物体，平均速度等于瞬时速度。
3.汽车速度表，雷达测速器上显示的速度是瞬时速度。
1.关于平均速度，下列说法中正确的是（ D ） A 只要求出某一段路程中的平均速度，便可知全程的
小资料
一些物体的运动速度
物体喷气客铁路列奔跑的骑自人步蜗牛
机
车野兔行车行
速度 200~30 15~100 18
0
3 ~5 1.2~1. 0.0015~ 5 0.0054
˷
二瞬时速度 1.定义：运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度例如：兵工厂要测枪弹或炮弹的瞬时速度,检验
武器弹药是否合格.
平均速度 B 平均速度就是速度的平均 C 前一段路程的平均速度比后一段路程的平均速度小 D 平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内
的平均快慢程度
2.下列运动物体中，平均速度可能为
20m/s的是
(A )
A 在平直公路上行驶的汽车
B 正在快速爬行的蚂蚁
C 正在进行比赛的短跑运动员
D 在高空正常飞行的波音747客机
实际上，我们在上一节的探究中得出的速度，就是平均速度。
你知道吗
我国运动员刘翔于2004年8月27日在雅典奥运会男子110m栏决赛上，随着发令枪响，以完美的起跑，第一个跨栏后就已经处于领先的位置。随后的比赛，他在栏间技术上的优势以及很好的节奏令他将领先的优势扩大，并最终以领先亚军一个半身位的距离冲过终点线，以12.91 s的成绩平了英国名将科林·杰克逊1993年在德国斯图加特世锦赛上创造的世界纪录，他也成了中国乃至亚洲第一个在田径短道项目上获得奥运会金牌的选手。观察下表你认为刘翔在各阶段的平均速度相同吗？

北师大版-物理-八年级上册-平均速度与瞬时速度及平均速度的测量

3-3平均速度与瞬时速度§3-4 平均速度的测量当物体做变速直线运动时，我们可以用平均速度粗略地描述物体运动的快慢程度。

①平均速度的物理意义：是用来粗略表示做变速运动物体运动的快慢程度。

②平均速度：物体通过一段路程，与通过这段路程所用时间的比值叫这段路程（或这段时间）的平均速度。

知道了一个做变速运动的物体的平均速度，就大体上知道了它运动的快慢，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。

一个做变速直线运动的物体，如果在时间t 内通过的路程是s ，则这个物体在这段路程S 内或这段时间t 内的平均速度是：t s v =在公式t sv =中，s 和t 之间有着严格的一一对应关系。

s 一定是t 时间内通过的路程；t 一定是通过路程s 所用的时间。

此外，假如做变速直线运动的物体，中途休息，在计算全程的平均速度时要将休息时间加在总时间内。

③平均速度的单位：米/秒，千米/时（与匀速直线运动的物体速度单位相同）请看一些物体运动的平均速度。

④瞬时速度是描述运动物体某一时刻或某一位置时的快慢程度，汽车内的速度表反应的是汽车某时刻的快慢，因此是瞬时速度。

汽车行驶过程中速度表是变化的，说明不同时刻汽车运动的快慢程度不同。

瞬时速度指某一瞬间运动物体的快慢，例如子弹、炮弹出枪口、炮口时的速度很快，像这些物体在极短时间内的速度叫瞬时速度，子弹、炮弹运行中的速度远远小于出口时的瞬时速度。

⑤测量运动物体的平均速度用刻度尺测出物体通过的路程S ，用秒表测出物体通过这段路程所用的时间t ，根据公式t sv =可求出该物体在这段路程中的平均速度。

实际测量中还有其它的一些方法。

【典型例题】例题1：在沅江上，有一个人坐在橡皮艇上顺流漂下，以下说法正确的是： A.以橡皮艇为参照物，人是运动的 B.以江岸为参照物，人是运动的 C.以人为参照物，江岸是静止的D. 以橡皮艇为参照物，江水是运动的分析与解答：解决这类问题要明确研究对象和参照物。

物理：3.3《平均速度和瞬时速度》课件(北师大版八年级上)

发现：由于是变速直线运动，所以在这34min内各处的运动快慢是很说的，当然可能后12min内某时运动得较快，但总的来说（平均来说），前8min内的运动一定要比后12min 内的运动快！怎么看出来？就看s/t！即s/t大，s内（或t内）平均起来就快。在物理学上就把s/t叫做s内（或t内）平均的平均速度！用表示。
2）第6s末的即时υ=？ 8m/s
3）前7s内的 =？ 4）全程的 =？ 36/7m/s 56/9m/s
5）已知在最后0．5s内的平均速度为15m/s，则在这前的1．5s 内的平速均度为多少？ 25/3m/s
3．一质点在直线ABC上依次运动，已知： AB段平均速度为 1 ，BC段平均速度为 2 ，相应的时间为t1，t2，则： 1）AC段的平均速度=？ 2）若AB=BC，则用1 ， 2 表示的 AC 3）若t1=t2，则用1 ， 2 表示的
E．变速直线运动中即时速度是时刻改变的。×
F．两个时刻t1、t2，即时速度υ1＞υ2表示，t1前的运动快慢比 × t2后的运动运动快慢要快。 G．某段的方向即为该段的位移方向。√ H．某时υ的方向即为该时的运动方向。 √
8．一根长L的直杆AB原来紧贴y轴直立，当它的B 端从坐标原点 O 开始以速度 υ 沿着 x轴正方向匀速运动时，A端沿y轴运动的平均速度大小与时间的关系如何？
? AC
AC ?
1t1 2t 2 t1 t 2
4）若AB=3· BC或t1=1/3· t2，则AC段的平均速度又怎样？
4 ．某运动员在百米竞赛中，起跑后 3s 末的速度是 8m/s ，第 10s 末到达终点时的速度是 13m/s，他这次跑完全程的平均速度是： A．11 m/s B．10.5 m/s C．10 m/s D．9.5 m/s

【速度】2020北师大版物理八上33平均速度与瞬时速度第2课时

1．某同学参加百米赛跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米跑的平均速度是（）
A、6m/s；B、8.3m/s；C、7.15m/s；D、7.75m/s.
2．钢球沿20m长的斜面滚下后，又在水平地面上滚动25m距离才停止．钢球在斜面和地面上滚动时间分别是5s和10s,则钢球在斜面上的平均速度是_______m/s，在水平地面上的平均速度是_______m/s，在整个路程上的平均速度是_______m/s．
3速度的公式是变形公式s=.v=
【导学释疑】
例1..汽车以90千米／小时的速度运动了20分钟，又以72千米／小时的速度运动了10分钟，求汽车在这30分钟内的平均速度
例2.一辆汽车在平直的高速公路上行驶，它从早上9点出发，中午11：30到达目的地，一共走过了200千米，你能算出这辆车的速度吗？
【巩固提升】
3教室的长度为10m，开班会时坐在后排的小刚走到讲台上去做演讲，他走到讲台大约需要s．
【检测50m处的树洞奔逃，秃鹰在野兔后方110m处以45m/s的速度贴着地面飞行追击野兔．问野兔能否安全逃进树洞
2.一位同学以3m/s的速度跑完全程的一半路程后，立即又用5m/s的速度跑完另一半路程，问该同学跑完全程的平均速度是多大？
【关键字】速度
安边中学八年级第一学期物理学科导学稿执笔人：李小玲总第23课时
备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：第十二周
集体备课
个人空间
二、教学过程
1.能区分平均速度与瞬时速度
2会用速度公式计算简单的应用题
【温故知新】
1人步行的速度约是1.4m/s的物理意义是
2.速度的国际单位是，1m/s=km/h
3.一列车长150m，以54km/h的速度匀速前进的火车，当它越过一列长130m以5m/s的速度同向行走的队伍时，需要多长时间？

3、3 平均速度和瞬时速度课件 21-22学年北师大版物理八年级上册

➢ 全程的平均速度不能认为是各段路程的速度的平均值,即平均速度不是速度的平均值。求平均速度,应严格按照公式用总路程除以总时间去求。
例题例 1 ：我国优秀运动员刘翔在 2004 雅典奥运会上勇夺 110m 跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？
归纳新知
平均速度与瞬时速度
平均速度
概念：平均速度等于运动物体所通过的路程与通过该路程所用时间的比值
物理意义：平均速度反映物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度
公式：v=s/t
瞬时速度
概念：运动物体在某一瞬间的速度
物理意义：瞬时速度反映物体在运动过程中的某一时刻或经过某一位置时的运动快慢
➢ 做匀速直线运动的物体,其平均速度与任一时刻的瞬时速度相等。
平均速度与瞬时速度的区别与联系
课堂练习
1.中考期间，某中学的学生乘坐某种新型安全校车到9km外的考点参加考试，校车行驶了15min后安全到达考点。求：校车在送考过程中的平均速度。
解： t=15min=15×60s=900s
v s 9000m 10m/s t 900s
50 m 6 s
50 m 7 s
分析：
8.3 m/s
7.1 m/s
100 m 13 s
解：前50m平均速度：后50m平均速度：
v1
s1 t1
50m 6s
8.3m/s
v2
s2 t2
50m 7s
=7.1m/s
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小明前、后50 度反映的是物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度。通常说的某物体的速度,一般指的是平均速度。

北师大版八年级物理第三章3.3平均速度和瞬时速度

平均速度与瞬时速度课题平均速度与瞬时速度课时第一课时教学目标知识与技能1平均速度表示运动物体的快慢程度。

平均速度的公式2.瞬时速度.3.平均速度和瞬时速度区别过程与方法1.以小组为单位，运用科学的物理方法，科学探究，分析归纳，得出实验结论2.让学生经历从简单的物理现象和试验归纳科学规律并能口头或书面表达情感态度与价值观1.培养学生合作交流精神，和对科学的求知欲2.认识科学技术对人类生活、生产的影响重点平均速度与瞬时速度的物理意义;用平均速度解决实际问题.难点通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力.学情分析学生对运动和静止很熟但又很浅显教法探究法、讨论法、实验法、观察法教学过程学案教师活动学生活动设计意图请以小组为单位，把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿着桌面向前缓慢移动。

然后思考以下问题：（1）相对于桌面，笔的位置有没有变化？（2）相对于书，笔的位置有没有变化？（3）关于笔是运动还是静止，提出你们的看法？[来源:学科网ZXXK .提出问题.我（教师）在教室中从前向后走，让学生判断我是运动的还是静止的，思考你是怎样判断的？（学生交流讨论并总结：以课桌为标准，我是运动的.）：交流讨论.参考物是否可以任意选取？你把选取的参考物看成是静止的还是运动的？培养学生对生活中常见现象观察分析能力，能在生活中学习物理知识一、平均速度1.定义: ______________________________________ ______________________2.公式:. _______________其中：表示平均速度, 用s表示路程用t表示时间.[来源:学,科,网Z,X,X,K]3.物理意义:平均速度表示运动物体在某一段路程(或某一段时间内)运动的快慢程度.[来源:学。

科。

4.说明(1)在实际应用中,一些做曲线运动的物体的快慢程度,也常用平均速度描述;(2)通常说的某物体的速度一般指的是平均速度.平均速度要和路程段或时间段相对应,因此,平均速度只有在指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度时才有意义; (3)变速直线运动中,运动物体在全路程上的平均速度不一定等于运动物体在各段路程上的平均速度的平均值(即平均速度不一定等于速度的平均值). .创建情景思考交流.观看P59图片，火车窗外的树木等景物真的向后退了吗？江两岸的青山真的向后移了吗？这些现象怎样解释呢？怎样来判断一个物体是运动的还是静止的？标准又是什么？我们要怎么样准确地描述这些运动呢？.5.交流讨论.参考物是否可以任意选取？你把选取的参考物看成是静止的还是运动的？参考物能选物体自身吗？6.归纳总结.参考物的特点：可以任意选取；参考物假定是静止的；参考物不能选研究物体本身.阅读自主学习要求按要求进行自主学习阅读课本后合上课本填学案小组内交流不明白的问题用红笔更正错误，标注疑惑的地方，思考并提出不会的问题.观察、体验、总结物体发声时的共同特征其他学生回答.学生补问：1分钟让学生快速明确自学要求先看课本再去完成学案，这样设计能让学生在看书的过程中产生紧迫感，必须记住才能不看课本完成学案，这样效率更高.通过小组交流，既培养学生的合作意识，又能通过兵教兵的方式让每个学生都有所收获.用双色笔会引起学生在学习中注意，也可以提醒自己以后不再犯错.让学生自己提问，他生回答，他生又补充，这样做学生真正的成为课堂的主人，而老师只是引导者,极大程度的调动了学生学习的积极性，让所有学生都积极思考，参与到课堂中来.直接出题节省了时间二、瞬时速度______________.三、瞬时速度与平均速度的区别1.平均速度和瞬时速度都是用来描述物体运动快慢的物理量,它们有什么区别呢?平均速度瞬时速度区别[来源:学科网ZXXK]反映物体整个运动过程中的运动快慢反应物体在运动过程中某一时刻或者某一位置时的运动快慢2.下面以龟兔赛跑的故事为例问题:兔子跑得快指的什么速度大?(瞬时速度)乌龟最后胜利是指什么速度大?(平均速度) 3.说明(1)平均速度与路程或时间相对应,瞬时速度与位置或时刻相对应;(2)做匀速直线运动的物体,平均速度等于瞬时速度;(3)汽车速度表、雷达测速器上显示的速度是瞬时速度. 机械运动是宇宙中最普遍的运动. （1）提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动.（2）对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变.[来源:学科网]（3）组织同学思考并提问：生活中有哪些物体在做机械运动?答：比赛中的运动员、列车、人造卫星、银河系都在不停地做机械运动.（4）问：铁轨、地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动.学生回答，两种单位之间的配对，由生补充回答.独立思考，完成题1个别同学去黑板板书.组内讨论不明白的问题.认真检查黑板上同学的做法，进行上台纠错.思考老师提出的问题，想不教师的评价贯穿整个课堂，建立学生的自信心，和竞争意识.先独立思考，再小组交流，这样做每个同学都有独立思考的机会，尤其对反应慢的学生有很大的帮助，他能具体知道自己哪里不明白，使组内交流更有针对性.学生检查学生的做题，并给他们改正过来，学生发现了很多细微的错误，气氛特别高涨，这样做学生可以在交流中相互学习，促进学生的发展.学生的记忆远比老师讲授更为深刻.进行情感态度价值观的教学.做题时限时，使学生更有紧张意识,效率更高.培养学生自学和发现规律能力。

北师版八年级物理上册第2章第四节平均速度

m s
≈
7.7
m/s。
答案：A
知2－练
2. [期末·西安雁塔区]楚杭通过某款运动软件监测自己的运动情况。当他绕操场跑一圈时，软件截屏如图所示，1 公里即为1 km。则他这段时间内的平均速度是_1_._5_m/s，合_5_.4__km/h。软件上的“ 配速”指的是跑每公里所需要的时间，若他跑步的速度是5 km/h，则他跑步的配速是__7_2_0_s/km。
知识点 3 瞬时速度
知3－讲
1. 运动物体在某一时刻或经过某一位置时的速度叫作瞬时速度。比如交通警察测定司机是否超速驾驶, 测量子弹冲出枪口或炮弹冲出炮口时的速度都是瞬时速度。
知3－讲
2. 平均速度和瞬时速度平均速度反映的是物体在某一段时间内或通过某一段
路程运动的快慢，瞬时速度反映的是物体在运动过程中某一时刻或者经过某一位置时运动的快慢。
2. 匀速直线运动的图像 (1)s-t图像是一条过原点的倾斜直线，如图1甲。 (2)v-t图像是一条平行于t轴的直线，如图乙。
知1－讲
知识拓展 v-t图像与时间轴围成图形的面积
代表路程。
知1－讲
知1－讲
深度思考怎样通过匀速直线运动的图像直观地判断出哪个物体运动的速度较大？深度理解
s-t图像：同一图像中，斜线与时间轴的夹角越大，表示速度越大；
知2－讲
拓展延伸平均速度表示运动物体在某一段路程内(或某一
段时间内)的平均快慢程度，不精确。
2. 平均速度计算公式 vത＝st。平均速度计算的二级结论
知2－讲
(1)物体以不同速度v1、v2经过两段相同路程时，其平均
速度的计算公式为vത＝v21v＋1vv22。 (2)物体以不同速度v1、v2在两段相同时间内运动时，其

新北师大版初中物理八年级上册《平均速度与瞬时速度》教学课件

小资料
约1.1m/s 约5m/s
约20m/s 约250m/s
二、瞬时速度
公路上的测速器运动员某一瞬时的速度
运动物体在某一瞬间的速度叫瞬时速度。
讨论与交流
（1）如何区别平均速度与瞬时速度？平均速度反映的是物体在一段运动过程中的运动快慢，而
瞬时速度反映的是物体在运动过程中的某一时刻或者经过某一位置时的运动快慢。（2）如果某物体做匀速直线运动，那么它的平均速度与瞬时速度有怎样的关系？
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学
习了哪些内容？大胆
地说说自己的体会、
感受或想法。与同学
?
相互交流讨论。
教师寄语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难
题。谢谢！
感谢观看
一、平均速度
定义：表示物体在某一段路程内（或某一表示时间，则平均速度的公式为 s
t
公式应用
小明家距学校3km，来校时由于上坡用时 16min40s，回家时用时10min，
求：（1）小明来校的平均速度？（2）小明回家的平均速度？（3）小明往返一次的平均速度？
平均速度与瞬时速度
知识回顾
如何比较两个物体运动的快慢?
（1）运动相同的时间，比较路程。（2）运动相同的路程，比较时间。
（3）V s t
新课引入——生活中的运动
思考
常见物体的运动速度都在改变。变速运动比匀速运动复杂，在现实生活中，运动员的100m赛跑、50m游泳，飞机降落时在跑道上滑行，汽车在平直公路上行驶，都可以看作是直线运动，但它们的速度是变化的。如何描述它们运动的快慢呢？
C. 汽车通过站牌时的速度是72 km/h

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第三章物质的简单运动
平均速度与瞬时速度
知识回顾：

1.如何比较两个物体运动的快慢?
（1）运动相同的时间，比较路程。（2）运动相同的路程，比较时间。（3）
s V t
知识回顾：
一辆公共汽车从甲城到达乙城用时
2.5h，已知甲乙两城相距180km，那么这辆汽车的速度是多少km/h？合多识平均速度。 2 认识瞬时速度。
课堂检测
（1）试判断下面的几个速度中哪个是平均速度?哪个是瞬时速度? A. 子弹出枪口的速度是800 m/s，以790 m/s的速度击中目标 B. 汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/h C. 汽车通过站牌时的速度是72 km/h D. 小球第3ｓ末的速度是6 m/s
课堂检测
（2）一辆汽车沿笔直的公路行驶，第1 ｓ内通过5 ｍ的距离，第２ｓ内和第3 ｓ内各通过 20 ｍ的距离，第4 ｓ内又通过15 ｍ的距离. 求汽车在最初两秒内的平均速度和这4 ｓ内的平均速度各是多少?
生活中的变速运动
平均速度
表示物体在某一段路程内（或某一段时间内）
运动的快慢程度。

用表示平均速度，用S表示路程，用t表示时间，则平均速度的公式为
s t
公式应用

小明家距学校3km，来校时由于上坡用时 16min40s，回家时用时10min，求：（1）小明来校的平均速度？（2）小明回家的平均速度？（3）小明往返一次的平均速度？
一些物体的运动速度
物体喷气客机 300 奔跑的骑自行车人步行蜗牛兔子 15~10 3~5 1.2~1. 0.0015 0 5 ~0.005 4
速度（ m/s）
一瞬间的速度
瞬时速度

运动物体在某一瞬间的速度叫瞬时速度。
讨论与交流

（1）如何区别平均速度与瞬时速度？（2）如果某物体做匀速直线运动，那么它的平均速度与瞬时速度有怎样的关系？