生命生命课件 .ppt
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珍爱生命主题教育PPT课件
戒烟限酒
吸烟和过量饮酒都会对身体健康造成 负面影响,应尽量减少或戒烟限酒。
避免过度疲劳
合理安排工作和休息时间,避免过度 疲劳和长时间连续工作。
合理的饮食与运动
均衡饮食
多喝水
保持饮食均衡,摄入足够的蛋白质、脂肪 、碳水化合物、维生素和矿物质,避免暴 饮暴食。
适度运动
每天保持足够的水分摄入,有助于维持身 体正常代谢和健康。
明白人生的意义与价值
找到生命的意义
每个人的人生都有其独特的意义和价值。要 思考和找到自己生命的意义和价值,从而赋 予自己前进的动力和目标。
追求自我实现
每个人都有自己的天赋和潜力,要努力发掘并实现 自己的潜力,从而达到自我实现。
为社会做出贡献
人生不仅要有自我实现的价值,还要为社会 做出贡献,帮助他人,让自己的生命更有价 值。
珍爱生命主题
contents
目录
• 珍爱生命的重要性 • 保护生命的方法与措施 • 生命中的挑战与应对 • 珍爱生命从我做起 • 珍爱生命的思考与启示
ห้องสมุดไป่ตู้
01
珍爱生命的重要性
生命的宝贵性
生命是有限的
每个人的生命都是有限的,我们无法预知何时会离开这个世界,因此更加珍惜 当下的每一天。
生命是脆弱而珍贵的
1 2 3
意识到时间的宝贵
时间是不可逆的,一旦失去,就再也无法回来。 因此,要珍惜当下,把握好每一分每一秒。
追求充实的生活
要让自己的人生充满意义和价值,就需要追求充 实的生活。这包括不断学习、成长、锻炼和贡献 社会。
活在当下
不要为未来过度担忧,也不要沉溺于过去的回忆 ,而是要活在当下,享受生命中的每一个美好瞬 间。
珍爱生命主题教育PPT课件
珍爱生命主题
目录
• 珍爱生命的重要性 • 保护生命的方法 • 生命中的挑战与应对 •珍爱生命的实践 • 珍爱生命的启示与思考 • 总结与展望
01 珍爱生命的重要 性
生命的宝贵性
生命是有限的
每个人的生命都是有限的,时间不会因为我们的存在而停留。因此,我们应该 珍惜每一天,充实地度过每一刻。
生命是脆弱和易逝的
THANKS
感谢观看
均衡饮食
合理搭配食物,摄取足够 的营养,避免营养不良或 过剩。
规律作息
保持良好的作息习惯,充 足的睡眠对身体健康至关 重要。
适度运动
定期进行适量的运动,有 助于保持身体健康和增强 免疫力。
注重心理健康,避免自杀行为
寻求心理帮助
01
当感到沮丧、无助或焦虑时,积极寻求心理帮助,如与亲朋好
友交流、咨询专业心理医生等。
爱护自然环境,保护地球家园
环保意识
了解环境保护的重要性,树立环保意识,采取实际行动保护地球家 园。
减少污染
积极参与减少污染的行动,如减少废气、废水、废物的排放等。
节约资源
合理利用资源,节约用水、用电、用气等资源消耗,减少对自然环境 的压力。
05 珍爱生命的启示 与思考
珍惜每一天,把握当下
01
每一天都是宝贵的资源,我们 需要学会如何有效地利用它, 实现自己的梦想和目标。
回报是一种表达感恩的方式,通过回报可以让我 们的生命更加充实和有意义。
不断追求进步和成长
01
02
03
珍爱生命需要我们不断 地追求进步和成长,让 自己变得更加优秀和有
成就。
不断学习、积累经验、 提高自己的能力,是实 现个人价值和社会价值
的关键。
目录
• 珍爱生命的重要性 • 保护生命的方法 • 生命中的挑战与应对 •珍爱生命的实践 • 珍爱生命的启示与思考 • 总结与展望
01 珍爱生命的重要 性
生命的宝贵性
生命是有限的
每个人的生命都是有限的,时间不会因为我们的存在而停留。因此,我们应该 珍惜每一天,充实地度过每一刻。
生命是脆弱和易逝的
THANKS
感谢观看
均衡饮食
合理搭配食物,摄取足够 的营养,避免营养不良或 过剩。
规律作息
保持良好的作息习惯,充 足的睡眠对身体健康至关 重要。
适度运动
定期进行适量的运动,有 助于保持身体健康和增强 免疫力。
注重心理健康,避免自杀行为
寻求心理帮助
01
当感到沮丧、无助或焦虑时,积极寻求心理帮助,如与亲朋好
友交流、咨询专业心理医生等。
爱护自然环境,保护地球家园
环保意识
了解环境保护的重要性,树立环保意识,采取实际行动保护地球家 园。
减少污染
积极参与减少污染的行动,如减少废气、废水、废物的排放等。
节约资源
合理利用资源,节约用水、用电、用气等资源消耗,减少对自然环境 的压力。
05 珍爱生命的启示 与思考
珍惜每一天,把握当下
01
每一天都是宝贵的资源,我们 需要学会如何有效地利用它, 实现自己的梦想和目标。
回报是一种表达感恩的方式,通过回报可以让我 们的生命更加充实和有意义。
不断追求进步和成长
01
02
03
珍爱生命需要我们不断 地追求进步和成长,让 自己变得更加优秀和有
成就。
不断学习、积累经验、 提高自己的能力,是实 现个人价值和社会价值
的关键。
关于生命的ppt课件
基于生物的形态、遗传、生态等 多方面特征进行命名。
国际命名法规
为避免命名混乱,国际上制定了 一套通用的生物命名法规。
生物多样性的概念与意义
生物多样性的定义
指地球上所有生物及其所拥有的基因和生态系统的多样性。
生物多样性的意义
保护生物多样性对于维护地球生态平衡、促进人类社会可持续发 展具有重要意义。
生物多样性的价值
生命的特点
生命体具有复杂的结构和功能, 能够适应环境变化,进行能量转 换和物质循环,维持体内平衡并 产生后代。
生命的起源
自起源说
生命起源于自然界,由非生命物质经 过无数次的化学反应和物理变化而逐 渐演化而来。
外来起源说
生命可能起源于外太空,由陨石或彗 星携带到地球上。
生命的进化过程
早期原核生物 真核生物的出现 多细胞生物的演化
包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。
保护生物多样性的措施与方法
01
02
03
04
就地保护
建立自然保护区和国家公园等 就地保护生物多样性,防止人 类活动对自然生态的破坏。
迁地保护
将濒危物种迁移到人工环境中 进行保护和繁殖。
加强法律法规建设
制定相关法律法规,严厉打击 非法捕猎、盗伐等破坏生物多
关于生命的ppt课件
contents
目录
• 生命的起源与进化 • 生命的基本单位与结构 • 生命的维持与调控 • 生命的多样性及其意义 • 生命科学的研究与应用 • 生命的未来展望与发展
生命的起源与进化
01
生命的定义与特点
生命的定义
生命是指由生物大分子组成的有 机体,具有自我复制、新陈代谢 、响应刺激、发育成长等特性。
国际命名法规
为避免命名混乱,国际上制定了 一套通用的生物命名法规。
生物多样性的概念与意义
生物多样性的定义
指地球上所有生物及其所拥有的基因和生态系统的多样性。
生物多样性的意义
保护生物多样性对于维护地球生态平衡、促进人类社会可持续发 展具有重要意义。
生物多样性的价值
生命的特点
生命体具有复杂的结构和功能, 能够适应环境变化,进行能量转 换和物质循环,维持体内平衡并 产生后代。
生命的起源
自起源说
生命起源于自然界,由非生命物质经 过无数次的化学反应和物理变化而逐 渐演化而来。
外来起源说
生命可能起源于外太空,由陨石或彗 星携带到地球上。
生命的进化过程
早期原核生物 真核生物的出现 多细胞生物的演化
包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。
保护生物多样性的措施与方法
01
02
03
04
就地保护
建立自然保护区和国家公园等 就地保护生物多样性,防止人 类活动对自然生态的破坏。
迁地保护
将濒危物种迁移到人工环境中 进行保护和繁殖。
加强法律法规建设
制定相关法律法规,严厉打击 非法捕猎、盗伐等破坏生物多
关于生命的ppt课件
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目录
• 生命的起源与进化 • 生命的基本单位与结构 • 生命的维持与调控 • 生命的多样性及其意义 • 生命科学的研究与应用 • 生命的未来展望与发展
生命的起源与进化
01
生命的定义与特点
生命的定义
生命是指由生物大分子组成的有 机体,具有自我复制、新陈代谢 、响应刺激、发育成长等特性。
生命生命的价值课件PPT
生命教育与文化传承
生命的存在也承载着教育和文化传承的责任。我们要通过教育和学习,传承人类优秀的文化和价值观, 培养具有社会责任感和文化素养的公民。同时也要关注生命教育和文化传承的创新和发展,以适应时代 的变化和社会的需求。
04 珍惜生命,实现价值
珍惜生命的重要性
生命是宝贵的
每个人的生命只有一次, 因此应该珍惜和尊重生命。
03 生命的价值
个人生命价值
个人生命价值
个人生命是宝贵的,每个人的生命都只有一次。个人生命 价值体现在个人对生命的珍视、对自我成长和发展的追求 ,以及对家庭和社会做出的贡献。
自我成长与发展
个人生命价值也体现在不断的学习、成长和发展中。要不 断发掘自己的潜力,追求个人能力的提升和自我实现,不 断拓展生命的宽度和深度。
贡献社会
积极参与社会公益事业,为社会做出贡献。
培养兴趣爱好
发展自己的兴趣爱好,丰富生活内容。
建立良好的人际关系
与他人建立良好的关系,共同成长和进步。
05 生命中的挑战与应对
生活中的挑战
01
02
03
04
学习压力
学业的压力、考试和竞争带来 的焦虑。
人际关系
与家人、朋友、同学之间的相 处,可能会遇到冲突和误解。
自我认同
对自我价值的探索和认同,以 及如何找到自己的定位和方向
。
健康问题
身体健康状况的变化,以及如 何应对和管理慢性疾病或突发
状况。
如何面对挑战
积极心态
保持乐观和积极的态度,相信 自己能够克服困难。
有效沟通
学会与他人良好地沟通,表达 自己的想法和感受,寻求支持 和理解。
制定计划
制定实际可行的计划和目标, 分解大问题为小步骤,逐步解 决。
生命的存在也承载着教育和文化传承的责任。我们要通过教育和学习,传承人类优秀的文化和价值观, 培养具有社会责任感和文化素养的公民。同时也要关注生命教育和文化传承的创新和发展,以适应时代 的变化和社会的需求。
04 珍惜生命,实现价值
珍惜生命的重要性
生命是宝贵的
每个人的生命只有一次, 因此应该珍惜和尊重生命。
03 生命的价值
个人生命价值
个人生命价值
个人生命是宝贵的,每个人的生命都只有一次。个人生命 价值体现在个人对生命的珍视、对自我成长和发展的追求 ,以及对家庭和社会做出的贡献。
自我成长与发展
个人生命价值也体现在不断的学习、成长和发展中。要不 断发掘自己的潜力,追求个人能力的提升和自我实现,不 断拓展生命的宽度和深度。
贡献社会
积极参与社会公益事业,为社会做出贡献。
培养兴趣爱好
发展自己的兴趣爱好,丰富生活内容。
建立良好的人际关系
与他人建立良好的关系,共同成长和进步。
05 生命中的挑战与应对
生活中的挑战
01
02
03
04
学习压力
学业的压力、考试和竞争带来 的焦虑。
人际关系
与家人、朋友、同学之间的相 处,可能会遇到冲突和误解。
自我认同
对自我价值的探索和认同,以 及如何找到自己的定位和方向
。
健康问题
身体健康状况的变化,以及如 何应对和管理慢性疾病或突发
状况。
如何面对挑战
积极心态
保持乐观和积极的态度,相信 自己能够克服困难。
有效沟通
学会与他人良好地沟通,表达 自己的想法和感受,寻求支持 和理解。
制定计划
制定实际可行的计划和目标, 分解大问题为小步骤,逐步解 决。
生命生命说课ppt课件
设计意图:通过不同的体验方式,引导学生从文悟情,用激情 洋溢的范读,引起学生情感的共鸣。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
二、导读赏析 品味语言
2、交流读书的体会,教师相机点拨、引导 。
句子2:墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里,包含着多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳, 在没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。
讨论、感悟“生命因为什么而美丽?”
1、杏林子全身瘫痪,行动不便,你觉得杏林子的生命美丽吗? 2、交流搜集的名言,感受他们动人的生命故事 ,使学生从 中受到生命意义的启迪,领悟课文的思想内涵---人的生命都 是有限的,我们要让有限的生命,体现出无限的价值。 3、播放《命运交响曲》,回读全文,升华情感。
设计意图: 音乐是流动的语言,用贝多芬的音乐,更能起到渲 染的作用,唤起学生对生命的敬畏、赞美和珍爱。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
四、阅读推荐 课外延伸
书籍: 1、张晓峰的《敬畏生命》 2、毕淑敏的《我很重要》 3、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 4、海明威的《老人与海》 5、海伦.凯勒的《假如给我三天光明》 6、贝多芬、霍金、雷锋的故事 乐曲: 1、贝多芬的钢琴曲《命运》《英雄》《田园》 2、华彦钧(阿炳)的二胡曲《二泉映月》《听松》;
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计
学情分析
四年级的学生已初步具备独立识字能 力和一定的阅读能力,能与同学一起对文本 进行质疑、合作和探究,能初步体会文章的 思想感情。但是本文主题深刻,学生在理解 课文的思想内容上有一定的难度。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
二、导读赏析 品味语言
2、交流读书的体会,教师相机点拨、引导 。
句子2:墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里,包含着多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳, 在没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。
讨论、感悟“生命因为什么而美丽?”
1、杏林子全身瘫痪,行动不便,你觉得杏林子的生命美丽吗? 2、交流搜集的名言,感受他们动人的生命故事 ,使学生从 中受到生命意义的启迪,领悟课文的思想内涵---人的生命都 是有限的,我们要让有限的生命,体现出无限的价值。 3、播放《命运交响曲》,回读全文,升华情感。
设计意图: 音乐是流动的语言,用贝多芬的音乐,更能起到渲 染的作用,唤起学生对生命的敬畏、赞美和珍爱。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
四、阅读推荐 课外延伸
书籍: 1、张晓峰的《敬畏生命》 2、毕淑敏的《我很重要》 3、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 4、海明威的《老人与海》 5、海伦.凯勒的《假如给我三天光明》 6、贝多芬、霍金、雷锋的故事 乐曲: 1、贝多芬的钢琴曲《命运》《英雄》《田园》 2、华彦钧(阿炳)的二胡曲《二泉映月》《听松》;
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计
学情分析
四年级的学生已初步具备独立识字能 力和一定的阅读能力,能与同学一起对文本 进行质疑、合作和探究,能初步体会文章的 思想感情。但是本文主题深刻,学生在理解 课文的思想内容上有一定的难度。
统编教材·部编版小学语文四年级下册《17、生命生命》教学PPT课件(正稿)
1、短文写了一个怎样的故事? 2.短文中哪些地方令你感动?找出 相关的句子画出来,说说你的感受。
拓展阅读
故事讲了“我”两次把蜜 蜂 踩入沙土里 ,它竟然 顽强 的活了下 来。这只懂得珍惜生命的蜜蜂使“我” 为自己的行为感到很 内疚 。
拓展阅读
蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来,左翅却褶皱 得像一团纸。
它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀。 随着一声嗡嗡的声音,它离开了困住了它的 地面,从沙地上飞了起来,但还没能飞三英寸远。 这个生灵摔得那么可怜,它在地上挣扎着。然而, 接下来是更有力地持翅和扑翅。 蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出了六英寸远, 最后撞在一个小土堆上。 它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后, 它都努力去纠正那新发现的失误。 ……
生命是……
课堂总结
虽然生命短暂,但是,我们却 可以让有限的生命体现出无限的 价值。我们一定要珍惜生命,决 不让它白白流失,使自己活得更 加光彩有力。
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这两篇文章在写作手法上有什么共同点? 表现 杏林子:列举三个故事来感悟生命。 手法
沃 森:列举受伤的蜜蜂遇险后 极力挣扎来感悟生命。
珍惜生命,使自己活得更加光彩 有力。
模仿创写
生命蛾求生的强烈欲望。 生命是瓜苗生长的不屈顽强。 生命是杏林子的“好好使用”。
生命 生命
连用两个“生命”,这是一种 “反复”的修辞方法。连用起了强 调的作用,表达了杏林子对生命的 强烈呼唤。
虽然生命短暂,但是,我们却 可以让有限的生命体现出无限的价 值。于是,我下定决心,一定要珍 惜生命,决不让它白白流失,使自 己活得更加光彩有力。
“宇宙之始是无限 密度的一点”
生命是有限的,为人民服务是无 限的,我要把有限的生命投入到无 限的为人民服务中去。
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故事讲了“我”两次把蜜 蜂 踩入沙土里 ,它竟然 顽强 的活了下 来。这只懂得珍惜生命的蜜蜂使“我” 为自己的行为感到很 内疚 。
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蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来,左翅却褶皱 得像一团纸。
它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀。 随着一声嗡嗡的声音,它离开了困住了它的 地面,从沙地上飞了起来,但还没能飞三英寸远。 这个生灵摔得那么可怜,它在地上挣扎着。然而, 接下来是更有力地持翅和扑翅。 蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出了六英寸远, 最后撞在一个小土堆上。 它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后, 它都努力去纠正那新发现的失误。 ……
生命是……
课堂总结
虽然生命短暂,但是,我们却 可以让有限的生命体现出无限的 价值。我们一定要珍惜生命,决 不让它白白流失,使自己活得更 加光彩有力。
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珍惜生命,使自己活得更加光彩 有力。
模仿创写
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生命 生命
连用两个“生命”,这是一种 “反复”的修辞方法。连用起了强 调的作用,表达了杏林子对生命的 强烈呼唤。
虽然生命短暂,但是,我们却 可以让有限的生命体现出无限的价 值。于是,我下定决心,一定要珍 惜生命,决不让它白白流失,使自 己活得更加光彩有力。
“宇宙之始是无限 密度的一点”
生命是有限的,为人民服务是无 限的,我要把有限的生命投入到无 限的为人民服务中去。
8.1 认识生命课件(18张PPT内嵌视频) 2024-2025学年道德与法治统编版七年级上册
提示:不可以,因为每个人的生命是有限的。
新知讲授
2.生命的特点有哪些?
(3)每个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的 获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生 命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、 民族、人民的利益献出最宝贵的生命,是对有限生命却有 无限意义的有力诠释。
探究分享
探究分享
关于“生命”的话题,两位同学发表了自己的看法。 甲:我们的指纹、虹膜,还有很多与生俱来的东西,都是独一无二的。 乙:花有重开日,人无再少年,生命的时光一去不复返。 思考:结合以上两位同学的说法,谈谈你对生命的认识,并说说我们不可逆性
新知讲授
2.生命的特点有哪些?
(1)每个人的生命都是独特的。 (2)每个人的生命都是不可逆的。 (3)每个人的生命都是有限的。 (4)人的生命是代代接续的。 (5)人的精神生命是不断传承的。
新知讲授
大自然的奇迹
生命的意义 最珍贵的财富
追求幸福生活
认
识 生
每个人的生命都是独特的
命
每个人的生命都是不可逆的
生命的特点 每个人的生命都是有限的
人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚 的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中,人类的精神 文明不断积淀和丰富。
新知讲授
2.生命的特点有哪些?
(5)人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、 崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富。
新知讲授
说一说:你的出生给你的家庭带来了什么?
个人生命虽然短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命(物质生命或 身体生命)的接续。
新知讲授
2.生命的特点有哪些?
新知讲授
2.生命的特点有哪些?
(3)每个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的 获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生 命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、 民族、人民的利益献出最宝贵的生命,是对有限生命却有 无限意义的有力诠释。
探究分享
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关于“生命”的话题,两位同学发表了自己的看法。 甲:我们的指纹、虹膜,还有很多与生俱来的东西,都是独一无二的。 乙:花有重开日,人无再少年,生命的时光一去不复返。 思考:结合以上两位同学的说法,谈谈你对生命的认识,并说说我们不可逆性
新知讲授
2.生命的特点有哪些?
(1)每个人的生命都是独特的。 (2)每个人的生命都是不可逆的。 (3)每个人的生命都是有限的。 (4)人的生命是代代接续的。 (5)人的精神生命是不断传承的。
新知讲授
大自然的奇迹
生命的意义 最珍贵的财富
追求幸福生活
认
识 生
每个人的生命都是独特的
命
每个人的生命都是不可逆的
生命的特点 每个人的生命都是有限的
人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚 的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中,人类的精神 文明不断积淀和丰富。
新知讲授
2.生命的特点有哪些?
(5)人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、 崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富。
新知讲授
说一说:你的出生给你的家庭带来了什么?
个人生命虽然短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命(物质生命或 身体生命)的接续。
新知讲授
2.生命的特点有哪些?
关于生命的ppt课件免费
研究植物的形态结构、分类、生理 、生态、系统进化等方面的科学。
微生物学
研究微生物的形态结构、分类、生 理生化、生态、应用等方面的科学 。
生物学的研究方法
观察法
通过观察生物体的外部形态和行为来了解其 特征和规律。
数学建模与计算机模拟
通过建立数学模型和利用计算机技术来模拟 生物系统的行为和过程。
实验法
生物的分类与演化
通过对生物的形态、遗传、生态等方面的研究,确定生物的分类地 位,并探究生物的演化历程和机制。
生物的代谢与调节
研究生物体内物质和能量的转化过程,以及生物体如何通过调节自 身代谢来适应环境变化。
生物学的分支学科
动物学
研究动物的形态结构、分类、生 态、行为、生理、进化等方面的
科学。
植物学
人类与地球的和谐共生
随着人类对地球生态系统的认识和保护意识的提 高,人类将更加注重与地球生态系统的和谐共生 ,实现可持续发展。
THANKS
感谢观看
创新源泉
人类通过观察生命现象和 探索生命奥秘,不断推动 科学技术创新和发展。
生命对未来的展望
1 2 3
生命科学的发展
随着生命科学研究的深入,人类对生命的认识将 更加全面和深入,有望解决一些生命科学领域的 难题。
生命技术的应用
生命科学技术的发展将为人类带来更多的福祉, 如基因编辑、生物制药和生物能源等领域的应用 。
性。
代谢活动
代谢活动是生命体获取能量和合成自身所需物质的过程。
生命体通过摄取食物、氧气等外部能源和物质,经过一系列的化学反应,将它们转 化为能量和自身的组成成分。
代谢过程中,生命体能够分解食物分子并释放能量,同时产生二氧化碳、水等废物 。
微生物学
研究微生物的形态结构、分类、生 理生化、生态、应用等方面的科学 。
生物学的研究方法
观察法
通过观察生物体的外部形态和行为来了解其 特征和规律。
数学建模与计算机模拟
通过建立数学模型和利用计算机技术来模拟 生物系统的行为和过程。
实验法
生物的分类与演化
通过对生物的形态、遗传、生态等方面的研究,确定生物的分类地 位,并探究生物的演化历程和机制。
生物的代谢与调节
研究生物体内物质和能量的转化过程,以及生物体如何通过调节自 身代谢来适应环境变化。
生物学的分支学科
动物学
研究动物的形态结构、分类、生 态、行为、生理、进化等方面的
科学。
植物学
人类与地球的和谐共生
随着人类对地球生态系统的认识和保护意识的提 高,人类将更加注重与地球生态系统的和谐共生 ,实现可持续发展。
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创新源泉
人类通过观察生命现象和 探索生命奥秘,不断推动 科学技术创新和发展。
生命对未来的展望
1 2 3
生命科学的发展
随着生命科学研究的深入,人类对生命的认识将 更加全面和深入,有望解决一些生命科学领域的 难题。
生命技术的应用
生命科学技术的发展将为人类带来更多的福祉, 如基因编辑、生物制药和生物能源等领域的应用 。
性。
代谢活动
代谢活动是生命体获取能量和合成自身所需物质的过程。
生命体通过摄取食物、氧气等外部能源和物质,经过一系列的化学反应,将它们转 化为能量和自身的组成成分。
代谢过程中,生命体能够分解食物分子并释放能量,同时产生二氧化碳、水等废物 。
珍爱生命主题教育PPT课件
善待他人
我们应该关爱他人,尊重他人的感受和权利,与 他人和谐相处,共同成长。
3
学会宽容
面对他人的过错和不足,我们应该学会宽容和包ห้องสมุดไป่ตู้容,以理解和支持的态度面对人际关系。
追求内心的平静与和谐
01
减少欲望
我们应该减少过度的欲望和虚荣心,避免被物质所迷惑,保持内心的平
静和清晰。
02
培养爱好
我们应该培养自己的爱好和兴趣,让自己的内心得到滋养和放松,增加
控制饮酒
饮酒要适量,不要过量饮 酒,以免对身体造成损害 。
避免吸烟
吸烟有害健康,应该尽量 避免吸烟,以保持身体健 康。
积极乐观,心态平和
积极面对生活
要对生活充满信心和勇气,积 极面对生活中的挑战和困难。
保持乐观心态
要保持乐观的心态,不要轻易放弃 和沮丧。
控制情绪
要学会控制自己的情绪,不要因为 情绪波动而做出冲动的决定。
。
寻求安全保障
03
在必要时寻求安全保障和支持,如报警、联系相关机构或寻求
专业人士的帮助。
04
生命的真正意义和价值
个人成长和自我实现
个人成长
生命是一个不断成长的过程,通过不断学习、实践和反思, 可以提升自己的知识、技能和品质,实现自我价值的最大化 。
自我实现
每个人都有自己的天赋和潜力,通过发掘和发挥自己的优势 ,可以达成自己的目标和梦想,体验到自我实现的满足和成 就感。
时间是宝贵的资源,我 们需要学会如何有效地 利用它,实现自己的梦 想和目标。
不要拖延
拖延是时间的杀手,我 们应该及时行动,把握 现在,逐步迈向成功。
学会放松
在忙碌的生活中,我们 需要学会放松自己,享 受当下的生活,感受大 自然的美好。
我们应该关爱他人,尊重他人的感受和权利,与 他人和谐相处,共同成长。
3
学会宽容
面对他人的过错和不足,我们应该学会宽容和包ห้องสมุดไป่ตู้容,以理解和支持的态度面对人际关系。
追求内心的平静与和谐
01
减少欲望
我们应该减少过度的欲望和虚荣心,避免被物质所迷惑,保持内心的平
静和清晰。
02
培养爱好
我们应该培养自己的爱好和兴趣,让自己的内心得到滋养和放松,增加
控制饮酒
饮酒要适量,不要过量饮 酒,以免对身体造成损害 。
避免吸烟
吸烟有害健康,应该尽量 避免吸烟,以保持身体健 康。
积极乐观,心态平和
积极面对生活
要对生活充满信心和勇气,积 极面对生活中的挑战和困难。
保持乐观心态
要保持乐观的心态,不要轻易放弃 和沮丧。
控制情绪
要学会控制自己的情绪,不要因为 情绪波动而做出冲动的决定。
。
寻求安全保障
03
在必要时寻求安全保障和支持,如报警、联系相关机构或寻求
专业人士的帮助。
04
生命的真正意义和价值
个人成长和自我实现
个人成长
生命是一个不断成长的过程,通过不断学习、实践和反思, 可以提升自己的知识、技能和品质,实现自我价值的最大化 。
自我实现
每个人都有自己的天赋和潜力,通过发掘和发挥自己的优势 ,可以达成自己的目标和梦想,体验到自我实现的满足和成 就感。
时间是宝贵的资源,我 们需要学会如何有效地 利用它,实现自己的梦 想和目标。
不要拖延
拖延是时间的杀手,我 们应该及时行动,把握 现在,逐步迈向成功。
学会放松
在忙碌的生活中,我们 需要学会放松自己,享 受当下的生活,感受大 自然的美好。
生命生命(完美版)PPT课件
骚扰
动弹
挣扎
震惊
短暂
有限
糟蹋
小憩
听诊器
茁壮成长 不屈向上
2021
欲望 砖缝
1
生命是破壳而出的小鸡
2021
2
2021
3
生命是雨中茁壮成长的小苗
2021
4
生命生命
杏林子
2021
5
读一篇文章,要善于抓住关键词或 主题词,从而抓住中心,抓住精神 诵读全文,你能说出作者列举了哪 几个事例,试用一句话概括每个事 例的内容。
不能动弹了,但它挣扎着,极
力鼓动双翅,我感到一股生命
的力量在我手中跃动,那样强
烈!那样鲜明!飞蛾那种求生
的欲望令我震惊,我忍不住放
了它!
2021
10
生命是脆弱的 但要活的坚强
2021
11
2021
12
2021
13
2021
14
2021
15
2021
16
2021
17
请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的?
还是听我的吧。我还没活够,我还有好多事还没做 呢,”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的 选择,后来,她用她的坚韧走完了她63岁的人生。
而她的这位好友,四肢健全才华横溢的三毛,后来 却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。
2021
25
珍爱生命,只要生命还在,一切皆有可能!
2021
26
2021
2021
59
2021
8
默读课文思考: 这三件事中的哪些句子最能让你
感受到生命的存在?请你用直线画出来;如果你对这 个句子有很深的体会,可以在旁边写一写,也可以和同 桌交流一下。
动弹
挣扎
震惊
短暂
有限
糟蹋
小憩
听诊器
茁壮成长 不屈向上
2021
欲望 砖缝
1
生命是破壳而出的小鸡
2021
2
2021
3
生命是雨中茁壮成长的小苗
2021
4
生命生命
杏林子
2021
5
读一篇文章,要善于抓住关键词或 主题词,从而抓住中心,抓住精神 诵读全文,你能说出作者列举了哪 几个事例,试用一句话概括每个事 例的内容。
不能动弹了,但它挣扎着,极
力鼓动双翅,我感到一股生命
的力量在我手中跃动,那样强
烈!那样鲜明!飞蛾那种求生
的欲望令我震惊,我忍不住放
了它!
2021
10
生命是脆弱的 但要活的坚强
2021
11
2021
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2021
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2021
15
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16
2021
17
请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的?
还是听我的吧。我还没活够,我还有好多事还没做 呢,”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的 选择,后来,她用她的坚韧走完了她63岁的人生。
而她的这位好友,四肢健全才华横溢的三毛,后来 却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。
2021
25
珍爱生命,只要生命还在,一切皆有可能!
2021
26
2021
2021
59
2021
8
默读课文思考: 这三件事中的哪些句子最能让你
感受到生命的存在?请你用直线画出来;如果你对这 个句子有很深的体会,可以在旁边写一写,也可以和同 桌交流一下。
2024版尊重生命珍爱生命大学生生命教育ppt课件
12
心理健康维护与调适方法
保持积极心态
以乐观、向上的态度面对生活和 学习中的挑战。
学会情绪管理
掌握有效的情绪调节方法,避免 情绪失控。 2024/1/29
建立良好人际关系
积极与他人沟通交流,寻求支持 和帮助。
培养兴趣爱好
通过参与有益身心的活动,丰富 精神生活。
13
应对挫折和困难时积极心态塑造
正确面对挫折
尊重生命珍爱生命大 学生生命教育ppt课件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 生命教育概述 • 尊重生命——价值观引导 • 珍爱生命——自我保护与心理健康 • 大学生生命安全教育 • 生命意义探索与实现 • 家庭、学校、社会在生命教育中作用
2
01
生命教育概述
2024/1/29
3
生命教育定义与意义
交通安全
遵守校园交通规则,注意行车和行人安全, 避免交通事故。
2024/1/29
消防安全
了解校园内消防设施的位置及使用方法,遵 守电器使用规定,预防火灾事故。
食品安全
选择正规食堂就餐,注意食品的卫生和质量, 避免食物中毒。
16
防范网络陷阱和诈骗行为
保护个人信息
不随意泄露个人信息,谨防被不法分子利用。
每个生命都是独一无二的,都有其存在的意义和价值。
尊重生命的平等性
无论种族、性别、年龄、社会地位等,所有生命都应得到平等对 待。
尊重生命的可持续性
人类应珍惜自然资源,保护环境,为子孙后代留下可持续发展的 地球。
8
培养正确生死观念
理性看待死亡
死亡是生命的必然过程,应理性面对,不避讳、不恐 惧。
珍惜当下生活
心理健康维护与调适方法
保持积极心态
以乐观、向上的态度面对生活和 学习中的挑战。
学会情绪管理
掌握有效的情绪调节方法,避免 情绪失控。 2024/1/29
建立良好人际关系
积极与他人沟通交流,寻求支持 和帮助。
培养兴趣爱好
通过参与有益身心的活动,丰富 精神生活。
13
应对挫折和困难时积极心态塑造
正确面对挫折
尊重生命珍爱生命大 学生生命教育ppt课件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 生命教育概述 • 尊重生命——价值观引导 • 珍爱生命——自我保护与心理健康 • 大学生生命安全教育 • 生命意义探索与实现 • 家庭、学校、社会在生命教育中作用
2
01
生命教育概述
2024/1/29
3
生命教育定义与意义
交通安全
遵守校园交通规则,注意行车和行人安全, 避免交通事故。
2024/1/29
消防安全
了解校园内消防设施的位置及使用方法,遵 守电器使用规定,预防火灾事故。
食品安全
选择正规食堂就餐,注意食品的卫生和质量, 避免食物中毒。
16
防范网络陷阱和诈骗行为
保护个人信息
不随意泄露个人信息,谨防被不法分子利用。
每个生命都是独一无二的,都有其存在的意义和价值。
尊重生命的平等性
无论种族、性别、年龄、社会地位等,所有生命都应得到平等对 待。
尊重生命的可持续性
人类应珍惜自然资源,保护环境,为子孙后代留下可持续发展的 地球。
8
培养正确生死观念
理性看待死亡
死亡是生命的必然过程,应理性面对,不避讳、不恐 惧。
珍惜当下生活
珍爱生命安全教育PPT课件
珍爱生命,是我们快乐的源泉;珍爱生 命,是我们每一个人都必须全力做到的! 只有这样,我们的生命之花才能开得无 比鲜艳,无比灿烂。
ONE
防火灾
目录
DIRECTORY
TWO THREE
防溺水
防踩踏
FOUR
防交通事故
2024/2/3
3
珍爱生命,是我们快乐的源泉;珍爱生命,是我们每一个人 都必须全力做到的!只有这样,我们的生命之花才能开得无 比鲜艳,无比灿烂。珍爱生命,是我们快乐的源泉;珍爱生 命,是我们每一个人都必须全力做到的!只有这样,我们的 生命之花才能开得无比鲜艳,无比灿烂。
走。
05 学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走。
19
2024/2/3
12
2
防溺水
防溺水
• 珍爱生命,是我们 快乐的源泉;珍爱 生命,是我们每一 个人都必须全力做 到的!
• 珍爱生命,是我们 快乐的源泉;珍爱 生命,是我们每一 个人都必须全力做 到的!
2024/2/3
• 珍爱生命,是我们 快乐的源泉;珍爱 生命,是我们每一 个人都必须全力做 到的!
8
防火灾
1
珍爱生命,是我们快乐
的源泉;珍爱生命,是
我们每一个人都必须全 力做到的!
2一个人都必须全力做 到的!
2024/2/3
9
防火灾
3
珍爱生命,是我们快乐的源 泉;珍爱生命,是我们每一 个人都必须全力做到的!
4
珍爱生命,是我们快乐的源泉;珍爱 生命,是我们每一个人都必须全力做 到的!
珍爱生命,是我们快乐的源泉; 珍爱生命,是我们每一个人都必 须全力做到的!只有这样,我们 的生命之花才能开得无比鲜艳, 无比灿烂。
2024/2/3
ONE
防火灾
目录
DIRECTORY
TWO THREE
防溺水
防踩踏
FOUR
防交通事故
2024/2/3
3
珍爱生命,是我们快乐的源泉;珍爱生命,是我们每一个人 都必须全力做到的!只有这样,我们的生命之花才能开得无 比鲜艳,无比灿烂。珍爱生命,是我们快乐的源泉;珍爱生 命,是我们每一个人都必须全力做到的!只有这样,我们的 生命之花才能开得无比鲜艳,无比灿烂。
走。
05 学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走。
19
2024/2/3
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防溺水
防溺水
• 珍爱生命,是我们 快乐的源泉;珍爱 生命,是我们每一 个人都必须全力做 到的!
• 珍爱生命,是我们 快乐的源泉;珍爱 生命,是我们每一 个人都必须全力做 到的!
2024/2/3
• 珍爱生命,是我们 快乐的源泉;珍爱 生命,是我们每一 个人都必须全力做 到的!
8
防火灾
1
珍爱生命,是我们快乐
的源泉;珍爱生命,是
我们每一个人都必须全 力做到的!
2一个人都必须全力做 到的!
2024/2/3
9
防火灾
3
珍爱生命,是我们快乐的源 泉;珍爱生命,是我们每一 个人都必须全力做到的!
4
珍爱生命,是我们快乐的源泉;珍爱 生命,是我们每一个人都必须全力做 到的!
珍爱生命,是我们快乐的源泉; 珍爱生命,是我们每一个人都必 须全力做到的!只有这样,我们 的生命之花才能开得无比鲜艳, 无比灿烂。
2024/2/3
生命教育主题班会ppt课件
团队合作
教育学生学会团队合作,发挥个人 优势,实现集体目标。
弘扬人道主义精神与博爱
关注弱势群体
教育学生关注弱势群体,了解社 会问题,培养社会公正意识。
博爱与包容
引导学生以博爱、包容的心态看 待世界,尊重多元文化,接纳不
同背景的人。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务,培养爱 心和奉献精神,提高社会参与度
。
建立良好的人际关系
02
教育孩子们学会沟通、理解、包容和尊重他人,建立良好的人
际关系。
反对暴力行为
03
教育孩子们反对任何形式的暴力行为,尊重他人的生命和尊严
。
保护地球上的生命
01
02
03
保护自然环境
教育孩子们保护自然环境 ,减少污染和浪费资源。
爱护动植物
教育孩子们爱护动物和植 物,维护生态平衡和多样 性。
生命具有遗传性、自我保护性、适应性、多样性和可塑性等特征,这些特点使 得生命能够适应环境变化,进行自我修复和调整,同时也能够传承和发展。
生命的起源与进化
生命的起源
生命的起源可以追溯到地球上最早的生命形式,如单细胞生 物等。科学家们通过研究化石记录和地球化学证据,提出了 多种关于生命起源的假说,如化学进化说、陨石带来生命说 等。
02 03
生命教育的目标
生命教育的目标是培养青少年具备正确的生命态度、价值观和行为习惯 ,使他们能够在珍惜自己生命的同时,尊重和爱护他人的生命,积极参 与社会公益事业。
生命教育的实施途径
生命教育可以通过课堂教学、主题班会、社会实践等多种途径实施,以 培养学生的生命意识和情感,提高他们的生命技能和素质。
05 保护生命
预防自然灾害与意外事故
教育学生学会团队合作,发挥个人 优势,实现集体目标。
弘扬人道主义精神与博爱
关注弱势群体
教育学生关注弱势群体,了解社 会问题,培养社会公正意识。
博爱与包容
引导学生以博爱、包容的心态看 待世界,尊重多元文化,接纳不
同背景的人。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务,培养爱 心和奉献精神,提高社会参与度
。
建立良好的人际关系
02
教育孩子们学会沟通、理解、包容和尊重他人,建立良好的人
际关系。
反对暴力行为
03
教育孩子们反对任何形式的暴力行为,尊重他人的生命和尊严
。
保护地球上的生命
01
02
03
保护自然环境
教育孩子们保护自然环境 ,减少污染和浪费资源。
爱护动植物
教育孩子们爱护动物和植 物,维护生态平衡和多样 性。
生命具有遗传性、自我保护性、适应性、多样性和可塑性等特征,这些特点使 得生命能够适应环境变化,进行自我修复和调整,同时也能够传承和发展。
生命的起源与进化
生命的起源
生命的起源可以追溯到地球上最早的生命形式,如单细胞生 物等。科学家们通过研究化石记录和地球化学证据,提出了 多种关于生命起源的假说,如化学进化说、陨石带来生命说 等。
02 03
生命教育的目标
生命教育的目标是培养青少年具备正确的生命态度、价值观和行为习惯 ,使他们能够在珍惜自己生命的同时,尊重和爱护他人的生命,积极参 与社会公益事业。
生命教育的实施途径
生命教育可以通过课堂教学、主题班会、社会实践等多种途径实施,以 培养学生的生命意识和情感,提高他们的生命技能和素质。
05 保护生命
预防自然灾害与意外事故
生命生命ppt课件
生命是能量转换的载体
生命通过摄取食物和氧气等能量来源, 将它们转化为生物体所需的能量形式, 并释放出二氧化碳和水等废物。
生命的特性
自我复制
生命具有自我复制的能力,能够 通过分裂或繁殖产生与自己相似
的后代。
代谢活动
生命具有代谢能力,能够摄取外部 物质和能量,进行合成代谢和分解 代谢等生物化学反应,以维持生命 活动。
存在。
生命起源的意义
了解生命的起源有助于深入理解 生命的本质和演化历程,为探索
外星生命提供重要线索。
生命的演化历程
早期生命的演化
最早的生命形式可能是原核生物,它们在数亿年的演化过程中逐 渐适应了不同的生存环境。
生物多样性的形成
随着时间的推移,生物种群逐渐增多,形成了复杂的生态系统,包 括藻类、菌类、植物和动物等。
存环境和生物多样性具有重要意义。
பைடு நூலகம்
生态平衡的维护措施
03
保护自然环境、控制污染、合理利用资源、推广可持续发展等。
物种多样性的重要性
物种多样性定义
生物种类的丰富程度和分布的均匀程度。
物种多样性的重要性
物种多样性是生态系统稳定和健康发展的重要保障,能够提高生态 系统的适应能力和抵御外界干扰的能力。
保护物种多样性的措施
生命的意义在于关系
人类是社会性动物,我们通过与他人的互动和连接来寻找 生命的意义。建立良好的人际关系,如家庭、朋友、社区 等,可以丰富我们的生活。
生命的意义在于过程
生命是一个旅程,意义不仅在于目的地,更在于沿途的风 景。我们应该珍惜每一个时刻,积极面对生活中的挑战和 机遇。
生命的价值
生命的价值在于独
追求生命的美好与卓越
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
阻力,不屈向上,茁壮生长。
选词填空:
竟然 依然 显然
一粒香瓜子,在没有阳光、没 有泥土的砖缝中( 显然 )不易生
长,但它为了生存( 依然 )努力
着,那小小的种子( )可以冲破
重重阻力,不屈向上,茁壮生长。
选词填空:
竟然 依然 显然
一粒香瓜子,在没有阳光、没 有泥土的砖缝中( 显然 )不易生
长,但它为了生存( 依然 )努力
曾经多少次跌倒在路上 曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活
我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量
曾Байду номын сангаас多少次失去了方向 曾经多少次破灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放
让有限的生命体现出无限的价值。于是, 我下定决心,一定要珍惜生命,决不让 它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
杏林子自12岁起就 患“类风湿性关节炎”,
全身百分之九十以上的 关节坏死。从12岁患病 到61岁去世,她腿不能 行,肩不能举,手不能 抬,头不能转,保持着 一种姿势,在轮椅上坐 了整整50年。整整50年 哪!多少个日日夜夜, 多少个分分秒秒,她都 在经受着病痛的折磨。
1995年:《生之歌》(重新出版)、《生之颂》(重新出版)、《阿丹老爸》、《北极第 一家》(重新出版)
1997年:《心灵品管》、《宝贝书:残障娃娃家长亲职手册》 1998年:《生命之歌》(有声书)、《身边的爱情故事》 1999年:《在生命的渡口与你相遇》 2000年:《为什么我没有自杀?如何度过生命低潮》(主编)、《探索生命的深井》、 《真情是一生的承诺》、《美丽人生的二二种宝典》。
2002年:《打破的古董》、《好小子,乔比》。(图文书) 2003年:《侠风长流:刘侠回忆录》与众不同的作品
虽然生命短暂,但是,我们却可以
让有限的生命体现出无限的价值。于是, 我下定决心,一定要珍惜生命,决不让 它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
生命是什么呢?
生命是飞蛾强烈的求生欲望! 生命是瓜苗不屈向上,顽强生长的勇气! 生命是自己沉稳而有规律的心跳!
学习目标:
1、我能有感情地朗读课文,背诵课文,还要 积累很多好词佳句。
2.我能说出含义深刻的句子,感悟作者对生 命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命。 (重点)
阅读提示:
请你自由朗读这三个故事,边读边 感受哪些地方是你没有想到的。请你 在没有想到的地方做上标注。
但它挣扎着,极力鼓动双翅,
1969年:《遥远的路》(合著小说集) 1976年:《喜乐年年》 1977年:《生之歌》 1979年:《杏林小记》 1981年:《生命颂》 1982年:《谁之过》、《另一种爱情》 1983年:《凯歌集》、《皓皓长安月》、《牧羊儿——于右任的故事》 1984年:《大地注·生命注》 1985年:《我们》、《重入红尘》、《母亲的脸》 1986年:《行到水穷处》、《种种情怀》、《山水大地》、《杏林小语》、《杏林子作品 精选一》、《读云—王禄松新诗水彩画集》 1989年:《感谢玫瑰有刺》 1993年:《相思深不深》 1994年:《留白的青春·叛逆的岁月》(1982年《谁之过》易名重新出版)、《现代寓言》、 《杏林子作品精选二》、《杏林子作品精选三》
选词填空:
竟然 依然 显然 一粒香瓜子,在没有阳光、没
有泥土的砖缝中( )不易生长, 但它为了生存( )努力着,那小 小的种子( )可以冲破重重阻力, 不屈向上,茁壮生长。
选词填空:
竟然 依然 显然
一粒香瓜子,在没有阳光、没 有泥土的砖缝中( 显然 )不易生
长,但它为了生存( )努力着,
那小小的种子( )可以冲破重重
我感到一股生命的力量在我手中跃
动,那样强烈!那样鲜明!
生命是飞蛾挣扎的身影! 生命是飞蛾极力鼓动的双翅! 生命是飞蛾强烈的求生欲望!
但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感 到一股生命的力量在我手中跃动,那样 强烈!那样鲜明!
飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我 忍不住放了它!
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子, 过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里,包含着一种多么 强的生命力啊!竟使它可以冲破坚 硬的外壳,在没有阳光、没有泥土 的砖缝中,不屈向上,茁壮成长, 即使它仅仅只活了几天。
着,那小小的种子( 竟然 )可以
冲破重重阻力,不屈向上,茁壮生
长。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子, 过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里,包含着一种多么 强的生命力啊!竟使它可以冲破坚 硬的外壳,在没有阳光、没有泥土 的砖缝中,不屈向上,茁壮生长, 即使它仅仅只活了几天。
生命是墙角砖缝中昂然挺立的小瓜苗!
生命是香瓜子冲破坚硬外壳的勇气!
生命是在没有阳光、没有泥土的 砖缝中,不屈向上,茁壮生长的决心!
那小小的种子里,包含着一种 多么强的生命力啊!
虽然生命短暂,但是,我们却可以
让有限的生命体现出无限的价值。于是, 我下定决心,一定要珍惜生命,决不让 它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
虽然生命短暂,但是,我们却可以