沁园春长沙 完美版(课堂PPT)
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18
峥嵘岁月
年龄神韵
忆
精神状态
实际行动
答：同学少年
19
五、问题探究
❖ 在这首写秋景的词中，诗人表达了怎样 的思想情怀？
❖ 这首词融情入景，情景交融的特点是怎 样体现的？
21
15
意象 万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼 意境 生机勃勃 壮阔绚丽 感情 乐观热烈、奋发向上
暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势
一切景语皆情语 景中寓情
16
《沁园春 长沙》的意象
从空间： 山上的“层林” 江中的“百舸” 空中的雄鹰 水底的游鱼
从状态： 静态的火红的枫 林 动态的“争 流”的“百舸”
象
作品中的 客观物象
诗人的 思想感情 与客观物 象融合形 成意象
意境
诗人通过种种 意象的创造和 组合所构成的 一种充满诗意 的艺术境界
7
万 山 红 遍
8
层 林 尽 染
9
漫 江 碧 透
10
百 舸 争 流
11
Baidu Nhomakorabea 鹰击长空
12
鱼翔浅底
13
万 类 霜 天 竞 自 由
14
请找出词中作者所 描绘的意象，并将 意象所营造的意境 用流利的文字描述 一番。
或广博， 与毛泽东积 或宏伟， 极向上，昂 或雄峻 扬奋进的立 竞相向上、 意契合。 生机勃勃
以壮景抒豪情
17
四、课文学习
❖携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥 嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风 华/正茂；书生/意气，挥斥/方 遒。指点/江山，激扬/文字， 粪土/当年/万户侯。曾/记否， 到/中流/击水，浪遏/飞舟？
字以上，最长的词达240字)。
2
二、走进作者
❖ 毛泽东(1893～1976)，湖南省湘潭县韶 山冲人，字润之，中国现代政治家、思想家、 军事家、文学家和书法家，中华人民共和国开 国领袖。
❖ 毛泽东的作品有《毛泽东选集》
3
三、写作背景
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃 发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发， 毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时， 国共统一战线已经确立，国民革命政府已 在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广 州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游 了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当 年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的 革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此 篇。
沁园春 长沙
毛泽东
1
一、文体知识
❖ 1、又称“长短句”、“诗余”，是配乐歌唱 的，后来逐渐和音乐分离，成为一种单纯的文 学体裁。
❖ 2、词有词牌，有的还有题目，题目与所写的 内容有关，而词牌是词的格式，它决定了这首 词的段数、句数、平仄、押韵。
❖ 3、词的分类：按长短规模分，词大致可分小
令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91
4
四、课文学习
独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲 头。看/万山/红遍，层林/尽染； 漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/ 长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/ 竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大 地，谁/主/沉浮？
5
远眺
近观
看
仰视
湘江秋景
俯瞰
总结：万类霜天竞自由 问：谁主沉浮？
6
“意象”简释
意
创作者的 思想感情
峥嵘岁月
年龄神韵
忆
精神状态
实际行动
答：同学少年
19
五、问题探究
❖ 在这首写秋景的词中，诗人表达了怎样 的思想情怀？
❖ 这首词融情入景，情景交融的特点是怎 样体现的？
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15
意象 万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼 意境 生机勃勃 壮阔绚丽 感情 乐观热烈、奋发向上
暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势
一切景语皆情语 景中寓情
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《沁园春 长沙》的意象
从空间： 山上的“层林” 江中的“百舸” 空中的雄鹰 水底的游鱼
从状态： 静态的火红的枫 林 动态的“争 流”的“百舸”
象
作品中的 客观物象
诗人的 思想感情 与客观物 象融合形 成意象
意境
诗人通过种种 意象的创造和 组合所构成的 一种充满诗意 的艺术境界
7
万 山 红 遍
8
层 林 尽 染
9
漫 江 碧 透
10
百 舸 争 流
11
Baidu Nhomakorabea 鹰击长空
12
鱼翔浅底
13
万 类 霜 天 竞 自 由
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请找出词中作者所 描绘的意象，并将 意象所营造的意境 用流利的文字描述 一番。
或广博， 与毛泽东积 或宏伟， 极向上，昂 或雄峻 扬奋进的立 竞相向上、 意契合。 生机勃勃
以壮景抒豪情
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四、课文学习
❖携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥 嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风 华/正茂；书生/意气，挥斥/方 遒。指点/江山，激扬/文字， 粪土/当年/万户侯。曾/记否， 到/中流/击水，浪遏/飞舟？
字以上，最长的词达240字)。
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二、走进作者
❖ 毛泽东(1893～1976)，湖南省湘潭县韶 山冲人，字润之，中国现代政治家、思想家、 军事家、文学家和书法家，中华人民共和国开 国领袖。
❖ 毛泽东的作品有《毛泽东选集》
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三、写作背景
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃 发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发， 毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时， 国共统一战线已经确立，国民革命政府已 在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广 州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游 了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当 年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的 革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此 篇。
沁园春 长沙
毛泽东
1
一、文体知识
❖ 1、又称“长短句”、“诗余”，是配乐歌唱 的，后来逐渐和音乐分离，成为一种单纯的文 学体裁。
❖ 2、词有词牌，有的还有题目，题目与所写的 内容有关，而词牌是词的格式，它决定了这首 词的段数、句数、平仄、押韵。
❖ 3、词的分类：按长短规模分，词大致可分小
令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91
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四、课文学习
独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲 头。看/万山/红遍，层林/尽染； 漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/ 长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/ 竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大 地，谁/主/沉浮？
5
远眺
近观
看
仰视
湘江秋景
俯瞰
总结：万类霜天竞自由 问：谁主沉浮？
6
“意象”简释
意
创作者的 思想感情