五年级圆明园的毁灭
五年级上册语文《圆明园的毁灭》
五年级上册语文《圆明园的毁灭》一、课文原文圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
二、生字词1. 会写的字- 损：sǔn，左右结构，部首是“扌”。
可组词“损失”“损害”。
- 皇：huáng，上下结构，部首是“白”。
组词“皇帝”“皇宫”。
- 珑：lóng，左右结构，部首是“王”。
如“玲珑”。
- 剔：tī，左右结构，部首是“刂”。
“剔透”。
- 杭：háng，左右结构，部首是“木”。
“杭州”。
- 莱：lái，上下结构，部首是“艹”。
“蓬莱”。
- 瑶：yáo，左右结构，部首是“王”。
“瑶台”。
- 宏：hóng，上下结构，部首是“宀”。
小学五年级语文上册《圆明园的毁灭》课件5篇
小学五年级语文上册《圆明园的毁灭》课件5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
下面是小编为大家整理的小学五年级语文上册《圆明园的毁灭》课件，希望对你们有帮助。
小学五年级语文上册《圆明园的毁灭》课件1一、课时目标1.通过学习课文，了解圆明园辉煌的过去，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
2.有感情地朗读课文，背诵课文第三四小节。
3.领悟文章的表达特点：通过描写圆明园昔日的辉煌，突出它的毁灭是祖国文化不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失。
二、教学过程(一)三分钟练说学生汇报有关圆明园的资料。
(二)复习引入1.上节课，我们学习了《圆明园的毁灭》这课的生字、词语，理清了文章的脉络，现在我们来听记词语，有信心吗?(学生听记、订正。
)2.检查词语，学习生字。
3.上节课我们理清了课文的脉络，了解了文中对圆明园的高度评价。
课件出示：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
4.我们可以用一个词来概括它──辉煌，谁还记得，上节课我们归纳的，课文是从哪几个方面来写圆明园的辉煌?(三)品读课文过渡：那么，作者是怎么把圆明园的辉煌写具体的呢?让我们一起走入课文。
读读句子，品品关键的词语，说说感受。
1.走进辉煌。
(1)品读布局。
①指名读，课件随机泛红：举世闻名、众星拱月。
主要从“举世闻名”这个词体会出圆明园的地位很高，从“众星拱月”这个词可以感受到它的布局与众不同，而且也可以感受到其中的园林很多，圆明园很大。
②课件随机出示：圆明园分布图，然后出示《众星拱月》图。
看着图，谁能说说“众星拱月”的意思?(“拱”就是环绕;“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。
)这里的“月”指的是──圆明三园;“星”指的是──许多小园。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 4 单元第 14 课《圆明园的毁灭》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第14 课《圆明园的毁灭》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，第 4 单元第14 课《圆明园的毁灭》带我们走进一段沉重的历史。
这篇课文让我们深刻感受到圆明园曾经的辉煌与毁灭后的悲痛，激励着我们铭记历史，奋发图强。
一、课文概况1.写作背景：清朝末年，国家衰落，列强入侵。
圆明园在1860 年被英法联军劫掠并焚毁。
2.主题：通过描写圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的愤恨。
3.文学体裁：说明文与记叙文相结合。
4.作者信息：王英琦，女，安徽寿县人。
当代著名散文家。
5.主要内容：课文描述了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物，再现了圆明园当年的宏伟壮观。
同时，记叙了圆明园被英法联军毁灭的经过。
6.中心思想：谴责了侵略者的野蛮行径，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
二、重点字词1.生字读音、写法和词义：①毁（huǐ）：左右结构，左边是“殳”，右边是“殳” 的变体。
意思是破坏，损害。
组词：毁灭、毁坏。
②估（gū）：左右结构，左边是“亻”，右边是“古”。
意思是揣测，大致地推算。
组词：估计、估价。
③拱（gǒng）：左右结构，左边是“扌”，右边是“共”。
意思是两手抱拳上举，以表敬意。
组词：拱手、拱桥。
④辉（huī）：左右结构，左边是“光”，右边是“军”。
意思是光彩，光辉。
组词：辉煌、光辉。
⑤煌（huáng）：左右结构，左边是“火”，右边是“皇”。
意思是光明，明亮。
组词：辉煌、煌煌。
2.多音字：①量：liáng（测量）、liàng（数量）。
②笼：lóng（笼子）、lǒng（笼罩）。
3.近义词：①估量—估计②环绕—围绕③金碧辉煌—富丽堂皇4.反义词：①破坏—保护②热闹—冷清③毁灭—保存三、修辞手法1.比喻：“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。
语文五年级上册14-圆明园的毁灭
读下面句子，请同学用四字词语说一说 这是怎样的圆明园。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭 台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着 田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜 建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的 平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建 造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑， 还有西洋景观。
三、假如你和朋友站在圆明园遗迹旁， 你打算向他介绍些什么呢？
圆明园的建设 英法联军的罪行 祖国的今昔对比 是否重建
还可以介绍哪些？圆明园的奇闻轶事……
过渡句
总分总
上自先秦时期的青铜礼器
48
下至唐、宋、元、明、 清历代的名人书画。
49
和各种奇珍异宝。
50
想一想
为什么说圆明园“又是当时世界上最大 的博物馆、艺术馆”？
因为它收藏的文物珍宝的年代跨度 大、种类多、数量多。
如此辉煌而美丽的皇家园林，竟在三 天之内化为灰烬。再次朗读第5自然段， 说一说：是谁焚毁了我们的圆明园？
圆明园昔日辉煌之三 收藏美
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最 珍贵的~~~历~~~史~~文~~~物~~~。~~~上~~自~~~先~~~秦~~~时~~~代~~的~~~青~
~~~~~~
铜~~~礼~~~器~~，~~~下~~~至~~~唐~~、~~~宋~~~、~ 元、明、清历 代的名人书画和各种奇珍异宝。所以， 它又是当时世界上最大的博物馆、艺 术馆。
极言损 失之大
自由读2-5自然段，说一说，圆明园是一座 怎样的园林？它曾拥有哪些辉煌？
圆明园是这样 的一座园林
在世界上 享有盛名
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇 家园林。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
课文圆明园的毁灭五年级教案5篇
课文圆明园的毁灭五年级教案5篇课文圆明园的毁灭五年级教案篇1教材简析这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。
课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
选编本课的意图是，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
设计理念这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学“以读为本”。
通过读书，交流课前搜集的资料，运用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，引导他们把最感兴趣的景观想象出来，并谈一谈自己的脑海里浮现的画面。
感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆明园的毁灭，更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学目标１、认识６个生字，会写１４个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
２、有感情地朗读课文。
背诵课文。
３、理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
４、领悟文章的表达特点。
学习与运用整理资料的方法。
教学重点让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。
教学难点１、圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。
２、文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。
人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课件
加强文物保护法律法规宣传，提高公众文物保护意识；加大资金投入，加强圆 明园的修缮和维护；建立完善的文物保护机制，加强文物安全管理。
圆明园的历史教训与启示
教训
圆明园的毁灭是由于清政府的腐败和无能，导致国家遭受外 敌入侵，珍贵文物被掠夺和破坏。这警示我们要加强国家安 全意识，提高民族自信心和凝聚力。
根本原因
清政府的腐败无能，导致国家积贫 积弱，无法有效抵御外敌的侵略。
毁灭的过程描述
英法联军入侵
1860年10月6日，英法联军攻入北京，闯入圆明园。
劫掠
侵略者们对园内的文物、艺术品、珍宝进行疯狂劫掠，不计其数的 珍贵文物被抢走。
放火焚烧
为了掩盖罪行，并迫使清政府屈服，侵略者们放火焚烧圆明园。大 火持续了数日，昔日的辉煌化为灰烬。
第三段（第5自然段）
叙述英法联军侵入北京并烧毁圆明园 的经过。
第四段（第6自然段）
总结圆明园的毁灭，表达作者对这一 历史事件的悲愤和思考。
重点词语解释
01
02
金碧辉煌
形容建筑物等光彩夺目，异常 华丽。
玲珑剔透
形容器物精致，孔穴明晰，结 构奇巧。
03
举世闻名
形容非常著名。
04
众星拱月
比喻许多人簇拥着一个人，或 许多个体拥戴一个核心。
。
文化传承
圆明园作为中国古典园林艺术的 代表，对于传承和弘扬中国优秀
传统文化具有重要意义。
02
课文内容解析
课文分段解读
第一段（第1自然段）
概括介绍圆明园的毁灭是中国文化史 上不可估量的损失，也是世界文化史 上不可估量的损失。
第二段（第2-4自然段）
描述圆明园昔日的辉煌，包括其布局 、建筑风格、文物收藏等方面的内容 。
圆明园的毁灭作文五年级下
圆明园的毁灭作文五年级下嘿，你们知道吗？圆明园啊，那曾经可是个超级厉害的地方呢！
我记得有一次去圆明园，一进去我就被那大片大片的废墟震撼到了。
我就在那废墟里瞎转悠，想象着以前这里得有多辉煌呀。
我看到那些断壁残垣，就好像在跟我诉说着过去的故事。
我仿佛能看到以前那漂亮的宫殿，亭台楼阁，还有那精美的雕刻。
哎呀呀，真的好可惜啊！
我走着走着，来到了一个特别大的石头旁边，我就想啊，这以前说不定是个很重要的建筑的一部分呢。
我伸手摸了摸那石头，冰冰凉凉的，感觉特别奇妙。
我就坐在那石头旁边，呆呆地看着周围的一切，心里有一种说不出来的滋味。
我就在想啊，如果圆明园没有被毁灭，那该有多好啊，我们就能看到它最原本的美丽模样了。
可是没办法呀，历史就是这样。
圆明园的毁灭是我们永远的痛，但我们也要记住这段历史，不能让这样的悲剧再次发生。
我们要好好努力，让我们的国家变得更强大，这样才能保护好我们的文化遗产，保护好我们的家园。
唉，真希望有一天，能看到圆明园恢复它往日的辉煌啊！那该多棒呀！。
小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》主要内容和知识点
小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》主要内容和知识点圆明园的毁灭是中国近代史中的一件重大事件，也是中国文化遗产中的一大损失。
本文将介绍圆明园的毁灭过程和背景，以及相关的语文知识点。
一、背景及毁灭圆明园是中国清朝时期的一处皇家园林，位于北京西北。
它由两个园区组成，一个是圆明园，另一个是颐和园。
圆明园建于清朝康熙年间，是一个占地达3500亩的大园林。
它以汉代皇家园林为蓝本，结合了中国南北园林之长，是中国古代皇家园林的代表之一。
圆明园中有大量的建筑、雕刻和园林景观，其中最著名的是大量仿制欧洲的奇观和园林建筑。
因此，圆明园也常被称为“中国的凡尔赛宫”。
不幸的是，在英国发动的第二次鸦片战争中，英国联军侵占北京，烧毁了圆明园。
当时，中国清朝政府已经答应赔偿英国的损失，但欧洲国家却对中国的巨额赔款不满意，因此，英国联军派遣部队进攻北京，占领了圆明园并放纵蹂躏、掠夺和烧毁。
最终，圆明园被完全摧毁，数百年积累的文化和历史遗产被无情地毁掉了。
二、知识点1. 古代皇家园林皇家园林是指中国清朝时期，皇家宫廷为皇帝建造的花园。
它们是以人工雕枯山，凿石开渠、格木营树、塑缩伎俩、池池泉泉、以及各种建筑等多种技法相结合的方式，让园林自然优美地融入人工设施，具有独特的风景美和文化价值。
2. 园林建筑园林建筑是中国传统园林中最为重要和突出的建筑形式，它包括亭、楼、榭、阁、殿等。
这些建筑又分为山院式、水院式和岛屿式三种类型，根据场地的不同，建筑的数量和种类也各有不同。
3. 园林艺术园林艺术是中国传统文化中的一种花园美学，是中国古代文化和哲学思想的体现。
它包括美学、建筑学、园艺学、文学、音乐、绘画、雕塑等诸多领域，它充分表现了中外文化交流和融合的价值。
4. 文化遗产文化遗产是指人类的文化资源和文化遗物，包括物质文化遗产和非物质文化遗产两种。
物质文化遗产包括古迹、文物、博物馆、遗址、文化景观、艺术品等，它们记录和保存了人类历史、文化和价值观念；而非物质文化遗产则包括音乐、舞蹈、戏剧、文化表演、传说故事等，是人类的精神文化财富。
五年级14课圆明园的毁灭笔记
五年级14课圆明园的毁灭笔记五年级14课〈圆明园的毁灭〉笔记一、课文背景- 时代背景•圆明园建于清朝，当时的清朝处于封建社会晚期。
清朝统治者经过前期的发展，积累了一定的财富和文化成果，圆明园就是在这样的背景下开始修建并不断扩建的。
在18世纪到19世纪初，西方列强已经开始对外扩张，而清朝却逐渐走向封闭，这种国内外形势的差异为圆明园的毁灭埋下了隐患。
•圆明园的修建耗费了大量的人力、物力和财力。
它是清朝皇帝的皇家园林，集当时中国建筑、园林艺术的大成，也是无数能工巧匠智慧的结晶。
园中收藏了大量的奇珍异宝，这些宝物不仅来自国内各地的进贡，也有部分是与外国交流所得。
- 作者简介（如果有需要补充的作者相关信息）：查找课文的作者，介绍作者的基本情况，例如作者的姓名、主要作品、创作风格等。
如果没有查询到确切的作者信息，可说明这一情况。
二、课文内容概括- 圆明园的布局与建筑风格•圆明园由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。
园中面积很大，有许多不同风格的建筑。
•有金碧辉煌的殿堂，这种殿堂建筑体现了中国传统皇家建筑的宏伟壮丽，屋顶通常采用黄色琉璃瓦，斗拱飞檐，装饰精美，象征着皇权的尊贵。
•也有玲珑剔透的亭台楼阁，这类建筑造型精致，结构巧妙，往往依水而建，与周围的自然景观相得益彰。
•还有象征着田园风光的山乡村野，这部分区域模仿乡村的布局，有稻田、农舍等，给人一种宁静、质朴的感觉。
园中还收藏有很多文物，包括名人书画、奇珍异宝等，数量众多且价值连城。
- 圆明园的毁灭过程• 1860年，英法联军侵入北京。
他们闯进圆明园，看到园内无数的财宝后开始疯狂掠夺。
这些侵略者把能拿走的东西全部拿走，拿不走的就用大车或牲口搬运，实在搬不走的就任意破坏。
•为了掩盖他们的罪行，英法联军在抢劫之后放火烧毁了圆明园。
大火烧了三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。
这座宏伟的皇家园林就这样被侵略者毁于一旦，无数的文化瑰宝化为灰烬。
三、重点字词- “估量”•读音：gū liáng。
五年级上册语文第四单元圆明园的毁灭
五年级上册语文第四单元圆明园的毁灭嘿，朋友们！今天咱来说说五年级上册语文第四单元里的那个大名鼎鼎的圆明园呀！圆明园，那可曾经是个超级厉害的大园子啊！就好像是咱们国家古代园林界的一颗璀璨明珠。
你想想啊，那里面得有多少宝贝，多少美景啊！亭台楼阁，那是一个比一个精美；湖水山石，搭配得恰到好处。
那简直就是一个梦幻般的世界。
要是你能穿越回去，走进圆明园，哇塞，那肯定会被震撼到不行。
各种奇花异草，五颜六色的，就跟彩虹掉在地上似的。
那些建筑啊，雕梁画栋的，精致得让人不敢相信。
就好比你看到了一个超级大的艺术品展览，而且还是现场版的。
可是呢，这么好的一个园子，却遭到了一场可怕的灾难。
那些可恶的侵略者，就像一群贪婪的恶狼，冲进了圆明园，把能抢的都抢走了，抢不走的就毁掉。
这就好像你有一个特别心爱的玩具，被别人硬生生地给弄坏了一样，多让人心疼啊！他们怎么能这么干呢？这不是明摆着欺负人嘛！圆明园可是咱们老祖宗留下来的宝贝啊，就这么被他们给毁了。
这口气咱能咽得下去吗？绝对不能啊！咱们得记住这段历史，不能让它白白发生。
就像你记住一次摔倒的教训，下次就不会在同一个地方再摔倒了。
圆明园的毁灭，是咱们心里的一道伤疤，时刻提醒着咱们要强大起来，不能再让别人欺负咱们。
咱们要好好保护剩下的那些文化遗产，不能再让它们受到伤害。
要像爱护自己的眼睛一样爱护它们，因为它们是咱们中华民族的根啊！想想看，如果我们连自己的历史和文化都不珍惜，那我们还能算是中国人吗？圆明园虽然被毁灭了，但它的精神还在，它的故事还在我们心里流传。
咱们得努力学习，让自己变得更有本事，以后有能力去保护更多的好东西。
不能让圆明园的悲剧再次重演，对吧？咱们得把咱们的国家建设得越来越好，让那些曾经欺负过我们的人看看，我们可不是好惹的！咱们有自己的骄傲和底气！所以啊，朋友们，一定要记住圆明园，记住那段历史，然后奋发图强，为我们的国家贡献自己的力量！这就是咱该做的，没商量！。
部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》PPT课文课件
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圆明园位于北京西北郊。原为清代的皇家御苑。始建于 清康熙四十八年（1709），到清乾隆九年（1744）基本 建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历 时150多年。全园占地5200余亩，方圆20多华里。全园 建筑总面积超过故宫。人们习惯上所称的圆明园，实际 上是圆明、长春、绮春（后改名“万春”）三园的总称， 占地甚广。圆明园是一座水景园，水面占全园面积一半 以上。在山环水绕之中，分布着145处景观，有些景观的 命名，直接以水为主题。如，“平湖秋月”“苏堤春晓” “三潭印月”“曲院风荷”，都来自于杭州的西湖十景。 还有仿桃花源的“武陵春色”，仿庐山的“西峰秀色”， 仿狮子林的“叠石迷宫”，仿瞻园的“茹园”，仿孤山放 鹤亭的“招鹤蹬”等等，汇集了天下胜景和名园精华。在 圆明园的鼎盛时期，这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号施令、行使权力的统治中心。从康 熙到咸丰，6个皇帝每年总有三四个月在此居住，并处理政务和进行各种政治活动。当年的大宫门两旁，曾设 置了内阁、六部、军机处等中央政府部门的办公处。在西北面的一片废墟残迹中，仍能寻找到几组规模宏大的 宫殿遗址。有上朝听政的“正大光明殿”、举行盛大宴会的“九洲清宴”、供奉历代清帝影像和祭祀用的“安 佑宫”和藏书楼“文源阁”等等。
有 … 也有 …
找出描写圆明园的形容词
金碧辉煌
玲珑剔透
众星拱月
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的 历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、 宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异 宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、 艺术馆。
上自 … 下至…
青铜礼器
名人书画
奇珍异宝
阅读最后一段
说说英法联军是怎样破坏圆明园的
圆明园的毁灭五年级精品教案
圆明园的毁灭五年级精品教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级《圆明园的毁灭》教案优秀3篇
五年级《圆明园的毁灭》教案优秀3篇五年级《圆明园的毁灭》教案篇一教学目标1.学会本课生字。
正确读写下面词语：不可估量、损失、组成、象征、杭州、建筑、宏伟、博物馆、凡是、统统、销毁、罪证、瑰宝、精华。
2.有感情地朗读课文。
3.结合课文和自己搜集的资料理解课文“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
”教学重点1.有感情地朗读课文。
2.重点结合课文和自己搜集的资料理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
”教学难点重点结合课文和自己搜集的资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
”引导学生依据文中语句展开想象，理解体会圆明园当年的辉煌，激发学生对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。
教学准备多媒体课件教学时数2课时教学过程第一课时一、导入新课，介绍背景1.导入新课。
大家在去北京旅游的时候，大都游览过颐和园。
颐和园原来是一座皇家园林，是专门供皇帝、后妃游乐观赏的。
现在已经成了人民的公园，是中外游客的旅游胜地。
今天我们要学的这篇课文中讲的圆明园（板书：圆明园）原来也是一座皇家园林，比颐和园还要气派辉煌，可是现在怎样了呢？（点击演示圆明园残垣断壁的图片）现在，圆明园已经毁灭，成了一片废墟（在板书“圆明园”三字后加“的毁灭”，将课题补充完整。
）2.读题质疑。
读了课题，你想说什么？（指名说）好，让我们带着这些问题读课文。
3.你们读完课文后有什么感受？哪一段让你心酸，愤恨，哪一段让你自豪？4.学生读有关段落。
二、初读课文，整体感知请同学们自由读课文，想一想：课文讲了哪几方面的内容？（课文先指出圆明园的毁灭所造成的损失是不可估量的，接着介绍当年的圆明园是怎样的，最后讲英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。
）第二课时一、走进圆明园1.课前，老师已经请大家读了文章《圆明园的毁灭》和《雨果致巴特莱的信》，还请大家去搜集大量的有关圆明园的资料。
部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》课文原文及教案【篇一】部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》课文原文圆明园的毁灭是中国文化不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
_____________本文作者王英琦，选作课文时有改动。
教学目标1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。
掌握“毁灭、众星拱月”等词语。
2.有感情地朗读课文，把握课文内容。
理解重点句子的含义。
学习与运用整理资料的方法。
3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学重点1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、郊”等12个生字。
五年级语文圆明园的毁灭教案5篇
五年级语文圆明园的毁灭教案5篇语文教育关注学生的思维能力和创新精神培养，通过解决问题、展开探究和开展创作，培养学生的思维逻辑和创造力。
这里给大家分享一些关于五年级语文圆明园的毁灭教案，供大家参考学习。
五年级语文圆明园的毁灭教案（精选篇1）教学要求：1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，增强民族感；明白“落后就要挨打”的道理。
2、学重点字、词语，积累知识。
教学重难点：1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭，明白“落后就要挨打”的道理；对侵略者的强盗行径的仇恨。
圆明园的毁灭精品教案教学设计2、有感情朗读。
教学准备：课件教学过程：一、导入1、师简介圆明园的.历史2、交流搜集的资料3、板书课题，读题二、检查预习1、理解生字（出示：瑰、剔、瑶、莱、烬）神话传说，在东海中有“蓬莱”、“瀛州”、“方丈”三座山，是神仙住的地方，人称三仙山。
2、生默读课文，看看哪些地方还需要再做记号的，师检查学生的书3、交流读书感受。
（5、6个生）4、指导朗读最后一段三、学习“毁灭”（5段）1、出示课件：圆明园被毁灭的图片2、质疑：眼前惨景，使你想了解什么？谈感受。
3、指名读。
师生评议。
你认为他读得怎样？为什么？四、自学“辉煌”（2——4段）1、小组学习：请你从2——4段中，选择你最感兴趣的一段话，认真阅读，提出问题与小组同学共同学习。
比一比，谁是提问专家，谁是解题高手？2、小组代表汇报学习情况。
教师随机指导。
⑴结合课件（圆明园鸟瞰图）了解圆明园的结构布局⑵结合课件（圆明园四十景）了解圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
⑶结合课件（圆明园文物）了解圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。
过渡：让我们睁大双眼，再看清侵略军的滔天罪行吧！五、总结1、演示课件（圆明园的残垣断壁）直到今天，圆明园的残垣断壁仍在空旷的田野上矗立。
它不会说话，却年复一年地仰天长叹。
它的毁灭向给我们什么启示？（明白“落后就要挨打”的道理。
）2、当我们站在它面前，你想说些什么？反思：上完这课想了很多。
五年级上册语文《圆明园的毁灭》教案优秀6篇
五年级上册语文《圆明园的毁灭》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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圆明园的毁灭五年级作文
圆明园的毁灭五年级作文圆明园乃一座举世闻名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。
然而，它被毁灭了！这是祖国文化史上不可估量的损失，也是整个世界上不可估量的损失！接下来是小编带来的圆明园的毁灭五年级作文，希望对你有所帮助~圆明园的毁灭五年级作文1 “我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”今天，我们学了《圆明园的毁灭》这篇课文，学了这篇课文后我有很大的感触。
这篇课文写了：圆明园是一座举世闻名的皇家园林，位于北京西北郊。
园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。
有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园内不仅有风景优美，还收藏着最珍贵的历史文物：上至先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清历代地名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。
然而，在1860年10月6日，英法联军侵入北京，他们闯进圆明园，他们把园内的东西，统统掠走。
为了销毁罪证，10月18和19日，三千多名侵略者在园中放火，大火连烧三天。
我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
学了这篇课文后，我明白了一个道理：国家不能落后，一旦落后就要被侵略者欺辱。
要想国家不被欺辱，首先：要让自己的祖国变强。
要想祖国变强，就要靠科学，知识。
现在我已是五年级的学生了，再过20年就是祖国的中流砥柱。
可是回想我在学习上不认真，不踏实，遇到一点难题，就退缩。
如果像我这样遇到一点难题，就退缩，不打下坚实的基础，长大后怎能报效祖国？怎能使祖国变强呢？我们这一代人是祖国的栋梁之材，就好比是在祖国走向辉煌殿堂的道路上，铺下红地毯，让我们的祖国风风光光的走入殿堂。
我们这一代责任重大。
我一定要努力学习打下夯实的基础。
让我们彻底摆脱“东亚病夫”这个名字，让瞧不起中国的外国人，看看我们中国的实力。
圆明园的毁灭五年级作文2 今天我读了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园乃一座举世闻名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。
五年级上14圆明园的毁灭
五年级上14圆明园的毁灭《五年级上 14 圆明园的毁灭》在世界的东方，曾经有一座举世无双的园林，它凝聚着无数能工巧匠的心血，承载着中华民族的辉煌与骄傲，它就是圆明园。
然而，这座园林却在侵略者的铁蹄下化为了一片废墟，成为了中华民族心中永远的伤痛。
圆明园位于北京西北郊，是一座大型皇家园林。
它始建于清朝康熙年间，历经了雍正、乾隆、嘉庆、道光等皇帝的扩建和修缮，前后历时一百五十多年才最终建成。
圆明园占地面积广阔，约为 350 公顷，其中水域面积约占三分之一。
园内有各种各样的建筑，亭台楼阁、轩榭廊舫，应有尽有。
这些建筑风格各异，既有中国传统的建筑风格，又融合了西方建筑的元素，可谓是中西合璧的杰作。
圆明园不仅建筑精美，还收藏着无数的珍宝和文物。
从商周的青铜器到明清的书画，从珍贵的珠宝首饰到稀有的古籍善本，无一不是价值连城的宝物。
这些珍宝不仅是中华民族的文化瑰宝，也是全人类文明的重要组成部分。
然而，1860 年 10 月 6 日，英法联军闯进了圆明园。
他们就像一群贪婪的强盗，肆无忌惮地掠夺着园中的珍宝。
能拿走的，他们统统拿走；拿不走的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。
这座举世闻名的园林就这样被侵略者付之一炬，化为了一片废墟。
如今，当我们走进圆明园，看到的只是残垣断壁和一片荒芜。
那些曾经精美的建筑只剩下了一些基石和断壁，那些珍贵的文物也大多流失海外。
但是，这些残垣断壁却仿佛在向我们诉说着那段屈辱的历史，让我们永远铭记着侵略者的罪行。
圆明园的毁灭是中国近代史上的一次巨大灾难，它不仅让我们失去了一座珍贵的园林和无数的珍宝，更让我们的民族自尊心受到了极大的伤害。
然而，我们不能只是沉浸在悲痛和愤怒之中，我们更应该从这段历史中吸取教训，奋发图强。
我们要牢记历史，勿忘国耻。
圆明园的毁灭是我们民族的耻辱，我们不能忘记这段历史，更不能让历史重演。
圆明园的毁灭 有感作文五年级下册
圆明园的毁灭有感作文五年级下册《圆明园的毁灭有感作文五年级下册》作文一当我读到“圆明园的毁灭”这一课时，我的心里充满了愤怒和悲伤。
圆明园曾经是那么美丽，那么壮观。
里面有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，还有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
可是，那些可恶的侵略者，他们像强盗一样闯进了圆明园，能拿走的宝物统统拿走，拿不走的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏、毁掉。
他们还放火烧了圆明园，大火连烧了三天三夜，把我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华烧成了一片灰烬。
这让我想起了曾经在电视上看到的一个故事。
有一个老爷爷，他年轻的时候亲眼看到了侵略者在圆明园里的恶行。
他说，那些侵略者就像魔鬼，没有一点人性。
我恨那些侵略者，他们的罪行永远刻在历史的耻辱柱上。
我们一定要好好学习，让祖国变得更强大，再也不让这样的悲剧重演！作文二读完“圆明园的毁灭”，我的心情久久不能平静。
圆明园是多么伟大的建筑啊！有弯弯的溪流，有漂亮的花园，还有数不清的珍贵文物。
可就是因为侵略者的贪婪和残暴，这一切都没了。
老师给我们讲过，圆明园里的宝物不计其数，有精美的瓷器，有珍贵的书画，还有用金子做的佛像。
侵略者把能抢走的都抢走了，抢不走的就砸坏、烧掉。
这就好像一群坏人闯进了我们的家，把我们心爱的东西都抢走，还把房子给烧了，太让人气愤了！我想，我们一定要记住这段历史，努力让我们的国家变得更强大。
只有国家强大了，别人才不敢欺负我们。
《圆明园的毁灭有感作文五年级下册》作文一学习了“圆明园的毁灭”这一课，我心里特别不是滋味。
圆明园曾经多好看呀！有像城堡一样的房子，有像彩虹一样的桥，还有各种各样的奇珍异宝。
但是侵略者来了，他们把圆明园给毁了。
我们不能忘记这段历史，要好好努力，让我们的国家越来越厉害，不能再让别人来破坏我们的东西。
作文二读了“圆明园的毁灭”，我心里特别难过。
圆明园多美啊，有大大的湖，有高高的假山，还有好多好多漂亮的建筑。
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侵略者糟蹋了的东西不计其数。 侵略者糟蹋了的东西不计其数。房子里的绸缎衣 服扔了一地，人走进屋里可超过膝盖。 服扔了一地，人走进屋里可超过膝盖。工兵们带着 大斧把家具统统砸碎，取下上面的宝石。 大斧把家具统统砸碎，取下上面的宝石。一些人打 碎大镜子，另一些人向大烛台开枪射击以此取乐。 碎大镜子，另一些人向大烛台开枪射击以此取乐。 大部分法国士兵手抡木棍， 大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部 捣碎。 10月 日法国军队撤离圆明园时， 捣碎。当10月9日法国军队撤离圆明园时，这处秀 丽园林，已被毁坏得惨不忍睹。 丽园林，已被毁坏得惨不忍睹。
这个奇迹已经消失了，有一天，两个强盗 这个奇迹已经消失了，有一天， 闯进了圆明园：一个强盗洗劫， 闯进了圆明园：一个强盗洗劫，一个强盗防 火。一个叫法兰西，一个叫英吉利-----雨果 雨果
圆明园的毁灭是 祖国文化史上不可 估量的损失，是世 界文化史上不可估 量的损失！！！
圆 明 园 的 毁 灭
圆 明 园 全 景 图
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的 亭台楼阁
雷锋夕照
蓬莱瑶台
西洋景观
民族建筑
圆明园是当时世界上最大的博 物馆、艺术馆！ 圆明园是园林艺术的瑰宝，建 筑艺术的精华！
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