商务英语听力教案1

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当代商务英语听说教程1教学设计

当代商务英语听说教程1教学设计

当代商务英语听说教程1教学设计一、教学目标通过本教学设计,学生可以达到以下目标:1.熟练听懂商务英语对话,掌握商务英语交流基本套路;2.能够描述公司的基本情况,包括公司规模、业务范畴、人员构成等;3.能够就公司的业务形势进行简单分析,包括市场需求、竞争对手情况等;4.能够熟练使用商务英语进行电话交流。

二、教学内容1.商务英语听力训练——听懂商务英语对话;2.商务英语口语训练——描述公司基本情况、分析业务形势;3.商务英语电话交流训练——掌握商务电话交流基本套路。

三、教学步骤步骤1:商务英语听力训练1.教师播放商务英语对话录音,让学生听一遍;2.教师再次播放对话录音,让学生跟读录音内容;3.教师提供词汇表,辅助学生理解对话内容;4.学生分组进行模拟对话练习,其中一人扮演客户角色,另一人扮演销售人员角色,模拟商务电话交流。

步骤2:商务英语口语训练1.教师向学生介绍一家公司,包括规模、业务范畴、人员构成等;2.学生分组进行角色扮演,其中一人扮演公司员工,另一人扮演外部询问者,学生需要用商务英语描述公司情况,并回答对方的问题;3.教师向学生介绍该公司的业务形势,包括市场需求、竞争对手等;4.学生分组进行角色扮演,其中一人扮演公司员工,另一人扮演外部询问者,学生需要用商务英语分析公司业务形势,并回答对方的问题。

步骤3:商务英语电话交流训练1.教师提供商务电话交流基本套路,包括问候语、自我介绍、表达目的、描述产品或服务、回答对方问题、确认交流结果等;2.学生分组进行商务电话模拟对话练习,一人扮演客户,另一人扮演销售人员,学生需要利用商务英语进行电话交流。

四、教学评价1.学生在商务英语听力训练中的听懂能力是否提高;2.学生在商务英语口语训练中的描述公司、分析业务形势能力是否提高;3.学生在商务英语电话交流训练中的电话交流能力是否提高;4.学生在模拟对话练习中是否能够灵活运用商务英语交流;5.学生在角色扮演中是否能够举一反三,运用商务英语描述其他公司的情况和业务形势。

商务英语听说教案.docx

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Unit 1 Stating That You are out of MoneyL Objectives:Students are required to be able to1.identify the topic of this unit;2.describe that you are out of money3.make and accept suggestionsIL Importance and difficulties:1.The words and phrases to describe that you are out of moneynguage and culture points.IIL Teaching methods:1.Multi-media2.DiscussionIV. Teaching-steps:1.Lead-inAsk the students to work in pairs, then discuss the following questions and then share your answers with the whole class.(1)What do you say when you are out of money?(2)What do you do when you are out of money?(3)Can you guess whose pockets are empty in the picture?2.Basic listening PracticeListen to the short dialogs and choose the best answer to each question you hear.3.listening inTaskl: soft answers turn away wrath.Listen to the dialog and choose the best answer to each question you hear.Listen to the dialog again and answer the questions.Task 2:Watching and observing: Listen to the passage three times. When the passage is read for the first time, listen for the general idea. When the passage is read for the second time, fill in the blanks with the exact words you hear. Write down either the exact words you hear or the main points in your own words. When the passage isread for the third time, check what you have written.Task 3: A View of the videoListen to the passage and choose the best answer to each question you hear- Listen to the passage again and answer the question・4.Speaking outDescribing that you are out of money.(1)Money is the root of all evil.(2)Whether you are rich or poor, ifs nice to have money.V. Language points:1. special: n.特价品2. water: v.流口水3. Fm dead broke. 我一个子也没有4. to tell the truth 老实说。

新编商务英语听力1课程设计

新编商务英语听力1课程设计

新编商务英语听力1课程设计
一、课程目标
本课程旨在帮助学生打造商务英语听力技能,包括判断基本信息和具体信息,交流技巧,以及理解商业惯例和翻译技巧。

二、教学内容
1. 判断听力的目的和内容
本节将教授学生逐步突破听力壁垒,并提高学生对不同听力场景的理解力,了解如何区分信息听力和交流式听力。

2. 听力技巧
本节将着重讲授学生提高听力技巧的方法,例如听讲解、要点概述和重点提醒等。

3. 商业惯例和词汇
本节将教授学生如何理解商业惯例。

包括学习商务领域相关的词汇知识。

4. 翻译技巧
本节将教授学生如何应用商业英语知识和翻译技巧来应对各种实际情境,包括简报、会议和日常通信等。

三、教学方法和材料
教学方法
•语音材料的研究和理解
•课堂讲解和录音复述
•系统化的语言训练
•与外籍人士交流的口语练习
•商务翻译实践
教学材料
1.商务英语听力1
2.商务英语听力1教师手册
四、评估标准
1. 学生在课堂上的表现
•能够理解商务英语听力的各种技巧和方法
•能够表达商务英语词汇和惯例
•能够通过口语练习交流商业英语
•对翻译技巧有基本认识
2. 学生的大作业
•实现商务英语的交流和操作
•能够完成商业英语的简报和会议任务
•对商业英语的翻译技巧和方法进行评估和分析。

新编商务英语听力1教学设计

新编商务英语听力1教学设计

新编商务英语听力1教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自新编商务英语听力第一册,第3单元“Business Negotiation”。

本单元主要介绍了商务谈判的基本原则和技巧,通过听力练习,让学生掌握商务谈判中常用的表达方式和句型。

具体内容包括:1. 商务谈判的基本原则:平等互利、诚信为本、灵活应变、注重细节。

2. 商务谈判的技巧:倾听、提问、陈述、说服、妥协。

3. 商务谈判中的常用句型:询问对方意见、表达自己的观点、说服对方、达成协议。

二、教学目标1. 学生能够听懂并正确表达商务谈判的基本原则和技巧。

2. 学生能够运用所学内容,进行简单的商务谈判模拟。

3. 学生能够提高商务英语听力水平,增强实际应用能力。

三、教学难点与重点重点:商务谈判的基本原则和技巧,商务谈判中的常用句型。

难点:商务谈判的实际应用,提高听力理解能力。

四、教具与学具准备1. 教材:新编商务英语听力第一册。

2. 录音机、录音带:用于播放听力材料。

3. 笔记本:用于学生做笔记。

五、教学过程1. 实践情景引入:以一个简短的商务谈判场景为例,让学生初步了解商务谈判的基本概念。

2. 听力练习:播放第3单元的听力材料,让学生边听边做笔记,记录下关键信息。

3. 对话分析:针对听力材料中的对话,引导学生分析商务谈判的基本原则和技巧。

4. 句型练习:让学生模仿听力材料中的句型,进行商务谈判的模拟练习。

5. 课堂讨论:分组进行讨论,让学生分享自己的商务谈判经验,互相学习。

6. 作业布置:布置相关听力练习和商务谈判模拟练习。

六、板书设计1. 商务谈判的基本原则:平等互利、诚信为本、灵活应变、注重细节。

2. 商务谈判的技巧:倾听、提问、陈述、说服、妥协。

3. 商务谈判中的常用句型:询问对方意见、表达自己的观点、说服对方、达成协议。

七、作业设计1. 听力练习:听第3单元的听力材料,完成相关的练习题目。

2. 商务谈判模拟练习:以小组为单位,进行商务谈判的模拟练习,记录下谈判过程和结果。

商务英语听力教案

商务英语听力教案

商务英语听力教案一、教学目标1. 提高学生的商务英语听力理解能力,使他们能够听懂商务场景中的常见对话和陈述。

2. 培养学生在商务英语听力的过程中,能够抓住关键信息和细节。

3. 加强学生的商务英语词汇和表达,使他们能够在听力实践中正确运用。

二、教学内容1. 商务英语听力材料的选择:选择商务场景中的真实对话和陈述,如商务会议、商务谈判、商业新闻报道等。

2. 商务英语词汇的教授:针对听力材料中的关键词汇进行讲解和扩展,如商务术语、行业词汇等。

3. 听力技巧的培养:教授学生如何抓住听力材料中的关键信息和细节,如预测、主旨归纳、信息筛选等。

三、教学方法1. 互动式教学:通过小组讨论、角色扮演等方式,激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 任务型教学:设计听力任务,让学生在完成任务的过程中提高听力技能。

3. 反馈与纠正:在听力实践中,教师应及时给予学生反馈和纠正,帮助他们改进发音和听力技巧。

四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的积极参与程度,包括发言、讨论等。

2. 听力任务完成情况:评估学生在听力任务中的表现,如听力理解能力、信息筛选能力等。

3. 期末考试:进行一次商务英语听力考试,测试学生的综合听力能力。

五、教学计划1. 第1-2周:介绍商务英语听力的概念和重要性,进行语音训练,教授基本的听力技巧。

2. 第3-4周:学习商务英语词汇,包括商务术语和行业词汇。

3. 第5-6周:通过听力材料,培养学生的预测能力和主旨归纳能力。

4. 第7-8周:进行听力实践,让学生在实际商务场景中运用所学知识和技巧。

5. 第9-10周:进行听力评估和复习,准备期末考试。

六、教学资源1. 教材:选用权威的商务英语听力教材,如《Business English Listening》、《English for Business Studies》等。

2. 辅助材料:提供真实的商务英语听力素材,如商务会议录音、商业新闻报道、企业宣传视频等。

商务英语听力教案

商务英语听力教案

商务英语听力教案第一章:商务英语听力概述1.1 教学目标了解商务英语听力的定义和重要性掌握商务英语听力的基本技巧和策略1.2 教学内容商务英语听力的定义和特点商务英语听力的重要性商务英语听力的基本技巧和策略1.3 教学方法讲授法:讲解商务英语听力的定义和特点,以及商务英语听力的基本技巧和策略互动式教学:通过小组讨论和角色扮演等活动,让学生实践和应用所学的商务英语听力技巧1.4 教学评估课堂参与度:评估学生在讨论和角色扮演活动中的积极参与程度听力练习:评估学生在听力练习中的表现,包括对商务英语词汇和表达的理解和应用第二章:商务英语听力技巧2.1 教学目标掌握商务英语听力的基本技巧,包括听力预测、关键词识别和信息筛选2.2 教学内容听力预测:学习如何根据上下文和题目预测对话或讲话的内容关键词识别:学习如何识别和理解商务英语中的关键信息和词汇信息筛选:学习如何筛选和整理所听到的信息,以便更好地理解和记忆2.3 教学方法讲授法:讲解听力预测、关键词识别和信息筛选的技巧和方法实践练习:通过听力练习和小组讨论,让学生实践和应用所学的听力技巧2.4 教学评估听力练习:评估学生在听力练习中的表现,包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括对听力材料的理解和分析能力第三章:商务英语听力场景3.1 教学目标熟悉商务英语听力中常见的场景,包括商务会议、商务电话和商务谈判3.2 教学内容商务会议:学习在商务会议中常见的表达方式和对话情景商务电话:学习在商务电话中常见的表达方式和对话情景商务谈判:学习在商务谈判中常见的表达方式和对话情景3.3 教学方法讲授法:讲解商务会议、商务电话和商务谈判中常见的表达方式和对话情景角色扮演:通过角色扮演活动,让学生模拟和实践商务英语听力场景3.4 教学评估角色扮演:评估学生在角色扮演活动中的表现,包括对商务英语词汇和表达的理解和应用听力练习:评估学生在听力练习中的表现,包括对商务英语词汇和表达的理解和应用第四章:商务英语听力策略4.1 教学目标学习有效的商务英语听力策略,包括听力笔记、主旨理解和听力记忆4.2 教学内容听力笔记:学习如何做听力笔记,包括关键词的记录和信息的整理主旨理解:学习如何理解听力材料的主旨和重要信息听力记忆:学习如何记忆和回顾所听到的信息4.3 教学方法讲授法:讲解听力笔记、主旨理解和听力记忆的策略和方法实践练习:通过听力练习和小组讨论,让学生实践和应用所学的听力策略4.4 教学评估听力练习:评估学生在听力练习中的表现,包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括对听力材料的理解和分析能力第五章:商务英语听力实践5.1 教学目标通过实际商务英语听力材料,巩固和应用所学的商务英语听力技巧和策略5.2 教学内容商务英语听力材料的选择和分析商务英语听力材料的练习和讨论5.3 教学方法实践练习:通过听力练习和小组讨论,让学生实践和应用所学的商务英语听力技巧和策略反馈和指导:提供反馈和指导,帮助学生提高商务英语听力水平5.4 教学评估听力练习:评估学生在听力练习中的表现,包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括对听力材料的理解和分析能力第六章:商务英语听力障碍与解决策略6.1 教学目标识别商务英语听力中常见的障碍,如口音、俚语和行业术语学习解决商务英语听力障碍的策略和方法6.2 教学内容商务英语听力中的常见障碍:口音、俚语和行业术语解决商务英语听力障碍的策略:提高词汇量、学习行业相关背景知识、培养听力习惯6.3 教学方法讲授法:讲解商务英语听力中的常见障碍和解决策略案例分析:分析具体商务英语听力材料中的障碍和解决方法6.4 教学评估听力练习:评估学生在听力练习中的表现,包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括对听力材料的理解和分析能力第七章:商务英语听力与文化7.1 教学目标了解商务英语听力中的文化差异及其对商务沟通的影响学习跨文化商务沟通的听力策略和技巧7.2 教学内容商务英语听力中的文化差异:语言表达、非语言行为和商务礼仪跨文化商务沟通的听力策略:适应不同文化背景的听力技巧、了解文化背景知识7.3 教学方法讲授法:讲解商务英语听力中的文化差异和跨文化商务沟通的听力策略文化案例分析:分析具体商务英语听力材料中的文化差异和跨文化沟通技巧7.4 教学评估听力练习:评估学生在听力练习中的表现,包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括对听力材料的理解和分析能力第八章:商务英语听力与商务场景模拟8.1 教学目标结合商务英语听力和商务场景,提高学生在实际商务环境中的沟通能力和应变能力8.2 教学内容商务场景模拟:商务会议、商务谈判、商务电话等场景的模拟听力与商务场景结合:在商务场景中应用所学的商务英语听力技巧和策略8.3 教学方法实践练习:进行商务场景模拟,让学生在实际商务环境中应用所学的商务英语听力技巧和策略反馈和指导:提供反馈和指导,帮助学生提高商务英语听力水平和商务沟通能力8.4 教学评估商务场景模拟:评估学生在模拟商务场景中的表现,包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括对听力材料的理解和分析能力第九章:商务英语听力拓展9.1 教学目标学习商务英语听力拓展技巧,如听力预测、主旨理解和听力记忆提高学生在复杂商务英语听力材料中的理解和分析能力9.2 教学内容听力预测:学习如何根据上下文和题目预测对话或讲话的内容主旨理解:学习如何理解听力材料的主旨和重要信息听力记忆:学习如何记忆和回顾所听到的信息9.3 教学方法讲授法:讲解听力预测、主旨理解和听力记忆的技巧和方法实践练习:通过听力练习和小组讨论,让学生实践和应用所学的听力拓展技巧9.4 教学评估听力练习:评估学生在听力练习中的表现,包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括对听力材料的理解和分析能力第十章:商务英语听力综合应用10.1 教学目标通过综合商务英语听力材料,检验和提高学生的商务英语听力水平培养学生在实际商务环境中的综合商务英语听力应用能力10.2 教学内容综合商务英语听力材料的选择和分析综合商务英语听力材料的练习和讨论10.3 教学方法实践练习:通过听力练习和小组讨论,让学生实践和应用所学的商务英语听力技巧和策略反馈和指导:提供反馈和指导,帮助学生提高商务英语听力水平10.4 教学评估听力练习:评估学生在听力练习中的表现,包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括对听力材料的理解和分析能力重点解析本文档为“商务英语听力教案”,共包含十个章节。

商务英语听力教案1

商务英语听力教案1

Unit 1Globalization Tr end全球化趋势3 Learning objectives1. In this unit students will learn words and expressions related to globalization trendand WTO.2. Students will be able to argue either in favor of or against globalization or WTO.Background readingNotes:1. delegate 代表2. collapse 失败;垮下(an attempt) collapse fail suddenly or completely3. riot 暴乱;骚乱riot wild or violent disturbance by a crowd of people4. tear gas 催泪瓦斯5. Seattle 西雅图(美国华盛顿州的城市)6. diplomat 外交官diplomat person in the diplomatic service, e.g. an ambassador7. jubilant 欢欣,欣喜的(尤指由于成功)jubilant (about/at/over sth) showing great happiness, esp. because of successDiplomats were jubilant at successfully completing this session.8. inject sth. into (比喻)向某人引进,注入(新思想,活力,感情等)inject sth (into sb/sth) introduce (new thoughts, feelings, etc) into sb/sthTheir agreement will inject optimism into a gloomy global economy.9. unity 和谐和睦,团结一致10. concession 妥协,让步concession thing granted or yielded, esp. after discussion, an argument, etc.11. penalty duties 惩罚性关税12. subsidy 补贴agriculture subsidy 农业补贴13. scrutinize 仔细或彻底检查scrutinize look at or examine (sth) carefully or thoroughly14. take into account 考虑take into account = take into consideration15. Kyoto accord 京都议定书The Kyoto accord also called Kyoto Protocol aims to curb the air pollution blamed for global warming. The accord requires countries to cut emissions of carbon dioxide and other greenhouse gases. Kyoto Protocol was adopted in Kyoto, Japan, on 11 December 1997.16. take precedence 优先的权利;优先权take precedence (over sb/sth) have the right to come before sb/sth in time, order, rank,etc.The needs of the community must take precedence over individual requirements.Answers to comprehension questions:1. It aimed primarily at reducing tariffs on goods and services as well as openingmarkets and setting trade rules for rich and poor countries alike.2. The implied meaning of U.S. Trade Representative’s saying is that Seattle’s tradetalk is a total failure. It failed to achieve the basic objective of WTO—reducing trade barriers.3. They hope their agreement on starting a new round of trade talk will injectoptimism into a gloomy global economy and send a message of unity and determination to a world shaken by the Sept. 11 attacks.4. Besides the agenda for new talks, the new round will focus on the needs ofdeveloping countries and some environmental issues.Translation of background readingWTO 同意开展新一轮的贸易谈判多哈,卡塔尔—世界贸易组织大会成员星期三正式同意开展新一轮的谈判,以求进一步降低贸易壁垒。

教案大学商务英语视听说1

教案大学商务英语视听说1

一、课程基本信息课程名称:大学商务英语视听说1授课班级:XX级XX班授课教师:XXX授课时间:XX周二、教学目标1. 知识目标:(1)掌握商务英语听说的基本技巧;(2)了解商务英语口语的常用表达方式;(3)熟悉商务场景中的常用词汇和短语。

2. 能力目标:(1)提高学生的商务英语听说能力;(2)培养学生运用英语进行商务交流的能力;(3)增强学生的跨文化交际意识。

3. 素质目标:(1)培养学生的团队协作精神;(2)提高学生的自主学习能力;(3)增强学生的创新意识和实践能力。

三、教学内容1. 商务英语听说的基本技巧(1)听力理解技巧:预测、抓关键词、归纳总结等;(2)口语表达技巧:语音语调、语速、语法、词汇等;(3)商务场景下的沟通技巧。

2. 商务英语口语常用表达方式(1)自我介绍;(2)商务场合的寒暄;(3)商务会议、谈判、电话沟通等场景下的常用表达。

3. 商务英语常用词汇和短语(1)商务场景中的常用词汇;(2)商务英语中的常用短语和句型。

四、教学方法1. 讲授法:教师通过讲解,帮助学生掌握商务英语听说的基本技巧和常用表达方式;2. 案例分析法:通过分析实际商务场景中的对话,让学生了解商务英语口语的表达方式;3. 角色扮演法:让学生分组进行角色扮演,提高学生的实际商务沟通能力;4. 小组讨论法:引导学生围绕特定话题进行讨论,培养学生的团队协作精神;5. 课后自主学习:布置课后作业,要求学生通过查阅资料、观看视频等方式,巩固所学知识。

五、教学进度安排第1周:商务英语听说的基本技巧第2周:商务英语口语常用表达方式第3周:商务英语常用词汇和短语第4周:商务场景下的沟通技巧第5周:角色扮演第6周:小组讨论第7周:课程总结与评估六、教学评价1. 课堂表现:包括学生的出勤、参与度、合作精神等;2. 课后作业:检查学生的课后学习效果;3. 角色扮演和小组讨论:评估学生的实际商务沟通能力;4. 期末考试:测试学生的商务英语听说能力。

商务英语听力教案

商务英语听力教案

商务英语听力教案一、教学目标通过本次听力课程,学生将能够:1、理解并掌握基本的商务英语词汇和表达方式;2、学会在商务场景中运用英语进行有效的沟通;3、了解国际商务惯例和跨文化交际技巧。

二、教学内容与步骤1、导入(5分钟)教师播放一段商务英语对话,要求学生通过对话内容判断场景和主题。

然后,教师引导学生讨论并引入常见的商务英语词汇和表达方式。

2、听力练习(15分钟)教师播放两段商务英语对话,每段对话后设有问题,学生需在听完对话后回答问题。

第一段对话涉及商务接待,第二段对话涉及商务谈判。

通过这两段对话,学生将进一步熟悉商务英语词汇和表达方式,并逐渐适应商务场景中的英语交流。

3、小组讨论(10分钟)教师将学生分成小组,每组4-5人。

各小组就其中一段对话进行深入讨论,要求每位成员都要发表观点,并记录讨论结果。

然后,各小组派代表汇报讨论成果。

通过小组讨论,学生可以互相学习、共同进步,提高分析问题和解决问题的能力。

4、拓展听力练习(15分钟)教师播放两段商务英语演讲视频,每段视频后设有问题,学生需在看完视频后回答问题。

第一段演讲涉及国际商务惯例,第二段演讲涉及跨文化交际技巧。

通过这两段演讲,学生将进一步了解商务英语在实际工作中的运用,并培养独立思考和解决问题的能力。

5、总结与反思(5分钟)教师对本节课内容进行总结,并引导学生反思自己在本次听力课程中的表现。

鼓励学生在课后继续学习和实践商务英语听力的技巧和方法。

三、教学评估与反馈1、课堂表现评估:教师根据学生在课堂上的参与度、小组讨论中的表现以及回答问题的情况进行评估。

鼓励学生积极发言、勇于表达自己的观点,同时提醒学生注意语言表达的准确性和得体性。

2、课后作业评估:布置相关听力练习题或阅读材料,要求学生按时完成并提交。

教师根据作业完成情况和正确率进行评估,并及时给予反馈和指导。

3、期末考试评估:结合课堂表现、课后作业以及期末考试成绩综合评估学生的学习成果。

对于成绩优秀的学生给予肯定和表扬,同时鼓励其他学生继续努力提高。

商务英语听说 教案

商务英语听说 教案

商务英语听说教案教案标题:商务英语听说教案教学目标:1. 帮助学生提高商务英语听力和口语能力,使其能够在商务场景中流利地交流和表达自己的观点。

2. 培养学生商务英语的词汇量和语法运用能力,使其能够理解和使用商务英语的专业术语和表达方式。

3. 提高学生的商务沟通能力,培养他们在商务会议、商务洽谈等场景中的交际技巧和自信心。

教学内容:1. 商务英语听力训练:a. 听取商务英语对话和演讲,学生通过听力练习提高对商务英语的理解能力。

b. 听取商务英语广播和录音,学生通过听取商务新闻和商务信息来扩展商务英语词汇量。

c. 听取商务英语讲座和研讨会,学生通过听取专业人士的讲解来提高商务英语听力水平。

2. 商务英语口语训练:a. 学生进行商务英语口语练习,如模拟商务会议、商务洽谈等场景,通过角色扮演提高口语表达能力。

b. 学生进行商务英语口头报告,如商务计划、市场调研报告等,提高学生的演讲和表达能力。

c. 学生进行商务英语辩论,通过辩论训练提高学生的逻辑思维和辩论技巧。

3. 商务英语词汇和语法训练:a. 学生学习商务英语常用词汇,如商务会议、商务洽谈、市场营销等领域的专业词汇。

b. 学生学习商务英语的语法规则和句型,如商务信函的写作技巧、商务演讲的语法要点等。

教学方法:1. 听力训练:采用听力材料和多媒体设备,让学生通过听取商务英语的实际对话和演讲来提高听力水平。

2. 口语训练:采用角色扮演、口头报告和辩论等方式,让学生进行商务英语口语练习,提高口语表达能力。

3. 词汇和语法训练:采用词汇和语法练习题,让学生通过练习来巩固和运用商务英语的词汇和语法知识。

教学评估:1. 听力测试:通过听取商务英语对话和演讲的测试,评估学生的听力水平和对商务英语的理解能力。

2. 口语表达评估:通过口头报告和辩论的评估,评估学生的口语表达能力和商务沟通能力。

3. 词汇和语法测试:通过词汇和语法测试,评估学生对商务英语词汇和语法的掌握程度。

教案商务英语听说I

教案商务英语听说I

教案课程名称:商务英语听说I年月日课题Chapter 1: Job Interview教学目的After this unit, students will learn how to1. understand how to make greetings, introductions and responses in job interview;2. listen for specific information;3. distinguish sounds such as /i:/ and /i/, /r/, /l/ and /n/;4.recognize different names involved in greetings and introductions.教学重点、难点Teaching focus1. Sentence patterns on making greetings, introductions and responses;2. listen for specific information;3. distinguish sounds such as /i:/ and /i/, /r/, /l/ and /n/;Teaching difficulties1. Understanding how to make greetings, introductions and responses;2. distinguish listen for specific information;3. distinguish sounds such as /i:/ and /i/, /r/, /l/ and /n/; 教学方法1. Situational Teaching Approach2. Lecturing method3. Task-based Approach教学设备与器材1.Multi-media classroom2.microphoneputer课时量6教案续页第页年月日课题:Chapter 2: Jobs and Responsibilities教学目的:After this unit, students will learn how to1. Understand how to make one’s farewells2.practice listening for specific information3. Distinguish sounds such as /ɔ:/ and /ɒ/, /s/, /f/ and /θ/4.recognize time and place quickly and exactly教学重点、难点:Teaching focus1. Sentence patterns on making farewells.2. listen for specific information;3. distinguish sounds such as /ɔ:/ and /ɒ/, /s/, /f/ and /θ/Teaching difficulties1. sentence patterns on making farewells.2. listen for specific information;3. distinguish sounds such as /ɔ:/ and /ɒ/, /s/, /f/ and /θ/4.recognize some sound linking.教学方法:1. Situational Teaching Approach2. Lecturing method3. Task-based Approach教学设备与器材1.Multi-media classroom3.microphoneputer课时量6年月日课题:Chapter 3: On the Phone教学目的:After this unit, students will learn how to1. Understand how to express congratulations and good wishes2.recognize sound linking in connected speech3.practice listening for the main idea and the skill of predicting4. Distinguish sounds such as / e/and /ei/, /s/, /ʃ/ and /tʃ/5. Learn some cultural knowledge about congratulations and good wishes教学重点、难点:Teaching focus1. Sentence patterns on making congratulations and good wishes;2. listen for specific information;3. distinguish sounds such as /e/and /ei/, /s/, /ʃ/ and /tʃ/Teaching difficulties1. Understanding how to make express congratulations and good wishes;2. distinguish listen for specific information;3. distinguish sounds such as /e/and /ei/, /s/, /ʃ/ and /tʃ/4.recognize some sound linking.教学方法:1. Situational Teaching Approach2. Lecturing method3. Task-based Approach教学设备与器材1.Multi-media classroom3.microphoneputer课时量8课题:Chapter 4: At a meeting教学目的:After this unit, students will learn how to1. Understand how to express congratulations and good wishes2.recognize sound linking in connected speech3.practice listening for the main idea and the skill of predicting4. Distinguish sounds such as / e/and /ei/, /s/, /ʃ/ and /tʃ/5. Learn some cultural knowledge about congratulations and good wishes 教学重点、难点:Teaching focus1. Sentence patterns on making congratulations and good wishes;2. listen for specific information;3. distinguish sounds such as /e/and /ei/, /s/, /ʃ/ and /tʃ/Teaching difficulties1. Understanding how to make express congratulations and good wishes;2. distinguish listen for specific information;3. distinguish sounds such as /e/and /ei/, /s/, /ʃ/ and /tʃ/4.recognize some sound linking.教学方法:1. Situational Teaching Approach2. Lecturing method3. Task-based Approach教学设备与器材1.Multi-media classroom3.microphoneputer课时量8年月日课题:Chapter 5: Business Travel教学目的:After this unit, students will learn how to1. Familiarise yourself with the topic “Thanks”2. Learn to express gratitude and respond to gestures of thanks in English3. Distinguish consonant pairs, like /p/-/b/, /k/-/g/ and /t/-/d/教学重点、难点:Teaching focus1. Sentence patterns on expressing gratitude2. listen for specific information;3. distinguish sounds such as /p/-/b/, /k/-/g/ and /t/-/d/Teaching difficulties1. Understanding how to express gratitude and respond to gestures of thanks in English;2. distinguish listen for specific information;3. distinguish sounds such as /p/-/b/, /k/-/g/ and /t/-/d/4.recognize some sound linking.教学方法:1. Situational Teaching Approach2. Lecturing method3. Task-based Approach教学设备与器材1.Multi-media classroom2.Projector3.Microphoneputer课时量6教案续页第页年月日课题:Chapter 6: Company Presentation教学目的:After this unit, students will learn how to1.Familiarise yourself with the topic “likes” and “dislikes”2. Learn how to express personal opinions3. Master incomplete plosions教学重点、难点:Teaching focus1. Sentence patterns on expressing likes and dislikes2. listen for specific information;3. master incomplete plosionsTeaching difficulties1. Sentence patterns on expressing likes and dislikes2. master incomplete plosions教学方法:1. Situational Teaching Approach2. Lecturing method3. Task-based Approach教学设备与器材1.Multi-media classroom2.Projector3.microphoneputer课时量6教案续页第页年月日课题:Chapter 7: Product Presentation教学目的:After this unit, students will learn how to1.Learn how to order dishes2. learn to express opinions about foods3. learn to identify content words and function words教学重点、难点:Teaching focus1.Learn how to order dishes2. learn to express opinions about foods3. learn to identify content words and function wordsTeaching difficulties1. learn to express opinions about foods2. learn to identify content words and function words教学方法:1. Situational Teaching Approach2. Lecturing method3. Task-based Approach教学设备与器材1.Multi-media classroom3.Microphoneputer课时量8。

商务英语听力教案

商务英语听力教案

商务英语听力教案教案标题:商务英语听力教案教学目标:1. 通过商务英语听力教学,提高学生对商业场景中的英语听力理解能力。

2. 培养学生在商务交流中的听力技巧和策略。

3. 培养学生商务英语听力的自信心和流利度。

教学准备:1. 商务英语听力材料,包括商务对话、演讲、电话交流等。

2. 录音设备和播放设备。

3. 学生练习听力的练习册或工作纸。

4. 商务英语词汇和短语的词汇表。

教学步骤:引入:1. 向学生介绍商务英语听力的重要性,以及商务场景中的常见听力难点。

2. 与学生讨论商务英语听力的应用场景,例如商务会议、电话交流、销售谈判等。

主体:1. 向学生展示商务英语听力材料,例如商业对话或演讲,并让学生先自主尝试理解其中的内容。

2. 播放商务英语听力材料,让学生跟随录音进行听力练习。

3. 分析商务英语听力材料中的重点词汇、短语和语法结构,帮助学生理解和掌握关键信息。

4. 引导学生进行商务英语听力的练习,例如填空、选择题或回答问题等。

巩固:1. 给学生分发练习册或工作纸,让他们在课后继续练习商务英语听力。

2. 鼓励学生使用商务英语听力材料进行模仿和跟读,提高他们的语音和语调。

扩展:1. 引导学生自主寻找商务英语听力材料,例如商务英语电视节目、商业新闻等,进行额外的听力训练。

2. 鼓励学生参与商务英语听力竞赛或角色扮演活动,提高他们在商务场景中的听力应对能力。

评估:1. 设计商务英语听力测验,评估学生对商务英语听力的掌握程度。

2. 提供反馈和建议,帮助学生改进商务英语听力技巧。

教学延伸:1. 结合商务英语听力教学,开展商务英语口语和写作的教学活动,全面提高学生的商务英语能力。

2. 鼓励学生参与商务实践活动,例如商务实习或实地考察,提升他们在实际商务环境中的听力能力。

教学资源:1. 商务英语听力材料:商务对话、商务演讲、商务电话交流等。

2. 商务英语词汇和短语的词汇表。

3. 商务英语听力练习册或工作纸。

4. 商务英语听力测验。

商务英语听说教案

商务英语听说教案

商务英语听说教案教案标题:商务英语听说教案教案目标:1. 帮助学生提高商务英语听力和口语能力;2. 培养学生在商务场景中运用英语进行交流的能力;3. 提升学生的商务英语词汇量和语法运用能力。

教学重点:1. 商务英语听力技巧的培养;2. 商务英语口语表达能力的提升;3. 商务英语词汇和语法的学习和应用。

教学难点:1. 在商务场景中灵活运用商务英语;2. 提高商务英语听力的理解能力;3. 培养学生的商务英语口语表达能力。

教学准备:1. 商务英语教材和教辅资料;2. 商务英语听力材料和练习题;3. 商务英语口语练习题和角色扮演任务。

教学过程:Step 1: 引入 (5分钟)使用一段商务英语对话或短视频来引入本课的主题,并引发学生对商务英语听说的兴趣。

Step 2: 商务英语听力训练 (15分钟)使用商务英语听力材料,让学生进行听力练习。

可以选择商务会议、电话沟通或商务洽谈等场景,让学生通过听力材料来提高他们的商务英语听力理解能力。

Step 3: 商务英语口语练习 (20分钟)将学生分成小组,给每个小组分配一个商务场景,例如商务洽谈、客户服务、商务演讲等。

要求学生在规定时间内准备并进行角色扮演,模拟真实商务场景中的英语交流。

Step 4: 商务英语词汇和语法学习 (15分钟)通过教材或教辅资料,教授与商务英语相关的词汇和语法知识。

可以选择一些常用的商务词汇和句型,让学生进行学习和应用。

Step 5: 拓展活动 (10分钟)提供一些商务英语听说的拓展活动,例如商务英语歌曲欣赏、商务英语电影片段观看等。

这些活动可以帮助学生巩固所学的商务英语知识,并提高他们的学习兴趣。

Step 6: 总结与反馈 (5分钟)对本节课的学习内容进行总结,并给予学生反馈。

可以针对学生在口语表达或听力理解方面的表现进行评价,并给予建议和指导。

教学延伸:1. 建议学生多参加商务英语角色扮演活动,提高他们在真实商务场景中的应对能力;2. 鼓励学生多进行商务英语听力训练,例如通过商务英语广播、商务英语播客等方式来提高他们的听力理解能力;3. 推荐学生阅读商务英语相关的文章和书籍,扩大他们的商务英语知识面。

2024版年度新编商务听力1教学设计

2024版年度新编商务听力1教学设计

学生模拟实践成果展示
2024/2/3
模拟商务谈判
组织学生分组进行模拟商务谈判, 通过角色扮演和现场互动,展示学 生在商务听力方面的实践成果。
市场调研报告陈述
要求学生根据所学知识进行市场调 研并撰写报告,通过陈述和答辩环 节展示其商务听力和口头表达能力。
22
06 课程总结与展望未来
2024/2/3
24
学生自我评价报告
2024/2/3
听力能力提高
大多数学生表示,通过本课程的学习,他们的听力能力有 了显著提高,能够更好地理解和应对商务场合中的听力挑 战。
商务知识增长 学生普遍认为,通过本课程的学习,他们对商务知识有了 更深入的了解,对未来的工作和学习有很大帮助。
学习方法改进 部分学生表示,在课程中学习到的学习方法和策略对他们 的学习有很大帮助,他们将继续运用这些方法提高学习效 率。
巩固所学知识。
6
02 听力技巧与策略
2024/2/3
7
预测和推断信息
01
02
03
利用已知信息
通过题目、选项、图表等 已知信息,预测听力材料 的内容和结构。
2024/2/3
理解上下文
根据听力材料中的上下文 信息,推断出未知信息或 隐含意义。
识别关键词
注意听力材料中的关键词 或短语,它们可能是重要 信息的提示。
1 2
国际贸易形势与政策变化 关注国际贸易形势的最新发展,如贸易保护主义、 区域经济一体化等,并分析其对商务活动的影响。
新兴市场与商业模式 探讨新兴市场的发展趋势和机遇,以及新型商业 模式如跨境电商、数字贸易等的崛起和影响。
科技创新与数字化转型
3
关注科技创新在商务领域的应用,如人工智能、 大数据等,并分析其对商务听力教学的启示和影 响。

商务英语听力与口语进阶 - 教案

商务英语听力与口语进阶 - 教案

教案商务英语听力与口语进阶教案1引言1.1教学背景1.1.1商务英语在现代职场中的重要性1.1.2听力与口语技能在商务交流中的关键作用1.1.3进阶课程对于提升商务英语能力的必要性1.1.4课程目标:提高学生在商务环境中的听力和口语交流能力1.2学生需求分析1.2.1学生现有的商务英语水平评估1.2.2学生在听力与口语方面的常见问题1.2.3学生对商务英语学习的期望和目标1.2.4课程如何满足学生的个性化学习需求1.3教学方法与策略1.3.1采用情境模拟和角色扮演的教学方法1.3.2结合实际商务案例进行听力训练1.3.3利用小组讨论和互动提高口语交流技巧1.3.4运用多媒体和在线资源丰富教学内容2知识点讲解2.1商务英语听力技巧2.1.1关键词汇和短语的理解与记忆2.1.2商务语境下的语音识别和语调理解2.1.3有效笔记技巧在听力中的应用2.1.4听力材料类型:会议、演讲、报告等2.2商务英语口语表达2.2.1商务交流中的常用表达和句型2.2.2如何进行有效的商务谈判和演讲2.2.3跨文化交际中的口语表达策略2.2.4口语练习的重点:流畅性、准确性和得体性2.3商务英语交际策略2.3.2商务邮件和即时消息的有效沟通技巧2.3.3商务电话沟通的策略和注意事项2.3.4团队合作和领导力在商务交流中的作用3教学内容3.1商务英语听力训练3.1.1选择合适的听力材料:真实商务场景录音3.1.3听力技巧讲解:预测、关键词定位、主旨归纳3.1.4听力反馈与评估:学生表现分析及改进建议3.2商务英语口语实践3.2.1设计口语练习:角色扮演、模拟会议、辩论3.2.2口语表达技巧讲解:语音语调、肢体语言、说服力3.2.3口语互动活动:小组讨论、商务演讲、情景对话3.2.4口语反馈与评估:学生表现分析及改进建议3.3商务英语综合应用3.3.1结合听力和口语技能的综合练习3.3.2商务英语案例分析:讨论实际案例,提升分析能力3.3.3跨文化商务交际训练:模拟不同文化背景下的交流场景3.3.4综合应用反馈与评估:学生表现分析及改进建议4教学目标4.1提升商务英语听力理解能力4.1.1能够理解并准确复述商务英语听力材料的主旨4.1.2能够识别并运用商务英语中的专业词汇和表达4.1.3能够在听力材料中捕捉关键信息和细节4.1.4能够对不同口音和语速的商务英语听力材料进行有效理解4.2增强商务英语口语交流能力4.2.1能够流畅地进行商务英语口语表达4.2.2能够运用正确的语音语调和肢体语言进行有效沟通4.2.3能够在商务场合中运用恰当的交际策略和技巧4.3培养商务英语综合应用能力4.3.1能够结合听力和口语技能进行有效的商务交流4.3.2能够运用商务英语知识解决实际问题5教学难点与重点5.1商务英语听力理解难点5.1.1商务术语和表达的理解和记忆5.1.2不同口音和语速的听力材料理解5.1.3抓取关键信息和细节的能力提升5.1.4听力材料中的语境和文化背景理解5.2商务英语口语交流难点5.2.1正确语音语调和肢体语言的运用5.2.2流畅性和准确性的平衡与提升5.2.3商务场合中的交际策略和技巧应用5.2.4跨文化商务交流中的适应性和灵活性展现5.3商务英语综合应用难点5.3.1听力和口语技能的有效结合和应用5.3.2商务英语知识的实际运用和问题解决5.3.3商务场合中的沟通能力和团队合作展现5.3.4跨文化商务环境中的交际能力和文化意识展现6教具与学具准备6.1教师教具准备6.1.1多媒体设备:投影仪、音响、电脑等6.1.2教学材料:商务英语听力录音、口语练习文本、案例分析等6.1.3教学辅助工具:白板、马克笔、教学卡片等6.1.4在线教学平台和资源:商务英语学习网站、在线听力练习等6.2学生学具准备6.2.1笔记本和文具:笔记本、笔、荧光笔等6.2.2商务英语学习资料:教材、词典、听力练习等6.2.3在线学习工具:电子设备、学习软件、在线资源等6.2.4小组讨论材料:案例研究、角色扮演脚本等7教学过程7.1导入与热身7.1.1通过商务英语听力材料引入课程主题7.1.2进行简短的口语练习,激发学生兴趣和参与度7.1.3引导学生回顾相关知识点,为后续学习做好铺垫7.1.4通过互动活动,营造积极的学习氛围7.2主体教学7.2.1进行商务英语听力训练,提升听力理解能力7.2.2进行商务英语口语练习,增强口语交流能力7.2.3结合听力和口语技能,进行综合应用练习7.2.4通过案例分析,提升学生的实际应用能力7.3.2引导学生进行自我评价和反思7.3.3提供改进建议和下一步学习的方向7.3.4鼓励学生积极参与下一堂课的学习活动8板书设计8.1课程与教学目标8.1.1商务英语听力与口语进阶8.1.2提升听力理解能力8.1.3增强口语交流能力8.1.4培养综合应用能力8.2知识点讲解与教学难点8.2.1商务英语听力技巧8.2.2商务英语口语表达8.2.3商务英语交际策略8.2.4教学难点与重点8.3教学内容与教学过程8.3.1商务英语听力训练8.3.2商务英语口语实践8.3.3商务英语综合应用8.3.4教学过程设计9作业设计9.1听力作业9.1.1完成指定的商务英语听力练习9.1.3记录并学习新的商务术语和表达9.1.4反思听力理解中的难点和改进方法9.2口语作业9.2.1准备并模拟商务英语口语对话或演讲9.2.2录制口语练习视频,进行自我评估9.2.3学习并运用新的商务英语表达和句型9.2.4反思口语交流中的难点和改进方法9.3综合应用作业9.3.1结合听力和口语技能,完成商务英语综合练习9.3.2分析商务英语案例,提出解决方案9.3.3进行跨文化商务交际模拟,提升交际能力9.3.4反思综合应用中的难点和改进方法10课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1分析学生的学习情况和表现10.1.2反思教学方法和策略的有效性10.1.3思考如何更好地满足学生的个性化需求10.1.4计划如何改进和调整教学内容和过程10.2拓展延伸10.2.1推荐相关的商务英语学习资源10.2.2提供额外的商务英语听力与口语练习10.2.3鼓励学生参与商务英语相关的实践活动10.2.4引导学生进行跨文化商务交际的深入研究重点关注环节补充和说明:1.教学难点与重点:这是课程中最为关键的部分,需要针对学生的具体情况进行深入讲解和练习,以确保学生能够掌握并运用所学的知识和技能。

2024年度商务听力课程教案

2024年度商务听力课程教案
速记技巧
掌握一些速记技巧,如快速书写、 记忆法、联想法等,提高记忆和记 录效率。
19
04
实战演练与案例分析
2024/2/2
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真实录音材料模拟训练
选用真实商务场景录音材料, 如商务谈判、会议发言等,进 行模拟听力训练。
2024/2/2
分析录音材料中的语言特点、 语速、语调等,帮助学生熟悉 商务语境。
商务场合着装要求
了解并遵守不同文化背景下的 着装规范,尊重当地习俗。
2024/2/2
商务礼仪差异
学习握手、鞠躬、名片交换等 礼仪,避免因误解造成尴尬。
时间观念与安排
了解各国对时间的重视程度及 会议安排习惯,确保活动顺利 进行。
餐饮礼仪
熟悉不同国家的餐饮文化,如 餐具使用、饮食禁忌等,以展
现专业素养。
2024/2/2
辅助资源
商务英语听力网站、商务 英语广播、商务英语视频 等。
推荐读物
商务英语相关书籍、期刊 、报告等,以扩大学生的 知识面和词汇量。
6
02
商务场景与话题
2024/2/2
7
常见商务场景介绍
01
02
03
04
商务会议
包括会议筹备、议程安排、会 议讨论等各个环节。
商务谈判
涉及合作意向、价格磋商、合 同条款等关键要素。
深入研究不同国家的文化背景和价值 观,增强跨文化意识。
尊重他人观点
保持开放心态,尊重他人信仰和习俗 ,避免冒犯。
2024/2/2
明确沟通目标
设定明确的沟通目标,确保双方对话 围绕主题进行。
建立共同语言
寻找共同话题和兴趣点,拉近双方距 离,促进理解。
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Unit 1Globalization Tr end全球化趋势3 Learning objectives1. In this unit students will learn words and expressions related to globalization trendand WTO.2. Students will be able to argue either in favor of or against globalization or WTO.Background readingNotes:1. delegate 代表2. collapse 失败;垮下(an attempt) collapse fail suddenly or completely3. riot 暴乱;骚乱riot wild or violent disturbance by a crowd of people4. tear gas 催泪瓦斯5. Seattle 西雅图(美国华盛顿州的城市)6. diplomat 外交官diplomat person in the diplomatic service, e.g. an ambassador7. jubilant 欢欣,欣喜的(尤指由于成功)jubilant (about/at/over sth) showing great happiness, esp. because of successDiplomats were jubilant at successfully completing this session.8. inject sth. into (比喻)向某人引进,注入(新思想,活力,感情等)inject sth (into sb/sth) introduce (new thoughts, feelings, etc) into sb/sthTheir agreement will inject optimism into a gloomy global economy.9. unity 和谐和睦,团结一致10. concession 妥协,让步concession thing granted or yielded, esp. after discussion, an argument, etc.11. penalty duties 惩罚性关税12. subsidy 补贴agriculture subsidy 农业补贴13. scrutinize 仔细或彻底检查scrutinize look at or examine (sth) carefully or thoroughly14. take into account 考虑take into account = take into consideration15. Kyoto accord 京都议定书The Kyoto accord also called Kyoto Protocol aims to curb the air pollution blamed for global warming. The accord requires countries to cut emissions of carbon dioxide and other greenhouse gases. Kyoto Protocol was adopted in Kyoto, Japan, on 11 December 1997.16. take precedence 优先的权利;优先权take precedence (over sb/sth) have the right to come before sb/sth in time, order, rank,etc.The needs of the community must take precedence over individual requirements.Answers to comprehension questions:1. It aimed primarily at reducing tariffs on goods and services as well as openingmarkets and setting trade rules for rich and poor countries alike.2. The implied meaning of U.S. Trade Representative’s saying is that Seattle’s tradetalk is a total failure. It failed to achieve the basic objective of WTO—reducing trade barriers.3. They hope their agreement on starting a new round of trade talk will injectoptimism into a gloomy global economy and send a message of unity and determination to a world shaken by the Sept. 11 attacks.4. Besides the agenda for new talks, the new round will focus on the needs ofdeveloping countries and some environmental issues.Translation of background readingWTO 同意开展新一轮的贸易谈判多哈,卡塔尔—世界贸易组织大会成员星期三正式同意开展新一轮的谈判,以求进一步降低贸易壁垒。

这轮谈判将历时多年,主要目的是降低商品和服务关税,同时还要打开市场并为发达国家和发展中国家制定同样的贸易规则。

两年前世贸组织曾在西雅图做出过同样的努力,但都在暴力和催泪瓦斯中宣告失败。

这次会议的成功举行包括中国成功加入世贸组织,使所有的外交官感到欢欣鼓舞。

世贸组织总干事迈克·默瑞说:“这是一个历史性的时刻。

在一个分化的世界里,我们做了一件重要的事情。

”美国贸易代表罗伯特·左利克说:世贸组织发出了一个强有力的信号,那就是“在世界范围成长、发展和繁荣…我们已经洗刷了西雅图的污点。

”除了展开新一轮的谈判成果之外,代表们希望他们的协议能够为不景气的世界经济注入乐观情绪,同时向受到911 袭击重创的世界发出团结和坚定的信号。

欧盟贸易委员会会长帕斯卡·拉米说:“911 袭击使我们放眼长远,考虑大局。

”除了新一轮谈判的日程安排,来自世贸组织142 个成员国的官员还针对发展中国家的需求通过了单独的协议。

默瑞说:在西雅图“发展中国家的需求没有给予足够的聆听。

”早期来自华盛顿的让步和后来欧盟的让步促成了发展中国家的参与,官员门说。

对低于成本价格向市场“倾销”的产品施加惩罚性关税是美国的做法,美国同意对此规则进行调整。

但左利克肯定地说对低成本背后的补贴仍将进行严格的监督和控制。

除了欧洲以外,几乎所有国家都希望取消农产品出口补贴。

经过星期三整夜的谈判,欧盟对农产品出口补贴做出了同样关键的让步。

作为回报,其他国家接受了欧盟的请求,将在新一轮谈判中考虑环境问题。

例如,欧盟希望在未来协议中澄清,京都议定书温室气体排放如何与世贸组织挂钩。

一旦二者发生冲突,哪个规则有优先执行权。

Part AFirst listening: listen for the gistWhat is the main idea of news item one?It reported the survey result conducted by the Pew Global Attitude Survey. According to this worldwide poll, more economic integration is good for the world.What is the main idea of news item two?China is optimistic that a framework agreement on the new round of WTO negotiations would come out by the end of July according to signals from different consultations and meetings related to WTO.Second listening: listen for specific informationIn this part the teacher has great freedom and flexibility to ask students questions, to clarify any difficult language points, to add in supplementary materials as background knowledge or in-depth understanding of the listening materials.‹Notice expressions related to globalization and how people perceive it. Globalization: economic integration, anti-globalization, market access, improved investment climatePeople’s perception:Pros:Globalization indeed helps reduce poverty and inequality;Significant decrease in the number of the world’s extreme poor since 1980;Views of globalization are distinctly more positive in low-income countries than in rich ones;Developing country people blamed their local governments, not globalization, for their country’s ills.Cons:Globalization has been received with great distrust;Anti-globalization activists argue that global economic integration favors the already wealthy while hurting the poor from developing nations;‹Notice how many different kinds of meetings related toWTO.International General Meeting of the Pacific Basin Economic Council: 太平洋盆地经济理事会年会, 该组织每年5 月举行一次国际大会。

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