2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题8句子成分和种类

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2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题9名词性从句

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题9名词性从句
名词性从句
在句子中起名词作用的从句叫名词性从句 (Noun Clauses)。 名词性从句的功能相当于名词词组 它在复 )。 名词性从句的功能相当于名词词组, 合句中能担任主语、宾语、表语、同位语等,因此根据 合句中能担任主语、宾语、表语、同位语等, 它在句中不同的语法功能,名词性从句可分为主语从句、 它在句中不同的语法功能,名词性从句可分为主语从句、 宾语从句、表语从句和同位语从句。 宾语从句、表语从句和同位语从句。其关联词有连接词 that,if,whether;连接代词 , , ;连接代词who,whom,whose, , , , what,which,whoever,whomever,whatever, , , , , , whichever;连接副词 ;连接副词when,where,why,how等。 , , , 等
一、主语从句 作句子主语的从句叫主语从句。that在句中无具体词义, 作句子主语的从句叫主语从句。 在句中无具体词义, 在句中无具体词义 只起连接作用; 只起连接作用;连接代词和连接副词在句中既保留自己的 疑问含义,又起连接作用,在从句中充当从句的成分。 疑问含义,又起连接作用,在从句中充当从句的成分。 What he wants to tell us is not clear. 他要跟我们说什么,还不清楚。 他要跟我们说什么,还不清楚。 Where the English evening will be held has not yet been announced. 英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 Whoever breaks the law should be punished. 任何违法的人都要受到惩罚。 任何违法的人都要受到惩罚。
有时为避免句子头重脚轻,常用 代替主语从句作形式主语置 有时为避免句子头重脚轻,常用it代替主语从句作形式主语置 于句首,而把主语从句置于句末。常用句型如下: 于句首,而把主语从句置于句末。常用句型如下: (1) It+be+名词 名词+that从句 从句 名词 (2) It+be+形容词 形容词+that从句 形容词 从句 (3) It+be+动词的过去分词 动词的过去分词+that从句 动词的过去分词 从句 (4) It+不及物动词 不及物动词+that 从句 不及物动词 It is a pity that he cant come to my birthday party. 很遗憾,他不能来参加我的生日晚会。 很遗憾,他不能来参加我的生日晚会。 It is quite clear that the whole project is doomed to failure. 很清楚,整个计划注定要失败。 很清楚,整个计划注定要失败。 It is known to us how he became a writer. 我们都知道他是如何成为一名作家的。 我们都知道他是如何成为一名作家的。 It happened that I didnt take any money with me. 碰巧我身上没带钱。 碰巧我身上没带钱。

高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——高中英语句子成分划分讲解课件(共48张PPT)

高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——高中英语句子成分划分讲解课件(共48张PPT)
这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
▪ 副词作定语: ▪ The boy there needs a pen.
那儿的男孩需要一支钢笔。 ▪ The best boy here is Tom.
这里最棒的男孩是Tom。
▪ 不定式作定语: ▪ The boy to write this letter needs a pen.
复合谓语,才能表达完整的意思。这类动 词叫做连系动词。系动词分两类:be, look, keep, seem等属一类,表示情况; get, grow, become, turn等属另一类,表 示变化。be 本身没有什么意义,只起连系 主语和表语的作用。其它系动词仍保持其
部分词义。感官动词多可用作联系动词: look well/面色好,sound nice/听起来不 错,feel good/感觉好,smell bad/难闻
▪ 形容词作定语:
▪ The little boy needs a blue pen.
▪ (little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)/小男 孩需要一支兰色的钢笔。
▪ Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。
▪ There is a good boy./有个乖男孩。
▪ 7. They│ talked for half an hour.
▪ 他们谈了半个小时。
▪ 8. The pen│ writes smoothly
▪ 这支笔书写流利。
▪ 基本句型 二: S V P (主+系+表)
▪ 此句型的句子有一个共同的特点:句子谓 语动词都不能表达一个完整的意思,必须
加上一个表明主语身份或状态的表语构成
▪ 4. They │found │the house │deserted. 他们发现那房子无人居住。

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题3形容词与副词

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题3形容词与副词

一、形容词的常见考点: 形容词的常见考点: 1.表语形容词:只作表语或宾补,不能作定语。如:afraid, 表语形容词: 表语形容词 只作表语或宾补,不能作定语。 , alive,asleep,awake,able,sure,ill,well;而作定语 , , , , , , ; 要用frightened,live,sleeping,waking,sick, 时,要用 , , , , , healthy;但个别单词作定语时另有含义,如:able men有 ;但个别单词作定语时另有含义, 有 能力的人; 坏影响。 能力的人;ill effect坏影响。 坏影响 2. 形容词的语序:限定词(the, a)+描绘性形容词 形容词的语序:限定词( 描绘性形容词+size ) 描绘性形容词 大小) 形状)+age(年龄、时间 年龄、 (大小)+shape(形状 形状 年龄 时间)+colour(颜色) (颜色) +origin(国籍,来源 国籍, 原料)+purpose(目的 名词。 目的)+名词 国籍 来源)+material(原料 原料 目的 名词。 注意:限定词指冠词、物主代词、指示代词、数词等。 注意:限定词指冠词、物主代词、指示代词、数词等。 熟记口诀:限定描绘大长高,形状年龄和新老, 熟记口诀:限定描绘大长高,形状年龄和新老,颜色国籍跟 材料,作用类别往后靠。 材料,作用类别往后靠。 three very comfortable dark blue chairs 三把非常舒服的深蓝色的椅子 the cloudy gray morning sky 早晨阴云密布的灰色的天空
例5:I’m not surprised that he became a writer. Even as a child he had a imagination.(2009·天津) 天津) ( 天津 A. Clear B. cautious C. funny D. vivid 解析:选 。考查副词词义辨析。句意为: 解析 选D。考查副词词义辨析。句意为:我并不为他当上了 作家而感到惊奇,即使在他还是一个孩子的时候, 作家而感到惊奇,即使在他还是一个孩子的时候,他就有着 丰富的想象力。其他三项含义不正确。 丰富的想象力。其他三项含义不正确。 例6:—Do you think its a good idea to make friends with your students? — , I do. I think it’s a great idea. (2009·安徽) 安徽) 安徽 A. Really B. Obviously C. Actually D. Generally 解析: 解析:选C。考查交际用语。在回答第一句的提问时,答语说 。考查交际用语。在回答第一句的提问时, 是的,事实上,我认为这是个很好的想法” 故选C。 “是的,事实上,我认为这是个很好的想法”,故选 。

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题11状语从句

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题11状语从句

3. 地点状语从句 地点状语从句常由下列连词引导: 地点状语从句常由下列连词引导:where, wherever等。 等 You may find him where his brother lives. 你可能会在他哥哥居住的地方找到他。 你可能会在他哥哥居住的地方找到他。 You are free to go wherever you like. 你可以去你想要去的任何地方。 你可以去你想要去的任何地方。 Anywhere he went, he got warm welcome. 无论他走到哪儿,都受到热烈欢迎。 无论他走到哪儿,都受到热烈欢迎。 The girl takes the doll with her everywhere she goes. 这个女孩无论去哪都带着她的布娃娃。 这个女孩无论去哪都带着她的布娃娃。 Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。 有志者事竟成。
(4) till, until 如果till与 用在肯定句中时, 如果 与until用在肯定句中时,则主句中谓语动词部分 用在肯定句中时 所表示的动作或状态一直延续到某时或某个动作发生时才结 注意它的倒装句和强调句。 束。注意它的倒装句和强调句。 I didnt recognize she was my classmate until she took off her dark glasses. =Not until she took off her dark glasses did I recognise she was my classmate =It was not until she took off her dark glasses that I recognised she was my classmate. 直到她摘下墨镜,我才认出她是我的同学。 直到她摘下墨镜,我才认出她是我的同学。

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题7非谓语动词

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题7非谓语动词

(3)下列动词既可以跟动名词也可以跟不定式作宾语,注 下列动词既可以跟动名词也可以跟不定式作宾语, 下列动词既可以跟动名词也可以跟不定式作宾语 意其在意义上的区别。 意其在意义上的区别。 ①forget doing sth. 忘记已经做过某事 to do sth. 忘记去做某事 ②remember doing sth. 记得做过某事 to do sth. 记住去做某事 doing sth. 遗憾做过某事 ③regret to do sth. 遗憾地要做某事 ④stop doing sth. 停止做某 to do sth. 停下来去做另一件事 ⑤try doing sth. 试着做某事 to do sth. 努力做某事
in our club next Friday. 例1:We are invited to a party (2009 ·山东 山东) 山东 A. to be held B. held C. being held D. holding 解析: 可知,时 解析:选A。考查非谓语动词的用法。由next Friday可知 时 。考查非谓语动词的用法。 可知 间是在将来, 是将被举行的, 间是在将来,party是将被举行的,故选 。 是将被举行的 故选A。 not to miss the flight at 15:20, the manager set 例2: out for the airport in a hurry. (2009 ·福建 福建) 福建 A. Reminding B. Reminded C. To remind D. Having reminded 解析: 解析:选B。考查非谓语动词的用法。非谓语动词作状语,逻 。考查非谓语动词的用法。非谓语动词作状语, 辑主语是句子的主语the manager,非谓语动词与句子主语 辑主语是句子的主语 , 之间是被动关系,且其表示的动作在谓语动词set out之前已 之间是被动关系,且其表示的动作在谓语动词 之前已 经发生,非谓语动词用过去分词,故选B。 经发生,非谓语动词用过去分词,故选 。

2011届高考总复习学案与测评课件:英语外研版必修8(全册)

2011届高考总复习学案与测评课件:英语外研版必修8(全册)

2. balance v. (使)平衡;(使)平稳;权衡,比较 n.平衡,均衡;天平 The account would not balance. 账目不能平衡。 The school aims to balance the amount of time spent on arts and science subjects. 这所学校在时间安排上力争做到文理并重。 常用结构: keep one’s balance 保持平衡 lose one’s balance 失去平衡 on balance 考虑过一切之后;总的来说 out of balance 失去平衡 a balanced diet 均衡的饮食 He kept his balance with his arms on top of the wall. 他在墙头上用胳膊保持平衡。 I think on balance I prefer the old system. 总的说来,我想我更喜欢旧系统。
联想拓展
discouragement n.气馁;令人沮丧的事 discouraging adj.令人沮丧的 encourage v.鼓励 encourage sb. tften encourages me to learn English well. 我的老师经常鼓励我把英语学好。
联想拓展
promotion n.晋升;促销;增进;促进 promoter n. 赞助人;发起人 promotion of friendship 友谊的增进 be on one’s promotion (某人)有希望提升
4. discourage v.打消;劝阻;使气馁,使沮丧;灰心,失去勇气 I don’t discourage easily. 我不轻易灰心。 常用结构: discourage sth./sb. 打消某事/劝阻某人 discourage sb. from doing sth. 劝某人不要做某事;使某人 失去做某事的信心 We discouraged his attempt to run away from home. 我们劝阻了他离家出走的打算。 Her parents tried to discourage her from becoming a film star. 她的父母试图说服她不要当电影明星。

高三英语语法总复习句子成分和基本句型讲解PPT课件

高三英语语法总复习句子成分和基本句型讲解PPT课件

2021/5/24
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第5页/共81页
表语:
• 表语说明主语是什么,或者怎么样,由名词,形容词,副词,介词短语,不定式,动 名词,短语,或者从句充当.表语位于系动词后面.
I am a teacher.
She is happy.
Everybody is here.
They are at home now.
getting cold. He often went hungry.
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第21页/共81页
3.能用不定式作表语的系动词有:appear, seem , get, prove, remain, turn out等。
She appears/ seems to be very young.
• 它可以由名词,形容词,副词,介词短语,不定式, 现在分词和过去分词充当. • If you let me go, I’ll make you king.
• Leave the door open.
•We found John out when we arrived.
• Make yourself at home.
第19页共81页20218120系动词后的表语可以是名词系动词后的表语可以是名词代词代词数词数词形容形容分词分词动名词动名词不定式不定式副词副词介词短语介词短语词组词组从句从句系动词系动词bebe可用于上述所有情况可用于上述所有情况
21021/5/24
第1页/共81页
什么是句子?
句子是由词按照一定的语法结构组成的,是 能表达一个完整概念的语言单位.句子的第
H语e充d当id,it也c可ar由e从fu句lly来. 充 当 .
Without his help, we couldn’t work it out.

高考英语一轮复习英语语法专题复习:句子成分 [八大句子成分] 课件(共48张)

高考英语一轮复习英语语法专题复习:句子成分 [八大句子成分] 课件(共48张)

I love you.
We are in the house.
(2) 在动词短语之后 He took off his shoes.
(4) 某些形容词可以接宾语 The book is worth reading.
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宾语 Object
宾语 (object) 由名词、代词或相当于名词的成分来充当。
(1) 名词作宾语 She is playing the piano now.
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谓语 Predicate
练习:划出下列句子的谓语。 【2015阅读】 (1) I am not raising the children. (2) Only a few could afford that in city centers. (3) We should all look forward to the time.
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练习:请改正下列句子中的语法错误。
1. The bride absent from the wedding today. 2. Most of the students against this plan. 3. Everything beyond my control.
14
练习:请改正下列句子中的语法错误。
1. My favorite sport is play football. 2. His parents wanted him work hard. 3. I saw him walked into the building. 4. There are four girls live in that house.
学校考试的泛滥已经成为美国教育中最具争议的话题之一。
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02 谓语 Predicate 9

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题6情态动词和虚拟语气

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题6情态动词和虚拟语气
情态动词和虚拟语气
对于情态动词,考纲要求学生要掌握情态动词的基本用法和辨析。 对于情态动词 考纲要求学生要掌握情态动词的基本用法和辨析。最近几 考纲要求学生要掌握情态动词的基本用法和辨析 年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别, 年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别,因此在 平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。 平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用 法复杂多变,在高考试题中, 法复杂多变,在高考试题中,命题者常常利用语境和句子之间意义上的细 微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词, 微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词,除了要求考 生能够准确掌握它们的基本用法外, 生能够准确掌握它们的基本用法外,还要充分利用高试题所设置的语境来 分析句子之间所体现的特殊关系。 分析句子之间所体现的特殊关系。 对于虚拟语气,考纲要求考生能掌握基本情态动词的用法 在各种句式、 考纲要求考生能掌握基本情态动词的用法、 对于虚拟语气 考纲要求考生能掌握基本情态动词的用法、在各种句式、 隐含条件句、混合条件句等句中的虚拟语气的用法。根据考纲的要求, 隐含条件句、混合条件句等句中的虚拟语气的用法。根据考纲的要求,虚 拟语气部分主要考查情态动词的选择、虚拟语气在条件句、名词性从句、 拟语气部分主要考查情态动词的选择、虚拟语气在条件句、名词性从句、 简单句或日常交际中的使用等基本用法。因此,依据语境来判断虚拟语气的 简单句或日常交际中的使用等基本用法。因此 依据语境来判断虚拟语气的 不同形式是高考试题的主要设题方法之一。在近年的高考试题中, 不同形式是高考试题的主要设题方法之一。在近年的高考试题中,出现了 对陈述语气与虚拟语气辨析的考查, 对陈述语气与虚拟语气辨析的考查,虚拟语气在各种从句中的应用是该部 分的重点掌握内容。 分的重点掌握内容。

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题13强调句、省略句、倒装句

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题13强调句、省略句、倒装句

3.倒装句 倒装句 (1) 表示否定意义或半否定意义的词置于句首时,常用部分倒装。 表示否定意义或半否定意义的词置于句首时,常用部分倒装。 常见的词有:seldom, never, hardly, no, not, little等。 常见的词有 , , , , , 等 Little did he know that the police were around. 他一点儿也不知道警察就在旁边。 他一点儿也不知道警察就在旁边。 Never before has our country been as united as it is. 现在我们的国家空前团结。 现在我们的国家空前团结。 (2) 由only,not until引导的状语置于句首时 常用部分倒装。 引导的状语置于句首时,常用部分倒装 , 引导的状语置于句首时 常用部分倒装。 Only by working hard can we succeed. 只有努力工作,我们才能取得成功 我们才能取得成功。 只有努力工作 我们才能取得成功。 (3) no sooner ...than, hardly ...when等结构中,no sooner 等结构中, , 等结构中 置于句首时, 和hardly置于句首时,主句用倒装形式。 置于句首时 主句用倒装形式。 No sooner had he arrived home, he began to prepare the supper.他一到家就开始准备晚饭。 他一到家就开始准备晚饭。 他一到家就开始准备晚饭 Hardly had he entered the room, it began to rain. 他一进屋就开始下雨了。 他一进屋就开始下雨了。
(3)虚拟条件句常省略 ,将were,had,should提前构成 虚拟条件句常省略if, 虚拟条件句常省略 , , 提前构成 倒装。 倒装。 Should there be a flood(=If there should be a flood), , what should we do? 如果发洪水,我们该怎么办? 如果发洪水,我们该怎么办 (4)有些状语从句置于句末,可以作句尾省略,有时也可以 有些状语从句置于句末,可以作句尾省略, 有些状语从句置于句末 省略整个从句。 省略整个从句。 John will go there if my brother will(go). 如果我哥哥去那儿,约翰也去。 如果我哥哥去那儿,约翰也去。 I would have come yesterday (If I had wanted to). 我昨天本来可以来的。 我昨天本来可以来的。

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题10定语从句

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题10定语从句

的先行词,而地点状语从句则没有;定语从句的关系词根据需要可以
用“介词+which”来代替where,而地点状语从句则通常只能由
where引导。因此,从结构上看,①小题无表示地点的先行词,故为表
示地点的状语从句,填where;②小题中the farm是先行词,是定语从
句,故填where,此处的where可以用on which替换。
were murdered in their
terms,once coworked as president and vice-president.
A.whoB.whoeverC.whomD.whomever 解析:分别选A,C。前一例是宾语从句, who引导的整个宾语从句作介词 of的宾语,同时who在从句中作主语,所以不能用 whom引导。后一例是 定语从句,whom作介词 of的宾语(所以不能用who引导),构成介、宾 结构,作both的定语,而both才是定语从句的主语。
二、定语从句与地点状语从句
用一个恰当的单词完成下列句子,使之完整与正确。
①Rice doesn t grow well
there is not enough water.
②I still remember the farm
my parents worked ten years
ago.
定语从句与地点状语从句的主要区别在于:定语从句有表示地点

many people have gone home.
A.whose time B.that C.on which D.by which time
解析:选D。by which time即:by“after 5:30”(到五点三十分以后)。介词
的选择,取决于这个介词与先行词或从句之间的关系。又如: Lei Feng,

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题1名词与冠词

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题1名词与冠词

冠词
一、不定冠词的用法: 不定冠词的用法
1. 不定冠词一般用在单数可数名词前表示某一个;用在某些物质名词 不定冠词一般用在单数可数名词前表示某一个; 或抽象名词前表示“一种、一类、一份、一阵、一场” 或抽象名词前表示“一种、一类、一份、一阵、一场”等。 2. 指事物的单位,含有“每……”之意。 指事物的单位,含有“ 之意。 之意 3. 另外还要注意以下几点: 另外还要注意以下几点: 1)指某人或某物,但不具体说明何人或何物。 指某人或某物,但不具体说明何人或何物。 2)三餐名词,表示独一无二的名词和专有名词前有形容词修饰时,用 )三餐名词,表示独一无二的名词和专有名词前有形容词修饰时, 不定冠词。 不定冠词。 3)有时在星期、月份和日期前加不定冠词,表示泛指。如:on a )有时在星期、月份和日期前加不定冠词,表示泛指。 Friday在一个星期五。 在一个星期五。 在一个星期五 4)在序数词前加不定冠词,表示“再次,又一个”。如:a second )在序数词前加不定冠词,表示“再次,又一个” man又一个人。 又一个人。 又一个人
2.名词的复数类指与冠词 名词的复数类指与冠词 复数可数名词表示泛指,前面一般不加冠词, 复数可数名词表示泛指,前面一般不加冠词,如果加冠词则表示特指 或事物的类别。 或事物的类别。 —Could you tell me the way to Johnsons,please? , —Sorry,we dont have Johnson here in the village. , A.the; the B.the;a C./;the D.the;/ ; ; ; ; 解析: 姓氏的复数” 解析:选B。前面“the+姓氏的复数”指一家人或夫妇两个;后面表示 。前面“ 姓氏的复数 指一家人或夫妇两个; 一个姓……的人”,为泛指概念,因此姓氏的前面加不定冠词 。 的人” 为泛指概念,因此姓氏的前面加不定冠词a。 “一个姓 的人 3.名词在特殊情况下的复数使用 名词在特殊情况下的复数使用 有些名词在使用时总是用其复数形式, 有些名词在使用时总是用其复数形式,如:thanks, clothes, , congratulations,goods,works,shoes,trousers 等。有些短语也 , , , , 要求用名词复数形式: 要求用名词复数形式: make preparations for 为……做准备 做准备 take pains to do sth. 努力做某事 make both ends meet 收支平衡 keep ties with 同……保持联系 保持联系 be in high spirits 兴致勃勃;情绪很高 兴致勃勃 情绪很高 do/make repairs 进行修理

高考英语语法复习 词类、句子成分课件课件

高考英语语法复习 词类、句子成分课件课件
6. Comrade Liu Hulan has been _d_e_a_d_ for sixty years. She _d_i_e_d_ a glorious d__ea_t_h_. (die)
7. The _h__ig_h__ building, above which a kite is flying __h_ig_h__, is nine stories in _h_e_ig_h__t . (high)
business.
t
D. Whether
4. Just after finishing writing the
composition, _____.
A. the doorbell rang loud
B. Nancy heard the doorbell rang
C. someone knocked at the door
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10 感叹词 interj. 表示说话时的感情或
口气。e.g. Oh, ah …
Fill in the missing word in the blanks with the suitable words.
1. He __sa_f_e_ly__ carried the boy to __sa_f_e_t_y_, a __s_a_f_e__ place. (safe)
3. 在电话上谈话几个小时是我不能理解 的事。 Speaking on the phone for hours is not something I can understand.
4. 到奥运会上去比赛是我的梦想。 To compete at the Olympics is my dream.
5. 她为学校所做的一切使学生和教职员 工非常感激。 What she did for the school was greatly appreciated by the students and staff.

高考英语语法专项课件 句子成分、结构和种类 (85页PPT)+练习(含答案)

 高考英语语法专项课件 句子成分、结构和种类 (85页PPT)+练习(含答案)

句子成分
(2)复合谓语
复合谓语是由“情态动词或助动词+动词”“ 系动词+表语”构成。
【例句】
eg:He can speak English very well. 他英语说得很好。ppy. 他似乎不高兴。
句子成分
3.表语
表语与系动词一起构成复合谓语,用 以说明主语 的性质、特征、状态或身份。表 语可由名词、代词、数词、形容词、副词、 分词、动名词(短语)、不定式(短语)、 介词短语或从句等充当。
句子成分、结构和种类
【备考2023】高考专项语法
目录
目录
Table Of Contents
01
02
03
04
句子成分
句子结构
句子种类
练习
句子成分
Part 01
句子成分
句子成分
组成句子的各个部分叫作句子成分。句子成分包括主语、谓语 、表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语等。主语和谓语是句 子的主体部分,表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语等是句 子的次要部分。
【例词】
d r e a m a terrible dream
做一个噩梦 die a glorious death 光荣牺牲
④同源宾语
同源宾语指少数不及物动词后,由名词担任的能重复动词部 分或全部意思的同源名词,名词前常有修饰语。
【例词】
smile a gentle smile 微微一笑 sing a sweet song 唱一首甜美的歌
句子成分
1.主语
主语是句子叙述的主体, 是谓语所表示的动作或状态的 执行者。主语可由名词(短语 )、代词、数词、不定式(短 语)、动名词(短语)或从句 等充当。
【例句】

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题4连词

2011届高考英语总复习《学案与测评》语法提升课件:专题4连词

his 例3:He found it increasingly difficult to read, eyesight was beginning to fail.(2008·山东 山东) 山东 A.Though B.for C.but D.so 解析:选 。考查表示缘由的连词。句意为:由于他的视力开 解析 选B。考查表示缘由的连词。句意为 由于他的视力开 始下降,他发现读东西越来越困难了。 表示补充说明 表示补充说明, 始下降,他发现读东西越来越困难了。for表示补充说明, 所以选B。 所以选 。 in 例4:It is often said that the joy of travelling is arriving at your destination in the journey itself.(2008·江苏 江苏) 江苏 A./;but B./;or C.not;or D.not;but 解析:选 。考查表示转折的连词。句意为:人们常说, 解析 选D。考查表示转折的连词。句意为:人们常说,旅 游的乐趣不在于你抵达目的地,而在于旅程本身。 游的乐趣不在于你抵达目的地,而在于旅程本身。 not ...but为固定短语,意为“不是 为固定短语, 而是……”,所以选 。 所以选D。 为固定短语 意为“不是……而是 而是 所以选
2. both ...and 两者都 两者都…… She plays (both) the piano and the guitar. ) 她既弹钢琴,也弹吉他。 她既弹钢琴,也弹吉他。 3. not only ...but (also), as well as不仅 不仅……而且。 而且。 ) 不仅 而且 She plays not only the piano, but (also) the guitar. ) 她不仅弹钢琴,也弹吉他。 她不仅弹钢琴,也弹吉他。 注意: 连接两个分句时, 注意:not only ...but also 连接两个分句时,一个分句因有 否定词not 而必须倒装。 否定词 而必须倒装。 Not only does he like reading stories, but also he can even write some. 他不仅喜欢读故事,而且自己也能写一些故事。 他不仅喜欢读故事,而且自己也能写一些故事。 4. neither ...nor 意为“既不 意为“既不……也不 也不……”,谓语动词采用就 也不 谓语动词采用就 近原则, 之后的词保持一致。 近原则,与nor之后的词保持一致。 之后的词保持一致 Neither you nor he is to blame. 应受责备的,既不是你,也不是他。 应受责备的,既不是你,也不是他。

高考英语总复习语法句子成分和种类 必会精品PPT课件

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7. (prep.)介 词
表示名词、代
词和其他词之 ✓He usually stay at home on Sundays. 间的关系。
8. (conj.)
连词
连接词与词或句 与句的作用。
✓He and I are in the same class and we are good friends. ✓Two or three of us can dance well but I can’t .
Being with you is terrific.
It’s no use crying over the spilt milk.
(形式)主语
(真正的)主语
7.从句充当主语(该从句称作主语从句)。 That Miss Gray speaks Chinese surprised us all. 关联词主语(从句)
1) It is wrong to tell a lie. ( 说谎是错误的。)
2) It is no use arguing about it. (争吵是没用的。) 3) It is uncertain who will come. (谁要来还不确定)。
二、谓语 谓语(predicate)用来说明主语的动作、行为以及状
Parts of Speach
作 词类 用
例词
1. (n.) 名词
表示人或事 物的名称。
✓I bought a book . ✓She is a student.
2. (pron.)代替名词、 代词 数词等。
✓This is my friend. ✓He likes that book because it is very useful to him.
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1.主语 主语 主语是句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词, 主语是句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数 不定式等充当。 词,不定式等充当。 Tom is good at playing football. 汤姆擅长踢足球。 汤姆擅长踢足球。 2.谓语 谓语 谓语主要说明主语的动作,状态或特征。由动词(或短语动 谓语主要说明主语的动作,状态或特征。由动词 或短语动 构成, 词)构成,可以有不同的时态,语态和语气。 构成 可以有不同的时态,语态和语气。 We are studying English now. 我们现在正在学英语。 我们现在正在学英语。
3. 祈使句 祈使句表示请求、命令、叮嘱、号召等,谓语动词用原形。 祈使句表示请求、命令、叮嘱、号召等,谓语动词用原形。 当说话对象是第二人称时,一般省略主语, 当说话对象是第二人称时,一般省略主语,但如果要特别强 调对方或表达某种情绪时可以有主语或加称呼语。若说话对 调对方或表达某种情绪时可以有主语或加称呼语。 象是第一人称或第三人称时,常用“ 宾语+动词原形 象是第一人称或第三人称时,常用“Let+宾语 动词原形”。 宾语 动词原形” Don’t be careless! 别粗心大意! 别粗心大意! You be quiet! 你给我安静点! 你给我安静点! Let’s go now, shall we? 让我们现在走吧,好吗? 让我们现在走吧,好吗? Let us go now, will you? 我们现在走吧,怎么样? 我们现在走吧,怎么样?
5.定语 定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词, 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词, 代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等。形容词, 代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等。形容词, 代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰词的前面。 代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰词的前面。 He is a new student. 他是个新生。 他是个新生。 但副词,动词不定式,介词短语等作定语时, 但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则通常放在被修饰 词之后。 词之后。 The bike in the room is mine. 房间里的自行车是我的。 房间里的自行车是我的。 6.状语 状语 修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语。 修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语。用作 状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等。 状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等。状语一般放在 被修饰的词之后或放在句尾。 被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前 或句首。 或句首。 We will have the meeting in the big hall. 我们将在那个大厅里开会。 我们将在那个大厅里开会。
7. 同位语 用于说明前面某一个名词或代词的内容的成分就叫同位语。 用于说明前面某一个名词或代词的内容的成分就叫同位语。 通常由名词、名词词组、反身代词、同位语从句充当。 通常由名词、名词词组、反身代词、同位语从句充当。 Tom, monitor of our class, is always doing well in the exam. 汤姆,我们班的班长,考试总是考得很好。 汤姆,我们班的班长,考试总是考得很好。
(2) 特殊疑问句:用疑问词(what, who, how, why, when, 特殊疑问句:用疑问词( where ...)提问,一般有两种结构 疑问词 一般疑问句型结 疑问词+一般疑问句型结 )提问,一般有两种结构:疑问词 构。 What are you doing? 你正在做什么? 你正在做什么? 疑问词作主语或主语的定语时用陈述语序。 疑问词作主语或主语的定语时用陈述语序。 What is your name? 你叫什么名字。 你叫什么名字。 (3) 反意疑问句:表示提问者有一定的主观看法,但没有把 反意疑问句:表示提问者有一定的主观看法, 希望对方来证实;有四种形式 前肯定后否定、 有四种形式: 握,希望对方来证实 有四种形式:前肯定后否定、前否定 后肯定、前后都肯定、前后都否定,较为常用的有两种: 后肯定、前后都肯定、前后都否定,较为常用的有两种:前 肯定后否定、前否定后肯定。 肯定后否定、前否定后肯定。
3.表语 表语 表语是谓语的一部分,它位于系动词be之后 之后, 表语是谓语的一部分,它位于系动词 之后,说明主语的 身份,特征,属性或状态。一般由名词,代词,形容词, 身份,特征,属性或状态。一般由名词,代词,形容词,副 不定式,介词短语等充当。 词,不定式,介词短语等充当。 We are Chinese. 我们是中国人。 我们是中国人。 4.宾语 宾语 宾语表示动作或行为的对象,跟在及物动词之后。 宾语表示动作或行为的对象,跟在及物动词之后。能作宾语 的有:名词 代词,数词,动词不定式等。 名词, 的有 名词,代词,数词,动词不定式等。 另外,有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人, 另外,有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个 指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语。 指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语。 He gave me a book. 他给我一本书。 他给我一本书。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整, 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整, 宾语和它的补足语构成复合宾语。 宾语和它的补足语构成复合宾语。 We elected him monitor. 我们选他做班长。 我们选他做班长。
二、句子种类 从句子的结构来讲,句子分为简单句, 从句子的结构来讲,句子分为简单句,并列句和复合句三 类。 (一) 简单句 由一个主语(或者并列主语)和一个谓语(或者并列谓语) 由一个主语(或者并列主语)和一个谓语(或者并列谓语) 所构成的句子叫简单句。简单句分为陈述句、疑问句、 所构成的句子叫简单句。简单句分为陈述句、疑问句、祈 使句、感叹句四种。 使句、感叹句四种。 1. 陈述句 凡是说明一件事情,指出看法,或者表达一种心情的句子是 凡是说明一件事情 指出看法, 指出看法 陈述句。陈述句分为肯定句和否定句。 陈述句。陈述句分为肯定句和否定句。尤其注意由否定词 构成的否定句;两者全部否定用 两者全部否定用neither或nor;两者的部分 构成的否定句 两者全部否定用 或 ; 否定用not+both;三者以上的否定用 否定用 ;三者以上的否定用none, nothing, nobody, no one等。 等
句子成分和种类
一、句子成分 组成句子的各个部分叫句子成分。英语中句子成分有主语,谓语, 组成句子的各个部分叫句子成分。英语中句子成分有主语,谓语, 表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等。 表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等。 在句子中的顺序一般是主 谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语, 语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情 况而定。 况而定。
注意: 注意: 反意疑问句的回答应该以事实为依据, ①反意疑问句的回答应该以事实为依据,而不能依照中文的习 惯回答。 惯回答。 —He isn’t a student, is he? 他不是一名学生,是吗? 他不是一名学生,是吗? —No. He isn’t.(是啊,他不是学生。) 是啊, 是啊 他不是学生。 /Yes. He is.(不,他是个学生。) 他是个学生。) ( ②注意反意疑问句否定提前时的情况。 注意反意疑问句否定提前时的情况。 I dont think he is honest, is he? 我认为他不诚实,是吗? 我认为他不诚实,是吗? 一般来说句子里包含表示否定的副词, ③一般来说句子里包含表示否定的副词,反意疑问部分选用肯 定式; 如果包含的是表示否定的动词则不遵循此规则。 定式 如果包含的是表示否定的动词则不遵循此规则。 He has never been to the US, has he? 他从来没到过美国,是吗? 他从来没到过美国,是吗? He dislikes such a man, doesn’t he? 他不喜欢像这样的人,是不是? 他不喜欢像这样的人,是不是?
④在并列句中,反意疑问句部分要和第二个分句保持一致。 在并列句中,反意疑问句部分要和第二个分句保持一致。 She isn’t a diligent student, for it is the third time that she has been late for school, isn’t it? 她不是一个勤奋的学生,因为这是她第三次迟到了, 她不是一个勤奋的学生,因为这是她第三次迟到了,是不 是? 反意疑问句的构成形式为:主语+表示想法的状态动词 表示想法的状态动词+ ⑤反意疑问句的构成形式为:主语 表示想法的状态动词 宾语从句,如果主句主语为第一人称, 宾语从句,如果主句主语为第一人称,反意疑问的为宾语 从句的主语;如果主句的主语为二、三人称, 从句的主语;如果主句的主语为二、三人称,那么反意疑 问的为主句的主语。 问的为主句的主语。 I don’t think he is lazy, is he? 我认为他不懒惰,是吗? 我认为他不懒惰,是吗?
Neither John nor Mary is here. 约翰和玛丽都不在这里。 约翰和玛丽都不在这里。 Nobody agrees with what you said. 没有人同意你所说的话。 没有人同意你所说的话。 同时还要注意否定转移的情况,这类动词主要有think, 同时还要注意否定转移的情况,这类动词主要有 believe, suppose, feel, expect等,但是 等 但是hope不发生否定转 不发生否定转 移。 I don’t think he has time to play with me. 我想他没有时间和我玩。 我想他没有时间和我玩。 I hope you weren’t ill. 我想你没生病吧。 我想你t he is honest, don’t you? 你们都知道他诚实,是不是? 你们都知道他诚实,是不是? 注意:英语口语中常用句型: 主语) 注意:英语口语中常用句型 (主语)祈使句 ...等+will you? 等 往往表示一种建议、命令、恳求等,与反意疑问句有点相似。 往往表示一种建议、命令、恳求等,与反意疑问句有点相似。 You clean the floor today, will you? 今天你擦地,好吗? 今天你擦地,好吗? Those boys over there please come here, will you? 那边的那些男孩来这里,好吗? 那边的那些男孩来这里,好吗? (4) 选择疑问句:形式上与一般疑问句相似,但里面包含 ) 选择疑问句:形式上与一般疑问句相似, 两个答案, 连接, 回答。 两个答案,用“or”连接,不能简单地用 连接 不能简单地用yes/no回答。 回答 Are you from Scotland or England? 你是来自苏格兰还是英格兰? 你是来自苏格兰还是英格兰?
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