幼儿园园本培训方案篇完美版
幼儿园园本培训方案(精选13篇)
幼儿园园本培训方案幼儿园园本培训方案(精选13篇)为了确定工作或事情顺利开展,就需要我们事先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。
怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园园本培训方案,欢迎大家分享。
幼儿园园本培训方案1为进一步推进我园教师继续教育工作,提高教师培训质量,根据上级主管部门对教师继续教育培训提出的要求,结合本园实际,特制定此方案:一、指导思想贯彻落实新《纲要》精神,积极探索有效的园本师资培训模式。
坚持立足园本、联系实际、注重实效的原则;坚持思想政治素质与业务水平并重的原则;坚持理论与实践相统一的原则,充分发挥园本培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。
二、培训目标1、进一步促进教师更新教育观念,更新知识结构和能力结构,掌握现代教育技术,使之具有综合教育能力和锐意创新能力,符合创新教育和素质教育的要求。
2、进一步提高教师理论功底和科研能力,发展教师的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并形成自己的教育教学风格和特色,成为学科骨干。
3、进一步提升教师师德修养,完善教师心理品质,使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。
4、逐步构建“研训一体”的培训模式,形成园本培训体系,建立园本培训机制,使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容(一)师德培训结合市局文件精神,开展《中国梦—黄骅梦——教育梦》师德专题活动。
通过师德大讨论、师德征文、师德演讲等活动,在园内广泛开展师德教育,帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观,不断提升教师的个人涵养和心理素质,促进教师依法施教、以德治教。
(二)专题培训:幼儿园数学教育通过开展学习黄骅市春蕾幼教中心、第一幼儿园、第二幼儿园的园本课程展示活动,使广大幼儿园教师能进一步理解幼儿园数学教育的目标、内容,更好地掌握幼儿教师数学教学艺术的基本标准及幼儿园数学教育活动设计与组织的要求,并能将所学的理论知识很好地运用于课堂教学实践,切实提高教师进行数学教育的基本素质和能力。
幼儿园教师园本培训工作计划范文6篇
幼儿园教师园本培训工作计划范文6篇幼儿园是幼儿老师综合素养培训的主阵地,每名老师要在幼儿园的方案和组织下,结合自己的教育教学工作制定个人专业成长方案,进行自学和集中培训。
下面是学习啦我带来关于幼儿园老师园本培训工作方案范文,盼望能让大家有所收获!幼儿园老师园本培训工作方案篇1幼儿园的工作四繁琐的,为了更好的开展教学工作,也为了给同学营造一个好的环境,我制定了如下个人工作方案:一、指导思想更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,听从上级领导支配,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素养,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康进展。
二、工作重点1、全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。
仔细钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心进展状况,因人施教,使每个幼儿得到全面的进展。
2、在教学中,敬重幼儿,营造公平、和谐学习氛围。
在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。
同时还要对幼儿的操作力量进行强化培育,让幼儿学会在嬉戏中去查找问题,并解决问题。
在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的爱好。
3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。
为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是老师、幼儿共同的责任。
依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们预备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。
让幼儿成为环境仆人,用自己的作品和创意去丰富环境。
4、鼓舞幼儿参与各种各样的活动,比如舞蹈、美术等爱好班,这样不仅可以开发幼儿的智力,还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。
用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信独立的明灯,关心幼儿发觉自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感5、注意家园联系。
真诚的对待每一位家长,照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满意,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的伴侣,有困难大家一起解决。
2024幼儿园园本培训计划标准范本(三篇)
2024幼儿园园本培训计划标准范本一、实施园本培训的重要意义当前,基础教育课程改革正在逐步展开,课程改革的主体是学校和教师,主阵地是课堂。
教师是课程实施中的关键环节,教师素质直接影响课程的实施效果。
为保障课程的顺利实施,必须加强对教师的培训,培养合格的教师。
园本培训是把新的课程观念与学科教学研究相结合的最佳途径,能够使教师边培训、边实验、边提高,教师专业化是教师的一种重要取向。
二、园本培训的要求园本培训要以省教育厅《____加强校本培训工作____》精神为指导,按照市县教育局的有关文件要求,进一步解放思想、实事求是,积极探索,大胆实践,并对所做工作认真加以回顾和总结,形成既有理论基础,又有系统实践,并有实际效果。
坚持“先培训、再上岗、不培训、不上岗”的原则,使全体任课教师都能参加培训,更新教师们的教育观念,树立全新的教育理念,转变教师的教学行为,增强我园教师工作的使用感和责任感。
三、实施园本培训的条件1.建立领导机构,实施目标管理。
幼儿园领导非常重视园本培训工作。
成立以园长为组长,保教主任为副组长的园本培训领导机构,园长是园本培训的第一责任人。
保教处具体负责园本培训工作,协助园长落实市县教育局师训科对教师继续教育的政策要求,收集教师参加培训的意向和有关培训信息,协助培训机构在园内开展培训活动。
结合我园实际、制订园本培训计划,并采取切实有效措施,抓好落实。
建立教师继续教育档案,对每一位教师继续教育进行全方位指导与协调,实行目标管理责任制,力求做好思想政治工作,注重教师的责任目标管理与培训相结合,教育教学活动与教师业务能力培训相结合,教育科学科研课题与教育科研能力培训相结合。
2.我园有一支年轻向上充满活力的教师队伍,专任教师____人,其中具有中学高级教师____人,幼教高级教师____人,市级学科骨干教师____人,县级教坛新秀____人,还有在幼教工作中积累了丰富经验,取得了较好成绩的优秀教师。
2023年幼儿园园本培训工作计划(通用9篇)
2023年幼儿园园本培训工作计划(通用9篇)幼儿园园本培训工作安排篇1一、指导思想以教化局教科室、教研室的主要工作为导向,以《纲要》和《指南》精神为指南,以幼儿园老师专业发展水平的不断提高为目标,结合幼儿园老师发展的实际,以园内培训为抓手,以教学探讨和课题探讨切入口,以课堂教学探讨为主阵地,坚持人人参加,做实做细每一次的园本培训活动,本着求真务实的原则,深化开展园本培训工作实践。
主动探究教研、教科、教技、特色等各部门联动的园本培训特色,提高园本培训的质量,促进老师的专业发展。
二、培训重点本学年,我园的园本培训立足于教研、教科、教技、特色和幼儿园六仔细工作,主要结合每月教研专题学习研讨、课题学习研讨、老师六仔细工作培训学习、课件制作培训、故事特色培训等做好针对性的老师学习培训,组织学习学习性嬉戏指导、老师阅读指导、六仔细工作的质量培训、老师的讲故事水平及指导实力等方面的内容,进一步把握各部门学习的内涵与要求;学习优秀的教化教学理念,引导老师尽快驾驭新理念、新方法,以不断适应我园教学改革发展的要求。
二是确保培训时间,用足、用好每一次业务培训学习时间。
三是接着探究有效培训的形式,形成园本培训系列,帮助老师解决教学中存在的问题和困惑开展培训。
四是加强合作沟通,通过过程参加、思维碰撞等互动研讨方式,促进老师之间的取长补短、共同提高。
三、培训目标(一)总体目标通过园本培训进一步培育老师,不断提升老师的专业素养,增加教化内涵,在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续发展供应师资的保障,为进一步打响我园的阅读特色品牌作师资上的积淀,建立健全老师个人成长档案,使园本培训成为促进老师专业化发展的主阵地。
(二)详细目标1、仔细组织好每一次的研修学习,做到内容有针对性,老师学习有收获,并做好记录。
2、实行《纲要》精神,坚持以提高老师专题水平为目标,组织老师学习与学习性区域活动相关的理论与实践探讨文章,帮助老师理解学习性区域活动的内涵,在学习性区域的创设、区域材料的投放、老师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动。
2024幼儿园园本培训计划范本(四篇)
2024幼儿园园本培训计划范本为了加强《3-____周岁儿童学习与发展指南》的学习,推进我园教师园本培训工作,引导教师在教中研,在研中思,在思中得,促进教师的专业成长,根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求,结合本园实际特制定本学期的培训方案:一、指导思想坚持以师德建设为中心,以促进教师专业发展为目标,以学习____十八四中大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解,营造良好的研讨氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、教师队伍情况分析我园是一所省一级幼儿园,现在编在园教职工____人。
幼儿园中学高级教师____人,幼儿园高级教师____人。
幼一____人,本科学历____人,专科____人。
市教坛中坚____人,市骨干教师____人,县教坛中坚____人,县教坛新秀____人,县骨干教师____人。
最近几年,幼儿园教师的流动较频繁,名优资源偏科,新增的力量不足。
调动老师的工作热情,激发骨干教师的潜能是重中之重,在教育教学、课题研究等方面有待提高和挖掘,要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标,提高幼儿园的办园品质。
三、培训目标1、进一步提升教师师德修养,完善教师心理品质,使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。
2、进一步促进教师更新教育观念,更新知识结构和能力结构,掌握现代教育技术,使之具有综合教育能力和锐意创新能力,符合创新教育和素质教育的要求。
3、进一步提高教师理论功底和科研能力,发展教师的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并形成自己的教育教学风格和特色,成为学科骨干。
4、逐步构建“研训一体”的培训模式,形成园本培训体系,建立园本培训机制,使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2023幼儿园校本培训方案(精选5篇)
2023幼儿园校本培训方案(精选5篇)2023幼儿园校本篇1一、培训目标和培训重点培训目标:本学年我们将针对《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》和《县教育局中小学教师学科素养提升行动实施细则》结合幼儿园实际,认真贯彻执行。
1.以“小课题”研究为基础,提高教师驾驭教材和教学反思的能力,提高课堂教学效率。
1)课题研究注重过程化。
教研组长要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。
要定期举办学习讲座,提高教育科研理论水平。
各课题要根据制订的计划切实有效地展开讨论研究工作,注意资料的积累归档,并不断总结经验,撰写教研文章,鼓励教师参加县教学论文、案例评比及向教育刊物投稿。
2)课题研究讲求实效性。
根据学校已经形成的《教研制度》等规定,教研组长要加强对各课题的管理,与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式,参与整个研究过程。
教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。
2.以远程教育为平台,提高教师充分利用信息技术的能力,充分利用网络课程资源,实现资源共享。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。
3.以“说、听、评”三位一体教研活动为载体,强力实施优化课堂结构教学工作。
以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
培训重点:1.开展以“健康领域”为主要内容的全园性教学教研活动,尝试构建适合本园的园本课程。
坚持理论引领以《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》和《细则》《健康领域目标》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。
幼儿园教师园本培训方案(5篇)
幼儿园教师园本培训方案(5篇)为了确保工作或事情能有条不紊地开展,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。
那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园教师园本培训方案,欢迎大家分享。
幼儿园教师园本培训方案1时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。
本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。
园内自己制定培训内容及目标要求,对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下:一、端正思想明确认识(指导思想)坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、全面培养注重实效(工作思路)幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军。
而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革,积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的。
三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)教师是教育实施的主体之一,班级是幼儿学习的环境。
我园以这两点为操作基点,在教科研方面开展了一系列的培训活动。
(一)奥尔夫原本特色培训。
奥尔夫是我园的特色课程。
本学期启用新的奥尔夫教研组长,带头开展教研活动。
园本培训计划范文3篇
园本培训计划范文3篇培养目标:通过本次培训,希望园本能够深入了解幼儿教育的理论知识和实际操作技能,提高教学能力和教育意识,进一步提升园本的专业水平。
培训内容:一、幼儿教育理论知识1. 幼儿发展理论2. 幼儿教育心理学3. 幼儿教育方法与技巧二、教学实践技能1. 幼儿园教育环境创设2. 幼儿园教育活动设计3. 幼儿园教育评估和反思培训安排:时间:本次培训为期一个月,每周安排两次课,每次课为2小时。
地点:培训将在园内的教研室进行,确保环境安静、舒适。
教学方式:以讲座、示范教学和实际操作为主要教学方式,通过理论和实践相结合的方式提高园本的教学能力。
培训评估:1. 培训结束后,将对园本进行一次综合考核,包括理论知识的答题和实际操作的评估,以检验培训效果。
2. 在培训过程中,将定期进行教学反思和讨论,及时解决园本在实际操作中遇到的问题,确保培训效果。
3. 培训结束后,将进行满意度调查,了解园本对于本次培训的反馈,以进一步改进培训方案。
培训收获:1. 提升园本的教学水平,增强其教育能力和意识。
2. 激发园本的学习兴趣,增强其自我学习和提高的动力。
3. 增强园本的职业认同感,提升其职业价值和竞争力。
4. 实现园本的自我提升,为园本的职业发展打下坚实基础。
结束语:通过本次培训,相信园本将能够更加深入地了解幼儿教育的理论知识和实际操作技能,提升自身教学水平,为幼儿教育事业贡献自己的力量。
希望园本能够珍惜这次难得的培训机会,努力学习,不断进步,成为一名优秀的幼儿教育工作者。
园本培训计划范文2:培训目的:通过本次培训,旨在让园本了解幼儿教育的最新理论和技术,提升其教学水平和职业素养。
培训时间:本次培训为期一个月,每周安排两次课,每次2小时。
培训内容:一、幼儿教育理论知识1. 幼儿认知发展理论2. 幼儿情感与社会发展理论3. 幼儿游戏教育理论二、教学实践技能1. 幼儿园教育环境创设与布置2. 幼儿园教育活动设计与实施3. 幼儿园教育评估与改进培训方案:1. 由专业教师授课,采用讲解和示范相结合的教学方式,注重理论与实践相结合。
2023幼儿园园本培训工作计划模板【8篇】
2023幼儿园园本培训工作计划模板【8篇】2023幼儿园园本培训工作计划模板(篇1)树立正确的儿童观、教育观,并掌握实施《纲要》必备的专业知识和技能,才能使法规精神不断地得以落实,才能有效地促进幼儿园教育水平的提高。
立足我园实际,开展有针对性的培训,让教师的成长与工作进展同步,让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进,形成具有我园特点的培训工作,也特制定本园园本培训方案。
一、指导思想:依据《幼儿园教育指导纲要》结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况,坚持继承、发展、创新的思路,提升教师的群体素质,加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设,努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能,特制定本培训方案。
二、工作思路——面培养注重实效。
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军。
而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革,积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的。
三、培训内容:(一)坚持以学习和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题,通过多种途径,鼓励教师运用《纲要》精神指导教育实践,促进教育质量的“质”的飞跃。
1、以自觉学习为基础,主动吸收新信息、新观念。
2、以教学研讨为契机,更新观念,展现自我。
(二)、教育技能培训,鼓励和促进教育的规范化和多元化。
园本培训是幼儿园主要的培训形式。
近阶段,我园主要在以下两个方面加强培训,旨在鼓励和促进幼儿园教育的规范化和多元化。
1、教学难点的培训。
2、教学方法的培训。
3、园本课程:提倡形成师生共同建构的、具有本地本园特色的园本课程。
四、培训过程与成效——不断探索开拓新路。
1、开展生动的师德教育活动,加强师德建设。
2、提高教师的整体素质,认真组织好教师的业务学习。
3、围绕课题“培养幼儿关心他人”,搞好课题研究培训工作。
五、组织机机构。
1、园本培训领导小组。
幼儿园园本培训计划优秀5篇
幼儿园园本培训计划优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园园本培训方案 幼儿园园本培训方案(最新5篇)
幼儿园园本培训方案幼儿园园本培训方案(最新5篇)什么是方案篇一方案是计划中内容最为复杂的一种。
由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂,不作全面部署不足以说明问题,因而公文内容构成势必要繁琐一些,一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发,所以不用落款,只有标题和正文三部分内容。
1、标题方案的标题有两种写法:一个是“三要素”写法,即由发文机关、计划内容和文种三部分组成,如《北华大学五年发展规划总体方案》;一个是“两要素”写法,即省略发文机关,但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”(文件头)的标题中体现出来,如《治理采掘工业危机,实现良性循环方案》。
成文时间,为郑重起见,方案的成文时间一般不省略,而且要注在标题下。
2、正文方案的正文一般有两种写法:一是常规写法,即按“指导方针”、“主要目标(重点)”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写,这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作;二是变项写法,即根据实际需要加项或减项的写法,适合于特殊性的单项工作。
但不管哪种写法,“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的,实际写作时的称呼可以不同,如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等,把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。
在“主要目标”一项中,一般还要分总体目标和具体目标;“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤,关键步骤里还有重点工作项目;“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。
方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件,然后报上级或主管领导批准实施。
写法要求同上。
幼儿园园本培训方案篇二一、现状分析:经过一年多的园本培训,结合园本课程的开发,我园教师在学习与落实《幼儿园教育指导纲要》的过程中,教育观念日益更新,教育水平不断提高,教育理念逐渐提升,体现出较扎实的专业基本功和丰富的教育经验。
园本培训活动方案6篇
园本培训活动方案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园园本培训计划6篇
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幼儿园本培训计划参考5篇
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幼儿园校本培训方案(6篇)
幼儿园校本培训方案幼儿园校本培训方案(6篇)为了确保事情或工作扎实开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。
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幼儿园校本培训方案1一、培训目标和培训重点培训目标与重点:以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》为指导,以幼儿园园务工作计划为重点,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以健康促进幼儿全面发展的办园理念为基础,落实以下目标:(一)教学特色发展目标落实健康特色幼儿园中的课题“室内情境体能微运动的探索与研究”,在原有的基础上丰富活动内容,争取能制定创意的“微运动的微课程”教学活动的设计。
整理微运动的内容材料,做好课题结题工作;(二)教师队伍发展目标教师学科素养能力的提升工作:加强专业成长和心灵成长,专业成长:成立美术教研组,全员教师模拟课堂的试课活动等,心灵成长:多元方式培训如《教育人生》等让教师在工作中找到工作的乐趣,能学习更深入地观察和了解自己,接纳自己,向孩子学习,向周围的自然学习;能有创意地开展工作,能在工作中获得自信与满足;能关注幼儿园发展,关心周边教师的成长,关爱孩子,学习合作与体谅,并在团体中共同成长。
管理者(年级组长以上)能在工作中加强管理知识的学习,提高专业知识,定位准确,勇于创新,敢于突破,勤于思考,管理实践中促进团队发展,在团队发展中促进个人成长,力争做到每个年级组有特色,。
(三)其它目标1.教育科研目标。
能把幼儿园健康特色及家长工作特色与教育科研相结合,力争每个年级组有个课题,促使一半以上的教师真正参与到教育科研中,使我们的教科研真正促进教师成长,真正为教育服务。
2.教师的学习能多走出去,能和学分挂钩的学习争取多一些。
尽量满足每人每学年72学时的学分,做到有质量的学习。
二、主要内容和基本形式(一)培训主要内容:系列学习活动《幼儿园工作规程学习》、《共读规程》《读书交流:规程》《专著学习:规程》专题讲座《教育人生》、五项技能技巧比赛、课题研讨、经验分享、试课活动等(二)培训基本形式:集体研讨、专家引领,远程培训,微信沙龙、经验交流、互动交流、外出学习等三、保障措施和预期效果(一)加强幼儿园综合性管理,完善各项工作1.以市级课题《幼儿园情境体能室内微运动的探索和研究》为载体,开展园本教研和培训活动,提高教师课题研讨的能力和教师专业素质。
幼儿园园本培训方案
幼儿园园本培训方案幼儿园园本培训方案模板7篇幼儿园工作总结会全面提升我们。
总结是对已经做过的工作进行理性的摸索。
它要回想的是过去做了些什么,如何做的,做得怎么样。
下面作者给大家带来关于幼儿园园本培训方案,期望会对大家的工作与学习有所帮助。
幼儿园园本培训方案(篇1)活动目的:为了让幼儿在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活,幼儿园将结合每个月一事,根据体验教育、创新教育的要求,以劳动最光荣为题,展开系列劳动教育活动。
活动对象:全园幼儿。
活动时间:__月__日-__月__日。
活动主要负责:各班正、副班主任、保育员。
活动口号:十个手指动动动,什么活儿都会干!活动进程:一、且歌且吟——故事讲述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴,进行宣传。
2、各班搜集合适本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲,在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传,到达家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇(一)小班——自己的事情自己做。
展开“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理,逐渐培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题,环绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并展开活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动,参加班级组织的比赛,各班根据比赛结果,评选各种“劳动之星”。
(二)中班——我是快乐小帮手。
1、各班以“劳动最光荣”为主题,挑选合适本班幼儿的活动并展开。
2、各班利用晨间谈话,给孩子讲授几种劳动技能。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日,帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)(三)大班——劳动最光荣。
1、展开“爸爸妈妈真辛劳”调查活动。
让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用晨间谈话进行交换,谈谈感受,让大家体会父母的辛劳,激发幼儿为父母分担家务劳动的豪情。
2024年幼儿园园本培训计划(4篇)
2024年幼儿园园本培训计划幼儿园园本培训计划范本一、培训目标根据幼儿园的教育理念和发展目标,通过本次园本培训,旨在提高教师的专业素养和能力,促进园本的贯彻实施,推动幼儿园教育教学质量的提高。
具体目标如下:1. 使教师全面了解园本的重要性和意义。
2. 使教师深入掌握幼儿园园本的各项要求。
3. 使教师能够灵活运用园本指导教学活动。
4. 使教师能通过园本对幼儿进行科学评估和跟踪支持。
二、培训内容1. 园本的概念和意义(1)园本的定义和作用。
(2)园本与教学改革的关系。
(3)园本在幼儿园教育中的应用方法。
2. 园本的主要内容和要求(1)幼儿教育目标与任务。
(2)幼儿教育内容和方法。
(3)幼儿教育评估与记录。
3. 园本与教师专业发展(1)园本对教师发展的要求。
(2)园本的指导下的教师职业发展规划。
(3)园本与教师培训的关系。
4. 园本在实际教学活动中的运用(1)教学计划的制定和实施。
(2)教学评估的方法和手段。
(3)教学反思与改进。
5. 园本与家园共育(1)园本对家庭教育的指导意义。
(2)园本与家长之间的沟通与合作。
三、培训方法1. 理论讲授:通过专家学者的讲座,介绍园本的相关理论知识,使教师对园本有全面的认识。
2. 互动研讨:组织教师参与小组讨论和案例分析,共同探讨园本的应用和解决实际问题。
3. 观摩交流:安排教师到其他优秀幼儿园进行观摩交流,学习借鉴其他园本的经验和做法。
4. 实践操作:组织教师实际操作园本,如制定幼儿教学计划、记录幼儿学习过程等,并进行实时反馈和指导。
四、培训评估1. 通过问卷调查和讨论小组,收集教师对园本培训的反馈和意见。
2. 观察教师在实践操作中的表现,评估其对园本的理解和运用能力。
3. 召开园本培训总结会议,对培训效果进行评估和总结,提出改进建议。
五、培训时间和地点1. 培训时间:预计为期5天。
2. 培训地点:选取园内便捷的教室和实验室进行培训。
六、培训师资1. 邀请幼儿园教研专家和学者进行理论讲座。
幼儿园园本培训计划5篇
幼儿园园本培训计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园园本培训计划范例(五篇)
2024年幼儿园园本培训计划范例一、幼儿园状况评估:本园目前拥有教师____人,其中____人已取得大学本科文凭,____人持有大专学历,而____名教师正在通过函授或自考方式攻读本科或专科学位。
教师团队中,教龄最短者为____年,最长者为____年,整体工作经验丰富,但业务能力水平存在差异。
二、教师培养策略:(一)目标设定:以业务培训为核心,结合岗位培训、继续教育、业务学习、外出参观、课题研究、基本功考核等多种途径,旨在提升教师的教育教学实践能力和个人业务素质。
(二)具体措施:1、推行园本教研,以促进教师的专业发展。
每位教师具备独特的能力和特质,通过将教研活动与实际工作经验相结合,激发教师的潜能,通过交流分享,有助于提升教师的教育实践和理念。
2、实施多维度的教研方式:(1)定期组织业务学习和教研活动,建立常态化的制度,通过课题研究和交流,解决共性问题,提升教学能力。
(2)进行专题研究实践,如本学期参与的省级德育课题“好孩子,好习惯”,通过系统研究,提升教师的科研能力和教学水平。
(3)开展观摩研讨活动,由教师与业务园长共同确定观摩内容,组织全园教师参与,通过自我评价和互评,促进教学实践能力的提升。
(4)实施师徒结对和岗位练兵,以师带徒,全面提升教师的教育教学能力,通过参与业务评优,激发教师的积极性,加速青年教师的成长。
(5)提供外出学习机会,让教师参观学习,接触新理论,新实践,以增强教育教学能力。
(6)强化教学技能培训,如进行“早期阅读”教学实践培训,以及课题研究、信息技术、美术新画法等专项培训,解决教学新问题,更好地服务于教学。
(7)加强教师基本功的培训,设立展示窗,每学期集中展示教师基本功作业,以激发教师自我提升的积极性。
(8)重视教师的继续教育,鼓励教师提升学历层次,每年完成继续教育任务,通过自学幼儿教育理论,提升专业理论水平。
2024年幼儿园园本培训计划范例(二)存在一些待改进的领域,需要我们进一步探讨和解决,例如:如何选择有效的途径和培训模式以促进教师的自我发展?如何激发教师的积极性,使他们根据自身成长需求阅读相关书籍?针对本园教师的实际情况,应采用何种培训策略,以便教师在短时间内取得最大进步?二、本学期教师专业发展目标及基本策略:1、强化交流互动,推动共同进步。
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《幼儿园园本培训方案》幼儿园园本培训方案(1):幼儿园园本培训计划一、培训项目名称《基于农村资源融入群众教学提升教师的教学实践潜力》二、教师队伍现状分析经过三年在总园带动园本培训活动中,我们的教师在活动教材的运用、活动组织、随机教育、班级组织等方面的潜力有了较大的提高,个性是民间游戏在我园的开展,经过我们老师不断的学习、探讨,让我们在民间游戏的运用上把握得很到位。
但我们的教师群体在教育教学的领域上多多少少还仍存在一些问题,如:在主题中,怎样的生成活动是孩子们需要的?教师该如何发现、取舍生成活动;强调把握好生成与预设的关系,教师要善于捕捉教育的契机,做到有效生成。
教师往往在生成活动时看到了活动的价值,但是如何发挥教学资料的价值,老师们就做不好了。
这一现象说明教师缺少教学活动探究主动性和深入性。
此外,课程意识比较淡薄,在教学资料选取上,教师以教材作为确定课程资料的依据,将教学资料与教材等同,认为教学要以教材为中心,忽略了课程目标、幼儿兴趣及身心发展水平等在确定课程资料时的重要作用。
所以立足我园实际,开展有针对性的培训,让教师的成长与工作进展同步,让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进,构成具有我园特点的培训工作,已成为我园园本培训工作的重点。
三、问题的提出大自然就是活的教育,广阔的自然资源一向是农村幼儿园广为运用的。
孩子们用泥土来构建和塑造;用石头、豆类来装饰;用树叶、麦秆来操作;用种植和饲养还劳作等等。
如何让散发着泥土气息的乡土材料与现代化有效结合,成为摆在老师们面前的一个课题。
这就需要我们教师走进身边的大自然,去发现、探索自然中隐藏着的教育价值与智慧,并不断学习相关的理论知识,以此为基点,将我们身边的自然力量引进群众教学课堂。
我园的园本培训,将从基于农村资源融入群众教学,提升教师的教学实践潜力方面入手,引导教师将农村资源融入群众教学活动中,在总结提升和反思主题活动的过程中寻求专业的引领、理论的支撑;对老师的自我修养、基本技能、知识结构的更新和提高都有很大的促进作用。
四、园本培训目的1.以基于农村资源融入群众教学,提升教师的教学实践潜力为载体,指导教师有效地开展教学实践活动,逐步提高教师对农村资源的开发和利用、创造性运用教材、有效生成活动的潜力。
2。
让老师成为农村资源融入群众教学研究的主体,不是旁观者,不是陪衬,而是真正的研究者、亲身体验者,推动教师对教育教学理论的渴求、学习和应用,提升教师教育教学理论水平。
3.以农村资源融入群众教学为研究主体,注重发掘教师的实践智慧,教师的团队协作精神,注重发挥教师群众的教育合力,在设计活动、实施活动、反思活动的过程中促进教师个体专业化发展。
五、培训对象及形式培训对象:全体在职教师培训形式:采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。
包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作交流等。
六、培训资料(一)教育理论学习1。
学习《幼儿园指导纲要》。
透过教师自学、群众学习了解教育目标与资料要求、教育活动的组织与实施、教育活动评价等方面的关键点。
2.预设理论学习:什么是农村资源农村资源的开发与利用农村资源如何融入群众教学活动中以上理论的学习将根据培训的实际状况采用自学、群众学、相互交流的形式开展。
3。
教师自学摘记若干篇文章,并开展理论交流活动2次。
(二)专题的讲座:邀请园长就如何剖析教材进行一次讲座。
(三)经验共享:目标的有效落实(分年龄段、分领域)(四)群众教学活动设计评比(五)现场观摩与研讨以农村资源融入群众教学为主体,透过讨论活动思路观摩教学实践自我评述群众研讨构成改善方案重返教学现场汇集实践经验分享教育智慧为模式进行一课二研活动。
七、主要措施1。
理论学习支撑园本开展(1)继续学习贯彻新《纲要》和新课程理念为核心,组织教师重温幼教专业理论,学习前沿理论,使教师不断更新知识储备,拓宽知识结构,转变传统的课程观念,逐步提高自身专业素养,以适应素质教育的需要。
(2)透过现代多媒体手段、网络技术等,学习围绕主题为农村资源融入群众教学活动的相关资料。
不断积累相关的理论知识,为研讨活动做好有力的铺垫。
(3)延续读书活动的良好习惯,自我学习一些与农村资源相关的知识,并能及时做好摘抄、记录工作,在不断为自我充电的同时,加强此方面的理论知识。
2。
让经验分析成为动力的起点透过教研活动平台,集结教师们在自我不断学习、发现、探索中,畅游经验分析方,运用经验来观察、分析决策对象和环境,提出来出咨询意见和方案的方法。
3。
思维碰撞,构成观点交集在园本培训活动中,把教师们提出的观点进行探讨、交流、总结,选取一些有教育价值的观点,并根据这些观点收集相关的材料,去深入群众教学活动。
把讨论的观点作为进行群众教学的有力理论基础,透过材料的收集、教学活动的设计,把农村资源融入到群众教学中。
幼儿园园本培训方案(2):一、现状分析:树立正确的儿童观、教育观,并掌握实施《纲要》必备的专业知识和技能,才能使法规精神不断地得以落实,才能有效地促进幼儿园教育水平的提高。
目前,教师的终身教育机制已建立,然而,一些培训教育对教师的实践缺少直接的指导作用,教师往往是静态的、被动地理解学习,缺乏主动的内部机制。
显然,只有架起园本培训的桥梁,把理论与实践有机地结合起来,坚持学习---实践---反思,再学习---再实践---再反思的路子,全体教师在儿童观、教育观上有了根本性的转变,她们在活动设计、写作、活动组织、教育评价、随机教育等方面的潜力有了明显的提高。
但随着形势的发展,教师群体在专业上仍存在一些问题,如:正确的教育理念落不到实处。
立足我园实际,开展有针对性的培训,让教师的成长与工作进展同步,让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进,构成具有我园特点的培训工作,已成为园本培训的动力。
二、指导思想:依据《幼儿园教育指导纲要》结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况,坚持继承、发展、创新的思路,提升教师的群体素质,加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设,努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能,特制定本培训方案。
三、培训资料:(一)坚持以学习和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题,透过多种途径,鼓励教师运用《纲要》精神指导教育实践,促进教育质量的质的飞跃。
1、以自觉学习为基础,主动吸收新信息、新观念。
主要形式是理论摘记和教学笔记,由教师结合教育实际有目的地进行摘记并思考,透过反省自我的工作,保证教育新观念的理解和转化。
每学期,教师要人均书写笔记二万字,积累教学经验。
透过教学反思的介入,提高教师学习、观察、提炼、运用的潜力,为进一步贯彻和落实《纲要》带给潜力保障。
2、以教学研讨为契机,更新观念,展现自我。
为了实现以人为本、以园为本的教育管理理念,改变以往指派分配的管理模式,构建并试行自主管理模式。
无论是幼儿园的教育管理,还是环境的创设、任务的分配,基本都先交给教师讨论,与教师商量,让教师在自我的领域内独立地进行思考,在创造性的工作中享受创造过程带来的快乐。
针对日常教学中存在问题较多的教学方面展开研讨。
透过观摩,进一步展现白花齐放的教学方法,更加认识到认识到教无定法,贵在得法的重要好处;在教师队伍中激发互相学习,相互促进,共同进步的信心和决心。
开展《新纲要与幼儿发展》教学研讨,发挥教师的主人翁作用,让教师成为培训活动的主人。
在教学研讨活动中,让教师认识自我,了解他人,开阔教学视野;使教师主动地吸收先进的教育理念,丰富教育经验,巩固和加强理论指导下的教育实践。
以往的经验告诉我们:教师的潜能是无限的,只有充分挖掘广大教师的工作潜力,幼儿园的各项工作才会蒸蒸日上;只有充分调动教师的用心创造性,幼儿园才会构成合作、支持,共同分享、共同成长的团队力量、团队精神。
(二)、教育技能培训,鼓励和促进教育的规范化和多元化。
园本培训是幼儿园主要的培训形式。
近阶段,我园主要在以下两个方面加强培训,旨在鼓励和促进幼儿园教育的规范化和多元化。
1、教学难点的培训:数学教育是一个逻辑性很强的学习资料,具有抽象、严谨的学习特点。
虽然经历了长期的教育研究,但是在幼儿园教学中仍然没有构成相对规范的教育模式。
因此,数学教育研讨一向是幼儿园培训的重点和难点。
以前,以前组织过教法学习、知识问答、教学观摩等培训形式。
今后将继续采用走出去、请进来的形式,使大家进一步掌握教师应具备的教育技巧和潜力:对教育事业的赤诚爱是第一位的;对教师职业的理解勤奋、奉献、创新;对教学方法的思索教无定法,贵在得法;对教育价值的认识在教育工作中挑战自我、完善自我。
2、教学方法的培训:新《纲要》指出:幼儿园教育应以游戏为基本活动,因此,游戏是幼儿园最基本的活动形式和方法,因为游戏最能激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
但在实际教学中,很多教师苦于游戏缺乏,或者不知如何运用游戏。
我园将游戏方法的培训融入教师日常工作的考核之中,即将考核的过程以游戏的形式贯穿,每个环节先培训游戏方法,然后在游戏过程中考核教师。
这样,既了解了教师的学习和工作状况,又让教师在简单愉快的游戏气氛中得到了收获。
改变了以往培训与考核相脱节的状况,既可节省时光,又提高效率。
透过游戏方法的培训,能够拓展教师的教学思路,学会举一反三、融会贯通;懂得学以致用、自我创新,从而为幼儿园多元化教育活动的开展奠定基础。
本阶段的园本培训侧重于教师的教育思想和教育教学活动的培训,随着教育形式的发展,我们将不断地赋予它新的资料。
从转变教育观念、规范教育行为入手,构成本园特色的教育风格,实践无止境,我们开展园本活动将永不停步。
幼儿园园本培训方案(3):一、现状分析1、师资状况分析:我园拥有教师总人数19人,其中骨干教师1人。
2、透过上学期的培训和我们全体教师的共同努力,我们的教师在自身素质和教育理念等方面的潜力有了较大的提高,并透过一些技能的培训,使我们的教师在技能方面也有了不一样程度的提升。
但我们的教师群体在专业上仍存在一些问题,如:主题活动的开展缺乏整体的思考与把握,主题脉络不清晰;班级特色活动与幼儿园整体规划有差异,没有较明显的特征等等。
为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,个性是青年教师实施素质教育的潜力水平,我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究幼儿园教育教学活动的规律,增强专业技能。
构成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、指导思想教师作为幼儿园教育的主要实践者,其专业素质的高低直接影响一个园所的保教质量。
依据《幼儿园教育指导纲要》,结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况,坚持继承、发展、创新的思路,提升教师的群体素质,加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设,努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能,特制定以下园本培训方案。