【小班教案】小班情境创意美术《画竹笋》
小班涂画竹笋教案及反思
小班涂画竹笋教案及反思教案标题：小班涂画竹笋教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解竹笋的外形和特点。
2. 培养幼儿对竹笋的兴趣和好奇心。
3. 提升幼儿的涂画技能和创造力。
教学准备：1. 竹笋的图片或实物。
2. 白纸和彩色画笔。
3. 涂画技巧的示范图片或视频。
教学过程：1. 导入：通过展示竹笋的图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
与幼儿进行简短的互动，询问他们对竹笋的了解和认识。
2. 观察和描述：带领幼儿观察竹笋的外形、颜色和纹理等特点。
鼓励幼儿用自己的语言描述竹笋的样子，并引导他们注意到竹笋的长短、粗细等变化。
3. 涂画示范：展示一些简单的涂画技巧，如涂抹、点画、划线等。
示范如何用不同颜色的画笔在白纸上画出竹笋的形象。
同时，解释如何运用不同的涂画技巧来表现竹笋的纹理和特点。
4. 实践操作：给予幼儿白纸和彩色画笔，让他们尝试用涂画技巧画出竹笋的形象。
鼓励幼儿自由发挥，用不同的颜色和涂画技巧来创造属于自己的竹笋作品。
5. 分享和展示：邀请幼儿展示自己的涂画作品，并鼓励他们描述自己作品的特点和感受。
老师可以引导幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，以促进合作和交流。
6. 反思：与幼儿一起回顾整个涂画活动。
引导幼儿思考以下问题：- 你觉得涂画竹笋的过程有趣吗？为什么？- 你用了哪些涂画技巧来表现竹笋的特点？- 你觉得自己的作品成功吗？为什么？教学延伸：1. 继续探索竹子的特点和用途，引导幼儿制作其他与竹子相关的艺术品或手工制品。
2. 带领幼儿到户外或图书馆等地方，寻找竹子的实物，进一步加深对竹子的认识和理解。
3. 鼓励幼儿参与涂画比赛或展览，展示他们的涂画作品，增强他们的自信心和艺术表达能力。
教案反思：本次教案通过涂画竹笋的方式，旨在培养幼儿的艺术创造力和涂画技能，同时引导幼儿对竹笋的认识和了解。
教案设计了观察、描述、示范、实践等环节，使幼儿能够全面参与并体验涂画竹笋的过程。
通过分享和展示作品，幼儿得以互相学习和交流，进一步提升他们的艺术表达能力和团队合作意识。
画竹笋美术教案
画竹笋美术教案教学目标：1，了解竹子、竹笋的外观特征。
2，掌握简单的国画构图，能够画出一定的细节。
3，学习竹子的品质。
教学重难点：能够合理的构图，了解竹笋的相关知识。
青蛙小时候叫蝌蚪，蝴蝶小时候叫蚕蛹，竹子小时候叫什么？竹笋随风潜入夜，润物细无声春天已经悄悄地来临，很多小花长出了花蕾，小草也破土而出。
在竹林里也有许多“小宝宝”们从土里探出尖尖的脑袋，它们身穿一层层褐色的衣裳，头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子。
就像一个个嫩生生的娃娃，可爱极了！同学们看竹笋还像什么？小山峰，金字塔，宝剑、粽子等……秋冬时，竹芽还没有长出地面，这时挖出来就叫冬笋；春天，竹笋长出地面就叫春笋。
冬笋和春笋都是中国菜品里常见的食物。
春天时，竹芽在干燥的土壤中等待春雨，如果下过一场春雨，春笋就会以很快的速度长出地面。
日常生活中人们喜欢用“雨后春笋”来形容发展很快的事物，春笋出土开始拨节的时候一天一夜可长高1米！很快就长成坚韧挺拔的竹子了！竹子原产于中国，有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。
竹子在荒山野岭中默默生长，无论是峰峰岭岭，还是沟沟壑壑，它都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。
千百年来，人们都会赋予竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象。
除了美好的寓意，竹笋和竹子都有很大的实用价值。
竹笋是桌上的一盘美味菜肴，而竹子的用处就更多了！竹子的用途：1、居家用品：竹扫帚、竹篱笆、竹制猪笼、竹制大棚、竹制水车、竹菜篮、竹梯、竹筏、旗杆、竹凳、竹栈、竹席、竹席、竹垫、竹扇子、牙签、竹杯、钓竿、竹伞等2、纯工艺品：竹风铃、竹雕刻、竹编织品、竹乐器等3、建材用品：竹胶板、竹地板等4、其他用品：竹炭、竹醋液、竹浆造纸、竹叶医用等。
线描创意画竹笋教案
线描创意画竹笋教案教案标题：线描创意画竹笋教学目标：1. 通过学习线描创意画竹笋，培养学生的观察力和创造力。
2. 学习使用线条表现物体的形态和纹理。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示竹笋的特点和不同形态的线描作品。
2. 绘画工具：铅笔、细线画笔、彩色铅笔或彩色绘图纸。
3. 绘画纸和素描纸。
4. 竹笋样本或图片。
教学过程：引入：1. 展示幻灯片或图片，向学生介绍线描创意画竹笋的概念和应用。
2. 启发学生观察竹笋的形态和纹理，引发学生的兴趣。
步骤一：线描练习1. 请学生使用铅笔在素描纸上练习线描技巧，例如画直线、曲线、交叉线等。
2. 引导学生观察竹笋的线条特点，绘制不同角度和形态的竹笋线描作品。
步骤二：创意构图练习1. 展示一些线描创意画竹笋的范例，解释构图原理和技巧。
2. 请学生在绘画纸上尝试不同的构图方案，例如竹笋在木桌上的构图、竹林中的构图等。
步骤三：彩色表现1. 给学生彩色铅笔或彩色绘图纸，引导他们在线描作品上添加色彩。
2. 鼓励学生运用透视和阴影技巧，增强作品的立体感。
步骤四：展示与评价1. 学生完成作品后，展示并鼓励他们讲解自己的创作思路和艺术感受。
2. 与学生一起评价作品，鼓励分享互相学习和改进。
拓展活动：1. 邀请一位专业画家或艺术家分享线描创意画的经验和技巧。
2. 组织学生参观艺术展览，拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。
教学反思：1. 给学生提供充分的练习时间和展示机会，鼓励他们发挥创造力。
2. 引导学生扩展作品的内容和表现手法，激发他们的艺术想象力。
3. 根据学生的实际情况，调整教学步骤和练习难度，确保教学过程的有效性。
小班艺术活动：《画竹笋》
小班艺术活动：《画竹笋》一、设计意图现代教育提倡要利用身边的有效资源进行整合和教育。
我园地处农村，周围有着资源丰厚的竹子。
春天来了，竹笋都接二连三的冒出来了。
于是本次活动在观察竹笋，剥竹笋的前提下，尝试着画竹笋。
在亲密接触过竹笋后，幼儿对于画竹笋会相对容易很多。
于是，在关于竹笋的故事中开展了本次艺术活动《画竹笋》。
二、教学目标1.尝试用三角形画竹笋。
2.在情景中体验画竹笋的快乐。
三、教学重、难点教学重点：体验画竹笋的乐趣，学习借助工具画画。
教学难点：尝试用三角形画竹笋。
四、教学准备桌布、黑色记号笔、绿色纸张、剪刀、双面胶、《小竹笋》图画书、竹笋实物。
五、教学过程（一）创设故事情景，激发幼儿兴趣从前，有一片美丽的竹园，里面有许多又高又大的竹子，竹子妈妈说：“春天来了，我的小宝宝要出来了。
”提问：（1）竹子妈妈的宝宝是谁？（竹子宝宝）竹子宝宝有一个好听的名字叫竹笋。
（2）你们知道竹子妈妈的宝宝躲在哪里呢？我的宝宝住在泥土的下面睡觉呢，当他们喝到春雨后，就从地下探出头来了。
“你们想不想请竹笋宝宝出来？”幼儿起立，模仿下雨的动作：竹笋宝宝，请出来。
（二）示范与尝试1.教师出示春笋，指导幼儿观察并指导画竹笋。
（1）竹笋的头很小，身体很大。
可以用一个大大的三角形画竹笋。
（2）它们的身上穿着一层一层的衣服，先穿最大的衣服（画斜线），第二件衣服从第一件的中间开始穿（反向画斜线），衣服越穿越少。
（3）衣服穿好了，刚钻出来的竹笋宝宝很开心（画笑脸或手）。
2.个别幼儿尝试绘画竹笋。
3.幼儿操作，教师观察指导。
（三）引导评价现在竹笋宝宝很开心，因为它身上长出了很多的朋友，你喜欢让我们看看，你最喜欢哪只竹笋，为什么？（比较大、衣服一层一层很整齐、有笑脸）小竹笋都变漂亮了，它们尖尖的脑袋努力往上钻，用力向上长。
终有一天它们也能和竹子妈妈一样高。
竹笋小班美术教案
竹笋小班美术教案教案标题：竹笋小班美术教案教案目标：1. 培养幼儿对竹笋的观察力和艺术创造力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造性思维。
3. 培养幼儿对自然材料的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 竹笋样本2. 纸张、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具3. 剪刀、胶水、彩色纸等手工制作材料4. 幼儿园美术室或教室教学过程：引入：1. 展示竹笋样本，引导幼儿观察竹笋的形状、颜色和纹理等特点。
2. 提问：竹笋是植物的一部分，你们在哪里见过竹子？竹子有什么特点？探究：1. 给每个幼儿发放纸张和绘画工具，让他们用画笔描绘竹笋的形状和纹理。
2. 引导幼儿观察竹笋的颜色，并用颜料在纸上尝试混合颜色，尽量还原竹笋的颜色。
3. 鼓励幼儿用彩色笔或彩色纸剪刀制作竹笋的立体模型，可以在模型上添加绘画的纹理。
创作：1. 引导幼儿观察竹笋的形态和特点，鼓励他们在纸上自由创作，绘制有关竹笋的画面。
2. 提供不同材料和工具，让幼儿自由选择制作竹笋相关的手工作品，如竹笋画册、竹笋拼贴画等。
总结：1. 邀请幼儿展示他们的作品，让他们互相欣赏和交流。
2. 引导幼儿回顾学习过程，询问他们对竹笋美术活动的感受和体会。
3. 强调竹笋的重要性，鼓励幼儿保护自然资源，爱护环境。
扩展活动：1. 室外探索：组织幼儿到校园或周边的竹林参观，让他们亲身感受竹子的生长环境。
2. 竹艺制作：邀请专业竹艺师傅或家长进行竹艺制作的示范，让幼儿亲自体验竹工艺品的制作过程。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和创造力。
2. 收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，评估他们对竹笋的观察和表达能力。
3. 与幼儿进行简短的个别对话，了解他们对竹笋美术活动的理解和体验。
教学延伸：1. 将幼儿的作品制作成展览，邀请家长和其他班级参观。
2. 组织幼儿参加相关比赛或展览，展示他们的创作成果。
3. 鼓励幼儿在家中或校园中观察和收集更多关于竹子的材料，拓展他们的美术创作思路。
小班涂画竹笋教案设计意图
小班涂画竹笋教案设计意图教案设计意图：通过涂画竹笋的教案设计，旨在帮助小班幼儿培养对自然界事物的观察和表达能力，激发他们的创造力和想象力。
同时，通过涂画活动，培养幼儿的细致观察、手眼协调和绘画技巧，促进他们的感知和运动发展。
此外，通过涂画竹笋的教学，还可以引导幼儿了解竹子的特点和作用，培养他们的环保意识和对自然的保护意识。
教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿对竹子的观察和表达能力；2. 激发幼儿的创造力和想象力；3. 培养幼儿的细致观察、手眼协调和绘画技巧；4. 引导幼儿了解竹子的特点和作用，培养环保意识。
二、教学准备：1. 竹笋的图片或实物；2. 幼儿绘画用具：彩色纸、彩色笔、颜料、画笔等；3. 教学辅助材料：竹子的图片、竹子的相关知识介绍等。
三、教学过程：1. 导入：- 引导幼儿观察竹笋的图片或实物，让他们描述竹笋的外形、颜色等特点。
- 通过提问，激发幼儿对竹子的好奇心和兴趣。
2. 涂画竹笋：- 给每个幼儿发放彩色纸和绘画用具，让他们自由发挥，用彩色纸和绘画用具绘制自己心目中的竹笋。
- 鼓励幼儿多样化的表达方式，可以使用不同的颜色、形状和纹理来描绘竹笋。
3. 制作竹子画册：- 收集幼儿的竹笋绘画作品，制作成竹子画册。
- 在画册中加入竹子的图片和相关知识介绍，让幼儿了解竹子的特点和作用。
4. 结束：- 展示幼儿的竹笋绘画作品，并邀请幼儿分享自己的创作心得和感受。
- 引导幼儿讨论竹子的环保意义，并强调保护自然的重要性。
四、教学延伸：1. 可以组织幼儿参观竹子生长的地方，让他们亲身感受竹子的生长过程。
2. 引导幼儿制作竹子手工艺品，进一步培养他们的动手能力和创造力。
通过以上教案设计，小班幼儿在涂画竹笋的活动中，不仅能够培养对自然事物的观察和表达能力，还能够提升他们的绘画技巧和创造力。
同时，通过了解竹子的特点和作用，培养幼儿的环保意识和对自然的保护意识。
幼儿绘画春笋的教案
幼儿绘画春笋的教案教案标题：幼儿绘画春笋的教案教学目标：1. 帮助幼儿了解春笋的特点和形态。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 春笋的图片或实物。
2. 彩色纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3. 幼儿绘画作品展示区。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 师生互动：与幼儿谈论春天的特点，询问他们是否见过春笋。
- 展示春笋的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
2. 观察与描述（10分钟）- 引导幼儿观察春笋的形态、颜色和纹理等特点。
- 鼓励幼儿用简短的语言描述自己对春笋的感受和想象。
3. 绘画准备（5分钟）- 向幼儿介绍使用的绘画工具，如彩色纸张、颜料和画笔等。
- 指导幼儿选择适合绘画春笋的颜色，并准备好所需的绘画工具。
4. 绘画实践（20分钟）- 指导幼儿用画笔在彩色纸上画出春笋的形状。
- 鼓励幼儿在绘画中发挥想象力，可以添加春天的元素，如花朵、蝴蝶等。
- 提醒幼儿注意手眼协调，绘画轻重和线条的表达。
5. 作品展示与分享（10分钟）- 邀请幼儿将自己的绘画作品展示在指定区域。
- 让幼儿互相欣赏、分享自己的作品，并互相赞美和鼓励。
6. 总结与延伸（5分钟）- 对幼儿的绘画作品进行简单评价，鼓励他们的努力和创造力。
- 提问幼儿关于春笋的问题，进一步加深他们对春笋的理解。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察和绘画其他春天的事物。
教学提示：1. 在绘画实践环节，教师应根据幼儿的年龄和能力，给予适当的指导和帮助。
2. 在作品展示与分享环节，教师要积极鼓励幼儿展示自己的作品，并给予肯定和赞美。
3. 教师应提供一个良好的绘画环境，保持教室的整洁和安全。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续绘画春笋，与家人分享自己的作品。
2. 带领幼儿到户外或图书馆进行春季采风，观察和绘画不同的春天景物。
3. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，拓展他们的艺术视野。
这个教案旨在通过绘画春笋的活动，帮助幼儿增加对春天的认识，培养他们的绘画兴趣和创造力。
幼儿创意儿童画春笋教案
幼儿创意儿童画春笋教案教案标题：幼儿创意儿童画春笋教案教案目标：1. 帮助幼儿了解春笋的特点和形象，并培养他们对大自然的观察和表达能力。
2. 通过绘画活动，促进幼儿的创意思维和手眼协调能力的发展。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中表达自己的情感和想法。
教学准备：1. 春笋的图片或实物2. 彩色纸张、彩色铅笔、油画棒等绘画工具3. 胶水、剪刀等辅助工具4. 幼儿绘画作品展示区教学过程：引入活动：1. 让幼儿观察春笋的图片或实物，引导他们描述春笋的外形、颜色和纹理等特点。
2. 提问：你们对春笋有什么了解？你们喜欢春笋吗？创作准备：1. 给每个幼儿发放彩色纸张和绘画工具。
2. 与幼儿一起讨论绘画春笋的步骤和技巧。
绘画过程：1. 鼓励幼儿用彩色铅笔或油画棒在纸上画出春笋的形状，可以使用不同颜色的纸张来增加创意。
2. 引导幼儿观察春笋的纹理，用绘画工具在春笋的身上添加纹理细节。
3. 鼓励幼儿运用想象力，为春笋添加自己喜欢的元素，比如笑脸、花朵等。
4. 提醒幼儿注意用手指轻轻涂抹油画棒或彩色铅笔，使颜色更加均匀。
创作分享：1. 让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。
2. 为幼儿的作品提供积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的成就。
延伸活动：1. 给幼儿提供更多的绘画材料和工具，让他们自由发挥创造力，创作其他春季主题的绘画作品。
2. 鼓励幼儿在家与家人分享自己的绘画作品，并与他们一起欣赏春笋的美丽。
教学反思：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，并记录他们的创意和技巧发展情况。
2. 教师根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
教案扩展：1. 可以通过阅读相关绘本或观看相关视频，进一步拓展幼儿对春笋的认知和理解。
2. 可以组织幼儿参观春季植物展览或户外活动，让他们亲身感受春季的美丽与变化。
注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
2. 鼓励幼儿在绘画过程中保持专注和耐心，尊重他们的个体差异和创作风格。
春笋创意美术小班教案及反思
春笋创意美术小班教案及反思教案标题：春笋创意美术小班教案及反思教学目标：1. 了解春笋的外观特点和生长环境。
2. 学习使用不同的艺术材料和工具，创作春笋的美术作品。
3. 培养学生的创意思维和艺术表达能力。
4. 培养学生的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. 春笋的图片和实物样本。
2. 不同颜色的纸张、颜料、画笔、剪刀等美术材料和工具。
3. 画板、画纸和桌面保护材料。
4. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 展示春笋的图片和实物样本，引起学生对春笋的兴趣。
- 引导学生观察春笋的外观特点和生长环境。
2. 讲解（10分钟）- 通过投影仪或黑板，讲解春笋的外观特点和生长环境。
- 引导学生讨论春笋的形状、颜色和纹理等方面的特点。
3. 创作（30分钟）- 分发不同颜色的纸张、颜料、画笔和剪刀等美术材料和工具。
- 引导学生使用纸张和颜料，创作春笋的美术作品。
- 鼓励学生发挥创意，可以使用不同的颜色和形状来表达春笋的特点。
4. 展示和分享（10分钟）- 邀请学生将自己的作品展示给全班同学。
- 鼓励学生分享创作时的思路和感受。
5. 反思（5分钟）- 引导学生回顾整个创作过程，思考自己的收获和不足之处。
- 鼓励学生提出改进意见，以便在以后的学习中更好地表达自己的想法和创意。
教学反思：本次教案设计旨在通过创作春笋的美术作品，培养学生的创意思维和艺术表达能力。
整个教学过程中，学生积极参与，发挥了想象力和创造力。
他们通过观察春笋的外观特点，灵活运用不同的颜色和形状来表达春笋的美丽。
然而，在教学过程中，我发现一些学生在细节处理方面还存在一些困难，需要进一步加强指导和练习。
下次教学中，我将更注重细节处理的讲解和示范，并提供更多的练习机会，以帮助学生提高观察力和细节处理能力。
同时，我还将鼓励学生多与同学分享，互相学习和借鉴，以促进他们的艺术成长。
小班涂画竹笋教案反思
小班涂画竹笋教案反思教案标题：小班涂画竹笋教案反思教案目标：1. 培养小班学生对竹笋的认识和理解。
2. 培养小班学生的涂画技巧和创造力。
3. 培养小班学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 竹笋的图片或实物。
2. 涂画纸和颜料。
3. 刷子和水杯。
4. 教学板和彩色粉笔。
教学步骤：1. 导入：利用竹笋的图片或实物向学生介绍竹笋的特点和形态，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讨论：与学生一起讨论竹笋的颜色、形状和纹理等特征，帮助学生更好地理解竹笋的外观。
3. 示范：在教学板上示范如何用简单的几何图形勾勒出竹笋的形状，让学生观察并模仿。
4. 实践：给每个学生发放涂画纸和颜料，让他们用刷子和颜料按照示范的方式绘制竹笋的轮廓和纹理。
5. 引导：鼓励学生发挥想象力和创造力，让他们自由选择颜色和涂画方式，表达对竹笋的理解和感受。
6. 分享：让学生在教室中展示他们的作品，并邀请他们分享他们对竹笋的观察和涂画过程中的体验。
7. 反思：与学生一起回顾整个涂画活动，询问他们对竹笋的认识是否有所增加，以及他们在涂画过程中遇到的困难和收获。
8. 总结：总结本节课的重点和要点，强调涂画是一种表达情感和想法的方式，并鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏自然界的美好事物。
教案反思：1. 教学目标达成情况：通过观察学生的作品和听取他们的分享，可以初步评估学生是否对竹笋有了更深入的认识，并能够运用涂画技巧表达自己的想法和感受。
2. 教学方法：本教案采用了导入、讨论、示范、实践、引导、分享等多种教学方法，有助于激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 教学资源：竹笋的图片或实物是引发学生兴趣和讨论的重要资源，可以通过展示和触摸等方式增强学生对竹笋的认识。
4. 教学环境：为了让学生更好地展示和分享作品，教室中需要提供足够的展示空间和交流环境，可以使用展板或墙壁进行作品展示。
5. 学生参与度：在实践环节中，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，给予他们足够的自由度，以提高学生的参与度和创作积极性。
幼儿园手工画笋子教案及反思
幼儿园手工画笋子教案及反思教案标题：幼儿园手工画笋子教案及反思教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 让幼儿了解和认识笋子这种植物。
3. 提高幼儿的观察力和细致性。
教学准备：1. 纸板或卡纸2. 彩色纸张和颜料3. 剪刀和胶水4. 笔或铅笔5. 图片或视频关于笋子的资料教学过程：引入：1. 呈现一张笋子的图片或播放一段关于笋子的视频，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿进行简短的对话，询问他们对笋子的了解和认识。
主体：1. 向幼儿介绍手工画笋子的活动，并提醒他们注意笋子的形状和颜色。
2. 向幼儿展示一张手工画笋子的示范作品，解释每个步骤的具体操作。
3. 按照以下步骤进行手工画笋子的制作：a. 在纸板或卡纸上画出笋子的形状，然后用剪刀将其剪下。
b. 用彩色纸张或颜料给笋子上色，可以根据实际笋子的颜色进行选择。
c. 利用剪刀和胶水将颜色不同的纸张剪成小片，然后粘贴在笋子上，模拟笋子的纹理。
d. 用铅笔或笔在笋子上画出笋叶的形状。
e. 完成后，幼儿可以在笋子旁边绘制一些其他的植物或背景，增加画面的丰富度。
总结：1. 让幼儿展示他们的手工画笋子作品，并互相欣赏和赞美。
2. 与幼儿一起回顾整个制作过程，让他们讲述自己的体验和感受。
3. 引导幼儿思考笋子的特点和作用，加深对笋子的认识。
反思：在本次教案中，幼儿通过手工画笋子的活动，既锻炼了他们的动手能力，又培养了他们的创造力。
通过观察和模仿，幼儿能够更好地了解和认识笋子这种植物。
在教学过程中，我发现幼儿对于颜色的选择和植物纹理的表现有一定的难度，需要更多的指导和练习。
在今后的教学中，我将提供更多的素材和示范，以帮助幼儿更好地完成手工作品。
同时，我也会注重与幼儿的互动和交流，促进他们的思维发展和表达能力的提升。
儿童美术竹笋国画教案设计
儿童美术竹笋国画教案设计教案标题：儿童美术竹笋国画教案设计教学目标：1. 了解中国传统国画中的竹笋画技法和表现形式。
2. 学习运用简单的线条和色彩表达竹笋的形态和特征。
3. 培养儿童的观察力、创造力和绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备：竹笋国画作品图片、画笔、颜料、画纸、水杯、毛巾等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水彩笔或水粉颜料等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师向学生展示竹笋国画作品图片，并引导学生观察和描述竹笋的形态和特征。
2. 引导学生思考竹笋在中国传统国画中的重要性和意义。
示范与讲解（10分钟）：1. 教师示范如何运用简单的线条表达竹笋的形态，包括竹节、竹叶和竹枝等。
2. 教师讲解如何使用颜色来表现竹笋的质感和层次感。
练习与实践（25分钟）：1. 学生用铅笔在画纸上简单勾勒出竹笋的形状和轮廓。
2. 学生用水彩笔或水粉颜料进行上色，注意运用适当的色彩来表现竹笋的质感和层次感。
3. 学生可以根据自己的创造力和想象力，增加一些细节，如竹叶、竹节等。
分享与评价（10分钟）：1. 学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和分享。
2. 教师对学生的作品进行鼓励和指导，提供积极的反馈和建议。
延伸活动：1. 学生可以尝试用不同的材料和技法来表现竹笋的形态，如素描、水彩、丙烯等。
2. 学生可以将竹笋与其他元素进行组合，创作出更加丰富多样的作品。
教学反思：1. 本节课通过引导学生观察和表达竹笋的形态，培养了学生的观察力和创造力。
2. 学生通过实践练习，提高了绘画技巧和色彩运用能力。
3. 在分享与评价环节，学生之间的互动和交流促进了学习氛围的形成。
备注：根据实际情况和学生的年龄、能力等因素，教案中的时间安排和教学步骤可以适当调整。
幼儿园竹笋水粉绘画教案
幼儿园竹笋水粉绘画教案一、教学目标1.帮助幼儿了解竹笋的形状和特点；2.培养幼儿的观察能力和想象力；3.引导幼儿运用水粉绘画技巧，表现出竹笋的形象。
二、教学准备1.竹笋的图片或实物；2.画纸和水粉彩色笔。
三、教学过程第一步：导入活动（5分钟）1.让幼儿观察一张竹笋的图片，询问他们竹笋的形状和特点。
2.引导幼儿讨论竹笋的颜色和纹理。
第二步：示范绘画（10分钟）1.准备一张大画纸，使用水粉彩色笔在纸上描绘竹笋的大致形状，注意不要填充颜色。
2.同时，讲解绘画过程中要注意的细节，如竹笋的纹理、颜色渐变等。
第三步：绘画实践（30分钟）1.发放画纸和水粉彩色笔给每个幼儿。
2.让幼儿借鉴示范，用水粉彩色笔描绘竹笋的形状。
3.鼓励幼儿在绘画中展现自己的想象和创造力。
4.老师逐个巡视，提供指导和帮助。
第四步：展示和讨论（10分钟）1.让幼儿将自己的作品放在桌上展示。
2.让每个幼儿分享自己绘画的思路和创意。
3.引导幼儿互相欣赏并给予肯定和鼓励。
第五步：总结活动（5分钟）1.回顾整个绘画过程，引导幼儿总结竹笋绘画的要点。
2.提醒幼儿多观察自然界的事物，用想象力和创造力进行绘画。
四、教学反思本次教案通过竹笋绘画活动，旨在培养幼儿观察能力和想象力，并运用水粉绘画技巧表现出竹笋的形象。
在教学过程中，幼儿对竹笋的形状和特点有了更深入的认识，并通过绘画实践将自己的想象和创造力展现出来。
通过展示和讨论环节，幼儿之间互相欣赏、肯定和鼓励，培养了他们的合作意识和自信心。
此外，在教学准备方面，有充分的图片和实物以及画纸和水粉彩色笔，使幼儿能够更好地参与到绘画活动中来。
综上所述，本次教学活动取得了良好的教学效果。
幼儿画画竹笋教案
幼儿画画竹笋教案教案标题：幼儿画画竹笋教案教案概述：本教案旨在培养幼儿的艺术创造力、审美能力和绘画技能。
通过绘画竹笋的主题，引导幼儿观察、欣赏、感知自然界中的事物，并通过绘画表达自己的想象和感受。
教学目标：1. 培养幼儿对自然界事物的观察和感知能力；2. 提升幼儿的创造思维和审美能力；3. 发展幼儿的绘画技能，培养其艺术表达能力；4. 培养幼儿的想象力和手眼协调能力。
教学准备：1. 竹笋的图片或实物；2. 各种颜色的油画颜料、画笔和画纸；3. 幼儿绘画作品参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与幼儿简单交谈，询问他们对竹子、竹笋的了解，并展示竹笋图片或实物。
引发幼儿的兴趣。
二、讲解绘画主题（10分钟）1. 展示幼儿绘画作品参考资料，例如描绘竹子、竹叶等；2. 介绍竹笋的特点和形象，并与幼儿一起探讨竹笋的形状、颜色、纹理等。
三、示范画画过程（15分钟）1. 向幼儿讲解绘画步骤，示范如何用线条勾勒出竹笋的形状；2. 引导幼儿用浅色的颜料描绘竹笋的外形；3. 鼓励幼儿运用想象和色彩搭配，为竹笋绘制细节，如纹理、节段等。
四、幼儿实践与创作（30分钟）1. 为幼儿提供绘画材料，让他们按照示范自行进行绘画创作；2. 在幼儿绘画过程中，给予积极的鼓励和指导，帮助他们解决遇到的困难。
五、展示与分享（10分钟）1. 邀请幼儿逐个展示他们的绘画作品，并鼓励他们描述自己的作品特点与感受；2. 引导幼儿互相欣赏和赏析绘画作品，互相交流。
六、概括总结（5分钟）1. 与幼儿一起回顾本节课学到的内容和技能；2. 强调绘画的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多加练习；教学延伸：1. 绘画作品展览：定期举办绘画作品展览，让幼儿了解各类绘画作品，并增强他们对绘画的兴趣。
2. 实地考察：组织幼儿参观竹林，让他们亲身感受竹子、竹笋的外观和生长环境，进一步增强对绘画主题的理解。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度；2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对绘画主题的理解和运用；3. 与幼儿进行个别交流，了解他们对本节课的学习体验和收获。
小竹笋创意美术教案
小竹笋创意美术教案教案标题：小竹笋创意美术教案教案目标：1. 培养学生对自然界中各种植物的观察能力。
2. 提高学生的创意思维和艺术表达能力。
3. 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作意识。
教学重点：1. 学习小竹笋的形态特点和生长环境。
2. 利用不同材料和技法，创作小竹笋的立体造型。
教学准备：1. 小竹笋的图片或实物。
2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具。
3. 画桌、画纸、绘画板等。
教学过程：引入：1. 引导学生观察小竹笋的形态特点和生长环境，并与学生分享相关知识。
2. 通过展示小竹笋的图片或实物，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：1. 分发不同颜色的纸张给学生，让他们用剪刀剪出小竹笋的形状。
2. 引导学生观察小竹笋的纹理和颜色，用彩色笔在纸上画出相应的纹理和颜色。
3. 学生可以根据自己的创意，选择不同的材料和技法，创作小竹笋的立体造型。
实践：1. 学生根据自己的设计，选择合适的纸张和工具，开始制作小竹笋的立体造型。
2. 鼓励学生在制作过程中发挥创意，尝试不同的组合和表达方式。
3. 引导学生在制作过程中互相交流和合作，分享自己的想法和经验。
总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结创作过程中的收获和困难，并思考如何改进和提高。
拓展：1. 鼓励学生在家中或校园中观察和收集更多的植物素材，进行创作。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创意表达能力。
2. 评价学生的作品是否能够准确表达小竹笋的形态特点。
3. 评价学生在团队合作中的表现和互动情况。
教学延伸：1. 将小竹笋的创意美术作品展示在校园或班级的展览中，与其他学生分享。
2. 鼓励学生将创作的小竹笋作品用于环境保护宣传活动，提高学生的社会责任感。
教案撰写者：教案专家注：此为一份示例教案，具体教案撰写可根据实际教学情况和学生特点进行调整和完善。
幼儿创意儿童画春笋教案
幼儿创意儿童画春笋教案教案标题：幼儿创意儿童画春笋教案教案目标：1. 帮助幼儿了解春笋的外观特征和生长环境。
2. 激发幼儿对春季的兴趣，培养他们的创造力和艺术表达能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
教学准备：1. 春笋的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 幼儿画板或画纸。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察春笋的图片或实物，引导他们描述春笋的外观特征和生长环境。
2. 与幼儿一起讨论春季的特点和变化，激发他们对春季的兴趣。
创意儿童画春笋：1. 给每个幼儿发放彩色纸、画笔、剪刀等绘画工具。
2. 与幼儿一起制作春笋的模板，可以用彩色纸剪出春笋的形状。
3. 引导幼儿选择合适的颜色，用画笔在春笋模板上进行涂色。
4. 鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧，如点、线、涂抹等，以表达春笋的纹理和细节。
5. 提醒幼儿注意手眼协调，保持画笔稳定，避免模糊不清的涂抹。
6. 鼓励幼儿在春笋的周围绘制春天的元素，如鲜花、蝴蝶等，以丰富画面。
展示与分享：1. 让每个幼儿将自己的作品展示给其他同学观看。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘制春笋的过程和感受。
3. 赞扬幼儿的努力和创意，并提供积极的反馈。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在家中继续绘制春季的画作，可以尝试不同的主题和表现方式。
2. 组织幼儿参观附近的公园或植物园，观察春天的植物和花卉，进一步丰富他们的创意和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿在绘制春笋过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿对春笋外观特征和生长环境的理解程度。
3. 评估幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
教学反思：1. 分析幼儿在绘制春笋过程中的困难和需求，调整教学策略。
2. 总结教学中有效的方法和活动，为今后的教学提供参考。
通过本教案的实施，幼儿将能够通过创意绘画表达对春季的理解和感受，同时提高他们的绘画技巧和手眼协调能力。
这将有助于培养幼儿的艺术表达能力和创造力，同时加深他们对春季的认识和兴趣。
美术教案竹笋幼儿园
美术教案：竹笋幼儿园
一. 教学内容
本次美术课程，我们将带领学生们探索竹笋的美妙之处。
竹笋是一种独特的植物，在中国文化中有着重要的地位。
我们将学习如何用线条和颜色描绘出竹笋的优雅和稳重。
二. 教学目标
1.能够观察并描述竹笋的外形和特征
2.能够用线条和颜色画出竹笋的形象
3.能够理解和欣赏竹笋在中国文化中的重要性
三. 教学步骤
步骤一：介绍竹笋
为了让学生们更好地了解竹笋，我们首先介绍竹笋的外形、产地、食用方法等相关知识。
步骤二：观察和描绘
在介绍完竹笋后，让学生们观察贴在黑板上的竹笋图片。
让学生们发现竹笋的优雅和稳重，然后让他们用铅笔或荧光笔在纸上简单地勾勒出竹笋的外形和轮廓。
步骤三：上色
接着，让学生们上色。
先让他们用深浅不同的绿色颜色填充竹笋的主体，然后再添加竹笋上的细节和纹理。
可以用棕色，浅黄色等颜色来画出竹子的沟纹、节轮等。
步骤四：评价和分享
在完成作品后，让学生们在班级内分享自己的画作，互相欣赏和评价。
通过分享和评价，让学生们增强自信，并学会欣赏他人的作品。
四. 总结
通过这次的美术课程，学生们不仅了解了竹笋的特征和中国文化中的重要性，还锻炼了自己的观察能力和画画技巧。
在以后的学习中，我们将继续培养学生的艺术素养，并为他们打开更广阔的视野。
美术教案竹笋幼儿园
美术教案竹笋幼儿园一、教学目标1.能够感受到竹笋的外形和颜色；2.能够用画笔和颜料画出竹笋的形状和颜色；3.能够通过绘画表达对竹笋的理解；4.培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、教学准备1.竹笋图片或实物；2.纸张、颜料、画笔等美术素材；3.桌布、纸巾、水杯等日常用品。
三、教学过程1. 导入环节进入教室，问候幼儿并放置好教学用品。
“大家好，今天我们要学习竹笋的美术知识，你们知道竹笋是什么吗？”让幼儿自由发言，引导他们表述自己对竹笋的理解。
2. 感知环节出示竹笋实物或图片，让幼儿近距离观察竹笋的外形和颜色。
“请大家认真看看，竹笋的外形是长这个样子的，颜色是这样的。
你们觉得它的形状和颜色像什么？”引导幼儿发言，让他们表达自己的想法和感受。
3. 创作环节给幼儿准备好纸张、颜料和画笔，让他们根据自己的感受和理解画出竹笋的形状和颜色。
“现在你们可以开始画画了，注意观察竹笋的形状和颜色，用你们的画笔和颜料画出来。
”老师可以在旁边指导，帮助幼儿掌握绘画技巧和表现手法，激发他们的创造力和想象力。
4. 分享环节让幼儿展示自己的作品，并让其他同学发表意见。
“现在请大家把自己的画品展示出来，我们来看一下你们画的竹笋是什么样子的。
”引导幼儿说出自己的思路和表现方法，让其他同学发表自己的看法和感受。
5. 总结环节在分享环节结束后，可以进行一些总结性的话语，对本节课的教学内容和目标进行概括。
“今天我们学习了竹笋的美术知识，你们发挥得真不错！通过画画，你们不仅学会了竹笋的形状和颜色，还培养了自己的艺术兴趣和创造力。
”四、教学评价教学评价应该贴近幼儿的实际表现，针对学习目标做出全面而具体的表述。
1.感知能力：幼儿是否能够准确感知竹笋的外形和颜色？2.创作能力：幼儿在绘画过程中是否能够积极尝试，并且创造出具有独特风格的作品？3.表达能力：幼儿是否能够将自己对竹笋的认识和感受通过画画表达出来？4.教学方法：教师在教学过程中是否运用适当的方法，引导幼儿有效地学习和掌握知识？五、教学反思针对本节课的教学过程和效果，进行一些适当的反思和总结。
春笋绘画教案幼儿园
春笋绘画教案幼儿园教案：春笋绘画教案教案目标：能够初步了解春笋的形态特点，并学习如何利用简单的绘画工具进行春笋的绘画，培养幼儿的观察能力和创造力。
教具准备：1.白色纸张2.彩色铅笔3.毛笔4.菜刀模板教学步骤：步骤一：引入1.教师将一些真实的春笋展示给幼儿看，并引导幼儿观察春笋的外形特点，如：形似竹笋，白色外皮，竖直生长等。
2.教师和幼儿一起讨论春笋的特点，并提问：“你们喜欢吃春笋吗？春笋有什么好吃的地方呢？”步骤二：介绍绘画工具和材料1.教师向幼儿介绍将要用到的绘画工具和材料，如彩色铅笔和毛笔。
2.教师告诉幼儿他们将要通过绘画来表达春笋的形态特点。
步骤三：观察和描绘春笋1.教师将菜刀模板分发给每个幼儿。
2.教师引导幼儿观察春笋的外形，并告诉他们可以用菜刀模板的形状来描绘春笋的形状。
3.教师示范如何使用彩色铅笔将菜刀模板放在纸上并描绘春笋形状。
4.幼儿模仿教师的示范，利用彩色铅笔将菜刀模板放在纸上，并描绘春笋的形状。
步骤四：用毛笔描绘春笋的细节1.教师向幼儿介绍毛笔的使用方法，并示范如何用毛笔描绘春笋的细节，如春笋上的纹理和竹笋的末端。
2.幼儿模仿教师的示范，利用毛笔描绘春笋的细节。
步骤五：欣赏和分享绘画作品1.教师鼓励幼儿将描绘好的春笋展示给大家欣赏。
2.教师和幼儿一起分享他们的绘画作品，鼓励幼儿互相欣赏和赞赏。
步骤六：总结和延伸1.教师引导幼儿总结今天学到的知识，如春笋的形态特点和如何利用绘画工具进行春笋的绘画。
2.教师可以给予幼儿一些延伸的思考题，如：“除了春笋，你还能想到其他春天的植物吗？你会用什么方法来绘画它们呢？”鼓励幼儿用自己的想象力进行创作。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解到了春笋的形态特点，并学会了利用绘画工具进行春笋的绘画。
通过观察和模仿，幼儿的观察能力和创造力得到了一定的培养。
通过欣赏和分享绘画作品，幼儿得到了肯定和鼓励，激发了他们的学习兴趣和自信心。
同时教师也通过提问和延伸，激发了幼儿的思考能力，培养了他们的想象力和创新能力。
竹笋生长绘画教案
竹笋生长绘画教案教案标题：竹笋生长绘画教案教案目标：1. 通过绘画活动，培养学生的观察力和想象力。
2. 让学生了解竹笋的生长过程，并能够通过绘画表达出来。
3. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学准备：1. 竹笋生长的图片或视频资源。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 活动所需的竹笋模型或竹笋的实物（可选）。
4. PPT或黑板、粉笔等辅助教学工具。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频资源向学生展示竹笋的生长过程，并与学生进行简要讨论，引发学生对竹笋生长的兴趣。
认知学习：2. 介绍竹笋的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、竹笋冒地等阶段。
通过PPT或黑板，向学生展示竹笋的不同阶段，并简要解释每个阶段的特点。
创作准备：3. 将学生分成小组，每个小组配备一份绘画工具和一张画纸。
4. 提供竹笋模型或竹笋的实物供学生观察，让学生仔细观察竹笋的形态、颜色和纹理等特征。
绘画实践：5. 引导学生根据所观察到的竹笋形态和特征，用铅笔或素描画出竹笋的轮廓。
6. 学生可以选择使用彩色绘画工具，填充竹笋的颜色和纹理，力求表现出竹笋的生动与真实感。
7. 鼓励学生在绘画中发挥创意，可以加入自己的想法和想象，例如在竹笋周围添加其他植物或动物等元素。
展示与分享：8. 让每个小组展示他们的作品，并鼓励学生分享他们对竹笋生长过程的理解和感受。
9. 教师可以提出一些问题，引导学生深入思考和讨论，例如竹笋生长的条件、竹笋的用途等。
总结与评价：10. 总结本节课的学习内容，强调竹笋生长的过程和绘画的重要性。
11. 对学生的绘画作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力，并提出具体的建议和指导，帮助他们进一步提高绘画技巧。
拓展活动：12. 鼓励学生在家中或课外时间继续观察和绘画竹笋的生长过程，并鼓励他们尝试其他绘画风格和表现方式。
教学反思：本教案通过结合竹笋生长的实际情境，引导学生进行绘画创作，既培养了学生的观察力和想象力，又让他们了解了竹笋的生长过程。
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小班情境创意美术《画竹笋》
小班情境创意美术《画竹笋》
活动目标
1、尝试用三角形画竹笋。
2、在情景中体验画竹笋的快乐，
活动准备
桌布黑色记号笔、绿色纸张剪刀、双面胶、《小竹笋》图画书、竹笋实物
活动过程
一、创设故事情景，激发幼儿兴趣。
从前，有一片美丽的竹园，里面有许多又高又大的竹子，竹子妈妈说“春天了，我的小宝宝要生出了”
1、竹子妈妈的宝宝是谁？（竹子宝宝）竹子宝宝有一个好听的名字叫竹笋。
2、你们知道竹子妈妈的宝宝躲在哪里呢？
“我的宝宝住在泥土的下面睡觉呢，当他们喝到春雨后，就从地下探出头了。
”你们想不想请竹笋宝宝出？幼儿起立，模仿下雨的动作竹笋宝宝，请出。
竹笋宝宝说我一个人真孤单，真希望有别的竹笋宝宝陪我玩。
二、示范与尝试
1、教师示范（竹笋宝宝说）
1）、我们竹笋的头很小，身体很大。
可以用一个大大的三角形画我们。
2）、我们的身上穿着一层一层的衣服，先穿最大的衣服（画斜线），第二衣服从第一的中间开始穿，（反向画斜线）衣服越穿越少。
3）、衣服穿好了，刚钻出的竹笋宝宝很开心（画笑脸或手。
）
2、个别幼儿尝试，绘画新的竹笋。
三、幼儿操作1）幼儿操作、教师观察指导。
2）展示作品方式
三、引导评价
1、现在竹笋宝宝很开心，因为它的身边长出了很多的朋友，你喜欢让我们一起看看，你最喜欢哪只竹笋，为什么？（比较大、衣服一层层很整齐、有笑脸）
2、小竹笋们都变漂亮了，他们尖尖的脑袋努力往上钻，用力向上长。
终有一天他们也能和竹子妈妈一样高。