非逻辑思维的主要形式
非逻辑思维
总之，严谨的逻辑和实践论证，与大胆的 猜想、执着的直觉交替运用，是科学认 识和获得创造性思维成果的最佳途径。
二、非逻辑思维的辩证性质
1。连续与跳跃 2。自觉与不自觉 3。循轨与越轨 4。紧张与松弛 5。常态与变态
第十一章 系统思维
第一节 系统论方法
一、系统和系统论方法
系统是指有若干要素组成具有特定结构和 功能的有机整体。系统科学是探索系统 存在方式和运动运动变化规律的学问， 其范围很广，已成为一个学科体系，。
3。最优化原则。即整体优化原则，是使
使用系统方法的目的和要求。这一原则要 求在研究解决问题时，统筹兼顾，多中 择优。如运用线性规划、动态规划、决 策论、博奕论、网络图等方法都体现了 整体优化的原则。
4。模型化原则。即将真实系统模型化， 作成放大或放小的实物模型或理论模型、 数学模型、符号模型等。使模型的形式 和尺度符合人的需要和可能，适合人的 选择。
非逻辑思维
第一节 形象思维
一、形象思维及其特点 形象思维是形象地反映客体的具体形象或
姿态的感性认识基础上，通过意象，联 想和想象来揭示对象本质及其规律性的 思维形式。
形象思维的“细胞”是意象。
所谓意象是从印象、表象等感性阶段的认 识中，经过形象分析和形象综合而形成 的对同类事物形象的一般特征的反映。
2。想象是在联想的基础上加工原有意象，
创造新意象的思维活动。 想象与联想的区别在于： 联想是在意象之间建立联系；而想象是在
联想基础上创造意象。
二、形象思维在科学认识中的方法论意义
1。直观形象地揭示对象本质和规律。 2。将意象通过再生或组合突破现实的局
限性，以利于揭示对象的本质和规律。 3。创造新的技术——关于对象的意象的
读《自然辩证法》浅谈关于科学研究中创造性思维的启示
读恩格斯的著作《自然辩证法》浅谈关于科学研究中创造性思维的启示作者：陈楠学号：12011113201专业：信号与信息处理（云南民族大学电气信息工程学院，云南昆明650031）摘要：创造性思维是人类创造活动的灵魂和核心。
科学研究需要具有创造性思维的科学工作者。
创造性思维是非逻辑方法和逻辑方法的辩证统一。
非逻辑思维形式包括想象、直觉和灵感，在科学研究中占有非常重要的地位；逻辑思维形式包括分析、综合、归纳、演绎、类比，是科学思维最基本、最普遍的类型，应当重视逻辑思维在创造性思维中的作用。
在任何科学创造过程中，两者都是互为补充的。
与生俱来的创造性思维和独创能力是罕见的，往往需要经过后天有意识的培养。
关键词：自然辩证法；创造性思维；科学研究一、研究和学习自然辩证法的意义《自然辩证法》是恩格斯的主要著作之一，它概括了十九世纪最重大的自然科学成果，系统全面地阐述了辩证唯物主义的自然观、自然界发展的客观辩证法；批判了自然科学领域中的形而上学和唯心主义观念，提示了辩证唯物主义自然观取代形而上学自然观的历史必然性。
《自然辩证法》的写作虽然距今已一百多年，但其中蕴含的大量的研究思想成分，对当前加强和改进科学研究仍具有重要的启示。
我们的时代，正处于一个伟大的转变时期。
“非常值得注意的是科学自身也在转变之中”，并且正是科学的转变深刻地影响着时代的转变进程，所以人们都把科学看作一种希望。
科学家们也更加自觉地“追随我们时代的主要潮流，并把时代的发展、变比和向前的趋势反映到科学之中。
”整整一个世纪以来，经典力学经历了一场深刻的革命，已经突破厂它几百年来所遵循的古典决定论的、精确的和解析的传统。
如果说在19世纪以进化论的创立为标志，生物学首先发展为一门演化的科学的话，那么20世纪尤其是近几十年的科学进展——关于基本粒子的复杂性的发现，关于早期宇宙演化的宇宙学的建立，关于非平衡的、相干的、一致的结构的研究——使物理学和化学也已发展成为演化的科学。
第六章 非形式逻辑
7
根据概念的外延数量的不同可分为单独概念，普遍 概念；集合概念，非集合概念；正概念，副概念。 单独概念反映一个特定对象，如“北京”。普遍概 念反映两个或两个以上分子对象，如“高等学校” 。集合概念反映事物的集合体，不可分割，如“森 林”。非集合概念反映事物的非集合体，如“汽车 ”。正概念（肯定概念）反映思维对象具有某种属 性，如“市场经济”。负概念（否定概念）反映思 维对象具有某种属性，如“非市场经济”。
27
修正性定义
◦ 这种定义中既有描述性成分，也有约定性或规定性成分。
在科学研究中、在法律、法规等政策性文件中用得比较多。
◦ 例如：任何人遇到以下情况之一，即死亡：①循环系统和 呼吸系统的功能永久停顿；②整个脑部（包括脑髓体）所 有功能永久停顿。
28
定义的规则
◦ （1）定义必须揭示被定义对象的区别性特征。
外延定义
◦ 通过列举一个词项的外延，也能使人们获得对该词项的某
种理解和认识，从而明确该词项的意义和适用范围。
20
穷举定义
通过列举出属于一个概念的全部对象来对该概念下定义。 例如：太阳系行星包括水星、金星、地球、火星、木星、土 星、天王星、海王星和冥王星。 列举定义 列举出属于一个概念的外延的某些对象，以帮助人们获得关 于该概念所指称的对象的一些了解。
成分相配合才能表达某种意义，它们都不能算作词项， 这包括助词、叹词、疑问词等等。
3
概念是人脑反映事物共同的本质特性的思维形式。在抽 象与概括的基础上，人脑形成各种不同的科学概念。概 念是思维的基本单位，是思维的出发点和归结，人们运 用概念进行判断和推理，因而它是思维的最基本形式。 概念用词语来标志，它和词语是紧密联系而又相互区别 的。词语是 概念的物质外壳，没有词语，概念就不可能 存在；概念赋予词语一定的意义和内容，词的意义不断 充实的过程也就是概念不断扩大和深化的过程。但概念 是精神、心理现象，词语是概念的物质标志，二者不能 等同。每一概念都包括内涵和外延两部分。内涵指概念 的质，即概念所反映事物本质特性的总和；外延指概念 的范围，即 凡具有该概念所反映的本质特性的一切事物 。概念的内涵和外延是反比关系，内涵越少则外延越大 ，内涵越多则外延越小。
非逻辑思维例子(一)
非逻辑思维例子(一)非逻辑思维的例子与讲解在创作过程中，非逻辑思维可以帮助我们突破传统的思维模式，为作品注入创新和独特的元素。
下面是一些非逻辑思维的例子，并对其进行详细讲解：1. 自由联想•通过自由联想的方式，将看似无关联的事物联系在一起，创造出令人意想不到的新观点或创意。
•例如，将“太阳”与“鱼”进行联想，可能会想到“太阳鱼”，进而引发对鱼类的艺术创作灵感。
2. 反向思考•反向思考是将传统思维的因果关系逆转，从相反的方向考虑问题，以获得不同的观点和解决方案。
•例如，传统思维认为市场需求引发产品创新，而反向思考则可能认为创新的产品可以创造新的市场需求。
3. 随机组合•随机组合是将不同的元素随机组合在一起，产生新的观念、形象或创意。
•例如，将“火箭”和“音乐”进行随机组合，可能会联想到创造一首以火箭发射为主题的音乐作品。
4. 模糊边界•在创作过程中，将不同领域、概念或元素的边界模糊化，从而引发跨界创新的灵感。
•例如，将“绘画”和“舞蹈”两个艺术形式的边界模糊化，可以尝试创造一种新的艺术表现形式。
5. 完成推理•完成推理是建立在不完整信息上进行思考和推理，以填补信息缺失，并产生新的观点或解决方案。
•例如，当我们仅了解一个人的某些特征时，可以通过对其背后的故事进行推理，从而创造出一个新的角色。
6. 想象力变化•想象力变化是将事物的属性进行改变或交换，创造出超出常规的新观点和创意。
•例如，将“雨”和“音乐”中的属性进行交换，可以想象出一种以雨滴落地的旋律为基础的音乐创作。
以上仅是非逻辑思维的几个例子，通过采用非逻辑思维的方法，我们可以在创作中突破局限，获得更丰富和多样的创造力。
在实践中，切勿拘泥于传统思维方式，勇于尝试和探索，才能创造出更具有独特性和创新性的作品。
7. 对立统一•对立统一思维是将两个相对或矛盾的概念结合在一起，寻求它们之间的共性和相互依存关系。
•例如，将“黑”和“白”进行对立统一思考，可以引发关于光与暗、阴与阳的哲学思考和艺术创作。
非逻辑思维的主要形式
从最严格的意义上讲，质量根本不可以被量化，数字的经验不等同于数学背后所代表。
【15】以出身论英雄
考虑我们所考察的人或事的出身肯定是必要的，但不应止步于此。
【16】止于分析
分析的目的，并不是简单地知道事物的组成，而是要弄清组成部分是如何互相联系、互相作用并最终组成一个整体。要充分了解事物的本质。
当不能对某个论证做出合理反应时，假装这个问题不值得严肃对待，仅仅是个可以一笑而过的问题。
【21】以泪掩过
通过博取同情等精心设计的情感爆炸来模糊论题，故意忽略或者低估手头上的问题，把焦点放在论证的外围问题或无关问题上，直接影响他人情感。
【22】无力反驳不算证明
没有强有力的证据能够加以反对的论证，并不能因此而证明其为真。不能仅仅因为你不能证明我是错的，就说我的观点是对的。
【26】功利误导
效果不能单独确定一个行为的价值。当我们仅仅注意于一个方法对想要得到结果的作用而不考虑其他方面；或为达目的不择手段时，就犯了功利误导谬误。
【27】避免结论
结论是必然要达到的。如果我们做论证目的只是为了使自己听到自己在说什么，那是将论证庸俗化。
【28】简化推理
通过对复杂的现实的简单扭曲来达到简化的目的同样是不合逻辑的反应。过分简化的结果往往是扭曲现实。
【17】简化主义
这种谬误产生于当我们选择地只对整体的某一部分加以关注并将之理解成本质之时。
【18】分类错误
将事物归入错误的类别是因为最开始就没有正确认识它们。
【19】混淆视听
故意提出一些无关的情感信息来分散注意力。特点：（1）直接诉诸于情感，而不是推理；（2）所提供的信息与所要进行的论证毫不相关。
【20】以笑饰非
【4】偷换概念
非形式逻辑的概念及其义理
非形式逻辑的概念及其义理
非形式逻辑是指研究思维和推理的一种逻辑学分支，它不涉及
特定的符号系统或形式化的推理规则，而是关注人类日常思维和推
理过程的规律和特点。
非形式逻辑的概念包括归纳推理、演绎推理
和一般性的逻辑思维方式，它们在我们的日常生活中起着重要作用。
首先，归纳推理是非形式逻辑的重要概念之一。
归纳推理是指
从特殊到一般的推理过程，通过观察和实证来得出一般性的结论。
例如，我们通过观察多只白天见到的乌鸦都是黑色的，就可以归纳
出“所有的乌鸦都是黑色的”这样的一般性结论。
归纳推理在我们
的日常生活中经常发挥作用，帮助我们从具体的事实中总结出一般
性的规律。
其次，演绎推理也是非形式逻辑的重要概念。
演绎推理是指从
一般到特殊的推理过程，通过已知的前提和逻辑规则来得出结论。
例如，如果我们知道“所有的人类都会死亡”和“小明是人类”，
那么我们就可以演绎出“小明会死亡”的结论。
演绎推理在数学、
科学和哲学等领域中被广泛应用，帮助我们从一般性的规律推导出
具体的结论。
最后，非形式逻辑的概念还包括一般性的逻辑思维方式。
这些思维方式包括概念的形成、判断的建立和推理的运用，它们帮助我们理清复杂的问题和思考清晰地表达自己的观点。
非形式逻辑的这些概念在我们的日常生活中起着重要作用，帮助我们理解世界、解决问题和做出决策。
因此，非形式逻辑的概念涵盖了归纳推理、演绎推理和一般性的逻辑思维方式，它们帮助我们理解和运用逻辑规律，提高我们的思维能力和推理能力，对我们的日常生活和学习工作都具有重要意义。
自然辩证法(考题)
自然辩证法1.创造性思维的特点和主要形式有哪些？答：创造性思维是指那些能产生新颖成果、有创见的思维活动，新颖性程度越高，创造性就越强。
创造性思维是人类思维的最高形式，也是整个创造活动的实质和核心。
①创造性思维有别于一般思维的基本特点是：（1）思维成果的创新性:是创新思维的直接体现，创造性思维最根木的特征是创新，创造是确立性的、革新性的。
创造性思维往往是在破旧立新中进行的，而“破旧”又是为了“立新”。
（2）思维形式的反常性:创新思维主要不是对现有概念、知识的循环渐进的逻辑推理的结果和过程，而是依靠灵感、直觉或顿悟等非逻辑思维形式，这是指它对司空见惯的现象和已有的权威理论始终保持一种怀疑的、分析的、批判的态度，而从不盲从和轻信，并用新的思维方式来思考所遇到的一切问题。
它主要表现为:选题的标新立异，方法的独辟蹊径，对异常的敏感性和思维的独立性。
（3）思维过程的辩证性:主要是指它既包含有抽象思维，又包含有非逻辑思维；既包含有发散思维，又包含有收敛思维；既有求同思维，又有求异思维等等。
由此形成创新思维的矛盾运动，从而推动创新思维的发展。
创新思维实际上是各种思维的形式的综合体。
（4）思维空间的开放性:主要是指创新思维需要从多角度、全方位、宽领域地考察问题，而不再局限于逻辑的、单一的、线性的思维，形成开放式思维。
（5）思维主体的能动性:创造性思维是主体的一种能动的过程，而不是客观世界在人脑内简单、被动的直映，它需要创造主体积极调动自身的情感、意志以及全部的心理和生理功能，只有把全部的心理和生理功能调节到最佳状态，才能取得创造性成果。
（6）思维结果的现实性:创造性思维必须有客观性的根基，它并不是与客观现实毫无关系的胡思乱想；创造性思维的成果具有很强的建设性和效用性，它在实践中往往起到事半功倍的效用，超越于传统思维成果的效用。
②创造性思维的主要形式：（1）想象：想象就是在头脑中已有形象的基础上，经过加工重组形成新形象的过程。
逻辑思维与非逻辑思维
举例
英国一家报纸曾为一棘手问题征询答案。问 题是这样的：“三个人搭乘同一热气球，突遇 风暴，必须把其中一人推下去，才能确保另外 两个人的安全。三个人一人是伟大医学家，一 人是伟大化学家，一人是核物理学家。该抛弃 谁呢?”
逻辑思维与非逻辑思维的区别
三：逻辑思维要求过程的严密性；而非逻辑思 维凭借的是灵感或直觉，呈现的是极大的跳越 性和随意性 。
逻辑思维与非逻辑思维的区别
一：逻辑思维关注结论的确定性，而非逻辑 思维则追求结论的多样性 。
我们首先从两个问题出发进行探讨。其一 为一简单算式：1+2=3。其二，请说出学习辩 证法的作用。
逻辑思维与非逻辑思维的区别
二：逻辑思维关注结论的科学性，非逻辑思 维追求结论的奇特性
两者关注点不同，逻辑思维能力往往与一 个人知识的积累和阅历成正比，而非逻辑思 维与一个人的知识的多少、阅历的深浅没有 必然性的联系，有时候甚至知识越多，阅历 越深厚，反而会成为非逻辑思维的障碍。
卢瑟福运用太阳系的恒星--行星结构想象 出原子的模型；牛顿从落下的苹果想到地球引 力的存在；伽利略则是通过想象小车在没有摩 擦力的绝对光滑的平面上运动的情况而提出了 惯性原理；爱因斯坦也是通过设计著名的 “爱 因斯坦列车” 而提出了狭义的相对论。
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9
建筑设计与两种思维的联系
优秀的建筑设计一般可分为设计策划、设计决策、建筑 设计、设计实施、使用运营和使用后评价几个阶段。然而， 真正的建筑设计阶段，更多的是依靠非逻辑思维的思考方式 ，当然中间也会很大程度上使用逻辑思维的方式。
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7
创造性思维
• 创造性思维，就是通过运用逻辑思维和非逻辑思 维，获得一种对问题全新的解决方法或方式。它 是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基 础,以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理 活动。ຫໍສະໝຸດ 精选版课件ppt8
第三章 马克思主义科学技术方法论
与具体实践相结合的理性
从抽象到具体：公理化 四、历史和逻辑的统一 （一）历史
历史方法是一种过程研究方法。概念演变史、学科史等 （二）逻辑
逻辑是按照理性要求制定的思维规则和形式，以抽象基本特征。逻辑思维的基 本形式是概念、判断和推理。具有自觉性、过程性、间接性和必然性的特点。逻辑思维被称为 “抽象思维”。 （三）历史与逻辑的统一
（四）信息方法 信息方法是运用信息的观点，把系统的运动过程看作信息传递和信息转换的过
程，通过对信息流程的分析和处理，获得对某一复杂系统运动过程的规律性认识的一种研究方 法。
信息方法的优点是不割断系统的联系，通过流经系统结构的信息，考察系统的结 构和功能以及变化发展，用联系的、全面的、功能化的观点去综合分析系统运动过程。
第三节 科学技术研究的数学与系统思维方法 一 、数学方法及其作用 （一）数学方程方法 （二）数学建模方法 （三）数学统计方法 （四）数学实验方法
二、系统方法及其作用 系统方法是指 20 世纪 40-90 年代出现的系统科学所采用的一系列方法的总和，这
些方法对于从横断方面抽象认识对象的物质结构、能量流动和信息传递有重要作用。 （一）系统分析与系统综合方法 1、系统分析是把系统进行分解，对其要素进行分析，找出解决问题的可行方案的思维与思考 方法。 2、系统综合是把研究、创造和发明对象看作是系统综合整体，并对这一系统综合整体及其要 素、层次、结构、功能、联系方式、发展趋势等进行辩证综合的考察，以取得创造性成果的一 种思维方法。 3、系统综合是与系统分析逆向的思维方法，强调从整体出发，整合统摄分析；在部分与整体 相互关系揭示系统特征和规律。
一、思维的收敛性与发散性 （一）收敛思维特性 收敛思维特性是使思维始终集中于同一方向，使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化，又称 “聚合思维”、“求同思维”、或“集中思维”。方法有综摄法等。 （二）发散思维特性 发散思维特性是指从一个目标出发，沿着各种不同途径思考，探求多种答案的思维特性，又称 “放射思维”、“求异思维”或“扩散思维”。方法有①智力激励法 、 ②集体启发法 、 ③ 联想发明法 （三）思维的收敛与发散 若只重视其中之一是形而上学思维，若两者有机结合则是辩证思维。两者是对立的统一具有互 补性，需要在两者之间保持思维的张力，在收敛中注意发散，发散中注意收敛。 托尼•巴赞（Tony Buzan） 《思维导图》及软件
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非逻辑思维与逻辑思维的区别介绍非逻辑思维是指不受固定的逻辑规则约束直接根据事物所提供的信息进行综合判断的一种思维方式主要包括灵感思维和直觉思维两种形式.下面为大家介绍非逻辑思维与逻辑思维的区别。
非逻辑思维与逻辑思维的区别 非逻辑思维在学术文献中的解释 1、非逻辑思维是指不受固定的逻辑规则约束直接根据事物所提供的信息进行综合判断的一种思维方式主要包括灵感思维和直觉思维两种形式.数学解题过程中常用的非逻辑思维形式主要是数学直觉思维 2、非逻辑思维是指直觉思维、灵感思维、形象思维等.比如说当别人向他提问时他能迅速形成很好的猜测判定问题是否成立或说出在几种解题方法中哪一个更有效 3、非逻辑思维主要是指直觉思维和灵感.它们在解决问题的过程中同逻辑思维交互作用两者同时被称作科学进步的两翼.因此在创造性地解决问题中运用非逻辑思维方法善于捕捉灵感是创造性地解决疑难问题的重要措施 4、非逻辑思维是指逻辑思维所不包舍而又在逻握思维过程中百种非逻辑因素发生作用的过程.如情感、形象、富究、灵感、联想、想象.渭测.美感等都属于在思维过程起作用的非逻辑思维因素 5、非逻辑思维主要是指潜意识、想象、直觉、顿悟、灵感等思维活动.阿基米得、达尔文、彭加勒等人的故事使偏爱非逻辑思维的理论大大增强了说服力也使创造性思维有了更多的神秘色彩 6、非逻辑思维是指直觉、想象、灵感、顿悟等不依一定的严格程序、格式就能直接把握事物本质的能力或方式.实事的有条件性也决定了求是的条件性 7、非逻辑思维一般是指想象、直觉与顿悟.想象是在头脑中改造记忆的表象而创造新形象的心理过程.儒家又强调:天行健,君子以自强不息,即天体运行,健动不止,人的活动就是效天,故刚健有力,自强不息 8、而科学中的哲理美和形像审美鉴别称为非逻辑思维.它比逻辑思维具有更大的美的基础是统一的物质世界和和谐的大自然 9、人们把直觉、灵感、想象又称为非逻辑思维,它往往比逻辑方法具有更大的创造性.这三者常常是紧密联系和相互作用的,或是想象诱发了直觉或灵感,或是直觉和灵感唤起了活跃的想象 10、以致于人们把创新思维称为非逻辑思维.实际上创新思维过程遵从的是或然逻辑.只有吸收进或然逻辑的内容并且实现了这三种逻辑的统一才可以使逻辑学教材适合于当代适合于未来 逻辑思维在工具书中的解释 1、是人类思维发展的高级阶段,是人脑借助于概念、判断、推理以及其他逻辑方法反映客观现实的认识过程.概念是逻辑思维的基本单位或基本形式,判断与推理是概念的进一步展开和发展.概念不仅表现为人对客观实在的认识的结果,而且还表现为思维的工具.在逻辑思维中,人们借助于概念的相互联系和相互转化构成概念系统来反映客观世界. 逻辑思维在学术文献中的解释 1、抽象思维一般遵循逻辑规律所以又称为逻辑思维.抽象思维是心理学中研究最多的思维活动通常所说的思维大多指的是抽象思维 2、抽象思维一般遵循逻辑规律所以又称为逻辑思维.抽象思维是心理学中研究最多的思维活动通常所说的思维大多指的是抽象思维 3、逻辑思维是指含有概念、判断、推理的思维.数学中概念的外延和内涵、定义、分类、归纳、演绎等等,无不与逻辑思维有关 4、逻辑思维是指含有概念、判断、推理的思维.数学中概念的外延和内涵、定义、分类、归纳、演绎等等,无不与逻辑思维有关 5、逻辑思维是指遇到问题,按逻辑的方法来认识和研究对象,从纯粹的、抽象的形态上研究对象,探索对象的客观逻辑,然后再以理论的形态表达或再现对象 6、形象思维是以对象的总体目标为研究对象,排除次要矛盾以解决主要矛盾的思维方法,而逻辑思维是指通过信息收集、选择组合、分析归纳、推理演绎等思维方式,对历史现实进行抽象的思维过程 7、又譬如,逻辑思维和直觉形象思维,逻辑思维是指遇到问题,按逻辑的方法来认识和研究对象,从纯粹的、抽象的形态上研究对象,探索对象的客观逻辑,然后再以理论的形态表达或再现对象 8、巴伯指出,西方传统的理性思维是指遵循逻辑规则的思维,所以也可称为逻辑思维.这种逻辑思维并非西方所独有,如在我国古代哲学家墨子的思想中就包含许多逻辑思维的论述,但遗憾的是,墨子的逻辑思想并没有被继承下来 9、逻辑思维是指舍弃认识对象的一般属性及具体形象通过语言表达以反映客观事物本质和内部规律的思维.这是人们在认识、思辩的时候借助思维形式以反映现实的过程 10、所谓逻辑思维,是指遵循形式逻辑与辩证逻辑的规律,运用比较、分类、分析、综合等逻辑方法,借助概念、判断、推理等思维形式,去揭示和把握认识对象的本质或规律的思维过程 11、巴伯指出,西方传统的理性思维是指遵循逻辑规则的思维,所以也可称为逻辑思维.这种逻辑思维并非西方所独有,如在我国古代哲学家墨子的思想中就包含许多逻辑思维的论述,但遗憾的是,墨子的逻辑思想并没有被继承下来 12、逻辑思维是指舍弃认识对象的一般属性及具体形象通过语言表达以反映客观事物本质和内部规律的思维.这是人们在认识、思辩的时候借助思维形式以反映现实的过程 13、所谓逻辑思维,是指遵循形式逻辑与辩证逻辑的规律,运用比较、分类、分析、综合等逻辑方法,借助概念、判断、推理等思维形式,去揭示和把握认识对象的本质或规律的思维过程 14、所谓逻辑思维是指遵循严格的逻辑规则,经过一步步的推理做出科学结论的思维形式.逻辑思维是人类独有认识世界,探索规律的方式.古今中外的教育家都十分重视培养儿童清晰、准确的逻辑思维能力 15、所谓逻辑思维是指人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程.直觉思维和灵感思维属特异思维是靠直觉和灵感来反映事物的本质而不借助于概念、判断和推理这些中间环节 16、所谓逻辑思维是指人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程.直觉思维和灵感思维属特异思维是靠直觉和灵感来反映事物的本质而不借助于概念、判断和推理这些中间环节 17、逻辑思维是指有明确的逻辑形式迟婚一定逻辑规则的思维.列宁曾经说过：任何科学都是应用逻辑.以事实为根据以法律为准绳是刑事诉讼活动的基本原则也是历市活动的指导原则 18、逻辑思维是指有明确的逻辑形式迟婚一定逻辑规则的思维.列宁曾经说过：任何科学都是应用逻辑.以事实为根据以法律为准绳是刑事诉讼活动的基本原则也是历市活动的指导原则 19、逻辑思维是指沿着常规的推理去寻求一个必然的答案的思维活动,它也是一种创造性思维. 非逻辑思维与逻辑思维的区别到这里就结束了，希望给您带来启发!更多精彩内容尽在本栏目。
创造性思维的非逻辑思维形式主要有
创造性思维的非逻辑思维形式主要有：
1、中项不周延
2、偷换概念
3、虚假假设
4、稻草人谬误：故意扭曲论证
5、经验主义
6、盲目借鉴先例
7、民主谬误：大多数不代表是正确，太多人都被错误信息裹挟
8、对人不对事
9、强权压制：人们只有在思考时，才会接受什么为真，也只有在独立判断时确定什么是真。
强塞进脑子的，都是稻草。
10、滥用专家意见：专家和行业领袖口中的一切都是对的么？
11、质量不能被量化：比如美丽善良公平等。
进而可以思考一个问题，分数真的决定一切么？
12、以出身论英雄
13、停止分析吧：我们需要进行下一步，将分析内容组合成整体
14、简化：只关注缺点和自己想要关注的地方，导致论据不足，视野狭窄
15、分类错误：分类很重要，也很困难
16、混淆视听：通过爆炸性的情感信息转移对手的注意力，或者提供毫不相干的证据，这个是舆论战常用的手段
17、无效反驳：拿不出证据的反驳，还要胡搅蛮缠
18、情感误导：打感情牌
19、功利误导
20、简化推理：想事情不要犯懒。
第3章 数学中的非逻辑思维方法
第3章数学中的非逻辑思维非逻辑思维包括形象思维、直觉思维、灵感思维和数学审美等。
一、联想联想是形象思维的基本方法，是由一种思考对象想到另一种思考对象的方法。
其特点是通过形象的彼此连接而达到对事物的认识。
1.联想的构成一般来说，联想由三部分构成：其一是联想诱因。
其二是联想结果。
其三是联想途径。
就数学联想来看，除有极少数例外情形外，联想诱因及联想结果一般都是数学的概念、命题、关系结构、数学思想方法等。
而联想的途径则是通过这些数学对象间的数学关联来沟通的。
古希腊哲学家亚里士多德在其著作《记忆与联想》一书中指出:“我们的思维是从与正在寻求的事物相类似的事物、相反的事物、或者与它相接近的事物开始进行的,以后,便追寻与它相关联的事物。
由此而产生联想。
”这一观点为后人所接受,形成了用于指导联想的三个基本法则。
2. 联想的法则（1）类似性联想类似性联想也称相似性联想，就是由一件事物的认识引起对与该事物在形态或性质上相似的另一件事物的认识的联想。
其特点是具有比较性与类比性，能使一类认识对象过渡到另一对象，具有转移性和思维跳跃性，因而在思维活动中具有一定的创造性。
例1．求证：若(z-x)2-4(x-y)(y-z)=0则x,y,z成等差数列。
例2．已知:H是锐角△ABC的垂心,设AH=x,BH=y,CH=z,BC=a,CA=b,AB=c。
求证: a b c abcx y z xyz++=。
（2）接近性联想接近性联想是指利用形态或性质等方面接近的事物在人们思维中产生的联系，由此事物联想到彼事物的方法。
其特点是：联想诱因与联想结果的意义接近，关系密切（如因果关系），联系稳固，联想的跳跃度小，过渡自然。
它是逐步深入事物内部的思维方法。
在数学中，如算术根与绝对值、二次函数图像与一元二次不等式解集、极值与最值、曲线与方程等都具有性质相近的联系。
例3 设( x、y )∈R+求证8 99 >（3）对比性联想对比性联想是指由某一件事物的认识引起对形态或性质上与其相反事物的认识的联想，又称为相反性联想或对立性联想。
科学精神的内涵
科学精神的内涵科学精神作为人类文明的崇高精神，它表达的是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识，它具有丰富的内涵和多方面特征。
具体表现为求实精神、实证精神、探索精神、理性精神、创新精神、怀疑精神、独立精神和原理精神。
1.求实精神。
科学认为世界是不依人们主观意志决定的客观存在，科学活动要求人们从事各种物质创造活动时应该遵循“实事求是”的态度，要求正确认识客观世界的运动，因此，客观唯实、追求真理是科学精神的首要要求。
科学精神，就是彻底的唯物主义精神，也即实事求是精神。
“解放思想，客观唯实，追求真理”是科学精神的实质。
科学认为世界的发展、变化是无穷尽的，因此，认识的任务也是无穷尽的。
不断求知是科学精神的要求。
科学要追求真理，不盲从潮流，不迷信权威，不把偶然性当必然性，不把局部看作全体。
2．实证精神。
实证精神要求一切科学认识必须建立在充分可靠的经验基础上，以可检验的科学事实为出发点，运用公认为正确的研究方法完成科学理论的构建。
实证精神是一种客观的态度，在思考和研究中尽力地排除主观因素的影响，尽可能精确地揭示出事物的本来面目。
同时，这种客观性又必须满足普遍性的要求，即，客观知识必须是能够重复检验的公共知识，而不是个体的体验。
实证精神，就是尊重事实、诚实正直，并进行符合逻辑的思维，是科学的重要品质。
3．探索精神。
探索精神是由作为科学研究对象的客观世界的无限性和复杂性所决定的。
研究对象永无止境，科学永无止境，科学探索永无止境，思想解放亦永无止境。
科学的最基本态度之一就是探索，科学的最基本精神之一就是批判。
科学研究不仅是一种智慧的劳作，也是一种精神的探险，单靠聪明的大脑是不够的，还需要坚韧精神，不怕失败、不怕困难、敢于向困难挑战的精神。
科学精神是顽强执著、锲而不舍的探索精神，古往今来，任何一项科学发现和发明，都不是凭空出现的，都经历过实践、认识、再实践、再认识这样一个完整过程；都不是一帆风顺的，都经历过不断探索真理、不断追求真理、不断坚持真理这样一个艰难过程。
思维的非逻辑性的名词解释
思维的非逻辑性的名词解释思维，作为人类高级智慧的产物，是人类与生俱来的认知过程。
它是我们理解世界、解决问题和构建知识体系的基础。
然而，思维并非总是遵循严格的逻辑规则，它常常呈现出一种非逻辑性。
思维的非逻辑性是指思维过程中的种种非线性、非顺序和非二元对立的特征，它赋予思维以生机和创造力，使我们能够产生独创的想法，寻找解决问题的非传统方法，以及在复杂环境中灵活应对。
思维的非逻辑性可以体现在多个方面。
首先，思维往往是关联性的。
人类的思维习惯于将不同概念、观点和信息进行关联。
这种关联有时是基于类似性，有时是基于联系，有时是基于隐含的关联。
通过关联，我们可以在不经意间发现新的视角、联系和启示。
爱因斯坦的相对论就是通过观察不同参照系之间的关联性而得出的。
同样，关联性的思维也是艺术家、作家和创意人士所运用的重要思维方式，通过将不同的元素相互联系，创造出新的艺术品和文学作品。
其次，思维的非逻辑性还表现为扩散性。
人类思维有一种自由扩散的趋势，即思路不断地从一个方向转向另一个方向，从一个问题引申到其他相关领域。
这种扩散性的思维使我们能够拥有广博的知识储备和多元的观点。
例如，哲学家尼采的“螺旋式思维”就是一种典型的非逻辑思维方式，他通过关注多个不同的领域和问题，不断地思考、质疑和推导，最终形成了他独特而深刻的哲学体系。
此外，思维的非逻辑性还包括模糊性。
在现实世界中，事物之间往往并不是非黑即白的，而是存在很多模糊的边界和不确定的因素。
思维的非逻辑性使我们能够适应这种复杂性和不确定性。
模糊性思维能够帮助我们处理模糊问题、不完全信息和多义性。
例如，在创新和决策过程中，我们常常需要对问题进行模糊化处理，开放性地面对挑战，并寻找多个可能的解决方案。
思维的非逻辑性还可以表现为直觉性。
直觉是一种非常规的思维方式，它是一种通过感知、体验和潜意识的方式进行的非理性思考。
直觉性思维能够帮助我们在复杂环境中快速作出决策、识别模式和抓住机会。
非形式逻辑
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批判性思维指的是技能和思想态度，没有学科边界 ，任何涉及智力或想像的论题都可从批判性思维的 视角来审查。批判性思维既是一种思维技能，也是 一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代 人文精神。
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一、定义理论
二、论证理论
三、谬误理论
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非形式逻辑 亦称“批判性思维”，其关注重点是：如 何识别、构造、特别是评价实际思维中各 种推理和论证的能力。它要求给出一个人 信念或行动的各种理由，分析、评价一个 人自己的推理或论证以及他人的推理或论 证，设计、构造更好的推理或论证。其核 心理论是：定义理论，论证理论，谬误理 论。
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关系定义 ◦ 以事物之间的特殊关系作为种差的定义。 ◦ 例如：素数，亦称“质数”，指只能被1和自身 整除的大于1的自然数。 操作定义 ◦ 通过对一整套相关的操作程序的描述来对被定 义项下定义。 ◦ 例如：x是酸类，如果将x与石蕊试纸接触，石 蕊试纸就呈现出红色。
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语境定义 ◦ 指不属于属加种差定义的关系定义：通过一个 词在句子中的出现来对该词下定义。 ◦ 例如：x是一位祖父，当且仅当，存在一个y， 并且存在一个z，x是y的父亲，并且y是z的父亲。 外延定义 ◦ 通过列举一个词项的外延，也能使人们获得对 该词项的某种理解和认识，从而明确该词项的 意义和适用范围。
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定义的种类 ◦ 根据不同标准，分为不同类型，例如“内涵定 义”和“外延定义”；“真实定义”和“语词 定义”等等。
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内涵定义 ◦ 指揭示一个词项的内涵的定义。 属加种差定义 ◦ 最常见的内涵定义形式，最常用的下定义方法： 先找出被定义概念的属概念，然后找出相应的 种差，并以“被定义项＝种差＋属”的形式给 出定义。 ◦ 例如：哺乳动物就是以分泌乳汁喂养初生后代 的脊椎动物。
非形式逻辑的例子
非形式逻辑的例子非形式逻辑，又称为自然逻辑，是指不依赖于严谨形式推理的逻辑思考方式。
它是人类日常思维和沟通中的重要组成部分，应用广泛。
下面将通过一些例子来展示非形式逻辑的应用。
例一：推理错误假设我们有如下命题：所有汽车都有轮子这个命题是正确的。
现在我们来看看这个命题推出的结论：这个结论是错误的。
可以通过一个反例来证明它是错误的，比如自行车就有轮子但不是汽车。
这个错误的推理采用了全称命题的陷阱。
全称命题只能借助实例来证明是否成立，而不能用实例来证明是否不成立。
例二：陈述和证明考虑下面这个命题：所有人都会死亡很明显，这个命题是正确的。
然而，我们可能会被一些人的“反驳”所迷惑，比如："这种说法是不准确的，因为有些人可以死而复生。
" 这个反驳没有挑战命题的真实性，只是讨论了一种不寻常的可能性。
我们应该在理解陈述和证明之间的区别的基础上，解决类似的混淆。
陈述是指提出一个命题，而证明是指提供支持命题的逻辑依据。
例三：类比类比是常见的非形式逻辑思考方式。
它指的是将一个事物与另一个事物进行比较，以揭示它们之间的相似之处。
例如，如果我们想要说明某个未知物体的体积，我们可以用一个相似的物品进行比较。
这个方法有时非常有效，但并不总是可靠的。
当比较的对象之间有重要的差别时，类比就无效了。
例四：诱导和拖延诱导和拖延是两种常见的非形式逻辑错误。
诱导涉及将一个观点或行为推荐给某个人，而该观点或行为并不一定符合实际。
拖延是指通过在推理链中引入无关的事实或争议，使推理变得非常复杂。
例五：自相矛盾自相矛盾是一种不一致的逻辑错误。
其实际含义是命题本身包含两种相反的特征。
例如，"这个方案既能成功，又失败。
" 这个命题是自相矛盾的，因为两种情况不能同时实现。
我们应该避免使用这种矛盾的命题，以保持逻辑一致性。
以上就是一些非形式逻辑的实例。
无论是我们自己的思考还是别人的推理，都需要遵循合适的推理方式，以获得准确的结论。
浅析非逻辑思维及其在科学研究中的作用
浅析非逻辑思维及其在科学研究中的作用伍春杰自从人类诞生以来，人类在认识世界和改造世界的过程中形成了人类特有的思维方式，总得归结起来主要有两种：一种是逻辑思维，另一种是非逻辑思维。
逻辑思维在日常生活中包括在科学研究中是一种最普遍、最常见、最基本的思维方式，它是指在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式，按照形式逻辑的要求对于客观的认识对象进行间接的、概括的放映过程。
很久以来，人们在认识世界和改造世界的过程中会自觉不自觉地运用逻辑思维来解决问题，而当逻辑思维无法解决最后通过非逻辑思维恍然大悟时，人们则往往把这种非逻辑思维称为可遇不可求的“神赐力量”。
然而，随着人类社会的发展，尤其是高科技的发展，使人们越来越认识到形象思维、直觉等非逻辑思维方式在认识世界和改造世界的行为中发挥着重要的作用，关键时刻甚至起着决定性的作用。
其实，早在爱因施坦时期，就已经认识到了非逻辑思维的作用，而且他还认为非逻辑思维在科学研究中的作用超过了逻辑思维。
心理学家弗洛伊德的精神分析学也认为人的思维包括有意识的思维和无意识的思维。
由此可见，人类在认识世界和改造世界的过程中应该既发挥了逻辑思维的功能又发挥了非逻辑思维的功能，两者共同参与整个过程，因具体科学研究的情况有所不同，逻辑思维和非逻辑思维所发挥的作用有所不同。
但是至少有一点是可以肯定的，非逻辑思维是整个人类思维活动不可或缺的一部分，甚至有时在关键时刻起着决定性的作用。
一、非逻辑思维的涵义对于非逻辑思维的说法颇多，有神赐之灵感说也有神秘的第六感说，甚至还有人直接把它当成猜想、顿悟等等。
总得归结起来，人们所认为的非逻辑思维往往有几个特点；其一，毫无逻辑规律可循，不受固定的逻辑规则限制；其二，传统意义上的逻辑思维无法解释和说明；其三，对于客观对象提供的所有信息进行直接判断。
很明显，相对于逻辑思维来说，非逻辑思维若隐若现、飘忽不定的特性更让人捉摸不透、不知其所以然，以至于至今人们都还没有完全真正地认识非逻辑思维，对它的理解还比较模糊和混乱。
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在论证中，需要关注的是论证本身，而不是做出论证的人。不可忽略论证本身而故意去攻击论证者。
【12】压制理性
诉诸粗暴的强制而非理性说服他人，只能强迫他人去做一些并非出于本愿的事，却不能被强迫去想一些他们不愿去想的事情。真相不能以强制的方式传播。
【13】滥用专家意见
一个专家只有在其已建立威信的领域内做出的主张才值得被关注，还要结合他秉持这种意见的理由，并且反复验证。
【26】功利误导
效果不能单独确定一个行为的价值。当我们仅仅注意于一个方法对想要得到结果的作用而不考虑其他方面；或为达目的不择手段时，就犯了功利误导谬误。
【27】避免结论
结论是必然要达到的。如果我们做论证目的只是为了使自己听到自己在说什么，那是将论证庸俗化。
【28】简化推理
通过对复杂的现实的简单扭曲来达到简化的目的同样是不合逻辑的反应。过分简化的结果往往是扭曲现实。
【4】偷换概念
有意无意地通过多义词等模糊不清的语言运用方式来产生谬误。在三段论中，若论证中某一项在使用时存在多种不同的含义，错误就变得难以发现。为避免这种错误，首先要给观点一个明确的定义，并在论证中一以贯之。
举例：
鬼是迷信的人所说的人死后的灵魂。
他心里有鬼，所以目光闪烁。
所以，他心里有人死后的灵魂。
【1】否定前件
条件论证的无效形式之一，如下：
A→B
-A
所以，-B
举例：
如果A在跑步，那么他在移动。
A没有跑步。
所以，他没有移动。
【2】肯定后件
条件论证的另一种无效形式，如下：
A→B
B
所以，A
举例：
如果A在跑步，那么他在移动。
A在移动。
所以，他在跑步。
【3】中项不周延
三段论的中项必须至少有一次是全称的（周延的），否则就没有适当的范围来联结大前提和小前提。
【5】窃取论题
把有待证明的观点当作不证自明的前提条件，试图避过整个论证过程。又叫“循环论证”，或“恶性循环”。
举例：
因为A在撒谎。
所以，A是个撒谎者。
【6】虚假假设
评判假设的一个基本标准是：命题不能违反矛盾律。如果一个论证以一个错误的假设开始，那么只会得出一个错误的结论。尽可能少用假设。
【7】稻草人谬论
【17】简化主义
这种谬误产生于当我们选择地只对整体的某一部分加以关注并将之理解成本质之时。
【18】分类错误
将事物归入错误的类别是因为最开始就没有正确认识它们。
【19】混淆视听
故意提出一些无关的情感信息来分散注意力。特点：（1）直接诉诸于情感，而不是推理；（2）所提供的信息与所要进行的论证毫不相关。
【20】以笑饰非
当不能对某个论证做出合理反应时，假装这个问题不值得严肃对待，仅仅是个可以一笑而过的问题。
【21】以泪掩过
通过博取同情等精心设计的情感爆炸来模糊论题，故意忽略或者低估手头上的问题，把焦点放在论证的外围问题或无关问题上，直接影响他人情感。
【22】无力反驳不算证明
没有强有力的证据能够加以反对的论证，并不能因此而证明其为真。不能仅仅因为你不能证明我是错的，就说我的观点是对的。
已经完成的行为只有历史意义，并不能为未来的行为提供有效的支持。在决定先例是有借鉴意义时，关注点应在事物本身的性质上。尤其当谬误产生时，非理性的推理可能会占据上风，“他们先做了，所以我们应该以牙还牙”的心理只会成了一种报复。
【10】民主谬误
大多数并不绝对代表着正确。“如果大多数人都认为命题X是正确的，那么我们可以就此得出结论说X是正确的”，这在情感方面是很有说服力的。当民众黑白不分的时候，为坚持真理而站在民众的对立面是件很艰难的事情。
【23】两难陷阱
这种谬误试图对听众造成情况紧急的假象，强迫他们在假象制造者所给的选项中做出选择。
【24】以先后论因果
一件事恰巧出现在另一件事之前，并不足以断定它们之间必然有因果关系。
【25】情感误导
当我们选择性地忽略一些与我们的信仰相抵触的重要信息时，我们就犯了情感误导谬误。导致的结果是对所论证问题的严重扭曲。
“稻草人”意味着容易对付的事物。在与他人辩论时，如果只为了削弱对方的论点而故意扭曲其论证过程，则犯了稻草人谬误。要对事不对人，紧扣论证中给定的论点。
【8】误用传统
传统的生命力取决于目前的实际情况和它本身的价值。不加以分析就完全遵பைடு நூலகம்习惯做事，或完全忽视经验，认为经验一无是处，都是错误的。
【9】以暴易暴
【14】质的量化
从最严格的意义上讲，质量根本不可以被量化，数字的经验不等同于数学背后所代表的质量的经验。很多重要的事物都不能定量地来衡量。
【15】以出身论英雄
考虑我们所考察的人或事的出身肯定是必要的，但不应止步于此。
【16】止于分析
分析的目的，并不是简单地知道事物的组成，而是要弄清组成部分是如何互相联系、互相作用并最终组成一个整体。要充分了解事物的本质。