初三语文第一轮复习教案
最新九年级下学期中考第一轮复习教案(复习6册语文课本)集体教案
中学九年级下学期语文中考复习教案第一轮复习教案（复习6册语文课本）中学九年级下学期语文复习计划一、指导思想为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我们仔细分析试卷情况和学生情况以及课程标准和考试标准，特制定本复习计划。
二、现状分析2017年12月，全县九年级进行了统考，仔细分析成绩和试卷，隐忧重重。
积累和运用题丢分较多，基础不牢固，文言文阅读（尽管是课内文言文）得全分的学生也很少，短文学生答题的技巧和精密度还有待提高，作文问题也很大，学生根据材料要求立意作文的方法还没有掌握，三类作文占绝大部分，学生学习的积极性还不是很高。
三、措施安排中考语文复习还是分三步走，即回归课本抓重点；专项训练抓难点；综合训练抓考点。
形成“点”“线”“面”有机完美的结合，做到“心中有数”、“对症下药”。
师生应以快乐的心态对待中考，用科学的方法取得成功。
以学生为主体，以课堂为阵地，以《中考指导》为武器的三步一体的复习策略。
四、复习进度安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。
（2月23日——3月23日）复习要点：①课内重点字词的字音、字形，重要的成语、标点符号。
②课文内典型的文体知识点、文学常识。
③课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
④课内古诗词过关：理解→ 背诵→ 默写。
⑤挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。
（3月28日——4月20日）复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）④写作（各种文体的写作指导及训练）第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。
（4月25日——中考前一星期）复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。
②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。
中考语文第一轮复习全套教案
中考语文第一轮复习全套教案教案标题：中考语文第一轮复习全套教案教案目标：1. 确保学生对中考语文考试的重点知识点和技能有全面的了解。
2. 培养学生的语文综合运用能力，提高他们的阅读理解、写作和语言表达能力。
3. 帮助学生建立有效的学习方法和复习计划，提高自主学习和解决问题的能力。
教案内容和步骤：一、复习目标的明确化和学生的自主学习指导（1课时）1. 与学生共同明确中考语文考试的重点知识点和技能。
2. 为学生提供一份详细的复习计划，并指导他们如何制定自己的复习计划。
3. 引导学生掌握一些有效的学习方法，如划重点、做笔记、归纳总结等。
二、语文知识点的系统复习（10课时）1. 语文知识点的分类和整理，包括词语运用、语法知识、修辞手法等。
2. 针对每个知识点进行详细的讲解和例题演练，帮助学生理解和掌握。
3. 给学生提供一些练习题目，让他们进行自主练习，并及时纠正错误。
三、阅读理解能力的培养（8课时）1. 针对不同类型的阅读理解题目进行讲解和练习，如记叙文、说明文、议论文等。
2. 引导学生掌握阅读理解的技巧，如快速阅读、找关键词、理清思路等。
3. 给学生提供一些中考真题，让他们进行模拟考试，并分析解题思路和答题技巧。
四、写作能力的提升（6课时）1. 讲解中考作文的要求和评分标准，帮助学生理解写作的目的和方法。
2. 给学生提供一些写作练习题目，如记叙文、说明文、议论文等。
3. 鼓励学生进行写作实践，并及时给予指导和反馈。
五、语言表达能力的培养（4课时）1. 讲解中考语言知识点的要求和考点，如词语辨析、句子改错等。
2. 给学生提供一些语言表达练习题目，让他们进行自主练习。
3. 引导学生进行口语表达的训练，如小组讨论、演讲比赛等。
六、复习总结和答疑（1课时）1. 与学生一起总结复习的重点和难点，帮助他们理清知识框架。
2. 解答学生的问题，并对他们的复习情况进行评价和指导。
教学方法和手段：1. 教师讲授和示范：通过讲解和演示，帮助学生理解和掌握语文知识和技能。
初三语文第一轮复习教学案
初三语文第一轮复习教学案课题：《小石潭记》主备：徐慧婕复习目标：1．积累常见的文言实词与虚词，背诵课文。
2. 体会作者笔下小石潭的优美景色，学习抓住景物特征加以细致描摹的方法。
3．学习融情于景、情景交融的写作方法，理解作者借景所寄寓的感情。
复习重点：体会文章写景抒情的方法。
复习难点：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。
复习方法：自主复习与点拨、练习相结合复习过程：1.导入复习，明确本课复习内容2.自主复习，掌握文中重要词语、句子的含义、内容的理解等并找出疑难3.质疑并讨论4.老师释疑后学生再读5.检测稳固6.总结评价附知识点梳理：一、须掌握的重要词语1．实词：从小丘西．行心乐之．．下．见小潭水尤．清冽．．悄怆．．幽邃．影布．石上蒙络摇．．．缀．日光下．彻潭中鱼可．百许．头俶尔．．不动．．远逝佁然以其境过清．俶．尔．远逝斗折．．蛇行．．潭西南．．．．而望往来翕忽皆假设空．游无所依寂寥．无人凄．神寒．骨其岸势犬牙．．差互佁然．．不动隶．而从．者2．古今异义。
〔1〕潭中鱼可百许．头古义：大约表估计今义：允许，许可〔2〕乃记之而去．古义：离开今义：从所在地到别的地方〔3〕崔氏二小生．．古义：年轻人，后生今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子3．词类活用。
〔1〕从小丘西．行百二十步向西〔2〕下．见小潭向下〔3〕皆假设空．游无所依在空中〔4〕日光下．彻向下〔5〕斗．折蛇．行像北斗七星那样，像长蛇爬行那样弯曲〔6〕其岸势犬牙．．差互像狗的牙齿那样〔7〕心乐．之以……为乐〔8〕凄．神寒．骨使……凄凉使……寒冷4．特殊句式：省略句：①坐〔于〕潭上②(溪身)斗折〔溪流〕蛇行③影布〔于〕石上倒装句：①全石以为底——以全石为底②卷石底以出——石底卷以出★这两个倒装句把“全石”、“卷”放前面，表示强调。
二、须掌握的多义词全石以．为底用潭西南而．望连词，表修饰，不译以卷石底以．出连词，相当于“而”表承接而隶而从者连词，表并列以．其境过清乃记之而．去连词，表顺承，不译全石以为．底作为以其境过清．冷清为清为．坻，为．屿，成为水尤清．洌跟“浊”相对不可．知其源能其．岸势犬牙差互指示代词，那可其鱼可．百许头大约常蹲其．身自己乃记之．而去指代小石潭的景物如鸣佩环．玉制的装饰品之环心乐之．指代水声四面竹树环．合包围三、须掌握的重要语句翻译。
中考语文第一轮复习教案
中考语文第一轮复习教案中考语文第一轮复习教案一、确定文章类型本教案旨在为中考语文第一轮复习提供指导和帮助，针对不同类型的文章进行分类，以便学生更好地应对中考语文阅读理解题型。
二、编写大纲1、文章分类及复习目标2、阅读理解题型的解题技巧3、不同类型文章的特点及复习策略4、课堂活动设计及评估方式三、设计教学思路1、导入：通过提问和讨论，引导学生思考中考语文阅读理解题型的特点和难点，以及应对策略。
2、文章分类及复习目标：介绍中考语文阅读理解文章的基本类型，如记叙文、说明文、议论文等，并明确复习的目标和重点。
3、阅读理解题型的解题技巧：结合具体例题，引导学生掌握阅读理解题型的解题技巧，如速读、找关键词、归纳中心思想等。
4、不同类型文章的特点及复习策略：针对不同类型文章，分别介绍其特点，并提供相应的复习策略和方法，如如何抓住议论文的重点、如何理解说明文的逻辑等。
5、课堂活动设计：设计多样化的课堂活动，如小组讨论、实战演练等，以帮助学生更好地掌握阅读理解技巧。
6、评估方式：通过课堂提问、练习和考试等方式，对学生的学习效果进行评估和反馈，以便及时调整教学策略。
四、制定教学目标1、让学生掌握阅读理解题型的解题技巧和方法，提高阅读理解能力。
2、让学生了解不同类型文章的特点和阅读策略，提高阅读效率。
3、培养学生的自主学习能力和合作精神，提高综合素质。
五、设计课堂活动1、小组讨论：将学生分成若干小组，针对不同类型的文章进行讨论，分享阅读心得和解题技巧。
2、实战演练：选取典型的中考语文阅读理解题目，让学生进行现场练习，提高解题能力和应变能力。
3、课堂提问：针对重点和难点问题，进行课堂提问和互动，加深学生对知识的理解和掌握。
4、课外拓展：提供相关的课外阅读材料，引导学生进行自主阅读和探究，扩大知识面和阅读量。
六、评估效果1、课堂测试：通过课堂测试，检查学生对阅读理解题型解题技巧和方法的应用情况。
2、小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与度和表现，了解学生对不同类型文章的理解和阅读策略的应用情况。
初三中考一轮复习一二册复习教案
初三语文第一轮总复习导学案（一）初三语文第一轮总复习导学案（二）初三语文第一轮总复习导学案（四）初三语文第一轮总复习导学案（五）初三语文第一轮总复习导学案（六）1、《为你打开一扇门》作者是赵丽宏。
2、《繁星》作者是现代小说家、散文家巴金，他原名李尧棠，字芾甘，主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），散文集《随想录》等。
3、《母亲》《纸船》《成功的花》《嫩绿的芽儿》选自诗集《繁星春水》，作者是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家冰心，她原名谢婉莹，她仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒写自己的感想和回忆。
主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。
她所创建的“冰心体”小诗派影响深远。
4、《“诺曼底”号遇难记》作者是法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表雨果，他主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》《笑面人》，剧本《克伦威尔》等。
5、《郑人买履》选自《韩非子〃外储说左上》，作者韩非，战国国末期哲学家，法家的主要代表人物。
6、《刻舟求剑》选自《吕氏春秋〃察今》，《吕氏春秋》是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。
7、《次北固山下》作者是唐代诗人王湾。
8、《赤壁》作者是唐代文学家杜牧，字牧之，作品有《樊川文集》，为区别于杜甫，人们称之为“小杜”。
9、《浣溪沙》作者是北宋文学家、书画家苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一[唐．代韩．．．（修）]，．．（巩）加欧阳．．（愈）柳．（宗元）宋代王．．（苏洵、苏轼、苏辙）一曾．．．（安石），三苏开创豪放清旷一派，与南宋辛弃疾合称“苏辛”。
11、《往事依依》作者是著名语文特级教师于漪。
12、《幼时记趣》选自《浮生六记》，作者是清代作家沈复，字三白。
13、《十三岁的际遇》选自《精神的魅力》，作者是13岁就被北大英语系破格录取的田晓菲。
14、《伟人细胞》选自《男生贾里》，作者是当代女作家秦文君。
初三语文第一轮复习的教案设计-经典教学教辅文档
初三语文第一轮复习的教案设计复习目的l、背诵课文，积累名句。
2、理解课文内容，掌握重点词句的解释3、理解文章的寓意，领会作者所处的社会理想和他的思想感情；复习重点：1、理解课文内容，掌握重点词句的解释2、理解文章的寓意复习过程：一、朗读课文，背诵课文。
二、全体回顾。
1本文的中心论点是：；千里马的悲惨蒙受是：2千里马被埋没的根本缘由是：千里马被埋没的直接缘由是：3食马者不知马的具体表现是：4全文的宗旨句是：5点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：6．本文彩用的写法。
本文的千里马、伯乐、食马者各有喻指千里马指 ; 伯乐指；食马者指本文经过描写千里马的蒙受，表达韩愈的愤懑心情和对的抨击。
三、课堂练习1．韩愈，字，代文学家，散文特别著名，有文起八代之衰的美誉，有《》。
被列为唐宋八大家之首，与并称韩柳。
２、解释加横线的字。
故虽着名马（）( ）只辱于( )骈死于槽枥之间( ) ( )( )不以千里称也（）一食或尽粟一石（）（）( ) 食马者（）是马也( ) 且欲与常马等不可得（）（）( ) 安求( )策之不以其道（）（）尽其材（）通其意( )执策而临之（）（）15其真无马邪?科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
【初三语文】人教版语文中考复习教案(共91页)
语文中考复习教案复习思路一、复习目的1、第一轮积累整理这个阶段的复习目的：帮助学生过好知识点关，帮助学生熟悉文言文课文及与往年基础知识。
复习基本的问题知识，掌握语文的基础知识和基本技能，提高语文综合素质。
主要内容有：字词积累、并举辨析、修辞手法、背诵默写、语言综合运用、名著阅读、文言文阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、写作素材积累等。
2、第二轮巩固提高这个阶段的复习目的：通过综合训练，学生熟悉中考的各种题型，临阵不慌；提高学生审题能力；提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，训练学生的表达能力。
3、第三轮临阵模拟这个阶段的复习目的：要针对前边复习考试中出现的问题进行补缺补漏，专项强化训练；精选与福州市考题相近的试卷，进行模拟考试。
二、复习重难点1、要认真研究课标和考试说明，根据本地区本校本班学生的实际进行三轮有效复习。
2、要发挥学生主动性，引导学生动手整理归纳整理字词、古汉语语言现象、背诵默写、作文素材等复习资料。
3、加强现代文阅读答题思路和解题方法技巧的指导。
4、强化现代文语段的训练，重在对语段的理解、感悟和表达能力。
5、重视开放型、评价型试题的训练，重在感悟、体验、理解和价值取向。
6、重视比较阅读。
7、重视中考临考作文训练有效化。
三、复习方法（一）应该明确语文学科的特点（1）语文是一门注重能力的学科，知识在语文学习中并不占主导地位，复习时应以能力训练为主；（2）语文不属系统性很强的学科，知识间的联系不像理科那样直接、紧密，因此复习时不应以主要精力去追求知识的系统性，从而费时费力，加重学生的负担；（3）语文是实践性很强的学科，理性的灌输作用并不大，应当以学生自己的语文实践为主。
语文学习主要在于积累和感悟。
总复习阶段的主要任务是巩固、充实语言材料的积累，特别是要求背诵的名篇、名段、名句要真正落实；进一步提高理解、运用语言和初步鉴赏言语作品的能力。
（二）应当重视语言材料的积累学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。
初中九年级语文第一轮复习教学案
永丰初中九年级语文第一轮复习教学案（总第一课时）第一课时复习内容：《古代寓言二则》、《幼时记趣》《古代寓言二则》知识整理1、文学常识（1）《郑人买履》作者韩非，朝代战国末期身份哲学家。
（2）《刻舟求剑》出自《吕氏春秋》，是战国末期（朝代）秦相吕不韦（谁）组织编写的论文集。
2、解释下列加点词语（通假字）（1）而置之其坐坐同座，座位（2）反归取之反同返，返回3、一词多义（1）度①先自度其足（量长短）②吾忘持度（这里指量好的尺码）③宁信度（这里指量好的尺码）（2）之①而置之其坐（代指量好的尺码）②何不试之以足（履）③至之市（到……去）④入水求之（代指剑）⑤是吾剑之所以坠（结构助词不译）（3）其①自度其足（他的，指郑人的）②从其所契者入水求之。
（指涉江的楚人）（4）市：①至之市（集市）②市罢。
（集市）（5）自：①先自度其足（自己）②其剑自舟中坠于水（从）（6）而：①而置之其坐（表承接，就）②而剑不行（可是）③而忘操之（却）4、重点词语解释（1）郑人买履履：鞋（2）先自度其足：量长短（3）而置之其坐：坐同座，座位（4）至之市：到……去（5）而忘操之操：拿，携带（6）吾忘持度：度：量好的尺码（7）及反及：到，等到（8）遂不得履遂：终于（9）宁信度宁：宁可（10）无自信也无：不，没有（11）遽契其舟遽：立即，匆忙。
契：雕刻（12）是吾剑之所从坠是：指示代词，这儿；所：处所、地方（13）不亦惑乎惑：迷惑，糊涂5、重点语句翻译（1）先自度其足，而置之其坐（2）及反，市罢，遂不得履。
（3）宁信度，无自信也。
（4）遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
（5）舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！6、课文内容理解（1）《郑人买履》、《刻舟求剑》这两则寓言故事告诉我们的道理分别是：《郑人买履》说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。
《刻舟求剑》说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。
（2）寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事情节中。
完整)初三语文第一轮复习教案1
完整)初三语文第一轮复习教案1
初三语文第一轮复教案1
教案概要
本教案是初三语文第一轮复的教案之一，旨在帮助学生巩固和复语文知识，提高语文水平。
教学目标
通过本节课的复，学生应能够：
复并巩固语文基础知识；
提高语文阅读理解和写作能力；
整合语文知识，为下一阶段的研究打下基础。
教学重点
复语文基础知识；
提高语文阅读理解能力；
强化写作能力。
教学内容和步骤
1.复基础知识
温汉字书写；
复语法知识点；
梳理词语用法。
2.阅读理解训练
分发阅读材料，并要求学生阅读并理解；
组织学生进行讨论和答题。
3.写作训练
提供写作话题，并引导学生展开思考；
指导学生如何组织和表达自己的想法；
作业布置：要求学生完成一篇短文。
教学评估
针对学生的书面作业进行评估；
通过课堂讨论和答题的表现评估学生的阅读理解能力；考察学生写作表达的准确性和流畅性。
教学延伸
鼓励学生自主阅读，培养语文兴趣；
引导学生进行写作创作，提高写作水平。
教学资源
阅读材料；
笔记工具；
作业纸。
教学反思
本节课通过复习基础知识、阅读理解和写作训练等方式，全面提高学生的语文能力。
课程设置合理，教学步骤清晰，能够有效引导学生进行语文学习和思考。
同时，在评估和延伸教学上也有相应安排，能够促进学生的个人发展和综合能力提升。
中考语文第一轮复习教案(第六册)人教版
（2）语法修辞知识：学生对一些修辞手法的理解和运用可能存在困难，如拟人、排比等。例如，拟人修辞手法如何运用到写作中，使文章更具表现力。
（3）文章分析：学生对文章结构的把握和主题的理解可能存在困难。例如，《背影》一文中，如何通过细节描写展现父爱。
（4）作文指导：学生对作文的构思和表达可能存在困难，如何选取合适的素材和运用写作技巧。例如，如何将生活中的小事融入到成长主题的作文中。
（7）小组合作：组织学生分组进行课后拓展活动，如制作专题报告、举办辩论赛等，培养学生的团队合作能力和公共演讲能力。
教学反思与总结
在本次教学中，我采用了讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我发现学生的参与度和积极性较高，特别是在小组讨论环节，学生能够积极发表自己的观点和看法，这有助于培养他们的思维能力和团队协作能力。此外，我充分利用多媒体设备和网络资源，提高了教学效果和效率。
4.审美情趣：通过学习修辞手法和作文指导，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提高学生的文学素养。
5.学习习惯：通过课堂练习和自主学习，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，为终身学习打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）字词句篇的基础知识：本节课的重点是课本中出现的重点字词，包括字音、字形、字义以及成语、俗语等。例如，本单元中的“绰绰有余”、“息息相关”等成语，需要学生掌握其含义和用法。
九年级上册语文复习教案5篇
九年级上册语文复习教案5篇语文重要的就是积累与运用，我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸多方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。
为了大家学习方便，笔者特地准备了九年级上册语文复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!九年级上册语文复习教案1【教学目标】1、理解“敬业与乐业”的主旨2、领会举例子和讲道理两种论证方法3、大量经典语句、格言的积累【教学重点】把握文章的主要观点和思路【教学难点】真切领悟“敬业与乐业”的精神实质【德育目标】培养科学的学习精神和生活态度【教学方法】1、诵读法2、研讨探究法【教学过程】第一课时一、导入俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作……到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬?或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”?我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示二、作者简介梁启超是中国近代维新代表人物及学者，与康有为一起领导了的“戊戌变法”这篇文章是梁先生70多年前在上海中华职业学校噗该校学生所做的职前演讲三、整体感知1、大家大声朗读课文，注意读出演讲者的口吻，初步了解课文的主要内容自学难懂的句子2、作者先后谈论了哪几个问题?有业、敬业、乐业3、用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?首先是有一份正当的职业，(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头，满腹牢__地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界四、合作探究1、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的一(1)：引出中心论点，“敬业与乐业”二(2～5)：论述中心论点前的铺垫，强调“有业”是敬业乐业的基础三(6、7)：论述“要敬业”的原因以及怎样“敬业”四(8)：论述“要乐业”以及怎样才能“乐业”五(9)：总结全文，强调“责任心”和“趣味”的重要性2、思考演讲稿与一般议论文章的异同：相同点：⑴ 议论文的三要素：论点、论据、论证⑵ 议论文的结构：引论、本论、结论⑶ 论据分为：事实论据、道理论据⑷ 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证不同点：⑴ 结合演讲时的情境，注意和听众现场交流⑵ 语言通俗，如话家常五、布置作业同学们现在作为学生，学习便是你们的职业，能否反思一下自己在学业中的种种态度和现象，来进一步解读文中那些耐人寻味的语句?第二课时一、导入上节课同学们靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路，还感受了演讲与一般议论文的两点不同，这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，看能否谈得更真切些，精彩些!二、研读，领会举例子和讲道理两种论证方法文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明，谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明参照两种写法，根据自己的理解，试为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”，提供几个例子了解“举例子”和“讲道理”两种论证方法三、拓展延伸1、结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，深入解读，谈谈感受(引导学生结合自身体验进行自省式阅读，鼓励“有独特见解”“进行个性化表达”)2、仿写练习：既然大家结合自己的学习实际有如此深切的见解，不如让我们动动笔以“乐学之必要”为论点，运用举例子和讲道理的论证方法，写一两段文字四、作业摘抄文中经典语句、格言五、结语课堂学习时间终归非常有限，所以课内学习并非终点让我们课外再去读一些关于“敬业与乐业”的名言或文章，让这些思想渗透入我们的灵魂深处，在你面对现在的学业唉声叹气时，在你将来面对不喜欢的职业怨天尤人时，希望这篇文章以及课外阅读的文章都能给你带去无穷的力量!九年级上册语文复习教案2教学目标：1.感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。
最新初中九年级语文第一轮复习教学案
初中九年级语文第一轮复习教学案九年级语文第一轮复习九年级下册第五单元教案主备人：审核：批准使用：时间： .1.17复习内容：九年级下册第五单元（重点课文：《生于忧患死于安乐》、《鱼我所欲也》）复习目标：复习巩固文言基础知识，针对名篇名句的积累与运用加强训练。
考点归纳：实词的解释、句子的翻译、文章内容的理解、拓展延伸题。
整合提升：一、字音字形生字注音：敝舆（yú）畎（ quán ）亩蹴（cù）尔而与之醴（lǐ）泉二、重点词语：1、子墨子闻之，起于鲁起：出发，动身。
2、请献十金献：奉送。
3、吾义固不杀人义：坚守道义。
4、宋无罪而攻之，不可谓仁仁：对人亲善，友爱。
5、然胡不已乎已;停止。
6、胡不见我与王见：（xiàn）引见。
7、舍其文轩文轩:装饰华美的车子。
8、舍弃粱肉粱肉：指好饭好菜。
9、以牒为械牒：木片。
10、邻有敝舆而欲窃之敝舆;破车。
11、在宋城上而待楚寇矣寇:入侵。
12、此之谓失其本心本心：天性，天良。
13、非梧桐不止止：栖息。
14、非醴泉不饮醴泉：甘泉，甜美的泉水。
15、天下顺之顺：归顺，服从。
16、委而去之委：放弃。
17、域民不以封疆之界域：限制。
18、兵革非不坚利也兵革：泛指武器装备。
19、蹴尔而与之蹴：用脚踢。
三、通假字①曾益其所不能“曾”通“增”，增加、增长。
②衡于虑“衡”通“横”，梗塞，不顺。
③入则无法家拂士“拂”通“弼”，辅佐。
④故患有所不辟也“辟”通“避”，躲避。
⑤万钟则不辩礼义而受之“辩”通“辨”，辨别。
⑥所识穷乏者得我与“得”通“德”，恩惠，这里有感激的意思。
“与”通“欤”，语气词，相当于吗。
⑦乡为身死而不受“乡”通“向”，从前。
四、古今异义字①管夷武举于士．古义：狱官今义：士兵②举于版筑之间古义：捣土用的杵今义:建筑，修路③天将降大任于是人也古义：代词，这样的今义：判断动词④一豆羹古义：一种木制的盛食物的器具今义：常为豆之类的名称五、一词多义①发舜发于畎亩之中起，指被任用征于色，发于声发出②得故不为苟得也取得所识穷乏者得我与“得”通“德”，感激。
【中考语文】初三九年级语文一轮复习教案复习
九年级语文一轮复习教案基础知识：字音字形考点解读字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。
因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。
字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。
因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。
同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。
同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。
从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。
有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。
以双音节词或者成语为考查重点。
考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。
在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。
备考指南语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。
同时要了解一些有关注音的常识。
语音复习，重在扎实的复习。
同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。
1、掌握好声母和韵母声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韵母21个：（单韵母7个） a o e i u ü er(复韵母6个) ai ei ao ou ie üe(鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong2、四声的准确标定与标调位置声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ "(三声)、"｀"(四声)和轻声。
九年级语文第一轮复习教案5篇
九班级语文第一轮复习教案5篇老师要擅长用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的争辩教案是一项格外重要的工作。
下面是我为大家整理的关于九班级语文第一轮复习教案，期望对您有所挂念。
欢送大家阅读参考学习!九班级语文第一轮复习教案1诗经1、学问目标(1)通过整体感知课文内容，让同学初步了解文章大意。
(2)用认读、译读、思读、悟读四种方式教、学，让同学把握生动形象的语言、把握文章的内容。
(3)积累重要文言词语，并把握其词义。
如：郭、夫、委、去、域、兵革、亲戚等。
(4)结合解释，借助工具书能自己释义、翻译这篇文言文。
2、力量目标(1)通过学习本文，让同学懂得战斗中“人和〞的重要作用。
(2)强调师生对话，生生对话，创设问题情景。
(3)学习古人的论证方法。
3、德育目标(1)强调“人和〞的作用，引导同学学习做人的道理。
(2)让同学生疏孟子超人的才智和对国家作出的奉献，增加同学的民族自尊心和骄傲感。
(3)通过思读、悟读，让同学开拓视野，陶冶情操。
一、情景导入二、教学重点：理清论证思路，把握说理方法。
三、教学难点：论证结构的把握。
四、教学方法：以读为核心，争辩点拨，师生互动。
五、教具预备：多媒体、示范朗读带六、课时支配：1课时七、教学过程：教学角度老师活动同学活动估量时间第一板块(认读)一、情景导入中国有句俗话：得民心者得天下。
在中国历，得民心者得天下的君主同学们能列举处几位呢孟子一生满腹经纶，不在其位而谋“仁政〞，呈现出他以天下为己任的博大胸怀。
今日，让我们一起来学习孟子的得道多助，失道寡助这篇文章，让大家了解一种能够克敌制胜的方法。
二、资料助读(多媒体呈现)孟子(公元前372～公元前289)，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟〞，并有“亚圣〞之称。
孟子是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主见、哲学主见及哲学、、教育思想等学术问题的论争。
全书共七篇，分梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心7篇，计261章，约35000字。
九年级上语文复习教案
一、教学目标：1.复习九年级上册语文知识点，巩固学生的语文基础；2.提高学生的语文综合应用能力；3.培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解能力。
二、教学内容：1.九年级上册的课文复习：《狼牙山五壮士》、《父亲的草鞋》、《火花》等；2.九年级上册的语法复习：动词的时态、主谓一致、状语从句等；3.九年级上册的写作复习：记叙文、议论文、应用文等；4.九年级上册的诗词鉴赏：《上邪》、《登鹳雀楼》、《赤壁赋》等。
三、教学步骤：第一步：复习课文1.通过课文背诵、朗读来复习《狼牙山五壮士》、《父亲的草鞋》等课文，加深对课文的理解和记忆。
2.让学生进行课文导读，回答问题，检查对课文的理解。
第二步：复习语法知识1.复习动词的时态：用教材中的习题进行练习，帮助学生巩固时态的用法。
2.复习主谓一致：用教材中的习题进行练习，教师讲解相关知识点，引导学生正确理解和运用。
3.复习状语从句：通过教材中的习题进行练习，帮助学生掌握状语从句的用法和句式转换。
第三步：复习写作技巧1.复习记叙文的写作技巧：通过教材中的记叙文范文，让学生分析其结构和特点，并尝试写一篇自己的记叙文；2.复习议论文的写作技巧：通过教材中的议论文范文，让学生分析其论点、论据和结构，并尝试写一篇自己的议论文；3.复习应用文的写作技巧：通过教材中的应用文范文，让学生分析其结构和语言特点，并尝试写一篇自己的应用文。
第四步：复习诗词鉴赏1.复习古诗文的背诵：让学生背诵教材中的古诗文，加深对古诗文的理解和记忆；2.分析古诗文的意境和艺术特点：通过教材中的习题或分析文中的例句，让学生理解诗词的内涵和形式。
四、课堂小结：通过以上的复习，学生能够回顾和巩固九年级上册语文知识点，提高语文应用能力和阅读理解能力，为下学期更好地学习打下基础。
在复习中，教师要注重激发学生的学习兴趣，加强学生的思考和创新能力，提高课堂效果。
初三语文一轮复习教学案
初三语文一轮复习教学案（总序号：3）课题：《古代寓言二则》、《三峡》班级_______ 姓名__________一、自主复习答：4．《刻舟求剑》这则寓言故事包含了什么道理？答：5．解释下列加点字的意思。
欲买履．者（）置．之其坐．（）（）而忘操．之（）吾忘持度．（）及反．．（）（）市罢．（）遂．不得履（）何不试之以．足（）有涉．江者（）遽契．．其舟（）（）是．吾剑之所从坠（）入水求．之（）不亦惑乎．．（）自．三峡七百里中（）略．无阙．处（）自．非亭午夜分．．．．（）（）（）不见曦．月（）至于．．夏水襄．陵（）（）或．王命急宣．（）（）虽．乘奔．御风（）（）不以疾．．也（）素湍．．绿潭（）回清．．倒影（）绝．山献多生怪柏（）沿．溯阻绝（）飞漱．其间（）良．多趣味（）晴初霜旦．（）林寒涧肃．（）属引．．凄异（）（）空．谷传响．（）（）哀转久绝．（）猿鸣三声．．（）二、知识梳理1．通假字（1）置之其坐．（）（2）及反．（）（3）略无阙．处（）（4）哀转．久绝（）2．一词多义（1）者①郑人有欲买履者．（）②从其所契者．入水求之（）③故渔者．歌曰（）（2）度①先自度．其足（）②吾忘其度．（）（3）之①置之．其坐：（）②至之．市：（）③试之．以足：（）④而忘操之．（）⑤是吾剑之．所从坠（）⑥入水求之．（）⑦春冬之．时（）（4）其①自度其．足：（）②置之其．坐：（）③其．剑自舟中坠于水：（）④遽契其．舟：（）⑤从其．所契者：（）⑥其．间千二百里：（）⑦飞漱其．间：（）（5）而①而．置之其坐：（）②而．忘操之：（）③而．剑不行：（）（6）于①自舟中坠于．水（）②到至于．夏水襄陵（）（7）绝①沿溯阻绝．（）②哀转久绝．（）③绝．巘多生怪柏（）（8）自①自．三峡七百里中（）②自．非亭午夜分（）③其剑自．舟中坠于水（）（9）以①何不试之以．足（）②不以．疾也（）3．古今异义词（1）或．王命急宣（古义：今义：）（2）至于．．夏水襄陵（古义：今义：）4．词类活用（1）虽乘奔．御风，不以疾也（）（2）林寒．涧肃．（）（）（3）空谷．．传响（）三、归纳点拨 1．翻译下列句子。
初三语文第一轮复习教案
初三语文第一轮复习教案
复习目的
1、背诵课文，积累名句。
2、理解课文内容，掌握重点词句的解释
3、体会作者借陋室抒发的感情，学习古人不幕荣利、安贫乐道的高尚节操
复习重点：
1、背诵课文，积累名句。
2、理解课文内容，掌握重点词句的解释
3、体会作者借陋室抒发的感情，学习古人不幕荣利、安贫乐道的高尚节操
复习过程：
一、朗读课文，背诵课文。
二、整体回顾。
1、主旨句：全文点睛句：
2、描写陋室环境的句子是：
3、表现陋室主人交往之雅的句子是：
4、作者在文中把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：
5、《陋室铭》中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意
思相近的句子是：思相近的句子是：
6、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是欣喜之情的语句是
7、中心思想：通过对居室情景描绘，极力形容陋室、中心思想：通过对居室情景描绘，极力形容陋室 ，表达了作者表达了作者
的愿望和的愿望和 的情趣。
的情趣。
三、课堂练习。
三、课堂练习。
1、文章的作者是、文章的作者是 朝诗人朝诗人 ，铭是古代刻在器物上用来，铭是古代刻在器物上用来 的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。
的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。
2、解释加横线的字、解释加横线的字
鸿儒( )无案牍这劳形无案牍这劳形( )( )( )
惟吾德馨( ) 调素琴( ) 有龙则灵( )斯是陋室斯是陋室( )白丁白丁( )阅金经阅金经( )无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳( ) 。
初三语文中考复习教案5篇
初三语文中考复习教案5篇在基础教育中，语文是最重要的一门学科。
它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。
下面为大家整理的初三语文中考复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
初三语文中考复习教案1在结束新课之后，即将进入紧张的初三总复习。
面对六本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是成功的一半。
为此，通过反复思量之后，我拟定一下复习计划。
一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
二、复习原则1、明确目标，立足教材。
认真研究《成都市20__年初中毕业生学业暨高中招生语文科考试说明》，明确考试内容与要求，认真研究《考试说明》中的题型示例和近三年成都市初中语文中考试题，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，增强复习备考的针对性。
语文复习应以课本为主，按《课程标准》和《考试说明》的要求进行知识点的归纳、总结，辅之以适当的练习;考查内容不受教材内容的限制，课内外兼顾，着重考查学生的识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习能力。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、强化基础，突出重点。
针对中考评估的要求，立足于A卷。
对于《课程标准》和《考试说明》中要求掌握的语文知识，教师应进行适当的梳理，建立语文中考所需的知识网络，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点并结合具体的试题，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，训练学生与命题者对话的意识，注意总结梳理规范答题格式，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，注意文体要求，提倡创新意识。
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初三语文第一轮复习教案
复习目的
1、背诵课文，积累名句。
2、理解课文内容，掌握重点词句的解释
3、体会作者借陋室抒发的感情，学习古人不幕荣利、安贫乐道的高尚节操
复习重点：
1、背诵课文，积累名句。
2、理解课文内容，掌握重点词句的解释
3、体会作者借陋室抒发的感情，学习古人不幕荣利、安贫乐道的高尚节操
复习过程：
一、朗读课文，背诵课文。
二、整体回顾。
1、主旨句：全文点睛句：
2、描写陋室环境的句子是：
3、表现陋室主人交往之雅的句子是：
4、作者在文中把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：
5、《陋室铭》中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意
思相近的句子是：
6、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是
7、中心思想：通过对居室情景描绘，极力形容陋室，表达了作者
的愿望和的情趣。
三、课堂练习。
1、文章的作者是朝诗人，铭是古代刻在器物上用来的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。
2、解释加横线的字
鸿儒( )无案牍这劳形( )( )( )惟吾德馨( ) 调素琴( ) 有龙则灵( )斯是陋室( )白丁( )阅金经( )无丝竹之乱耳( )。