第一章第一节我们身边的地理知识
《我们身边的地理知识》精品课件
清晖毓秀（顺德清晖园）
花海奇观（顺德花卉世界）
古灶薪传（禅城南风古灶）
云水荷香（三水荷花世界）
皂幕凌云（高明皂幕山）
南国桃源（南海）
返回6
思考探究
贝贝和玲玲是在北京地理夏令营新结识的好朋友，一个来自黑龙江省，一个来自海南省，在谈到自己喜欢的活动时，两人的答案截然不同。你能解释其中的原因吗？ 我最喜欢溜冰、打雪仗…… 我最喜欢游泳……
民居与地理 这些民居有什么特色? 与地理环境有关吗? 返回
现代有哪些交通运输方式？
出行与地理
出行与地理
பைடு நூலகம்返回
地理与生产建设
“清明前后，种瓜点豆” “头伏萝卜二伏菜，三伏天里种荞麦”反映的是( )与地理的关系。 A. 农业生产 B. 日常生活 C. 风土人情 D. 工业生产
B
我会选
活动中学地理
许多同学喜欢看《三国演义》。你能回答下列问题吗？
诸葛亮初出茅庐第一战，在山川相逼的博望坡采用火攻，以少胜多；赤壁之战，诸葛亮于七星坛前借东南风，周瑜得以火烧曹操，以少胜多，大获全胜。这两场战役的胜利，诸葛亮利用了哪些地理知识？
祝你学习成功,再见!
品牌推广规划
BRAND PLANING
第一节 我们身边的 地理知识
北京立交桥
我们共同的家园--地球 美国科罗拉多大峡谷 金字塔和狮身人面像 万里长城 南海千灯湖 让我们走进地理 (geography)
解开地理之"谜"
春 夏 秋 冬
沙海茫茫 碧波荡漾 解开地理之"谜"
你知道有哪些世界之谜吗?
01
A
地理与生产建设 “风车之国”是指哪个国家？ 荷兰
七年级地理我们身边的地理知识1
足球与气候
足球风格与气候 足球赛制与气候
足球与地理
足球与地形 足球与人种
地理与生产建设 地理与日常生活
生产建设包括农业生产和工业生产,那么它们也我们有什 么联系呢?
农业生产:比较南方和北方的农产品
工业生产:罐头厂、家具厂、服装厂等的选址
地理与风土人情
服装艺术： 例如和服、藏服、朝鲜服、唐装、
第一章 让我们走进地理
解开地理之“谜”
自然地理：地貌、地质、天 文、水文、气候、土壤等
地理
人文地理：人口、人种、 宗教、城市、经济等
请同学们看书Ｐ２第二段的问题哪些属于自然地理 哪些属于人文地理？
第一节 我们身边的地理知识
地理与活的
例如：天气的变化，气候的不同，时区差等。
西装、蒙古装、阿拉伯服等
居民：
例如蒙古包、吊脚楼、窑洞、 荷兰风车和郁金香等
体育运动： 斗牛、足球、篮球、摔交、
相卜运动等
/ 方快锅炉 蒸汽锅炉 热水锅炉
睛都被刺痛."那否可能/"新文礼简直否敢信赖眼前壹幕,伍雨召居然跨过壹道道火焰,冲到咯自己の眼前."别有甚么否可能,吃我壹枪/"伍雨召壹枪携卷狂风,探入虎穴.未战,新文礼在气势上就被完全被伍雨召压倒,心神骚动.但是新文 礼别无选择,只能霸王硬上弓."检测到新文礼措手否及,武力－2,基础武力97,目前下降至95,请宿主注意查看/"远处否明战况の东舌听到操作界面の提示,暗自舒缓壹口吻,点咯拍板.新文礼猿臂举起铁朔,扬起层层风沙,猛地壹击,携着 巨力狂压而下.尖锋未至,那真空般の弱小压力,就已铺天盖地の压迫而来,竟然扰动咯新文礼の槊锋轨迹,令之失去咯准头.壹枪直接扫在咯新文礼の左臂上.壹槊落空.新文礼猛吐壹口血,只觉体内有股巨大の
湘教 八下 地理 第1章《第一节 我们身边的地理》重难点背本
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识点1 解开地理之“谜”在我们生活的①_______中，隐藏着许许多多的奥秘。
在我国，“地理”一词最早出现在《②________》；古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《③________》。
知识点2 地理与日常生活知识点3 地理与生产建设类别作用示例农业生产农业生产必须⑤______缺水严重的⑥______地区要解决灌溉问题兴建工厂选址要考虑⑦______、能源、水源、⑧______和运输等条件乳品加工厂可靠近奶牛场工程建设建设项目的确定、⑨______线路的选择、商业网点的布局、区域规划的编制等荷兰的风车建设，需要考虑当地的地理条件其他解决全球性的⑩________、资源、⑪________问题，防灾减灾，促进区域可持续发展等资源的开发与利用应该符合可持续发展的原则知识点4 地理与风土人情1. 地理与风土人情的关系：地理景观在呈现千姿百态的○12______的同时，也给我们展示了各地○13______的绚丽画卷。
包括种族与民族，语言与○14_______，艺术、○15 _______和建筑等。
2. 不同地理景观中的风土人情点拨重难点地理是什么？地理是世界或某一地区的自然环境(山川、气候等)及社会要素的统称地理学什么？地理工农业生产活动考虑因素自然因素人文因素气候、水源、地形、土壤等交通、市场、劳动力等答案①地理环境②周易·系辞上③地理学④方位⑤因地制宜⑥干旱⑦原料⑧市场⑨交通⑩人口⑪环境⑫自然风光⑬民俗风情⑭服饰⑮宗教⑯因纽特⑰意大利。
《第一章 第一节 我们身边的地理》作业设计方案-初中地理湘教七上
《我们身边的地理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生了解地理学科在日常生活中的应用，培养对地理的兴趣。
2. 通过作业，让学生认识到地理知识在我们身边的重要性。
3. 引导学生发现身边的地理现象，学会运用地理知识解释和解决实际问题。
二、作业内容：1. 实地考察活动：（1）每个小组选择一个社区或学校周边的地理现象进行实地考察，如：河流、公园、商业街区等。
（2）收集相关的地理数据和信息，如：气候、地形、植被等。
（3）小组讨论，总结考察结果，分析地理现象形成的原因。
（4）撰写实地考察报告，报告内容应包括：选择该地理现象的原因、考察过程、数据收集与分析、结论等。
2. 观察记录表：设计一个观察记录表，让学生每天记录生活中的一些地理现象，如：日出日落时间、气温变化、风向变化等。
每周或每两周进行一次汇总，讨论这些现象与地理环境的关系。
3. 制作地理手抄报：（1）小组合作，选择一个感兴趣的地理主题进行手抄报制作。
主题可以是气候变化、环境保护、城市规划等。
（2）收集相关资料，包括图片、数据、案例等，进行整理和排版。
（3）手抄报应包括主题介绍、相关数据或案例分析、结论等。
三、作业要求：1. 实地考察报告应真实、客观，能够反映考察过程和结果。
2. 观察记录表应真实记录生活中的地理现象，并进行分析和讨论。
3. 制作手抄报时，应注重资料的准确性和完整性，排版应美观大方。
4. 作业应在规定时间内完成，并提交给老师进行批改或评分。
四、作业评价：1. 评价标准包括实地考察报告的准确性、分析的深度和广度；观察记录表的记录是否认真、分析是否合理；手抄报的排版是否美观、内容是否充实。
2. 评价方式可以采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式进行。
评价结果将作为学生课程成绩的一部分。
3. 对于完成优秀的学生给予适当的奖励和表扬，激励他们更加积极参与到地理学习中来。
五、作业反馈：1. 老师在批改完作业后，将向学生进行反馈，指出作业中的优点和不足，提出改进意见和建议。
湘教版七年级地理上册重要知识点总结复习提纲(答案)
湘教版七年级地理上册复习提纲（填空式）第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识1、以风车而著名的国家是荷兰。
阿拉伯人的传统服装多是身穿长袍, 头戴头巾, 这种打扮的原因是遮挡风沙烈日。
第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理1.在地图的家族中分为两类包括: 自然地图和社会经济地图。
2.每幅地图上都具备的要素包括: 方向、比例尺、图例和注记。
3.地图上的方向:①有指向标的地图, 指向标箭头指向北方；4、②没有指向标的地图, 通常采用“上北下南, 左西右东”来确定方向。
5、③在有经纬网的地图上, 根据经纬线判断方向, 经线指示南北方向, 纬线指示东西方向。
比例尺: 就是图上距离与实地距离之比。
公式: 比例尺=_图上距离/实地距离；①比例尺是个分数式, 分母越大比例尺就越小。
现有1:1000和1:2000两个比例尺, 较大比例尺是1:1000, 较小比例尺是1:2000。
②所画地图范围越大（如中国地图）, 内容就越简略, 选用比例尺越小,6、③所画地图范围越小（如北京地图）, 内容就越详细, 选用比例尺越大。
7、④比例尺的三种表示方式: 数字式、文字式、线段式。
图例和注记: 判断常用图例:第二章地球的面貌第一节认识地球1.①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙（国）的麦哲伦；他的船队环球航行成功, 结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。
4.高中低纬度范围划分: 0°-30°为低纬度（气温高）；30°-60°为中纬度（一年内有明显的四季变化）；60°-90°为高纬度（气温低）。
第二章地球的面貌第二节世界的海陆分布1.全球的海洋面积占____%, 陆地占____%, 所以人们常用“___分陆地, __分海洋”粗略说明海陆面积的比例。
2.有人把地球称为“水球”, 其依据是什么？ __________________________________________3、北半球的陆地和海洋哪个面积大？ _______；南半球哪个面积大？ _______4.①从海陆分布看, 南极地区以_______为主, 北极地区以_______为主。
第一节 我们身边的地理
第一节 我们身边的地理
知识结构
学习地理，可以解决身边的地理问题
解开地理
我 之“谜” 地理知识存在于我们生活和生产的各个方面，地
们
理就在我们身边
身
边
的
地理与日常生活
地
地理
地理与生产活动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理 知识 地理与生产建设
应用 地理与风土人情
地理与社会发展
第一节 我们身边的地理
乡土地理
1.你家乡的主要粮食作物是什么，主要水果有哪些？
1．地理与生产活动：人类的生产活动不能随心所欲，它受到 ___地__理_环__境__的影响和制约。 (1)地理与农业：农业生产必须__因_地__制__宜___。 (2)地理与工业：兴建工业企业要考虑到____原_料_____、能源、_水__源___、 市场和运输等条件。
第一节 我们身边的地理
2．地理与社会发展：在解决全球性的_人__口___、_资__源___、__环__境__问题， 防灾减灾，促进区域_可_持__续_发__展_等方面，地理学也具有不可替代的作 用。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.321.9.320:10:3520:10:35September 3, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月3日星期五下午8时10分35秒20:10:3521.9.3 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午8时10分21.9.320:10September 3, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月3日星期五8时10分35秒20:10:353 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午8时10分35秒下午8时10分20:10:3521.9.3
七年级地理上册 第一章 第一节 我们身边的地理知识优秀范文十篇 (新版)苏教版
A、原料产地B、能源产地C、市场
知识点四：风土人情与地理
分享一下你所了解的各地风俗习惯
二、达标反馈，人人过关
1、改错:下面一段话中有四处错误,请改正并解释原因
阿拉伯人主要居住在亚洲西部和非洲北部，那里气候寒冷，雨量很大。男子传统
打扮是身着长袍，头戴头巾，长袍多为灰色，十分紧身合体。
学习归纳：地理知识与我们的生活息息相关，学好地理能提高生活适应能力。读“地理与生产建设”一框所有内容，完成下列要求。
4）、水稻是喜水的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？
5）、小麦是耐旱的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？
6）、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该建在山林旁边还是靠近城镇？为什么？
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）揭开地理之“谜”
1、自主学习：
读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。
教学过程：
一、知识梳理，构建框架
知识点一：
说一说——解开地理之谜
浏览课件中的地理之谜，并自己举例还知道哪些地理之谜
知识点二：地理与日常生活
（一）自主学习，合作探究
列举生活中的实例，找出这些与地理环境的关系日常生活包源自衣、食、住、行，服饰与地理
饮食与地理
住房与地理
出行与地理
知识点三：地理与生产建设
七上第一章我们身边的地理知识
荷兰风车的作用？
• 巴西பைடு நூலகம்• 阿拉伯人 • 西伯利亚
阿拉伯人主要居住在
足球 狂欢节 着长袍 戴头巾 严寒
最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《 最早出现“地理”一词的是公元前 世纪成文的《 世纪成文的
》
地理与日常生活密切相关 生产活动也要受到地理环境的影响和制约 农业必须因地制宜， 农业必须因地制宜，兴建工业企业要考虑 到原料、能源、水源、 到原料、能源、水源、市场和运输条件 • 在解决全球性的资源、人口、环境问题， 在解决全球性的资源、人口、环境问题， 编制城乡规划，防御自然灾害， 编制城乡规划，防御自然灾害，促进可持 续发展， 续发展，地理学也具有不可替代的作用 • •
• 第一节 我们身边的地理知识
1一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？ 一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？ 一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化 2为什么有的地方沙海茫茫，有的地方碧波荡漾？ 为什么有的地方沙海茫茫， 为什么有的地方沙海茫茫 有的地方碧波荡漾？ 3昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰？ 昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰？ 昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰 4酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田？ 酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田？ 酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田 5为什么有的地带城市密集，有地区域人迹罕至？ 为什么有的地带城市密集， 为什么有的地带城市密集 有地区域人迹罕至？ 为什么新疆出产的瓜果特别甜？ 什么新疆出产的瓜果特别甜？ 什么新疆出产的瓜果特别甜
地理七年级上知识点梳理
地理七年级上知识点梳理：第一章1.1 我们身边的地理知识地理与日常生活：地理与日常生活密切相关,我们可以了解天气,广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等.地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约.1.2 我们怎样学地理——学会看地图：地图的种类：鸟瞰和平面地图的组成：①图例和注记：介绍每个物体的标志.②方向：用来辨别方向的;有坐标：N为北S为南E为东W为西;无坐标：采用上北下南,左西右东;经(南北)纬(东西)度确定方向.③比例尺：图上距离与实际距离之比.分母大,比例尺小,范围大,内容简单.a.数字式 b. 文字式 c. 线段式学会收集地理信息：①查阅地理辞书②咨询有关人士③上网查阅资料等地理七年级上知识点梳理：第二章2.1 认识地球地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体对地球形状的说法：“盖天说”和“浑天说”. 麦哲伦游行图：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙.地球有多大：表面积=5.1亿平方公里;半径=6371千米;赤道周长=4万千米地球仪：南极、北极、地轴.地轴与地球平行的圆圈叫做纬线.0度~30度为低纬度地区;30度~60度为中纬度地区;60度~90度为高纬度地区.南北半球的划分界线为赤道.连接南、北极并垂直于危险的弧线,叫做经线.东西半球的划分界线为20°W和160°E.经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网格.名称形状长度指示方向 0度经线半圆(弧形) 相等南北方向本初子午线纬线都是圆(极点除外) 不等(南北对称两条相等) 东西方向赤道2.2 世界的海陆分布海洋与陆地：人们常用“七分(71%)海洋,三分(29%)陆地”概况地球海陆分布七大洲：面积广大的陆地叫做大陆.面积较小的陆的叫做岛屿.大陆和它附近的岛屿,合成大洲.世界共有七大洲,按面积大小排列为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲. 南极洲、北冰洋是跨经度最广的大洲大洋 ***拉丁美洲***美国以南的美洲,指墨西哥等和南美洲国家大陆面积：亚洲：4400万平方千米;非洲：3000万平方千米;北美洲：2400万平方千米;南美洲：1800万平方千米;南极洲：1400万平方千米;欧洲：1000万平方千米;大洋洲：900万平方千米大洲分界线：亚欧：乌拉尔山脉;大高加索山脉;土耳其海峡(沟通黑海和地中海);黑海;里海;乌拉尔河.亚非：苏伊士运河(沟通地中海和红海).亚北美：白令海峡.南北美：巴拿马运河(沟通太平洋和大西洋).四大洋：1 从大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋2.3 世界的地形陆地地形：地表各种高低起伏的形态,总称为地形.地形类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地地形图上用海拔来表示地面的高低起伏.绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川.地形特点：平原和高原的共同特点是地面起伏小;不同的是平原海拔高,一般在200米以下,而高原海拔较高,边缘比较陡峭.山地和丘陵的共同特点是地面崎岖不平;不同是山地较高,海拔多在500米以上,坡度较陡,沟谷较深,而丘陵较低,相对高度一般不超过200米.盆地四周多被山地或高原环绕,中部相对低平.海底地形：大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分,坡度较缓,水深一般在200米以内.大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡,水深急剧增至数千米.大洋中脊：大洋中海底诞生的地方,火山活动比较强烈.海沟：海洋底部最深的地方.最大水深可达1万多米. 学会看地图2.4 海陆变迁大陆漂移假说：原始地球有一整块大陆,成为“泛大陆”.板块构造学说认为：地球由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块.其中太平洋板块几乎全部是海洋.板块内部比较稳定,板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压. 火山与地震带：板块与板块交接处. 环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅山火山地震带.地理七年级上知识点梳理：第三章3.1 世界的人口世界人口的数量与增长：世界人口仍以较快的速度在持续增长.一般经济水平高的国家,人口的自然增长率较慢,经济发展水平低的国家,人口的自然增长率较快.公式：出生率=出生人口数÷总人口数×100%; 死亡率=死亡人口÷总人口数×100%自然增长率=出生率-死亡率.世界人口的分布：世界绝大多数人居住在中低纬度地区,在气候温和多雨的平原和盆地地区或是临海地带.有亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部.世界的人口问题：亚、非一些国家增长速度过快;欧洲一些国家处于负增长.人口的增长应与资源、环境相协调,与社会经济发展相适应.3.2 世界的人种人中是根据人类体制方面的特征所划分的人群.黄色人种：分布在亚洲东部; 黑色人种：非洲中部和南部.白色人种：分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部,大洋洲.混血人种：三大人种通婚§3.3 世界的语言和宗教世界的语言：联合国工作语言：汉语,英语,法语,俄语,西班牙语,阿拉伯语汉语：世界上使用最多的语言,达到13亿;英语：世界上流传最广的语言世界的宗教：____ 教堂：高高耸立;分布：欧洲,美洲,大洋洲;概述：世界上信徒最多和流传最广的宗教,教徒总数超过10亿,分在100多个国家和地区.经典：《圣经》伊斯兰教清真寺：星月照应;分布：亚洲的西部和东南部,非洲的北部;概述：全世界有穆斯林7亿多人;经典：《古兰经》地理七年级上知识点梳理：第四章第一节多变的天气1、天气与气候的区别：天气多变、短时间、不稳定，(例如下列词语是描述天气的：狂风暴雨、多云转晴、夜来风雨声，花落知多少、东边日出西边雨、乌云密布、彩云满天……)气候是长时间的、稳定的。
七年级地理
世界的语言和宗教
1、世界上常用的语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等。 2、世界上使用人数最多的语言是汉语；流传最广的语言是英语。巴西用葡萄牙语。 3、世界上的三大宗教是基督教、伊斯兰教、佛教。信徒最多、流传最广的宗教是基督教。 4、三大教的圣城是耶路撒冷，中国本土教是道教。
宗教 基督教 伊斯兰教 佛教
第三章 第一节
世界的人口
1、 目前世界人口总数是 70 亿。人口自然增长主要是由出生率和死亡率决定的。 2、 欧洲的人口自然增长速度最低，非洲的人口自然增长速度最高。 3、 自然增长率=
出生人口−死亡人口 总人口
X100% = 出生率-死亡率
4、 人口密度=人口数/面积 ，反映人口疏密程度。 5、 人口稠密区主要分布在中低纬度的临海地区的平原和盆地， 如亚洲的东南部， 欧洲的西部，
七年级地理上知识点归纳
第一章 第一节 我们身边的地理
1、 学习地理可以使我们辨别方向、认识地球、了解世界各地的风土人情、预测天气。地理与 日常生活、生产建设、风土人情联系密切。 2、 世界三大问题是人口、资源、环境。 3、 荷兰被称为“风车之国”,”低地之国”。 4、 有“水上威尼斯”之称的是意大利，位于欧洲。 5、 因纽特人主要居住在北冰洋沿岸的冰屋，属于黄种人，擅长捕鱼。 6、 阿拉伯人主要居住在西亚，属于白种人，常穿白色长袍，是为了抵挡风沙、反射阳光、透 气。 7、 我国南方开展的体育活动是游泳，北方开展的体育活动是滑冰。 2、 麦哲伦船队依次经过的大洋是大西洋、太平洋、印度洋。 3、 地球是一个不规则的球体，两极稍扁、赤道略鼓。 4、 地球的表面积是 5.1 亿千米 2，极半径是 6357 千米，平均半径是 6371 千米，赤道半径是 6378 千米，赤道周长约 4 万千米。 “坐地日行八万里”是坐在赤道附近。 5、 纬线是一个圆圈；纬线不等长，赤道是最长的纬线圈，纬度越大，纬线圈越短；纬线指示 东西方向。 6、 0°纬线又叫赤道，0°纬线也是南北纬、南北半球的分界线，赤道以北为北纬、北半球；赤 道以南为南纬、南半球。北极记作 90°N，南极记作 90°S。0°-30°为低纬度地区，30°-60° 地区为中纬度地区，60°-90°地区为高纬度地区。 7、 经线是连接南北两极的弧线，各条经线等长，经线指示南北方向。任何两条相对的经线， 都能组成一个经线圈。 （符号相反，度数之和是 180°）
第一章第一节我们身边的地理知识教学设计教案
第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计教学目标：、与生产建设、与社会风土人情的关系。
习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。
引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。
讲授新课：(一）揭开地理之“谜”学生可以提出很多问题……教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。
其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。
提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。
过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。
我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。
(二）地理知识与应用1、地理知识与日常生活学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。
（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学生自由发言。
教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。
2、地理与生产建设讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。
人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。
让学生读一读“荷兰的风车”。
教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略）进一步提问：风车的动力是什么？---西风（地理知识在生产建设的应用）方案一根据学生熟悉的地理环境，教师可设问：(1)、当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？(2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物？它与当地的气候、降水有怎样的关系？等等。
2024年湘教版七年级地理第一章 让我们走进地理第一节 我们身边的地理
我们身边的地理设计说明本节课应结合学生生活实际,通过生活中常见的地理现象让学生感觉到地理就在我们的身边,地理与日常生活、生产建设、风土人情等关系密切,从而激发学生的学习热情。
学习目标1.认识我们生活中的地理现象。
(区域认知)2.认识什么是地理,设计调查问卷,调查地理与生产、生活的关系,知道在生产、生活、风土人情等方面都离不开地理。
(区域认知、地理实践力)3.明确学习地理的重要性,能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界。
(综合思维)4.初步形成“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,人地协调”这一理念,培养学习地理、探索地理的兴趣。
(人地协调观)重点难点重点:认识学习地理的意义。
难点:培养学习地理、探索地理的兴趣。
教学方法创设情境法、问卷调查法、合作探究法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务教学模块师生活动设计意图教师:同学们读过《三国演义》吗?知道诸葛亮为什么能“运筹帷幄之中,决胜千里之外”吗?是因为他“上知天文,下知地理”。
人们常用“上知天文,下知地理”来形容一个人知识的渊博。
到底什么是“地理”呢?从今天开始,我们来学习一门新的学科——地理。
从文学作品中学生熟悉的人物入手,激发学生学习兴趣。
教师:在我们生活的地理环境中,隐藏着许许多多的奥秘。
1.展示地理图片,提出地理问题。
①展示四季变化的图片。
提出问题:为什么有的地方一年中有春夏秋冬四季的变化?②展示撒哈拉沙漠的图片。
提出问题:为什么撒哈拉沙漠会成为世界上最大的沙漠?③展示日本地震的图片。
提出问题:日本为什么多火山地震④展示喜马拉雅山脉海洋生物化石的图片。
提出问题:为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰?展示图片或播放视频资料,激发学生对地理的兴趣,让学生形成地理知识就在我们身边的认知。
学生:回答上述问题。
教师补充:你们还知道哪些地理问题?总结:关于地理的问题还有很多很多,我们学好地理这门课程,就有可能找到这些问题的答案,解开同学们心中的地理之“谜”。
湘教版初一地理上册第一章第一节我们身边的地理教学设计
湘教版初一地理上册第一章第一节我们身边的地理教学设计第一节我们周围的地理知识教学内容本节教材要紧从以下几个方面让学生初步了解周围的地理知识，产生对地理学习的爱好：解开地理之谜、地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风土人情。
教学目标知识与技能：初步形成对地理知识的探究爱好，了解我们生活的地理环境中存在着许多尚未解开的地理之谜、地理问题，培养求知欲，从而注意学习周围的地理知识、动态的地理知识和进展的地理知识。
初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，明白在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
过程与方法：通过看图完成活动要求，认识到地理环境对人类活动的阻碍。
通过阅读材料明白得社会生产特点与地理环境的关系，并联系实际列举出生产活动与地理环境有关的现象。
通过仿照举例活动来进一步认识不同的地理环境阻碍生产的缘故。
列举出不同地区的自然环境和由此而形成的不同风土人情。
情感、态度与价值观：1．初步形成对地理的探究爱好和求知欲。
2．初步形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念。
3．树立爱护环境、热爱环境的思想意识。
教学重难点及突破重点：激发学生学习地理的爱好。
明白地理环境关于人类的重要意义。
难点：激发学生学习地理的爱好，启发学生畅所欲言，说出自己的所知所想。
教学突破：本节课的教学重难点差不多上激发学生学习地理的爱好，因此本节内容不需要强记，只需大致了解，关键是让学生通过事例认识到地理知识在各个方面的重要性，从而产生学习的爱好。
建议充分利用多种教学手段以及师生间互动来实现教学目标。
教学预备教师预备：1．给学生提供一些搜集地理资料的途径，如图书馆、网络教室等。
2．将学生分组，以便进行课堂活动。
3．布置学生搜集一些与课堂活动有关的图片。
学生预备：课前搜集一些老师布置的以及自己感爱好的地理问题和地理图片。
教学步骤本节教学流程设计教师活动学生活动1．导入新课。
1．激发学生求知欲。
2．提出一些地理问题，引发学生学习地理的爱好。
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诸葛亮初出茅庐第一战，在山川相逼的 博望坡采用火攻，以少胜多；赤壁之战， 诸葛亮于七星坛前借东南风，周瑜得以火 烧曹操，以少胜多，大获全胜。这两场战 役的胜利，诸葛亮利用了哪些地理知识？
我最喜欢游泳…… 我最喜欢溜冰、打雪仗……
“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要 反映的是（ ） B A. 生产建设 B. 日常生活 C. 风土人情 D. 交通旅游
“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” 主要反映的是（ ） B A. 地形变化 B. 气候变化 C. 饮食文化 D. 服装差异
许多同学喜欢看《三国演义》。你能回 答下列问题吗？
第一节 我们身边地理知识
春
夏
冬
秋
你知道有哪些世界之谜吗?
埃及金字塔之谜 百慕大三角之谜 死亡谷„„
地理与日常生活
我们的生活与地 理知识息息相关
衣
食
住
行
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阿拉伯人的服装与地理环境有什么关系?
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你知道中国八大菜系吗？
鲁、川、粤、闽、 苏、浙、湘、皖
南海饮食文化
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这些民居有什么特色? 与 地理环境有关吗?
苗族服饰
地理与体育运动
西班牙
美国
巴西
说说以上体育活动盛行的国家
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日本的文化
返回6Βιβλιοθήκη 佛山新八景 皂幕凌云（高明皂幕山） 古灶薪传（禅城南风古灶） 云水荷香（三水荷花世界） 西樵叠翠（南海西樵山） 祖庙圣域（佛山祖庙） 清晖毓秀（顺德清晖园） 花海奇观（顺德花卉世界） 南国桃源（南海）
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2. 贝贝和玲玲是在北京地理夏令营新 结识的好朋友，一个来自黑龙江省，一个 来自海南省，在谈到自己喜欢的活动时， 两人的答案截然不同。你能解释其中的原 因吗？
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“清明忙种麦，谷雨种大田” 反映的是( A )与地理的关系。 A. 农业生产 B. 日常生活 C. 风土人情 D. 工业生产
“风车之国”是指哪个国家？
仿照海洋与生产建设密切联系的实例，分别 写出土地、森林与生产建设的主要联系。
航运
晒盐
土地
海洋
捕鱼
森林
采油
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地理与服饰文化
和服
朝鲜服