【四清导航】20202020学年七年级语文上册人教版习题：第六单元写作发挥联想和想象

小溪的夏天，热烈奔放，是孩子们的最爱。在小溪中游泳，在芦苇丛 中捕鱼，在荷花塘中游戏，我们这些在浍河岸边长大的孩子，会把夏天 的浍河演绎得更加热闹非凡。每至汛期来临，浍河水势浩荡，狂奔不羁 ，一望无际，白茫茫一片，这是浍河壮阔粗犷的另一面。
秋天的小溪，芦花飘雪；冬天的小溪，寂静洁白。秋天的小溪有秋天 的神韵，冬天的小溪更有冬天的风骨。
点评：这篇习作运用总分总的结构方式，将自己幻想为“一缕清风”， 表达了自己为人们服务的崇高理想。文章按照春夏秋冬的季节顺序，用 诗化的语言具体描绘了四幅画面，表现出了自己为人民服务的具体场景， 语言优美形象，富有感染力。
夕阳西下，夜幕渐渐四合，周遭一片寂静。饥肠辘辘的他，虽早已疲 惫不堪，但依然不得不拖着沉重的双腿，朝着家的方向，艰难地挪移着 ……
“我回来了。”他拖着疲惫的身体，把一天赚来的饭菜放到桌上，说 道，“你们快吃吧，我吃过了。我有点累了，先休息了。”挨了一天饿 的他，即使自己饿肚子，也要家人吃口饭。
在这个年月，四周一片荒芜，树叶也被吃光了，更不用说找粮食了。 今天赚得的仅够两个人吃的。他支撑起了这个家庭的重担，为了家人， 作出了巨大牺牲。
七年级语文上册（人教版） 写作 发挥联想和想象
1．以现实为依据。联想想象是作文的翅膀，生活是其源泉。任何美丽 的联想和想象之花都离不开现实的土壤。同学们对生活的感知越丰富， 对生活的理解越深刻，想象的触角就伸得越远。写作时可以先由现实落 笔，根据题材、内容的要求，从时间、空间等各个角度展现自己富有个 性的想象，让想象的触角自由地游走于现实和梦想之间。
冬天里，我时时嘱托“风兄弟”不要太冲动，当心别把小朋友们刮感冒了 ，可他们不听劝告，横冲直撞，于是，我冲到高空，把“雪妈妈”请来，让 她为大地盖一层厚厚的白绒毯，这样，小孩子就会快乐起来，活跃起来了， 他们打雪仗、滚雪球、堆雪人……玩得可开心了。
假如我是风，我愿做一缕温柔的清风，送去祝福，减少悲伤，让大家更能 够快乐幸福地生活。
2．寻求新意。联想和想象应该敢于冲破现实生活固有的束缚，并善于 超越已有的生活常规。写作时，你完全可以把你头脑里的“梦想”具体 地描绘出来，不必沿袭他人，固守现实。只有这样，才能写出不落窠臼 、新意迭出的佳作。需要指出的是，联想和想象一定要注意合乎生活逻 辑，讲求情理，切不可为求新意而不着边际，背离现实。
夏天来了，我又用力地吹了起来，“唰、唰”树下乘凉的人们脱离炎热， 神清气爽。我飘过枝头，一棵棵树木显得郁郁葱葱，十分茂盛。知了在枝头 “唧唧”地叫着，好像在说：“好凉快啊！”
秋天，我再次拂过，天变高了，变蓝了；云朵变白了，淡了。一片片红里 透黄的树叶在空中为我伴舞。有时，我唤来雨妹妹滋润大地，有时我提醒大 雁到南方过冬，提醒其他小动物们储存好食物，做好过冬准备。
春回大地，万物复苏，沉睡了一冬的小溪渐渐地从梦中醒来。“春江 水暖鸭先知”，鸭子们早已按捺不住春天到来的喜悦之情，争相在水中 嬉戏，还“嘎嘎嘎”地唱个不停，来迎接春天的到来。
看吧，岸边许多不知名的花草，粉的，红的，白的，紫的，蓝的，竞 相开放，把春天的小溪打扮得如此妩媚动人。躺在松软的草地上，看天 空一碧如洗，听小鸟啁啾，欣赏身边艳丽的花朵，晒着温暖的阳光，真 是一种无与伦比的享受啊！
3．以“假如我________”为题(把题目补充完整，如“假如我也有七 十二变”“假如我有一双翅膀”等)，写一篇想象作文。不少于5ຫໍສະໝຸດ Baidu0字。
假如我是风 朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和，我愿做一缕温柔的清风 ，让大自然和人们感受我真心的付出。 世界上每个人都有自己的理想和愿望。我幻想着自己变成风。假如我 是风，就会一年四季、昼夜不停地为大家服务。 春天，我携带种子四处飞。种子落入大地母亲的怀抱，慢慢变成那五 颜六色的鲜花和亭亭玉立的树木。花儿跳起了优美的舞蹈，那是因为我 从百花丛中拂过。柳树发出嫩绿的小芽，那是因为我从枝头掠过。“小 动物们，你们不能再睡了，新的一年已经来临。”我呼唤着。他们听到 我的声音，一个个都从睡梦中醒来，干起了各自的活。我从小朋友的脸 上吹过，他们都显得精神抖擞，活泼有力。
小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形 请从中选择一个，自由发挥联想与想象，自拟题目，写一篇作文，不 少于500字。 我心中的那一条小溪 遇高绕道，随洼而行，干流曲折蜿蜒，两岸湾汊宽广连片，水流缓慢 ，清澈见底，芦苇丛生，荷花成片，鱼虾肥美，景色宜人——美丽的小 溪从村口蜿蜒流过。
无论何时，小溪都是一幅极美的风景。清晨，当白天还没有穿上它的盛装 ，河面早已水汽弥漫，浓雾缭绕，小溪笼罩在一片朦胧洁白之中，像是一 个世外天地、童话世界或九天仙界。此时，早起的渔人，已开始在河面上 忙碌开了，轻快的小船像一只只美丽的鱼儿在水面不停地穿梭，又像是一 个个在水面上跳动的音符，自由自在地演奏着浍河抒情小曲。 傍晚，落日余晖斜照在静静的河面上，浮光跃金，一片辉煌灿烂，像一幅 涂满了金黄色油彩的油画。此时，劳累了一天的渔人坐在船上或悠闲地抽 着旱烟，或情趣盎然地高歌一曲，自娱自乐，抒发他们内心独有的满足与 快乐。身旁的鱼鹰，是最忠实的听众，不论主人唱得如何，它们都那么神 情专注地听着，有时还会扑楞楞地拍打几下翅膀。其他许多不知名的水鸟 也被引得嗓子痒痒，不时鸣叫几声，互相应和，于是河面上演奏起一曲优 美的合唱。
躺上床，工作了一天，没有进食，很快就入“睡”了，说是睡，不如说 是晕厥…… 点评：作者联想丰富，内容符合实际。能根据自己的想象，创造出故事。 逻辑合理，形象具体生动。
2．由遮雨的荷叶、温煦的春风想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中 的树林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也 可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的 联想？
“甜不甜，家乡水；亲不亲，家乡人。”养育了我并给我带来无限欢 乐的小溪啊，你永远是我心中最美最爱的河流！
点评：①本文全面展示了小溪的美好和神韵，表达了对小溪的赞美之 情，尤其突出了小溪的早晚之景和四季之美。②语言优美、生动形象， 既有生动细腻的描写，又有生动形象的修辞。在描写优美小溪的同时 也有人的活动，两者相互映衬，突出小溪的生机。③开头新颖活泼， 内容富有想象力。
3．情意真切。文章不是无情物，即便是想象作文也离不开真情实感 ，它常常蕴涵着我们对于生活的认真思索和不懈追求。因此，在写作 时，我们千万不要忘了“情感”二字，注意在字里行间渗透自己的真 实感情，让浓厚的情意流淌在自己的笔端。
1．故事接龙。小组同学围坐一圈，由第一个同学写一句话作为故事 的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下 去。