可爱的西沙群岛

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《可爱的西沙群岛》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护西沙群岛的生态环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为保护西沙群岛应该从哪些方面入手？”
举例：在讲解西沙群岛生态环境保护时，可以引入现实生活中海洋污染的案例，让学生了解保护西沙群岛生态环境的紧迫性和方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《可爱的西沙群岛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听说过我国的南海和那些美丽的岛屿？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索西沙群岛的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解西沙群岛的基本概念。西沙群岛是我国南海中的一组岛屿，拥有丰富的自然资源和独特的生态环境。它是我国的重要领土，对于海洋渔业、石油开采和生态保护都有着举足轻重的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中的描述展示了西沙群岛的自然美景和资源优势，以及这些岛屿在维护国家主权和海洋权益中的重要性。
-培养学生的爱国情怀，让学生在学习过程中，认识到祖国领土的美丽和丰富资源，激发学生的爱国情感。
举例：讲解“岛、屿”的区别时，可以通过比较西沙群岛中的岛和屿的特点，让学生在实际情境中理解这两个字的用法。
2.教学难点
-对西沙群岛地理位置的理解，特别是对于方向、经纬度等概念的理解，这是学生容易混淆的地方，教师需要通过具体实例和图示进行详细讲解。

21 可爱的西沙群岛_生字词学习

拼音
词语
句子
fánɡ
预防
防守
这个队不仅防守严密，而且能抓住机会快速反击。
拼音
词语
句子
shào
口哨
放哨
听到老师的口哨声，同学们马上集合站好。
拼音
词语
句子
yōu
优秀
优势
琪琪每期都被评为“优秀学生”。
拼音
词语
句子
hù
互动
互相
同学之间要互相帮助。
拼音
词语
句子
yá
山崖
笔顺
词语
句子
ɡuī
龟部上下结构海龟乌龟
这只乌龟真懒呀，整个上午都趴在石头上没动一下。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
lán
艹部
上下结构蓝色深蓝
大海是蓝色的，像丝绸一样美丽。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
ɡuì
贝部上下结构宝贵珍贵
水资源是宝贵的，我们要节约用水。
第21课可爱的西沙群岛
会认字：拼音
防哨优互崖峡威纹
suàn jī
fánɡ shào wēi wén
yōu
hù
yá
xiá
算龟渔茂遍堆积贵
会写字：拼音
ɡuī ɡuì
yú
mào
biàn
duī
互优堆积龟蓝贵算
hù ɡuì
yōu suàn
duī
jī
ɡuī
lán
拼音
词语

二年级语文《可爱的西沙群岛》备课教案范文

1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶。

（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。

（2）通过课文学习，培养学生热爱祖国、保护环境的感情。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的美丽和富饶感到自豪的情感，增强学生的环保意识。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学会本课的生字词。

三、教学难点：1. 理解课文中描述的西沙群岛的美丽和富饶。

2. 学会本课的生字词，并能灵活运用。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 西沙群岛的图片或视频资料。

3. 生字词卡片。

1. 导入新课：（1）出示西沙群岛的图片或视频资料，引导学生观察并发表自己的看法。

（2）引导学生齐读课题“可爱的西沙群岛”。

2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的节奏和韵律。

（2）学生自读课文，边读边思考，理解课文的主要内容。

（3）小组讨论：请同学们分组讨论，课文中描述的西沙群岛有哪些美丽和富饶的地方？各组汇报讨论成果。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并记忆。

（2）学生自读课文，圈出生字词，并尝试解释其意思。

（3）小组竞赛：各小组进行生字词竞赛，看哪个小组正确率高。

4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

（2）学生发挥想象，画出自己心中的西沙群岛。

（3）课后作业：让学生回家后，向家人介绍西沙群岛的美丽和富饶，并表达对祖国的热爱之情。

六、教学反思：在授课过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，适时调整教学节奏和教学方法。

对于学生的亮点，应给予积极评价和鼓励，提高学生的学习兴趣。

教师应反思自己在教学过程中的不足，如：是否充分调动了学生的学习积极性，是否关注了每一个学生的学习需求等，以便在今后的教学中进行改进。

可爱的西沙群岛

（2）自由朗读课文中描写海水的句子。哪个词语最能表现海水的颜色多、色彩美？（板书：五光十色）
（3）用“——”画出海水为什么会是五光十色的原因。
齐读课题。
指名读。
开火车读。
齐读。
指生回答问题。
学生读文。
学生回答问题。
四人小组讨论。
反馈
教师范读。
学生闭眼。
看图片
回答问题。
教师引读
男女分别读。
划出句子。
指生读。
齐读
复习词语，通过提问回顾课文，引入新知。
通过问题的回答，整体感知课文内容。
在多媒体可见的辅助下，来了解海水的色彩。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
四、朗读感悟3-4自然段。
五、自学5、6、7段
六、总结全文。
（1）接着让我们去换上潜水服，尽情地潜入着五光十色的海水中去寻找海底的生物吧。
（2）出示阅读提示：请自由读3.4节，用“-”标出写了那些生物，用“~~~~~~”画出这些生物的特点。（珊瑚：各种各样；海参：懒洋洋;大龙虾：威武;鱼：数不清、成群结队）
（3）你最喜欢哪一种生物？请你找到写这种生物的句子，认真品读，边读边想象这些生物的样子，还可以配合动作、表情来读。（理解：绽开、蠕动、懒洋洋、威武）
（4）教师播放关于珊瑚、海参、大龙虾的图片，并分组来朗读。
在海中最多的还是鱼，出示图片：（你认为这里的鱼怎么样，课文当中是怎么说的？）
(1)这么多的鱼你喜欢那种？你会用“有的……有的……有的……有的……”说句话吗？
1、现在我们浮出水面，到海滩上休息一会吧。
2、男生、女生分别读5、6自然段，思考：该段写了什么？有什么特点？你体会到了什么？
3、师生齐读，学习作者先总写，再分写，最后再总写的写法。

《可爱的西沙群岛》教学教案

《可爱的西沙群岛》教学教案第一章：西沙群岛的地理位置与特点1.1 地理位置：介绍西沙群岛位于中国南海，由永乐群岛和宣德群岛组成，是中国领土不可分割的一部分。

1.2 特点：介绍西沙群岛拥有丰富的自然资源，包括热带珊瑚礁、海洋生物、沙滩等，具有很高的科研价值和旅游开发潜力。

第二章：西沙群岛的自然资源2.1 珊瑚礁：介绍西沙群岛拥有世界上最大的热带珊瑚礁区之一，珊瑚种类繁多，生态系统完整。

2.2 海洋生物：介绍西沙群岛海域生活着两千多种海洋生物，包括鱼类、贝类、海龟等，是研究海洋生物的重要基地。

2.3 沙滩与岛屿：介绍西沙群岛拥有美丽的沙滩和多个风景优美的岛屿，具有很高的旅游价值。

第三章：西沙群岛的生态环境3.1 生态环境现状：介绍西沙群岛的生态环境总体良好，但也面临着海洋污染、过度捕捞等威胁。

3.2 保护措施：介绍我国政府为保护西沙群岛生态环境所采取的政策措施，如设立自然保护区、限制旅游开发等。

第四章：西沙群岛的科研价值4.1 科研成果：介绍西沙群岛作为重要的科研基地，所取得的一系列科研成果，如珊瑚礁生态研究、海洋生物研究等。

4.2 科研机构与基地：介绍西沙群岛上的科研机构和基地，如西沙群岛海洋自然保护区、永乐群岛科研站等。

第五章：西沙群岛的旅游资源与开发5.1 旅游资源：介绍西沙群岛的旅游资源，如美丽的海滩、丰富的海洋生物、独特的珊瑚礁等。

5.2 旅游开发：介绍西沙群岛旅游开发的现状与前景，以及我国政府对旅游开发的监管政策。

第六章：西沙群岛的历史沿革6.1 古代历史：介绍西沙群岛在古代的历史，包括对其发现和利用的情况。

6.2 近现代历史：介绍西沙群岛在近现代的历史，包括其被外国侵占的情况以及我国对其恢复主权的历程。

第七章：西沙群岛的政治与管理7.1 政治地位：介绍西沙群岛的政治地位，作为我国领土不可分割的一部分，其政治地位的重要性。

7.2 管理体系：介绍西沙群岛的管理体系，包括其行政区划、管理体系和政府机构。

《可爱的西沙群岛》教学教案

《可爱的西沙群岛》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解西沙群岛的地理位置、自然环境和特点。

2. 掌握西沙群岛的生物多样性和生态系统的保护。

1.2 技能目标1. 培养学生的地理知识和环境保护意识。

2. 提高学生的观察能力和实践操作能力。

1.3 情感目标1. 培养学生对祖国领土的热爱之情。

2. 培养学生保护自然资源的责任感。

第二章：教学内容2.1 课程导入1. 教师出示西沙群岛的图片，引导学生关注西沙群岛。

2. 学生分享自己对西沙群岛的了解。

2.2 教学1. 教师引导学生学习西沙群岛的地理位置、自然环境和特点。

2. 学生通过观察图片和视频，了解西沙群岛的生物多样性。

3. 教师讲解西沙群岛生态系统的保护措施及意义。

2.3 课程拓展1. 学生分组讨论：如何保护西沙群岛的生态环境？2. 各组汇报讨论成果，分享保护西沙群岛的具体措施。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：教师讲解西沙群岛的相关知识。

2. 讨论法：学生分组讨论，分享保护西沙群岛的措施。

3. 实践操作法：学生动手制作西沙群岛的保护宣传品。

3.2 教学手段1. 图片：展示西沙群岛的自然环境和生物多样性的图片。

2. 视频：播放西沙群岛的纪录片，让学生更直观地了解西沙群岛。

3. 网络资源：利用网络查找关于西沙群岛的资料，丰富教学内容。

第四章：教学评价4.1 过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。

2. 评价学生在讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队协作能力。

4.2 结果性评价1. 学生制作的保护宣传品：评价学生的动手能力和创新精神。

第五章：教学时间与安排5.1 教学时间1. 课堂讲授时间：40分钟。

2. 课堂讨论时间：20分钟。

3. 实践操作时间：20分钟。

5.2 教学安排1. 课堂讲授：介绍西沙群岛的地理位置、自然环境和特点。

2. 课堂讨论：分组讨论保护西沙群岛的措施。

3. 实践操作：学生制作保护西沙群岛的宣传品。

语文S版二年级下册语文《可爱的西沙群岛》教学设计三篇

语文S版二年级下册语文《可爱的西沙群岛》教学设计三篇篇一一、教学目的⑴认识17个生字，会写7个字。

⑵有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。

⑶读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、丰饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

⑷摘抄课文中的柔美词句，丰盛语言的积攒。

二、教学重点⑴通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、丰饶。

⑵是学习课文里的柔美语言，积攒好词佳句。

三、教学难点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、丰饶。

四、教学准备⑴生字卡片。

⑵地图、教学挂图。

五、教学时间二课时六、教学过程第一课时一、谈话导入新课（介绍西沙群岛）在一年级的时候，我们学过《日月潭》，知道日月潭在哪儿吗？台湾是祖国的宝岛。

（提醒地图，指图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛，（板书：西沙群岛，指图）海洋中的一块陆地就是岛，小的岛，就是屿。

西沙群岛也是我们祖国的宝岛，是我国的海防前哨（提醒“海防前哨”）。

这里风景非常美，物产非常丰盛，所以人们称“心爱的西沙群岛”。

二、初读课文学习生字⑴自由读课文，画出不认识的字。

⑵不认识的字用自己喜爱的方式解决（拼音节、结合上下文猜字，问同学，问教师等。

）⑶小组学习，大家相互读，注意听音是否读精确，相互评价。

⑷检查学习生字情况。

（1）出示会认的字生字卡片认读。

注意读准。

①读准字音。

翘舌音：哨、绽、珊、状、插、社后鼻音：缨、状、庞f、h区别：瑚、粪多音字：参海参（shēn）参（cān）加②认清字形，注意下列构造的字。

上下构造：茂、粪、贵半包围：建独体字：必形近字比较：哨—消状—壮积—织必—心③读生字，开火车读。

④读带有生字的句子（测读）。

（2）出示会写的字生字卡片。

①用自己喜爱的方法识字（学法与上面同）。

②自由读，开火车读。

⑸指导写字。

（1）整体观察字形，指出易错字。

重点指导：“必”“心”字多一撇。

“群”、“君”的中间一横要突出。

“宝”宀＋玉“蓝”上（艹）中（监）下（皿）（2）学生书写，师巡视，指导。

2018年新版语文版二年级下册21《可爱的西沙群岛》课件完美版

概括主题
课件PPT
课文从海水的色彩、海底的各种海产、海滩上的贝壳和海龟，写到岛上的鸟，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产。
写法点拨
课件PPT
全篇文章可按总、分、总的结构可分为三部分。第一部分是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第二部分是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三部分是总结,写西沙群岛自古就是中国的一部分，以后会变得更加美丽和富饶。按这样的顺序写条理清楚,层次分明。
拓展提升
课件PPT
描写大海的成语波澜壮阔波涛汹涌海阔天空风平浪静无边无际百川归海惊涛骇浪水天一色一望无际汹涌澎湃
心灵感悟
课件PPT
西沙群岛风景优美，物产丰富，有各种各样的珊瑚，各种各样的鱼，还有许许多多的海鸟，美丽极了。我们一定要好好保护它，爱护它，把它建设得更加美丽富饶。
字词乐园——会认字
yá
崖组词：山崖悬崖
shào
哨组词：前哨哨兵
课件PPT
fáng
防组词：海防防备
xiá
峡组词：海峡峡谷
字词乐园——会认字
课件PPT
wēi
威组词：威胁威武 yú
渔组词：渔船渔民
wén
纹组词：花纹纹理
mào
茂组词：茂盛茂密
字词乐园——会认字
bbiiàànn
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好梦频惊，何处高楼雁一声？如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我

《可爱的西沙群岛》教学设计

《可爱的西沙群岛》教学设计《可爱的西沙群岛》教学设计《可爱的西沙群岛》教学设计篇1建议学时数：3课时教学目标1.了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。

2.学会生字新词，能理解“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语。

3.能正确有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力，并渗透美育，提高学生绘画审美能力。

内容分析《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇语言优美的课文。

作者从海水、海底、海难、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。

通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情，整篇课文以总分总的方式描述。

本课时的教学重点是学习课文第一、二、三、四节，了解西沙群岛美的海水，富饶的海底世界。

学生分析二年级学生基本能独立思考、提问、解疑。

但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，所以仍需要老师引导、指引。

西沙群岛对于我们湖南农村的孩子来讲，是很陌生的，不可能到西沙群岛实地观察，学生只能凭着想象去认识。

这就增加学生对课文的描写的那些动植物的陌生，增加教学的难度。

设计思路语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。

既要实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，使学生成为目标明确、氛围愉悦，人人投入、个个实践、省时高效的学习。

根据这些教学理念，我确定了创设情境，激发学生兴趣，合作学习，解决课文重点词句，延伸实现各学科知识整合的教学思路。

教与学的过程一、激趣导入1.教师：同学们，你们到过西沙群岛吗?学生回答：没有，师同时板书课题“西沙群岛”。

2.教师：今天老师当一回导游，带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。

(媒体显示西沙群岛的地理位置)3.教师：西沙群岛是一个怎样的地方呢?老师带领大家去看一看。

可爱的西沙群岛说课稿

可爱的西沙群岛说课稿(共14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--可爱的西沙群岛说课稿小学语文二年级可爱的西沙群岛说课稿范文可爱的西沙群岛说课稿1【说教材】这是一篇写景的文章。

作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。

从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。

第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。

第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。

全文条理清楚，层次分明。

这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点，正好配合中年级进行段的训练。

另外，本文以优美的语言描绘了美丽富饶的西沙群岛，因而也是训练提高朗读和说话能力的好教材。

【说教学目标】知识与技能1．知道课文通过对海面、海底、海滩和海岛四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。

2．进一步学习总分结构的句群，掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。

3．在理解课文的基础上，抓住关键词读出句子的语气。

通过各种形式的朗读和学生自评的形式，指导学生朗读。

过程与方法1．通过引读法及抓住中心词等方式，帮助学生领会课文总分结构的句群和段落。

2．在新创设的情境练习中，进一步掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。

3．借助多媒体演示及多种形式的朗读，感悟西沙群岛的美丽富饶。

情感态度与价值观1．愉快积极地投入以欣赏、朗读、感悟为主要形式的学习活动，从中感受学习的乐趣。

2．能用欣赏的眼光看待西沙群岛优美的风景和丰富的自然资源。

3．领略祖国山河的美丽富饶，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

【说教学重点】1．使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

可爱的西沙群岛教学反思

《可爱的西沙群岛》教学反思读中入境读中悟情画中促思《可爱的西沙群岛》是一篇写景的课文，作者介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶，课文语言优美，是一篇培养学生语感,帮助学生积累运用语言的好文章，也是让学生认识祖国大好河山的壮丽之美，培养学生对祖国热爱之情，增强学生民族自豪感的好作品。

《小学语文课程标准》明确指出:阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

要珍惜学生独特的感受，体验和理解。

综合课标的要求和课文的实际，在教学中我注重引导学生“读中入境,读中悟情,画中促思”，取得了很好的教学效果，学生真正体验到祖国的美丽，课文文辞的朴实丰润，并成功将课文还原成画面，实现了超文本的阅读。

一、激情导入、读中入境由于西沙群岛远在祖国的南疆，离学生生活较远，学生对其美丽与富饶的特点了解较少，但孩子那天生的好奇心和对祖国大好河山的热切可盼的心情却为本课教学创造了条件。

为了有效激发学生的阅读兴趣，在教学准备时，我搜集了许多西沙群岛的相关资料，如，图片、录象等，通过现代信息手段，先给学生一个视觉认识，使学生兴趣盎然。

这时，再播放配乐，教师范读课文，将学生带入一个美丽可爱的情境之中，然后学生交流感受，试着读出西沙群岛的美丽可爱。

二、自能读书、读中悟情在读的过程中，我们努力贯彻“以质疑研讨为主线、以自主发展为灵魂”的教学思想，问题让学生自己提出，疑问让学生自己讨论，方法让学生自己归纳，教师则点拨关键处，为学生营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中自能读书，主动发展。

为了让学生做到读中悟情，我们在学生充分朗读、整体感知的基础上，再让学生将理解与朗读有机结合起来，以读启悟，以悟促读。

教学中，要重视学生的精读环节，注重让学生在主动积极的思维和情感活动中加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

《可爱的西沙群岛》教案(最新)

《可爱的西沙群岛》教案两篇教材与学情分析这篇精读课文，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。

用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。

所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，对于远离海域的学生来说，也是学习的难点。

教学目标1.认识本课的23个生字，学会其中的15个字。

能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

教学准备多媒体课件教学过程一、激趣导入投影出示：中国地形图1、同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，我们兴城啊，在这!一直往南走，这就是西沙群岛。

他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。

今天，我们就一起去参观——放录像：西沙群岛师配合画面：那里的海水五光十色，瑰丽无比，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。

你觉得西沙群岛是个怎样的地方?能谈谈你的感受吗?(学生的感受：物产丰富、美丽、可爱、漂亮等)大家有那么多的感受，真好。

2、读课题，你知道了什么?作者是怎样描写这可爱的西沙群岛的呢?让我们一起走进课文【设计意图】创设情景，调动学习热情，体现以学生为主体，使学生主动进入课文的学习。

二、初读课文1学生自由读课文。

a.明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。

b.学生自由读课文。

西沙群岛课文原文

西沙群岛课文原文本篇文章来自人民教育出版社1995年版小学语文第五册第7课。

全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。

下面由小编为大家整理的西沙群岛课文原文，希望可以帮助到大家！西沙群岛课文原文西沙群岛是海南上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，魅力无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海shen到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多的数不清。

正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

西沙群岛有拣不完的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把把海龟翻一个身，就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变的更加美丽，更加富饶。

延伸：西沙群岛课文教学设计【教材简析】这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

课文先将西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。

【设计理念】1、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。

可爱的西沙群岛

大龙虾全身披甲，划过来，威武划过去，样子挺。彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；
有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
历史的见证
海面景色
西沙群岛一带，海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上，长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
法国炮楼遗址
日本碉堡
孤魂庙
码头灯塔
南海日出
石岛龙形礁
方位
物产
特点
说一说
１、西沙群岛一带，海水五光十色的原因是什么？
２、课文中从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？
一、填空
作业超市
1、西沙群岛是（）的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里（）、（），是个（）的地方。 2、西沙群岛一带的海水（）,（）:有（）, （）,（）, （）。
25 可爱的西沙群岛
我会认
屿防哨优峡插溜滩状卵积粪辈贵建必
我会读岛屿海防哨所峡谷插入海滩形状产卵堆积鸟粪长辈建设必须溜冰海龟深蓝珊瑚威武
学习目标
1、有感情地朗读课文，知道海水五光十色的原因以及海底生物的特点。 2、学习课文三、四自然段，会用“有的……有的……有的……有的……” 说话。

小学二年级语文《可爱的西沙群岛》原文、教案及教学反思

《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇课文。

作者向我们展现了西沙群岛的美景，通过学习要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。

课文语言优美，用词准确，写得生动形象。

以下是整理的小学二年级语文《可爱的西沙群岛》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《可爱的西沙群岛》原文西沙群岛是南海上的一群岛屿（yǔ），是我国的海防（fáng）前哨（shào）。

那里风景优（y ōu）美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带，海水五光十色，瑰（guī）丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖（yá），有峡（xiá）谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上，长着各种各样的珊瑚（shānhú），有的像绽（zhàn）开的花朵，有的像美丽的鹿角。

海参［shēn］到处都是，在海底懒洋洋地蠕（rú）动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威（wēi）武。

各种各样的鱼多得数不清。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇（cù）红缨（yīng），好看极了；有的周身像插（chā）着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜（li ū）溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

海滩（tān）上有数不胜数的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状（zhuàng）各异。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞（páng）大的海龟成群爬到沙滩上来产卵（luǎn）。

渔（yú）业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天堂。

岛上有一片片茂（mào）密的树林，树林里栖（qī）息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积（jī）着一层厚厚的鸟粪（fèn），这是非常宝贵（guì）的肥料。

25可爱的西沙群岛

拼音
词语
句子
tān
海滩
沙滩
海滩上有数不胜数的美丽的贝壳。
拼音
词语
句子
zhuàng
形状状况状态奖状奇形怪状
贝壳有大的小的，颜色不一，形状各异。
拼音
词语
句子
luǎn
产卵鹅卵石
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
拼音
词语
句子
jī
堆积积极积累
学习重在平日里的积累。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
guī
音序 G
龟部上下结构海龟乌龟龟壳
海龟迈着缓慢的步子在沙滩上爬行。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
yōu
音序 Y
单人旁左右结构优美优点优良优秀品学兼优
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
jī
音序 J
禾字旁
左右结构堆积积极积累积攒积少成多
学习重在平日里的积累。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
bǎo
音序 B
宝盖头
上下结构宝贵宝贝宝石宝藏珍宝国宝
唐诗宋词都是祖先留给我们宝贵的精神财富，我们应该好好珍惜。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
lán
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音序 L
建设建立建议建筑修建

可爱的西沙群岛

本课的学习，要达到两个目的：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
我上的这是第一课时，本课时以欣赏和朗读为主，通过直观的课件，让学生在观看录像和图片的同时，感受到西沙群岛的美丽风光和丰富的物产。对西沙群岛有个深刻的印象。
教学中，充分展现美的形象，努力做到语文美育具体化。根据教学直观性原则，以学生心理特点为依据、以美的熏陶感染为目的，把 “五光十色，瑰丽无比的海水”，把“见都没有见过想都想不出来的各
的？请大家找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。三、学习课文 1——3 自然段
1、指名朗读第一自然段。电脑出示：西沙群岛的地图
谁能找到西沙群岛的位置？在距离海南岛 180 多海里的海面上，有一群岛屿浮在万顷碧波之中，这就是风景优美、物产丰富的西沙群岛。自己朗读这个自然段。 2、自由朗读第二自然段，想想这是一幅怎样的图画？电脑出示西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，深绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。（1）交流：你脑海中出现了一幅怎样的图画？能读出来吗？学生点评（2）为什么会出现这么美丽的景象呢？一起朗读全段，读出自己的感受。 3、学习第三小自然段
在学习的过程中，教师以引导者的形象出现，引领着学生们去欣赏，去朗诵，去体会，去感悟，不以乏味的说教把知识强加给学生，而让学生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的口去读，用自己的脑去想，给了学生自由感受的空间。同时，还以鼓励为主，充分调动每一个学生的积极性以及参与意识，让学生在课堂上思维活跃起来。这样才更有利于对知识的领悟，同时更能激发学生们学习的积极主动性。
4、这句话是什么意思呢？ 5、朗读第三自然段。四、布置作业必做：背诵第三自然段。选作：1、摘抄前三个自然段中自己最喜欢的词句。

25《可爱的西沙群岛》说课稿

25《可爱的西沙群岛》说课稿各位评委老师、在座的同仁们，大家下午好。

我说课的内容是《可爱的西沙群岛》。

下面我将从教材、教学目标、教法学法设计、板书四个方面谈谈对本课教学的理解。

一、说教材:《可爱的西沙群岛》是S版二年级下册第6单元第25课，这是一篇写景的文章。

作者运用比喻、排比、夸张的修辞方法生动、形象的写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。

从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

抒发了作者对祖国宝岛的喜爱之情。

选编这篇课文，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽，二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

二、说目标：根据教材的构建特点和学生的实际特点本课的教学目标为：1知识与技能：能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、高低不平、各种各样”等词语。

2.过程与方法：有感情的朗读课文，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。

能照范例写几句话。

3.情感态度与价值观：了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

难点：西沙群岛一带海水颜色以及丰富的海域产品，对于沈阳这座远离海域城市的孩子来说，缺乏感性认识。

在教学时是一个难点。

根据教学目标和本课的重难点下面阐述一下我是如何将信息技术与教学相融合的。

三、说教法学法设计(一)、情境激趣、温故知新本课时以欣赏和朗读为主，在上节课欣赏了海面五光十色，瑰丽无比的海水的基础上，播放海底视频,让孩子们潜入水中，去神奇的海底看看, 在那里又会欣赏到什么呢？欣赏完后让生用简短的语言说说自己看到的内容。

【设计意图：拉近学生与西沙群岛的距离，同时让学生脱离书本来表述自己对他们的认识。

】(二)、细读课文，感悟富饶第一环节：学习第三小节1、自主选择、初读寻找美在学生饶有兴趣地看完视频回顾完课文内容后，快速默读课文3段，找出自己喜欢的句子，用自己喜欢的方式读并说说理由。

这样设计一是培养学生默读能力。

二是新课标强调阅读教学要尊重学生的个体差异，要重视学生独特的感受，体验与理解。

可爱的西沙群岛教案

25. 可爱的西沙群岛一、教学目标1.认识“屿、防、哨”等16个生词。

2.有感情的朗读课文。

3.了解我国西沙群岛的美丽和富饶。

4.能照范例的样子写几句话，如“有的……有的……有的……有的……”。

二、教学重点指导学生读好2、3、4自然段，读中体会西沙群岛是个景色优美、物产丰富的地方。

三、教学课时一课时第一课时一、自读课文，整体感知师：同学们，我们的祖国有奔腾的江河、澎湃的大海（出示大海图1）；有辽阔的草原、茂密的森林（出示草原图2）；有繁华的都市、宁静的山村（出示田园图3）……。

祖国的东西南北，处处都有美丽的景色。

这节课，老师要带大家去一个迷人的地方。

去哪儿呢？看，（出示西沙群岛图4）（板书“西沙群岛”）在海南岛的东南面，有一群岛屿，像颗颗珍珠浮在大海之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的可爱的（板书）西沙群岛。

今天，就让我们一起用心感受、细细领略那西沙群岛的美景吧！齐读课题！（生：25.可爱的西沙群岛）二、自学课文，整体感知师：西沙群岛到底可爱在哪里呢？请大家打开书自由读课文，把不认识的字借助拼音多读几次，把课文读通顺。

师：读通顺了吗？（生：读通顺了！）请一位同学领着大家把会认字连词读一次。

（生领读，跟读）通过自由读课文，你们知道课文的哪一自然段总体写了西沙群岛是个可爱的地方？（生：第一自然段。

）（出示第一自然段5）三、学习第一段师：自由读读这一自然段，找找有哪些不理解的词语？（生：岛屿、海防前哨）“屿、防、哨”这三个字是我们要学的会认字。

先说说你有什么好的方法能记住这三个字？（生：山+与=屿）既然是山字旁，那么岛屿是由“山”组成的。

（生：阝+方=防，口+肖=哨）吹口哨的时候用嘴，所以是口字旁。

那谁能解释海防前哨的意思呢？（生：离敌方最近，保卫祖国的警戒队。

）这种学习方法对理解课文很有帮助。

师：下面老师请一位同学来读一读第一自然段，其他同学听，告诉大家你从哪两个词知道西沙群岛是个可爱的地方？（生：风景优美、物产丰富）（板书）（优字变红突出）你什么地方见过这个“优”字？（生：作业本上。