如何开展小组文化建设

计划步骤：

开学初期将班上同学分为七个小组，每组6名成员，且每组由一名自觉性和组织能力较强的成员担任组长，另选一名担任背书组长。

目的：

班级小组建设由两方面的目的。从学习层面上来看，小组学习是高效课堂中最有效的学习方式，学生的学习，合作，自主的探究学习通常通过小组来学习实现。小组合作学习不仅可以增强学生和老师之间的语言交际，还能培养每位小组成员的团队合作能力，在学习中，通过小组合作，小组竞争等方式，可以达到激发学习兴趣的效果。在生活层面上，小组建设能锻炼每位小组成员的自律能力。成功的由他律向自律转变。同时，也可以形成更好的班级管理机制。

模式：

量化评比，正负分的形式。

实例1：

准备工作：每个小组的组长制作六张表格，表格包括本组成员的姓名，科目，以及其他的事项。

具体方案：每天从早自习开始到就寝，这段时间，主要是组长全程监控本组成员。组长的主要职责就是将本组成员每天的情况记录在案。比如今天谁迟到，谁作业未完成，谁的成绩有下滑，谁就寝时会吵闹等等。作为班主任，我会每天不定时的查看组长的记录本，了解班上成员的日常情况。

评比机制：每个月我会分别评选出最优组，进步组，并且给予奖励。而对于表现最差的小组要给予一定的惩罚。无论是奖励还是惩罚都由本组所有成员接受。反思：

班级小组建设在班级管理中处在非常重要的地位。那天聆听了覃老师班级小组建设的课程，受益匪浅。评价一个班级发展的成功与否在于班级管理成功与否。作为一名班主任，我会竭尽所能，将我所带的班级发展为优秀班级，让学生在我的班级里不仅学到知识，而且要学得开心。