学生干部选拔培养使用
学生干部的选拔、培养、使用和考核工作初探
摘 要 结 合学 生工 作 实际 ． 讨 了学生 干部 的综 合素 质对学 生管 理工 作的 影响 。 出了做 好学 生 探 提
干部 选拔 、 养 、 用和 考核 的思 路． 培 使
关键词
学生 干部
选拔
培养
使用
考 核 文献标 识 码 Ａ 治 素 质 指 应 具 有 较 高 的 政 治 思 想 觉 悟 并 掌 握 一 定 的 马 列 理 论 知 识 。 强 烈 的 事 业 心 和 责 任 心 ， 有 进 取 精 有 富 神 ． 意 志 素 养 指 要 意 志 坚 强 。 到 挫 折 不 泄 气 。 作 ② 遇 工
明方 向．在 应 用 过程 中。 把 握 分 寸 。 学 会 总 结 经 要 要
验 ．③ 勤交 流 。通过 交 流取 长补 短 。 长见 识 ． 增 （）。 个 关 系 ： 工 作 与 学 习 的 关 系 ． 有 学 习 ２ 四 ① 只
干 部 有 利 。 投 圈 子 里 人 ｌ ； 尚 自我 者 只 注 重 个 人 故 票 崇
能 力 和 自我 价 值 。 举 时 一 般 只 投 自 己 ｌ ． 采 取 如 选 票 可 下 措 施 分 别 对 待 ： 选 举 前 个 别 谈 话 ． 别 指 出 其危 ① 分 害 ， 到 以 理服 人 ： 选 举 时开 好 动 员会 ． 集 体 观念 做 ② 从 出 发 对 全 体 同 学 进 行 教 育 。 情 感 人 ； 对 当选 的 学 生 以 ③
学生会干部选拔、培养制度
山东城市建设职业学院院学生会干部选拔、培养制度山东城市建设职业学院学生会是以全心全意为同学服务，培养学生能力，展示学生风采为宗旨，在党委领导，学生工作处和团委具体指导下开展工作的全校性学生群众组织。
为帮助学生会干部成才成长，提高综合素质，树立良好形象，建立一支勤政、高效、务实的学生会干部队伍，特制定此制度：一、学生会干部的基本条件（一）政治思想素质要求：拥护中国共产党的领导，以中国特色社会主义理论体系为指导，解放思想，实事求是，关心时政和学院大事，积极参加院、系组织的政治理论学习。
（二）道德品质素质要求：热心公益活动，爱护公共财物，敢于同不良风气作斗争，自觉维护校园和谐安定的秩序；做人诚实守信，尊敬师长，礼貌待人，朴素大方，具有健康向上的精神风貌，在同学中有较高威信。
（三）科学文化素质要求：学习勤奋努力，能自觉完善和优化知识结构，学习成绩优良。
（四）身体心理素质要求：身心健康，性格开朗，面对竞争、挫折具有一定的承载能力和自我调节能力。
（五）综合素质要求：工作积极主动，细心负责，思路清楚，有较强的创新意识；工作方式、方法恰当，能够正确的处理好学习、工作和生活三者之间的关系；有团结协作精神，并具有一定的社会实践能力、语言表达能力、组织协调能力和沟通协助能力。
（六）遵纪守法，无违纪处分。
二、院学生会干部的选拔方式（一）学生自荐：在学生会干部选举之前，院学生会办公室、宣传部对选举工作进行宣传介绍，有意愿参与选举的同学可以向团委递交自荐书，介绍本人情况，表达担任干部的愿望和对竞选职位的看法与意见。
（二）学生会干部推荐：通过工作相处，在了解成员的学习成绩、办事能力、组织纪律性等情况的基础上，推荐品学兼优的成员参与选拔。
（三）老师推荐：按照学生会干部的基本条件择优推荐。
（四）公开竞聘：个人准备竞聘材料，通过公开竞聘演讲，选拔群众基础好，具有一定工作能力，品学兼优的学生。
三、院学生会干部的选拔办法（一）院学生会常委选拔办法1、选拔条件：院学生会常委包括主席团成员和各部主要负责人。
如何选拔培养和使用班干部
如何选拔培养和使用班干部如何选拔培养和使用班干部一、班干部的地位与作用班干部是由学生中比较优秀的分子组成，上至班长，下至组长、科代表，各自都有可作为学生表率的方面，各有兴趣特长。
一支好的班干部群体，能代表正确的集体舆-论，体现集体团结奋斗的精神，能团结和带动所有集体成员。
更重要的是贯彻执行学校、班主任意图的桥梁和纽带且以自身的优势在德智体美劳诸方面起到“传、帮、带”的作用。
二、民主评选，竞争上岗每接任一个新班，先在原担任过干部和自愿的中挑选临时班干部。
经过二至三周后，组织全班同学讨论本班班干部应具备的条件，以及班干部及班委会人员的组成，用无记名投票的方式选出班干部的候选人，一般约25-30人，班主任通过组织办墙报、体育文艺活动、检查卫生、召开主题班会等活动，了解候选人的工作能力及组织才能，通过学生档案、问卷调查了解候选人的思想作风、兴趣好、性格特长、成长经历及家庭情况。
对每个候选人评分。
候选人经过充分准备后在班上发表演讲，同学们再次无记名投票，根据得票的多少及班主任的评分，产生本班的班干部，一般16-20人。
班主任任命班长，班长根据特长爱好组阁班委会，一般5人。
再由各班委聘任班干部。
任期一学期。
三、尊重人格、充分信任、树立威信、放手工作新干部选出来后，班主任应从思想到工作方法等方面及时给予指导，要严格要求、尊重其人格，不在公共场所指责训斥他们，要允许他们犯错误。
犯了错误应耐心帮助他们改正，工作上偶尔出现漏洞，应分别谈心帮助、切忌用简单粗暴的方法对付干部。
在日常管理工作中逐步树立起干部的形象，树立威信，增强号召力，保证各项班务工作的全面开展。
组织优秀班团干部介绍工作经验和管理方法。
学会正确处理业务和管理工作之间的关系，商讨和学习开展班级管理的常见方法，充分信任班干部，鼓励他们大胆工作，帮助他们克服困难，使他们的工作主动积极，敢于创新，同学们满意。
四、轮岗换位、合理使用、不断加强骨干队伍的建设班干部的任期一个学期、新的学期重新评选竞争上岗、注重新老结合，老干部与新干部结对子，协助新干部开展班务工作。
学校关于学生干部选拔任用、培养方案(最新完整版全国通用)
学校关于学生干部选拔任用、培养与管理的暂行办法学校的根本任务就是使受教育者在德、智、体、美等各个方面都得到发展，成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
这就要求我们不仅要培养大批的知识型人才，而且还要培养一批管理型人才。
只有这样才能适应社会的发展、国家的需求，才能保证我们党和国家的事业后继有人、兴旺发达、长盛不衰。
我校作为一所省级示范性高中，理应在此方面做出表率。
为了把有志向、有道德、有能力的学生吸纳到干部队伍中来，发挥他们在学校各个领域民主管理、自主管理的积极作用，规范学生干部的选拔任用、培养和管理，特制订如下办法。
一、学生干部基本任职标准及相关规定（一）基本标准：1、爱祖国、爱学校、爱班级，甘愿服务集体，服务同学，有强烈的集体主义荣誉感；2、人格健全、品德高尚、团结同学、亲近同学，会做事、会共处，在同学中有亲和力、感召力、影响力；3、严于律己，宽以待人，时时、处处、事事做同学的表率；4、谦虚谨慎，求真务实，善于在反思中成长和提升；5、学习勤奋，讲究方法，注重效率，成绩优良。
（二）相关规定：学生干部不论是哪个岗位，都会有一定的社会工作量，都要牵涉一定的精力，占用一定的学习、生活时间。
这就要求学生干部，特别是重要岗位上的学生干部，不仅要有良好的政治素质，思想素质，道德素质，而且还要有较强的业务素质和工作能力。
只有这样才能在实际工作中发挥好学生干部的组织作用，管理作用，引领作用，实现良好的工作效益。
为此，对不同岗位上学生干部的学习成绩名次做如下要求：担任班级班长，班级团支部书记，年级、校级学生会主席、副主席职务者，学习综合成绩名次在所在班级列30%及以上。
担任年级、校级学生会部长及其他干部者，学习综合成绩名次在所在班级列45%及以上。
担任班委委员、团支部委员职务者，结合学生的爱好和特长，学习综合成绩名次可放宽到班级名次60%及以上。
担任宿舍长、科代表、小组长（各方面）职务者，学习成绩不做具体要求，由所在班的班主任根据干部任职标准自行掌握。
学生班干部选拔与培养办法
学生班干部选拔与培养办法近年来，随着我国教育事业的快速发展，学生班干部选拔和培养工作成为学校管理中的重要环节。
那么，如何有效地选拔和培养学生班干部呢？本文将就此话题展开探讨。
一、选拔方式学生班干部的选拔方式多种多样，但最重要的是要公平公正。
采取以下方式可能会较好地达到这个目的。
首先，可以通过学生自荐和推荐相结合的方式进行，让有意愿和能力的学生主动申请，同时也给老师和同学们提供推荐机会。
这样既能让学生行使自己的主导权，也能通过同学的推荐更全面地了解候选人。
其次，可以通过集体投票来选举班干部。
学生既可以在教室里以匿名形式投票，也可以通过电子投票等方式进行。
这种方式能够体现民主、公平的原则，并且激发学生的参与热情。
再次，可以通过个人面试加组织考核的方式选拔学生班干部。
在面试中，学生需要回答问题，展示个人能力和素质。
通过面试的方式，能够更好地检验学生的综合能力，挖掘积极向上的人才。
二、选拔标准学生班干部需要具备一定的素质和能力，因此，在选拔学生班干部时需要有明确的标准。
首先，学生班干部应具备良好的品德修养。
他们要有良好的道德品质，对待同学和老师要有礼貌和尊重，做到端正的行为规范，为同学们树立榜样。
其次，学生班干部应具备较强的组织与协调能力。
他们需要有一定的管理能力，能够有效组织各项学习和活动，并调解班级内的矛盾和纠纷。
再次，学生班干部应具备较好的沟通与表达能力。
只有善于倾听，善于与人沟通，才能更好地理解同学的需求和问题，进而为他们提供帮助和指导。
最后，学生班干部应具备较强的责任心。
他们需要对班级工作负起责任，有勇气承担困难和压力，并且要能够为班级带来积极的变化和进步。
三、培养机制培养学生班干部是一个持续的过程，需要学校和老师的长期努力。
以下几点方法值得尝试。
首先，培养学生班干部要注重培养他们的意识和能力。
学校可以为班干部提供专门的培训课程，开展领导力培养等活动，使他们能够提升自己的领导能力和管理能力。
其次，培养学生班干部要注重实践。
浅谈大学学生干部的选拔和培养
浅谈大学学生干部的选拔和培养大学学生干部是大学生中的佼佼者，他们代表着学校、学生，起着连接学校和学生之间的桥梁作用。
如何选拔和培养好大学学生干部，对于学校和学生来说都是一个重要课题。
本文将从选拔和培养两个方面来深入探讨大学学生干部的问题。
一、选拔大学学生干部的选拔是一个非常关键的过程，好的选拔能够保证学生干部的质量和素质。
那么，如何进行好的选拔呢？要建立科学合理的选拔标准。
大学学生干部应该具备一定的素质和能力，比如团队合作能力、沟通能力、组织能力等。
根据不同职位的要求，可以设立不同的选拔标准，但都要着重考察学生的综合素质。
选拔过程要公开、公平、公正。
不应该因为一些私人关系或其他非相关因素来影响选拔结果。
要通过面试、考核等方式来选拔学生干部，确保每个学生都有公平的机会。
选拔要根据实际情况来灵活调整，不能僵化。
选人用人要因材施教，不能一概而论，要根据学生的特长和能力来进行选拔，才能选拔出更合适的学生干部。
二、培养选拔出优秀的学生干部只是第一步，更重要的是如何对他们进行有效的培养。
好的培养能够使学生干部更好地发挥自己的作用，提升整体的素质。
培养要有针对性。
根据学生干部的具体职责和任务，要有针对性地进行培养，给予专业的指导和帮助。
培养要注重实践。
学生干部是要在实践中不断成长和锻炼的，因此要给予他们更多的机会去实践和锻炼，让他们在实践中不断总结经验，提升能力。
培养要注重团队。
学生干部都是要在团队中工作的，因此培养他们的团队合作精神和组织协调能力非常重要，要培养出一个团结协作、齐心协力的团队。
培养要多方位发展。
大学生干部需要全面发展，要注重他们的学术、素质、能力等多方面的培养，不要一味地进行狭隘的培养，否则会影响学生干部的发展。
选拔和培养学生干部是大学管理工作中的一项重要任务，需要各个方面的合作和努力。
只有通过科学合理的选拔和有效的培养，才能选拔出更多更优秀的学生干部，以更好地服务学校和学生。
希望各高校能够重视大学学生干部的选拔和培养工作，不断完善制度，为更多的学生提供展示自己才能的舞台。
小学自主管理式班干部选拔使用制度研究
小学自主管理式班干部选拔使用制度研究小学自主管理式班干部选拔使用制度研究引言小学阶段是培养学生思维、能力和素质的关键时期，班级组织和管理对于学生的全面发展具有极其重要的作用。
而班干部作为班级的重要组成部分，起着组织和管理同学们的角色。
因此，班干部的选拔和使用制度至关重要。
然而，目前小学班级干部选拔中普遍存在一些问题，包括不公平、不规范等。
本文旨在探索小学自主管理式班干部选拔使用制度，提供更加公正、规范、科学的选拔和使用方式。
一、小学自主管理式班干部选拔使用制度的意义1. 培养学生的自主管理意识和能力小学自主管理式班干部选拔使用制度可以让学生参与到班级管理中，增强他们的自主管理意识和能力。
班级管理工作由学生自己来负责，可以锻炼学生的组织、协调和管理能力，培养他们的领导才能。
2. 促进学生的全面发展通过自主管理式班干部选拔使用制度，可以让更多的学生参与到班级管理中，发挥他们的特长和优势。
不仅仅是学习成绩优秀的学生可以担任班干部，更多的学生可以通过参与管理工作来发展自己的能力，实现全面发展。
3. 增强学生的责任意识和团队意识作为班级的管理者，班干部需要承担一定的责任和义务，要为班级的发展和同学们的利益负责。
通过自主管理式班干部选拔使用制度，可以让学生意识到自己的责任和义务，增强他们的责任意识和团队意识，培养良好的集体观念。
二、小学自主管理式班干部选拔使用制度的具体内容1. 选拔对象和条件小学自主管理式班干部选拔使用制度应该明确选拔对象和条件。
一般来说，班干部应该是品德优良、学习成绩优秀、具有良好的组织能力和表达能力的学生。
同时，还应鼓励其他学生积极参与管理工作，通过评优选项的方式，激励学生进步。
2. 选拔方式和程序小学自主管理式班干部选拔方式应该公平、公正。
可以采取班级民主评议、笔试、面试等多种形式相结合的方式进行选拔，确保选拔结果客观、公正、科学。
同时，还应制定具体的选拔程序，包括报名、资格审查、笔试、面试、公示投票等环节。
浅谈大学学生干部的选拔和培养
浅谈大学学生干部的选拔和培养大学生干部是大学生中的骨干力量，他们既是学校的优秀代表，也是同学们的模范和引领者。
如何选拔和培养出一支优秀的大学生干部队伍，是每个学校都需要认真思考并解决的问题。
本文将从选拔和培养两个方面进行阐述，探讨大学生干部的选拔和培养工作。
一、选拔担任学生干部需要具备一定的综合素质，包括学习成绩优秀、品行端正、组织能力强、沟通能力佳等。
在选拔学生干部时，学校应当结合实际情况，制定科学合理的选拔标准和流程，确保选拔出真正优秀的学生干部。
1. 定期选拔学校应当定期进行学生干部的选拔工作，一般每学年或每学期进行一次。
这样可以保证学生干部队伍的更新和补充，给更多的学生提供展示自己的机会。
定期选拔也能够激励更多学生积极参与到学生干部竞选中去，培养他们的组织能力和领导才能。
2. 公平公正在选拔学生干部的过程中，学校应当保证选拔工作的公平公正，避免利用关系、拉票等不正当手段来影响选拔结果。
应当建立完善的选拔机制，确保每一位有能力、有品行的学生都能够有机会参与到学生干部的选拔中。
还要建立健全的监督机制，加强对选拔工作的监督和管理，防止出现不正当的行为。
3. 多元化选拔学生干部的工作内容涉及方方面面，因此在选拔时应当有意识地进行多元化的选拔，例如学习成绩、组织能力、沟通能力、群众基础等方面的综合考量。
不应当片面追求学习成绩，而忽视了其他重要素质的考量。
只有注重多元化的选拔，才能选拔出真正优秀的学生干部。
二、培养选拔出优秀的学生干部只是第一步，如何培养他们，使他们成为真正优秀的学生干部，更为重要。
培养学生干部需要从各个方面入手，充分发挥他们的潜力，提高他们的综合素质。
1. 认真指导学校应当认真指导学生干部的工作，提供专业的培训和指导。
学生干部需要在学校老师和学长学姐的指导下不断学习、成长，掌握组织管理的基本知识和技能，提高自己的领导才能。
学校还可以开设相关课程，邀请相关领域的专家学者来授课，培养学生干部的专业知识和技能。
学生干部选拔、培养、使用
学生干部选拔制度为了规范我系学生干部选拔制度，充分发挥学生干部作用更好地实现自我教育、自我服务、自我管理，结合我系实际情况特制定本规定，本规定适用于美术系学生会、团总支、班级等学生组织。
一、选拔条件按照品、行、学习、才能兼备的原则，基本条件如下：1、坚持四项基本原则，拥护党的领导、思想，2、热心为同学服务，有牺牲精神、奉献精神、不计较个人得失、不热衷名利、不怕吃苦。
3、有一定组织协调能力，能够组织广大同学开展活动。
4、全面发展在学生中有较高威信，能起到模范带头作用。
5、学习成绩无不及格。
6、无任何违纪违规现象。
二、选拔原则1、自愿原则、竞争原则、择优原则。
2、公平、公开、公正原则。
3、民主与集中相结合原则。
三、选拔时间1、新生入学一周内组建临时班委会、团支部2、班委会、团支部在每学期开学后进行改选。
3、系学生会、团总支每年根据学生干部队伍建设情况改选（可延期或缩短任期）4、遇到特殊情况由系团委、系学工办决定改选、撤换。
四、程序1、新生班委会、团支部，根据学生档案、自荐，入学校后表现及能力、特长，由系学生会、团总支、班主任共同会商临时班团干部，须报系学工办批准备案。
2、班级在学生自愿原则基础上，按班委会、团支部职位数经无记名投票选举产生等额候选人，具体职务由候选人集体讨论推荐量才而用的原则任免职务。
3、班级选举要在系学生会、团总支监督下进行，由原班委会、团支部负责组织，按票数多少确定候选人。
出现并列，则进行第二次投票直到确定候选人。
4、系学生会、团总支换届选举是要将改选的具体事宜报校团委、校学生会批准后进行，选举结果在2日内须报校团委、校学生会批准后备案。
5、系学生会、团总支改选采取自愿报名、系学工办推荐、组织考核相结合产生候选人，最后公开进行竟职演讲。
6、系学生会、团总支在改选时，必须派专门的干部进行指导监督确保选举公平、公开、公正的原则下顺利进行。
五、任免职务出现下列情况一经发现给予免职或撤职处分：1、组织领导协调能力差，不能够做好现职工作。
中学中层干部选拔任用试行办法
中学中层干部选拔任用试行办法为了加强中学组织建设，提高中学管理水平，培养学生干部队伍，中学中层干部选拔任用试行办法制定如下：一、总则中学中层干部选拔任用工作是根据学生的能力和素质，选拔出适合担任中层干部职务的学生，确保干部队伍的素质和能力符合工作要求，保障学校的正常运转和发展。
二、选拔条件1.具有良好的品德和道德修养；2.学习成绩优秀，具备一定的综合素质；3.具备良好的组织协调能力和沟通能力；4.具备较强的团队合作能力和领导能力；5.有明确的工作责任心和事业心；三、选拔程序1.个人自愿报名，经过初审后进行笔试，测试学生的基本知识和综合能力；2. 笔试合格者进入面试环节，面试内容包括学生干部的素养、工作经验和个人发展规划等；3. 面试合格者进行心理测评，测试学生的心理素质和适应能力；4. 综合评定，根据笔试、面试和心理测评的综合成绩，确定最终干部名单；四、任用与培养1.根据选拔结果，学校给予选中学生干部相应的职务和权限；2.学校为干部提供相关培训，培养其组织和管理能力；3.学校定期对干部工作进行考核和评估，根据成绩给予相应的奖励和激励措施；4.干部任期一般为一学年，期满后可以继续选拔或更换新的干部；五、监督与评估1.学校设立监督委员会，负责对干部选拔和任用工作进行监督；2.定期评估干部工作，及时发现问题，并采取相应的措施进行纠正；3.干部选拔和任用工作结果应当公开透明，接受广大师生和家长的监督和评价；六、附则1.本办法自颁布之日起执行，有关部门和学校按照本办法进行中学中层干部选拔和任用工作；2.对于特殊情况，学校可以根据实际情况进行相应的调整和变动，并及时向相关部门报备；3.本办法解释权归中学所有。
如有其他未尽事宜，由中学进行补充和解释。
四川省教育厅 2021年6月1日中学中层干部选拔任用试行办法（二）第一章总则第一条为了加强中学中层干部队伍建设，充分发挥中层干部在学校工作中的重要作用，提高学校管理水平，特制定本办法。
学校学生干部选拔与培养方案
学校学生干部选拔与培养方案一、简介学校学生干部选拔与培养方案是指学校为了培养出优秀的学生干部而制定的一系列措施和计划。
通过选拔和培养，使学生干部具备良好的组织能力、领导才能和团队合作精神，以更好地履行学生干部的责任和义务。
二、选拔范围和条件学校学生干部的选拔范围通常是在全校范围内的各个班级和年级。
选拔条件通常包括学习成绩优秀、品德端正、责任心强、具备领导潜力等。
此外，选拔过程中还会注重学生的综合素质和个人特长。
三、选拔形式和流程学校学生干部的选拔形式和流程通常包括评比、面试、考核等。
评比过程中，会对申请担任学生干部的同学进行一系列评价和比较，包括学习成绩、班级评议、社团活动等。
面试环节则是通过面对面的方式对候选人进行能力、态度和素质的考察。
考核环节则是通过实际任务的完成情况来评估学生干部的表现。
四、培养内容和目标学校学生干部的培养内容包括领导能力、组织能力、沟通能力、团队协作能力等。
通过培养，学生干部可以更好地协调班级或团队的事务，组织各类学校活动，并解决学生的问题。
培养的目标是使学生干部具备明确的目标意识和责任感，能够发挥自己的主观能动性，为学校和同学们做出积极的贡献。
五、培养方式和方法学校学生干部的培养方式和方法包括学习培训、实践锻炼和经验分享。
学习培训通常包括组织能力、领导力和沟通能力等方面的课程，通过培训提升学生干部的专业素养和能力水平。
实践锻炼则是通过组织和参与各类学校活动，让学生干部在实际中学习和成长。
经验分享是通过学生干部之间的交流和讨论，促进经验的共享和传承。
六、培养周期和过程学校学生干部的培养周期通常从选拔开始，到学生干部任期结束。
培养过程包括学习培训、实践锻炼和经验积累等阶段。
学生干部通过不断的学习和实践，逐渐成长为具备一定能力和经验的干部人才。
七、培养资源和条件学校提供的培养资源和条件是学生干部能够顺利成长的保障。
培养资源包括学习材料、培训机会和指导教师等。
培养条件包括学校的组织配合、活动场所和时间安排等。
学生干部选拔管理办法
学生干部选拔管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步加强我校学生干部队伍建设，规范学生干部的选拔、培养、管理和使用，使之正确行使职权，充分履行义务，接受学校管理和广大同学的监督，制定本办法。
第二条本办法所指的学生干部包括校团委学生委员、校团委学生干事、学生会和社团联合会成员、辅导员助理、院（部）团总支学生委员、院（部）学生会和社团联合会成员、团支部委员、班委会成员、公寓自律委员会成员（学生公寓楼长、层长、宿舍长已含在公寓自律委员会中）。
第三条学生干部是学校各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是师生间联系的桥梁与纽带，是学生思想政治工作与管理服务工作的助手，是学生工作队伍的补充和延伸。
第四条大力加强学生干部队伍建设，发挥他们在学生自我教育、自我管理、自我服务方面的积极作用，对学校的稳定和发展，对形成良好的校风、学风，培养高素质人才具有重要的意义。
第二章学生干部的权利和义务第五条学生干部享有下列权利：（一）代表学生参与学校教育和管理事务，沟通学校有关部门和有关领导与广大学生的联系，促进与学生利益相关的工作，参与有关学生事务的协商工作；（二）组织学生开展自我教育、自我管理和自我服务活动，在维护国家和人民以及学校整体利益的同时，维护广大同学的正当权益；（三）对本级或上级团组织或学生会组织、研究生会组织、社团组织工作有讨论、建议和批评的权利，并有权要求其改进工作；（四）有被推荐或自荐到更高一级组织任职的权利；（五）评优或推荐就业时，在同等条件下，享有被优先推荐的权利；（六）有维护集体、他人及自身的正当权益不受侵犯的权利；（七）按照有关规定应享受的其他权利。
第六条学生干部必须履行下列义务：（一）不断加强理论学习，积极宣传党的路线、方针和政策；（二）通过正常渠道，及时反映广大同学的意见和呼声，做学生利益的忠实代表和维护者，成为同学的知心朋友；（三）认真组织各项有益于学生身心健康的课外活动；（四）认真履行本职工作，及时做到上情下达，不断改进工作方法，提高工作能力；（五）正确处理好工作与学习的关系，在工作和学习中发挥模范带头作用；（六）充分认识维护校园和谐的重要性和必要性，并发挥积极作用；（七）模范遵守国家法律法规和校规校纪；（八）按照有关规定应当履行的其它义务。
小学自主管理式班干部选拔使用制度研究
小学自主管理式班干部选拔使用制度研究近年来，教育界对于小学生自主管理式班干部选拔使用制度的探讨逐渐增多，这一制度旨在培养小学生们的自我意识、管理能力、团队协作精神和责任心，促进班级和谐发展。
在本文中，将从背景、目的和实施等几个方面来谈论小学自主管理式班干部选拔使用制度的研究。
一、背景随着社会的不断发展，教育的模式也在悄悄改变着。
从传统的以教师为中心的教育模式，逐渐向以学生为中心的探究式教育模式转变。
这种教育模式的目的是要培养学生的创新能力、沟通能力、协作能力、思考能力和自我管理能力等综合素质。
而班干部制度正是这种教育模式的一种体现。
然而，传统的班干部任命制度存在一些问题。
首先，学生们并没有参与到班干部的任命中来，对于班干部的负责和责任感不足；其次，班干部不够公正，造成不平等现象；最后，班干部的工作并没有得到充分的肯定和奖励。
鉴于这些问题，学校和班级开始探索一种新的班干部选拔使用制度——小学自主管理式班干部选拔使用制度。
二、目的小学自主管理式班干部选拔使用制度旨在让学生自己来选出班级里的班干部。
这种制度可以培养学生的自我意识、团队协作精神、责任心和管理能力，促进班级和谐发展，并减少传统任命制度中存在的批评和不满等问题。
此外，小学自主管理式班干部选拔使用制度还可以促进学生的民主意识、参与意识和责任感培养。
学生们在班干部的竞选中，能够充分表达自己的意见和想法，让自己的声音被听到和尊重。
选举后，学生们还需要对自己的班干部给予支持和检验，让他们真正地担负起自己的岗位职责。
三、实施小学自主管理式班干部选拔使用制度的实施包括以下几个方面：（1）班级自主组织竞选活动。
班级应该进行自我组织，组织班干部竞选活动，并邀请老师、学生家长等参与其中，提高竞选的公正性和透明度。
（2）班级就任后的负责和监督。
班级应该对当选的班干部进行任职宣誓，并帮助他们理解和承担自己的职责。
班级还应该设立班干部的绩效考核和监督机制，及时发现问题，形成正向激励和追责机制。
基于人才培养的学生干部选拔、培养与使用
分析和 比较 ， 确定最佳班 干部人选 。 对 于选 中的人选 可先采用试 限度地激发他们的工作热情 ，让他们不断品尝工作成就所带来
察， 等 同学们对代理学生干部有 了一定 的了解后 ， 再 以民主选举 实际情况 ， 除了班级主要 学生 干部外 ， 还可积极 创设 有利于其他 检查 组 、 学生活动组等 ， 使每位学生都能在这些 小组 中找到适合 自己的工作 岗位 ， 增 强为班集体工作 的荣誉感 、 使命感 。这样 既
选拔 、 培养 和使用好班干部 ， 促进他们早 日成才是一项值得探讨 都将直 接影 响到班干部参与班级管理职能的正常发 挥。 因此 ， 班 的课题。笔者结合多年的班主任工作 实践 ， 就学生干部 的选拔 、 主任要善于通过各种途径 ， 指导他们创造性地开展工作 ， 取得工
培养和使用进行分析和探讨 。
理和 自我服务 的能力和意识 ， 从而形成 良好的班级风气。 （ ３ ） 全面营造 自主工作 的好环境。“ 领导水平 的最 高境界 是
部人选确定后 ，班 主任要针对学生 的具体情况精心设计 培养方 减轻 了主要班干部 的负担 ， 同时又增强 了学生 自我教育 、 自我管 案， 使他们在各方面都得 以提高和成长 。
观、 人生观和价值观 ； 关心集体 ， 团结同学 ， 尊敬老师 ， 严于律 己， 导外 ， 班主任还要有意识地创设管理情境 ， 让学生在真实情境 中 诚实正直 ； 热爱管理工作 ， 有较强的工作 和组织能力 ， 能配合老师 提高解决问题的能力和水平 。 在班 干部积 累了一定的经验后 ， 班
提前通过各种途径对所有学生进行认 真考察 ，了解每个学生 的 有： 与学生进行 谈话正面 了解 ， 与任课教师交换 意见 ， 在平时 活 动中进行观察 ， 与其他学生谈话侧面 了解等 。经过考察后 ， 通过 行制 ， 再 由全班 同学 民主选举产生 。 对 于 自己事先通过看档案等 挑选 好的班干部 ， 可先让其代理工作 ， 然后在工作中进行全面考 的形 式确定最 终人选 。 二 学生干部的全面培养 优秀班 干部 的成长 ， 离不开班主任有意识地培养。 在学生干
班干部选拔与培养方案
班干部选拔与培养方案一、引言在学校生活中，班级是学生最重要的社交圈之一，而班干部则是班级中的重要角色。
优秀的班干部能够组织班级活动，推动班级建设，提高班级凝聚力和活跃度，对于学生个人的成长和班级的良好运行都起到关键作用。
因此，制定科学合理的班干部选拔与培养方案至关重要。
二、选拔标准首先，班干部应具备良好的品德和道德情操，既要有高尚的道德修养，又要有正确的人生观和价值观。
其次，班干部应具备良好的组织能力和团队合作精神，能够有效地安排和组织班级事务，同时能够与同学们良好地协作和沟通。
此外，班干部还应具备较强的责任心和抗压能力，能够在面对困难和挑战时坚持做到最好。
三、选拔流程班干部的选拔应该是一个公平、公正的过程，要通过多个环节全面评估学生的能力和潜力。
首先，可以进行个人申请环节，学生可以自愿报名参与班干部选拔，并提交一份自我介绍和个人优势的简历。
接下来，可以组织面试环节，通过面对面的交流，了解学生的综合素质和表现。
最后，可以进行民主投票环节，让全班同学参与评选，以确保评选结果的公正性和代表性。
四、培养计划班干部的培养应该是个循序渐进的过程，要根据学生的能力和潜力制定个性化的培养计划。
首先，可以安排学生参与一些小型的班级活动，如班会组织、班级文化建设等，培养学生的组织能力和团队合作精神。
接着，可以指导学生参与更大规模的校级活动，如学校运动会、文艺晚会等，拓展学生的视野和实践能力。
最后，可以安排学生参与一些社会实践活动，如社区义工、公益活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、培养方式班干部的培养方式应该注重实践和经验的积累。
一方面，可以通过实践活动来培养学生。
比如，可以组织学生参与班级活动的策划与组织，锻炼他们的组织能力和沟通能力。
另一方面，可以给予学生一定的权力和责任，让他们担任一些实际的职务，如班长助理、班级组织委员等，让他们亲身体验管理和领导的责任与艰辛。
六、培养资源为了有效地培养班干部，学校可以提供一些培养资源，如培训课程、讲座、实践机会等。
学生班干部选拔与培养方案
学生班干部选拔与培养方案一、背景学生班干部是学校的重要力量，他们在班级管理和学生管理方面起到了重要的作用。
因此，对学生班干部选拔与培养方案进行研究和制定，对于提高学生干部队伍的素质和能力，为学校的健康发展奠定坚实的基础。
二、选拔原则1、公平公正原则在学生班干部选拔活动中，必须坚持公平公正的原则，确保每个学生都有机会参与选拔，不偏袒任何一方。
选拔过程应该透明，结果应当公布，以增加选拔的公信力。
2、能力和潜力原则学生班干部身上要具备一定的能力和潜力。
能力是指具备处理各种问题的能力，如沟通能力、组织能力等。
潜力是指在学生班干部岗位中有较大发展潜力的学生。
三、选拔方式1、考察材料评议可以根据学生平时的表现和成绩，收集并评议他们的材料，如学习、参与班级活动、社团活动等。
学生的表现和能力将影响他们被选中的机会。
2、选拔面试面试是一种重要的选拔方式，可以通过面试了解学生的思维能力、应对问题的能力、沟通能力等。
面试可以通过小组讨论或个别面试的方式进行。
四、培养计划1、定期培训对于选拔出来的学生班干部，学校应定期开展培训，提高他们的管理和领导能力。
培训内容可以包括班级管理、团队合作、解决问题的能力等。
2、实践锻炼学生班干部要在实践中锻炼自己的能力。
学校可以安排班级活动和学生管理活动，让学生班干部参与其中，从中学习和提高自己。
五、激励机制1、荣誉奖励学校可以设立荣誉称号，如"优秀班干部"等，对表现突出的学生给予表彰和奖励，以激发他们的积极性。
2、个人成长计划针对每个学生班干部的不同情况和发展需求，制定个人成长计划，提供针对性的培训和指导，帮助他们在学生班干部岗位上得到更好的发展。
六、沟通与反馈1、定期沟通学校和学生班干部之间要保持定期的沟通。
可以通过座谈会、个别谈话等形式，了解学生的想法和需求，解决问题和困惑。
2、及时反馈及时反馈是非常重要的，可以帮助学生了解自己的不足和改进的方向。
学校要给予学生班干部正向的、客观的反馈，鼓励他们进一步成长。
高校学生干部的选拔培养使用及作用发挥
教育和 １ ３常管 理 工 作 面 临 压 力 和 挑 战 的 情 况 下 ， 应 重 视 更
这 支力 量 ， 充 分发 挥 和 调 动 广 大 学 生 干 部 的 积 极 性 和 主 应
动 性 ， 高 他 们 的综 合 素 质 ， 现教 育管 理 的 目的 。根 据 本 提 实 人 工 作 的体 会 和认 识 ， 就 如何 选 拔 、 养 和使 用 学 生 干 部 现 培 谈 几 点粗 浅 的看 法 。
课应 及 时 了解 情 况 ， 给 予 思 想 指 导 。 对 于 旷 课 多 节 的 学 并
生 ， 导 员要 告 之 其 家 长 ， 立 反 馈 机 制 。对 超 过一 定 逃 课 辅 建 次数 的学 生 要 按 规 定 坚 决 处 理 ， 护 规 章 制 度 的 权 威 性 。 维 此外 ， 还应 严 格 执 行 有 关 考 试 制 度 ， 于 考 试 作 弊者 一 经 发 对 现 ， 相 关 条例 进 行 处 理 ， 除学 生 侥 幸 过 关 的 心理 。 按 消
高校学生干部的选 拔培养使用及作用发挥
任 方 方 （ 北 职 业 技 术 学 院 机 电工 程 系 ， 淮 安徽 淮 北 ２ ５ ０ ） ３ ０ ０
学 生 干 部 是 大 学 生 中的 骨 干 和带 头人 ， 过 他 们 可 以 通 了 解 学 生 的 思想 动 态 和合 理 要 求 ， 靠 他 们 可 以有 效 地 实 依 现 教 育 目的 特 别 是 近 年 来 高 校 不 断 扩 招 ， 生 思 想 政 治 学
任 方 方 ／高校 学 生干 部 的 选 拔 培 养使 用及 作 用发 挥 理制度 ， 予公正 、 理的待遇 。 给 合 ４ ．严 格 执 行 规 章 制 度 ， 好 考 勤 关 。建 立 学 生 出 勤 比 抓 例 与 教 师课 时工 资挂 钩制 度 ， 由教 学 督 导 负 责 检 查 ， 样 才 这 能 引 起 教 师 的高 度 重 视 ， 心备 课 ， 高 教 学 质 量 ， 引 学 精 提 吸 生 回到 课 堂 中来 ， 能 避 考 勤要 做 到有 检 有 果 ， 格 执 行 有 关 规 定 ， 现 学 生 逃 严 发
高校学生干部的选拔与培养
干 部年 终 述 职 的 民主 考 核 制度 ．并 建 立
一
以由 同学 举 荐 、老 师推 荐 再 经 过 选 举 直
接 晋 升 。其 次 ， 明确 动 机 、 视 功 利 心 是 正 选拔 过 程 中重 要 的环 节 。 当前 的 学 生 干
定 的 指 标 体 系 和 权 重 是 个 很 好 的 选
方 面 寻 找对 策，全 面加 强 高 校 学 生 干 部
二、 如何 正 确选 拔 高 校 学 生 干 部 １ 拔 原 则 。 选 拔 要 尊 崇 的 总 原 则 ． 选 是 任 人 唯 贤 。 才兼 备 。 时 各种 人 才 应 德 同
区分 对 待 ， 又 不 能 失 大 局 ； 次 ， 为 但 其 作
可 以根 据 需 要 把 对学 生干 部 的 考 核 分 为 基 本 素 质 （ 括 德 能 等 内 容 ） 相 对 考核 包 的 和 工作 成绩 、学 习成 绩 达 标 的 绝对 考 核
两 个方 面 ．分 别 对 学 生 干 部 进 行不 同 内
容 的考 核 。
的学 生 干部 要 德 才 兼 备 。 以德 为先 。 （ ） ２ 勤 于 思考 、 想 敢 干 、 于 负 责 的工 作 作 敢 敢
ｆ 关键词】 高校学生千部 ： 素质 ： 选拔 ： 培养 ； 考核
高 校 学 生 干 部 队伍 是 学 生 中的 骨 干 力量 。 是 当前 在 各种 因素 影 响 下 ， 校 但 高
立 一 个 预 防 机 制 是 个不 错 的选 择 。采 用 客 观 评 价 的方 式 ， 由老 师 观 察 和 同 学 举 报 等 手段 。 前 发 现 ， 行 淘 汰 机 制 。 另 提 实
一
的也 要 给 出 考核 等 级 的 定性 意 见 。
论高校学生干部的选拔与培养
论高校学生干部的选拔与培养摘要：高校学生干部是学校和学生之间的桥梁和纽带，是学校开展以人为本的学生管理教育工作的基础。
因此，认真做好高校学生干部的选拔培养工作，对树立良好的学风、校风，培养合格的接班人至关重要。
本文结合目前高校学生的特点，就如何选拔与培养学生干部进行了探讨。
关键词：高校学生干部特点选拔与培养学生干部选拔是一项非常重要的工作，来不得半点马虎。
如果没有充分了解学生的情况，则选出的学生干部往往不能胜任工作，难以调动学生的积极性，影响整个学生团体的运转，给自身的工作也带来了一些困难。
干部选拔出来后，还要通过不同形式进行培训，不断提高其综合素质水平，以打造一支战斗力强的干部队伍。
一、严格学生干部选拔工作，选拔一批德才兼备的学生干部。
选拔学生干部时，要坚持“以德为先”、“德才兼备”的原则。
所谓“德”是指政治素质高；“才”是指组织能力强，学习成绩优异。
也就是说，要选拔那些具有较强的责任心、踏实肯干，有一定的组织协调能力，学习成绩优异的学生担任干部。
在选拔学生干部过程中，避免两种倾向：一是过分关注政治素质，忽视学习和能力，选拔的学生干部学习成绩较差，导致他们在学生中的树立不起威信，发挥不出学生干部的榜样作用。
二是只注意学习成绩，忽视政治思想素质，选拔的学生干部学习成绩好但思想素质较差或组织能力不强，结果学生干部无法胜任工作，影响班风建设。
在选拔干部时，可以首先在全体同学中进行民意测验，让他们推荐自己认为理想的干部，然后辅导员、班主任根据平时掌握的情况，并参照民主测验的结果确定候选人员名单，经过进一步的考察后，再进行差额选举，最后由主管部门审批。
遵循这样的选举程序可以较为准确地选拔出理想的学生干部。
二、加强学生干部的培养和教育工作，提高思想道德素养和工作能力。
学生干部队伍建设是连续工程，在选拔出学生干部之后，必须对他们进行培养，并通过实践活动锻炼他们，使他们不断健康成长。
1.提升学生干部的思想水平。
班干部的选拔和任用标准
班干部的选拔和任用标准在班干部的选拔工作中，可从以下几个方面入手：一·民主选举法。
现在的许多班干部的选拔是通过全班学生民主选举来实现的，这是一种好的办法，尤其是对高年级的学生，采用民主选举法更容易赢得民心。
但是，班干部的民主选举并不是班主任老师完全放手不管，而是更要做好组织、引导工作。
新班接手以后，我总是先通过上一任班主任了解班内情况。
特别要留意以前在班内成绩好，纪律好，人缘好，有领导才能的学生。
学生入班后重点观察其表现，然后通过与学生谈心的方式向学生征求选举班干部的方式。
如果学生谈的与自己了解的相符，要及时给学生于肯定，并引导学生在班内先选出班、组长的候选人，然后再以投票的方式最后确定班、组长人选。
这样做可以防止那些学困生为了在班内“畅行无阻”而选那些没有能力而又懦弱的学生当班、组长，更有利于班内学生的学习和班级的稳定。
二·委任法。
由于班内学生的思想素质参差不齐，个别学生整日吊儿郎当，自己不学习还影响别人。
班主任为了稳定班级情况，调动个别学生的积极性，也可以委任他担任某一级班干部。
应该注意的是委任的学生在班内这只能干些服务性的工作，不能掌握班内“大权”。
三·轮流“执政”法。
这是管理班干部的一种办法。
具体做法是，班内的所有班干部按事先确定的顺序、期限轮流“执政”。
一周期后，表扬先进，批评后进。
对表现特别不好的班干部也可以根据同学们的意见进行调换。
这种办法不但可以激发学生的积极性，还可以锻炼学生的工作能力。
不过，使用这种办法，老师会更辛苦。
要时刻关注班内大的一切情况，了解班内同学的思想动向。
总之，班级管理是一个十分复杂的问题，涉及面非常多。
班主任老师勤观察，勤总结，多借鉴。
日积月累一定会摸索出丰富多彩的有效的管理方法。
班主任应做个标准的天平。
在班干部的产生过程中，教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来困难。
但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。
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学生干部选拔制度
为了规范我系学生干部选拔制度，充分发挥学生干部作用更好地实现自我教育、自我服务、自我管理，结合我系实际情况特制定本规定，本规定适用于美术系学生会、团总支、班级等学生组织。
一、选拔条件
按照品、行、学习、才能兼备的原则，基本条件如下：
1、坚持四项基本原则，拥护党的领导、思想，
2、热心为同学服务，有牺牲精神、奉献精神、不计较个人得失、不热衷名利、不怕吃苦。
3、有一定组织协调能力，能够组织广大同学开展活动。
4、全面发展在学生中有较高威信，能起到模范带头作用。
5、学习成绩无不及格。
6、无任何违纪违规现象。
二、选拔原则
1、自愿原则、竞争原则、择优原则。
2、公平、公开、公正原则。
3、民主与集中相结合原则。
三、选拔时间
1、新生入学一周内组建临时班委会、团支部
2、班委会、团支部在每学期开学后进行改选。
3、系学生会、团总支每年根据学生干部队伍建设情况改选（可延期或缩短任期）
4、遇到特殊情况由系团委、系学工办决定改选、撤换。
四、程序
1、新生班委会、团支部，根据学生档案、自荐，入学校后表现及能力、特长，由系学生会、团总支、班主任共同会商临时班团干部，须报系学工办批准备案。
2、班级在学生自愿原则基础上，按班委会、团支部职位数经无记名投票选举产生等额候选人，具体职务由候选人集体讨论推荐量才而用的原则任免职务。
3、班级选举要在系学生会、团总支监督下进行，由原班委会、团支部负责组织，按票数多少确定候选人。
出现并列，则进行第二次投票直到确定候选人。
4、系学生会、团总支换届选举是要将改选的具体事宜报校团委、校学生会批准后进行，选举结果在2日内须报校团委、校学生会批准后备案。
5、系学生会、团总支改选采取自愿报名、系学工办推荐、组织考核相结合产生候选人，最后公开进行竟职演讲。
6、系学生会、团总支在改选时，必须派专门的干部进行指导监督确保选举公平、公开、公正的原则下顺利进行。
五、任免职务
出现下列情况一经发现给予免职或撤职处分：
1、组织领导协调能力差，不能够做好现职工作。
2、以权谋私、不能以身作则。
3、任职期间无作为，作风不好。
4、任职期间期末考试出现补考现象。
5、无组织纪律，不团结干部。
6、违反系学生干部纪律，造成不良影响。
7、出现重大责任事故。
8、每个学期对干部进行一次考核，结合《干部考核暂行规定》考核评定为不称职。
为了加强学生干部的责任意识、大同意识，提高学生干部自身理论水平，增强学生干部组织协调能力，以及加强学生干部队伍凝聚力、战斗力建设，提高学生干部整体素质，加大学生干部在学生管理工作中的作用。
美术系开展了团学干部培训。
首先，作为一名学生干部最基本的就是要以身作则，因为自己的一举一动都会影响到他人。
如果你时时刻刻都能进行良好的自我约束，展现学生干部的优良形象，那么就会带动周围的同学，在各个方面呈现出一个好的环境和氛围。
其次，作为一名学生干部必须要有良好的素质，素质是人的潜在能力通过社会行为表现出来，它包括知识、素养、性格、毅力、兴趣、能力等。
作为一名学生干部必须通过不懈地学习，提高个人的综合素质。
在工作中要平等待人、以诚待人、以理服人、以身作则、谨言慎行、恪守信用、豁达大度。
因为“眼界决定境界，胸怀决定未来”。
同时要有危机意识、学习意识、行动意识、奉献意识、团队意识、诚信意识。
再次，作为一名优秀的学生干部必须能做到独挡一面、优势互补、雅量容人，有强烈的事业心、责任心、进取心，把学生工作当成自己的事业，自觉承担起责任并且积极进取，时刻保持饱满的工作热情和认真负责的工作态度。
最后，作为学生干部要尽心尽力做好本职工作。
一个班级甚至一个学院的正常运行都离不开学生干部的默默工作。
学生干部在做好自己的本职工作时需要有耐心和细心。
当工作繁多时，我们学生干部要有充分的耐心，根据事情的轻重缓急，一件一件的圆满完成；当工作比较烦琐时，我们学生干部就要十分细心；每一次都作到会前作好充分准备，会议有记录，会后有总结；每一项活动都要做到事先有策划，事后有总结。
策划活动时，应该自主创新，在开展学生活动的过程中不能只凭一腔热血，而且还要自主、创新，有思想，有特色，有团队合作精神。
这样才能把活动作精做好，更好的为广大同学们服务。
团学干部首先是学生，然后是干部，最后才是学生干部。
所以，学生干部应该协调好工作学习之间的关系，充分利用时间，确实提高效率。
俗话说“天道酬勤”，做好学生工作一定会有所收获，收获的不一定是果实，但一定可以收获这个过程中所独有的快乐。
一位名人曾说过：“人真正的幸福，莫过于看到由于自己的辛勤劳动，是周围的人们感到快乐。
”而学生工作恰恰为我们提供了这样一个机会。
我们学生干部应该抓住这个宝贵的机会，不断进取，不断创新，开拓视野，通过自己的劳动给周围的同学带来快乐，同时提高自己的综合素质。