哈尔滨市 高中(含高一)课程设置说明
哈尔滨高中明年实行学分制 修满144分方可毕业
哈尔滨高中明年实行学分制修满144分方可毕业东北网8月22日电我省从20XX年秋季新高一开始，将正式实施普通高中新课程改革。
普通高中新课程对课程结构、课程内容、课程实施与评价等方面进行改革的同时，也将对学生的学业管理进行重大改革，实行学分制。
这是从今天举行的哈尔滨市普通高中新课程师资培训班开班仪式上获悉的。
课程设置8个学习领域普通高中新课程改革是我国新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，也是全面推进素质教育的核心内容，是对“应试教育”课程体系的重建。
本次高中课程改革在培养目标、课程结构、课程内容、课程实施与评价方面的深度和力度是前所未有的。
在课程结构内容上采取模块制设计，即学习领域——科目——模块。
新课程方案设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等八个学习领域。
修满144学分方可毕业学生的学业管理将采用学分制，分必修学分和选修学分，要求学生每一学年在相应学习领域，都获得一定的学分，总学分达到144学分才能毕业，其中必修116学分、选修28学分。
按照模块学习的要求在必修基础上采用广泛的选修制。
加大综合实践活动课程在必修学分中所占的比重。
如果把综合实践活动学分和选修课学分合计，这一学分应占总学分的%。
即研究性、实践性、自主性课程在学分中所占的比重超过1／3，这打破了过去必修课程一统天下的局面。
高考科目尚未确定就学生家长比较关心的“实行新课改，到底能给孩子带来哪些益处”、“学生提前修完学分是否可以毕业”、“提前毕业是否可以直接参加高考”、“课程改了，高考科目怎么变”等问题采访了哈尔滨市教育局有关负责人。
这位负责人介绍说，目前哈尔滨市已制定出多个高中新课程改革方案，但具体方案还没最后敲定。
现在，浙江、辽宁、北京等省、市已开始试行新课程，但与之相适应的高考制度还未出台，这些省、市高考均采取自行出题的方式。
明年哈尔滨市高中正式实施新课程后，具体的措施和高考方案才能出台。
课程设置方案
黑龙江省普通高中课程设置方案（征求意见稿）为进一步贯彻落实教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二[2010]3号）和《黑龙江省人民政府办公厅转发教育厅等部门全省普通高中课程改革工作方案的通知》（黑政办发［2007］8号）精神，根据普通高中新课程各科目课程标准和我省普通高中课程改革的实际，特修订《黑龙江省普通高中课程设置方案》，并于2010年秋季新学期开始实施。
一、课程设置及其说明（一）课程设置原则1、基础性原则：按照教育部《普通高中课程方案（实验）》的课程设置、学时和学分管理规定，开足开齐八个领域的必修课程，为所有学生奠定共同的发展基础。
2、多样性原则：按照国家课程设置总体要求，赋予学校合理而充分的课程自主权，构建普通高中课程体系，全面实施国家八个领域课程，创造性整合各类课程，严格开设综合实践活动、技术、音乐、美术、体育与健康等课程，科学设置校本课程，有效开发特色课程，引导学生全面而有个性地发展。
3、选择性原则：要挖掘和利用当地课程资源，结合校情、师情和生情，依据学生发展需求，开设丰富多彩、高质量的选修课程，满足学生学习兴趣、发展潜能和未来职业需求，保证学生的课程选择权。
4、差异性原则：课程设置要分类要求，分类指导。
学校要结合自身实际，在保证课程设置基本要求的前提下，因校制宜地设置普通高中新课程，满足不同层次学生的发展需求。
（二）课程结构普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动八个领域。
每个学习领域设置若干个课程价值相近的科目，八个学习领域含语文（汉语文、朝语文、蒙语文）、数学、外语(英语、俄语、日语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等科目。
鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
高中各年级课程设置总结分享
高中各年级课程设置总结分享高中阶段是学生人生的关键时期，也是培养他们综合素质和专业能力的重要时期。
为了更好地适应社会发展的需要，高中各年级的课程设置需要符合学生思维发展特点，培养学生的综合素质和专业知识。
下面将对高中各年级的课程设置进行总结分享。
一、高中一年级课程设置高中一年级是学生进入高中阶段的起点，课程设置应以夯实基础知识为主，帮助学生逐渐过渡到高中学习环境。
对于文科、理科和艺术类专业的学生，应分别设置相应的课程。
文科类学生应开设语文、数学、英语、政治、历史、地理等基础学科；理科类学生应开设数学、物理、化学、生物等基础学科；艺术类学生应开设音乐、美术、舞蹈等艺术类选修课程。
此外，体育、信息技术等课程也应纳入高中一年级的课程设置中。
二、高中二年级课程设置高中二年级是学生进一步深化学科知识的时期，课程设置应更加注重学科知识的拓展和深化。
对于文理科学生，应增加相应的学科课程。
文科类学生可以添加社会学、语言学、逻辑学等拓展学科，理科类学生可以添加天文学、微生物学、材料科学等拓展学科。
此外，高中二年级还应加强学习方法和学科调研方面的课程，帮助学生提高学习效率和科研能力。
三、高中三年级课程设置高中三年级是学生备战高考的时期，课程设置应着重于高考考试要求的学科知识和应对技巧。
对于文科类学生，应加强对历史、地理等学科的深入学习，并增设政治综合应用课程；理科类学生应加强对数学、物理、化学等学科的巩固和突破，并开展科学实验技能训练。
此外，高中三年级还应增加高考模拟试题讲解和解析等选修课程，帮助学生更好地应对高考。
总结而言，高中各年级的课程设置要充分考虑学生知识学习和能力发展的需求。
在课程设置中，既要注重基础知识的夯实，又要注重学科知识的拓展和深化。
此外，还要着眼于学生未来的职业发展需求，设置相关的专业选修课程。
通过科学合理的课程设置，可以帮助学生全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
黑龙江哈尔滨122中湘教版高中地理必修一教学设计案例：2
2.重点：理解天气系统与气候之间的关系，以及它们对当地气候的影响。
难点：运用地理信息系统（GIS）等工具对天气数据进行收集、处理和分析，解决实际问题。
3.重点：培养学生的观察、分析、预测和实际操作能力。
难点：提高学生的团队协作、沟通和表达能力，形成良好的学习习惯。
此外，学生在小组合作和讨论环节中，表现出较强的探究欲望和参与意识，但部分学生在表达和沟通能力上仍有待提高。针对这一情况，教师应充分调动学生的积极性，给予他们更多的展示和锻炼机会，同时引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握常见的天气系统类型，如冷锋、暖锋、高压和低压系统，以及它们对天气变化的影响。
（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
（3）及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
3.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，如课堂问答、小组讨论、作业、测试等，全面评估学生的学习效果。
（2）关注学生在学习过程中的表现，如参与程度、思考深度、合作意识等，培养学生的综合素质。
4.学会运用地理信息系统（GIS）等工具，对天气数据进行收集、处理和分析，提高解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、观察和思考，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.利用多媒体教学手段，如天气图、动画等，帮助学生形象地理解天气系统的形成、发展和变化过程。
3.引导学生关注生活中的天气现象，学会运用地理知识解释现实问题，提高学生的实践能力。
黑龙江哈尔滨122中湘教版高中地理必修一教学设计案例：2.3.5常见的天气系统
高一年级课程设置总结
高一年级课程设置总结一、引言高一年级是学生进入高中阶段的第一年，对于学生的学业发展和未来的发展道路具有重要意义。
因此，科学合理的课程设置是确保学生全面发展的基础。
本文将对高一年级的课程设置进行总结，旨在探讨当前课程设置的优势和不足之处，并提出相应的改进方案，以满足学生个性发展和综合素质的培养需求。
二、课程设置概述高一年级的课程设置主要包括必修课、选修课和实践课三个方面。
其中，必修课主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和体育等学科，这些课程是学生基础学习的核心内容；选修课为学生提供了个性化学习的空间，包括文学、美术、音乐、计算机等方向的选修课程；实践课程注重学生动手实践的能力培养，包括实验、实训和社会实践等。
三、课程设置的优势1. 高一年级的必修课程设置均为学生将来高考所必须掌握的基础知识和技能，有助于学生提前建立学科框架，为高考打下坚实的基础。
2. 选修课程的设置提供了多样化的学科选择，满足学生个性化学习需求和兴趣发展；同时通过选修课程的学习，学生能够培养综合素质和创新思维。
3. 实践课程的设置使学生接触到实际问题和操作，培养了学生动手能力和解决问题的能力，有利于将知识应用于实践。
四、课程设置的不足1. 必修课程负担过重，学生面临着较大的学业压力，而对于一些个别学生来说，可能会带来学习乏力等问题。
2. 选修课程设置的范围相对狭窄，不能满足所有学生的兴趣和发展需求。
3. 实践课程的数量和质量不能很好地满足学生的实际需求，存在一定程度的理论与实践脱节的问题。
五、改进方案1. 精简必修课程内容，减轻学生学业压力，同时加强对学生学习能力和方法的培养，提高学生学习效果。
2. 增加选修课程的类型和数量，开设更多实用性、实践性强的选修课程，为学生提供更多发展方向。
3. 加强实践课程的质量和实效性，注重理论与实践的结合，提升学生实际操作能力，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 整合跨学科知识，建立多学科融合的课程体系，促使学生形成全面和协同发展的能力。
哈尔滨高中校园开放时间表23年
哈尔滨高中校园开放时间表23年一、晨读时间为了培养学生良好的晨读习惯，哈尔滨高中设立了晨读时间。
晨读时间为每天早上6:30-7:00。
学生可以在这段时间内到学校图书馆、自习室或者教室进行自主阅读、复习功课等，以提高学习效果。
二、早自习时间为了让学生能够更好地准备当天的课程内容，哈尔滨高中设立了早自习时间。
早自习时间为每天早上7:00-8:00。
在这段时间内，学生可以利用自习室或者教室进行自主学习、解决问题等。
三、上课时间哈尔滨高中的上课时间为每天上午8:00-11:40，下午1:30-4:40。
上午的课程主要以语文、数学、英语等基础课程为主，下午的课程则涵盖了其他学科如物理、化学、生物等。
课程时间严格按照教学计划进行，确保学生充分学习各科知识。
四、午休时间为了保障学生的身体健康和学习效果，哈尔滨高中设置了午休时间。
午休时间为每天中午11:40-1:30。
学生可以在午休时间内到食堂用餐、休息或者参加课外活动。
学校提倡学生在午休时间内进行适量的户外活动，以增强体质和放松身心。
五、课外活动时间为了培养学生的兴趣爱好和综合素质，哈尔滨高中注重课外活动的开展。
课外活动时间为每天下午4:40-6:00。
学生可以选择参加学校组织的各类社团、俱乐部或者参加体育活动，以丰富自己的课余生活。
六、晚自习时间为了提高学生的自主学习能力，哈尔滨高中设立了晚自习时间。
晚自习时间为每天晚上7:00-9:00。
在这段时间内，学生可以在自习室或者教室进行自主学习、完成作业等。
学校提供良好的学习环境和必要的辅导资源，以帮助学生提高学习效果。
七、晚安时间为了保障学生的休息和睡眠质量，哈尔滨高中设立了晚安时间。
晚安时间为每天晚上9:00之后。
学生应该在晚安时间到来之后停止学习活动，进行休息和睡眠。
学校也会提醒学生合理安排作息时间，保证充足的睡眠。
哈尔滨高中校园开放时间表23年如上所述。
通过合理的时间安排，学生可以在规定的时间内进行晨读、早自习、上课、午休、课外活动、晚自习和休息，以达到全面发展和提高学习效果的目的。
哈六中普通高中新课程实施方案(简案)
哈六中普通高中新课程实施方案（简案）目录前言1．普通高中新课程模块学习评价与学分认定2．普通高中新课程学校排课和学生选课指导方案3．普通高中新课程课堂教学实施4．普通高中新课程教学管理制度5．普通高中学校课程开发与实施6．普通高中课程资源开发与利用7．校本教学研究制度8．构建普通高中新课程师生互动网络学习模式方案前言根据教育部《普通高中课程方案（实验）》精神，依照《黑龙江省高中新课程实验工作方案》结合我校教育教学实际情况，现草拟《哈六中新课程改革实施方案》。
本方案包括“模块学习评价与学分认定”“课堂教学实施”“教学管理”“课程开发与实施”“课程资源开发与利用”“校本教研”“学校排课与学生选课指导”“师生互动网络学习模式”八个方面的内容。
整体构划并解决课改实施过程中一些具体问题，切实做到本方案的针对性与可操作性。
一、模块学习评价及学分认定(一)模块学习评价内容及要求普通高中新课程模块学习评价采取综合评价的办法，对学生学习过程中修习课时、修习过程的综合表现、模块考试考核等项目，进行客观、公正的评价。
各项目评价具体要求如下：1．修习课时主要体现学生学习的参与程度。
学校必须按照课程设臵所规定的课时开设课程，学生必须按规定参加课程修习，课程修习的时间记录由授课教师登记，教务处核准建档；本项目评价结果分为合格和不合格，未经学校批准，课程模块实际修习时间低于该模块规定学时数六分之五的，视为不合格。
评价为不合格的，该课程模块学分不予认定（获得免修资格的除外）。
2．修习过程综合表现主要包括学生修习过程中的情感态度、完成作业的情况、参与课堂学习活动情况、从事与修习内容相关的实验和实践活动及阶段性测试成绩等。
阶段性测试的形式可以是笔试，也可以是口试或实践操作等；阶段性测试成绩的确定，可以是所有阶段测试成绩的平均，也可以是按计划各次测试占不同比例，最后相加而得，具体由学科教师根据实际情况确定。
本项目评价由学生自评、小组评价和任课教师评价组成，各部分权重由学校结合实际情况确定。
高中阶段新课标课程及课时布局——教育部指导
高中阶段新课标课程及课时布局——教育部指导引言根据教育部《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》，本指导文件旨在明确高中阶段新课标课程的设置与课时布局，以确保学生全面而扎实地掌握高中阶段的知识与技能，为高考和未来的学习生活打下坚实基础。
课程设置必修课程- 语文（含文学与历史、科学与自然两个模块）: 240课时- 数学：200课时- 英语（含语言与文学、听说与读写两个模块）: 200课时- 物理：160课时- 化学：160课时- 生物：160课时- 思想政治（含社会科学、人文关怀两个模块）: 160课时- 历史：100课时- 地理：100课时- 体育与健康：100课时选修课程选修课程分为A、B、C三个层次，分别为：- A层：学科拓展与研究性学习，每学科40课时- B层：应用性与技术教育，每学科40课时- C层：综合素质与社会实践，每学科40课时学生需在三个层次中各选修两门课程，总共240课时。
课时分配必修课程- 语文：每学期40课时，共6学期- 数学：每学期40课时，共5学期- 英语：每学期40课时，共5学期- 物理、化学、生物：每学期40课时，共4学期- 思想政治：每学期40课时，共4学期- 历史、地理：每学期33课时，共3学期- 体育与健康：每学期20课时，共6学期选修课程- A层：每学期40课时，共6学期，其中两个学科- B层：每学期40课时，共6学期，其中两个学科- C层：每学期40课时，共6学期，其中两个学科教学建议1. 重视基础学科的教学，如语文、数学、英语，确保学生扎实掌握基础知识和基本技能。
2. 强化实践性教学，鼓励开展实验、探究、社会实践等活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 注重学科间的融合与关联，引导学生建立跨学科的知识体系。
4. 关注学生个体差异，提倡因材施教，满足不同学生的学习需求。
5. 增加选修课程的教学，拓宽学生的知识视野，培养学生的兴趣爱好和特长。
结语本指导文件旨在为高中阶段新课标课程设置和课时布局提供明确指导，以促进学生全面发展，培养学生综合素质。
2021高一全部课程表
2021高一全部课程表（原创版）目录1.2021 年高一课程表概述2.课程表具体内容3.课程表的实施与意义正文【2021 年高一课程表概述】2021 年高一课程表是针对我国高中一年级学生制定的一套全面、系统的课程安排。
新高一课程表以培养学生全面发展为宗旨，注重学科知识与实践能力的结合，为学生顺利完成高中学业奠定坚实基础。
【课程表具体内容】2021 年高一课程表具体内容包括以下科目：1.语文：培养学生的阅读、写作、听说等能力，提高学生的文学素养和语言运用能力。
2.数学：培养学生的逻辑思维、运算能力，为后续学习打下坚实基础。
3.英语：培养学生的听、说、读、写能力，为学生顺利通过高考和未来发展奠定基础。
4.物理：培养学生的观察、实验、推理能力，了解自然现象和掌握科学方法。
5.化学：培养学生的实验操作、物质分析能力，了解物质世界的组成和变化规律。
6.生物：培养学生的实验操作、科学探究能力，了解生命现象和生物科学知识。
7.政治：培养学生的法律意识、道德观念，提高学生的社会适应能力。
8.历史：培养学生的史学素养、分析问题的能力，了解我国的历史文化和发展历程。
9.地理：培养学生的地理观念、环境意识，提高学生的综合素质。
10.体育：培养学生的体育锻炼习惯，提高学生的身体素质和运动能力。
11.美术：培养学生的审美观念、艺术素养，提高学生的创造力和表现力。
12.音乐：培养学生的音乐素养、审美能力，提高学生的艺术修养和表现力。
13.信息技术：培养学生的计算机操作技能、信息处理能力，为学生适应信息社会打下基础。
【课程表的实施与意义】2021 年高一课程表的实施，旨在全面推进素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
通过这一课程体系的实施，学生可以更好地掌握各学科知识，形成良好的学习习惯，为未来高中学习和人生发展奠定坚实基础。
哈尔滨市普通高中
哈尔滨市普通高中
2010-2011学年度高一上学期订书目录
哈尔滨市普通高中
2010-2011学年度高二上学期订书目录
说明：
1、历史必修3、生物必修3、技术与设计2三个模块的教材，上学期已经订过了，不再重复征订。
上次没订的，此次搞好征订。
2、民族理论常识教材没有列入高二教材订书目录，根据省教育厅教材征订会议的精神，是否给学生订书由学校自行决定。
哈尔滨市普通高中
2010-2011学年度高三上学期订书目录
说明：
1、语文：新闻阅读与实践。
2、理科数学：4-1、4-4、4-5至少选一。
3、物理： 3-3、3-5已经开设完毕，3-4是否开设，由学校根据情况决定。
如果开设，上学期订书的不再征订，没有订书的此次征订。
政治：选修3已经开设完毕，是否开设选修5，由学校根据情况决定。
黑龙江高中课程安排
黑龙江高中课程安排黑龙江是一个历史悠久的地方，黑龙江的高校一直在努力为学生提供最好的教育。
黑龙江省的高中有以下课程安排：一、必修课程1.语文：在黑龙江，语文课程是学生必须学习的主要课程。
包括阅读技能训练，作文，古代汉语，文言文，现代汉语，口语，综合阅读等。
学生通过学习语文，可以提高自己文学的修养、思维的灵活性和提高自己的表达能力。
2.数学：数学是一门非常重要的学科。
黑龙江的高中数学课程包括基础数学、高等数学、应用数学等，通过对数学丰富的知识点和技能进行系统的学习和训练，可以培养学生系统思维，分析问题，解决问题的能力。
3.英语：英语是一种常见的外语，是大多数人交流的工具。
因此，学好英语可以让学生具备更多的能力。
黑龙江的高中英语课程包括英语基础知识的学习、语法的掌握、口语的练习、阅读的能力，以及写作的提高等。
4.历史：历史课程是帮助学生理解历史，认识历史的重要工具。
黑龙江的高中历史课程包括世界历史，中国历史，专题历史等。
学生通过学习历史，可以学习历史知识、分析历史事件、掌握历史技能，并可以更好理解世界、看待发展过程。
二、选修课程除了必修课程，黑龙江的高中还有很多选修课程可供学生选择。
选修课程包括工科，农业技术，计算机，信息技术，医学，美术，园艺，舞蹈，游泳，乐器演奏，体育等，让学生能够学习更多的东西，提高自己的兴趣爱好。
三、特色课程黑龙江的高中提供了很多特色课程，如科技创新实验课，即让学生通过实际操作，学习科技创新能力；将中国传统文化和现代文化融合在一起，让学生从中获得实践经验等。
此外，学校还提供了大量的学术活动和体育活动，丰富了学生的校园生活，让学生的生活更加充实有趣。
总之，黑龙江的高中课程安排可以为学生提供良好的学习环境，学生可以选择自己喜欢的课程，并且可以通过各种形式把自己学到的实践应用到社会中去，从而增加自身的实际能力。
高一上课课程安排方案模板
一、课程设置1. 文化课程：- 语文- 数学- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 体育2. 技术课程：- 计算机应用- 信息技术- 音乐- 美术- 体育与健康3. 选修课程：- 语文阅读与写作 - 数学竞赛- 英语口语与听力 - 物理实验与创新- 化学实验与探究- 生物科技与探究- 历史研究方法- 地理探索与实践- 政治经济学- 体育特长班二、课程安排原则1. 严格按照国家课程设置和教学大纲要求进行课程安排。
2. 充分考虑学生的兴趣爱好和个性发展，合理安排选修课程。
3. 确保各科目教学时间的合理分配，避免科目间时间冲突。
4. 合理安排课时，保证学生有足够的自习时间进行复习和预习。
5. 适当安排课外活动，促进学生全面发展。
三、课程安排表以下为参考课程安排表，具体安排可根据实际情况进行调整。
周一至周五：08:00-08:50 语文09:00-09:50 数学10:00-10:50 英语11:00-11:50 物理12:00-13:00 午餐及休息13:00-13:50 化学14:00-14:50 生物15:00-15:50 历史16:00-16:50 地理17:00-17:50 政治18:00-18:50 体育周六：08:00-09:00 语文阅读与写作09:10-10:00 数学竞赛10:10-11:00 英语口语与听力11:10-12:00 物理实验与创新12:10-13:00 午餐及休息13:10-14:00 化学实验与探究14:10-15:00 生物科技与探究15:10-16:00 历史研究方法16:10-17:00 地理探索与实践17:10-18:00 政治经济学18:10-19:00 体育特长班周日：08:00-09:00 音乐09:10-10:00 美术10:10-11:00 信息技术11:10-12:00 体育与健康12:10-13:00 午餐及休息13:10-14:00 自习14:10-15:00 自习15:10-16:00 自习16:10-17:00 自习17:10-18:00 自习18:10-19:00 课外活动四、课程调整说明1. 课程安排可根据教师和学生实际情况进行调整，如教师有特殊情况需调整课时，应提前向教务处提出申请。
哈尔滨高中教学各科进度
哈尔滨高中教学各科进度摘要：一、引言二、语文教学进度1.教材内容2.课堂活动3.考试安排三、数学教学进度1.教材内容2.课堂活动3.考试安排四、英语教学进度1.教材内容2.课堂活动3.考试安排五、其他学科教学进度1.教材内容2.课堂活动3.考试安排六、结语正文：【引言】哈尔滨高中教学各科进度一直以来都是学生和家长关注的焦点。
本文将详细介绍哈尔滨高中各科的教学进度，帮助学生更好地规划学习计划。
【语文教学进度】【教材内容】语文教材以人教版为主，涵盖了文学作品、文言文、现代文等内容，注重培养学生的人文素养和审美情趣。
【课堂活动】课堂上，教师会通过讲解、讨论、赏析等形式，让学生深入了解文学作品和作者。
同时，组织课外阅读、写作练习等活动，提高学生的阅读和写作能力。
【考试安排】语文考试主要包括期中和期末考试，考察学生的阅读理解、写作、古文翻译等能力。
【数学教学进度】【教材内容】数学教材以人教版为主，包括代数、几何、函数、概率等知识点，为学生高考打下坚实基础。
【课堂活动】数学课堂以讲解和练习为主，教师注重培养学生的解题技巧和思维能力。
同时，组织数学竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
【考试安排】数学考试主要包括期中和期末考试，考察学生的解题能力和数学思维。
【英语教学进度】【教材内容】英语教材以人教版为主，涵盖听力、阅读、写作、口语等各个方面，培养学生的英语应用能力。
【课堂活动】英语课堂注重实践，采用互动式教学，让学生在听说读写方面得到全面锻炼。
同时，组织英语角、英语剧社等活动，提高学生的英语综合素质。
【考试安排】英语考试主要包括期中和期末考试，考察学生的英语应用能力和语言表达能力。
【其他学科教学进度】【教材内容】其他学科如物理、化学、生物、历史、地理等，教材以人教版为主，注重知识体系的完整性。
【课堂活动】各科教师根据学科特点，采用案例教学、实验教学等方式，提高学生的学习兴趣。
【考试安排】各科考试主要包括期中和期末考试，考察学生的知识掌握和应用能力。
黑龙江高中课程安排
黑龙江高中课程安排
黑龙江省位于中国东北，是东北三省之一。
黑龙江的高中课程安排是为了切实落实国家高中课程改革的要求，根据黑龙江省教育厅的要求，黑龙江省高中课程安排包含以下几个部分：
首先，必修课程。
这些课程必须在高中学习，包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、语文和数学等。
这些课程属于必修课，高中学生必须学习，学好这些课程是高中阶段学习的基础。
其次，兴趣选修课程。
在这部分课程中，学生可以根据自己的兴趣和特长选修更多的与个人喜欢有关的学科。
比如，古典音乐、美术、表演艺术、旅游英语、计算机和外语等。
这样的课程丰富着学生的课余生活，更有利于较快地发展特长。
此外，学习技能课程。
这一部分课程是探讨和学习关于如何学习和怎样掌握新知识的技巧。
学习技能课程既是对青少年思想素质教育的辅助，也是青少年会议学习学习策略的重要组成部分。
最后，有关高中生就业规划的技能课程。
高中生就业规划技能课程是指在高中阶段学习有关就业、就业规划、创业教育知识和技能的课程。
包括就业招聘技巧、职业生涯规划、职业规划调查、职场礼仪、应聘技巧、职场通用技能等。
通过以上课程安排，既有利于高中学生在他们的学术生涯中学习，同时也有助于丰富学生们的课余生活，使他们能够把握职业发展方向，使学生在未来就业就有了较大优势。
- 1 -。
黑龙江高中课程安排
黑龙江高中课程安排
黑龙江省是一个拥有着丰富资源的省份，许多著名大学、职业院校以及文理类高中都聚集在此省。
黑龙江省高中课程安排非常完善，能够满足学生的多样化教育需求。
首先，黑龙江省高中的核心课程非常重视英语能力的培养，要求学生在整个学习周期中都非常重视英语的学习，并且要求所有学生都能达到一定的英语能力水平。
除了英语，学校还要求学生学习数学、物理、化学和政治等课程。
此外，高中还会开设类似语文、历史、地理等普通学科课程。
其次，黑龙江省高中还会开设选修课程，以满足学生个性化教育需求。
学校开设的选修课程包括在语言、文学、历史、科学、艺术、电脑、体育等方面的选修课。
例如，语言课程包括日语、法语等；文学课程包括中国古代文学、外国文学等；科学课程包括生物、化学、物理等等；艺术课程包括美术、音乐、舞蹈等；电脑课程包括面向应用的IT技术，如编程、网络、软件应用等；体育课程包括篮球、足球等运动项目。
此外，高中还会开设一些特别课程，使学生能够在自己感兴趣的学科领域发展能力，并获得更好的教育机会。
例如，学校开设的特色课程有职业规划课程、艺术设计课程、科学技术课程、外语课程，以及电子商务、兼职就业、文化交流等特殊课程。
最后，黑龙江省高中也非常注重学生自我管理能力的培养。
高中为学生提供职业道德和自我管理训练，并根据学生的兴趣和能力，给
予学生个性化的辅导。
黑龙江省的高中课程安排非常完善，能够满足学生的多样化教育需求。
在黑龙江省高中，学生可以得到科学的，全面的教育，不仅能满足基础教育需求，还能通过学校特色课程和个性化辅导，培养学生的自我管理能力，使学生更加全面地发展自身。
黑龙江20届新高三教科书
黑龙江20届新高三教科书
_高三
黑龙江20届新高三教科书主要内容包括：
一、语文：《语文：普通高中新课程》包含诗词文言文、现代文、作
文及学习技巧，主要是围绕《语文思想概论》进行梳理、瞭解和应用；
二、数学：《普通高中新课程》包含数学分析与计算、数学模型、数
学思维及习题解答，主要围绕《数学的基本概念及思维》进行梳理、
瞭解和应用；
三、英语：《英语：普通高中新课程》包括阅读语法、发音和写作，
主要围绕《英语词汇及语法概述》进行梳理、瞭解和应用；
四、物理：《物理学：普通高中新课程》包含物理学的有关理论内容
和实践应用，主要围绕《物理学的基本理论及实践》进行梳理、瞭解
和应用；
五、化学：《化学：普通高中新课程》包括化学的原理和应用，主要
围绕《化学的基本理论及实践》进行梳理、瞭解和应用。
黑龙江省普通高中新课程汉语学科模块教学
黑龙江省普通高中新课程汉语学科模块教学实施指导意见及评价建议根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《全日制民族中小学汉语课程标准》（以下简称《汉语课程标准》）的精神，结合黑龙江省实际，提出黑龙江省普通高中新课程汉语文学科教学实施指导意见。
一、课程设置高中汉语课程分必修和选修两部分。
必修课程突出课程的基础性和均衡性，学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化素养和较强的运用语言文字的能力，在汉语的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
选修课程也应该体现基础性，但更应该突出选择性和发展性，让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展。
必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个学期以学一个必修模块为主，学选修模块为辅。
必修课程含五个模块（必修1-5），每个模块都是综合的，含“阅读与鉴赏”“口语交际”“作文”“应用学习（含研究性学习）”“汉语知识”“名著导读”六个方面。
每个模块72学时（含选修Ⅰ和选修Ⅱ模块的学习学时，其中必修模块的学时至少保证54学时），每个必修模块为2学分，共10学分；选修模块的学时，可跨学期累计，每个模块可36 学时，2学分，也可18学时，1学分。
汉语选修课程Ⅰ的模块分为两类内容：内容一是全省学校统一开设，学生必须从中选择的模块；内容二是由学校视条件开设供学生选择的模块。
选修课程分为4个系列，即：“文学作品鉴赏（延边教育出版社出版的《自读课本》）”“语言文字应用（延边教育出版社出版的《汉语训练》）”“文章写作与修改”“中外传记作品”选读。
其中“文学作品鉴赏”“语言文字应用”为选修Ⅰ模块中的内容一，要求至少选修一个模块；文章写作与修改、中外传记作品选读为选修Ⅰ模块中的内容二。
每个选修模块可36 学时，2学分，也可18学时，1学分。
汉语选修Ⅱ的内容学校可根据当地社会、经济、科学、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。
如，可开设“写作方法指导（或常用文体写作）”“阅读方法指导”“汉朝翻译方法指导”“中国现当代散文鉴赏”“外国文学作品欣赏”“演讲与辩论”“中国文化经典研读”等。
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抢跑新高一，尽早进入最佳学习状态
初高中跨越对于每个学生来说，都是一个巨大的挑战。
许多学生进入新高一后，由于无法适应高中的学习特征，成绩直线下滑，慢慢的丧失了学习兴趣和自信心，给学生自己和家庭都带来了巨大的压力，这其中不乏部分初中时非常优秀的学生。
高起点抢跑新高一，尽早进入最佳学习状态。
高中课程从数量和难度都远远大于初中课程，教学过程也向精讲、精练过渡，学习方法向自主学习为主转移，解题思路向综合性归纳能力较强的问题靠近。
同时，学科数量由原来的五个学科变成九个学科，学科之间的协调面临巨大的挑战。
升入高中后，有些同学会有放松的心态，而这个暑假，谁能早点儿开始准备，谁将会更快的适应高中学习，在高中的起始阶段就能处于领先一步的位置。
关于哈尔滨市普通高中2014-2015学年度上学期
课程设置相关情况的说明
一、必修课程设置
学校按照《黑龙江省普通高中课程设置方案》（黑教基〔2010〕136号）和哈尔滨市普通高中课程设置、课时计划执行，不做调整。
二、选修课程设置
学校按照《黑龙江省普通高中课程设置方案》（黑教基〔2010〕136号）的精神，并参照《黑龙江省2010年普通高等学校招生考试改革方案》对选考内容的要求，根据学生文、理选向，开设选修课。
修订后的黑龙江省普通高中课程设置方案关于学校选修课开设的原则提出明确要求，具体内容如下：
普通高中要按照课程设置合理有序地安排课程内容。
高中一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程。
高三下学期在安排总复习的同时，应保证学生必要的艺体活动时间，同时鼓励学生按个人兴趣和需要继续修习课程，获得一定学分。
学校要在保证开足开齐必修课程的同时，按照差异性原则制定开设选修课程的规划。
普通一般高中选修I的内容一可由学校、教师和学生按照《黑龙江省普通高中课程设置表》的要求每个科目共同选择修习1个模块；内容二不做规定；选修Ⅱ应至少提供12学分的课程供学生选择。
普通高中要特别重视综合实践活动、通用技术、信息技术、美术、音乐等课程的安排，保证教学时数，强化学分管理，不得随意减少课时。
同时将经典诵读纳入普通高中学校教育教学计划，各地各校根据实际情况开展经典诵读活动，具体内容包括明确诵读时间、规定诵读篇目、统一诵读方式、全体学生参与等。
哈尔滨市普通高中2014-2015学年度
高一上学期课程设置目录
2014年本科一批院校理科为529分，文科为541分；2014本科二批院校理科为414分，文科为454分；2013年本科一批院校理科为527分，文科为504分；2013本科二批院校理科为437分，文科为424分；。