创新申报材料4篇

创新申报材料4篇

薛xx同志，1968年出生在美丽的莲花山脚下，1989走上教育岗位，历任xx镇初级中学语文教师、班主任、教导处主任，由于其出色的业务能力和管理能力，XX年8月，xx 镇党委政府研究决定，聘任其为xx镇初级中学校长兼党支部书记。曾多次被评为xx市优秀教师、xx市教学能手。XX 年4月，成为“xx市学科带头人”，XX年6月，被评为“xx 市科技带头人”；XX年9月，主持课题获“xx市教学成果二等奖”；XX年9月被评为“xx市优秀教育工作者”；XX年12月，被评为“xx市课程与教学管理先进个人”；XX年9月，，被授予“xx市名校长”；曾两次主持省课题并顺利结题；XX 年—XX年作为山东省规范化学校验收专家组成员，三次出席省规范化学校验收工作，四次参加泰安市省规范化学校的验收工作。现任“泰安教育学会”会员；“山东省教育学会中学语文教学研究专业委员会”会员；《课堂内外杂志社》特约编辑。薛xx同志自XX年8月出任xx镇初级中学校以来，他审时度势，励精图治，不负党和人民的重托，敢为教育发展改革的先锋。他凭着长期的教育实践和在领导工作中积累的经验，科学地分析了学校所面临的机遇与优势，以教育“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）和科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，切实促进学生素质全面而有个性地发展，培养全面发展的心理健

康的具备应有的基础知识和基本技能，具有终身学习的愿望，具有基本的创新精神和实践能力的适应社会发展需要的人。学校奉行“一切为了学生，为了学生的一切”，以培养社会主义现代化国家的公民为基本目标。创新学校管理模式，走内涵发展之路，努力提高核心竞争力，本着“梳理--规范--深化”的总体管理思路,逐步实现学校管理由规范化、科学化向个性化发展的跨越。正是由于薛xx校长教育思想和理念的人文性、科学性和前瞻性，使xx镇初级中学悄然发生了巨大的变化：学校的办学规模、硬件设施的现代化、教育教学质量、教师群体素质逐步提高；学校知名度、品牌效应、辐射作用正在稳步提升。学校不断做大、做强、做优，实现了学校的可持续发展，形成了自己的办学特色。 XX年9月12日，获xx市“aaa级校园文化建设学校”并在校园文化高层管理会议上作典型发言；XX年4月27日，学校通过山东省规范化学校验收；XX年12月，被评为“山东省教学示范学校”；XX年9月，被评为“xx市教书育人先进单位”；被评为山东省艺术教育示范学校；XX年5月,学校被中共xx市委、xx市人民政府评为“市级文明单位”；XX年9月，学校在全国百佳语文教师评选暨特色语文示范校评选中，荣获“特色语文示范校”称号。一、规范办学行为，加强素质教育的落实薛校长组织教师认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《义务教育课程设置实验方案》，

积极交流讨论，对文件精神深入领会，严格贯彻执行，我们以年级为单位开好家长会，向学生家长做好素质教育的宣传工作，以班级为单位，做好学生的工作，使学生、家长、教师对素质教育有了一个新的认识，新的理解，那就是素质教育并不等于不要教学质量，而是要求我们如何全面提高学生的综合素质。第一、开全课程，开足课时。薛校长组织组织教导处工作人员认真学习《九年义务教育课程设置方案》、《山东省初中课程实施性评价指标》、《xx市九年义务教育课程规划》等文件，在课程安排上，严格按照课程设置方案排课，不增加一课时，不减少一课时，保证各类课程开齐、开足、开好。实践课及地方课程都有专任教师，如果是兼职教师，我们就把他放在另一个年级里任教，交叉任课，这样就避免了新增科目被挤的现象。同时我们提出“任何一门课程不认真上就是对教育的一种破坏”试想“如果学生这一节地理课马马虎虎，那他下一节数学课就会认真吗？”“教育就是培养学生正确的学习习惯”。课程不仅要开足，还要保证质量，无论哪一个科目对学生素质的提高，对学生学习习惯的养成都有很大的意义。第二、保证学生休息时间，减轻学生课业负担。学校作息时间严格按照上级的规定安排，双休日、节假日不上课，寄宿生每天休息时间不少于9小时，寄宿生晚自习时间不超过小时，走读生到校时间不早于 7：30，在校内时间不大于8小时。双休日学生的作

业量必须受到严格控制，必须“少而精”，能让老师及时批阅，教师来不及批阅的绝不允许布置。学生做作业，教师给予评析，学生再进行反思，这是必须完成的过程。所以说科学、合理地布置作业这才是真正的减负。第三、注重开发课程资源。地方课程和综合实践活动课程是中小学新课程计划规定设置的重要课程内容，也是课程改革中一道亮丽的风景。实践证明通过设计和实施地方课程和综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神，使学生关注自然体验生活，增强了学生的社会责任感，同时还有利于教师专业水平的提高和学校的内涵发展。近年来，我校在市教育局的支持下，本着满足学生的强烈个性需求，学校立足于以人为本，以生为本的办学思想，我们着手开发了一系列校本课程，并取得了一些成果，积累了一定的开发经验，目前我校现已开发4个系列9门课程. 地方文化系列：历时2年开发完善了《莲花山》校本科程，力求把其打造为精品课程，培养学生热爱自己的家乡，热爱莲花山的情感，并获泰安市第一届校本科程评选一等奖。传统文化系列：开发了校本科程《中华古诗词欣赏》、《中国传统节日》、《中华民风民俗》、《影响中国历史的十大帝王》，带领学生畅游古典诗词的海洋，见证了传统风俗文化和历史文化的魅力。《中华古诗词欣赏》并获泰安市校本科程开发三等奖。新道德教育系列：开发了《在阳光下成长——中学生新

道德教育读本》、《摔跤》，用丰富的学生案例，透过心理分析，充分的探究活动来育人，构成了新道德“阳光”教育体系。学法指导系列：开发了《爱学乐学善学----初中生实用学习方法》和《中学生语文作文使用指导》，并已开课，收到了良好效果。《爱学乐学善学----初中生实用学习方法》获泰安市第二届校本科程评选一等奖。学校也获得泰安市两届校本课程建设先进单位。 XX年4月初我校四项校本课程《中华民风民俗》、《初中语文作文指导》、《中学历史教学辅助系列——影响古代历史的十大帝王》、《摔跤》，在泰安市第三届中小学优秀校本课程评选，并以良好的课程质量，在参评的169项课程中全部荣获泰安市优秀校本课程三等奖。

二、高瞻远瞩，以崭新的理念指导教科研工作在教学方式的转变，教育观念的更新上，薛xx校长一直走在全校教师的前面，是实实在在的领头人，他很早就认识到，未来的社会是一个信息化的社会，离开了信息技术整个社会将难以运转，而未来的教育也将是建立在信息技术的平台之上的教育，信息技术和互联网的发展为一所地理位置偏僻、教育资源匮乏的农村校带来了发展的机遇。首先他统一了班子的思想，形成了合力，然后对全体教师采取座谈交流、专题讲座等多种方法逐步转变教师观念。在他的积极争取下，我校早在 XX 年就开始了网站建设，几年来，我校结合实际，深入开展网络教研，将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台、