一年级科学教案给物体分类

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一年级科学教案

第三课给物体分类

一:教学目标

科学知识:认识物品的外部特征,知道什么是分类,知道分类要依据一定的标准.

科学探究:在观察比较的基础上分别经历给定标准,自定标准的分类过程,在老师的指导下归纳分类方法,提升观察比较分类能力,渗透归纳方法.

科学态度:逐步形成细致认真的习惯乐于制定不同的标准为物体分类,体会分类活动在生活.学习和科学探究中的重要意义

二:教学准备

每组5支不同颜色的铅笔,带橡皮头的铅笔(削尖与未削尖的)和不带橡皮的铅笔.每组4个容器:纸杯、塑料杯、带盖透明圆筒、带胶塞的玻璃管。

三:教学过程

(一)、引入课题:上节课我们认识了物体的相同与不同,那么怎样给物体进行分类呢?

(二)、活动一:每组分好5支不同颜色的铅笔,让学生找出相同和不同的地方。

学生讨论学生汇报:

学生动手活动:分一分

学生汇报:你是怎样分的?标准是什么?

(三)、活动二:给容器分类。

每组4个容器:纸杯、塑料杯、带盖透明圆筒、带胶塞的玻璃管。

1、讨论:它们有什么相同与不同的地方?你打算怎样给它们分类?

2、学生活动:

汇报本组的结果。

(四)、我们已经学会了给物体分类,那么,为什么要给物体分类呢?这样做有什么好处呢?

学生讨论、汇报。

介绍指南车信箱

四:课后引伸:用分类的方法整理我们的书包、衣柜

(注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

相关文档
最新文档