冀少版小学三年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
冀少版小学三年级音乐上册(简谱)快乐歌唱15页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,பைடு நூலகம்于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
冀少版小学三年级音乐上册(简谱)快乐 歌唱
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
冀少版三年级音乐上册课件校园多美好课件
? 《校园多美好》是作曲家施光南先生写的一首校 园歌曲。他的一生写了很多好听的作品,其中的 代表作有《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》 《祝酒歌》。
? 《校园多美好》这首歌曲表达了学子将来报效祖 国的美好愿望。
校园歌曲:是广受学 生喜爱,流行于校园, 体现校园生活和学子 心境或感受的创作, 或称为“校园民谣”、 “现代民歌何?
轻松愉快、优美动听、深切豪放、中速稍快。
(2)可以分成几段?这首歌曲描写了校园的什么
A(前8小节)+B(后8小节);春天。
(3)这首歌曲描绘了校园的哪些美景?
歌曲处理
? 这首歌曲的高潮在哪里?
? “校园多美好呀”出现了几次?这两句有 什么区别?
? 这首歌曲仅仅是在描写校园的美景吗? “待到明朝百花吐艳”有什么含义?
你还知道哪些校园歌曲?
《中国少年先锋队队歌》 《让我们荡起双浆》 《每当我走过老师窗前》 《娃哈哈》 《歌声与微笑》 《同一首歌》
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小结
? 美妙的校园歌曲还有很多,希望课下小朋 友们多搜集一下,让我们伴着优美的旋律 结束这节音乐课吧!
人教版小学三年级音乐上册(五线谱)全套PPT课件
自制小乐器
练一练: 请你用自制的乐器创编节奏为歌曲 《法国号》伴奏。
我是小小音乐家
练一练: 1.找出歌曲中相同的旋律唱一唱。 2.请你用的 节奏在 处拍手 或用打击乐器伴奏。
紫竹调
练一练: 1.熟记《紫竹调》的旋律。 2.编创声势参与乐曲表现。
小乐队
思考与练习: 将下列五幅图中认识的两件乐器标记出 来,当歌曲唱到这两件乐器时请模仿其 演奏姿势。
出旗
练一练: 1.跟着老师学唱歌谱。 2.分声部练习节奏。 3.迈着坚定有力的步伐,随音乐边敲击节奏 边走一走。
谢
谢
小乐队
法国号
乐器陈列室: 法国号也叫圆号,是西洋乐器中的管乐 器,音色柔和。
学练提示: 1.演唱歌曲时要注意“e”的口型。 2.按三拍子的击拍方式边唱边拍。
练一练: 只要把车厢中的拍数按四三拍改好, 火车就可以出发了。
爱唱歌的小杜鹃
学练提示: 唱歌时,要自然呼吸。吸气时要全身 放松,肩膀不要抬起,像闻花一样。
练一练: 1.请你找出歌谱中的四分音符和八分音符, 组合成两小节的节奏读一读,拍一拍。 2.请一位同学领唱“咕咕”,注意节奏要准 确,声音要唱得轻巧。
你唱歌 我来和
快乐宝贝
练一练: 1.这首歌曲第1、2小节与第3、4小节的节奏 完全相同,请你写出它们的节奏并读一读。 2.请你用do、re、mi三个音,按上面的节奏 即兴演唱。
学练提示: 这是一首进行曲 风格的歌曲,请 你用坚定有力的 声音演唱。
练一练: 1.模仿军号声的节奏,用“嗒”唱一唱。 2.找出歌谱中四分休止符和八分休止符,演唱 时注意它们的时值。 3.只要把车厢中的拍数按四二拍改好,火车就 可以出发了。
土耳其进行曲
练一练: 1.用打击乐器为主题A伴奏。 2.自选打击乐器,为主题A编创其他的伴 奏方法,试一试。
冀少版小学三年级音乐上册(简谱)快乐歌唱共15页文档
冀少版小学三年级音乐上册(简谱)快 乐歌唱
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如流电惊。 6就是财富 ❖ 丰富你的人生
三年级音乐课件ppt
世界民族音乐欣赏
总结词
通过欣赏世界各地的民族音乐,让学生了解不同文化背景下 的音乐风格和特点,拓宽他们的音乐视野。
详细描述
选择一些具有代表性的世界民族音乐作品,如印度的《拉格 》和非洲的鼓乐等,让学生感受这些音乐所特有的节奏、旋 律和乐器音色。同时,可以简单介绍这些民族的音乐文化和 背景。
音乐剧与歌剧欣赏
音乐与情感表达
总结词
音乐是一种情感表达的方式,通过音乐 可以传达人们的喜怒哀乐和思想情感。
VS
详细描述
在三年级音乐课件中,可以选取一些具有 情感表现力的音乐作品,引导学生感受音 乐的情感表达和艺术魅力,培养学生的情 感表达能力和审美情趣。
音乐与生活美学
总结词
音乐是一种生活美学,通过音乐可以提升人们的生活品质和审美水平。
音乐剧的简单创作
介绍音乐剧的基本形式和元素,引导 学生创作简单的音乐剧剧本和音乐。
音乐制作软件介绍
音乐制作软件
软件基本操作
介绍一些适合学生使用的音乐制作软件, 如Audacity、GarageBand等。
教授学生如何使用音乐制作软件进行录音 、编辑和混音等基本操作。
软件功能介绍
软件应用场景
详细介绍软件中的各种功能,如音频效果 器、合成器等,并演示如何使用它们来制 作音乐。
详细描述
在三年级音乐课件中,可以介绍一些生活中的音乐元素和场景,如家庭音乐、音乐会等,让学生感受音乐在生活 中的作用和价值,从而提高学生的生活品质和审美水平。
感谢您的观看
THANKS
总结词
通过欣赏音乐剧和歌剧,让学生了解音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式的融合,提高他们的艺术鉴赏 能力。
详细描述
选择一些适合三年级学生欣赏的音乐剧和歌剧片段,如《狮子王》、《猫》等,让学生观看并讨论。 可以引导学生关注剧情、人物表现、音乐和舞蹈等方面,并鼓励他们表达自己的感受和想法。
人教版小学三年级音乐上册(五线谱)全套PPT课件
老爷爷赶鹅
学练提示: 1.演唱这首歌曲时要注意“a”的口型。 2.演唱时,第二声部进入要准确。 3.注意唱准色块中的节奏。
音乐卡片: 轮唱是歌曲演唱的一种形式。两个或多个声部 按一定的时距规律演唱同一旋律。
练一练: 听老师弹奏下面的旋律,填上空缺的音并演 唱。
森林水车
思考与练习: 1.请根据你对音乐的感受,说说联想到了 什么情境。 2.仔细聆听音乐,主题A在乐曲中出现了 几次,并用动作随音乐表示。
学练提示: 演唱时注意色块中音的唱法,要唱短、有 弹性。
思考与练习: 1.歌曲第一、二乐句是完全重复还是变化 重复? 2.仔细听,老师弹的是哪一句?
对鲜花
音乐卡片: 对唱是声乐的一种演唱形式,指两个人或两组 人对答的演唱形式。 练一练: 1.分小组进行对唱表演。 2.编创新的歌词并唱一唱。
捉泥鳅
学练提示: 这是一首进行曲 风格的歌曲,请 你用坚定有力的 声音演唱。
练一练: 1.模仿军号声的节奏,用“嗒”唱一唱。 2.找出歌谱中四分休止符和八分休止符,演唱 时注意它们的时值。 3.只要把车厢中的拍数按四二拍改好,火车就 可以出发了。
土耳其进行曲
练一练: 1.用打击乐器为主题A伴奏。 2.自选打击乐器,为主题A编创其他的伴 奏方法,试一试。
阿细跳月
拓展资料: 彝族是我国少数民族之一,主要居住在我国云 南、四川、贵州等省。“阿细”是彝族的一个 支系。彝族人民能歌善舞,“跳月”是彝族人 最喜爱的一种歌舞形式。
练一练: 1.在 处拍手、踢腿。 2.跟着老师学跳几个彝族舞蹈动作。
年轻的朋友
音乐卡片: 藏族踢踏舞:藏族民间舞 蹈,又称“堆谐”,是流 传于藏族地区广大农村的 一种自娱性集体歌舞。
思考与练习: 仔细聆听音乐,把下面的乐曲结构填写完整。
人教版小学音乐三年级上册(简谱) 音乐知识 波音 名师教学PPT课件
学习目标:通过乐曲《森林水车》, 学习音乐知识“波音” 。
学习重难点:认识波音。
一、导入
初听乐曲《森林水车》引子,感 受旋律起伏。
同学们认真听老师演奏到 这里 的时候,这个音听起来有什么特点?
颤动起来……
二、音乐知识
1.认识波音
记号:
(1)波音是由主要音符开始向上或向下 与相邻的音符之间快速波动的装饰音。
2.波音的作用
加入了波音的演奏方式,会给音乐增 添一种什感觉?生动、活泼、俏皮……
再次聆听《森林水车》引子部分, 感受波音的特点。
谢谢
(2)波音是在两个主要音之间,加入其 上方或下方的短的辅助音而成。
(3)波音在演奏时一般占主要音的时间。 (4)波音记号记在主要音的上方。 (5)波音记号的上方或下方还可以带有 变音记号,用来表示辅助音的升高或降低。
(6)根据波音的行进方式分为上波音和 下波音。上波音的行进方式是从主音符行进 到主音符的上方音,再回到主音符。下波音 是由主音符行进到主音符的下方音,再回到 主音符。上波音和下波音占用主音符的时值 是一样的,都是总时值的1/4。
人教版小学音乐三年级上册(简谱) 音乐知识 C大调 名师教学PPT课件
学受旋律起 伏。
唱了第一乐句,老师发现了一 个音乐知识,你们发现了吗?
二、音乐知识
认识C大调
C大调是一个于C音开始的音乐的自然 大调,组成的音有CDEFGAB,是一个没有 升号和降号的调。
C大调是一个平稳,中庸的白色调性, 如同山谷般的宁静和晴朗,较一般大调更 为宁静、庄严。
在古典主义时期,C大调是在皇室庆典、 贵宾邀请时专用的调式。
后来,C大调经常被音乐家看成是回归 自然、追求理性或展望未来。
再次聆听《白鸽》,感受C大调的 特点。
谢谢
人音版小学三年级音乐上册(五线谱)全套PPT课件
童年
捉迷藏 丁善德曲
乐曲的节奏和情绪是怎样变化的?
密集地
宽松地
明朗、欢快地
甜美、抒情地
钢琴
五线谱
高音谱号
摇啊摇
1、学做划船的动作,边听边律动。 2、用三角铁或碰钟为歌曲伴奏。
发声练习
音名
小酒窝
或
唱到“呀子喂”时,与同伴按 节奏相互拍手。
在长笛与乐队演奏的《樱花》中,歌曲旋律 出现了几次。
捉迷藏
1、你认为下面哪种舞步更适合为这 首歌伴舞?跟着音乐跳一跳。
2、边唱边用鼓和串铃为歌曲伴奏。 3、用人声、打击乐器、各种瓶罐、 废纸张等创作声响,表现春天的早晨。
4、根据下列旋律片断中标记的 “d”音,读一读、唱一唱这三条旋律。
谢
谢
1、填一填,唱一唱。
2、随歌曲哼唱,表达你的情感。
母亲教我的歌
1、随歌曲的旋律线划一划,说 一说有什么特点。
2、下面三首歌曲分属于哪种人声分类形式? 妈妈教我的歌 妈妈 妈妈宝贝
音乐速度
唱给妈妈的摇篮曲
1、你认为用怎样的速度唱这首歌更能 表达你对妈妈的深情呢? 快速 中速 2、为歌曲设计情景,边唱边表演。 3、请把与 时值相等的节奏连一 连,拍一拍。
老水牛角弯弯
草原放牧
1、听一听乐曲第2段旋律在速度 和情绪上有什么变化? 2、聆听并记住琵琶的音色。
3、填一填,唱一唱。
放牛山歌
二分音符
1、唱一唱,听一听它们 的旋律是否相同?
2、唱一唱为( )选择合适的音, 唱一唱。
谢
谢
妈妈的歌
妈妈的心
钟声
美丽的黄昏
1、你认为用哪些乐器伴奏更能体现歌 曲的意境?试着奏一奏。
苏少版小学三年级音乐上册(简谱)音乐游戏(节奏九宫格)_课件1
1
通过对九宫格的练习,培养恒速节奏感、创造力、记 忆力和反应力。
鼓励积极参与,在音乐环境中提高自我感受力。
2
认识九宫格
3
熟悉下面这四个节奏
4
节奏九宫格
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
把下面的节奏组合放入上面的9个空格里(每 个空格表示一拍),然后选择不同的路线,跟着 乐曲拍一拍。
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载歌载舞最能表达人们喜悦的心情,刚才我 们所演唱的是美国的一首舞曲,人们在演唱舞蹈 中表达自己的心情。
人教版小学音乐三年级上册(简谱) 音乐知识 顿音 名师教学PPT课件
一、导入
“三人同日见,百花 齐争艳”——打一字
聆听歌曲《寻找 春天》
聆听歌曲《请你唱 个歌吧》
二、音乐知识
认识顿音
顿音记号:▼ 作用:唱得轻快而富有弹性。
顿音,又称跳音、断音,用小圆点、倒 三角来标记。“.”长跳音,“▼”短跳音。
五线复谱上记在音符制的符头位置。
在简谱中跳音记号用倒三角来标记,记 写在音符的上方。其中长跳音用空心小三角 标记。短跳音用实心小三角来标记。在演奏 或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性。
请分小组用自己喜欢的方式来 表现歌曲
谢谢
接力出版社小学三年级音乐上册(简谱)(活动)音乐竹楼(一)_课件1
小知识
• 拍子:音乐的拍子,是根据乐曲的要求而定的, 比如当乐曲寻求规定的速度是每分钟60拍,那 么每拍占的时间是每分钟的60分之一,也就是 一秒,(半拍为二分之一秒),如果规定的速 度为每分钟120拍的时候,那么每一拍占的时 间是半秒钟(半拍是1/4秒),现在是半秒钟 打一拍,前面是一秒钟打一拍,显然后者要比 前者快,(后面讲速度一节中我们还会讲到), 以此类推。这也就是拍子的时值,当拍子的时 值定下来之后,比如四分音符为一拍时,八分 音符就相当于半拍,全音符相当于4拍,二分 音符相当于二拍。
小知识
• 在一个小节里,只有一个强拍,一个弱拍 出现,然后每小节不断重复出现。这种2/4 的节奏很适合队列行进的时候使用,所以 大部分进行曲都采用这种2/4拍的形式。
谢谢
小知识
• 十六分音符则是1/4拍,换句话说,也就是 一拍里有一个四分音符,有两个八分音符, 有4个16分音符。再比如以八分音符为一拍, 四分音符就是两拍,二分音符是四拍,全 音符是八拍,而十六分音符即半拍,这样, 当拍子的时值确定后,各种时值的音符就 与拍子连在一起。 如2/4拍。是以四分音符 为一拍,每小节有2拍。叫做2/4拍,一小节 里有两拍,第一拍是强拍,第二拍是弱拍。
(活动) 音乐竹楼(一)
我们来认识小节、小节线和终止线。
拍一拍、唱一唱小知识 Nhomakorabea小知识
• 乐段的终止:两条相邻的竖线,一样细。 乐曲的终止:两条相邻的竖线,左边的细, 右边的粗。
小知识
• 节奏:用反复、对应等形式把各种变化因素 加以组织,构成前后连贯的有序整体(即节 奏),是抒情性作品的重要表现手段。
2024版三年级上册音乐课件
三年级上册音乐课件目录•音乐基础知识•歌唱技巧与训练•经典歌曲欣赏与学唱•民族乐器认知与体验•节奏游戏与互动环节•音乐文化拓展延伸CONTENTSCHAPTER01音乐基础知识全音符、二分音符、四分音符、八分音符等,以及对应的休止符。
音符种类节奏概念拍号含义了解强弱拍,学习基本节奏型,如二拍子、三拍子等。
理解拍号的表示方法,如2/4拍、3/4拍等,并了解其在音乐中的意义。
030201音符与节奏学习自然音阶的排列规律,了解半音阶的概念。
自然音阶与半音阶理解音的高低顺序,能够按照音高排列音符。
音调高低掌握基本音名(C 、D 、E 、F 、G 、A 、B )和对应的唱名(do 、re 、mi 、fa 、sol 、la 、si )。
音名与唱名音阶与音调常规符号力度记号速度术语表情术语音乐符号介绍01020304了解音符、休止符、附点、连线等基本符号的含义和用法。
学习强弱记号,如f (强)、p (弱)等,并了解其在音乐中的表现。
掌握基本速度术语,如Allegro (快板)、Lento (慢板)等。
了解常用的表情术语,如Cantabile (如歌的)、Espressivo (有表情的)等。
简单乐理概念了解和声的基本概念,学习和弦的构成和分类。
理解调式的含义,了解不同调性的特点和表现。
学习乐曲的基本结构,如乐句、乐段等。
了解不同音乐风格的特点和代表作品。
和声与和弦调式与调性音乐结构音乐风格CHAPTER02歌唱技巧与训练学习腹式呼吸和胸式呼吸,掌握正确的呼吸节奏和深度,为歌唱提供充足的气息支持。
呼吸控制通过练习打哈欠、叹气等动作,帮助学生放松喉咙,避免歌唱时喉咙紧张。
喉咙放松引导学生感受头腔、口腔和胸腔的共鸣,使声音更加圆润、饱满。
共鸣调节发声方法指导咬字清晰训练学生清晰地发出每个音节和字词,避免模糊和含糊不清。
歌词理解指导学生深入理解歌词内容,把握歌曲的情感和主题。
音准节奏通过听音模唱、节奏练习等方式,提高学生的音准和节奏感。
苏少版小学三年级音乐上册(五线谱)全套PPT课件
成长的足迹
一、听同伴用不同的力度演唱 这一句,再将力度记号填在方框里。
二、听一听,唱一唱,说一说,歌曲是什 么地方的民歌。
谢
谢
爷爷故事多
爷爷故事多, 故事映红满山 沟。 我爱听 儿童放哨抓坏 蛋, 也爱演 砸缸放水把人 救。
映山红 女声独唱
夜半三更哟盼天明, 寒冬腊月哟盼春风。 若要盼得哟红军来, 岭上开遍哟映山红。
歌表演
小儿垂钓
“怕得鱼惊不应人”是怎样的神情 呢?我们应该用怎样的声音表现这首歌? 用下面的方式为同伴的歌声配上诵 读:
我的编创
有感情地诵读《登鹳雀楼》。把自己朗诵音调的 高低起伏画下来。 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
诵读《长歌行》
读一读,比一比,两种读法有什么异 同?哪种读法更能表达诗人深深的叹息?
跟着音乐哼唱下面的旋律,感受 轻松的情绪。
轻快 地
做一做下面的声势动作,再和着音乐 做一做。
想一想,乐曲各段落的音乐有什么不同?你能 用动作来表现吗? 给我一片天空, 一片蓝蓝的天空, 我就是那潇潇洒洒 的鹰; ……
竖笛练习(八)
成长的足迹
一、比一比,唱一唱,这几句有什么相 同与不同的地方?你能在《快乐的孩子爱唱 歌》中找到它们吗?
谢
谢
快乐十分钟
铃声送来十分 钟, 音乐伴你放轻 松。 多给心灵吹吹 风, 成长的脚步更 从容。
哦,十分钟 童声合唱
听那丁零零的下课铃声送来十分 钟, 来吧来吧来吧,大家都来轻松轻 松 让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天, 让紧张的大脑吹进清风 哦,你好,你好,十分钟! 哦,欢迎,欢迎,十分钟! 那下课铃声送来十分钟, 来吧,大家都来轻松轻松!
课间十分钟,你会和小伙伴们做什么?随着音乐的 节拍动一动。
冀少版小学二年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
3 3 1 3 ∣5. 3 ∣5 5 3 5 ∣1 - ‖
嘀嘀 嗒嘀 嗒 嘀
嗒嗒 嘀嗒 嗒
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共产儿童团歌
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小兵张嘎
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王小二
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海 娃
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小英雄雨来
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我们的口号:
让我们时刻准备着,为共产 主义事业而奋斗,做共产主义接 班人!让我们踏着铿锵有力的步 伐,拥抱明天的新世界。
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005冀少版小学二年级音乐上册(简谱)船儿悠悠
13 84-96 点击进入
006冀少版小学二年级音乐上册(简谱)美丽的孔雀 12 97-108 点击进入
007冀少版小学二年级音乐上册(简谱)幸福之家
13 109-121 点击进入
的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒
B: XXXX XXXX | XXXX XXXX | XXXX XXXX ||
嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒
C: x x. | x x. | x x. | x x. ||
冲啊 冲 啊 冲 啊 冲 啊
D: x x | x x |x x | x x ||
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背唱着首歌曲。
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试着用自己制作的打击乐器,为歌曲《可爱的羊群》伴 奏。
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谢谢
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快乐歌唱
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快乐,幸福
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美妙的歌声
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跟着老师视唱乐谱,歌曲的旋律哪句相似,哪句不同?
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云
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音乐知识
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歌声连着你和我
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牧场上的家
听了这首乐曲后,你像到了怎样的画面?请用你喜欢的 方式表达自己的感受。
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牧童之歌
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小奶牛
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我的小白马
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找一找这首歌曲用了哪几个音,请按音的高低把它们标 在马背上。提示:现在一张白纸上画出上图小马的位置,再 完成此练习。
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试一试
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可爱的羊群
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颂祖国
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试一试,还可以用哪些打击乐器为歌曲《颂祖国》伴奏?
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音乐知识
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在祖国怀抱里
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谢谢
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民歌拾贝
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小放牛
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音乐知识
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我们的山歌牛毛多
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聆听歌曲,并选择合适的打击乐器为加色块的地方伴奏。
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编花篮
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亲亲祖国
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粉色的中国
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仔细听,歌曲的哪几句旋律与色块中的旋律相似?
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歌唱祖国
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作曲家简介
王莘(1918年10月—2007年10 月15日) 原名王莘耕,江苏无锡 荡口镇人。天津市音协名誉主席、 中国音协“金钟奖”终身成就奖获 得者。他1936年参加革命,1943年 加入中国共产党。先后担任天津音 乐团团长、天津人民艺术剧院副院 长、天津歌舞剧院院长、中国音协 常务理事、 天津市音协主席、天 津市文联副主席等职务。
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想一想:这首歌曲的速度和情绪是怎样的?
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天天好心情
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欢乐的校园
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欢乐的校园
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欢乐的校园
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选择合适的节奏型,完成鼓乐队练习谱(提示:请在草 稿纸上完成此练习),并试着念一念、拍一拍、敲一敲。
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谢谢
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请全班同学分组,按提示表演歌曲大联唱。
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谢谢
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异国童音
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快乐的小队
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请全班同学分小组设计队列队形,并编几个简单的行进 动作,随着歌声走一走。
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红蜻蜓
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铃儿响叮当
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边听歌曲边用手铃伴奏,你能想出几种伴奏的方案?
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音乐知识
Hale Waihona Puke 004冀少版小学三年级音乐上册(简谱)丰收之乐 12 39-50 点击进入
005冀少版小学三年级音乐上册(简谱)小牧场
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006冀少版小学三年级音乐上册(简谱)快乐歌唱 12 63-74 点击进入
007冀少版小学三年级音乐上册(简谱)异国童音 12 75-86 点击进入
008冀少版小学三年级音乐上册(简谱)欢乐校园 12 87-98 点击进入
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001冀少版小学三年级音乐上册(简谱)亲亲祖国 12 3-14 点击进入
002冀少版小学三年级音乐上册(简谱)民歌拾贝 12 15-26 点击进入
003冀少版小学三年级音乐上册(简谱)可爱的动物 12 27-38 点击进入
大象
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听乐曲,你能想象出大象在做什么吗?和着音乐模仿一 下吧!
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熊猫的摇篮
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歌曲哪部分快?哪部分慢?结合速度变化和歌词谈谈你 的联想。
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老水牛角弯弯
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听音乐,谈体会,选择合适的词语表达上面三首乐曲的 音乐情绪。
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小黑熊帮忙
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音乐知识
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谢谢
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丰收之乐
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喜唱丰收
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音乐知识
聆听乐曲,试着用线条、动作把你的感受表现出来。
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快乐的农夫
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音乐知识
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丰收之歌
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音乐知识
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拾豆豆
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庆丰收
快快把丰收的果实运回家。
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口琴演奏姿势
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谢谢
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小牧场
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齐唱 由两个以上的歌唱者同 时演唱同一曲调的演唱形式。
合唱 两组以上歌唱者各按本 组所担任的声部,演唱同一部作品 的演唱形式。
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在花园里
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请为小蜜蜂设计飞舞路线,并按路线将花朵上的旋律连 起来唱一唱。
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音乐知识
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谢谢
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欢乐校园
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校园的铃声
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校园多美好
我的家在日喀则
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音乐知识
轮唱:由两个或多个声部演唱同一个旋律,相距一定的 时值先后出现,形成连续不断的模仿效果。
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阿西里西
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班级赛歌会
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谢谢
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可爱的动物
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跳圆舞曲的小猫
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你听出乐曲中模仿小猫叫声的旋律了吗?试着画线条把 它画出来。
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