雇主品牌管理(英语)》教学大纲
人力资源开发与管理课程教学大纲(英语版).doc
《人力资源开发与管理》课程教学大纲Human Resources Development and Management Curriculum SyllabusI. Course: Human Resources Development and ManagementII. Score assessment: The assessment method of this course takes a combination of final examination and usual performance. The closed-book final examination takes 70% of the total score; the quantity of the test questions is between 40 and 50 questions; the types of the test questions include blank filling, multiple choice questions, true or false judgment, short answer questions, case questions and design questions. The examination aims at students mastering the basic theory meanwhile analyzing and solving practical management problems.The usual performance is 5 assignments, which takes 30% of the total score (each assignment takes 6% of the total usual performance score). To enhance students' creativity, writing skills, planning skills and the skills of analyzing practical problems, the assignments, which are papers, are arranged according to the specific sections of the course.III. Scores:A+ = 92-100%A = 83-91.9%B+ = 75-82.9%B = 70-74.9%C+ = 65-69.9%C = 60-64.9%D = 50-59.9%F = 0-49.9%IV. Key Teaching pointsPart I. Human resources management pandect1 Human resources management summary2 Human resources management environment and law3 Human resources managementPart II. Job analysis1 Job analysis summary2 How to collect job analysis informationPart III. Human resources planning1 Human resources planning summary2 Human resources forecasting technique3 To draw up human resources planPart IV. Staff recruitment, selection and employment1 Staff recruitment2 Selection and employmentPart V. Staff training and development1Staff training and development summary2 Training and development implement process3 Training and development method selectionPart VI. Performance management1 Performance management summary2 To draw up enterprises performance management system3 Standards and main evaluation methods of performance management Part VII. Salary and benefits management1 Salary management summary2 Salary and benefits design3 BenefitsPart VIII. Labor relations management1 Labor contracts Management2 Collective labor contracts3 Staff Communication4 Occupational health and safety management《人力资源开发与管理实训》课程教学大纲Human Resources Development and Management Practice TrainingCurriculum SyllabusI. Course: Human Resources Development and Management Practice TrainingII. Score assessment: Training score assessment is to evaluate students’practical operating capacity, together with their attendance, classroom performance and training reports.Training score assessment= usual performance (20%) + classroom operation (40%) + training reports (40%)Requirements of training reports: After the training, students carefully write a simple, clear, neat and insightful training report, which includes training name, purpose, brief principle, summary, and what they has learnt and understood. Each group should hand in a piece of training work i.e. every training module filesThe usual performance is assessed according to students’attendance and classroom performance.III. Scores:A+ = 92-100%A = 83-91.9%B+ = 75-82.9%B = 70-74.9%C+ = 65-69.9%C = 60-64.9%D = 50-59.9%F = 0-49.9%IV. Training contentsPart I. Human resources managementI. Theoretical contents1 To draw up the procedures and principles of human resources management2 To analyze environment and law of human resources planning3 To analyze human resources supply and demand4 Balance between human resources supply & demand and decision-making5 To draw up and carry out the human resources plansII. Training assignmentDraw up a human resources prospectus, simulating the actual enterprise business.Part II. Job analysisI. Theoretical contents1 Job analysis summary2 Job analysis workflow3 Job analysis methods4 The content and format of job instructionsII. Training assignment1 To draw up post survey program2 To carry out post survey program3 To draw up job instructionsPart III.Staff recruitment and personnel assignmentI. Theoretical contents1 Basic procedure of staff recruitment2 Channel selections of staff recruitment3 Principle and methods of personnel assignmentII. Training assignment1 Design a recruitment registration form, simulating the actual enterprise2 Design a recruitment registration implementing scheme, simulating the actual enterprise Part IV. Staff training and developmentI. Theoretical contents1 Staff training implement and control2 Staff training methods3 Staff career planning managementII. Training assignment1 Design a staff education and training program, simulating the actual enterprise2 Design a cost control scheme of the staff education and training program, simulating the actual enterprise3 Design a staff career planning prospectus, simulating the actual enterprisePart V. Performance managementI. Theoretical contents1 Performance evaluation procedure2 To design enterprises performance evalution system3 Performance evaluation methodsII. Training assignmentDesign a performance evaluation scheme, simulating the actual enterprisePart VI. Salary and benefits managementI. Theoretical contents1 Salary regulation and classification management2 Benefits managementII. Training assignment1 Design a salary management method, simulating the actual enterprise2 Design a benefits management method, simulating the actual enterprisePart VII. Labor relations managementI. Theoretical contents1 Labor contracts2 Handling labor disputesII. Training assignment1 Design an employee labor contract, simulating the actual enterprise2 Propose the procedures and methods of settling labor dispute, simulating the actual labor dispute in an enterprise。
商务英语一级教学大纲
商务英语一级教学大纲商务英语一级教学大纲课程名称：商务英语一级课程目标：本课程的目标是帮助学生掌握基本的商务英语沟通技巧，包括听、说、读、写四个方面。
学生通过学习本课程，能够了解商务场景中的基本词汇、语法和表达方式，能够进行基本的商务交流和商务文件书写。
课程内容：本课程的主要内容包括以下几个方面：1、商务场景中的基本词汇和表达方式；2、商务英语听力、口语、阅读和写作的基本技能；3、商务场景中的常见话题和交际技巧；4、商务文件书写和商务邮件写作技巧。
课程安排：本课程共分为两个学期，每学期长度为16周。
每星期安排两次课程，每次课程时长为2小时。
第一学期：1、第1周：课程介绍、商务英语基本词汇和表达方式；2、第2周：商务英语听力技巧和练习；3、第3周：商务英语口语技巧和练习；4、第4周：商务英语阅读技巧和练习；5、第5周：商务英语写作技巧和练习；6、第6周：商务场景中的常见话题和交际技巧；7、第7周：商务文件书写的基本知识和技巧；8、第8周：商务邮件写作技巧和实践。
第二学期：1、第1周：复习商务英语基本词汇和表达方式；2、第2周：商务英语高级听力技巧和练习；3、第3周：商务英语高级口语技巧和练习；4、第4周：商务英语高级阅读技巧和练习；5、第5周：商务英语高级写作技巧和练习；6、第6周：商务场景中的常见话题和交际技巧（二）；7、第7周：商务文件书写的高级知识和技巧；8、第8周：商务邮件写作技巧和实践（二）。
评估方式：本课程的评估方式包括以下几个方面：1、平时作业：每星期布置相应的听力、口语、阅读和写作练习，学生需要在规定时间内完成并提交；2、期中考试：在第一学期结束时进行一次期中考试，考试形式为笔试；3、期末考试：在第二学期结束时进行一次期末考试，考试形式为口试和笔试；4、在课堂上的表现和参与度也将作为评估参考。
以上是商务英语一级的教学大纲，希望能够对大家有所帮助。
商务英语课程教学大纲商务英语课程教学大纲一、课程概述商务英语课程是一门旨在帮助学生提高在商业环境中的英语语言技能和沟通技巧的课程。
《品牌设计》课程教学大纲
《品牌设计》课程教学大纲《品牌设计》课程教学大纲一、课程基本情况【课程代码】10911025 【英文名称】Brand design【学时数】总学时64（课内理论16、实践学时48）【学分数】4 【适用专业】视觉传达设计【开课学院】艺术设计学院【课程类型】专业核心课程【修读学期】 6 【先修课程】图形创意、文字设计二、课程简介《品牌设计》课程是视觉传达设计专业的一门专业核心课程。
通过本课程的学习，使学生学习掌握品牌设计、现状和发展概况。
安排学生根据企业品牌的设计需求进行项目实施,目的是通过具体品牌项目的综合训练,使学生能够认识商业品牌设计项目的详细运作方式及流程，理解掌握品牌设计的基本概念、作用、意义，从而加深对品牌设计课程学习的意义和本质特征的认识。
三、课程教学目标总目标：通过本课程的学习，使学生更准确的认知品牌设计的作用。
知识目标：了解品牌设计在当代企业竞争中地位与作用，以及科学的设计理论和方法。
能力目标：能够掌握品牌设计的流程和运作方式。
素质目标：使学生能掌握品牌设计的每个环节的设计创意及表现技巧，为打造和提升企业品牌形象建设服务。
四、课程教学内容、学时分配和具体安排（一）教学内容及学时分配各教学环节的学时分配：理论讲授16学时，实践48学时（二）理论教学内容安排第一章品牌设计概论2学时1.主要内容：品牌设计现状与发展趋势；品牌设计的含义及特点；品牌设计的流程。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：品牌设计现状与发展趋势；品牌设计的含义及特点；品牌设计的流程。
4.难点：理解掌握品牌设计构成特点。
第二章品牌设计的前期调研2学时1.主要内容：与客户沟通，了解品牌；资料收集与研究；项目理解；文图转换的节点，意向定位，概念图。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：资料收集与研究；理解项目；掌握文图转换的节点，意向定位，概念图的绘制。
4.难点：学生掌握文图转换的节点，对品牌的准确定位，概念图的绘制。
《品牌管理》教学大纲、教学日历(黄守峰)
附件1：课程教学大纲格式要求贵州民族大学《品牌管理》教学大纲任课教师：黄守峰（专业：市场营销年级：2011级班级：1、2班学期：2013-2014学年第2学期）一、课程简介《品牌管理》是市场营销专业的专业选修课程。
本课程的教学目标是使学生掌握科学系统的品牌管理理论，掌握品牌管理的内容、程序和方法，使学生在未来的营销工作实践中能够理论联系实际，做好企业的品牌建设和发展工作，促进我国企业的发展，提高我国企业的竞争力，为经济发展做出贡献。
品牌管理以市场营销学、管理学等为基础建立的一门独立学科，主要先修课程有市场营销学、管理学等。
通过本课程的教学，应使学生比较全面系统地掌握品牌的基本理论、基本知识和、品牌管理方法，充分认识在经济全球化背景下品牌的重要性，了解品牌的发展、品牌形象、品牌资产、品牌战略和品牌管理等方面的内容，并能合理地运用于营销实践活动。
在教学实践中，要求课堂讲授与案例分析相结合，借助课堂讨论、社会实践、市场调查、品牌策划等多种形式，培养学生的知识应用能力和决策能力。
学生学习完本课程后对知识、能力及技能方面的教学要求掌握品牌的基本知识，如品牌的概念、特征、作用、分类等基本知识。
掌握品牌决策的内容和方法、品牌建设和品牌塑造的程序和技巧以及品牌推广、发展和维护等基本理论和方法。
具备品牌管理相关问题的分析能力和解决能力等基本技能。
本课程主要内容为：品牌学及品牌管理研究的背景及内容比如品牌的内涵，品牌的发展，中国品牌的现状。
品牌的管理过程，比如品牌定位、品牌设计、品牌形象、品牌个性、品牌传播、品牌文化等等。
随后在品牌战略部署中讲解了品牌的组合战略，品牌延伸策略等。
在品牌资产管理中介绍了品牌资产、品牌资产保护、品牌危机管理等内容。
二、课程内容本课程主要课程内容有一、品牌管理概述6学时（一）品牌的内涵基本内容（二）品牌的特征基本内容（三）品牌的种类基本内容（四）品牌管理的研究对象与体系基本内容二、品牌发展简史6学时（一）品牌发展史：西方国家基本内容（二）品牌发展史：中国基本内容（三）品牌理论研究史基本内容（四）品牌发展的前景与趋势基本内容三、品牌定位6学时（一）品牌定位概述基本内容（二）品牌定位的误区、原则及意义基本内容（三）品牌定位的程序基本内容（四）品牌定位的策略重要内容（五）品牌定位的技术重要内容四、品牌设计6学时（一）品牌名称设计重要内容（二）品牌标志设计重要内容（三）品牌理念设计重要内容五、品牌形象6学时（一）品牌形象概述基本内容（二）品牌形象的构成基本内容（三）品牌形象的塑造重要内容六、品牌个性6学时（一）品牌个性概述基本内容（二）品牌个性的维度基本内容（三）品牌个性的塑造重要内容七、品牌传播6学时（一）品牌传播概述基本内容（二）品牌的广告传播基本内容（三）品牌的公共关系传播重要内容（四）品牌的销售促进传播重要内容（五）品牌的整合营销传播重要内容八、品牌文化6学时（一）品牌文化概述基本内容（二）品牌文化与企业文化、民族文化的关系重要内容（三）品牌文化的培育重要内容九、品牌组合战略6学时（一）单一品牌战略基本内容（二）多品牌战略基本内容（三）主副品牌战略重要内容（四）联合品牌战略重要内容（五）自有品牌第略重要内容十、品牌延伸战略6学时（一）品牌延伸概述基本内容（二）品牌延伸分析基本内容（三）品牌延伸决策重要内容十一、品牌资产评估3学时（一）品牌资产评估概述拓展内容（二）品牌资产评估指标和模型拓展内容（三）品牌资产评估方法拓展内容十二、品牌资产的保护3学时（一）品牌保护的背景及意义拓展内容（二）品牌资产的法律保护拓展内容（三）品牌的经营保护拓展内容（四）品牌资产的自我保护拓展内容十三、品牌危机管理6学时（一）品牌危机概述基本内容（二）品牌危机的表现、成因与类型基本内容（三）品牌危机管理的策略重要内容三、课程教材和教学参考资料（一）课程教材：《品牌管理》（2版），华中科技大学出版社，丁桂兰，2011（二）课程参考资料：1. 大卫•爱格：《品牌经营法则》，内蒙古人民出版社，1998年。
管理专业英语课程教学大纲
《管理专业英语》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：08110117课程名称：管理专业英语课程英文名称：BUSINESS ADMINISTRA TION课程所属单位（院（系）、教研室）：经贸管理学院管理教研室课程面向专业：工商管理类本科学生课程类型：（填写必修课或选修课）必修课先修课程：管理学原理、大学英语学分：3.5总学时：54 (其中理论学时：50 实验学时：4 )二、课程性质与目的《管理专业英语》是工商管理类本科生的必修课程。
通过教学，使学生学习和借鉴国外先进的管理经验，掌握工商管理理论动态，具备基本的阅读工商管理类英文原版文献的能力。
经过系统的技能训练，促进学生听、说、读、写、译综合能力的发展，为培养学生专业英语交际能力奠定良好的基础，以适应学生将来从事实际工作和专业研究的需要。
管理专业英语教学贯彻《全国高等院校大学英语教学大纲》，重视基础知识的教学和听、说、读、写、译基本技能的训练，注重全面提高学生实际运用本专业英语的能力，培养具有良好综合素质的复合型人才。
三、课程教学内容与要求（一）章名：MANAGER AND MANAGEMENT1、教学内容:(1)WHAT IS A MANAGER？(2)LEVELS OF MANAGEMENT(3)MANAGEMENT- A DYNAMIC PROCESS(4)PLANNING(5)ORGANIZAING(6)LEADING(7)THE BASIC STRUCTURE AND OBJECTIVES OF THE CONTROL PROCESS2、教学要求：（1）要求学生了解经理和管理的定义；管理的层次；管理的四大功能。
（2）通过学习了解管理的定义及功能，理解管理是一个动态的过程。
（3）在系统学完此章节后，要求学生能掌握有关内容并能够综合运用所学的知识，用英文阐述如何能成为一个优秀的经理。
3、教学重点：经理的作用；管理的层次；管理是动态的过程；本章节管理专业英语词汇的运用。
雇主品牌建设分享
学生 雇主
• 为高校做好大学生就业指 导工作提供建议与指导
高校
• 为企业雇主品 牌建设提供建 议
On the evening of July 24, 2021
第九届中国大学生最佳雇主调查回顾Courseware template
问卷修订
数据收集
报告撰写
2月
3月
4月
5月
Hale Waihona Puke 6月对理想雇主 评价、职业 发展目标、 就业规划等 问卷项目进 行了修订。
人力资源管理如何助力雇主品牌建设Courseware template
提及
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雇主品牌应实施怎样的管理
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知名公司雇主价值诉求（EVP）
764所高校大学生参加投 票，获得有效问卷171,488 份，覆盖全国所有的省、 自治区、直辖市，港澳台 地区和部分海外地区。
行业榜单进 一步扩宽， 达15个行业、 24个细分行 业。
On the evening of July 24, 2021
国有企业仍是首选，外资企业迅速回C暖ourseware template
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今后，我们将不再寻找工作，而是要寻找雇主。 ――伦敦商学院教授 查尔斯·汉迪
公司要照顾好员工，员工就会照顾好客户，进而照顾好公 司的利润。
―― UPS公司亚洲区总裁
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打造雇主品牌有哪些现实利益
《品牌管理》教学大纲
《品牌管理》教学大纲课程总学时：54学分：3开课对象：工商管理、艺术设计等本科专业课程类别：专业基础课程一、说明（一）课程性质本课程是量大面广的工商管理、艺术设计、广告学、传播学、市场营销、商务策划管理、会展经济与管理、旅游管理等专业的专业基础课，是学生学习品牌管理方向、品牌传播方向、品牌策划方向、品牌与形象策划方向、品牌设计与管理方向、品牌设计与策划方向、品牌学方向、广告传播设计方向或视觉传达设计方向专业课程的基础，也是学生学好专业方向课程所必须掌握的基本内容之一。
同时，还是人文、法学、应用心理、农经、艺术类等相关专业的必修或选修课程之一。
（二）课程目的开设本课程的目的是使学生了解品牌管理的基础理论，掌握品牌管理的经典与现代知识，学会品牌环境的分析和品牌系统的开发与设计、运作与管理、衡量、维护与改进，并通过案例、实验、实训或实习教学，将品牌管理知识和技能在实践中综合运用，提高学生的学习、实践和创新能力。
（三）课程内容与基本要求本课程教学内容共分为六篇十六章，其教学要求、重难点及学时分配等情况如表1所示。
表1 课程内容、教学要求、重难点及学时分配简表课程内容教学要求重点▲难点★学时安排知识模块一：品牌管理基础第一章品牌管理基础 6 第一节品牌本质 A ▲第二节中外品牌发展史 D第三节品牌理论的形成与发展 C ★第四节品牌管理的过程及操作模型 B ▲知识模块二：品牌环境分析第二章品牌环境分析 3 第一节品牌环境概述 D第二节品牌宏观环境 D ★第三节品牌微观环境 D ★第四节品牌内部环境 B ▲知识模块三：品牌系统的开发与设计第三章品牌展望与承诺 4 第一节品牌展望与承诺概述 C第二节品牌目的与愿景 D ▲★第三节品牌伦理与文化 B ▲★第四节品牌目标与任务 C ▲第四章品牌战略与组织 3 第一节品牌战略体系与决策 C ▲第二节品牌定位 A ▲★第三节品牌开发路线的战略选择 C ▲第四节品牌规划 B ★第五节品牌管理的组织 A ▲第五章品牌创意与设计 2 第一节品牌创意与设计概述 D第二节品牌故事 D ▲第三节品牌设计 B ▲★知识模块四：品牌系统的运行与管理第六章品牌计划管理 1 第一节品牌计划的概念及其性质 D第二节品牌计划的类型 C第三节品牌计划编制过程 B ▲第四节品牌利益相关者价值需求预测及处理策略 D ★第五节品牌管理大纲的编制 D第七章雇主品牌管理 2 第一节品牌-员工关系管理概述 D第二节雇主品牌 D第三节品牌领导与文化 C ▲第四节基于品牌的人力资源管理 B ▲★第五节品牌信息系统管理 D第八章品牌运营管理 3 第一节品牌-供应链关系管理概述 D第二节以品牌为核心的精益敏捷供应链 B ▲★第三节贴牌生产监管 D第四节服务品牌管理 C第九章品牌营销管理第一节品牌-顾客关系管理概述 D 6 第二节设计营销方案 B ▲第三节品牌体验营销 C ★第四节品牌整合传播 B ▲第五节品牌口碑营销 D ★第六节品牌策划与创意 A ▲第十章品牌资产管理 6 第一节品牌资产管理概述 D第二节品牌组合 D ★第三节品牌延伸 D ★第四节品牌授权与特许 A ▲第五节品牌国际化 B ▲第六节其它次级品牌联想杠杆 C第十一章不同类型的品牌管理1第一节不同类型的品牌管理概述 C第二节新兴产业的品牌管理 D ▲第三节成熟产业的品牌管理 D ▲第四节全球性产业的品牌管理 D ★第五节其它不同类型的品牌管理 D知识模块五：品牌系统的衡量第十二章品牌平衡计分卡 1 第一节品牌衡量概述 D第二节品牌平衡计分卡原理与框架 C ▲第十三章品牌评估方法5第一节品牌资产价值评估 B ▲第二节品牌竞争力评价 B ▲第三节品牌形象力评价 B ▲第四节业务流程绩效衡量 D第五节学习与成长评价 D第六节品牌价值综合测量与评估 B ★知识模块六：品牌系统的维护与改进第十四章品牌预警3第一节品牌预警概述 D第二节品牌检测 D ★第三节品牌诊断 D ▲★第十五章品牌维护 5 第一节品牌维护概述 C第二节品牌调控 D ★第三节品牌保护 A ▲第四节品牌危机管理 A ▲第十六章品牌创新 1 第一节品牌老化问题 D第二节品牌创新概述 D第三节品牌创新源泉 D第四节品牌创新环境 D ★第五节品牌创新维度与方法 C ▲第六节品牌创新失误防范 D（教学要求：A——应用；B——掌握；C——区分；D——了解）（四）教学时数分配讲课54学时（学时分配详见上表1所示）。
品牌管理重点学习教学大纲
《品牌管理》课程教课纲领课程代码： 0课程英文名称： Brand Management课程总学时： 32授课： 32 实验： 0上机： 0合用专业：市场营销纲领编写（订正）时间：一、纲领使用说明（一）课程的地位及教课目的《品牌管理》是市场营销专业的一门必修课。
本课程的教课目的是使学生掌握科学系统的品牌管理理论，掌握品牌管理的内容、程序和方法，使学生在将来的营销工作实践中能够理论联系实质，做好公司的品牌建设和发展工作，促使我国公司的发展，提高我国公司的竞争力，为经济发展做出贡献。
（二）知识、能力及技术方面的基本要求1.基本知识：掌握品牌的基本知识，如品牌的观点、特点、作用、分类等。
2.基本理论和方法：掌握品牌决议的内容和方法、品牌建设和品牌塑造的程序和技巧以及品牌推行、发展和保护等。
3.基本技术：具备品牌管理有关问题的剖析能力和解决能力。
（三）实行说明部分章节可依据学生先修课的状况酌情增减。
此外，在该课程教课过程中，应当联合公司实质状况组织事例教课，并组织学生进行讲堂议论和方案设计活动。
（四）对先修课的要求品牌管理以市场营销学、管理学等为基础成立的一门独立学科，主要先修课程有市场营销学、管理学等。
（五）对习题课、实践环节的要求1.要保质、保量，准时达成，任课教师按期批阅。
2.实践部分红绩能够归入期末总成绩，并要修业生提交完好的方案或文案，并向学生反馈。
（六）课程查核方式1.查核方式：考试2.考试目标 : 在查核学生理解和掌握品牌管理基础观点、基础知识和方法的基础上，要点查核学生理论运用的技术。
要点查核学生的剖析能力和解决问题的能力。
3.课程总成绩：本课程的总成绩主要由两部分构成：平常成绩（包含作业状况、出勤状况等）占 20%，期末考试成绩占 80%。
平常成绩由任课老师视详细状况按百分制给出。
（七）参照书目《品牌管理学》，余明阳、姜炜编，复2006旦大学第一版社，《品牌管理》，周志民编，南开大学第一版社， 2009《品牌学教程》，余明阳、杨芳平编，复旦大学第一版社，2009《战略品牌管理》， [ 美 ] 凯文 . 莱恩 . 凯勒著，中国人民大学第一版社，2009《品牌管理》，万后芬、周建设编，清华大学第一版社，2009二、中文纲要品牌管理课程是市场营销专业学生的一门的必修课程。
《公司价值管理(双语)》-课程教学大纲
《公司价值管理（双语）》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18030193课程名称：公司价值管理（双语）英文名称：Measuring and Managing the Value of Companies课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：资产评估专业考核方式：考查先修课程：资产评估概论、财务管理、中级财务会计学、税法Ⅰ二、课程简介This course deals with the valuation and management of the levered firm. A significant part of the course will be devoted to learning the technique of discounted cash flow valuation of a company which is financed with a variety of financial instruments, primarily common stocks and long term debt. Students will learn about the techniques of forecasting future cash flows based on fundamental analysis, macro-economic analysis, and industry characteristics. The course will also examine the valuation of corporate leases, and operating tax. The technique of Economic Value Added (EV A) will be examined.三、课程性质与教学目的课程性质：资产评估专业本科生的专业选修课程，采用中英双语教学方式。
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《雇主品牌管理》（双语）教学大纲Employer Branding Management syllabus课程编号：051332B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课■专业选修课□学科基础课总学时：32 讲课学时：32 实验（上机）学时：0学分：2适用对象：人力资源管理（普通班）、人力资源管理（国际班）、人力资源管理（实验班）先修课程：人力资源管理导论Human Resource Management Introduction 人力资源战略Human Resource Strategic一、教学目标（黑体，小四号字）近年来，雇主品牌研究已经成为人力资源管理研究的热点领域，雇主品牌管理是综合了品牌管理与人才管理的一种管理模式，通过雇主品牌管理可以扩大人力资源管理的战略视角，提高人力资源管理的效率。
在企业的人力资源管理与开发、企业间的竞争和人才管理中，雇主品牌也发挥越来越重要的作用，学习本课程能使人力资源管理专业的学生毕业后更好的理解和适应本专业的工作，也更好的理解人才竞争在人力资源管理与开发中的作用。
In recent years, the study of employer branding has become a hot research fieldof human resource management research. Employer branding management is a kind of pattern which integrates brand management and talent management. Through employer branding management, we can expand the strategic perspective of human resource management and improve human resources management efficiency.In the enterprise human resources management and development, competition between enterprises and talent management, the employer branding also play an increasingly important role. Through this course, students can explore the application of employer branding in human resource management practice; Besides. they can better understanding and adapt their professional work after graduated and the role of talent competition in human resources management and development.目标1：理解雇主品牌的概念及其与相关概念的关系目标2：理解现代竞争环境下雇主品牌的意义目标3：学习和掌握雇主品牌构建和传播的方法与策略目标4：学习和掌握雇佣价值定位方法目标5：学习优秀雇主的品牌塑造案例Goal 1: Understand the concept of EB and its relationship with related concepts Goal 2: Understand the meaning of the EB in a modern competitive environment Goal 3: Learn and master the methods and strategies of EB building and disseminationGoal 4: Learn and master the employment value orientation(EVP) methodGoal 5: Learn the case of excellent employers branding二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）对于人力资源管理专业的学生而言，雇主品牌是一个崭新的概念，雇主品牌管理将品牌学、营销学、传播学和战略管理等学科知识综合运用到企业的人力资源管理和开发中。
学习本门课程要求学生跨专业地综合运用所学知识，通过案例教学和知识讲授的形式，在一定程度上可以提高学生的实战性，促使学生毕业后更好的适应本专业的工作。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）教学课时分配四、教学内容（黑体，小四号字）第一章雇主品牌产生的背景第一节品牌的起源1.品牌的力量2.雇主品牌的萌芽第二节员工需求的变化1.需求理论2.认知员工需求3.解读员工需求变化第三节雇主思维的转变1.员工是雇主的管理对象2.员工是雇主的服务对象第四节人才管理的挑战1.人才管理时代悄然而至2.新时代背景下人才管理的机遇与挑战3.雇主品牌在人才管理中的应用第五节领导力理论变革教学重点、难点：各种需求理论的区别与联系；知识型员工和非知识型员工的需求变化；新时代人才管理的机遇与挑战。
课程的考核要求：掌握各种需求理论的内容；了解员工需求与雇主思维的变化过程；理解新时代人才管理的挑战；理解雇主品牌在人才管理中的作用。
复习思考题：简述马斯洛、麦克利兰和奥尔德菲需求理论间的区别与联系；雇主应如何关注员工的需求？知识型员工和非知识型员工的需求变化如何？简述雇主思维的转变过程；雇主品牌在人才管理中有哪些应用？第二章雇主品牌的内涵第一节什么是雇主品牌1.雇主品牌概念起源2.雇主品牌概念演变3.雇主品牌分类第二节雇主品牌相关概念1.态度关系类概念2.品牌类概念3.管理类概念第三节雇主品牌作用机制教学重点、难点：雇主品牌分类；雇主品牌与品牌类概念的区别；雇主品牌与管理类概念的联系；雇主品牌作用机制。
课程的考核要求：了解雇主品牌概念的起源和演变；掌握雇主品牌的分类；理解雇主品牌与品牌类概念的区别；理解雇主品牌与管理类概念的联系；掌握雇主品牌的作用机制。
复习思考题：雇主品牌有哪些分类？雇主品牌与工作体验、组织声誉和企业整体品牌的区别和联系是什么？雇主品牌与战略人力资源管理的区别和联系是什么？雇主品牌与企业社会责任的区别和联系是什么？雇主品牌的作用机制是什么？第三章雇主品牌的功效及价值第一节塑造雇主品牌，促进企业整体发展1.塑造独特而有吸引力的企业形象2.提高企业经营绩效3.提升客户市场满意度4.为组织战略提供人才管理策略第二节建设雇主品牌，推动企业人力资源管理实践1.提升招聘市场竞争力2.降低企业人力成本3.规范员工组织行为4.提高员工忠诚度和敬业度第三节打造雇主品牌名片，打赢人才争夺战1.外部人才识别雇主独特形象2.内部员工提升工作体验教学重点、难点：雇主品牌对企业人力资源管理实践的作用及影响机制；雇主吸引力对外部人才的吸引机制；内部雇主品牌对内部员工工作体验的作用。
课程的考核要求：理解雇主品牌对企业形象、企业绩效、客户满意度、招聘市场竞争力、人力成本、员工组织行为、员工章程度和敬业度的影响机制及作用；掌握雇主吸引力对外部人才的吸引机制；掌握内部雇主品牌对内部员工工作体验的作用。
复习思考题：如何通过建设雇主品牌来提升企业形象？如何通过建设雇主品牌来提升企业经营绩效？如何通过建设雇主品牌来提升客户市场满意度？雇主品牌对组织战略有何促进意义？雇主品牌对人力资源实践有何促进意义？如何通过雇主品牌建设获得人才竞争优势？第四章雇主品牌的理论基础第一节人力资本理论在雇主品牌中的应用1.人力资本理论的产生与发展2.雇主品牌建设是一种人力资本投资3.提高雇主品牌建设投资收益率的方法第二节雇主品牌与心理契约理论1.心理契约理论的产生与发展2.雇主品牌与心理契约理论第三节品牌资产理论在雇主品牌中的应用1.品牌资产理论的产生于发展2.雇主品牌与品牌资产理论第四节市场营销理论在雇主品牌传播中的应用1.市场营销理论的产生于发展2.市场营销理论在雇主品牌传播中的应用教学重点、难点：雇主品牌建设如何帮助企业进行人力资本投资；市场营销理论在雇主品牌传播中的应用；课程的考核要求：了解人力资本理论、心理契约理论和品牌资产理论的相关概念与发展历程；理解雇主品牌与人力资本理论、心里契约理论和品牌资产理论的联系；应用4C营销理论、4R营销理论、4P营销理论和整合营销理论分析优秀企业的雇主品牌。
复习思考题：为什么说雇主品牌建设是一种人力资本投资？如何提高雇主品牌投资收益率？雇主品牌对心理契约有何影响？是否存在相互影响？4C营销理论在雇主品牌传播中有何应用？4R营销理论在雇主品牌传播中有何应用？4P营销理论在雇主品牌传播中有何应用？整合营销理论在雇主品牌传播中有何应用？第五章雇佣价值定位第一节人才市场细分1.人才细分成为一种潮流2.将产品市场细分理念引入人才市场3.人才细分的方法第二节雇佣价值定位1.价值定位的广泛应用2.雇佣价值定位的内涵与意义3.雇佣价值定位的塑造教学重点、难点：如何将产品市场细分理念引入人才市场；如何将人才细分方法应用到雇主品牌中；雇佣价值定位的塑造原则与策略。
课程的考核要求：掌握人才细分的方法；理解雇佣价值定位的内涵和意义；掌握雇佣价值定位的塑造原则和策略。
复习思考题：人才细分的方法有哪些？在雇主品牌建设中如何应用人才细分方法？雇佣价值定位对人力资源管理有何意义？雇佣价值定位有哪些塑造原则？雇佣价值定位有哪些塑造策略？第六章雇主品牌传播第一节传播策略的制定1.理解雇主品牌传播概念2.明确雇主品牌传播目的3.调动雇主品牌传播主体4.整合雇主品牌传播工具5.关注雇主品牌传播效果第二节内部传播1.人力资源实践传播是基础2.用好组织内部沟通的技巧是关键第三节外部传播1.雇主品牌传播与招聘实践2.雇主品牌传播与广告宣传3.雇主品牌传播与公共关系教学重点、难点：雇主品牌内部传播和外部传播的方式和策略。
课程的考核要求：理解如何制定雇主品牌传播策略；掌握组织内部沟通的技巧；掌握企业招聘实践中雇主品牌传播的方式。
复习思考题：如何制定雇主品牌传播策略？雇主品牌在企业内部传播的基础和关键点是什么？如何在招聘实践中传播雇主品牌？如何通过广告宣传和公共关系维护实现雇主品牌传播？第七章雇主品牌构建中的管理第一节企业整体品牌与雇主品牌构建的关系1.外部声誉与雇主品牌构建2.内部传播与雇主品牌构建3.高层管理与雇主品牌构建4.企业社会责任与雇主品牌构建第二节雇主品牌在人力资源管理中的实现1.招聘策略中雇主品牌的实现2.团队管理中雇主品牌的实现3.绩效评估中雇主品牌的实现4.培训与开发中雇主品牌的实现5.全面薪酬中雇主品牌的实现教学重点、难点：在招聘和选募、管理团队、绩效评估、培训和开发、全面薪酬等实践中管理雇主品牌；课程的考核要求：理解雇主品牌与企业整体品牌的关系；掌握如何在招聘和选募、管理团队、绩效评估、培训和开发、全面薪酬等实践中管理雇主品牌。