实验一昆虫的外部形态特征观察课件
实验一昆虫外部形态特征
实验⼀昆⾍外部形态特征⼀昆⾍解剖镜的构造和使⽤解剖镜、双⽬解剖镜⼜称体视显微镜、⽴体显微镜、实体显微镜等。
其形式虽然多种多样，但结构基本⼀致现以22XB—01型解剖镜为例介绍如下。
【⽬的】1.掌握解剖镜的基本构造和使⽤⽅法【材料】解剖镜【⽤具】【内容和⽅法】⼀、解剖镜的构造和功能（⼀）机械部分1．底座是全镜的最下⾯的部分。
在底座的中央有1个可活动的圆盘，即载物盘。
载物盘通常为⼀⾯为⽩⾊，⼀⾯为⿊⾊，也有的为通明的玻璃制成。
在底座的中后部有1对压脚，⽤以压⾍体和其它易动物体之⽤。
⽀柱是⽀持镜体的部件，是焦距的粗调装置，可使镜体上下移动，左右旋转。
２．调焦装置为了避免镜⾝向下滑动和左右偏转，在⽀柱的上部和下部分别装了两个螺丝。
上⽅的为锁紧螺丝下⽅的为升降螺丝。
３．倍率盘在镜体中央，有1个两侧转动的圆盘，⽤以改变放⼤倍率之⽤。
双⽬解剖镜构造图（⼆）光学部分1. 物镜在镜体下，安装有⼤物镜（镜体内部还有变倍物镜）。
2．棱镜罩镜⾝上⾯为两个棱镜罩，内部为棱镜，使物象倒转，在⽬镜中可看到物体的正像。
3．⽬镜管和⽬镜在棱镜罩的上⽅，左右各有⼀个⽬镜管，⽤以承放⽬镜4．视觉圈⼀般是位于右边的⽬镜管上端。
视觉圈可调节⽬镜的上下距离，使得观察者左右两眼都可以看到清晰物体。
5．眼罩，为了防⽌外来光线的⼲扰，多在⽬镜上设有眼罩，便于更好地进⾏观察。
6．防尘罩有些型号解剖镜带有防尘罩，使⽤前后均放在⽬镜管上端。
⼆、解剖镜的使⽤⽅法和注意事项1．在取⽤（或者放回解剖镜）时，若需要连镜箱搬动，应将镜箱锁好，以免解剖镜零件倾出⽽损坏。
同时镜箱的钥匙必须拔除，避免不⼩⼼将钥匙碰断在锁孔⾥。
2．取⽤解剖镜时，必须⽤右⼿握持柱，右⼿托住底座，⼩⼼平稳地取出或移动，严禁单⼿取⽤或移动。
3．使⽤前必须检查附件是否有⽆缺少及镜体各部有⽆害损坏，转动升降螺丝有⽆故障，若有问题⽴即报告，否则⾃⼰负责。
4．镜管上若有防尘罩，应取下防尘罩换上⽬镜，再将眼罩放在⽬镜的上端。
动物系统学实验指导第一部分 蝗虫形态与分类
动物系统学实验指导第一部分蝗虫形态与分类实验1. 蝗总科昆虫外部形态、分类性状的观察蝗虫的种类繁多，形态多样，这是对环境适应的结果。
大多数种类的体形为纺锤形,两端稍尖，体形匀称。
在体态上有些种类左右侧扁，也有些种类为上下扁平。
蝗虫种类的分化与外部形态的变化相关联，所以昆虫形态学的发展从来都是同分类学的发展互为因果的。
一、目的与内容目的：学习蝗虫外部形态中与分类有关的特征。
学习蝗虫外部形态特征的测量方法。
内容：依次照头部、胸部、腹部三个体段观察蝗虫的外部形态。
测量蝗虫的体长、头长、胸长、腹长、触角长、后足腿节长、触角中段一节的长宽比、复眼的长宽比、鼓膜的长宽比、中胸腹板中隔的长宽比、第一跗节长度及其与第二跗节的比值。
二、材料用品材料棉蝗及蝗总科昆虫标本。
用品体视显微镜、放大镜、游标卡尺。
三、操作与观察用检索表对蝗总科昆虫进行分类之前，必须了解蝗虫的重要分类特征的基本构造及其变化情况，并通过仔细观察，才可以对蝗虫各特征所属类型做出正确判断。
使用检索表时，应避免选错检索途径；检索到标本所属的分类单元之后，还必须与该单元的特征进行全面对照，才能确定检索结果是否正确。
蝗虫的身体分为头、胸、腹三个体段。
头部：卵圆形或椭圆形，少数种类呈圆锥形（如剑角蝗），由六个体节结合而成，由三对附肢形成口器，一对复眼，2-3个单眼和1对触角。
根据口器作生的位置和方向，口器分为直口式：头部侧观口器位于头的下方，如飞蝗；下口式：口器位于头部后下方，如剑角蝗；前口式：侧观口器指向前方，如雪弗蝗。
头部的背面，称为头背，头背之后成为后头，头背与后头之间通常没有明显的分界线。
头背的前端位于复眼之前的一段，称为头顶，头顶的表面有时隆起，较平，或中央略低凹。
头顶的侧缘常常具有一对头侧窝，头侧窝一般在侧面观时较易见到，其形状变异较多，有长方形、三角形、卵圆形、梯形或不规则型，常常作为分类鉴定的特征。
头部的前面围颜面，颜面中央隆起称为颜面隆起。
昆虫的外部形态-定
口器
口器是昆虫的取食器官，根据昆虫的种类不同，口器的 形态和结构也不同。
有些昆虫的口器具有特殊的结构，如蜜蜂的口器能够采 集花蜜并携带回蜂巢。
口器通常由上唇、上颚、下颚和下唇组成，能够咬破或 刺入食物，将食物送入消化道。
口器的结构和形态对于昆虫的生存和繁殖具有重要意义， 能够帮助昆虫适应不同的食物来源和生活环境。
感谢您的观看
THANKS
足
01
02
03
功能
行走、挖掘、捕捉食物等。
结构
昆虫的足由基节、转节、 腿节、胫节和跗节组成， 各节之间由关节相连，便 于灵活运动。
特化
某些昆虫的足特化成用于 捕捉食物的器官，如蚁和 蜜蜂的触角。
03
昆虫的腹部
消化系统
消化系统
昆虫的消化系统包括前肠、中肠和后肠，主要功能是消化食 物和吸收营养。前肠负责初步消化，中肠是主要的消化器官 ，后肠则负责排泄。
伪装
某些昆虫通过模仿其他有毒或恶心的 生物或物体的外观，以避免被捕食。 例如，某些蝴蝶翅膀上的图案和颜色 使其看起来像蛇或其他有毒动物。
拟态
拟态
昆虫通过模仿其他有毒或恶心的生物 或物体的外观，以避免被捕食。例如， 某些蝴蝶翅膀上的图案和颜色使其看 起来像蛇或其他有毒动物。
警戒色
某些昆虫通过鲜艳的颜色和醒目的图 案，警告捕食者它们是有毒或恶心的。 这种颜色和图案通常会引发捕食者的 警觉，从而避免被捕食。
05
昆虫的感觉器官
触角感受器
触角感受器是昆虫头部的一对长 而细的器官，具有感觉和嗅觉功
能。
触角上布满了各种感觉细胞和触 觉器，可以感知气味、温度、湿
度、风向等信息。
触角感受器对于昆虫寻找食物、 识别环境、交配和避难等行为至
农业昆虫学实验参考材料
实验一昆虫外部形态观察一、目的要求了解昆虫的外骨骼、分节、分段情况及其各体段的基本构造和附器。
认识昆虫外部形态的基本构造和特征及其与节肢动物门其他纲区别，为昆虫分类奠定基础。
二、材料及用具蝗虫、蝼蛄、蝉、金龟子、蝴蝶、蛾类、蜜蜂、蝽象、蝇类、步行虫、龙虱、蜘蛛、虾、蜈蚣和马陆等的浸渍或干制标本及多媒体课件。
解剖镜、放大镜、培养皿、镊子、解剖针和多媒体教学设备等。
三、内容与方法步骤（一）昆虫纲与其他纲区别观察观察节肢动物门蛛形纲、甲壳纲、多足纲的基本特征及其与昆虫纲的区别。
（二）昆虫体躯外骨骼及分节、分段情况观察以蝗虫为例在双筒解剖镜下观察蝗虫的体躯分节、分段现象及各体节间的连接情况。
（三）昆虫头部主要器官观察1．昆虫复眼和单眼观察观察复眼和单眼的位置形态，数目各是多少?2．昆虫触角的基本构造及类型观察用放大镜观察蜜蜂等昆虫的柄节、梗节和鞭节的基本构造，对比观察其他昆虫触角的构造和类型。
3．昆虫口器观察（1）咀嚼式口器：以蝗虫为例，用解剖针拨动上唇，观察其活动方向，用镊子将上唇取下;用镊子将上颚取下，观察上颚前端具齿的切齿和后端具粗糙面的磨齿;观察下颚，连接于头壳下方略呈三角形的是轴节，其下是大而呈长方形的茎节，茎节下是两个能活动的叶瓣，内侧的坚硬，末端具齿的称内颚叶，外侧较钝的称外颚叶，基节外缘着生一个分为五节的下颚须;去掉下颚，后面是一片左右可分开的下唇，两侧着生一对分为三节的下属须;取下上唇、上颚、下颚、下唇后，中央留下的一囊状物即舌。
（2）刺吸式口器：以蝽象为材料，在解剖镜下用解剖针小心地把口针挑出。
紧贴在口针基部的一块三角形小骨片即上唇，在头的下方有一个分四节的管状下唇，其背部有一条纵沟(槽)，内包有四支针状的口针，在口针端部轻压，即可分成三条，其中两条较扁的为上颚口针，较圆的两条为下颚口针，由于钳合较紧，故不易分开，下颚口针的愈合管中有食物道和唾液道。
（3）虹吸式口器：观察蛾、蝶类示范标本。
蝗虫的外形和内部解剖
实验八蝗虫的外形和内部解剖(节肢动物门)一．实验目的与要求了解蝗虫的外部形态和内部构造，掌握昆虫纲的一般特征。
二．实验用具与药品解剖镜、蜡盘、镊子、剪刀、大头针、解剖针.三．实验材料蝗虫浸制标本。
四．操作与观察（一）外部形态观察:取1头放于蜡盘中.身体分头、胸、腹3部分,体表有几丁质外骨骼。
1．头部：（1）复眼:1对，由许多小眼组成。
（2）单眼：3个，位于两复眼之间，倒三角形排列.（3）触角：1对，丝状，由若干节组成.（4）口器:咀嚼式。
仔细识别上唇、上颚、下颚、下唇，下颚须、下唇须.2．胸部：分前、中、后胸三节。
（1）前胸：有1对前足，背板发达,马鞍型.（2）中胸：着生1对中足, 1对前翅。
（3）后胸：着生1对后足,1对后翅.每只足由6部分组成：基节、转节、腿节、胫节、跗节、前跗节（爪). 3．腹部:11节，1－8节的背板两侧各有1气门。
第1对气门后有1对听器.雌性：腹末腹面不上跷；雄性：腹末腹面上跷。
（二）内部解剖和观察:用剪刀先剪去翅和附肢，再沿体侧的气门上方，由后端向前剪至头部,另一侧也同样剪开，然后用镊子将背部的外骨骼由前向后端揭开（保持背面的完整性）。
（三）用大头针将两侧体壁固定于蜡盘中，加水淹没虫体,观察内部构造。
1．呼吸系统:剪取一段气管，置于低倍镜下，可见气管内壁有几丁质螺旋状细环。
2．消化系统：分前、中、后肠三部分。
（1）前肠：口腔、咽、食道、嗉囊、前胃.（2）中肠：又称胃。
在胃与前胃交界处有6条指状突起的胃盲囊.（3）后肠：回肠（胃后一端较粗的肠管）、结肠（较细）、直肠（结肠后一端粗大的肠管）.3．排泄系统:马氏管，100多条细盲管，着生于中肠和后肠的交界处. 4．循环系统：（1）心脏：长管状,位于消化道背面,悬挂于背壁上。
（2）大动脉：心脏至头部的一段血管,前端开口。
5．神经系统：（1）脑：位于头背面，分前、中、后脑3部分。
（2）咽下神经节：位于食道下方。
（3）腹神经索：位于消化道腹面。
八年级上册生物《观察蚯蚓》教材实验梳理PPT课件
典型例题
【典例01】在“观察蚯蚓”实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是（ ）
A．防止蚯蚓缺氧
B．将蚯蚓清洗干净
C．蚯蚓从水中获取营养
D．刺激蚯蚓运动
【答案】A
【详解】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血
液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。在实验过程中，随
8．（2023秋·河北石家庄·七年级校考期末）一场秋雨过后，潮湿 的公园小路上出现了蚯蚓。小明同学对其产生了极大的兴趣，下面 是他做的关于蚯蚓的两个生物实验，请你分析并回答相关问题
时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸，防止蚯蚓缺氧。由
此可见，A正确，BCD错误。故选A。
(1)蚯蚓其身体是有许多环形的体节构成，这使它的躯体运动灵活；上图中，蚯蚓的 （填“1”或“2”）端为身体的前端。
(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面，会感觉有小的突起，这些小突起叫 ；用放
3．（2023春·吉林长春·七年级校考期末）下列关于“观察蚯 蚓”实验的叙述正确的是（ ）
A．蚯蚓身体由许多环节构成 身体背面 C．离③远的①是蚯蚓身体的前端 比糙纸上爬得快
B．蚯蚓的刚毛位于 D．蚯蚓在玻璃上
【答案】A 【详解】A．蚯蚓身体由许多环状体节构成，属于环节动物，A正确。 B．蚯蚓的刚毛位于身体腹面，B错误。 C．图中③为环带，靠近环带的一端②为前端，远离环带的一端①为后端， C错误。 D．粗糙的表面更有利于刚毛的固定，因此蚯蚓在糙纸上比玻璃上爬得快， D错误。 故选A。
5．（2023·全国·九年级专题练习）根据学过的“观察蚯蚓” 实验回答下列问题
蝗虫的解剖与观察ppt课件
退化。
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【实验材料】
材料：蝗虫。 器具：滴管、盖玻片、载玻片、吸水纸、体视
显微镜、显微镜、常用解剖器械、放大镜、 解剖盘。
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【方法与步骤】
一、外部形态观察
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2、绘图：蝗虫外部形态图（标注单眼、复眼、 口器、触角、听器、足、翅膀、气孔）。
3、螯虾与蝗虫内部结构有何异同（主要对比循 环系统、呼吸系统和排泄系统）？
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【方法与步骤】
二、内部器官解剖
从 尾 须 开 始 剪
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在进行小型动物解剖时，要遵循以下原则:
需观察和分离的结构不能用镊子等工具直
接捏取，以免损伤。可钳住非目的物结构
如气管、脂肪体等轻轻抽动，或在结构之
间进行分离，以保证解剖结构的完整性。
细小结构也可用滴管吸水，借助水流的冲
击力进行分离。
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【注意事项】 注意解剖器械使用安全和卫生。 注意不要损伤几丁质壳下面的器官和组织，
不要用镊子直接夹取内脏。 由值日同学搜集所有实验垃圾。
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【作业】
1、绘图：蝗虫的内部结构（标注食管、嗉囊、 胃盲囊、中肠、回肠、直肠、肛门、心脏、卵巢、 卵萼、马氏管等）。
方法与步骤一外部形态观察一外部形态观察101112方法与步骤二二内部器官解剖内部器官解剖13在进行小型动物解剖时要遵循以下原则在进行小型动物解剖时要遵循以下原则
实验五 蝗虫的解剖与观察
1-1a昆虫的身体构造及其功能
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• 脉序是鉴别各类昆虫的重要依据，不同种类的昆 虫，翅脉多少和分布形式变化很大，为了便于比 较研究，人们对现代昆虫和古代昆虫化石的翅脉 加以分析比较，归纳概括为模式脉序，作为鉴别 和描述昆虫脉序的标准。 • 标准脉序和纵横脉都有一定的名称和缩写代号。 • 纵脉用英文大写，横脉用英文小写。
（2）头部有口 器和一对触角、 一对复眼，通常 还有2～3个单眼；
•（3）胸部由三个体 节组成，有三对分节 的足，大部分种类有 两对翅；
（5）身体外层具坚韧的 “外骨骼” （6）在生长发育过程中 要经历一系列内部器官及 外部形态的变化，才能转 化成成虫。
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• 2、胸足的构造及类型 • (1)胸足的构造 • 昆虫的胸足着生于侧板与腹板之间，一般由6 节组成，依次称为基节、转节、腿节、胫节、 跗节和前跗节 。各节间由膜相连接，是各节 活动的部位。 •
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2. 胸足的类型
• 胸足的功能是运动，因适应不同的生活方式， 特化为许多类型，各具不同形态和功能。
3. 体小；
4. 取食器官的分化；
5. 变态和发育阶段性；
6. 适应力强。
蜻 蜓
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第一项
昆虫的外部形态
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一、 昆虫纲的特征
• 昆虫纲成虫的共同形态特征： • （1）身体分为头、胸、腹三个体段；（4）腹部一般由
9～11节组成，末端 有外生殖器，有的 还有一对尾须；
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• 昆虫是动物界无脊椎动物中最大的一个类群 （动物：250万种，昆虫150万种） • 昆虫—动物界，节肢动物门、昆虫纲。
实验一昆虫的外部形态特征
实验一昆虫的外部形态特征、生物学与昆虫分类第一部分昆虫的外部形态特征和生物学一、目的了解：昆虫体躯的构造；昆虫头壳的分区；昆虫头部的形式；触角的构造和类型。
二、材料蝗虫、中华曲胫步甲、黄斑蝽、蝉、小地老虎、菜粉蝶等成虫盒装或浸渍标本及数种昆虫触角的玻片标本。
蝗虫、黄斑蝽、蛾蝶类成虫浸渍标本；家蚕或天蛾幼虫口器浸渍标本；黄斑蝽和蛾蝶口器横切、菜青虫和蝇类幼虫头部整封玻片标本。
三、内容（一）昆虫体躯的一般构造以蝗虫为例，观察昆虫体躯的一般构造。
体躯表面为坚硬的体壁称为外骨骼，体分头、胸、腹3个体段，每段由若干环节组成，头部环节已愈合不清，胸部3节，腹部10节。
头部：上方是一对触角、一对复眼和3个单眼，下方着生口器。
胸部：共3节，分别称为前胸、中胸和后胸，每胸节有背板、腹板和2块侧板组成，侧板与腹板之间各生有一对足，分别成为前足、中足和后足。
中胸和后胸的背板侧板之间各生有一对翅，分别成为前翅和后翅。
腹部：位于胸部后面，10节。
每个腹节由背板和腹板组成，两板之间由侧膜相连，节与节之间由节间膜相连，第8～9节生有外生殖器，最后一节生有一对小型的尾。
注意蝗虫的中胸和后胸两侧各有1对气门，腹部1～节，每节两侧各有一对气门。
第一腹节两侧各有一听器。
（二）头部1、昆虫触角的基本构造和类型基本构造：柄节、梗节和鞭节3部分。
昆虫由于种类不同，雌雄性不同，触角在形态上变化很大，下面是较常见的昆虫触角类型。
按指定标本认真观察。
(1)丝状：蝗虫和蝽的触角。
写出实际准备的标本，以便学生查找。
(2)刚毛状：蝉的浸渍标本。
(3)曲肱状（肘状）：蜂、蚁触角浸渍标本或玻片标本。
(4)球杆状（棍棒状）：菜粉蝶盒装标本。
(5)锯齿状：绿豆象（雌）触角玻片标本。
(6)栉齿状：绿豆象（雄）触角玻片标本。
(7)双栉齿状（羽毛状）：柞蚕蛾及小地老虎（雄蛾）盒装标本。
(8)鳃叶状：金龟甲玻片标本。
(9)锤状：瓢甲玻片标本。
(10)具芒状：家蝇触角玻片标本。
昆虫设计观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的生物学特性，包括形态、生理、生态等方面的知识。
2. 培养学生观察、分析、总结的能力。
3. 通过实验，提高学生对昆虫研究的兴趣。
二、实验材料与工具1. 实验材料：昆虫标本、活昆虫、观察显微镜、培养皿、镊子、解剖针、放大镜等。
2. 实验工具：记录本、笔、相机、实验报告模板等。
三、实验内容1. 昆虫外部形态特征观察（1）观察昆虫的头部、胸部、腹部等部位的形态结构，记录观察结果。
（2）观察昆虫的触角、复眼、口器等器官的形态与功能。
（3）观察昆虫的翅膀、足等运动器官的形态与功能。
2. 昆虫内部器官观察（1）观察昆虫的消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等器官的形态与功能。
（2）观察昆虫的生殖系统，了解昆虫的繁殖方式。
3. 昆虫行为观察（1）观察昆虫的觅食、交配、产卵等行为。
（2）观察昆虫的防御、攻击等行为。
4. 昆虫生态观察（1）观察昆虫的生存环境，了解其生活习性。
（2）观察昆虫与其他生物的相互作用，如捕食、共生等。
四、实验步骤1. 实验前准备：了解实验目的、材料与工具，熟悉实验操作方法。
2. 观察昆虫外部形态特征：通过放大镜、显微镜等工具，观察昆虫的形态结构，记录观察结果。
3. 观察昆虫内部器官：通过解剖昆虫，观察其内部器官的形态与功能，记录观察结果。
4. 观察昆虫行为：在自然环境中观察昆虫的行为，记录观察结果。
5. 观察昆虫生态：在昆虫的生存环境中观察其与其他生物的相互作用，记录观察结果。
6. 数据整理与分析：对实验数据进行整理与分析，撰写实验报告。
五、实验结果与分析1. 昆虫外部形态特征：通过观察，发现昆虫的头部、胸部、腹部等部位具有明显的形态结构差异，如触角、复眼、口器等器官的形态与功能各异。
2. 昆虫内部器官：通过解剖观察，发现昆虫的消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等器官的形态与功能与人体有相似之处，但也存在一些差异。
3. 昆虫行为：通过观察，发现昆虫的觅食、交配、产卵等行为具有明显的规律性，如雄虫追逐雌虫、雌虫选择产卵地点等。
统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共31张PPT)
年的愿望。在观察昆虫和植物中，作者学到许多东西，和它们交朋友，
获得了快乐。
重点章节串联
《神秘的池塘》
我注视着池水中的气泡，作了一番遐想：在许多 许多年以前，陆地刚刚脱离了海洋，那时草是第一 棵植物，它吐出第一口氧气，供给生物呼吸。于是 各种各样的动物相继出现了，而且一代一代繁衍、 变化下去，一直形成今天的生物世界。我的玻璃池 塘似乎在告诉我一个行星航行在没有氧气的空间里 的故事。
青年时代的法布尔收获颇丰，他开始研 究茜草染料，并担任鲁基亚博物馆馆长。42 岁法布尔完成了由茜草直接抽取染料色素， 但是好景不长，茜草染料工业化梦想破灭， 法布尔也失去了自己的工作，开始了一段动 荡的时期。
作者简介
1879年法布尔完成了《昆虫记》第一册的 创作。1880年，法布尔用自己积攒下来的一小 笔钱，在阿尔马斯购得一座老旧民宅，起名“荒 石园”,法布尔在这里居住了近40年，一边研究 昆虫，一边继续《昆虫记》的创作，共完成10 卷《昆虫记》的创作。
1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地 普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石园。年复一年，法
作品简介
创作背景
布尔穿着农民的粗呢子外套，尖镐平铲刨刨挖挖， 一座百虫 乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。 直到1907年。
《昆虫记》第十卷问世。在法布尔那个时代，一般昆虫学 家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆 虫的触角、上颚、翅膀、足等，极少去思考这些器官的功能， 不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔一反常规，用野外观 察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。
1915年5月，在家人的扶持下，法布尔坐在 椅子上，最后一次巡视阿尔马斯。10月，法布 尔的尿毒症家中，于10月11日与世长辞。16日， 葬于隆里尼墓园，有螳螂、蜗牛等前来送行。 享年92岁。(1823--1915)
动物蝇蛆病、虱病和蚤病病原形态学观察
动物蝇蛆病、虱病和蚤病病原形态学观察一、实验目的及要求1．通过对比观察方法，掌握牛皮蝇、羊狂蝇、马胃蝇各发育阶段（成虫及蛆）的形态特征。
2．了解上述病原的分类位置及其种属间的鉴别根据。
3．认识马鼻狂蝇和骆驼喉蝇各发育阶段的形态特征。
4．了解虱、毛虱和蚤的形态特征。
二、实验器材（一）多媒体课件上述病原（成蝇及蛆）的形态图。
（二）挂图1.牛皮蝇、羊狂蝇、马胃蝇各发育阶段的形态图。
2.兽虱、毛虱和蠕形蚤的形态图。
（三）标本1.牛皮蝇、羊狂蝇、马胃蝇、马鼻狂蝇、骆驼喉蝇等成虫的针插标本及其它发育阶段的浸渍标本和制片标本。
2.虱和蚤的浸渍标本和制片标本。
3.严重感染牛皮蝇蛆病、羊狂蝇蛆病、马胃蝇蛆病、马鼻蝇蛆病、骆驼喉蝇蛆病的病理标本。
（四）器材1.显微镜、体视显微镜、手持放大镜；2.标本针、眼科弯头镊子、表玻璃（或培养皿）、尺；3.多媒体、幻灯机、显微镜投影仪（电视机、投影显微镜）。
三、实验方法、步骤和操作要领1．教师用多媒体（或幻灯机）及显微投影仪带领学生共同观察牛皮蝇、羊狂蝇、马胃蝇、马鼻狂蝇、骆驼喉蝇等各发育阶段的形态特征，并明确指出牛皮蝇、羊狂蝇、马胃蝇、马鼻狂蝇、骆驼喉蝇等的成虫和第三期幼虫的鉴别要点。
2．教师讲解蝇、蛆、虱、蚤针插标本、浸渍标本、制片标本和病理标本的观察方法及操作要领。
3．学生分组后独立取牛皮蝇、羊狂蝇、马胃蝇、马鼻狂蝇、骆驼喉蝇等成虫的针插标本及其它发育阶段的浸渍标本和制片标本，分别肉眼及在显微镜或体视显微镜下详细观察它们的形态构造。
4．取虱和蚤的浸渍标本和制片标本，观察其形态构造的特点。
5．观察牛皮蝇蛆病、羊狂蝇蛆病、马胃蝇蛆病、马鼻蝇蛆病、骆驼喉蝇蛆病的病理标本，了解其主要病理变化。
6．最后清理实验用品，完成课堂作业。
四、实验注意事项1．牛皮蝇、羊狂蝇、马胃蝇、马鼻狂蝇、骆驼喉蝇等成虫针插标本的观察，主要用肉眼和放大镜进行，着重观察其体表颜色、头、胸、腹及翅脉特点。
2．蛆、虱和蚤等的浸渍标本，用肉眼、放大镜和体视显微镜进行观察，着重观察其外部形态。
实验一昆虫外部形态特征
一昆虫解剖镜的构造和使用解剖镜、双目解剖镜又称体视显微镜、立体显微镜、实体显微镜等。
其形式虽然多种多样，但结构基本一致现以22XB—01型解剖镜为例介绍如下。
【目的】1.掌握解剖镜的基本构造和使用方法【材料】解剖镜【用具】【内容和方法】一、解剖镜的构造和功能（一）机械部分1．底座是全镜的最下面的部分。
在底座的中央有1个可活动的圆盘，即载物盘。
载物盘通常为一面为白色，一面为黑色，也有的为通明的玻璃制成。
在底座的中后部有1对压脚，用以压虫体和其它易动物体之用。
支柱是支持镜体的部件，是焦距的粗调装置，可使镜体上下移动，左右旋转。
２．调焦装置为了避免镜身向下滑动和左右偏转，在支柱的上部和下部分别装了两个螺丝。
上方的为锁紧螺丝下方的为升降螺丝。
３．倍率盘在镜体中央，有1个两侧转动的圆盘，用以改变放大倍率之用。
双目解剖镜构造图（二）光学部分1. 物镜在镜体下，安装有大物镜（镜体内部还有变倍物镜）。
2．棱镜罩镜身上面为两个棱镜罩，内部为棱镜，使物象倒转，在目镜中可看到物体的正像。
3．目镜管和目镜在棱镜罩的上方，左右各有一个目镜管，用以承放目镜4．视觉圈一般是位于右边的目镜管上端。
视觉圈可调节目镜的上下距离，使得观察者左右两眼都可以看到清晰物体。
5．眼罩，为了防止外来光线的干扰，多在目镜上设有眼罩，便于更好地进行观察。
6．防尘罩有些型号解剖镜带有防尘罩，使用前后均放在目镜管上端。
二、解剖镜的使用方法和注意事项1．在取用（或者放回解剖镜）时，若需要连镜箱搬动，应将镜箱锁好，以免解剖镜零件倾出而损坏。
同时镜箱的钥匙必须拔除，避免不小心将钥匙碰断在锁孔里。
2．取用解剖镜时，必须用右手握持柱，右手托住底座，小心平稳地取出或移动，严禁单手取用或移动。
3．使用前必须检查附件是否有无缺少及镜体各部有无害损坏，转动升降螺丝有无故障，若有问题立即报告，否则自己负责。
4．镜管上若有防尘罩，应取下防尘罩换上目镜，再将眼罩放在目镜的上端。
校内昆虫观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过观察昆虫，了解昆虫的形态特征和生活习性。
2. 学习昆虫的分类方法和原则。
3. 培养观察能力和实验操作能力。
二、实验内容1. 昆虫外部形态特征观察2. 昆虫分类实验3. 昆虫生活习性观察三、实验方法1. 观察昆虫的外部形态特征，如体型、颜色、翅膀、触角等。
2. 根据昆虫的形态特征进行分类。
3. 观察昆虫的生活习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
四、实验步骤1. 采集昆虫标本，注意保持标本的完整性。
2. 观察昆虫的外部形态特征，并记录下来。
3. 根据昆虫的形态特征进行分类，并记录分类结果。
4. 观察昆虫的生活习性，并记录下来。
五、实验结果与分析1. 昆虫外部形态特征观察结果：- 昆虫体型大小不一，有微小昆虫，也有体型较大的昆虫。
- 昆虫颜色多样，有红色、绿色、黄色、黑色等。
- 昆虫翅膀有膜质和鳞片两种，部分昆虫无翅膀。
- 昆虫触角形状各异，有丝状、锤状、棒状等。
2. 昆虫分类结果：- 鞘翅目：甲虫类，如蚂蚁、甲虫等。
- 鳞翅目：蝴蝶、蛾类，如蝴蝶、蛾、蚊等。
- 双翅目：蚊、蝇类，如蚊、蝇、蜻蜓等。
- 膜翅目：蜜蜂、蚂蚁类，如蜜蜂、蚂蚁等。
3. 昆虫生活习性观察结果：- 食性：昆虫食性多样，有植食性、肉食性、杂食性等。
- 繁殖方式：昆虫繁殖方式多样，有卵生、幼虫生、蛹生等。
- 栖息地：昆虫栖息地广泛，有陆地、水域、空中等。
六、实验结论通过本次昆虫观察实验，我们了解了昆虫的形态特征和生活习性，掌握了昆虫的分类方法和原则。
同时，培养了我们的观察能力和实验操作能力。
七、实验心得1. 观察昆虫时，要注意细节，如昆虫的体型、颜色、翅膀、触角等。
2. 分类昆虫时，要熟悉昆虫的分类特征，以便准确分类。
3. 观察昆虫的生活习性时，要结合实际情况，全面了解昆虫的生活习性。
第2篇一、实验背景昆虫是自然界中数量众多、种类繁多的生物，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
为了了解昆虫的生活习性和形态特征，提高我们对自然界的认识，我们开展了校内昆虫观察实验。
蝉昆虫实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景蝉，作为昆虫界的重要成员，其独特的生物学特性和生态习性一直吸引着生物学研究者的关注。
本次实验旨在通过观察蝉的形态特征、生活习性以及生理结构，加深对蝉这一昆虫种类的认识，并探讨其在生态系统中的作用。
二、实验目的1. 了解蝉的基本特征和结构；2. 掌握蝉的分类方法和识别技巧；3. 分析蝉的生理结构和生长发育过程；4. 研究蝉在生态系统中的作用。
三、实验方法1. 观察蝉的外部形态特征，包括头部、胸部、腹部、翅膀、足等；2. 分析蝉的内部生理结构，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等；3. 观察蝉的生活习性，如繁殖、觅食、迁徙等；4. 研究蝉在生态系统中的作用，如食物链中的地位、与植物的互动等。
四、实验过程1. 实验一：观察蝉的外部形态特征通过显微镜观察蝉的头部、胸部、腹部、翅膀、足等部位，发现蝉具有以下特征：（1）头部：蝉的头部较小，具有一对复眼和一对触角。
复眼位于头部前方，较大，负责观察外界环境；触角位于头部两侧，较短，负责嗅觉和触觉。
（2）胸部：蝉的胸部宽大，分为三个节，分别为前胸、中胸和后胸。
胸部具有发达的翅，翅脉明显，可进行飞行。
（3）腹部：蝉的腹部较长，分为多个节。
腹部末端具有一对尾须，用于平衡飞行。
（4）翅膀：蝉的翅膀分为前翅和后翅，前翅较大，后翅较小。
翅面具有细密的翅脉，可进行飞行。
2. 实验二：分析蝉的内部生理结构通过解剖蝉的尸体，观察其内部生理结构，发现蝉具有以下特点：（1）消化系统：蝉的消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等。
食物通过口腔进入咽，然后进入食道，经过胃和小肠进行消化吸收，最后进入大肠排泄。
（2）呼吸系统：蝉的呼吸系统为气管式呼吸，通过气管与外界进行气体交换。
气管从头部延伸至腹部，分布在整个身体。
（3）生殖系统：蝉的生殖系统为雌雄异体，雄性生殖器官包括一对触角、一对触须、一对阴茎等；雌性生殖器官包括一对触角、一对触须、一对产卵管等。
3. 实验三：观察蝉的生活习性通过野外观察和饲养，发现蝉具有以下生活习性：（1）繁殖：蝉的繁殖季节一般为夏季，雄蝉通过鸣叫吸引雌蝉，进行交配。
基础生物学实验课程实验7蝗虫的形态结构和昆虫纲的分类课件
•
腹板 前胸腹板在两足间有一囊状突起，向后弯曲，指向中胸腹
板，称前胸腹板突。中、后胸腹板合成1块，但明显可分；每腹板表
面有沟，可将骨板分成若干骨片。
•
侧板 前胸侧板位于背板下方前端，为1个三角形小骨片。中、后
胸侧板发达，其表面均有1条斜行的侧沟，将侧板分为前后2部。
•
棉蝗和螯虾循环系统的共同特征是什么？
• (2)呼吸系统 自气门向体内，可见许多白色分枝的小管分布于内脏器 官和肌肉中，即为气管；在内脏背面两侧还有许多膨大的气囊。气囊 有何作用？用镊子撕取胸部肌肉少许，或剪取一段气管，放在载玻片 上，加水制成水封片，置显微镜下观察，即可看到许多小管，其管壁 内膜有几丁质螺旋纹。螺旋纹有何作用？昆虫所需氧气如何输送到组 织细胞？为什么说昆虫的气管是动物界的一种高效呼吸器官？
•
通过螯虾和棉蝗附肢的比较，说明附肢形态结构与其机能的相互
联系。
•
③翅 2对。有暗色斑纹，各翅贯穿翅脉。前翅着生于中胸，革质
，形长而狭，休息时覆盖在背上，称为覆翅。后翅着生于后胸，休息
时折叠而藏于覆翅之下，将后翅展开，可见它宽大，膜质，薄而透明
，翅脉明显，注意观察其脉相。
•
(3)腹部 与胸部直接相连，由1l个体节组成。
• 副性腺 为卵萼前端的一弯曲的管状腺体。
• (4)消化系统 消化管可分为前肠、中肠和后肠。前肠之前有由口器包 围而成的口前腔，口前腔之后是口。用镊子移去精巢或卵巢后进行观 察。
• ①前肠 自咽至胃盲囊，包括口后的—短肌肉质咽，咽后的食道，食 道后膨大囊状的嗉囊，嗉囊后略细的前胃。
• ②中肠 又称胃，在与前胃交界处有12个呈指状突起的胃盲囊，6个 伸向前，6个伸向后方。
蝗虫的外形和内部解剖
实验 8 蝗虫的外形和内部解剖一、实验目的：通过对蝗虫外部形态和内部结构的观察，了解昆虫纲动物的主要特征；通过对蝗虫口器的观察，了解蝗虫是农业上的害虫。
二、实验材料：棉蝗（雌性）（Chondracris rosea）浸制标本三、实验器具：显微镜、放大镜、解剖镜、解剖针、载玻片、盖玻片、解剖盘（蜡盘）、解剖剪子、解剖镊子。
四、实验步骤：1.取一只提前用自来水冲泡过的浸制棉蝗2.观察棉蝗的外形：被几丁质外骨骼a身体分部：头、胸、腹三部分b头部有：一对触角、一对复眼、三只单眼、一个口器（感觉和取食的中心）；胸部有三对足，两对翅（运动的中心）；腹部由11体节组成，雌性的腹部有8个腹板，雄性的腹部有9个腹板，在腹部的第一体节的身体两侧各有一个椭圆形的听器。
c蝗虫身体的两侧，从中胸到第八腹节，各有一个气门，总共是10对气门，它们是蝗虫与外界进行气体交换的门户。
棉蝗的外形3.棉蝗口器的解剖：用镊子先把蝗虫口器的上唇取下，放到解剖盘中；再用解剖针把棉蝗大颚的基部密扎小针洞，而后用镊子夹住大颚轻轻一晃，就把大颚取下来，放到解剖盘中；然后依次取下小颚、下唇和舌，依次排在解剖盘中。
棉蝗的口器4.蝗虫的内部解剖：去下蝗虫的三对足和两对翅用解剖剪从蝗虫的腹部末端开始，沿蝗虫的背中线稍微偏左的位置向前剪开蝗虫的体壁，注意使剪刀的下叶尖向上挑起往前剪，以免破坏蝗虫的内脏器官。
（1）循环系统（开管式循环）：用镊子把腹部的体壁反过来，再用镊子把紧贴在背壁上的心脏取下来放到蜡盘中，放入一些水使其悬浮在水中，我们可以观察到蝗虫心脏的形态；（2）生殖系统：雌雄异体。
雌性有一对卵巢，位于消化道的背侧、心脏的下方，端部有悬韧带连于胸之背壁；侧输卵管两条，到消化道腹侧合二为一成一条总输卵管，后接阴道，以雌性生殖孔开口于导卵器基部。
棉蝗的生殖系统（3）呼吸系统：取一个洁净的载玻片，在其上滴一滴请水，用镊子从蝗虫的身体里边取一些白色的细死放在水滴之中，盖上盖玻片，放在显微镜下观察，我们可以看到蝗虫的呼吸器官是：大小不等的气管，且气管是由螺旋丝构成的，保持气流的的畅通。
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实验一昆虫的外部形态特征观察
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ16
肘状:柄节特别长，梗节短
小，鞭节由若干大小相似 的亚节组成，基部柄节与 鞭节之间呈膝状或肘状弯 曲。 如：胡蜂、象甲
刚毛状: ：触角短
小，基部1-2节稍 粗，鞭节纤细，类 似刚毛。如：蝉、 蜻蜓
实验一昆虫的外部形态特征观察
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具芒状：触角短，一般三 节，端部一节膨大，其上 有一刚毛状构造，称为触 角芒，芒上有时有许多细 毛。如：蝇类
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1、头部分区和昆虫口式的观察 （1）以蝗虫为例，找出额区、唇基、头顶、颊区和后头； （2）观察蝗虫、步甲、蝉的口式；
2、昆虫口器的观察 （1）咀嚼式口器：<直翅目、脉翅目、甲虫> 以蝗虫为例，观察其构造及各部分功能； （2）刺吸式口器：以蝉为例，观察其构造、特点以及与咀嚼 式口器的区别； （3）观察蝴蝶（虹吸式）、家蝇（舐吸式）、蜜蜂（嚼吸式） 的口器并指出其类型。 （4）锉吸式<蓟马>
鞭状：触角各节 大致相同并呈圆 筒状，向端部逐 渐变细，如天牛。
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丝状：触角各节大小相似，鞭节 各亚节大致相同，向端部逐渐变细。 如：蝗虫、椿象等。
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实验一昆虫的外部形态特征观察
实验一、昆虫的外部形态观察
实验一昆虫的外部形态特征观察
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一、实验目的 1、通过实验观察并掌握昆虫纲特征。 2、通过观察了解昆虫头部分区情况。 3、通过观察了解昆虫的口式、触角、口器的
构造和类型。 4、通过观察了解昆虫单复眼的形态及着生位
置。 5、通过观察了解昆虫胸腹部形态特征。 6、通过观察掌握昆虫胸足的构造及类型。 7、通过观察掌握昆虫翅的构造及类型。
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二、试验材料 蝗虫、蝼蛄、金龟子、蜜蜂、龙虱、蝴蝶、螳螂、步甲、 蝽象、蜻蜓、苍蝇、蝉、天牛、大蚕蛾、家蝇、白蚁、 叩头虫、瓢虫等
三、内容与方法 （一）昆虫纲特征的观察
观察所给昆虫，进一步掌握昆虫纲的特征。 （二）昆虫头部形态特征及附器观察
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四、完成实验报告
1、绘制蝗虫咀嚼式口器和蝉刺吸式口器图 2、绘出东亚飞蝗成虫形态图并标注各部分名称。 3、观察所给昆虫，指出其足、触角和翅的类型。
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羽毛状：鞭节各亚节向两
侧突出细枝状，形状如羽毛。 如：大蚕蛾、家蚕蛾 等蛾类。
环毛状：除触角的基部两节 外，鞭节各亚节环生一圈细 毛，愈靠近基部的细毛愈长， 渐渐向端部逐减。 如：蚊 类。
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球杆状：或称棍棒
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3、单复眼的观察
以蝗虫、天牛、蜜蜂为对象，观察其复眼大小、 形状、着生位置以及单眼的有无及数目。
4、触角基本构造及类型的观察 （1）用放大镜观察蜜蜂触角，了解其基本构造； （2）观察所给昆虫的触角并指出其类型。
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（四）、观察昆虫足的基本构造和类型，了解其功能。 1、足的基本构造：以蝗虫为例观察。 2、观察所给昆虫指出其足的类型。
（五）观察昆虫翅的构造和类型
1、观察昆虫翅的类型。 2、观察蝴蝶的前后翅：了解三缘、三角、四区。 3、观察所给昆虫，指出其翅为何种类型。
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实验一昆虫的外部形态特征观察
状，鞭节基部若干亚 节细长如丝，端部数 节渐膨大如球，全形 象一棒球杆。如：蝶 类。
念珠状：触角各节 大小相似，近于球 形，整个触角形似 串珠。如：白蚁
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鳃叶状:鞭节端
部数节<3-7>延 展成薄片状迭合 在一起，状如鱼 鳃。如：金龟子。
锯齿状:鞭节各亚节向一 侧突出成三角形，整个 触角形似锯条。如：叩 头虫雄虫 。