实训一 昆虫外部形态及生物学特性观察 一、目的要求 .
实训一 昆虫外部形态及生物学特性观察 一、目的要求 了解昆虫体躯
粘虫、玉米螟、蝗虫、蝼蛄、天等生活史标本； 粘虫、玉米螟、蝗虫、蝼蛄、天等生活史标本； 蛴螬、天蛾、粘虫、玉米螟、 各种幼虫的浸渍标本 蛴螬、天蛾、粘虫、玉米螟、 叶蜂、蝇类等幼虫； 叶蜂、蝇类等幼虫； 蝗虫、蝽象、 蟋蟀等； 各种若虫标本 蝗虫、蝽象、蝉、蟋蟀等； 蝶、蛾类的蛹、天牛、金龟甲的蛹、蝇类的蛹等。 蛾类的蛹、天牛、金龟甲的蛹、蝇类的蛹等。 放大镜、实体显微镜、解剖镜、镊子、挑针、 放大镜、实体显微镜、解剖镜、镊子、挑针、搪瓷 盘、泡沫塑料板等。 泡沫塑料板等。
实训一 昆虫外部形态及生物学特性观察 一、目的要求 了解昆虫体躯外部形态的基本构造和特征, 了解昆虫体躯外部形态的基本构造和特征 认识两种变态类 型昆虫的主要特点和不同发育阶段的主要形态特征， 型昆虫的主要特点和不同发育阶段的主要形态特征，为正确识 别害虫和学习昆虫分类奠定基础。 别害虫和学习昆虫分类奠定基础。 二、学习目标： 学习目标： 1、会正确地使用体视显微镜； 、会正确地使用体视显微镜； 2、能了解昆虫体躯外部形态的基本构造和特征； 、能了解昆虫体躯外部形态的基本构造和特征； 3、掌握触角、口器、足的基本构造和类型。 、掌握触角、口器、足的基本构造和类型。 4、会区分昆虫不同变态类型。 、会区分昆虫不同变态类型。 5、能准确区分幼虫、蛹的类型。 、能准确区分幼虫、蛹的类型。 三、材料和用具 蝶类、蛾类、蝽象、蝗虫、蝼蛄、蜜蜂、瓢虫、草蛉、蝇类、 蝶类、蛾类、蝽象、蝗虫、蝼蛄、蜜蜂、瓢虫、草蛉、蝇类、 金龟甲类、菜叶蜂、象甲类、螳螂、龙虱、步行甲、蚜虫等浸 金龟甲类、菜叶蜂、象甲类、螳螂、龙虱、步行甲、 渍标本、针插标本和有关挂图； 渍标本、针插标本和有关挂图；
5、昆虫口器的观察 用镊子取下蝗虫口器的上唇、上颚、下颚、 （ 1） 咀嚼式口器 用镊子取下蝗虫口器的上唇 、 上颚、 下颚、 下唇和舌观察咀嚼式口器的构造。 详细观察并粘贴于报告纸上。 下唇和舌观察咀嚼式口器的构造 。 详细观察并粘贴于报告纸上 。
园艺植物病虫害防治实验实训指导(教案).docx
《园艺植物病虫害防治》实验实训指导实验实训一昆虫外部形态观察一、目的要求了解昆虫的外骨骼、分节、分段情况及其各体段的基木构造和附器，认识昆虫纲外部形态的基本构造和特征及其与节肢动物门具他纲区别，为昆虫分类奠定基础。
二、材料蝗虫、虫娄姑、蝉、金龟子、蝴蝶、蛾类、蜜蜂、蜻象、螳螂、步行虫、龙虱、蜘蛛、虾、蝦蚣、马陆等的浸渍或干制标本、多媒体课件等。
三、仪器和用具体视显微镜、放大镜、培养皿、锻了、解剖针、多媒体教学设备等。
四、内容与方法1.观察节肢动物门其他纲的基本特征及其与昆虫纲的区别。
2.昆虫体躯外骨骼及分节、分段情况观察以蝗虫为例在双筒解剖镜下观察蝗虫的体躯分节、分段现彖以及各体节间的连接悄况。
3.昆虫头部主要器官观察（1）昆虫复眼和单眼观察观察复眼和单眼的位直形态，数口各是多少？（2）昆虫触角的基本构造及类型观察川放人镜观察蜜蜂等昆虫的柄节、梗节和鞭节的基本构造；对比观察其他昆虫触角的构造和类型。
（3）昆虫口器观察咀嚼式口器：以蝗虫为例，用解剖针拨动上唇，观察其活动方向，用锻了将上厉取下；用银了将上频取下，观察上频前端具齿的切齿和后端具粗糙面的磨齿；观察下频，连接于头壳下方略呈三角形的是轴节，其下是大而呈长方形的茎节，茎节下是两个能活动的叶瓣，内侧的坚硬，末端具齿的叫内瓠叶，外侧较钝的称外频叶，基节外缘着生一个分为五节的下频须；去掉下频后，后面是一片左右可分开的下唇，两侧着生一对分为三节的下唇须；取下上唇、上频、下频、下唇后，中央留下一囊状物，即舌。
刺吸式口器：以蜻彖为材料，在体视显微镜下川解剖针小心地把口针挑出。
紧贴在口针（喙）基部的一块三角形小骨片即上唇，在头的下方有一个分4节的管状下唇（喙），其背部有一条纵沟（槽），内包有4支针状的频针，在频针端部轻压，即可分成3条，具屮两条较扁的为上凱较関的一条为下频，由于钳合较紧，故不易分开，下频口针的愈合悖，其中有食物道和唾液道。
虹吸式口器：观察蛾、蝶类示范标本。
实验一昆虫外部形态观察
（3）锯齿状：鞭节各亚节的端部一角向一边突出， 象一个锯条。例如叩头虫、雌性绿豆象等。
（4） 栉齿状：鞭节各亚节向一边突出很长，形如 梳子。例如雄性绿豆象等。
（5）双栉齿状（羽状）：鞭节各亚节向两边突出 成细枝状，很象鸟的羽毛。例如雄性蚕蛾、毒蛾 等。
实训一 昆虫外部形态观察
一、实训目的
通过观察，掌握昆虫体躯的基本构造和附器 的结构及类型，如昆虫触角、足、翅的类型， 同时掌握体视显微镜的使用方法。
二、实训仪器和材料
（ 一）仪器
体视显微镜、放大镜和镊子等。
（二）材料
蝗虫、蝼蛄、蜜蜂、金龟甲、天牛、粉蝶、 蝉、蝽象、夜蛾、天蚕蛾、芫菁、蚊子、七星 瓢虫等针插标本。
三、实训内容
（一）昆虫体躯构造观察
以蝗虫为例，首先观察蝗虫的体躯是否左右
对称，是否被外骨骼包围；然后观察体躯是否分 为头、胸、腹部3个体段。
头部为一完整坚硬的头壳，上有1对复眼，0-3 个单眼，有1对触角；胸部分前、中、后胸3节， 各胸节具胸足1对，分别称为前、中、后足，两 对翅，前翅着生于中胸，后翅着生于后胸；腹部 共11节，每节仅两块骨板（背板和侧板），节与 节之间以膜相连。
（二）昆虫触角观察
用手持放大镜或体视显微镜观察蜜蜂 触角的基本构造，区别柄节、梗节和鞭节， 应特别注意鞭节又是由许多亚节组成。
以蝗虫、蝉、白蚁、绿豆象（雄）、 蝶类、瓢虫、金龟子、蜜蜂、蚊（雄）、 蝇类等供试标本为材料，观察它们的触角 各属何种类型。 、
（1）线状（丝状）：触角细长，呈圆筒形。除 第一、二节稍大外，其余各节大小、形状相似， 逐渐向端部变细。例如蝗虫、蟋蟀及一些蛾类 等。
昆虫外部形态观察实习报告
一、实习目的通过本次实习，我们旨在了解昆虫的外部形态结构，掌握昆虫的触角、眼、口器、胸足和翅的基本构造及其类型，为今后昆虫学学习和研究打下基础。
二、实习时间及地点实习时间：2021年X月X日至X月X日实习地点：XX大学昆虫实验室三、实习内容1. 昆虫标本观察实习期间，我们观察了蝗虫、蜜蜂、蝉、蝼蛄、家蝇、蝶类、蛾类、螳螂、椿象、龙虱、草蛉、金龟甲、步行虫、蚜虫、蓟马等浸渍标本或针插标本，并对照昆虫外部形态挂图，详细记录了各类昆虫的形态特征。
2. 昆虫显微镜观察使用体视显微镜和放大镜观察昆虫的触角、眼、口器、胸足和翅等部位，进一步了解昆虫的微观结构。
3. 昆虫解剖观察在指导老师的带领下，我们对蝗虫进行解剖观察，了解昆虫内部器官的分布和功能。
四、实习过程及心得1. 实习过程实习期间，我们按照以下步骤进行观察：（1）观察昆虫整体形态，包括体躯的外骨胳、分节、头、胸、腹三个体段的划分，触角、眼、口器、胸足和翅等。
（2）观察昆虫的复眼、单眼、听器、尾须、雌雄外生殖器等结构。
（3）使用显微镜观察昆虫的触角、眼、口器、胸足和翅等部位的微观结构。
（4）解剖蝗虫，观察内部器官的分布和功能。
2. 实习心得（1）通过本次实习，我对昆虫的外部形态结构有了更深入的了解，掌握了昆虫的基本构造和功能。
（2）实习过程中，我学会了如何使用显微镜观察昆虫的微观结构，提高了自己的实验操作技能。
（3）在解剖蝗虫的过程中，我了解了昆虫内部器官的分布和功能，对昆虫的生命活动有了更全面的了解。
（4）实习过程中，我与同学们互相帮助、交流，增进了友谊，提高了团队协作能力。
五、实习总结本次昆虫外部形态观察实习，使我受益匪浅。
通过观察昆虫的形态结构，我对昆虫学产生了浓厚的兴趣，为今后的学习和研究打下了基础。
以下是本次实习的总结：1. 理论联系实际：通过实习，将课堂上所学的昆虫学理论知识与实际观察相结合，加深了对昆虫形态结构的理解。
2. 提高实验技能：实习过程中，学会了使用显微镜观察昆虫的微观结构，提高了自己的实验操作技能。
实验一 昆虫形态学观察
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------实验一昆虫形态学观察实验一昆虫形态学观察实验（一）昆虫体躯的基本构造及头部的构造实验一昆虫形态学观察实验（一）昆虫体躯的基本构造及头部的构造一、目的要求：1、了解昆虫体躯的分节现象，以及附肢着生的部位；2、观察昆虫头部的基本构造；3、了解昆虫触角的基本构造及类型。
二、内容及方法：（一）昆虫体躯基本构造的观察：取飞蝗一头，使其头朝左，侧放在蜡盘内，用大头针自后胸插入，固定在蜡盘上，将盖在体背的复翅和褶叠的后翅拉开，分别用大头针固定在蜡盘上使两翅向上伸展而不遮盖体躯。
观察：蝗虫的体躯表面坚硬的表皮为外骨骼，它们的体躯和附肢都是分节的，体躯由 18 或 20 个原始的体节组成，各体节按其功能的不同又趋向于分段集中，因而构成了头、胸、腹三个体段。
头部：是由 4 或 6 个体节愈合而成的，头壳上已找不到分节的界限、头部着生有取食用的口器和感觉器官眼和触角，所以头部是取食和感觉的中心。
胸部：由三个体节组成，分节明显，分别称前胸、中胸、和后胸。
1 / 19这三个体节虽然不愈合，但彼此紧密结合，不能自由活动。
中、后胸的背侧各着生有一对翅，分别称为前翅和后翅，各节侧腹面各着生一对足，分别称前足、中足和后足，在中、后胸的两侧各着生一对气门，胸部是运动的中心。
腹部：由 8-11 节组成，分节明显，节与节之间，以节间膜连接；用镊子轻轻拉其腹末，可以伸缩，在腹部末端着生有附肢演化来的尾须和外生殖器。
在 1－8 腹节的两侧各着生有一对气门；气管系统通过气门与外界沟通。
腹部是消化、呼吸及新陈代谢和生殖的中心。
观察蝗虫后，再观察其它节肢动物，并注意进行比较。
（二）观察昆虫头部的构造：昆虫的头部是一完整的体壁高度骨化的坚硬颅壳，没有分节的痕迹，但是有一些与分节无关的后生的沟，沟内有相应的内脊和内突形成头部的内骨骼。
实验一昆虫的外部形态及构造_2022年学习资料
虹吸式口器：取菜粉蝶或粘虫成虫针插标本，从头部的侧片观-察由下颚变成的螺旋状卷曲的喙管，内部形成一个细长的 物-管道、靠虹吸作用吸食液体食料，上颚退化，有下唇须。-只有下颚的外颚叶极度延长形成1条-中空的管子，平时 曲在头的下方，-食物道-外叶-儿肉-取食时伸到花心吸取花蜜。-其余如上唇、下唇、上颚等部位退-化或消失。29蝶的虹吸式口器-1.刻面观2.条的横断面-仿Eidmann
枉节-柄节-角窝-柄节肌-支角笑-2.触角观察：-取象甲或蜜蜂观察并区别触角的柄节、梗节、鞭节的构造，数下节数。对比蝗虫、蝉等其它针插标本和盒装标本认识触角的类-型及其变化。-EaceceecccECO-念珠状 棒状-栉齿状-锤状-具芒状-羽毛状-锯齿状-线状（丝状】-环毛状-刚毛状-滕咪（时状）-叶状
刺吸式口器：用镊子取下斑衣蜡蝉的头部置于载玻片上，先观察针-状的口器、再用拔针或昆虫针压、拔，分离口器，观 认识喙管、-上唇、下唇及埋藏在管内的两对口针、上颚针、下颚针。-·上唇：多退化成小型片状物。-食窦背扩明上、下颚：形成两对细长的口针，-上颗骨片-包于喙管内。-下唇：延长成1条喙管，里面包藏-2对口针。-，下颚 ：下唇须多退化或消失。-图2-8蝉的刺吸式口器-1.蜂的头部侧面2.从头部正中%切面3.峰的嘴断图4，口针 断而-仿普设和等
三、内容及方法步聚：-1.昆虫体躯的划分：-2.触角观察：-3.足的观察：-4.翅的观察：-5.昆虫口器的 察：-咀嚼式口器：-刺吸式口器：-虹吸式口器：-其它类型的口器：-四、作业：
探究昆虫奥秘实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景昆虫是地球上种类繁多、形态各异的动物群体，它们在自然界中扮演着重要的角色。
为了更好地了解昆虫的奥秘，我们设计并实施了本次实验，旨在通过观察、比较和分析，深入了解昆虫的基本特征、分类方法以及它们与人类生活的关系。
二、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构。
2. 掌握昆虫分类的方法与原则。
3. 增进对昆虫与人类生活关系的认识。
4. 培养观察能力和实验操作技能。
三、实验原理昆虫是节肢动物门中的一个纲，具有一系列独特的形态特征，如分节的身体、外骨骼、触角和复眼等。
昆虫的分类主要依据其形态特征，如头部结构、翅膀类型、足部构造等。
通过观察和比较，我们可以识别昆虫的种类，并了解它们的生态习性。
四、实验材料与工具1. 实验材料：昆虫标本、放大镜、显微镜、分类检索表、记录本等。
2. 实验工具：解剖刀、镊子、剪刀、酒精、显微镜等。
五、实验步骤1. 观察昆虫外部形态：使用放大镜观察昆虫的外部形态，包括头部、胸部、腹部、翅膀、足等部位，记录下观察到的特征。
2. 昆虫分类：根据昆虫的分类检索表，结合观察到的形态特征，对昆虫进行分类。
3. 解剖昆虫：选取一种昆虫进行解剖，观察其内部结构，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等。
4. 分析昆虫生态习性：查阅资料，了解所选昆虫的生态习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
5. 记录实验结果：将观察到的特征、分类结果、解剖过程和生态习性等信息记录在实验报告上。
六、实验结果与分析1. 昆虫外部形态观察：通过观察，我们发现昆虫具有以下特征：分节的身体、外骨骼、触角和复眼等。
不同种类的昆虫在形态上存在差异，如头部的形状、翅膀的形状、足部的构造等。
2. 昆虫分类：根据观察到的特征，我们将昆虫分为若干类，如鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、直翅目等。
3. 昆虫解剖：通过解剖，我们了解到昆虫的内部结构，如消化系统的形状、呼吸系统的构造等。
4. 昆虫生态习性分析：通过查阅资料，我们了解到昆虫的生态习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
实验一昆虫的外部形态特征及其变化
实验一昆虫的外部形态特征及其变化实验目的：1.观察昆虫纲的代表蝗虫与其它节肢动物的外部形态，掌握昆虫纲的基本特征。
2.掌握昆虫口器、触角、足、翅的构造及类型。
1. 昆虫的体段昆虫各体节及其相应的附肢行使不同的功能，同时肌肉也相应地发展，使昆虫的各体节集合而形成头、胸、腹三个体段。
头部胸部腹部昆虫体段示意图2. 昆虫头壳的基本结构及口器的类型蝗虫咀嚼式口器示意图刺吸式口器:主要构造都极度延伸，呈针状，适于穿刺，吸取动植物的组织液（血液或汁液)。
其基本特征有：¾上唇小、成倒三角形，贴于口器基部¾下唇延伸为分节的喙，包藏上、下颚口针（上颚在外，下颚在内）¾上、下颚特化为坚硬而细长的口针，上颚口针端部锐利，外侧有倒刺，便于刺入和固定于组织内；下颚口针的内侧面有大、小两个凹槽，并合而形成食物道和唾道。
¾成虫口器的上唇、上颚退化；¾下颚的外颚叶变成十分发达的螺旋状卷曲的喙，喙内部有1细长的吸食液体食物的管道；¾下唇为小形的薄片，唇须发达。
为蛾、蝶类成虫口器，特点有：舐吸式口器蝇类特有，特点有：¾在头下形成由基喙、中喙和端喙组成的喙¾基喙粗大，前壁有马蹄状唇基。
¾中喙筒状，由下唇前颏形成，前壁凹陷成槽，¾上唇盖合于唇槽形成食物道；舌内有唾道。
¾端喙为两个唇瓣。
3. 昆虫的头式¾下口式，口器着生在头前，头与虫体纵轴成钝角或平行。
如蝗虫、鳞翅目幼虫。
¾前口式，口器着生在头前，头与虫体纵轴成钝角或平行。
如，步甲、蝼蛄、天牛幼虫等。
¾后口式，口器着生在头后，头与虫体纵轴成锐角，多见于刺吸式口器的昆虫，蝽类、蝉类。
4. 昆虫的触角触角构造：基本上由柄节、梗节和鞭节构成，鞭节在不同昆虫中变化很大触角的类型丝状（蝗虫）膝状（蜜蜂、象甲）羽状（大蚕蛾）刚毛状（蜻蜓、蝉）鳃叶状（金龟甲）念珠状（白蚁）锯齿状（芫菁）栉齿状（雄绿豆象）锤状（郭公甲）环毛状（雄性摇蚊）球杆状（蝶类）具芒状（蝇类）5. 昆虫的单眼背单眼：为成虫、若虫所有。
昆虫的各种实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景昆虫作为地球上种类繁多、分布广泛的一类生物，对生态系统具有重要作用。
为了深入了解昆虫的形态、生理、生态和分类等特征，本实验报告将从以下几个方面对昆虫进行实验研究。
二、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构；2. 掌握昆虫分类的方法与原则；3. 加深对昆虫与植物病虫害关系的认识；4. 掌握野外采集昆虫的方法；5. 提高实验操作技能。
三、实验内容1. 昆虫形态特征观察实验（1）实验目的：观察昆虫的形态特征，了解其外部结构。
（2）实验材料：昆虫标本、显微镜、解剖镜等。
（3）实验步骤：①观察昆虫的整体结构，如头部、胸部、腹部等；②观察昆虫的足、触角、翅等器官；③使用显微镜观察昆虫的内部结构，如消化系统、呼吸系统等。
2. 昆虫分类实验（1）实验目的：学习昆虫分类的方法与原则，掌握昆虫分类的基本技能。
（2）实验材料：昆虫标本、分类鉴定手册、显微镜等。
（3）实验步骤：①根据昆虫的形态特征，将昆虫标本进行初步分类；②查阅分类鉴定手册，对昆虫进行详细鉴定；③对比不同昆虫的分类特征，加深对昆虫分类的理解。
3. 昆虫与植物病虫害关系实验（1）实验目的：了解昆虫与植物病虫害的关系，掌握病虫害防治方法。
（2）实验材料：植物、昆虫标本、农药等。
（3）实验步骤：①观察昆虫对植物的危害程度；②分析昆虫与植物病虫害的关系；③学习病虫害防治方法，如物理防治、生物防治等。
4. 野外采集昆虫实验（1）实验目的：掌握野外采集昆虫的方法，了解昆虫的生存环境。
（2）实验材料：捕虫网、毒瓶、采集管、手套等。
（3）实验步骤：①选择合适的采集地点，如树林、草地、农田等；②使用捕虫网、毒瓶等工具采集昆虫；③将采集到的昆虫进行整理、保存。
5. 昆虫生理实验（1）实验目的：了解昆虫的生理特征，掌握昆虫生理实验方法。
（2）实验材料：昆虫、生理仪器、实验试剂等。
（3）实验步骤：①观察昆虫的运动、摄食、繁殖等生理现象；②使用生理仪器测定昆虫的生命体征，如心率、呼吸频率等；③分析昆虫的生理特征与生活习性之间的关系。
昆虫的形态实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，了解昆虫的基本形态结构，掌握昆虫的识别方法，加深对昆虫分类学的认识。
二、实验原理昆虫是节肢动物门中最大的一类，具有分节的身体、外骨骼、触角、眼、口器、胸足和翅等特征。
昆虫的形态结构是昆虫分类学的基础，通过观察昆虫的外部形态，可以初步识别昆虫的种类。
三、实验材料1. 实验昆虫：蝗虫、蜜蜂、蝉、蝼蛄、家蝇、蝶类、蛾类、螳螂、椿象、龙虱、草蛉、金龟甲、步行虫、蚜虫、蓟马等。
2. 实验工具：放大镜、显微镜、解剖刀、挑针、镊子、浆糊（或胶水）、昆虫外部形态挂图等。
四、实验步骤1. 观察昆虫整体形态（1）观察昆虫的体躯：用放大镜观察昆虫的体躯，注意体外包被的外骨骼，体躯的分节、头、胸、腹三个体段的划分，触角、眼、口器、胸足和翅等部位。
（2）观察昆虫的头部：用放大镜观察昆虫的头部，注意触角、眼、口器的形态和位置。
（3）观察昆虫的胸部：用放大镜观察昆虫的胸部，注意胸足的形态和位置。
（4）观察昆虫的腹部：用放大镜观察昆虫的腹部，注意翅的形态和位置。
2. 分析昆虫形态结构（1）触角：观察昆虫触角的形态、长度、节数和感觉器官的分布。
（2）眼：观察昆虫眼的形态、数量和分布。
（3）口器：观察昆虫口器的类型、构造和功能。
（4）胸足：观察昆虫胸足的形态、节数、爪和功能。
（5）翅：观察昆虫翅的形态、质地、脉序和功能。
3. 制作昆虫标本（1）挑选昆虫：选择形态完整、无损伤的昆虫。
（2）制作标本：用解剖刀将昆虫的体躯、头部、胸部和腹部分别切下，用挑针将各部位固定在标本板上，用浆糊（或胶水）粘合。
（3）标注：在标本板上标注昆虫的名称、采集地点、采集时间等信息。
五、实验结果与分析1. 观察结果通过观察，发现昆虫具有以下特征：（1）体躯分节：昆虫的体躯分为头、胸、腹三个体段，各体段之间有明显的分界。
（2）外骨骼：昆虫具有外骨骼，保护和支持内部器官，减少体内水分的蒸发。
（3）触角：昆虫的触角具有感觉器官，用于嗅觉、触觉和味觉等。
昆虫设计观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的生物学特性，包括形态、生理、生态等方面的知识。
2. 培养学生观察、分析、总结的能力。
3. 通过实验，提高学生对昆虫研究的兴趣。
二、实验材料与工具1. 实验材料：昆虫标本、活昆虫、观察显微镜、培养皿、镊子、解剖针、放大镜等。
2. 实验工具：记录本、笔、相机、实验报告模板等。
三、实验内容1. 昆虫外部形态特征观察（1）观察昆虫的头部、胸部、腹部等部位的形态结构，记录观察结果。
（2）观察昆虫的触角、复眼、口器等器官的形态与功能。
（3）观察昆虫的翅膀、足等运动器官的形态与功能。
2. 昆虫内部器官观察（1）观察昆虫的消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等器官的形态与功能。
（2）观察昆虫的生殖系统，了解昆虫的繁殖方式。
3. 昆虫行为观察（1）观察昆虫的觅食、交配、产卵等行为。
（2）观察昆虫的防御、攻击等行为。
4. 昆虫生态观察（1）观察昆虫的生存环境，了解其生活习性。
（2）观察昆虫与其他生物的相互作用，如捕食、共生等。
四、实验步骤1. 实验前准备：了解实验目的、材料与工具，熟悉实验操作方法。
2. 观察昆虫外部形态特征：通过放大镜、显微镜等工具，观察昆虫的形态结构，记录观察结果。
3. 观察昆虫内部器官：通过解剖昆虫，观察其内部器官的形态与功能，记录观察结果。
4. 观察昆虫行为：在自然环境中观察昆虫的行为，记录观察结果。
5. 观察昆虫生态：在昆虫的生存环境中观察其与其他生物的相互作用，记录观察结果。
6. 数据整理与分析：对实验数据进行整理与分析，撰写实验报告。
五、实验结果与分析1. 昆虫外部形态特征：通过观察，发现昆虫的头部、胸部、腹部等部位具有明显的形态结构差异，如触角、复眼、口器等器官的形态与功能各异。
2. 昆虫内部器官：通过解剖观察，发现昆虫的消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等器官的形态与功能与人体有相似之处，但也存在一些差异。
3. 昆虫行为：通过观察，发现昆虫的觅食、交配、产卵等行为具有明显的规律性，如雄虫追逐雌虫、雌虫选择产卵地点等。
制作昆虫观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的基本结构和生活习性。
2. 培养学生的观察能力和实验操作技能。
3. 通过观察昆虫，提高学生对自然界的认识和保护意识。
二、实验材料1. 昆虫标本：甲虫、蝴蝶、蚂蚁等。
2. 显微镜、放大镜、解剖针、镊子等实验器材。
3. 记录本、笔等。
三、实验步骤1. 实验准备（1）观察昆虫标本，了解其基本结构和生活习性。
（2）准备实验器材，检查显微镜、放大镜等是否正常。
2. 实验操作（1）观察昆虫的外部形态，记录其颜色、体型、触角、翅膀等特征。
（2）用放大镜观察昆虫的眼睛，了解其视觉器官。
（3）用显微镜观察昆虫的内部结构，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
（4）解剖昆虫，观察其内部器官。
3. 实验记录（1）记录观察到的昆虫特征，包括颜色、体型、触角、翅膀等。
（2）记录昆虫的内部结构，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
（3）记录实验过程中遇到的问题和解决方法。
四、实验结果与分析1. 昆虫的外部形态通过观察，我们发现昆虫具有以下特征：（1）身体分为头部、胸部和腹部三部分。
（2）头部有一对触角，用于感知外界信息。
（3）胸部有三对足，有的昆虫有翅膀。
2. 昆虫的内部结构通过显微镜观察和解剖，我们发现昆虫具有以下内部结构：（1）消化系统：昆虫的消化系统由口腔、食道、胃、中肠、后肠和肛门组成。
（2）呼吸系统：昆虫的呼吸系统由气管和气门组成，气体交换在气管中进行。
（3）循环系统：昆虫的循环系统由心脏和血管组成，血液在血管中循环。
3. 实验结果分析通过本次实验，我们了解了昆虫的基本结构和生活习性。
昆虫是自然界中重要的生物类群，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
了解昆虫的结构和生活习性，有助于我们更好地保护自然环境，维护生态平衡。
五、实验总结1. 通过本次实验，我们掌握了昆虫的基本结构和生活习性。
2. 提高了我们的观察能力和实验操作技能。
3. 增强了我们对自然界的认识和保护意识。
4. 为今后进行相关实验奠定了基础。
校内昆虫观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过观察昆虫，了解昆虫的形态特征和生活习性。
2. 学习昆虫的分类方法和原则。
3. 培养观察能力和实验操作能力。
二、实验内容1. 昆虫外部形态特征观察2. 昆虫分类实验3. 昆虫生活习性观察三、实验方法1. 观察昆虫的外部形态特征，如体型、颜色、翅膀、触角等。
2. 根据昆虫的形态特征进行分类。
3. 观察昆虫的生活习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
四、实验步骤1. 采集昆虫标本，注意保持标本的完整性。
2. 观察昆虫的外部形态特征，并记录下来。
3. 根据昆虫的形态特征进行分类，并记录分类结果。
4. 观察昆虫的生活习性，并记录下来。
五、实验结果与分析1. 昆虫外部形态特征观察结果：- 昆虫体型大小不一，有微小昆虫，也有体型较大的昆虫。
- 昆虫颜色多样，有红色、绿色、黄色、黑色等。
- 昆虫翅膀有膜质和鳞片两种，部分昆虫无翅膀。
- 昆虫触角形状各异，有丝状、锤状、棒状等。
2. 昆虫分类结果：- 鞘翅目：甲虫类，如蚂蚁、甲虫等。
- 鳞翅目：蝴蝶、蛾类，如蝴蝶、蛾、蚊等。
- 双翅目：蚊、蝇类，如蚊、蝇、蜻蜓等。
- 膜翅目：蜜蜂、蚂蚁类，如蜜蜂、蚂蚁等。
3. 昆虫生活习性观察结果：- 食性：昆虫食性多样，有植食性、肉食性、杂食性等。
- 繁殖方式：昆虫繁殖方式多样，有卵生、幼虫生、蛹生等。
- 栖息地：昆虫栖息地广泛，有陆地、水域、空中等。
六、实验结论通过本次昆虫观察实验，我们了解了昆虫的形态特征和生活习性，掌握了昆虫的分类方法和原则。
同时，培养了我们的观察能力和实验操作能力。
七、实验心得1. 观察昆虫时，要注意细节，如昆虫的体型、颜色、翅膀、触角等。
2. 分类昆虫时，要熟悉昆虫的分类特征，以便准确分类。
3. 观察昆虫的生活习性时，要结合实际情况，全面了解昆虫的生活习性。
第2篇一、实验背景昆虫是自然界中数量众多、种类繁多的生物，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
为了了解昆虫的生活习性和形态特征，提高我们对自然界的认识，我们开展了校内昆虫观察实验。
实验一、二 昆虫的外部形态 昆虫的生物学
实验一昆虫的外部形态一、目的要求1.识别并掌握昆虫体躯的基本结构2.掌握触角的基本构造，并能鉴别各种触角的类型3.识别咀嚼式口器各个组成部分的名称，位置及形态，了解刺吸式、虹吸式、舐吸式、嚼吸式等口器的一般形态结构。
4.了解常见头式类型及头部外形特化5.掌握翅的基本构造（三缘、三角及分区），并能鉴别各种翅的类型。
6.了解胸足的基本构造，并能鉴别各种胸足类型。
7.识别雌雄昆虫外生殖器形状。
二、材料蝗虫、白蚁、蝽、蝉、蝶、金龟子、蝇、胡蜂等。
三、用具放大镜、双目解剖镜、解剖针、镊子、载玻片、小培养皿。
四、观察步骤和方法（一）头部及附肢1.触角的基本构造和类型。
（1）基本构造：观察蝗虫触角，触角基部的膜质窝称触角窝。
触角由柄节、梗节和鞭节三部分组成。
柄节——最基部一节，常较粗短，着生在触角窝中。
梗节——第二节，一般亦较短小。
●鞭节——第三节以上各节，形状常多变。
（2）触角类型：在各类昆虫中，触角的鞭节形状多变化，形成各种不同的类型，常见有下列类型：丝状：整个触角细长如丝，除基部一、二节稍大小，其余各节大小，形状相似，逐渐向端部缩小。
刚毛状：触角很短，基部的一、二节较大，鞭节短小如刚毛。
●念珠状：鞭节各亚节近圆球形，整个触角像一串链珠。
❍锯齿状：鞭节各亚节的端部一角向一边突出，整个触角像一根锯条。
⏹栉齿状：鞭节各亚节间一边突出很长，形如梳子。
☐双栉状：（羽毛状）鞭节各亚节两边突出成细枝状，很像鸟类的羽毛或篦子。
☐锤状：触角短小，近端部的数节，膨大如球，或特别膨大形状似锤。
❑棒状：鞭节基部各节较细，愈到末端，逐渐膨大。
形成棍棒状。
❒鳃叶状：鞭节端部数节扩展成片状，可以开合，形状似鱼鳃（为金龟子类所特有）。
♦环毛状：除基部的两节外，名节环生细长毛。
⑾具芒状：触角很短，鞭节仅一节，常侧生一芒（为蝇类所特有）。
⑿肘状或膝状：柄节特别长，梗节短小，鞭节由大小相似的若干亚节组成，在柄节和鞭节之间或肘状或膝状弯曲（为一些蜂类所特有）。
园艺植物病虫草基础知识06-实验指导-实验一 昆虫的外部形态观察(体视显微镜的使用)_3
实验一昆虫的外部形态观察（体视显微镜的使用）一、目的要求1．了解昆虫纲与蛛形纲、甲壳纲、多足纲、结合纲的区别，认识昆虫外部形态的基本构造和特征。
2．了解昆虫头式、口器、触角、足、翅及外生殖器等附器的基本构造及类型。
二、材料及用具蝗虫、蝼蛄、蝽、蝉、蝴蝶、蛾、金龟甲、天牛、螳螂、家蝇、蚊、蜘蛛、虾、蜈蚣、马陆等。
体视显微镜、扩大镜、解剖剪、解剖针、镊子、白纸、浆糊、培养皿、挂图、彩色图谱或多媒体课件等。
三、内容与方法1．观察节肢动物门蛛形纲、甲壳纲、多足纲的基本特征及与昆虫纲的区别。
2．体躯观察：以蝗虫为例，用镊子将翅掀起直立，从侧面观察外骨骼包被虫体，躯体由许多环节组成，分成3大体段：头、胸、腹；头部是昆虫感觉和取食的中心，主要有1个口器，1对触角，1对复眼及有些昆虫还有1～3个单眼；胸部是昆虫运动的中心，主要有3对胸足及2对翅；腹部是昆虫代谢和繁殖的中心，体内包括许多内脏器官及生殖系统。
观察腹末尾须，外生殖器及肛上板、肛侧板。
3．昆虫主要器官观察（附器）⑴ 昆虫头式观察。
按照口器着生的位置，昆虫可分为3种头式：下口式（以蝗虫为例），前口式（以步甲为例），后口式（以蝉为例）。
⑵ 昆虫口器观察。
① 咀嚼式口器：以蝗虫为例，用镊子和剪刀依次取下蝗虫的上唇、1对上颚、1对下颚、下唇和舌5部分，放在白纸上，详细观察各部分形态和构造，并按挂图黏贴于纸上。
② 刺吸式口器：观看蝉口器。
③ 其他吸收式口器：观察鳞翅目虹吸式口器、蜜蜂嚼吸式口器和蝇类的舐吸式口器。
⑶ 昆虫触角基本构造及类型观察。
① 先用放大镜观察蜜蜂触角的柄节、梗节和鞭节的基本构造。
② 对比观察其他昆虫触角的构造及类型：丝状：蝗虫、蟋蟀。
刚毛状：蝉、斑衣蜡蝉。
念蛛状：白蚁、蚂蚁。
锤状：小蠹虫、瓢虫。
锯齿状：叩头甲、吉丁甲。
栉齿状：芫菁雄虫、绿豆象雄虫。
球杆状：蝴蝶。
环毛状：瘿纹、库蚊的雄虫。
膝状：蜜蜂、象甲。
鳃片状：金龟甲。
羽毛状：毒蛾、雄性蚕蛾。
研究昆虫的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和分类；2. 掌握昆虫观察和采集的方法；3. 培养学生对昆虫学知识的兴趣。
二、实验材料1. 昆虫标本；2. 实验器材：放大镜、镊子、昆虫网、标本盒、记录本等；3. 实验药品：酒精、甲醛、双氧水等。
三、实验方法1. 观察昆虫标本：观察昆虫的外部形态、颜色、触角、翅膀、足等特征，了解昆虫的基本结构；2. 采集昆虫：在校园内、公园、田野等地采集昆虫，注意安全，遵守相关规定；3. 制作昆虫标本：将采集到的昆虫用酒精、甲醛等药品固定，然后进行压制和干燥，制作成标本；4. 记录观察结果：将观察到的昆虫特征、采集地点、时间等信息记录在记录本上。
四、实验步骤1. 观察昆虫标本：首先，观察昆虫标本的外部形态，注意观察其颜色、触角、翅膀、足等特征。
例如，观察蝴蝶标本时，可以看到其翅膀色彩斑斓，触角细长，足部细长有力。
通过观察，了解昆虫的基本结构。
2. 采集昆虫：在采集昆虫时，要选择合适的地点，如校园内、公园、田野等。
在采集过程中，注意安全，避免被昆虫叮咬。
使用昆虫网、镊子等工具，将昆虫轻轻捕捉，放入标本盒中。
3. 制作昆虫标本：将采集到的昆虫用酒精、甲醛等药品固定，防止其腐烂。
固定后，将昆虫放入标本盒中，进行压制和干燥。
在干燥过程中，要注意保持昆虫的形态，避免变形。
4. 记录观察结果：在观察和采集昆虫的过程中，将昆虫的特征、采集地点、时间等信息记录在记录本上。
这有助于后续对昆虫的研究和分类。
五、实验结果与分析1. 观察结果：通过观察昆虫标本，了解到昆虫的基本结构，如头部、胸部、腹部，以及触角、翅膀、足等器官。
同时，采集到的昆虫种类繁多，包括蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛等。
2. 分析：昆虫是节肢动物门中的一个重要类群，具有丰富的形态和习性。
通过本次实验，我们对昆虫的基本特征和分类有了初步的认识。
同时，采集到的昆虫种类繁多，反映了昆虫在自然界中的广泛分布。
六、实验结论1. 昆虫具有丰富的形态和习性，是自然界中一个重要的类群；2. 通过观察昆虫标本和采集昆虫，我们可以了解昆虫的基本特征和分类；3. 培养学生对昆虫学知识的兴趣，提高他们的观察和动手能力。
实验一、昆虫的外部形态特征观察
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羽毛状：鞭节各亚节向两
侧突出细枝状，形状如羽毛。 如：大蚕蛾、家蚕蛾 等蛾 类。
环毛状：除触角的基部两节 外，鞭节各亚节环生一圈细 毛，愈靠近基部的细毛愈长， 渐渐向端部逐减。 如：蚊 类。
形状、着生位置以及单眼的有无及数目。
4、触角基本构造及类型的观察 （1）用放大镜观察蜜蜂触角，了解其基本构造； （2）观察所给昆虫的触角并指出其类型。
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（四）、观察昆虫足的基本构造和类型，了解其功能。 1、足的基本构造：以蝗虫为例观察。 2、观察所给昆虫指出其足的类型。
（五）观察昆虫翅的构造和类型
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球杆状：或称棍棒
状，鞭节基部若干亚 节细长如丝，端部数 节渐膨大如球，全形 象一棒球杆。如：蝶 类。
念珠状：触角各节 大小相似，近于球 形，整个触角形似 串珠。如：白蚁
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鳃叶状:鞭节端
部数节<3-7>延 展成薄片状迭合 在一起，状如鱼 鳃。如：金龟子。
锯齿状:鞭节各亚节向 一侧突出成三角形，整 个触角形似锯条。如： 叩头虫雄虫 。
2、昆虫口器的观察 （1）咀嚼式口器：<直翅目、脉翅目、甲虫> 以蝗虫为例，观察其构造及各部分功能； （2）刺吸式口器：以蝉为例，观察其构造、特点以及与咀嚼 式口器的区别； （3）观察蝴蝶（虹吸式）、家蝇（舐吸式）、蜜蜂（嚼吸式） 的口器并指出其类型。 （4）锉吸式<蓟马>
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3、单复眼的观察 以蝗虫、天牛、蜜蜂为对象，观察其复眼大小、
昆虫外部形态观察(最全)word资料
实训一昆虫外部形态观察一、实训目标了解昆虫的外骨骼、体躯分段、分节情况及各体段的基本构造和附器，掌握昆虫各附器特征和类型，为昆虫分类奠定基础。
二、实训材料用具1．实训材料：蝗虫、蝶类、蛾类、蜂类、草蛉、蝽类、金龟甲类、蝇类等常见的昆虫针插标本或活体标本。
2．实训用具：体视显微镜、解剖镜、放大镜、培养皿、镊子、解剖针、台灯等。
三、实训工单实训实习前按表1和表2中内容进行预习，实训观察过程中，依据观察结果填写表中内容。
表1 蝗虫体躯基本构造观察记录表四、实训步骤与要求1．昆虫体躯基本构造观察：用放大镜观察蝗虫的体躯。
观察体外包被的外骨骼、三个体段（头、胸、腹）的划分及胸部和腹部的分节情况；触角、复眼、单眼、口器、足、翅以及气门、尾须、雌雄外生殖器的着生位置、形态和数目。
2．昆虫口器、触角、翅、足的基本构造观察：观察供试标本的口器、触角、翅、足的基本构造，识别口器、触角、翅、足的类型。
五、实训考核标准六、实训通过标准1．不及格：60分以下；2．合格：60～79分；3．良好：80～89分；4．优秀：90～100分。
流体流动形态观察与测定一、实验目的1、建立“层流和湍流两种形态和层流时管路中流速分布”的感性知识；2、确立“层流、湍流与Re之间有一定联系”的概念。
二、实验任务1、先做演示实验，观察以下三种现象：层流、湍流、层流时流速分布曲线的形成。
2、维持高位槽液面稳定的情况下，测定不同流动形态的雷诺数。
3、测定管中水流从层流转变为湍流时Re的临界值，比较和分析下面两种情况的实验结果：a、停止向水槽注水以保持液面平静（但随着槽中的水由管路流出，液面高度稍有下降）。
b、保持水槽液面高度不变（在水槽排水的同时不断注水入槽，在此情况下，液面有扰动）。
三、实验原理无四、实验装置介绍实验装置如图2-1所示，图中大槽为高位水槽，试验时水由此进入玻璃管。
槽中水由自来水管工艺，水量由阀门A控制，槽内设有进水稳流装置及溢流箱，用以维持平稳而又恒定的液面，多余水由溢流管排入下水道。