江苏教育小学科学三年级上册演示实验记录已填
苏教版三年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
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三年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
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四年级上册学生科学实验记录正在拟稿，一天后上传，敬请期待。
苏教版三年级上册科学实验报告单2
城关小学科学实验报告单
(演示□分组□) 报告填写人：
实验时间：年月日地点：第实验室班级：年级班实验名称蜗牛观察实验指导教师张成昌
实
验
小
组
成
员
组长成员
实
验
目
的
认识蜗牛的食性和对刺激的反应
实验器材蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、
玻璃片
实验操作过程1．教师课前捕捉几只蜗牛蜗牛需要在雨后的花坛旁边寻找，如果条件不合适，暂时没找到蜗牛，可以将本课适当延迟。
在上课前，一定要让蜗牛饿上1－2天，实验效果才可能比较明显。
2．观察蜗牛将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，这样可以让学生观察它的爬行，并能从下面观察蜗牛足的移动。
3．蜗牛食性实验1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。
盘子不宜太小。
3．蜗牛食性实验1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹
果皮、鸡蛋、面包。
盘子不宜太小
实验操作过程1、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。
（不要倒在蜗牛身上）
2、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。
观察期间保持安静。
3、交流实验结果。
4．蜗牛对刺激性的反应
5、静静观察，观察期间保持安静。
实验结论
填写实验报告，认识蜗牛的食性和对刺激的反应
实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。
遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。
指导意见
等级
A B C。
三年级上册科学实验报告( 最新苏教版已填好)
三年级上册科学实验报告
××小学学生实验报告
教师班级姓名等级（）
教师班级姓名等级（）
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
××小学学生实验报告教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
××小学学生实验报告教师班级姓名等级
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教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
教师班级姓名等级
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苏教版小学三年级上册科学实验报告单完整版
师
评
语
签字
年 月 日学生实验报告单来自学校：姓名班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
会爬的水
所需仪器名称及数量
纸巾、红墨水、烧杯、粉笔、水
实
验
过
程
及
步
骤
1、把纸巾的下部插入红墨水中，结果怎样？
2、把粉笔插入红墨水中，结果怎样？
实
验
结
果
水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。
教
师
评
语
签字
年 月 日
3、将一个50克的砝码轻轻放进小烧杯中。
4、观察大烧杯中的水位有什么变化。
5、如果再加一个50 克的砝码，水位会有什么变化？
实
验
结
果
水有向上托举重物的力，叫做水的浮力。
教
师
评
语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
水的溶解
所需仪器名称及数量
方糖、食盐、高锰酸钾、烧杯、搅拌棒
不同点：（1）兔子会运动。（2）兔子有血、肉、骨。（3）它们的生活环境不一样。（4）各自的味道也不一样……
2、继续观察各种动植物图片，比较异同，总结。
实
验
结
果
动物、植物都要有一定的生存空间，能生长、能繁殖后代、会死亡。
教
师
评
语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
三年级上册科学实验报告(2019新苏教版已填好)
××小学学生实验报告
教师班级姓名等级（）
××小学学生实验报告
教师班级姓名等级（）
教师班级姓名等级（）
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
××小学学生实验报告教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
××小学学生实验报告教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
教师班级姓名等级
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
苏教版三年级科学上册分组实验记录
三年级上册分组实验记录⑴视觉停留实验（三上第一单元《我们都是科学家》第1课《科学是……》）活动目的：激发学生学习科学的兴趣活动准备：一张长30厘米、宽10厘米的纸条、长杆铅笔（用来卷纸条）、彩色笔等材料活动过程：1.将纸条对折，在距离纸条折缝两厘米处用铅笔轻轻做一个小记号，这是为了避免画得太接近折缝影响效果。
2.在对折的两张纸条上，分别画两个表情、姿态不同的小人（画在上下两页相同位置上）3.把上面一张纸条紧紧地卷在一枝铅笔上。
用铅笔卷住上面的纸条，一定要卷紧，使之抽去铅笔后仍能自然卷曲。
4.左手按住纸条的上部一角，右手拿住铅笔，让上面的纸条随铅笔不断地快速地伸展、卷曲。
（纸条始终卷在铅笔上，铅笔要贴着桌面。
）学生注意观察发生的现象。
实验现象：小人动起来了实验结论：这是人眼的一种暂时记忆能力——视觉暂留造成的。
1842年，英国人罗杰特发现了这一现象，后人根据他的发现发明了电影。
视觉暂留：人的眼睛具有保持视觉印象的特性。
视网膜在受光刺激停止后，还要持续一段时间。
这种把视觉印象保留一个短暂时间的作用叫做视觉暂留作用。
实际测量结果表明，在光源既不强也不弱的情况下，眼睛保留视觉的时间大约是0.1秒。
因此，当一个闪烁的光源，在每秒种闪烁超过10次的时候，看起来就会觉得它不是闪烁而是发着均匀的光亮了。
⑴探究纸鹦鹉“站立”的秘密（三上第一单元《我们都是科学家》第2课《做一名小科学家》）活动目的：经历一次科学探究的过程活动准备：回形针、纸鹦鹉、卡纸、剪刀、铅笔、彩色笔实验过程：1.制作纸鹦鹉（可以课前做好）2.试着让纸鹦鹉在手指上站起来。
等学生发现站不起来时，再发给他们回形针。
提示：回形针别在哪里，纸鹦鹉能站起来。
实验现象：回形针别在纸鹦鹉的尾部，纸鹦鹉站起来了。
实验结论：一个物体，它的重心越低，越是接近支持面，则稳定性越好。
当一个物体的重心是在物体支持面（点）的下面，那么这个物体稳定性就强。
⑴观察蜗牛或蚂蚁，完成一份观察记录（三上第二单元《我眼里的生命世界》第3课《校园的小动物》）（1）观察蜗牛活动目的：观察、了解蜗牛活动准备：活体蜗牛、记录纸活动过程：1.画出蜗牛的外形2.观察蜗牛是怎样出壳的3.观察蜗牛是怎样爬行的活动提示：课前组织学生在校园里捉蜗牛，蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。
苏教版三年级上册实验报告单
三年级（上）科学实验报告单①班级三（ ）班姓名： 时间 年 月 日实验课题 让纸鹦鹉“站”起来 实验目的我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。
实验器材 实验步骤实验现象实验结论 我发现能让各种物体“站”起来的秘密是：★我会填，我还会画。
1.回形针别在纸鹦鹉的 ，纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。
2.请把回形针的位置（重物）用圆点（●）、鹦鹉站立的位置（支撑点）用（△）表示，要用不同的颜色表示哦！三年级（上）科学实验报告单②班级三（）班姓名：时间年月日实验课题寻找有生命的物体实验目的能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特征。
实验器材实验步骤1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。
（不知道名称的可以画下来）2、全班以小组为单位汇报观察结果。
3、小组讨论有生命物体的共同特征。
实验记录寻找到有生命物体的名称该物体的发现地点实验结论它们的共同特征我认为最重要的（√）(1)它们都需要养料我的理由(2)它们都(3)它们都(4)它们都(5)它们都班级三（）班姓名：时间年月日实验课题观察校园里的植物实验目的引发学生认识植物的兴趣，通过观察认识不同树木的树皮有差异、认识树叶不同的生长方式和花的形状和颜色的多样性。
实验器材记录纸、铅笔、透明度好的白纸实验步骤1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。
（不知道名称的可以画下来）2、全班以小组为单位汇报观察结果。
3、小组讨论有生命物体的共同特征。
实验记录项目第①种植物第②种植物植物名称高矮花的特点叶子生长形式（写或画）生长特点生长环境实验结论我们认为植物的相同点是：班级三（）班姓名：时间年月日实验课题观察校园里的小动物实验目的能够对小动物进行细致观察并了解它们，并用文字、图画描述观察结果。
实验器材记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒实验步骤1、以小组为单位，在校园寻找有生命的小动物。
最新苏教版小学三年级上册科学实验报告单
相同：1、都有根、茎、叶。2、都有花、果实。3、都有种子。4、都需要阳光和水……
2、继续观察各种植物图片，比较异同，总结。
实
验
结
果
植物都有根、茎、叶、花、果实、种子。
教
师
评
语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
2、用眼睛看，白色的那杯是牛奶；
3、用鼻子闻，有酸气味的是白醋；
4、用舌头尝，有甜味的是糖水。
5、把水倒在不同的容器内观察水的形状。
实
验
结
果
水是无色、无味道、无气味、没有固定形状的液体。
教
师
评
语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
会爬的水
所需仪器名称及数量
纸巾、红墨水、烧杯、粉笔、水
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
观察校园里的小动物
所需仪器名称及数量
蜗牛、蚂蚁、各种动
步
骤
1、找出蜗牛和蚂蚁的相同点和不同点。
相同点：（1）都能运动。（2）都能繁殖后代。（3）都要吃东西……
不同点：（1）吃的食物不一样。（2）大小不一样。（3）运动的速度不一样。（4）各自的作用不一样……
验
结
果
动物、植物都要有一定的生存空间，能生长、能繁殖后代、会死亡。
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响教
师
评
江苏凤凰教育出版社三年级上册科学实验报告单(已填好)
放掉一只气球中的气后，另一只气球往下落，被放掉气的气球往上。
Hale Waihona Puke 实验 结论空气有质量指导 教师
评定 等级
《科学》实验报告单
实验 名称
4.用电子天平测皮球里空气的质量
实验 时间
2019.09.05
班级
三年级（1）班（上）
小组
演示实验
实验 目的
通过实际测量，证明空气也像其他物体一样有质量，从而改变空气没有质量的错误认识。
3．将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
4．重复步骤 1-2，将冷瓶与热瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
实验 现象
热瓶中的烟向上流到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾，烟多在上方的热瓶里。
实验 结论
热瓶里装的是热空气，热空气会上升，冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间，而热空气在冷瓶内流动的过程中受冷，因此下沉，从而形成冷热瓶内空气的循环运动。
3.观察到纸蛇转动后，熄灭蜡烛。
实验 现象
点燃蜡烛后，纸蛇开始转动，并往上移动。熄灭蜡烛，纸蛇慢慢不再转动且下降。
实验 结论
同体积的热空气轻，冷空气重。所以空气受热上升、受冷下降。
指导 教师
评定 等级
《科学》实验报告单
实验 名称
6.做冷空气和热空气的流动实验。
实验 时间
2019.09.17
班级
三年级（1）班（上）
《科学》实验报告单
实验 名称
1.研究空气是否占据空间
实验 时间
2019.08.29
班级
三年级（1）班（上）
小组
小学科学演示实验记录单(三上)
小学科学演示实验记录单（三上）小学科学演示实验记录单(三上)完成效果课题实验内容实验器材时间一般良好校园里的小动蜗牛对刺激有蜗牛、醋、酒物什么反应等神奇的水会爬的水植物花茎、红水、蓝水、烧杯等金属金属导电性、各种常见金延展性属、电池、导线、铁锤等选择能够研究吹泡泡铁圈、肥皂、的问题甘油等小学科学分组实验记录单(三上)完成情况课题实验内容实验器材时间一般良好组数组数科学是…… 动起来的小人白纸、铅笔、小人图做一名小科学站立的鹦鹉鹦鹉卡纸、回家形针校园里的小动蜗牛吃什么蜗牛、蔬菜、物水果等生命离不开水小草每天喝多小草、试管、少水植物油等挤西红柿里的西红柿等水神奇的水毛细现象水槽、红水、餐巾纸水的表面张力硬币、回形针、平口瓶水的压力可乐瓶、针、水水的浮力烧杯、法码、橡皮泥水的溶解糖、盐、水、烧杯等纸纸的性质各式各样的纸、滴管、放大镜、滤纸等纺织材料棉布与尼龙的火柴、棉布、不同尼龙、水、蜡烛等金属金属光泽、导各种常见金热性属、砂纸、热水、冷水等选择能够研究吹泡泡铁圈、肥皂、的问题甘油等乒乓球反弹高乒乓球、米尺度和什么因素有关小学科学演示实验记录单(三下)完成效果课题实验内容实验器材时间一般良好了解土壤了解不同土壤杯子、漏斗、的渗水性水、纱布等肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等果实和种子探究种子萌发四只一样大小需要的条件的透明瓶子、薄纱布根和茎认识茎的作用一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨水、小刀叶和花认识叶的蒸腾一株宽大的叶作用片、2只塑料袋认识固体认识固体混合黄豆、玉米粉、后重量无变天平、量杯化，体积有变化把固体放到水认识固体的溶适量面粉、盐、里解与分离水、搅棒认识液体知道同样多的天平、量杯、液体不同样重水、蜂蜜、油等把液体倒进水了解液体在水水、蜂蜜、油里中的沉浮情况把液体倒进水知道热水会浮盆、冷热水若里在冷水上干、墨水、带盖的小瓶把液体倒进水认识液体倒入水、酒精、墨里水中后重量无水、量筒天平变化体积有变化雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺小学科学分组实验记录单(三下)完成效果课题实验内容实验器材时间一般良好组数组数了解土壤研究土壤的成土壤、杯子、分水、搅拌棒、纸巾了解土壤了解不同土壤杯子、漏斗、的渗水性水、纱布等肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等果实和种子认识种子的构浸泡过的蚕豆造等种子，镊子叶和花认识花的构造花朵、镊子、放大镜认识固体认识固体的性四种固体材料质把固体放到水认识固体的沉一个苹果和一里与浮块苹果、一截蜡烛和一支蜡烛认识液体认识不同液体油、水、蜂蜜、的形态特点牛奶认识液体知道同样多的天平、量杯、液体不同样重水、蜂蜜、油(密度不同) 等认识液体知道不同的液木板、油、水、体流动的快慢蜂蜜、洗涤剂不同(黏稠度)认识液体知道液体表面蜡纸、油、牛都有表面张力奶、水、滴管把液体倒进水知道热水会在盆、冷热水若里冷水中上浮干、墨水、带盖的小瓶使沉在水里的怎样才能使沉水、橡皮泥、物体浮起来在水里的物体铝箔、垫圈或浮起来呢, 硬币使沉在水里的减轻重量使沉小潜艇、一盆物体浮起来在水下的物体水上浮使沉在水里的了解往水里加盐、水、鸡蛋物体浮起来盐可以使一些或土豆块物体浮上来气温有多高测量不同处所温度表、纸、的气温笔雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺今天刮什么风自制风向标和木条、木片、风力计进行测大头针、泡抹量塑料板、量角器、长线、泡抹塑料小球、2个小珠子小学科学演示实验记录单(四上)完成效果课题实验内容实验器材时间一般良好水和空气压缩注射器、橡皮、空气的性质性对比水等体积的冷热细木棍、纸杯、空气轻重对比细线、火柴热空气和冷空集气瓶、玻璃气对流实验杯、线香、火柴等三支相同的蜡三支蜡烛随线烛、二只大小熄灭不同玻璃杯集气瓶、烧杯、制二氧化碳球形瓶、玻璃管空气中有什么烧杯、集气瓶、二氧化碳的性金属条、二氧质化碳气、蜡烛、火柴等证点明空气中玻璃杯、玻璃有水蒸气片、冰块等温度计、冷温正确使用温度冷热与温度热三种水、烧计的方法杯等深色铝易拉水在加热和冷罐、试管、温造霜却后度计、盐、湿毛巾烧瓶、小铃、酒精灯、水、声音的传播烧瓶中的小铃橡皮塞、玻管、皮管夹等我们是怎样听鼓锥、纸瓶及耳膜模拟实验到声音的悬挂泡沫小球小学科学分组实验记录单(四上)完成情况课题实验内容实验器材时间一般良好组数组数水槽、注射器、空气占据空间透明塑杯等平衡支架、相空气的性质同气球二只、空气有质量铁夹二只、细线压缩空气有弹塑料袋、针筒性或气球等借助物体观察蜡烛、火柴、热空气流动纸蛇热空气和冷空集气瓶、玻璃气对流实验杯、线香、火柴等水槽、玻璃钟罩、塞子、红空气的成份色水、蜡烛、玻片、火柴等集气瓶、烧杯、空气中有什么制二氧化碳球形瓶、玻璃管烧杯、集气瓶、二氧化碳的性二氧化碳气、质澄清石灰水、玻璃片温度计、冷温正确使用温度冷热与温度热三种水、烧计的方法杯等蜡烛、金属汤研究固体热传匙、竹夹子、递方式热的传递火柴、酒精灯正确使用酒精酒精灯、火柴灯的方法小学科学分组实验记录单(四上)完成情况课题实验内容实验器材时间一般良好组数组数烧杯、酒精灯、探究液体的热三脚架、石棉热的传递传递方式网、木屑或茶叶沫等固体体胀器、固体热胀冷缩酒精灯、火柴现象等加热或冷却设计液体和气体热涨冷缩现自备设计材料象油、水、温度水和油的吸热计、烧杯、酒和散热性能精灯、三脚架吸热和散热等同物质不同颜同样大小纸杯色吸热和散热(黑白)、温性能度计烧杯、水、石造雨棉网、酒精灯、盘子水在加热和冷水杯、冰块或造雾却后雪糕、玻璃片大小不同的盘水蒸发快慢的子二只、水、因素抹布或纸巾等制造声音，感鼓锥等、自备声音的产生受发生方法的发生器材多样性声音在固体、塑料袋、沙土、液体、气体中声音的传播水、空气、橡传播的效果差皮头铅笔异小学科学分组实验记录单(四上)完成情况课题实验内容实验器材时间一般良好组数组数发现声音的传听诊器、水盆、声音的传播播方向二根塑料棒认识音调高低空盒子、长度不同的声音与弦松紧长短相同粗细不同粗细的关系的橡皮筋土豆、罗卜、检测食物中淀我们吃什么花生米、碘酒、粉和脂肪滴管、白纸等小学科学演示实验记录单(四下)完成效果课题实验内容实验器材时间一般良好苹果为什么会离心力塑料瓶、绳落地摩擦力的秘密研究如何减小橡皮泥、油、水的阻力塑料瓶、秒表、物体我们来抽丝学习抽丝小锅、热水、小苏打、竹丝刷、蚕茧小学科学分组实验记录单(四下)完成情况课题实验内容实验器材时间一般良好组数组数骨骼拼一个完整的人体骨骼图人体骨骼纸、剪刀、硬纸、胶水关节体会关节运动木棍、夹板、受阻的活动困胶带或绳子难肌肉做一个手臂活硬纸条、铆钉、动模型剪刀、胶带、绳子肌肉做一个膝关节气球皮、木片、运动模型软管、木棒养蚕养蚕蚕卵、鞋盒、桑叶运动的快慢测一测走路的秒表、米尺速度运动的方式分析一物体在易拉罐、竹蜻运动过程中的蜓复合运动小车的运动探究小车快慢计时器、小车、与什么因素有尺、垫圈、绳关子摆探究摆快慢与夹子、钩码、什么因素有关棉线、量角器、计时器力在哪里发现力的大小弹簧秤、钩码、苹果物体的形状改研究拉力与弹标准弹簧、钩变以后簧拉伸长度之码、实验记录间的关系表苹果为什么会重力赛跑的游尺落地戏—抓尺子摩擦力的秘密研究如何减少弹簧秤、重物、摩擦力尺、圆杆铅笔、油降落伞探究降落伞下线段、塑料袋、降快慢和哪些胶带、夹子、因素有关秒表预测预测是有根据食盐、勺子、的推论玻璃棒、玻璃杯调查按要求开展现校园昆虫调查场调查表小学科学演示实验记录单(五上)完成效果课题实验内容实验器材时间一般良好一/4 观察月相盒内月相盒、手电看月亮月相变化的模筒等拟实验小学科学分组实验记录单(五上)完成情况课题实验内容实验器材时间一般良好组数组数一/1 观察记录阳光橡皮泥、牙签、太阳和影子下物体影子变铅笔等化的实验一/3 研究地球自转地球仪、手电昼夜交替形成昼夜交替筒等现象的模拟实验学会做光沿着长方形透明容直线传播的实器、香、清水、二/1 验红外线电筒、光的行进细直筒等学会做小孔成蜡烛、火柴、像的实验底座、纸屏等二/2 学会做光的反光源、镜子等照镜子射实验二/3 研究透镜放大透镜、光源、研究透镜物体、会聚光纸屏等线、使物体成像的实验。
苏教版小学三年级科学上册实验报告单实用版
小学科学三年级上册演示实验报告单班别：组长：实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作的尾部挂重物，可以降低它的重心，重心越低，物体越稳定。
小学科学三年级上册演示实验报告单班别：组长：实验内容：蜗牛观察实验年级：三年级上册第二单元课题：1、校园里的小动物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验类型：教师放在食物展台上展示实验醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。
小学科学三年级上册演示实验报告单班别：组长：实验内容：水的毛细现象年级：三年级上册第三单元课题：2、神奇的水实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验类型：教师演示实验、学生操作实验得越高。
小学科学三年级上册演示实验报告单班别：组长：实验内容：水的特性探究实验年级：三年级上册第三单元课题：2、神奇的水实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根。
实验类型：水的表面张力为学生操作实验，会喷射的水和会托举的水为教师演示实验，水的溶解实验为学生操作实验会团结的水：水面会成一个圆弧形，因为表面的水有一股相互之间拉着的力，可以承受一点的重量。
会喷射的水：瓶子上方小孔的水喷射的距离近，下方小孔的水喷射的距离远，因为孔越高，受到水的压力越低，所以射不远；孔位置越低，水的压力也越大，所以射得最远。
会托举的水：开始小烧杯浮在大烧杯里，放入砝码后仍会浮在水中，但位置下降了，大烧杯里水位上升了。
放得砝码越重，水位越高，小烧杯沉得越低，直至沉入底部。
小学科学三年级上册演示实验报告单班别：组长：实验内容：研究纸年级：三年级上册第四单元课题：1、纸实验器材：报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、实验类型：教师演示学生操作实验纸的特点主要有：1、沿着报纸纹路裁出的纸条更结实，逆着纹路的纸条易断；2、被撕过的纸的边缘是有很多毛毛的纤维，说明纸是由纤维组成的；3、纸的吸水性、透光性有强有弱；4、纸的吸水性、透光性和纤维分布的疏密有关系，而横向、纵向的结实程度和纤维的分布方向以及纤维本身的结实程度有关。
苏教版小学科学实验记录单(3-6)上
1科学实验记录单（三年级上学期）2科学实验记录单（三年级上学期）3科学实验记录单（三年级上学期）4科学实验记录单（三年级上学期）5科学实验记录单（三年级上学期）6科学实验记录单（三年级上学期）7科学实验记录单（三年级上学期）1科学实验记录单（四年级上学期）2科学实验记录单（四年级上学期）3科学实验记录单（四年级上学期）4科学实验记录单（四年级上学期）5科学实验记录单（四年级上学期）6科学实验记录单（四年级上学期）7科学实验记录单（四年级上学期）8科学实验记录单（四年级上学期）9科学实验记录单（四年级上学期）10科学实验记录单（四年级上学期）11科学实验记录单（四年级上学期）12科学实验记录单（四年级上学期）13科学实验记录单（四年级上学期）14科学实验记录单（四年级上学期）15科学实验记录单（四年级上学期）16科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日17科学实验记录单（四年级上学期）1科学实验记录单（五年级上学期）2科学实验记录单（五年级上学期）3科学实验记录单（五年级上学期）4科学实验记录单（五年级上学期）5科学实验记录单（五年级上学期）6科学实验记录单（五年级上学期）7科学实验记录单（五年级上学期）8科学实验记录单（五年级上学期）9科学实验记录单（五年级上学期）10科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日11科学实验记录单（五年级上学期）12科学实验记录单（五年级上学期）13科学实验记录单（五年级上学期）14科学实验记录单（五年级上学期）15科学实验记录单（五年级上学期）1科学实验记录单（六年级上学期）2科学实验记录单（六年级上学期）3科学实验记录单（六年级上学期）4科学实验记录单（六年级上学期）5科学实验记录单（六年级上学期）6科学实验记录单（六年级上学期）通知实验时间：月日7科学实验记录单（六年级上学期）科学实验记录单（年级学期）科学实验记录单（年级学期）。
江苏教育小学科学三年级上册演示实验记录已填
时间
第三周
班级
三（ ）
课题
比较沙土 黏土 壤土的渗水性
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
渗水实验塑料杯套装 土壤样本
实
验
过
程
扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。
班级
四（ ）
课题
研究如何减小液体
的阻力
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
烧杯 机油（或食用油） 圆杆铅笔 绳子 橡皮泥
洗洁精 秒表 鲸鱼（或者海豚的图片）
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第一周
班级
五（ ）
课题
认识常用工具
学科
科学
地点
实验室
教师
胡正喜
实验器材
螺丝刀 羊角锤 活动扳手 老虎钳 镊子 螺母
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第二周
班级
五（ ）
课题
小杠杆的研究
学科
科学
地点
教室
教师
胡正喜
实验器材
杆秤 木棍 细线 剪子 锥子 螺母 小刀
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第十周
班级
六（ ）
课题
做个生态瓶
学科
科学
地点
实验室
教师
胡正喜
实验器材
苏科版小学科学三年级上册实验报告单
班级:
小组成员:日期：
物体
发现地点
实验名称：水的毛细现象和表面张象班级：
小组成员:日期：
实验器材
一条毛巾、水槽、硬币、胶头滴管、水、托盘
实验记录
实验一：会爬升的水
水慢慢沿毛巾向上（
槽上沿，从另一端滴下。
），并越过水
实验二：团结的水
i枚硬币上可以装（
）滴水。
实验结论:
1、水能沿着像毛巾这样有孔隙的材料（
），这就是毛细
现。
实验名称：水的溶解现象班级：
小组成员:日期：
问题：溶解得快慢和哪些因素有关？
猜测：
实验设计：
记录表:
第一次
第二次
第三次
我的结论:
实验名称：水有浮力班级：
小组成员:日期：
物体
预测浮沉
实验浮沉
木块
塑料
铁皮
纸船
金属块
实验名称：研咒纸班级：
小组成员:日期：
实验项目
方法
我的发现
1、纸的结实程度
2、观察纸的毛边和表面
3、纸的吸水性
4、纸的透明度
实验名称：棉布和尼龙的比较班级：
小组成员:日期：
比较项目
棉布
尼龙
1、结实程度
2、燃烧后的气味
3、吸水性
实验名称：研究金属的性质班级：
小组成员:日期：
金属种类
颜色
硬度
导热性
铝
铜
铁
银
苏教版三年级科学上册实验报告单(已填好)
组 实验教师
了解水的各种有趣现象——表面张力。
实验原理
水具有使表面尽量缩小形成凸面的力
实验器材
一元硬币、滴管、水
实验基本步骤
1、一元硬币在桌面上要放平，不要碰撞实验桌。 2、滴管离硬币近一些，要慢慢地滴，滴在硬币中间，同时记下水 流出前的滴数。 3、在滴的过程中要注意观察水在硬币上的形状，要与硬币成水平 方向观察，记录下滴数，画出水表面的形状。
乒乓球、标尺、记录表格。
实验基本步骤
实验过程： 1.分别从1米、1.5米的高处松开手后，让乒乓球落下； 2.连续三次观察反弹的高度并作记录
实验结果及数据处理
乒乓球的反弹高度与落下 的高度、反乒乓球的反弹高度与落下的高度成正比
无为县中小学生实验报告单
学校：无为县牛埠中心小学 实验名称 班级 实验目的 水的表面张力 三（ ）班 组别 学科： 科学 时间 第 2016.10.20 王老师
实验基本步骤
实验过程： 配制不同比例的溶液。将水和洗洁精按4份水、1份洗洁精的比 例混合在一起，并轻轻搅拌，然后用吸管来吸。 用各种吸管吹： 用细铁丝弯成各种形状的框，制造泡泡， 想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好。
实验结果及数据处理
配制不同比例的溶液，可以吹出不同的泡泡。
实验结论 分组实验人员：
配制不同比例的溶液，吹出的泡泡也不一样。
实验结论 分组实验人员：
棉布吸水性强于尼龙织品。
无为县中小学生实验报告单
学校：无为县牛埠中心小学 实验名称 班级 实验目的
配制溶液并吹出不同的泡泡
学科： 科学 时间 第 2016.12.22 王老师
三（
）班
组别
组 实验教师
实验原理
在吹泡泡的过程中，尽可能多地提出问题
(建议下载)苏教版三年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日班级：三年级时间：地点：科学实验室实验名称：探究纸鹦鹉站立的秘密实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：三年级第一小组同学实验内容：经历一次科学探究的过程——纸鹦鹉站立的秘密实验器材：剪刀、水彩笔、回形针、铅笔、票夹、钻丝实验过程：1、从活动记录上剪下鹦鹉图形；2、将鹦鹉图贴在卡纸上，沿轮廊剪下，纸鹦鹉就做出来了；3、将回形针夹在纸鹦鹉的尾巴上，纸鹦鹉就站立起来了。
实验结果：一个物体，它的重心越低，越是接近支持面，则稳定性越好。
当一个物体的重心是在物体支持面（点）的下面，那么这个物体稳定性就强。
记录人：黎超宇日期：年月日班级：三年级时间：地点：科学实验室实验名称：观察水的特点实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：三年级第二小组同学实验内容：通过找水的过程，进一步认识水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，学习科学认识物体的方法。
实验器材：每组一套学生实验材料，牛奶、白醋、糖水、冷开水装在无色透明容器里，准备几根筷子用于品尝实验过程：桌上有4杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水，找一找，哪一杯是冷开水，说说你是怎样找到冷开水的。
活动提示：1.找水不是最重要的，关键是要概括出水的基本性质，同时，掌握科学的观察方法。
2.学生品尝液体时，不要共用一根筷子。
3.学生易将气味和味道混淆，告诉学生闻的是气味，尝的才是味道。
4.教育学生，不了解的物体，千万不能随便闻，也不随便尝。
5.教给学生闻的方法。
实验结果：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体记录人：黎超宇日期：年月日班级：三年级时间：地点：科学实验室实验名称：毛细现象实验实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：三年级第三小组同学实验内容：发现水的神奇之一：毛细现象实验器材：烧杯、红色的水、窄条薄纸巾或棉面条实验过程：1.剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。
2.用粉笔吸墨水。
实验现象：红颜色的水沿着纸巾“爬”了上来。
苏教版小学科学三年级上册全册实验报告参考资料
精编学习资料欢迎下载苏教版三上全册实验报告参考资料实验名称：让小人动起来实验器材：一张长30厘米、宽10厘米的白纸，彩笔、铅笔实验猜测：小人可以动起来实验过程：1、准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸，将白纸对折。
2、在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人。
3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。
4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。
实验现象：小人动起来了实验结论：小人会动，这是由于人眼的视觉暂留特性造成的。
__________________________________________ _实验名称：让纸鹦鹉站起来实验器材：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等实验猜想：把重物挂在纸鹦鹉的尾巴上，纸鹦鹉可以站起来实验过程：1、从活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。
2、将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，纸鹦鹉就做好了。
3、把曲别针等重物挂在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。
实验现象：纸鹦鹉站起来了实验结论：在纸鹦鹉尾部挂重物，可以降低纸鹦鹉的重心，重心越低，物体越稳定。
__________________________________________ _实验名称：小草喝水实验器材：试管、试管架、植物油、小草、水、尺子实验猜想：小草每天都要喝水实验过程：1、将小草栽到装满水的试管中，在水面上滴一些植物油，防止水分蒸发。
2、把试管放在试管架上，然后一起放置在窗台上，用直尺测量水面高度，并做好记录。
3、每天在固定的时间测量水面高度。
实验现象：试管的水每天都在减少实验结论：小草每天都要喝水__________________________________________ _实验名称：观察水实验材料：水、不同形状的盛水容器、塑料袋实验过程：1、用眼睛看水的颜色。
2、用鼻子闻水的气味。
3、用舌头尝水的味道。
4、把水盛在不同形状的容器里，观察水的形状。
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地点
教室
教师
实验器材
烧杯机油（或食用油）圆杆铅笔绳子橡皮泥
洗洁精秒表鲸鱼（或者海豚的图片）
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第一周
班级
五（）
课题
认识常用工具
学科
科学
地点
实验室
教师
胡正喜
实验器材
螺丝刀羊角锤活动扳手老虎钳镊子螺母
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第二周
班级
五（）
课题
小杠杆的研究
时间
第13周
班级
三（）
课题
了解风向标和风力计
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
风向标风力计模型电子式风速计
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第一周
班级
四（）
课题
认识人体骨骼
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
人体骨骼模型
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第十四周
班级
四（）
课题
研究如何减小液体
的阻力
学科
演示实验记录
时间
第十周
班级
三（）
课题
认识不同液体的特点
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
250ml烧杯4个100ml烧杯4个油水蜂蜜牛奶
记录表天平装饰板蜡纸滴管
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第十周
班级
三（）
课题
固体的溶解与分离
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
500ml烧杯食盐面粉搅棒水葯匙
实
验
过
程
实验结论
时间
第五周
班级
三（）
课题
植物的一生-探究种子萌发的条件
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
透明的瓶子4个、蚕豆种子若干、纸巾、水、冰箱
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第六周
班级
三（）
课题
植物的一生-茎的运输水分的作用
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
植物的茎、平底烧瓶、小刀、红墨水
实
验
过
程
实验结论
实验效果
3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。
实验结论
从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土
实验效果
三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土
演示实验记录
时间
第三周
班级
三（）
课题
水土流失模拟实验
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
泥土草皮
洒水壶水槽
实
验过Leabharlann 程实验结论实验效果
演示实验记录
演示实验记录
时间
第三周
班级
三（）
课题
比较沙土黏土壤土的渗水性
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
渗水实验塑料杯套装土壤样本
实
验
过
程
1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。
实验效果
演示实验记录
时间
第十一周
班级
三（）
课题
把液体倒进水里
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
水食用油蜂蜜烧杯热水小玻璃瓶水槽
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第11周
班级
三（）
课题
液体混合后重量和体积的变化
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
酒精水烧杯天平50ml量筒长试管
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
学科
科学
地点
教室
教师
胡正喜
实验器材
杆秤木棍细线剪子锥子螺母小刀
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第十周
班级
六（）
课题
做个生态瓶
学科
科学
地点
实验室
教师
胡正喜
实验器材
塑料缸子沙子水草小鱼
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第十周
班级
六（）
课题
做个生态瓶
学科
科学
地点
实验室
教师
胡正喜
实验器材
塑料缸子沙子水草小鱼
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
第十四周
班级
四（）
课题
研究如何减小液体
的阻力
学科
科学
地点
教室
教师
实验器材
实
验
过
程
实验结论
实验效果
演示实验记录
时间
班级
演示教师
内容
实验准备
实
验
过
程
实验结论