音乐欣赏活动设计
中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏活动教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放一首富有童趣的乐曲，如《彼得与狼》组曲中的《小鸟》片段。
b. 幼儿闭上眼睛，用心聆听音乐，感受音乐中的情感。
c. 教师引导幼儿讨论音乐中的角色和故事情节，激发幼儿的想象力。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师带领幼儿玩音乐游戏，如《模仿动物》。
b. 幼儿根据教师的要求，模仿各种动物的叫声和动作。
c. 教师播放相应的音乐，幼儿要准确地模仿出音乐中的节奏和旋律。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现。
2. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 教师反思活动过程中的不足之处，为下一次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索和演奏。
3. 教学研究：教师参加音乐教学培训，提高自身音乐教学水平，为幼儿提供更优质的教学内容。
六、教学内容1. 歌曲学习：《小星星》音阶：C大调节奏：简单的四二拍歌词：易于理解且富有童趣2. 音乐游戏：《捉迷藏》利用音乐节奏变化进行捉迷藏游戏培养幼儿对音乐的反应能力和协调性七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲和进行音乐游戏，引导幼儿跟随学习。
幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
幼儿音乐欣赏活动方案(3篇)
幼儿音乐欣赏活动方案教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：电子琴、录音机。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好!2、介绍本节课内容。
二、基础训练：1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。
(教师画一幅与歌词有关的画)3、再听磁带，再次体会情绪。
(歌曲背景简介)4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。
(注意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。
(注意反复记号)6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
四、听唱想做(二)。
五、总结下课。
幼儿音乐欣赏活动方案（2）幼儿阶段是孩子音乐兴趣培养的关键时期，通过音乐欣赏活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐能力和审美情操。
下面，我为您提供一套幼儿音乐欣赏活动的方案。
一、活动目标1. 培养幼儿的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和审美情操。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 准备音乐播放器和相应音乐。
2. 准备一些简单的乐器，如小木琴、手鼓等。
3. 准备一些与音乐相关的图片和小道具，如乐谱、音符等。
音乐欣赏活动教案
音乐欣赏活动教案一、教学目标1. 通过音乐欣赏活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让学生了解不同类型的音乐作品以及它们所传达的情感和意义。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
二、教学准备1. 音乐播放设备和音乐作品录音。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 打印好的音乐欣赏活动工作表。
三、教学过程步骤一：导入 (5分钟)教师简要介绍音乐欣赏活动的目的和重要性，引导学生思考音乐对我们的生活和情感表达的作用。
步骤二：音乐类型介绍 (10分钟)教师通过多媒体展示不同类型的音乐作品，并简要介绍每种类型的特点和表现形式。
例如，古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
学生在听、观看的同时，可以用自己的话语表达对音乐的感受。
步骤三：欣赏音乐作品 (15分钟)教师选择一到两首优秀的音乐作品进行欣赏。
在播放过程中，学生应全神贯注地倾听，并记录他们对音乐的感受和展开的想象。
播放结束后，学生可以相互分享他们的感受和联想。
步骤四：音乐作品分析 (15分钟)教师指导学生分析所听音乐作品的节奏、旋律、和声等方面的特点。
学生可以讨论这些特点与作品所要表达的情感是否相符，以及这些特点如何影响他们的感受。
步骤五：学生创作 (20分钟)教师要求学生根据自己的感受，创作一段短乐曲或歌曲。
学生可以选择自由创作或与同学合作。
在创作过程中，教师可以给予一些建议和指导。
步骤六：音乐分享 (10分钟)学生借助设备将自己的创作录音或进行现场表演。
其他同学可以欣赏并给予评价和反馈。
教师也可以对每个学生的作品进行点评，鼓励他们分享音乐才华。
四、教学延伸1. 学习欣赏不同音乐文化背景下的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
2. 邀请专业音乐人士或艺术家来学校进行音乐讲座或表演，提供更多的音乐欣赏机会。
3. 组织学校的音乐节或音乐会，让学生有机会展示他们的音乐才能。
五、教学评价1. 学生对音乐作品的感受和联想的记录。
2. 学生的音乐创作作品和表演。
3. 同学间的评价和反馈。
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与分享
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。
音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。
今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。
一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。
2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。
3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。
二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。
教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。
2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。
3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。
4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。
音乐课欣赏教案范文模板6篇
音乐课欣赏教案范文模板6篇一份全面的教案应结合实际案例，编写教案的过程能够提升教师的专业能力，促进其职业发展，以下是本店铺精心为您推荐的音乐课欣赏教案范文模板6篇，供大家参考。
音乐课欣赏教案范文篇1活动目标：1、根据故事苹果树找医生的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
活动难点：掌握第二段的跳音部分。
活动准备：1、事前听过故事。
2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动啄木鸟。
3、课件一份。
4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：一、引题，听音乐做律动啄木鸟进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。
（听音乐做各种鸟飞进教室）二、欣赏乐曲《啄木鸟》1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？（幼儿欣赏课件一遍）师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？（幼儿欣赏课件第二段）提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。
（幼儿欣赏课件第三遍）2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。
（幼儿听音乐做动作）小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。
3、欣赏第二段乐曲（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。
音乐欣赏课教案模板(通用13篇)
音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕音乐欣赏课教案篇1活动目的：1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体构造。
2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。
活动准备：ppt，音乐，三种乐器：小铃、木鱼、三角铁活动过程：一、经历再现在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言，如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。
二、分段欣赏音乐过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。
听，他们在干什么？第一段：听到了吗，他们在干什么？你从哪里听出来的？你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。
集体—————经历分享〔老师示范〕第二段：过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？钟宝宝们，我们休息啦。
让我看看，你们是怎么休息的？—————动作得分享第三段：在孩子们休息时，放音乐1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚刚是不一样的？个别示范，集体模拟完好欣赏你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。
三、幼儿集体完好地听音乐表演你们也来跳一跳吧。
四、延伸出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。
音乐欣赏课教案篇2活动目的：1、欣赏二泉映月、玩具兵进展曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。
2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色活动准备：色拉兄弟图片磁带活动过程：1、律动：去郊游2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？〔讨论〕小朋友们好，〔出示黑色拉〕我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？〔讨论〕小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？3、欣赏乐曲《二泉映月》听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？4、欣赏乐曲《玩具兵进展曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？〔讨论〕6、〔1〕再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？〔2〕再次欣赏《玩具兵进展曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？介绍红色拉和黑色拉的家。
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇大班音乐欣赏教案篇一活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏。
（1）今日我给大家还请来了三个好朋友。
让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
（教师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏为应答部分伴奏；进行合作表演。
音乐欣赏活动教案5篇
音乐欣赏活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐欣赏教案
大班音乐欣赏教案教案目标: 通过音乐欣赏活动，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，提高学生对不同风格音乐的欣赏和理解能力。
教学内容:1. 音乐欣赏活动的基本概念和意义。
2. 不同风格音乐的欣赏和理解。
教学步骤:一、导入 (5分钟)1. 老师简要介绍本堂课的内容和目标。
2. 引导学生回忆上次课学到的音乐欣赏活动的特点和意义。
二、理论学习 (10分钟)1. 老师介绍音乐欣赏的基本概念和意义。
2. 老师分别向学生介绍不同风格音乐的特点和代表作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 学生跟随老师一起聆听不同风格音乐的片段，并对其进行简单的欣赏和评价。
三、音乐鉴赏活动 (30分钟)1. 老师为学生播放一首古典音乐作品。
2. 学生在欣赏过程中，用自己的语言表达对音乐的感受和理解。
3. 学生根据老师的引导，对音乐进行分析、评价，并发表个人见解。
4. 老师鼓励学生互相分享自己的观点，进行讨论和交流。
四、总结反思 (10分钟)1. 学生总结今天所学的内容，回答老师提出的问题。
2. 通过学生的总结和讨论，老师再次强调音乐欣赏活动的意义和重要性。
3. 老师为下一节课布置预习任务。
教学方法:1. 听觉教学法: 利用学生的听觉感受音乐，通过音乐欣赏活动培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 启发式教学法: 通过引导学生发现和探索，激发学生的兴趣和动力，提高学习效果。
教学评价:1. 学生在欣赏音乐过程中的参与度和表现。
2. 学生对不同音乐风格的理解和评价能力。
3. 学生在讨论和交流中的表达能力和合作精神。
拓展延伸:1. 学生可以自主选择一首自己喜欢的音乐，进行深入的欣赏和研究，并写一篇音乐评论文章。
2. 学生可以组织音乐欣赏小组，每个小组选取一种不同风格的音乐，进行深入研究和展示。
音乐欣赏课教案(优秀9篇)
音乐欣赏课教案（优秀9篇）音乐欣赏课教案篇一教学目标：一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。
二、学唱歌曲《DO RE MI》，掌握简单的歌唱方法。
三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情感体验。
使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。
教学重点：乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱教学难点：歌曲《DO RE MI》的演唱、打击乐的配合。
教学过程：一、导入：教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。
提问：刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字？（雪绒花）、是用什么乐器伴奏的？（吉他）从而引入西洋乐器的介绍。
二、新课教授：1、提问：西洋乐器的种类有哪些？弦乐：钢琴、吉他、小提琴等管乐：小号、长号、圆号等打击乐：小军鼓、定音鼓、架子鼓等2、介绍弦乐：吉他细分：民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。
音色：六线、葫芦形。
另有一点不为人知的是，吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器介绍管乐：小号小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的。
一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。
小号使用弱音器可增加神秘色彩。
小号音色明朗响亮，非常锐利。
不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。
因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。
小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。
打击乐：架子鼓（爵士鼓）爵士鼓（MS）起源于美国。
它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。
由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。
架子鼓英文称作Drum kit或Drum set，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓(ba drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。
赏析音乐活动策划书3篇
赏析音乐活动策划书3篇篇一《赏析音乐活动策划书》一、活动主题“音乐的魅力”二、活动目的通过举办音乐赏析活动，提高参与者对音乐的欣赏能力和理解水平，丰富人们的文化生活，促进音乐文化的交流与发展。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象[具体参与人群]五、活动内容1. 音乐讲座：邀请专业音乐人士或学者进行音乐赏析讲座，介绍音乐的历史、流派、演奏技巧等方面的知识。
2. 音乐会：举办音乐会，邀请音乐家或乐队演奏经典音乐作品，让参与者亲身感受音乐的魅力。
3. 音乐分享会：组织参与者分享自己对音乐的理解和感受，促进音乐文化的交流与互动。
4. 音乐创作工作坊：设置音乐创作工作坊，邀请参与者参与音乐创作，激发创造力和想象力。
六、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和嘉宾。
2. 音乐讲座或音乐会（根据活动安排选择）：专业人士进行音乐赏析讲解或演奏。
3. 音乐分享会：参与者分享自己对音乐的理解和感受。
4. 中场休息：休息片刻，提供茶点。
5. 音乐创作工作坊：参与者参与音乐创作，创作成果展示。
七、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注和参与。
2. 海报宣传：在公共场所张贴活动海报，提高活动知名度。
3. 邀请嘉宾：邀请专业音乐人士或学者作为嘉宾，增加活动的专业性和吸引力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 音响设备租赁费用：[X]元5. 茶点费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
2. 参与者要尊重他人的意见和感受，不得进行人身攻击或恶意评价。
3. 活动组织者要做好安全防范措施，确保参与者的人身安全。
十、活动评估篇二《赏析音乐活动策划书》一、活动主题“音乐之旅：探索旋律之美”二、活动背景音乐是人类情感的表达和灵魂的倾诉，它能够触动人们的心灵，引发共鸣。
音乐欣赏活动教案4篇
音乐欣赏活动教案4篇活动目标：1、引导幼儿倾听音乐感应音乐的速度与曲式。
2、依曲式配器伴奏，稳固伴奏的听辨与演奏。
活动预备：音乐CD、录音机、铃鼓、鼓、三角铁活动过程：一、故事引导师：小风筝被老树怪抓住了，它很懊悔扯断绳子，于是，他请猫头鹰帮他把一根紫色羽毛交给小仆人，小仆人很焦急地赶去救它。
二、感应速度1、音色探究：铃鼓探究铃鼓的摸、抓、拍、点、摇的不同音色，留意由快至满进展演奏。
2、火车进展教师敲鼓，幼儿演奏铃鼓，速度由慢至快。
3、感应渐快（1）用肢体拍出速度变化。
（2）火车嬉戏师：火车来咯，邀请大家坐火车。
教师当火车头，带幼儿走不同路线变化，凹凸空间变化。
（3）幼儿用不同道具搭火车：彩带、呼拉圈三、感应速度与曲式将幼儿分两组，以不同道具搭火车。
四、分三列演奏。
前奏：三角铁演奏长音“DU—DU—”A段：以鼓敲奏慢车拍子。
B段：以铃鼓演奏快车拍子。
五、完毕师：现在我们小火车要开回班里去了，邀请其它小朋友一起来玩。
音乐观赏活动教案篇二活动目标：1、观赏音乐《化蝶》，感受乐曲美丽抒情的旋律。
2、能够宁静地倾听、观赏音乐，并能用身体动作表现音乐内容。
3 、了解《化蝶》的根本构造，学习辨别乐句。
活动预备：1、音乐《化蝶》、花园图片。
2、幼儿有去过花园玩的生活阅历。
活动过程：1、情境导入，激发幼儿兴趣。
引导语：你们去过花园吗，花园里有什么？教师出示花园图片，进一步深刻幼儿印象。
引导语：这个花园美丽吗？在这个花园里，你还看到了什么？2、完整观赏乐曲：引子+A段，充分感受乐曲美丽旋律。
引导语：昨天，在这个漂亮的花园里发生了一件事情，我们来听一听，发生了什么事情。
教师播放乐曲：引子+A段，请幼儿宁静地听乐曲。
引导语：你们觉得花园里发生了什么？引导语：再听一次，看看你们猜得对不对。
幼儿再次观赏引子+A段，同时，与助教教师分别扮演花朵和蝴蝶，示范动作。
引导语：在这段乐曲里面，教师和助教教师分别扮演了什么？教师分解蝴蝶动作，幼儿跟随教师学习动作。
音乐欣赏活动策划方案
音乐欣赏活动策划方案以下是 7 条主题为“音乐欣赏活动策划方案”的内容：1. 咱们来搞一场超级嗨的音乐欣赏活动吧！在一个阳光明媚的周末下午，大家齐聚在宽敞的草坪上，就像开一场欢乐的派对！那儿摆上各种舒服的座椅和毯子，大家可以随便找个地儿，或坐或躺。
然后呢，音响里放着那些经典的旋律，你想想，当熟悉的音乐响起，那氛围得多棒啊！难道你不想来感受一下这种独特的氛围吗？2. 嘿哟！弄一个夜晚的音乐欣赏活动咋样？找一个安静的湖边，周围点上一些温馨的小灯。
咱可以邀请一些厉害的音乐人来现场演奏，就如同那黑夜中的精灵在歌唱。
大家围坐在一起，一边听着音乐，一边看着湖上倒映的灯光和星辰。
哇塞，那场面，想想都觉得好浪漫啊！你还不来加入吗？3. 咱搞个主题音乐欣赏活动呗！比如说古典音乐主题。
在一个华丽的大厅里，布置得超级有古典范儿。
大家都穿上漂亮的礼服，像参加一场盛大的舞会。
然后放上那些经典的古典音乐，就好像穿越回到了过去一样。
感受着那高雅的氛围，是不是超赞呢？你真的不想来体验一下这种与众不同吗？4. 来一场户外的摇滚音乐欣赏活动呀！在一片空旷的广场上，搭起一个大大的舞台。
各种摇滚乐队轮番上阵，激情澎湃的音乐响彻云霄。
大家在台下尽情地欢呼、跳跃，释放着自己的热情。
这不就跟一场疯狂的狂欢节一样嘛！难道你不想在这样的音乐中尽情释放自己的活力吗？5. 做一个室内的爵士音乐欣赏活动吧！找一个有格调的咖啡馆，灯光调得暗暗的。
放上慵懒的爵士音乐，大家可以轻声交谈，喝着咖啡享受着音乐带来的惬意。
就仿佛时间都慢下来了，这种感觉多美妙啊！你不想来享受一下这片刻的宁静与美好吗？6. 要不搞个校园音乐欣赏活动！就在学校的操场上，大家围坐在一起。
可以让同学们自己上台表演，展现自己的音乐才华。
肯定会超级热闹，充满了青春的活力。
这多有意思啊，你还等什么呢？7. 干脆弄个家庭音乐欣赏活动嘛！周末的时候，一家人聚在客厅里。
打开音响，放上大家都喜欢的音乐，一起跟着节奏唱歌、跳舞。
音乐欣赏教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是人类文化的重要组成部分，它能够陶冶情操、启迪智慧、激发创造力。
随着素质教育的深入实施，音乐教育在培养学生的审美素养、提高综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升音乐教师的审美教学能力，丰富音乐课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，特举办此次音乐欣赏教研活动。
二、活动目标1. 提高音乐教师对音乐作品审美价值的认识，增强音乐鉴赏能力。
2. 探讨音乐欣赏教学策略，提高音乐课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教育水平。
4. 激发学生对音乐学习的兴趣，提升学生的审美素养。
三、活动内容1. 音乐作品欣赏与解读- 选取具有代表性的音乐作品，如古典、民族、流行等，进行深入解读。
- 分析作品的结构、旋律、节奏、和声等要素，探讨其艺术价值。
2. 音乐欣赏教学策略研究- 探讨如何将音乐欣赏融入音乐课堂，提高学生的审美体验。
- 分析不同年龄段学生的音乐欣赏特点，制定针对性的教学方案。
- 分享优秀音乐欣赏教学案例，借鉴经验，提升教学质量。
3. 音乐审美教育实践与反思- 组织教师进行音乐审美教育实践活动，如音乐欣赏课、音乐活动等。
- 教师在实践过程中反思教学效果，总结经验教训，不断提高教学水平。
4. 音乐教育理论研讨- 学习国内外音乐教育理论，探讨音乐教育的本质与发展趋势。
- 分析音乐教育在培养学生综合素质中的作用，为音乐教育改革提供理论支持。
5. 教师技能培训- 组织音乐教师进行音乐技能培训，如声乐、器乐、指挥等。
- 提高教师的音乐素养，为音乐教学提供有力保障。
四、活动安排1. 开幕式：介绍活动背景、目标、内容，宣布活动流程。
2. 音乐作品欣赏与解读：邀请专家进行专题讲座，深入解读音乐作品。
3. 音乐欣赏教学策略研究：分组讨论，分享教学经验，共同探讨音乐欣赏教学策略。
4. 音乐审美教育实践与反思：教师进行实践活动，课后进行反思交流。
5. 音乐教育理论研讨：组织学术研讨会，探讨音乐教育理论。
大班音乐欣赏活动教案
大班音乐欣赏活动教案教案：活动目标：通过音乐欣赏活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高对音乐的理解和感受。
活动准备：1. 准备不同风格的经典音乐片段，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 准备音乐欣赏活动相关的图片、资料或视频。
3. 确定活动的观看/听音乐的环境，保持舒适的音响效果。
活动过程：1. 导入：首先，通过展示相关音乐家或歌手的照片或视频，引起学生对音乐的兴趣。
激发他们的好奇心，想知道他们会演奏或唱什么样的音乐。
2. 引导欣赏：播放选定的音乐片段，并在播放过程中适时解释、引导学生注意其中的乐器、旋律、节奏等音乐元素。
引导学生积极参与，提出自己对音乐的感受和想法。
3. 分析讨论：根据播放的音乐片段，展示相关的图片、资料或视频，介绍音乐的风格、创作背景、音乐家或歌手的生平等有关信息。
帮助学生更全面地理解和感受音乐。
4. 听觉训练：可以借助一些简单的乐理知识，帮助学生感知和分析音乐中的节奏、旋律、和声等要素。
通过一些游戏或练习，提高学生对音乐的感知和理解能力。
5. 主题延伸：根据学生的兴趣和水平，可以选择一些与音乐欣赏相关的主题进行延伸探讨，如音乐与情感、音乐与艺术、音乐与社会等。
通过讨论和分享，拓展学生对音乐的理解和思考。
6. 结束：总结学生在音乐欣赏活动中的收获和体会。
鼓励学生继续保持对音乐的兴趣，并在日常生活中多关注、多欣赏音乐。
活动延伸：1. 可以邀请专业音乐家或音乐老师来学校讲解和演示一些音乐乐器，让学生近距离感受音乐的美妙。
2. 可以组织学生参加音乐比赛或演出，让学生能够亲自表演和分享自己对音乐的理解和感受。
3. 可以组织学生到音乐厅、音乐展览等场所实地参观，亲身体验音乐的魅力。
4. 可以鼓励学生参加音乐培训班或自主学习，提高音乐技能和音乐表达能力。
活动评价：1. 考察学生对音乐的理解和感受，看是否能够准确表达自己对音乐的思考和情感反应。
2. 观察学生参与的积极性和投入度，是否能够主动提出问题、分享观点，并与他人进行交流和讨论。
幼儿音乐欣赏活动方案(5篇)
幼儿音乐欣赏活动方案一、活动目标1.喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。
2.感受乐曲的优美，熟悉4/____节奏型。
愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
二、重点和难点这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿熟悉4/____节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。
三、环境创设及材料1.录音磁带“小星星”。
(三种乐器演奏的“小星星”)2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。
3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。
四、设计思路对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。
然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。
就一个4/____节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。
因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/____节奏。
另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。
它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。
而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。
五、活动流程角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲—集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏—角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续____天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。
如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有____天左右。
幼儿音乐欣赏活动方案
幼儿音乐欣赏活动方案一、活动名称：小小音乐家活动目标：通过音乐欣赏，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的音乐表演能力，并增进幼儿对音乐的理解和认识。
适用对象：3-6岁幼儿活动时间：每周进行一次，每次活动时间约为30分钟。
活动地点：教室或音乐活动室。
活动准备：1. 准备一台音乐播放器和一些音乐CD，包括各种风格的音乐，如古典、流行等。
2. 准备一些乐器，如简单的手摇铃、小小木琴等。
3. 准备一些画笔、颜料和纸张，以及一些用于合作创作的艺术材料。
4. 选派一位有音乐背景的老师或音乐专业的志愿者担任活动指导者。
活动流程：1. 活动开场（5分钟）- 欢迎幼儿参加活动，介绍今天的活动主题是音乐欣赏。
- 向幼儿们展示一些乐器，并解释它们的用途。
2. 音乐欣赏（15分钟）- 播放一段简单的、容易引起幼儿兴趣的音乐，如儿歌、动画片主题曲等。
- 引导幼儿聆听音乐，注意区分不同的音调、节奏和音乐元素。
- 和幼儿一起欣赏音乐，用简单的言语描述音乐中表达的情感和意境。
3. 音乐体验（10分钟）- 发放简单的乐器给幼儿，让他们用乐器模仿、演奏刚才听到的音乐。
- 引导幼儿模仿音乐的节奏，并与指导者一起合奏。
- 鼓励幼儿们发挥创造力，自由演奏乐器，表达自己的情感。
4. 艺术创作（10分钟）- 给每个幼儿发放画纸和绘画材料。
- 播放一段柔和的背景音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏画画，表达自己的情感。
- 鼓励幼儿们用不同的颜色和线条表现音乐的意境，自由发挥创造力。
5. 活动总结（5分钟）- 让幼儿们分享自己的绘画作品，讨论他们如何以画画的方式表达音乐。
- 总结今天的活动，回顾幼儿们在听音乐、演奏乐器和创作方面的收获和经验。
- 表彰幼儿们的参与和努力，并向他们介绍下一次音乐欣赏活动的主题。
活动评估：1. 观察幼儿们在活动中的参与度和表现，包括对音乐的敏感度、演奏乐器的技巧和创作的表现。
2. 收集幼儿们的绘画作品，评估他们对音乐意境的理解和表达能力。
音乐欣赏教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景音乐欣赏是培养学生审美情趣、提高音乐素养的重要途径。
为了进一步丰富我校音乐教育内涵，提升教师音乐欣赏教学水平，特制定本音乐欣赏教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对音乐欣赏教学的认识，明确音乐欣赏教学的重要性。
2. 培养教师掌握音乐欣赏教学方法，提高音乐欣赏教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐欣赏教学中的问题。
4. 激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐欣赏能力。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 音乐欣赏理论知识学习（1）音乐欣赏的基本概念、特点及作用（2）音乐欣赏的方法与技巧（3）音乐欣赏课程设计原则与实施策略2. 音乐欣赏教学案例分析（1）国内外优秀音乐欣赏教学案例分享（2）教师结合自身教学实际，分析音乐欣赏教学中的问题与对策（3）针对典型案例，开展小组讨论，提出改进措施3. 音乐欣赏教学实践与研讨（1）教师分组进行音乐欣赏教学实践，并分享实践经验（2）针对教学实践中的问题，开展专题研讨，共同寻找解决方案（3）邀请专家进行点评，指导教师改进教学策略4. 音乐欣赏教学成果展示（1）举办音乐欣赏教学成果展示活动，展示教师的教学成果（2）邀请家长、学生参与活动，收集反馈意见（3）对优秀教学成果进行表彰，激励教师不断提升教学水平五、活动安排1. 第一个月：组织教师学习音乐欣赏理论知识，邀请专家进行专题讲座。
2. 第二个月：开展音乐欣赏教学案例分析，组织教师分享优秀案例。
3. 第三个月：教师分组进行音乐欣赏教学实践，并开展专题研讨。
4. 第四个月：邀请专家对教师的教学实践进行点评，指导教师改进教学策略。
5. 第五个月：举办音乐欣赏教学成果展示活动，收集家长、学生反馈意见。
6. 第六个月：总结活动成果，对优秀教学成果进行表彰。
六、活动评价1. 教师对音乐欣赏教学的认识与掌握程度。
2. 教师音乐欣赏教学实践的效果。
3. 教师在活动中表现出的团队协作精神。
音乐欣赏活动方案
音乐欣赏活动方案一、活动目的音乐是一种美妙的语言，能够打动人们的心灵，激发他们的情感。
音乐欣赏活动旨在提供给参与者一个纯粹的音乐享受，并促进他们对不同音乐形式的理解与欣赏。
二、活动安排1. 活动名称：音乐浸润之夜时间：XX年XX月XX日（星期六）晚上7点到9点地点：XX音乐厅2. 活动流程第一部分：音乐展示19:00 - 19:10：主持人开场致辞19:10 - 19:25：交响乐演奏19:25 - 19:40：钢琴独奏19:40 - 19:55：合唱表演第二部分：音乐讲解与互动20:00 - 20:30：音乐家分享20:30 - 21:00：问答环节3. 活动内容1) 交响乐演奏：请XX乐团为我们带来一场激动人心的交响乐演奏。
他们将精彩演绎贝多芬的《第九交响曲》以及柴可夫斯基的《天鹅湖》。
这两部作品都是经典的代表作，能够让观众领略到交响乐的壮美与情感。
2) 钢琴独奏：请著名钢琴家XX为我们带来他对柴可夫斯基的钢琴作品的演绎，例如《悲怆奏鸣曲》和《三重奏曲》。
通过他的细腻而动人的演奏，观众可以感受到音乐中的深情与柔美。
3) 合唱表演：请XX合唱团为我们带来一场震撼人心的合唱表演。
他们将演唱包括莫扎特的《安魂曲》和贝多芬的《合唱交响曲》等经典合唱作品。
观众将能够领略到合唱音乐的壮丽和感染力。
4) 音乐家分享：请音乐家们与观众分享他们自己对音乐的理解和创作经历。
他们将讲解一些音乐技巧和背后的故事，让观众更好地了解音乐的艺术魅力。
5) 问答环节：观众可以在此环节中提问并与音乐家进行互动，深入了解音乐的历史、流派以及演奏技巧等方面的知识。
4. 活动宣传与票务本次音乐欣赏活动将通过以下渠道进行宣传：- 社交媒体平台：在微博、微信等平台上发布活动信息，并邀请观众转发分享；- 学校、社区公告栏：在学校图书馆、社区中心等公共场所张贴海报和宣传单页；- 当地媒体：通过报纸、电视台等传统媒体进行活动的宣传报道；- 个人邀请：组织者积极向亲友和音乐爱好者邀请参与活动。
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音乐欣赏《跳圆舞曲的小猫》活动设计
【活动设计思路】
在孩子的心里，动物是可爱的，是可以和他们玩耍、平等交流的伙伴和朋友。
本节课时是一节二年级的欣赏课，采用多种聆听的方式掌握其节奏要领，从模仿动物的形象和声音入手，改变传统的、过于注重知识传授的教学模式，变接受学习为主动学习，激发学生对动物的好奇心和表演欲望，互动游戏中认识节奏，掌握本课内容，愉悦身心。
【活动目标】
1、通过动物情绪的游戏竞猜，培养学生展开对情绪的表达与想象力。
2、通过对动物声音的模仿，以及在教学互动中体会音的长短、体会音乐中节奏型的时值。
【活动准备】
请学生仔细聆听、想象动物的叫声和形象（这一块应该是指准备的道具、多媒体设备之类的）
【活动过程】
【活动一】情绪游戏
师：老师说你们变小猫动作，
（1）睡觉的猫‘蹦（拍手）跶哒’变（师转身）
（2）开心的猫‘蹦（拍手）跶哒’变
（3）懒猫‘蹦（拍手）跶哒’变
师：你们说‘蹦（拍手）跶哒’变，猜老师变的小猫
（1）害羞的
（2）悠闲的走路
课前预设学生很乐意，参与到游戏中。
设计意图：情绪游戏是为了让学生知道情绪的不同，可以用动作体现，也可以在音乐中体现，为后面的情绪体验、感知三拍子做好铺垫。
【活动二】聆听、哼唱音的长短
师：小猫唱着歌、跳着舞，还时不时发出叫声，我们也来吧
师：你听的很认真，老师想和你合作唱，你唱小猫的叫声，老师唱旋律，其他同学仔细听，如果我们唱的好要给掌声哦，
（1）我还想和一位同学合作唱，谁愿意来，你的声音真好听
（2）同学们你们想唱吗？那好、来吧
（生唱‘喵~’后，师大拇指）
师：如果老师不唱，你们能唱吗。
生：能
师：好，你们来，
设计意图：师生互动让音乐回荡在我们的周围，学生模仿的声音越来越有韵律感、美感。
【活动三】音乐中节奏型的时值
我们来给抓老鼠的小猫伴奏加油好吗，老师拍三拍快的，你们拍强拍三次，用手划圈表示小猫围着抓老鼠（2次）你们要拍仔细了不
然老鼠要跑掉了，你们会了吗？我来看看 12组、34组，师：跟着音乐来一遍（听2）
师：哪个同学来拍（示范）三下快的节奏，（4人）请同学们跟着这几个小猫来一次（小猫头饰），一起划圈，重复四次（生生合作）师：你们给小猫鼓足抓老鼠的勇气，请帅气、美丽的你们回位。
师：我们安静的起立，跟着小猫一起来抓老鼠吧？（听3）
设计意图：师生互动、生生互动让学生感知三拍子、熟悉、运用三拍子的同时体验音乐的乐趣
【活动四】模拟小提琴演奏
师：可怜的小猫还没有跳完这个舞就逃跑了。
这个乐曲也就结束了。
师：那你们知道这里是什么乐器演奏的吗？师拿出小提琴
生：小提琴
师：你们会拉吗？它是左手拿弦放在脖子下面，右手拿弓（师哼）师：请同学们拿出笔和文具盒跟着音乐来当一回演奏家吧（听3）设计意图：聆听乐器音色、模拟乐器，老师展示模拟小提琴让学生直观的看到，拿平时生边的物品文具盒、笔进行模拟
【活动五】全曲表演
师：同学们我们来一次完整的表演吧。
听到第一段音乐时，我们唱歌做小猫的动作。
第二段音乐时拍手打节奏，手表示转圈，第三段音乐拉上小提琴。
现在开始我们的音乐舞会吧。
（听）
设计意图：完整的表演，学生在表演中感知、体验音乐表现的动物形象，快乐的想象，认真的模拟，享受的倾听，感知音乐的动物形
象美。
【案例评述】
本活动设计将游戏引入课堂教学，使学生在游戏中体验到表演的快乐，游戏主要围绕节奏开展，让学生领会了音乐中的基本节奏型，在熟悉音乐节奏、情绪的同时，激发他们的表演欲望和主动学习的热情。
【评价标准】 1、学生自评评评我自己
活动主题：我参与的节目：
我今天的表现（）A.满意B.一般C.不满意
你和同学友好合作了吗？A.是 B.没有
我此次活动的感悟：
1、同学互评
我是个优秀的评委
2、学生自评：
学生对自己的作业完成情况给予A、B、C、D等级
3、家长点评：作业完成情况给予A、B、C、D等级
评分标准：得一个A可以的一个‚‛两个B得一个‚‛C、D不得分。
最后得分情况记入班级‚明星榜‛。
评价表汇集了学生学习过程中的点滴，让学生对自己的音乐学习进行了回顾、总结、对比。
在评价的过程中注重于学生是否能积极愉快的参与音乐活动，能
否以正确的态度去欣赏、发现、挖掘、评价别人的长处。
让学生从‚我能做什么‛中体会到快乐，增强学生们对自己的信心，以及学习的浓厚兴趣与成就感。