公共行政理论与实践的反思

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8498927_“政治一行政”二分——对公共行政理论与实践的反思

8498927_“政治一行政”二分——对公共行政理论与实践的反思

第16卷第4期天津行政学院学报V 0I .16,N 0.42014年7月J O U R N A LO FT I A N J I NA D M I N I S T R A T I O NI N S T I T U T E J u l .2014收稿日期:2013-09-26 作者简介:关爽(1984-),女,河北唐山人,浙江大学公共管理学院博士生。

“政治-行政”二分———对公共行政理论与实践的反思关 爽(浙江大学,浙江杭州 310027) 摘 要:“政治-行政”二分自产生以来就饱受诟病。

回顾“政治-行政”二分的历史,还原“政治-行政”二分的本来面目,加深对这一公共行政领域核心问题的理解,反思公共行政的理论与实践是进行公共行政研究的一项基础工作。

“政治-行政”二分理论研究上的便利性并不能对现实中的公共行政实践予以令人信服的解释,它对公平、正义等这些人类发展的终极目标缺乏应有的重视和考量,使公共行政遭到扭曲。

但“政治-行政”二分应该作为公共行政的主要原则,因为它确实让我们能更好地认识和理解现实世界,更能促进公共行政实践的发展。

关键词:政治;行政;公共行政中图分类号:D 035-0 文献标识码:A 文章编号:1008-7168(2014)04-0019-07 作为公共行政学的重大议题,无论是对公共行政自身的理论发展还是实践本身而言,诚如公共行政学大师沃尔多所提出的:“在公共行政(学)中,没有什么问题比政治与行政的关系更为核心的了。

”[1](p .65)在传统的公共行政研究发展中,“政治-行政”的分离似乎成了讨论的出发点,两者界限分明。

但是,看似无需讨论的“政治-行政”二分法,其实质受到扭曲。

本研究着眼于通过还原“政治-行政”二分的历史,对这一理论产生的背景和学科贡献展开探讨,揭示其最初面貌和内在含义,从更深层次理解这一研究基础,从而加深对公共行政理论与真实公共行政世界的理解。

一、“政治-行政”二分:历史从学科发展的意义上说,公共行政范式形成于19世纪末20世纪初的美国。

行政管理理论学习收获总结

行政管理理论学习收获总结

行政管理理论学习收获总结一、学习心得在学习行政管理理论的过程中,我深刻理解了行政管理的重要性和作用。

行政管理是一种管理活动,它是指在政府或其他组织内部进行的一系列组织、协调、控制和监督等活动,以实现规定目标的过程。

行政管理不仅关乎政府机构的运行,也涉及到社会经济发展的进程和效率。

在学习过程中,我了解了行政管理的基本原理、方法和技术,并且了解了其在不同领域的应用。

通过这些学习,我认识到了行政管理对于有效管理组织和促进社会进步的不可替代的作用。

二、理论学习在课程中,我学习了一系列有关行政管理理论的知识,包括行政管理的概念、目标、职能、原则、程序、方法和手段等。

行政管理的目标是为了提高社会整体效率、提升公共服务,以及有效地应对社会变革和问题。

行政管理的职能包括规划、组织、指挥、协调和控制。

行政管理的原则包括合法性、效率性、公正性和负责性等。

行政管理的程序包括决策、协商、监督和责任追究等。

行政管理的方法和手段包括绩效评估、激励机制、信息技术和创新管理等。

通过学习这些知识,我对行政管理的本质和要素有了更加深入的了解。

三、案例分析在课程中,我还学习了一些有关行政管理理论的案例分析。

通过这些案例,我可以更好地了解行政管理理论在实际工作中的应用和作用。

例如,我学习了在政府机构中如何进行人力资源管理、预算管理、绩效管理等方面的案例。

这些案例不仅帮助我理解了行政管理理论的具体操作方式,也启发了我对于行政管理实践的思考。

四、学习目标在学习行政管理理论的过程中,我确立了一些学习目标。

首先,我希望能够更好地掌握行政管理的基本概念和原理,以及其在实际工作中的应用。

其次,我希望能够通过学习进一步提升自己的管理能力和水平,为将来的工作做好充分的准备。

最后,我希望通过学习,能够形成自己的行政管理理论观点,为行政管理领域的发展做出一定的贡献。

五、学习成果通过一段时间的学习,我取得了一定的学习成果。

首先,我对行政管理的基本概念和原理有了更深入的了解,包括行政管理的目标、职能、原则、程序、方法和手段等。

行政管理专业大学生实习总结范文5篇

行政管理专业大学生实习总结范文5篇

行政管理专业大学生实习总结范文5篇篇1一、实习背景与目的实习是大学生活的重要组成部分,是理论与实践相结合的重要途径。

作为一名行政管理专业的学生,我在本学期的实习期间深入了解了行政管理的实际操作,对所学的理论知识有了更为深刻的认识。

本报告旨在总结实习期间的经历、收获及反思,以便为今后职业生涯打下坚实的基础。

二、实习单位简介我实习的单位为XX市政府办公厅,这是一个政务繁忙、工作严谨的政府机构。

在这里,我得以近距离接触政府行政管理的日常运作,对行政管理有了更为直观的了解。

三、实习经历及工作内容在实习期间,我主要从事的工作领域包括文件处理、会议组织、行政事务协调等。

具体工作内容如下:1. 文件处理:实习期间,我参与了大量文件的接收、登记、分类和传递工作。

在这一过程中,我学习了文件的规范处理流程,对公文格式和行文规范有了更为深刻的认识。

2. 会议组织:协助老师组织和准备多次会议,包括会议通知的发布、会议议程的安排、会议材料的准备和会议现场的协调等。

通过这一过程,我对会议的组织和管理有了更为全面的了解。

3. 行政事务协调:参与了一些行政事务的协调工作,如接待来访人员、安排公务活动、处理日常行政事务等。

这些工作锻炼了我的组织协调能力和应变能力。

四、收获与成长在实习期间,我收获颇丰:1. 理论知识与实践相结合:通过实习,我将所学的行政管理理论知识与实际操作相结合,加深了对专业知识的理解。

2. 工作能力的提升:实习期间,我在文件处理、会议组织、行政事务协调等方面的能力得到了极大的提升。

我学会了如何高效地处理文件、如何组织和管理会议以及如何协调行政事务。

这些能力对我今后的工作具有重要的指导意义。

3. 职业素养的养成:在实习过程中,我养成了严谨的工作态度和高度的责任心。

我学会了如何与同事沟通协作,如何尊重和理解他人意见,如何在工作中保持冷静和客观。

这些素养对我今后的职业生涯具有重要的影响。

4. 对行政管理的认识加深:通过实习,我对行政管理的认识更加深入。

公共行政的管理主义反思与批判

公共行政的管理主义反思与批判

公共行政的管理主义反思与批判本文旨在探讨公共行政管理主义的得失,对其进行深入反思与批判,以期为公共行政改革与创新提供新的思路。

关键词:公共行政管理主义,官僚主义,行政命令,改革,创新公共行政管理主义是一种强调规范化、科层化和控制化的管理模式。

然而,随着社会的发展,这种管理模式逐渐暴露出诸多问题。

本文将从历史背景、具体问题分析、反思与批判三个方面展开讨论。

公共行政管理主义起源于工业革命时期,为了应对大规模的社会变革和公共事务管理需求。

然而,随着时间的推移,这种管理模式逐渐偏离了最初的目标,衍生出许多问题。

过度的科层化导致官僚主义的盛行。

公共机构变得冗余、低效,过分追求程序化和规范化,忽视了实际问题的解决。

严格的控制机制限制了员工的创造力和积极性。

员工在严格的规章制度下,难以发挥个人优势,导致公共服务的整体水平下降。

针对上述问题,本文提出以下反思与批判。

我们需要审视官僚主义现象。

官僚主义并非完全贬义,但在公共行政领域,它往往成为阻碍有效决策和执行的障碍。

为了克服这一问题,政府部门应提倡灵活性和创新性,打破科层制的束缚,鼓励员工实际问题,提高工作效率。

行政命令体制也亟待改革。

这种体制严重限制了员工的创造性和积极性,导致公共服务质量下降。

改革的关键在于引入激励机制,让员工有足够的空间发挥自己的才能和专长,从而提高公共服务水平。

在总结中,对公共行政管理主义的反思与批判具有重要的现实意义。

我们需要深入剖析这种管理模式的问题所在,提出针对性的改革建议。

只有这样,我们才能推动公共行政的改革与创新,更好地服务于社会和公众。

公共行政管理方法论创新研讨会综述:执政能力、政府能力与公共行政管理方法创新公共行政管理方法论创新研讨会于近日圆满落幕,会议围绕执政能力、政府能力以及公共行政管理方法创新等议题进行了深入探讨。

本文将对会议内容进行综述,以期为相关领域的研究提供参考。

在本次研讨会上,与会专家学者们就执政能力的研究现状、研究方法及研究成果进行了总结与交流。

2024年行政管理实务学习总结(3篇)

2024年行政管理实务学习总结(3篇)

2024年行政管理实务学习总结2024年是我在行政管理实务学习上迈出的重要一步。

在这一年里,我充分认识到行政管理的重要性,同时也深刻理解到行政管理实务的复杂性和挑战性。

下面我将对我在2024年的行政管理实务学习进行总结,总结一年来的学习成果和经验体会。

一、理论学习在2024年的行政管理实务学习中,我注重理论学习的深入和扎实。

通过学习相关的学科和课程,我对行政管理理论有了更加全面的认识。

我学习了行政管理的基本概念、原则和方法,了解了行政管理在组织和管理中的角色和作用。

我还学习了公共管理、政策分析和决策等相关学科,使得我的行政管理实务学习更加全面和深入。

二、实践经验在2024年的行政管理实务学习中,我注重实践经验的积累和应用。

我积极参加实践性的学习活动,例如实习和实训。

通过实践,我更好地理解了行政管理理论的实际应用和操作方法。

同时,通过实践,我也意识到了行政管理实务的复杂性和挑战性,培养了解决问题和应对挑战的能力。

三、案例分析在2024年的行政管理实务学习中,我注重案例分析的方法和应用。

我学习了大量的行政管理案例,并进行了分析和讨论。

通过案例分析,我对行政管理实务中的问题和解决方法有了更加清晰的认识。

同时,通过与同学的讨论和交流,我不仅加深了对案例的理解,还学到了其他同学的观点和经验。

四、团队合作在2024年的行政管理实务学习中,我注重团队合作的重要性。

我积极参与小组项目和团队任务,与同学们一起合作完成各种任务。

通过团队合作,我学会了与他人合作、沟通和协调,培养了团队合作的能力。

同时,通过与同学共同解决问题,我更好地理解了行政管理实务中的团队合作和协作。

五、自我评估和反思在2024年的行政管理实务学习中,我注重对自己的评估和反思。

我定期对自己的学习情况进行评估和反思,发现自己的不足之处,并努力改进和提高。

通过自我评估和反思,我能够及时发现问题并找到解决问题的方法,提高自己的学习效果和学习能力。

总的来说,2024年的行政管理实务学习给我带来了很多的启示和收获。

公共行政学课程综述

公共行政学课程综述

《公共行政学》课程综述作者:学校:专业:学号:指导教师:年月目录目录 (1)内容摘要 (2)前言 (3)一、课程主要内容和基本原理 (3)二、实际应用 (4)三、收获及心得体会 (5)结语: (6)参考文献: (6)内容摘要公共行政学主要内容有行政组织、行政决策、行政监督。

其中还要讲解一些与之相关的人事行政、行政立法、行政文化与行政发展等行政学基本理论。

它还对行政现代化的发展趋势做一个展望。

其研究内容主要集中在以下几个方面:关于公共行政精神的论述;关于新时期公共行政功能的认识;对于当代中国的公共行政应当注意的问题;信息社会公共管理的新变化;学习型政府问题治理等。

公共行政学从公共行政学的基本概念和基本理论入手,较为系统地讲授和分析公共行政学形成与发展的过程、公共行政职能、公共行政组织、公共行政领导、公共行政决策、人事行政、财务行政、公共行政法制与公共行政伦理、公共行政监督、公共行政方法、公共行政效率、公共行政改革的发展趋势等内容。

课程在立足于理论分析的同时注重紧密联系实际,突出学科的应用性特点,通过案例分析培养学生分析问题、解决问题的能力。

前言依法处理政务的有效性、公平性、民主性的规律,这正是公共行政学所要研究的内容。

它包含行政体制、机关行政、行政领导、行政决策等一些内容。

行政体制是指政府系统内部行政权力的划分、机构的设置以及各种关系和制度的总和。

机关行政是指日常事务、规章制度和工作秩序等所进行的自身事务管理。

行政领导是指在公共组织中,领导个人或领导集体,依法行使行政权力,运用各种方法和手段,有效地影响部属,以实现行政目标的行为过程。

行政决策是指在处理政务时,领导者从公共利益和出发,本着公平的原则依照法律和有关规定而做出决定的行政行为。

一、课程主要内容和基本原理1.公共行政学是研究公共组织依法处理政务的有效性、公平性、民主性的规律的交叉性与综合性学科。

2.政府职能是指政府在国家和社会中所扮演的角色以及所应起的作用。

反思我国公共行政学研究的“偏离”

反思我国公共行政学研究的“偏离”

割的国家权力 , 这与西方国家的立法 、 行政 、 司法权力三权分 立是截然不 同的, 其次 , 产党 的领导 是与西方 国家 的多党 共 制或两党制是有着根本性 的区别 , 除有利 于国家的统一领导 以外 , 也造成 了权力 的集 中。这 也就 说 明了 , 国政府公共 我 行政的发展方向 、 途径及模式 同国外是不 同的。 基于我国政府公 共行 政的发展方 向、 途径及模式同 国外 的差异 性 , 直接造成 了国内应用西方理论 套用研究的手段研 究 我 国公 共 行 政 , 而 出现 偏 离 。 从
20 第 8期 0 9年
辽 宁 行 政 学 院 学 报
J u a fLa nn miit t n Colg o r lo io igAd nsr i l e n ao e
N . 2 0 o 8, 0 9
(第 l 1卷第 8期 )
( o. 1N ) V 11 . o8
反 思 我 国 公 共 行 政 研 究 的 ¨偏 离 ” 学
公共行政 学科 的发展与 变革的逻辑 起点是公共 行政学 科研究现状与 目标间的差距。而在发展 与 目标 间, 时常会 出 现花费大量 的人力物力精力来研究一个 领域 , 却看 不到成果 的情况。这就是由于出现 了研究偏差 , 也就是“ 偏离 ” 。而这 种 情 况并 不 是 个 体性 的 , 而是 整 个 学 科 的普 遍 性 。 复旦学者曹沛霖 、 唐亚林 曾提到西方 国家政府体制 的四 大基 本 原 理 是 : 治 权 力 来 源 的 人 民 主 权 原 理 , 民行 使 主 政 人 权 的代 议 制 原理 , 民主 制 度 权 力 机 构 中分 权 与 制衡 原 理 和 民 主制度运作 的法治原 则。而我 国政府体 制 的基 本原理是 一 切权力属于人 民原理 , 人们行使 权力 的人 民代表制原 理 , 权 力机构的“ 行合 一” 理 , 法 治国原理 与共 产党 领导原 议 原 依

反思公共行政的行动逻辑理性建构与社会建构

反思公共行政的行动逻辑理性建构与社会建构

反思公共行政的行动逻辑:理性建构与社会建构孙柏瑛【内容提要】百余年来,面对社会生活的剧烈变化,公共行政思想发生着嬗变。

以工业文明为叙事文本的传统主流公共行政的理性价值及其话语体系,已经难以完全解释和反映当今现实世界的现象及其本质。

因而,如何在汲取公共行政理性价值优势,修正其局限性的基础上,建立适应社会快速变化的公共行政社会建构理念,成为公共行政研究者和实践者关注的重大问题。

【关键词】公共行政/行动逻辑/理性建构/社会建构诞生在工业社会的传统主流公共行政思想,对应于工业文明的社会结构与秩序,建构了一整套以工具理性为核心的价值与思维模式,由此奠定了整个公共行政的理念基础和话语体系,并支配了公共行政研究和实践者的行动逻辑,成为回应和解决现实社会问题的“显学”。

然而,伴随着后工业社会的到来,社会生活的形态以及结构发生了根本性的变化:信息爆炸、社会异质性增强、风险与不确定性增加、社会交往方式变迁、社会变化加速……传统公共行政“镜像”所存在并面对的秩序已今非昔比。

那么,传统的公共行政理性建构的话语体系是否还能解释今天现实的行政世界与行政现象,是否还能驾驭并引导驾驭管理行动的方向,是否还能解决当下的公共问题等,这些都成为关乎公共行政发展的深层问题。

何去何从,适应社会发展大势所趋,推进公共行政的思维转型,重构公共行政的话语体系,成为公共行政承载的重要任务。

从公共行政理性建构向社会建构的转型标志着当代公共行政心灵认知模式、价值导向、目标与治理方式的转变,建立促进民主治理、人性化与和谐社会的理念成为公共行政发展的追求。

公共行政理性建构的逻辑理论乃是人类基于社会实践活动而汲取、提出的用以阐释、言说现实世界现象的话语体系。

因而,理论一方面折射出人们对现实世界的认知,体现了现实世界现象的图景;但是另一方面,理论更是研究者对现象予以建构、赋予其意义的话语产物。

理论代表了研究者嵌入其中的体验、经验、价值判断,是主体对现实世界观念性选择的过程,而非简单的“镜像”。

公共行政的管理主义――反思与批判范文

公共行政的管理主义――反思与批判范文

公共行政的管理主义――反思与批判〔内容摘要〕公共行政的管理主义是20世纪70年代后在特定背景下发展起来并产生广泛影响的政府治理理论以及运动。

它为政府管理与改革以及公共行政研究提供了不同的视野。

管理主义存在着许多值得反思与批判的缺陷:基本价值的偏颇;对市场机制的迷信;公私管理的混淆;不当的顾客隐喻等。

21世纪公共行政的重建需要关注公共行政政的公共性,关注政府与与社会、市场、公民民的互动,不可陷入偏狭狭的陷阱。

〔关键词〕〕公共行政管理主义反思性批判一、导导言自1980年代代以来,公共管理已成为为各国政府再造的理论基基石和实践指南。

正如学学者罗森布鲁姆所言,由由政府再造所促发的新公公共管理运动,其理论及及实务均已展现其独特之之处,成为与传统管理途途径、政治途径以及及法律途径并驾齐驱驱的新研究途径。

(R o o senbloom,11998,)同时亦对公公共行政学之发展产生了了巨大的影响。

依学者哈哈贝马斯的分类,科学学认知包括三种旨趣,,即经验-分析性科科学(empiric a a l analyti c c al scienc e e)、历史-论释性性科学(histor i cal-herme n n eutical)以及及批判取向的科学(c r itically o o riented s c c ience)。

本文的的旨趣在于分析新公共管管理作为一种理论主张以以及实践的内涵,探讨其其出现的环境系络(c o o ntext),进而进进行批判性反思。

二、、公共行政管理主义之之内涵从1980年代代以后,在西方大部分发发达国家,均出现了大规规模的政府再造运动,这这一运动被冠以不同的称称号,如管理主义(m a a nageriali s s m)、以市场为基础的的公共管理(mark e e t-based P u u blic admi n n istration)、企业型政府(e e ntreprene u u rial gove r nment),甚至具具有政治理念色彩的名称称,如新右派(New Right)(Gr a a y,1993)、新治治理(New Gov e e rnance),尽管管名称各异,但基本上却却描述着相同的现象,即即传统官僚体制已经被新新型态的以市场为基础的的治理模式所取代,并认认为公共部门正浮现出新新的典范(New P a a radigm)(O w w en ,1998,)。

发掘公共行政中的“公共”内涵——二战后公共行政研究的理论检讨与反思

发掘公共行政中的“公共”内涵——二战后公共行政研究的理论检讨与反思
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政治一 行政二分原则受到质疑
西北大学学报 ( 学社会科学版 ) 哲 21 0 2年 7月 , 4 第 2卷 第 4期 , 1 ,0 2 V 14 , o4 J .2 1 , o.2 N . u W Ju a o o h et nvr t( hlsp yadSc l cecsE io ) or l f  ̄ w s U i sy P i oh n oi ine dtn n N ei o aS i
也开 始 出现 ¨ 。其 实 ,0世 纪 6 儿 2 0年 代 末 期 出现
的 “ 公共 行 政 运 动 ” 新 的许 多 主 张 在 “ 政 ” 新 以后 的
理论 反思 中已经开 始得 到孕 育 。虽然 同样 使用公 共
行 政 的概 念 , 是 , 究 取 向上 开 始 从 对 “ 政 ” 但 研 行 的
室, 成为 政府 所 倚 重 的科 学 探 讨 活 动 。在 回顾 公 共 行政 研究 的历史 时 , 多学 者都 指 出 了这 一 点 , 就 许 那
是, 由于 学术 环境 、 科 认 同等 原 因 , 期 的公 共 行 学 早
重 视 而转 向 了对 “ 共 ” 公 内涵 的发 掘 。如果 说 对 “ 行
政” 问题 的重 视 会 导 向技 术 关 注 的话 , 么 , “ 那 对 公
共 ” p bi) ( u l 问题 的探 讨 则 必 然 会 提 出认 识 价值 的 c
政 研 究缺 乏 一种 国家 意识 , 因而 , 迷于 技术 与效 率 沉 等管 理 主义 的主题 之 中 , “ 而 新政 ” 把 学者 们 吸 引 则 到 了政府 过程 之 中来 , 早期 以城 市 为 对 象 的研 究 使 结 论 变得不 再 适用 。所 以 , 新 政 ” 使公 共 行 政 研 “ 促 究 发 生 了明显 的转 型 , 随着 研 究 对 象 从 城 市 转 向国

怎样评价新公共行政运动的理论价值和实践意义

怎样评价新公共行政运动的理论价值和实践意义

怎样评价新公共行政运动的理论价值和实践意义新公共行政摒弃了传统政治理论的观察视角,而是从市场和经济学的角度重塑了许多行政的理念和价值,从而建立了一整套全新的行政发展架构。

同时,必须注意到的是,以丹哈特夫妇为代表的另一些学者针对新公共管理的理论提出了自己不同的看法,并倡导“服务而非掌舵”的新公共服务理论(the New Public Service),他们的观点在我们的服务行政研究中具有值得重视的巨大意义。

1、新公共管理理论的缺陷。

新公共管理理论的产生,为政府改革注入了新鲜血液。

新公共管理的核心理念是政府有限理性和政府官员的“经济人”假设,政府相似于市场经济条件下的企业组织,政府与民众的关系是公共服务的生产者与消费者的关系。

因此,其核心内容是力图将私营部门和工商企业的方法用于公共部门,强调市场竞争、政府工作的绩效评估、行政过程的透明取向、成本效率和顾客导向等。

一时间,“企业化政府”、“市场为本”、“政府瘦身”、“重塑政府”成了政府官员使用率极高的流行词语。

然而新公共管理的思想并没有涵盖当今政府在实践中所应该涵盖的基本理念。

而且新公共管理过分强调市场机制的作用,过分强调政府向企业学习、用企业提供商品的方式提公共服务,往往会而且在实践中公共部门与私营部门的差别,从而产生伦理上和责任上的问题。

另外,在市场化过程中也出现了一些不尽人意的腐败现象。

这一切,导致公平与公正问题的凸显。

新公共管理的一个重要观点就是政府不再同时掌舵和划桨,而是把划桨的任务赋予更为高效率的市场,政府则专心做好掌舵的工作。

丹哈特夫妇则针对性地提出了一个实质性的问题:“当我们急于掌舵时,我们是否正在淡忘谁拥有这条船?”从掌控和驾驭社会的角度讲,政府过去已经做了很多,也的确发挥过积极的意义。

但是对于现代社会,这种单极化的掌控结构是否还合理呢?现代社会更多意义上是一个多元化的结构,即便在公共行政领域它更多的也要体现出公民的主体性。

其实公民才是一个多重的角色,他们既是公共财政的主要供给者,也是公共服务的接受者,同时也是各种生活的参与者和公共利益实现的监督者。

公共管理学习总结8篇

公共管理学习总结8篇

公共管理学习总结8篇篇1在过去的一段时间里,我全身心地投入到了公共管理的学习中。

通过系统的学习和实践,我不仅掌握了公共管理的基本理论,还深刻认识到公共管理在现代社会中的重要性和应用价值。

以下是我对公共管理学习的一个全面总结。

一、公共管理基本理论掌握在学习过程中,我首先对公共管理的基本理论进行了深入学习和掌握。

公共管理是以政府为核心的公共部门,通过对公共事务的管理来实现社会公共利益的一系列活动。

我学习了公共管理的定义、特点、基本原则和理论基础,为后续的学习和实践奠定了坚实的基础。

二、公共管理技能提升在掌握基本理论的基础上,我注重提升自己的公共管理技能。

通过学习公共管理的各个环节和流程,我逐渐熟悉了公共管理的实际操作。

同时,我还学习了如何运用现代管理工具和技术,提高公共管理的效率和效果。

这些技能的提升,使我能够更好地适应公共管理工作的需求。

三、公共管理实践应用理论知识的学习和技能的提升,最终要落实到实践应用中。

我积极参与了多次公共管理实践活动,通过实际操作来检验和提升自己的能力。

在实践过程中,我不仅积累了丰富的经验,还发现了自己的不足之处。

这些实践经历使我更加深刻地认识到公共管理的重要性和应用价值。

四、学习心得与体会通过这段时间的学习,我收获颇丰。

首先,我认识到公共管理不仅是一门学问,更是一种责任和担当。

作为公共管理者,我们需要时刻以社会公共利益为出发点和落脚点,不断提高管理水平和效率。

其次,我学会了如何运用现代管理工具和技术来辅助公共管理实践。

这些工具和技术不仅提高了我们的工作效率,还为我们提供了更多创新的管理思路和方法。

最后,我认为学习是一个永不停息的过程。

在公共管理领域,新的理论和实践不断涌现需要我们不断学习、不断更新自己的知识储备和实践经验只有这样我们才能更好地适应时代的发展和社会的需求。

总之通过对公共管理的学习和实践我不仅掌握了丰富的理论知识还提升了自身的实践能力和创新思维。

在未来的工作中我将继续努力运用所学知识为推动社会公共事业的发展贡献自己的力量。

2024年暑假行政管理专业社会实践报告5篇

2024年暑假行政管理专业社会实践报告5篇

2024年暑假行政管理专业社会实践报告5篇篇1一、引言随着社会的快速发展,行政管理专业在各个领域都扮演着重要的角色。

为了更好地将理论知识与实践相结合,我于2024年暑假参加了一次行政管理专业社会实践。

本次实践的目的是通过亲身实践,深入了解行政管理的实际应用,提升自己的专业技能和实践能力。

二、实践过程在实践过程中,我选择了某大型企业作为实践单位,该单位拥有一套完善的行政管理体系。

在实践期间,我主要负责协助行政管理人员处理日常事务,包括文件管理、会议组织、后勤保障等。

通过实践,我深刻认识到行政管理的重要性和复杂性。

首先,行政管理在企业中扮演着重要的角色。

它不仅涉及到企业的日常运营和管理,还直接影响到企业的决策和未来发展。

因此,行政管理人员需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验,能够熟练掌握行政管理的各个方面。

其次,行政管理是一项复杂的任务。

它涉及到多个领域和多个层面,需要综合考虑各种因素。

在实践中,我遇到了许多挑战,如如何协调各部门之间的关系、如何提高工作效率、如何应对突发事件等。

这些挑战都需要我运用所学的行政管理知识进行深入分析和解决。

三、实践成果与收获通过本次社会实践,我获得了宝贵的实践经验,提升了自己的专业技能和实践能力。

我学会了如何运用行政管理的理论和方法解决实际问题,如何协调各部门之间的关系,如何提高工作效率等。

同时,我也深刻认识到自己的不足之处,需要在今后的学习和工作中不断加强学习和锻炼。

在实践过程中,我也结识了许多志同道合的朋友,我们一起探讨问题、分享经验、互相学习。

这些经历不仅丰富了我的人生阅历,也为我今后的职业发展奠定了坚实的基础。

四、建议与展望针对本次社会实践,我提出以下几点建议:一是加强理论与实践的结合。

行政管理是一门实践性很强的学科,需要不断将理论知识与实践相结合,才能更好地提升自己的专业技能和实践能力;二是注重团队协作与沟通能力。

在行政管理中,团队协作和沟通能力是非常重要的素质。

公共行政学读书笔记

公共行政学读书笔记

公共行政学读书笔记公共行政学读书笔记篇1公共行政学:理论与实践的交汇点我近期阅读了一本名为《公共行政学》的著作,该书由多位知名学者共同撰写,旨在探讨公共行政学的理论和实践。

通过阅读这本书,我深入了解了公共行政学的学科性质、历史发展以及在现实生活中的实际应用。

本书的核心论点是,公共行政学是一门关注公共组织、公共服务和公共政策的研究,旨在提高公共服务的效率和质量。

作者们从多个角度阐述了公共行政学的核心概念和理论,如公共利益、公共服务、公民参与等,同时揭示了这些概念在现实生活中的实践应用。

在阅读过程中,我对书中提到的“治理理论”印象深刻。

这一理论强调了政府与公民社会之间的合作关系,提倡通过合作、协商和伙伴关系来解决问题,提高公共服务的效率和质量。

这一理论在当前的公共服务改革中得到了广泛应用,为政府提供了一种新的治理模式。

此外,书中还提到了“政策科学”这一概念,它是一种基于实证研究的跨学科方法,旨在通过对政策过程的理解来制定有效的政策。

这种研究方法在解决复杂的社会问题时具有很大的优势,能够帮助政策制定者更好地理解政策环境,制定出更符合实际的政策。

总的来说,《公共行政学》是一本内容丰富、观点独特的著作。

通过阅读这本书,我深入了解了公共行政学的学科性质和重要理论,对公共服务的实践有了更清晰的认识。

同时,我也意识到理论与实践之间的紧密联系,以及如何在实践中应用这些理论知识的重要性。

我相信这本书对于那些对公共行政学感兴趣的读者来说将是一本宝贵的参考书。

公共行政学读书笔记篇2公共行政学读书笔记公共行政学是一门研究公共组织、公共管理者和公共政策领域的学科,旨在提高政府效率、效能和公民满意度。

*旨在介绍我对公共行政学的基本认识、个人观点以及可能的改进方案。

一、对公共行政学的认识公共行政学是公共管理学科的重要分支,其研究对象涵盖了政府组织、非营利组织和社会组织等领域的公共事务。

该学科旨在通过理论和实践相结合的方式,提高公共服务的效率和质量。

公共行政的价值反思与重构——西方新公共行政学理论述评

公共行政的价值反思与重构——西方新公共行政学理论述评
第 l 第 6期 7卷
21 年 1 01 2月
中南大学学报( 社会科学版)
J C NT S . E . OUT U I .S I C E E H N V (OC ALS I NC )
、 11 No 6 , .7 0 . De . 0 1 c 2 1
公共行政 的价值反思 与重构
在新公共行政学者看来,纯粹的价值 中立 是不存在 的,对行政 问题避免做 出价值判断的做法不仅使管理者远离合 法性 ,而且远离社会需求。新公共行政学强调行政管理者应 该以其专业知识从事价值判断,使它们为社会所用 ,
公共行政应回归到以 自身价值 为主体 的地位 ,并形成以社会 公平为核心,民主 、责任、效率并存 的价值体系 。新
2 0世纪六 七十年代 , 面对美 国动荡不安的社会现
状 ,新 公共行 政 学在对 传统 公共行 政 的反思 与批判
础 上而提 出的一种有别于传统公共行政 的公共行政新 模 式。【 1 由此可见 ,所谓“ 8 l ( 新公共行政” ,并非全
盘否定传统 的公共行政理论,而是质 疑传统 公共行政 对 实证主义 的过分倚赖 ,指出传统公共行政理论只重 视组织 内部的管理而忽略 了公共行政的基本价值 ,转 向更 加强调 公共行 政 的公共性 特质 与社会 公平 、参
与、回应性、社会责任感等价值理念罢 了。根据三 次
明诺布鲁克会议(9 8 18 , 0 8 ̄容的分析,新 公 16 , 9 8 2 0) 共行政学的理论主张可 归纳为 中的效用 ,然而 ,正如
弗雷德里克森( . ere rdr ko) H G og eei sn所指出 : F e 所谓新 公共行政 学的“ 字 ,并非指某种新 的观念 、思想 、 新” 概念或理论 , 而是针对题材 的编织方式而言 , 言之 , 换

中国公共行政学研究:反思与展望

中国公共行政学研究:反思与展望

中国公共行政学研究:反思与展望作者:马骏来源:《公共行政评论》 2012年第1期1982年1月29日,夏书章教授在《人民日报》发表了《把行政学的研究提上日程是时候了》一文。

这篇文章对中国公共行政学的恢复和重建起到极其重要的推动作用。

自此文发表后,中国公共行政学迅速地恢复和重建。

为纪念夏老这篇文章发表30周年,本文对过去30年的研究进行简单的回顾,然后对未来的研究进行展望。

一、成绩20世纪80年代中期,中国开始重建公共行政学,并开始了早期的研究。

不过,直到20世纪90年代末期,中国公共行政学的主要任务是学科重建,即建立学位点和教育体系。

在这一时期,中国公共行政学也产生了一部分质量较高的研究,例如关于行政体制改革的研究。

但从整体上来讲,在这一时期,研究队伍规模较小,研究也未受到足够的重视;研究范围还比较窄,专业化程度也不够高;研究主要停留在概念讨论的层面,对本土问题关注不够,对研究方法的重视也不够。

对于西方公共行政学,整体上仍处于吸收和借鉴阶段,而且主要是吸收西方公共行政学早期和中期的研究成果。

进入21世纪后,随着科研越来越受重视,同时,国内资深的公共行政学学者在科研上也变得越来越成熟,加之一大批年轻学者加入研究队伍,中国公共行政学研究开始呈现出一个全新的格局。

首先,尽管缺乏相关的统计数据,但是,公共行政学研究在数量上的增长是非常明显的。

最为关键地,中国公共行政学的研究领域越来越宽,也越来越专业化,与政府实践的结合也越来越密切。

在这一时期,中国公共行政学拓展了危机管理、绩效管理、公务员编制研究、公共预算、社会政策、NGO与公民社会、腐败与廉政、公共服务供给机制、食品与药品监管等新的研究领域。

其次,本土研究开始越来越受重视,对于现代社会科学研究方法也越来越重视,并涌现出一批以中国公共行政真实世界为研究对象的研究成果,而不再像以前那样绝大部分研究都是在讨论美国公共行政学的问题,甚至是老问题。

这些以中国公共行政真实世界为基础的研究,使得中国公共行政学与以前相比,更加贴近中国公共行政的真实过程,并开始对观察到的现象进行初步的理论化。

对后现代公共行政话语理论的反思

对后现代公共行政话语理论的反思

后 也 不 得 不 立 即 承认 , 践 中 官 僚 制 仍 然 决 定 了实 现话 语 平 等 的 实 困 难 。另 一 方 面 , 语 理 论 对 于 效 率 的 忽 略 也 使 得 他 在 现 实 中 缺 话
种 语 言 。另 两 位 代 表 人 物 福 克 斯 和 米 勒 则 认 为 , 代 公 共 行 政 实 现 际 上 就 是 一 个 话语 霸 权 的 体 系 , 满 了“ 自式 的 对 话 ” 基 于 此 , 充 独 。
对 后 现 代 公共 行政 话 语 理 论 的 反 思
陈 曦
( 门大 学公 共 事 务 学 院 厦
【 摘 要 】 现 代 公 共 行 政 理 论 是 以 福 克 斯 、 勒 和 法 默 尔 等 为 代 表 的 后 米
学 者 在 公 共 行 政 领 域 掀 起 的 一 种 新 的 理 论 思 潮 。 它 对 传 统 公 共 行 政 理 论 尤 其 是 官 僚 制及 其 替 代 模 式进 行 了 全 面 的 解 构 , 此 基 础 上 建 立 起 在
全 新 的话 语 理 论 。但 该 理 论 仍 存 在 着 诸 多 疑 点 。 本 文 试 图 结 合 实践 对 该 理 论 进 行 反 思 , 为 在 我 国现 有 国 情 下 应 对 该 理 论 有 所 批 判 地 借 鉴 。 认
【 键 词 】 现 代 ; 共 行 政 话 语 理 论 关 后 公
勒 提 出 了有 关 话 语 的 四 种 正 当 性 条 件 , 们 是 : 诚 ; 合 情 境 的 它 真 切 意 向性 ; 自主参 与 ; 有 实 质 意 义 的 贡 献 。然 而 这 四 个 正 当 性 条 件 具
都 是 不 可 被 量 化 的 , 能 依靠 主 观 判 断 他们 的 实 现与 否 , 此 首 先 只 因 在 衡 量 话 语 正 当性 上 就 存 在 一 定 的 困难 。又 因为 民主 发 展 程 度 的 有 限 , 全 满 足 上述 条件 的 对话 实 践 到 目前 为止 还没 有 出 现过 , 完 话 语 理 论 的 可 行 性 令 人 怀 疑 。因 而 作 者 在 提 出 以 上 几 点 美 好 设 想 之

2024年公共管理研究生社会实践报告

2024年公共管理研究生社会实践报告

2024年公共管理研究生社会实践报告一、实践概况2024年X月X日至X月X日,我作为X大学公共管理研究生,参加了为期一个月的社会实践活动。

此次实践活动我选择了在政府部门进行,主要是为了更好地了解公共管理的实际运作和政府职能的发挥。

二、实践过程在实践期间,我被分配到了某市政府的综合管理处进行实习。

该处负责协调和管理市政府各部门的工作,并对外提供行政服务。

我主要负责参与会议记录、整理政策文件、收集市民意见等工作。

通过这些工作,我逐渐了解了政府部门的工作流程和日常运作。

1. 会议记录:会议是政府决策和协调工作的重要环节,我负责参与各类会议,并记录会议内容、决议以及下一步的工作安排。

通过参与这些会议,我深刻体会到政府决策的重要性和多方利益的平衡。

2. 整理政策文件:政策文件是政府行为的重要依据,我负责整理和归档各类政策文件,为政府部门提供参考和使用。

在整理过程中,我认识到政府政策的制定需要科学性和可操作性,同时也需要注重社会公正和民生利益。

3. 收集市民意见:政府的职能之一是为市民提供服务,我通过调查和座谈等方式,收集市民对政府工作的建议和意见。

这使我意识到政府部门需要更加关注市民需求,积极回应和解决社会问题。

三、实践收获通过这一个月的社会实践,我对公共管理有了更为深刻的理解和认识,同时也对政府部门的工作有了更为直观的了解。

具体收获如下:1. 意识到政府职能的重要性:参与政府部门的实际工作,我认识到政府在社会管理和公共服务中所扮演的角色是不可或缺的。

政府不仅需要制定政策和规划发展,更要积极参与社会事务的解决和协调。

2. 增强实践能力:通过参与各类工作,我不仅提高了会议记录和文件归档的能力,还学会了如何与政府部门的其他成员进行有效的合作和沟通。

这对我未来的职业发展有着重要的意义。

3. 加深对公共管理理论的理解:通过实践,我对于公共管理和政府行为的理论知识有了更为深入的理解和应用。

实践中遇到的问题和挑战,也让我更深刻地认识到理论知识与实践经验的相互作用。

对公共行政的再反思——新公共服务的提出

对公共行政的再反思——新公共服务的提出

The Introspection on Public Administration amid the Presentation of New Public Service 作者: 丁宏[1];贺翔[2]
作者机构: [1]云南民族大学法学与公共管理学院,云南昆明650031;[2]宁波大学商学院,浙江宁波315211
出版物刊名: 中国发展
页码: 32-36页
主题词: 新公共服务;高公民精神;治理
摘要:公共行政理论是不断发展的,新公共服务理论已开始了对新公共管理理论的反思。

它提出了众多引人瞩目的观点,对公共行政具有很大的启示作用。

然而公共行政本身也在对新公共服务理论进行着反思,公共行政无论是理论上还是实践上都应该向着更开放、更多元的方向发展。

各种理论相互批判地吸收,实事求是地融入到各国的改革实践中去,才能获得更完善的发展。

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公共行政理论与实践的反思一、“政治-行政”二分历史(一)威尔逊的努力威尔逊在《行政学之研究》中提出:“行政学研究的目标,在于首先要弄清楚政府能够适当而且成功地承担的是什么任务,其次要弄清政府怎样才能够以尽可能高的效率和尽可能少的金钱或人力上的消耗来完成这些专门的任务。

在这个问题上,我们当中显然需要求得更多的启示,然后只有通过仔细的研究才能提供这种启示。

”[2]威尔逊认为:“行政管理的领域是一种事务性的领域。

”[2]“行政管理是置身于‘政治’所特有的范围之外的。

行政管理的问题并不属于政治问题。

虽则行政管理的任务是由政治加以确定的,但政治却无需乎自找麻烦地去直接指挥行政管理机构。

”[2]在研究范围上,威尔逊认为行政学研究的重大领域之一是“应该让行政学之研究去发现一些最佳方法,这些方法能够给予公共舆论以控制监督的权力,却使之与一切其他的干扰活动分家”[2]。

同时,威尔逊提出“在美国开行政学研究,其目的在于找到最佳方法以建立下面这样一种文官班子,他们受过足够的教育,具有充分的自信精神,工作起来既有分量,但却通过选举和经常性的向公众进行咨询,与公民的思想保持如此密切的联系,以致使专断成为不可能的事情”[2]。

威尔逊主张建立一支经过特殊训练的文官队伍,“接受任命、进入完善的组织机构、摆在适当的级别上和接受特有的纪律”[2]。

在研究方法上,威尔逊不主张哲学的方法,力图倡导用比较研究的方法,认为“在与行政管理职能有关的各个方面,一切政府都具有很强的结构方面的相似性”[2]。

因此,“只要我们能够从根本原则上认识其在环境条件方面的全部根本差别,我们就能够安全而且有益地引进他们的行政科学。

我们仅仅需要用我们的制度把它加以过滤,只需要把它放在批判的文火上烘烤,并把其中的外国气体蒸馏掉”[2]。

威尔逊的《行政学之研究》之所以被认为是行政科学研究领域的开山之作,归因于威尔逊在主流研究集中于政治哲学理论探讨之时,顺应时境地提出了应专门系统地研究政府科学的建议及初步研究架构,并从行政学研究的必要性、目标和任务、实质、历史渊源、方法论、人事行政、行政监督等方面对政治与行政的关系作了进一步阐述。

他的理想是:“通过选举和经常性的公开商议,以彻底排除武断和阶级成见,并用这种方式建立一个具有足够的文化教养和自立精神的文官制度,它能够有理智有力量地展开活动,但却依然与公众的思想保持着非常紧密的联系。

”[4](二)古德诺的推动1900年,古德诺在《政治与行政》一书中对“政治与行政”关系进行了系统、深入的阐述,目的在于更好地提高行政效率以及创设民治政府,是“政治-行政”二分的集大成者。

古德诺将政府功能作为讨论的出发点,认为政府具有两种功能:公民意志的表达和意志的执行,即政治功能和行政功能。

在古德诺看来,政治与行政功能的区别是民治程度较高的标志,并认为“政府的民治程度越低,国家意志的执行功能与表达功能之间的区别就越是小”。

但是,他也认为任何极端的政治与行政的分离都是行不通的。

一方面,即使在三权分立原则深入民心的美国政体中,“被称为执行机构的机构,几乎在任何情况下都拥有大量的制定法令或立法权”;另一方面,“以表达国家意志为主要职能的机关,即立法机关,通常有权用某种方式控制以执行国家意志为主要职责的机关对国家意志的执行”。

因此,我们虽然意识到政治功能与行政功能的分化是非常明显的,但把这两种功能界限分开行使是不可能的,因为讨论政治功能与行政功能的目的在于思考政府协调运转的分工与合作,而“要使政府协调地运转,就必须找到某种使国家意志的表达和执行协调一致的办法。

如果这种办法在政府体制内部不能找到,就必须到政府体制以外的一些法外的制度中去寻找,事实上,可以在政党中找到它”。

因此,古德诺在《政治与行政》中一开始就强调“政治与行政”二分的不可能性,转而寻找两者协调的更好方法。

既然政治与行政之间是一种松散的必要的联系,政治对行政的控制应该采取何种形式?古德诺分析了制度内和制度外政治控制的两种形式,制度内的政治控制如内阁制,而制度外的政治控制如政党控制。

值得注意的是,有学者认为,古德诺对两分法的理解混淆了“政策制定和行政”以及“政治和行政”。

正如孟特吉和华森(MontjoyandWatson)指出:“古德诺关注的是政策制定和行政之间的区别,他把书名却定为《政治与行政》。

”[3]总体而言,威尔逊和古德诺对“政治-行政”关系的论述表明,公共行政应该作为一门独立的学科,脱离政治学研究,并倡导建立公共行政的研究范式。

更为重要的是,“政治-行政”二分法构成了公共行政范式的基础与逻辑起点,这对于现代政治社会的实践具有深远的影响。

二、“政治-行政”二分:争议与批判“政治与行政”二分,是公共行政中最重要的概念之一,也是公共行政百年争论中的重要议题,贯穿于整个公共行政的发展史,并被看作是“最为棘手的知识争议”。

“政治与行政”二分思想本身及其所引领的公共行政发展史上的诸多争议和争论,并不是公共行政发展史上的新鲜话题,但无可置疑和不能忽略的一点是,正是公共行政的这一重大议题及其所触发的对学科基本问题的思考,深刻地影响了公共行政的学科定位、理论脉络和研究取向,更影响着公共行政的实践。

(一)西蒙与沃尔多的挑战西蒙认为,行政学先辈们曾为公共行政研究与实践提炼出许多行政原则,传统行政学者所提出的每一条行政原则都可以找到另一条看来同样合理却相反的原则。

尽管两条原则是相反的意见,但人们无法判断哪条原则更具合理性。

虽然它们互相矛盾,但可以共存而运行不悖,因而这些“行政原则”并非真正的科学原则,而只是“行政谚语”。

建立在“行政谚语”上的传统公共行政并不是一门真正的科学。

西蒙在《管理行为》一书中指出,古德诺企图分离出不需要外部控制的一类决策,即事实性决策,但决策既非完全是伦理问题,也非完全是事实问题。

沃尔多从政治角度出发对行政理论进行了批判性的分析。

在《行政国家》一书中,沃尔多强调了公共行政研究中历史和文化视野的重要性,强调公共行政学包含政治理论,并提出民主价值在公共行政理论研究和实践中的重要性,指出“无论是作为一种事实描述,还是作为一种改革方案,任何简单地将政府分为政治和行政的模式都是不充分的”。

(二)达尔的《公共行政学:三个问题》罗伯特·达尔认为:“行政科学”是值得怀疑的,特别是它把理论基础建立在对行政行为进行机械的假设基础上。

达尔指出了传统公共行政学遇到的三大难题。

一是公共行政和规范价值。

公共行政科学很难将规范性考虑从公共行政的问题中排除出去。

公共行政学者不能避免对目的的关注。

二是公共行政与人的行为。

公共行政学必须以对人的行为研究为基础。

将人排除在外肯定会使公共行政研究毫无生机、无所作为,并从根本上说是不切实际的。

三是公共行政和社会环境。

应该重视公共行政与其特殊环境之间的关系,在认为可能存在公共行政的普遍原则之前,进行更多的比较行政研究。

(三)新公共行政新公共行政是对传统公共行政所持的效率、经济、价值中立等价值的一种补充,提出“社会公平”是与效率、经济并重的公共行政的核心价值。

“新公共行政学是和‘新政治学运动’平行的,是和消除政治科学强调行为主义的运动同时发生的。

”新公共行政的代表人物弗雷德里克森认为:“政治-行政”二分法缺乏一种经验证明,因为很明显,行政管理者不仅要执行政策,还要制定政策,它仅仅是在以未经证明的理论进行辩论。

相比之下,“政策-行政”的连续性更准确地说是以经验为根据的。

弗雷德里克森对公平解释的特殊之处在于提出了社会公平的实现方法。

他总结了公共行政管理中的最大化价值,即回应性、工作人员和公民参与决策、社会公平、公民选择、行政回应性[10]。

(四)新公共管理新公共管理同样对传统公共行政的理论假设———“政治-行政”二分进行了猛烈抨击,认为理论上对“政治-行政”二分的探讨并不能对公共行政的实践给予有说服力的解释,因为所谓的“政治-行政”二分在现实中并没有那么清晰而明显的界限,官僚们的权力不断增长,在决策中变得越来越有发言权。

官僚们的信息优势导致政治家们总是发现自己处于半外行的尴尬地位。

对于政治与行政的不可分性,盖伊·彼得斯认为:“行政管理与政策并非表现为互不相关的离散现象,而是相互关联的。

无论是通过主观还是客观的方式,行政系统的特性都会影响政治系统的政策产出。

行政系统的确在制定政策,尽管这些政策与立法机构以及执行机构所制定的政策在拟订与公布的方式上不完全相同,而且与那些公开发布的规则相比,行政机关所制定的可实施的规则对个人的实际影响更大。

”新公共管理学派主张对部分高级公务员实行政治任命,在履行相应责任的同时增强其政治回应性。

新公共管理对改革政府官僚主义、文牍主义,提高政府效率,增强政府回应性起到了很重要的作用。

(五)新公共服务新公共服务的批判集中在新公共管理的价值假设、操作方式违背了公共行政所追求的公共价值,并在逐步地腐蚀和破坏公平、公正、民主。

新公共服务将公共利益的民主价值观、公民权和服务重新确定为公共行政领域的规范性基础。

虽然新公共服务并没有对“政治-行政”二分明确地提出批评,但是贯穿在新公共服务中的公共利益、民主参与、公民权等价值理念,依然能够引发对传统公共行政理论逻辑及研究假设的反思。

三、“政治-行政”二分:理论背景与学科贡献任何一种理论的产生,都有其特定的历史条件和时代背景。

将“政治-行政”二分原则与其提出的理论渊源和社会背景联系起来进行考察和解读,既是对这一原则本身的尊重,也是学术批判应该遵循的前提。

更为重要的是,从本源上考察“政治-行政”二分,能使我们重新发现和认识这一原则的本来面貌和真实含义,加深对公共行政领域这一核心问题的理解。

(一)理论渊源与社会背景“政治与行政”二分法最为重要的理论渊源是国家治理理论的变迁。

19世纪末20世纪初,资本主义国家的治理模式从自由放任转变为积极干预。

在自由放任的治理模式中,行政仅仅是政治实现统治的一个附属工具。

西方国家进入垄断资本主义时期后,随之而来的社会问题与社会矛盾需要国家回应与解决这些发展困境,同时重新思考其治理方式。

这在客观上为行政学的发展奠定了思想基础。

理论的发展已经为行政从政治中摆脱出来提供了条件,而社会结构的分化使行政学的研究进入到公共行政阶段,发展成为公共行政学。

更加重要的是,政党分肥制度带来了诸多社会问题。

19世纪末20世纪初,政党分肥制已经暴露出诸多弊端,比如政治对行政的过度控制严重影响政府行政的稳定性和政府效率,文官素质低下。

这些弊端使美国民众愈发不满,迫切要求进行改革,解决的办法是改革文官制度,采用现代文官制度。

美国行政研究发轫期注重的是为现实的政治体制改革提供理论依据,强调的是学科创建中的理论范式创造,因而在研究风格上带有很强的宏观、抽象色彩。

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