名著导读《儒林外史》:讽刺作品的阅读(共48张PPT)
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九年级语文下册第三单元名著导读《儒林外史》:讽刺作品的阅读课件(共27张PPT)
待到其妻子赵氏擦擦眼泪对老爷子说:“我知道,你 是看那灯里有两根灯草怕费了灯油。”然后赵氏挑掉一根 灯草,严监生看了随即点点头,手一垂,人就去了。
【吴敬梓】(1701—1754),字敏轩, 一字文木,号粒民,清朝最伟大的小 说家之一。因家有“文木山房”,所 以晚年自称“文木老人”。又因后来 移至江苏南京秦淮河畔,故又称“秦 淮寓客”。著有《文木山房诗文集》 十二卷(今存四卷)、 《文木山房诗 说》七卷(今存四十三则)、讽刺小 说《儒林外史》
2、贪官污吏的典型——王惠、汤奉
形象特点 作威作福 贪婪、蛮横
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件九 年级语 文下册 第三单 元名著 导读《 儒林外 史》: 讽刺作 品的阅 读课件 (共27 张PPT)
相关情节 王惠的板子 王惠升官当和尚
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相关情节:老童生周进哭贡院
1、腐儒的典型——周进、范进
范进中举前,饱尝了科举制度迫害下落第 文人的心酸苦楚。五十多岁仅是个童生, 家中穷苦不堪。范进几十年应试不中的情 况下,有主试官周进的抬举,应试及第。 他喜不自胜出现了癫狂状态。范进中举后, 因丁母忧(指母亲的丧)过了三年才进京 会试,又中了进士,授职部署,考选御史。 数年后钦点山东学道。
吴敬梓经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代,当时 的清朝处在统治的最高峰,政治、经济、文化全面发 展,但社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统 治者镇压武装起义的同时,大兴文字狱,以考八股、 开科举、提倡理学等方法统治思想、牢笼士人。吴敬 梓反对八股文、科举制,憎恶士子们醉
Байду номын сангаас
【吴敬梓】(1701—1754),字敏轩, 一字文木,号粒民,清朝最伟大的小 说家之一。因家有“文木山房”,所 以晚年自称“文木老人”。又因后来 移至江苏南京秦淮河畔,故又称“秦 淮寓客”。著有《文木山房诗文集》 十二卷(今存四卷)、 《文木山房诗 说》七卷(今存四十三则)、讽刺小 说《儒林外史》
2、贪官污吏的典型——王惠、汤奉
形象特点 作威作福 贪婪、蛮横
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相关情节 王惠的板子 王惠升官当和尚
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相关情节:老童生周进哭贡院
1、腐儒的典型——周进、范进
范进中举前,饱尝了科举制度迫害下落第 文人的心酸苦楚。五十多岁仅是个童生, 家中穷苦不堪。范进几十年应试不中的情 况下,有主试官周进的抬举,应试及第。 他喜不自胜出现了癫狂状态。范进中举后, 因丁母忧(指母亲的丧)过了三年才进京 会试,又中了进士,授职部署,考选御史。 数年后钦点山东学道。
吴敬梓经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代,当时 的清朝处在统治的最高峰,政治、经济、文化全面发 展,但社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统 治者镇压武装起义的同时,大兴文字狱,以考八股、 开科举、提倡理学等方法统治思想、牢笼士人。吴敬 梓反对八股文、科举制,憎恶士子们醉
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《名著导读 〈儒林外史〉》:讽刺作品的阅读教学课件(共33张PPT).ppt
深入探究 专题二:《儒林外史》的讽刺艺术探究
1.对比的讽刺艺术 对比是这部小说的为了突出讽刺效果常用到的
手法。如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态 度的对比。中举前称他为“现世宝”“癞蛤蟆”。 中举后称他为“贤婿老爷”“天上的文曲星”;对 他外貌的描述也不同,中举前说他“尖嘴猴腮,不 三不四”,中举后夸他“才学高,品貌好”。
深入探究—— 故事概要
周进原是山东兖州府汶上县的一位教书先生。他为了能够出人 头地,荣耀乡里,屡次参加科举考试,可是60多岁了,却连秀才也 未考上。 一天,他与姐夫来到省城,走进了贡院。他触景生情,悲 痛不已,一头撞在了号板上,不省人事,被救醒后,满地打滚,哭 得口中鲜血直流。几个商人见他很是可怜,于是凑了二百两银子替 他捐了个监生。他马上就向众人磕头,说:“我周进变成驴变成马 也要报效!” 不久,周进凭着监生的资格竟考中了举人。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——创作背景
清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代,中国已经 出现了资本主义生产关系的萌芽,社会表面的繁荣 掩盖不了封建社会的腐朽,统治者镇压武装起义的 同时,采用大兴文字狱,考八股、开科举,提倡理 学以统治思想等方法以牢笼士人。吴敬梓反对八股 文、科举制,憎恶士子们热衷功名利禄的习尚。他 在《儒林外史》中,以讽刺的手法,对丑恶的事物 进行了深刻的揭露。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸——世界知名讽刺文学作品推荐
莎士比亚喜剧 《威尼斯商人》
莫里哀喜剧 《悭吝人》
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拓展延伸
1.对比的讽刺艺术 对比是这部小说的为了突出讽刺效果常用到的
手法。如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态 度的对比。中举前称他为“现世宝”“癞蛤蟆”。 中举后称他为“贤婿老爷”“天上的文曲星”;对 他外貌的描述也不同,中举前说他“尖嘴猴腮,不 三不四”,中举后夸他“才学高,品貌好”。
深入探究—— 故事概要
周进原是山东兖州府汶上县的一位教书先生。他为了能够出人 头地,荣耀乡里,屡次参加科举考试,可是60多岁了,却连秀才也 未考上。 一天,他与姐夫来到省城,走进了贡院。他触景生情,悲 痛不已,一头撞在了号板上,不省人事,被救醒后,满地打滚,哭 得口中鲜血直流。几个商人见他很是可怜,于是凑了二百两银子替 他捐了个监生。他马上就向众人磕头,说:“我周进变成驴变成马 也要报效!” 不久,周进凭着监生的资格竟考中了举人。
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整体感知——创作背景
清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代,中国已经 出现了资本主义生产关系的萌芽,社会表面的繁荣 掩盖不了封建社会的腐朽,统治者镇压武装起义的 同时,采用大兴文字狱,考八股、开科举,提倡理 学以统治思想等方法以牢笼士人。吴敬梓反对八股 文、科举制,憎恶士子们热衷功名利禄的习尚。他 在《儒林外史》中,以讽刺的手法,对丑恶的事物 进行了深刻的揭露。
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拓展延伸——世界知名讽刺文学作品推荐
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莫里哀喜剧 《悭吝人》
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【部编版】九下语文名著导读《儒林外史》-讽刺作品的阅读ppt课件ppt
《儒林外史》
讽刺作品的阅读
新课导入
简述《范进 中举》的故 事……
走近作者
【吴敬梓】(1701—1754),字敏轩,一字 文木,号粒民,清朝最伟大的小说家之一。 因家有“文木山房”,所以晚年自称“文木老 人”。尤精《文选》,赋援笔立成。不善治 生,性豪迈,不数年,旧产挥霍俱尽,时或 至于绝粮。
写作背景
侄子问严监生的意思是不是有两个亲人 还没见面,老人摇头。侄子又问严监生是不 是有两笔银子不曾交代家人,老人摇头摇得 厉害。老奶妈又问是不是他两个儿子不在眼 前,老人还是摇头,两个手指指着不动。
待到其妻子赵氏擦擦眼泪对老爷子说: “我知道,你是看那灯里有两根灯草怕费了 灯油。”然后赵氏挑掉一根灯草,严监生看 了随即点点头,手一垂,人就去了。
吴敬梓的个人经历,令他对考八股、开科 举等利弊感受尤深。而在时代背景上,清朝康 熙、雍正、乾隆三代,中国已经出现了资本主 义生产关系的萌芽,社会表面的繁荣掩盖不了 封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时, 大兴文字狱,以考八股、开科举、提倡理学等 方法统治思想、牢笼士人。
吴敬梓反对八股文、科举制,憎恶士子们 醉心制艺,热衷功名利禄的习尚。他把这些观 点反映在《儒林外史》里,以讽刺的手法,对 丑恶的事物进行深刻的揭露。
专题二:《儒林外史》讽刺艺术探究
①抓住含义丰富的细节,把握作者对人物的 态度; ②边读边做批注,阅读前人的评点或相关研 究著作,深化理解; ③从反面人物形象体会对封建社会的批判。
《儒林外史》是一本有趣的小说,得意 或者失意的科场举子;清廉或者贪腐的官场 老手;逃婚的才女,纳妾的盐商;冒牌侠客, 水货隐士;找不到心上人的世家子弟,寻不 着老父亲的孝顺儿郎;骗吃骗喝的书生,坑 蒙拐骗的江湖游士。形形色色,各行各业的 人都在人间行走,有讽刺,有眼泪,有寒意 也有温暖。
讽刺作品的阅读
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简述《范进 中举》的故 事……
走近作者
【吴敬梓】(1701—1754),字敏轩,一字 文木,号粒民,清朝最伟大的小说家之一。 因家有“文木山房”,所以晚年自称“文木老 人”。尤精《文选》,赋援笔立成。不善治 生,性豪迈,不数年,旧产挥霍俱尽,时或 至于绝粮。
写作背景
侄子问严监生的意思是不是有两个亲人 还没见面,老人摇头。侄子又问严监生是不 是有两笔银子不曾交代家人,老人摇头摇得 厉害。老奶妈又问是不是他两个儿子不在眼 前,老人还是摇头,两个手指指着不动。
待到其妻子赵氏擦擦眼泪对老爷子说: “我知道,你是看那灯里有两根灯草怕费了 灯油。”然后赵氏挑掉一根灯草,严监生看 了随即点点头,手一垂,人就去了。
吴敬梓的个人经历,令他对考八股、开科 举等利弊感受尤深。而在时代背景上,清朝康 熙、雍正、乾隆三代,中国已经出现了资本主 义生产关系的萌芽,社会表面的繁荣掩盖不了 封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时, 大兴文字狱,以考八股、开科举、提倡理学等 方法统治思想、牢笼士人。
吴敬梓反对八股文、科举制,憎恶士子们 醉心制艺,热衷功名利禄的习尚。他把这些观 点反映在《儒林外史》里,以讽刺的手法,对 丑恶的事物进行深刻的揭露。
专题二:《儒林外史》讽刺艺术探究
①抓住含义丰富的细节,把握作者对人物的 态度; ②边读边做批注,阅读前人的评点或相关研 究著作,深化理解; ③从反面人物形象体会对封建社会的批判。
《儒林外史》是一本有趣的小说,得意 或者失意的科场举子;清廉或者贪腐的官场 老手;逃婚的才女,纳妾的盐商;冒牌侠客, 水货隐士;找不到心上人的世家子弟,寻不 着老父亲的孝顺儿郎;骗吃骗喝的书生,坑 蒙拐骗的江湖游士。形形色色,各行各业的 人都在人间行走,有讽刺,有眼泪,有寒意 也有温暖。
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共50张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级下册
41、43、44、46回)
深入探究—— 典型人物范进
范进,登场于第三回《周学道 校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》, 是《儒林外史》中的一个特色鲜明 的人物。他揭示了封建社会官场的 黑暗,让人读后难忘。
深入探究—— 故事概要
范进中举
范进原先是一个穷书生,遭到了街坊四邻以及自己老丈人胡屠户的 讥笑嘲讽。为了考取功名不惜让自己的妻子母亲饿着肚子,终于,在范 进的努力下考到了举人,让大家刮目相看,但是因为不相信这个令人兴 奋得消息。范进竟然神经错乱疯了起来,最终被胡屠户一巴掌打醒,恢 复正常。后来大家对范进的态度发生了巨大的变化,从讥笑嘲讽到奉承 恭维,说明了当时科举制度对读书人的迫害。
作者生平
吴敬梓生于清圣祖康熙四十年,卒于高宗乾隆十九年,享年 五十四岁。幼即颖异,善记诵。稍长,补官学弟子员。尤精《文 选》,赋援笔立成。不善治生,性豪迈,不数年,旧产挥霍俱尽, 时或至于绝粮。雍正十三年,巡抚举以应“博学鸿词”,不赴。 移家金陵,为文坛盟主。又建先贤祠于雨花山麓,祀泰伯以下二 百三十人。资不足,售所居屋以成之,家因益贫。晚年自号文木 老人,客扬州。
威作福
万雪花银”
相关情节
①将衙门中的六房书办统统传齐,让
①“偷鸡贼”事件; ②为了表示“清廉”,竟枷死向他行贿五十
斤牛肉的回教老师傅。 (第4、5回)
大家将钱财、余利归公; ②衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声 ,衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散,睡梦中
都战战兢兢; ③被贪官污吏认为“江西的第一能员”。(第
小说结构
小说结构
《儒林外史》是一部短篇艺术与长篇艺术相结合的作品。小说全书 中没有贯穿始终的主要人物和故事框架,而是一个个相对独立的故事的 连环套。前面一个故事说完了,引出一些新的人物,这些新的人物便成 为后一个故事中的主要角色。有的人物上场表现一番以后,就不再出现 ,有的人物还再次出现,但基本上只是陪衬性的了。但全书也不只是若 干短篇的集合,它以明代为背景,揭露在封建科举制度下读书人的精神 堕落和与此相关的种种社会弊端,有一个非常明确的中心主题,也有大 致清楚的时间线,整部小说有着统一的情节线索。
初中语文九年级下册名著导读 《儒林外史》:讽刺作品的阅读63页PPT
鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
初中语文九年级下册名著导读 《儒林外 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 史》:讽刺作品的阅读
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
初中语文九年级下册名著导读 《儒林外 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 史》:讽刺作品的阅读
名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件(共31张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级
21002
专题探究
探究指导 《儒林外史》这部小说没有贯串全书的中心人物和主要情节,而是由众多
故事连缀而成,表现的是日常生活中普通士人的生存状态和精神世界。这就需 要在讲述前进行选择,从书中挑选一个自己感兴趣,比较熟悉,而且容易引起听 众兴趣的故事情节进行梳理,先列出一个简要的提纲,理清故事的起因、发生、 发展、高潮、结局。讲述时不能完全照搬原文,要忠于原文,同时也要注意一些 生动的细节,发挥想象,让自己的讲述更有吸引力,注意书面语言和口头语言的 区别,力求让讲述更加通俗易懂。
21002
专题探究
专题三:续写故事 《儒林外史》中没有贯串全书的核心人物。书中的人物常常在登场数回之
后,旋即退场,从此不再出现。他们退场之后的生活将如何?又会有哪些故事? 选择书中的一个人物,发挥想象,续写他的故事。 1.打开思路,天马行空,尽情想象,不妨设置一些悬念,让故事更加吸引人。 2.人物刻画和情节设计要符合其性格特征,不能脱离原著。 3.《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物,揭示主题,尝试在 自己的写作中学习这种笔法。
21002
整体感知
6.马静(八股迷的典型) 一个为举业而耗尽终生的受害者,但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的
事业”,他说:“举业二字,是从古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋时 候,那时用‘言扬行举’做官,故孔子只讲得个‘言寡尤,行寡悔,禄在其 中’,这便是孔子举业。……”马静是一个出入考场二十四载,依然是“生员” 的白丁,但他仍执着地做举业的热衷鼓吹者,他“劝导”匡超人说:“古语道 得好:‘书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。’而今甚么是 书?就是我们的文章选本了。”这不仅写出了马静之流害而不自觉,而且也点 出了他们受封建科举制度毒害而不自知的原因-----举业是他们能做官的唯一途 径,这就触及了科举制度的根本弊端:以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。
专题探究
探究指导 《儒林外史》这部小说没有贯串全书的中心人物和主要情节,而是由众多
故事连缀而成,表现的是日常生活中普通士人的生存状态和精神世界。这就需 要在讲述前进行选择,从书中挑选一个自己感兴趣,比较熟悉,而且容易引起听 众兴趣的故事情节进行梳理,先列出一个简要的提纲,理清故事的起因、发生、 发展、高潮、结局。讲述时不能完全照搬原文,要忠于原文,同时也要注意一些 生动的细节,发挥想象,让自己的讲述更有吸引力,注意书面语言和口头语言的 区别,力求让讲述更加通俗易懂。
21002
专题探究
专题三:续写故事 《儒林外史》中没有贯串全书的核心人物。书中的人物常常在登场数回之
后,旋即退场,从此不再出现。他们退场之后的生活将如何?又会有哪些故事? 选择书中的一个人物,发挥想象,续写他的故事。 1.打开思路,天马行空,尽情想象,不妨设置一些悬念,让故事更加吸引人。 2.人物刻画和情节设计要符合其性格特征,不能脱离原著。 3.《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物,揭示主题,尝试在 自己的写作中学习这种笔法。
21002
整体感知
6.马静(八股迷的典型) 一个为举业而耗尽终生的受害者,但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的
事业”,他说:“举业二字,是从古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋时 候,那时用‘言扬行举’做官,故孔子只讲得个‘言寡尤,行寡悔,禄在其 中’,这便是孔子举业。……”马静是一个出入考场二十四载,依然是“生员” 的白丁,但他仍执着地做举业的热衷鼓吹者,他“劝导”匡超人说:“古语道 得好:‘书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。’而今甚么是 书?就是我们的文章选本了。”这不仅写出了马静之流害而不自觉,而且也点 出了他们受封建科举制度毒害而不自知的原因-----举业是他们能做官的唯一途 径,这就触及了科举制度的根本弊端:以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。
《名著导读:儒林外史讽刺作品的阅读》ppt课件(24页)
3、内容简介
《儒林外史》是我国古代讽刺文学 的典范性作品,作品以十多个既独立又 有联系的故事,展示了一幅18世纪中国 社会的风俗画。它以封建士大夫的生活 和精神状态为灵魂入手,刻 画了特定时代各个不同阶层的众生相。 抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度,写 出它的腐败与不合理。
4、结构简介
现在通行的《儒林外史》共有56回。 对于它的结构,历来有不同的说法。总 体上看来,整部书是一个首尾呼应的回 环式结构。
第一回“说楔xiē子敷陈大义借名 流隐括全文”可以看做是总纲,点明主 题和创作意图;第56回则借“幽榜”回 应“楔子”,首尾呼应,浑然一体。
第一部分,自第2回起至30回,主 要描写科举制度“贯索”下的文人图谱, 以二进(周进、范进)、二王(王德、 王仁)、二严(严贡生、严监生)、二 娄以及蘧qú公孙、鲁编修、马二先生、 匡超人等人为代表,暴露科举制度下文 士对于“功名富贵”的痴迷和无聊名士 攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。
第五回中,写严监生之死也是一 个典型的例子。临死时了还不忘灯 盏里点的两茎灯草,唯恐费了油, 直到赵氏挑掉一茎才断气。透过这 样的细节描写,恰到好处的夸张, 把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得 入木三分,活灵活现。
3、诙谐的讽刺与严肃的写实。
小说在讽刺过程中,把诙谐的讽 刺与严肃的写实结合起来,挖掘现象 产生的社会根源,从而在讽刺过程中 起到对社会制度进行批判和反思的目 的。
元朝末年,诸暨县的一个村子里有 一个少年叫王冕,因家境贫寒,他从小 替人放牛,聪明颖悟,勤奋好学,他画 的荷花惟妙惟肖,呼之欲出,并且他博 览群书,才华横溢。他不愿意接交朋友, 更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访, 他躲避不见;朱元璋授他“咨议参军” 的职务,他也不接受,心甘情愿的逃往 会稽山中,去过隐姓埋名的生活。
《儒林外史》讽刺作品的阅读(共42张PPT)
下周作业:分组研究
众骗子:欺世盗名牛浦郎、小骗子张铁臂、大骗子万青山(万中 书) 八股迷:马纯(马二先生)、鲁编修 侠客:凤四老爷 地痞:潘三爷 至贤:庄绍光(庄征君)、虞博士、迟衡山 中品人物:蘧公孙、娄三公子、娄四公子 草根伪名士:杨执中、权勿用 市井四奇人(高雅知识分子):季遐年、王太、盖宽、荆元
吴敬梓反对八股文、科举制,憎恶 士子们醉心制艺、热衷功名利禄的习尚。 他把 这些观点反映在《儒林外史》中,以讽 刺的手法,对丑恶的事物进行深刻的揭 露。
“儒林”一词源自《史记》“儒林列传”,指封建 社会里“读书人”或“士人”这一群体。历代正史皆相 沿设有“儒林传”,记述各朝有学问、有品德的大儒。 吴敬梓的《儒林外史》,却与此不同,刻画的是“儒林” 另一些为正史官书所不载的众生相。
正面典型——王冕、杜少卿
元末诗人王冕的形象来“敷陈大义”,“隐括全文”,并作为自 己理想的楷模和臧否人物的标准。王冕出身田家,天文地理经史上 的大学问无不精通;而又安于贫贱,以卖画为生,不与权贵相与, 作者通过他的嘴,抨击了科举制度。
杜少卿(1)淡薄功名,傲视权贵;(2)轻视礼教,对妇女尊重,反对 歧视和摧残;(3)讲求传统的美德:讲求孝道,乐于助人,仗义疏财、 扶危济困,尚义任侠(4)敢于向封建权威和封建礼俗挑战(5)尊重个 性,反对名教而回归自然,具有初步的民主主义思想。他是作者心 目中的理想人物。
武官萧云仙汤镇台
萧云仙戍边卫城,作为堪比张骞、班超,他在青枫边城 这一番文治武功却得了个“任意浮开”的罪名,还说应请核减 银七千五百二十五两有零,在于该员名下着追。最终把父亲 的产业归公。
汤镇台彻底平息了镇远县的苗人叛乱,反被诬陷“率意轻 进,靡费钱粮”,“好事贪功”被降三级调用。
儒林外史中描写的这两个武官,都打了胜仗,萧云仙还造 福一方,却是得个降职或解甲归田的结局。思考:作者为什 么这样安排?
新部编版名著导读:《儒林外史》:讽刺作品的阅读ppt教学课件及教案
状元成才路 状元成才路
创作背景
吴敬梓一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三 代。当时社会呈现了某种程度的繁荣,但这不过 是即将崩溃的中国封建社会的一丝希望,表面的 繁荣掩盖不了大厦将倾的事实。雍正、乾隆年间, 清朝统治者在镇压武装起义的同时,大兴文字狱, 设博学鸿词科以做诱饵,开科举以牢笼士人,提 倡理学以统治思想。
全书五十六回,第一回“说楔子敷陈大义 借名 流隐括全文”可以看做是总纲,点明主题和创作 意图;第五十六回则借“幽榜”回应“楔子”, 首尾呼应,浑然一体。从第二回到第五十五回是 书的主体部分,按照时间顺序,叙述了从明宪宗 成化(1465-1487)末年到神宗万历二十三年 (1595)为止,一百多年间几代士人风格迥异的 命运遭际。
状元成才路 状元成才路
一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿 出来,伸着两个指头。大侄子走上前来,问道: “二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就 把头摇了两三摇。二侄子走上前来,问道:“二叔, 莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他 把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得 紧了。奶妈抱着哥子,插口道:“老爷想是因两位
周进:原本是个教书先生,对科举考试极为热 衷,可惜到了花甲之年,却连个秀才都没考中。有 一回,他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院,触 景生情,伤心欲绝,竟一头撞到木板上,晕了过去。 醒来以后,他满心悲怆无法排解,索性嚎啕大哭, 满地打滚。这一幕被几个商人见到了,他们出于怜 悯,凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。
沈琼枝:是教书先生沈大年的女儿,遵父命 嫁给盐商宋为富为妻。但到了盐商宋为富府上之 后,才知道是一场骗局,盐商宋为富原来是娶沈 琼枝为妾。琼枝父状告宋为富,宋重金贿赂知县, 把沈大年押回常州。沈琼枝带着金银细软独自去 往南京,开始了她新的独立生活。
第三单元名著导读《儒林外史》课件+2023-2024学年统编版语文九年级下册
匡超人(由淳朴善良的青年,变成卑鄙恶劣的文痞)
匡超人本是一个淳朴的农村少年,为人乖巧、做 事勤快,其对父亲的一片孝心亦令人感动。在流落他 乡时,他受社会环境影响逐步发生了变化。在杭州, 匡超人遇到了马二先生,并受马二先生的影响,把科 举作为人生的唯一出路。考上秀才后,又受一群斗方 名士的“培养”,以名士自居,追名逐利。他吹牛撒 谎,钻取功名,卖友求荣,忘恩负义,一步步走向堕 落,变成一个衣冠禽兽。
殿试分三甲录取,第一甲赐进士及第, 第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身。 第一甲录取三名,第一名俗称状元,第二名 俗称榜眼,第三名俗称探花,合称三鼎甲。
叁、相关故事
.范进(腐儒的典型)
范进时年五十余岁,连秀才都没考 中,家中穷困不堪,他腊月还穿着单衣,冻 得他直打哆嗦(广东虽然气候温暖,但腊月 时节温度也不高)。周进见到他,便想起了 自己当年的惨状,在惺惺相惜之下,将他录 取为秀才,后来又将他录取为举人,因此上 演了一出“范进中举”的癫狂闹剧。
鲁编修(八股迷的典型)
他认为:“八股文章若做的好,随你做 甚么东西,要诗就诗,要赋就赋,都是一鞭 一条痕,一掴一掌血。若是八股文章欠讲究 ,任你做出甚么来,都是野狐禅、邪魔外道 !”鲁编修已达到了科举考试的最高等级, 实现了其人生的最高理想。但他却是一个在 京城清苦得实在混不下去的科举“成功者” ,他以整个人的个人尊严和物质生活享受为 代价换来的翰林编修之职,除了徒有虚名外 ,没有任何实际意义。
念念不忘“三年清知府,十万雪花银”的通 例,他一到任,衙门里就满是“戥子声,算 盘声,银子声,衙役百姓一个个被他打得魂 飞魄散,合城的人,无一个不知道太守的厉 害,睡梦里也是怕的”。
马静(八股迷的典型)
一个为举业而耗尽终生的受害者,但他始终把举业视为 “神圣不可侵犯的事业”,他说:“举业二字,是从古及今人 人必要做的。就如孔子生在春秋时候,那时用‘言扬行举’做 官,故孔子只讲得个‘言寡尤,行寡悔,禄在其中’,这便是 孔子举业。……”马静是一个出入考场二十四载,依然是“生 员”的白丁,但他仍执着地做举业的热衷鼓吹者,他“劝导” 匡超人说:“古语道得好:‘书中自有黄金屋,书中自有千钟 粟,书中自有颜如玉。’而今甚么是书?就是我们的文章选本 了。”这不仅写出了马静之流害而不自觉,而且也点出了他们 受封建科举制度毒害而不自知的原因-----举业是他们能做官的 唯一途径,这就触及了科举制度的根本弊端:以腐朽的科举制 度选拔人才的不合理性。
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关于作品
《儒林外史》假托明代故事,除了 楔子写元明易代时王冕的故事外, 正文从明宪宗成化末年写到神宗万 历二十三年为止。小说展示的是18 世纪清代中叶的社会风俗画。既描 绘了一幅儒林群丑图,又被视为文 运衰落、文人有厄的痛史。
《儒林外史》是我国小说史上第一部也是最 具有鲜明批判色彩的社会问题小说。
• 第17回:因知县提拔中了相公,却因知县遇事, 将会祸及于匡超人,于是,他只得躲回杭州, 旧地重游。客舍中遇到景兰江,景兰江不喜欢 马二先生的时文(功名),在一次众人饮酒之 时,景兰江问道:“众位先生所讲中进士,是 为名?是为利?”众人道:“是为名。”景又 说道:“可知道赵爷虽不曾中进士,外面诗选 上刻着他的诗几十处,行遍天下,哪个不晓得 有个赵雪斋先生?只怕比进士还享名多着呢。” 匡超人听得,才知道天下还有这一种道理。— —除了马二先生说的功名富贵之外,还有士林 秀才们的附庸风雅之趣。
周进
2.范进(腐儒的典型)
范进时年五十余岁,连秀才都没考中,家 中穷困不堪,他腊月还穿着单衣,冻得他直 打哆嗦(广东虽然气候温暖,但腊月时节温度 也不高)。周进见到他,便想起了自己当年的 惨状,在惺惺相惜之下,将他录取为秀才, 后来又将他录取为举人,因此上演了一出“ 范进中举”的癫狂闹剧。
范进
10.杜少卿(正面人物)
杜少卿虽然出身于大官僚地主家庭,却“ 出污泥而不染”,行为中有些离经叛道,思 想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举 ,瞧不起功名富贵。他淡泊功名,讲究“文 行出处”。朝廷征辟,但他对朝政有着清醒 的认识——“正为走出去做不出甚么事业” ,“所以宁可不出去好”。他装病拒绝应征 出仕:“好了!我做秀才,有了这一场结局 ,将来乡试也不应,科、岁也不考,逍遥自 在,做些自己的事罢!”
绍
扬州老”一语成谶。三十三岁时移居
南京,在秦淮水亭,历时十余年,创
造出不朽之作
《儒林外史》
背景资料
《儒林外史》作者吴敬梓出身望族。吴敬梓康熙 六十一年考取秀才。由于不善于治理生计,他过着挥 霍浪子生活。雍正七年,他应科举时,被斥责为“文 章大好人大怪”,遭到侮辱。后愤懑离开故土,靠卖 文和朋友接济为生。乾隆元年,吴敬梓参加博学鸿词 科预试。安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试,但他 “坚以疾笃辞”,从此不再参加科举考试。至晚年, 常处于饥寒交迫。这样的个人经历,令他本人对考八 股、开科举等利弊感受尤深。
王冕
第一回楔子以王冕作为“隐括 全文”的“名流”。作者借王冕 之口痛斥八股科举制度导致知识 分子一味追逐功名富贵,从而“ 把那文行出处都看轻了”,使“ 一代文人有厄”。
第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”
第一部分(2-30)科举制度下的文人图谱 第二部分(31-46)理想文士的探求 第三部分(46-55) “市井奇人”的发现
理想文士的探求
吴敬梓描写了一批真儒名贤,如:虞博士、 庄绍光、迟衡山等,他们重文行出处,有真才 实学;蔑视权贵,淡薄利禄;鄙视八股,向往 真儒。吴敬梓主张以“礼乐兵农”的实学取代 空谈性理的理学,以“经世致用”的学问取代 僵化无用的科举时文。作品里写了两件大事, 一是祭泰伯祠,一是萧云仙重农桑、兴学堂的 政绩,体现了作者改造社会的理想。
匡超人
八股选家马二先生为骗子洪憨仙送葬回来,途中碰到 匡超人。由此,故事转到匡超人身上。匡超人流落异乡, 无以谋生,只能沿街拆字。马二先生资助他盘缠回乡,并 教诲一番“文章举业”“显亲扬名”的道理。回乡之后, 匡超人尽心侍奉父母,“早半日做生意,夜晚伴父亲,念 文章”。其孝心和苦读精神感动了偶然经过的知县,在他 的提携之下,匡超人先后中了秀才和举人。后来知县被审 ,他惟恐祸及自身,在潘保正的帮助下,来到了杭州,先 与景兰江、浦墨卿、赵雪斋等一帮所谓“名士”往来聚会 ,互相唱和。后碰到潘保正所推荐的潘三,得其照顾,颇 赚了一些银子,又在潘三的操办下娶了妻。接下来就是节 选部分,匡超人蒙老师召唤,“平步青云”,于是就开始忘 恩负义、停妻再娶,有了许多势利、悖德的言语和行为。
6.汤奉(贪官污吏的典型)
汤奉是高要知县,沽名钓誉,为了表示“ 清廉”,枷死了老师傅。
7.严监生(吝啬鬼的典型)
严监生,书没读过太多,他这个监生也是 花钱捐来的。他最为人熟知的桥段莫过于临 死前那两根放不下去的手指。几个侄儿以及 奶妈怎么也猜不中严监生到底想说什么,而 赵氏一语道破,原来是灯中有两茎灯草,严 监生怕它费油,难以合眼。待赵氏挑去一根 ,严监生便一口咽了气。
科举制度下的文人图谱
二、官绅形象
科举是求取功名的桥梁,少数幸 运者一旦功成名就,就要用无厌的 贪求来攫取财富,压榨百姓。
他们出仕多为贪官污吏,如王惠; 处乡则多是土豪劣绅,如严贡生、 严监生; 而王仁、王德的行径则充分暴露 了这些“代圣人立言”的道学儒生 的虚伪。
5.王惠(贪官污吏的典型)
南昌太守王惠,也是一个贪官的典型。他 念念不忘“三年清知府,十万雪花银”的通 例,他一到任,衙门里就满是“戥子声,算 盘声,银子声,衙役百姓一个个被他打得魂 飞魄散,合城的人,无一个不知道太守的厉 害,睡梦里也是怕的”。
在时代背景上,清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代, 中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽,社会表面 的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽,统治者镇压武装起 义的同时,采用大兴文字狱,考八股、开科举,提倡 理学以统治思想等方法以牢笼士人,吴敬梓反对八股 文、科举制,憎恶士子们醉心制艺,热衷功名利禄的 习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里,以讽刺 的手法,对丑恶的事物进行深刻的揭露。
这类人物是作者心目中非常尊重的“真 儒”。体现了作者对八股取士、理学教育造成 的儒林学术空疏、歪曲儒学真典现象的思考。
作者虽厌弃八股,但以复古寻求出路,连 作者自己也觉得有些迂腐,他笔下这类人物也
表现出迂腐的特性。
9.沈琼枝(正面人.物)
沈琼枝是反抗包办婚姻,蔑视封建礼教、 法律,对抗世俗,敢作敢当,自食其力的女 性代表。
1.周进(腐儒的典型)
周进原本是个教书先生,对科举考试极为 热衷,可惜到了花甲之年,却连个秀才都没考中 。有一回,他和姐夫来到省城开科取士的考场贡 院,触景生情,伤心欲绝,竟一头撞到木板上, 晕了过去。醒来以后,他满心悲怆无法排解,索 性号啕大哭,满地打滚。这一幕被几个商人见到 了,他们出于怜悯,凑钱帮这个可怜的老头儿捐 了个监生。周进欣喜不已,向他们叩头谢恩。后 来,借着监生的身份,他居然中了举人,接着又 中了进士,到广东为官。
16回
• 回到家乡乐清县,匡超人见人作躬打揖, 甚是知书达礼。整日杀猪磨豆腐,帮助久 病在床的老父亲出恭,念书至四更鼓。作 品中运用大量的细节描写,突出匡超人是 个顶极孝子和酷爱读书之人。因他的知书 达礼和勤奋苦读,受到知县的提拔,中了 相公。
总结
• 经过这一番见识之后,匡超人的思想与精神发生了急剧 的变化。小说在第18、19回里写到他与潘三的相遇,则 使他彻底陷入了腐化堕落的儒林大染缸。在潘三眼里, “这一班人(西湖诗会诸友)是有名的呆子。”景兰江 因为做诗把头巾店的本钱做得精光,并且告诫匡二相公, “在客边要做些有想头的事,这样人同他混缠做甚么?” 在潘三的招待之下,匡超人先是做起了赌场的抽头, 接着为潘老爷弄回批、假文书,经过潘三的出谋划策, 成为考场枪手,干起了替考的勾当。在潘三看来,“像 这都是有些想头的事,也不枉费一番精神,和那些呆瘟 缠甚么!”匡超人果然听了潘三的话,和那边的名士来 往稀少。后来,在潘三的一手策划之下,娶巡抚衙差郑 老爹的三女儿为妻。从此,匡超人便彻底堕落为一个无 耻可笑可鄙之徒。
全书共55回,实写清朝,背景却放在明 朝,它以封建时代知识分子为主要描写对 象,以批判科举制度为中心内容,描绘了 广阔的社会生活,揭露了封建社会末期各 种丑恶现象。
内容主旨
《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士 命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科 举制度下,普通士人的生存状态和精神境界。它透过人 生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关 系和整个社会风气。作者从揭露科举制度以及在这个制 度下的士人丑恶的灵魂入手,进而讽刺了封建官吏的昏 聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪 卑劣,以及整个封建礼教制度的腐朽和士人灵魂的扭曲。 通过描绘这幅士林的“群丑图”,展现了金钱权势对人 的品格的毒害,清楚表明作者否定功名富贵的基本立场, 通过书中少数淡泊名利、恪守道德的贤者奇人,寄托了 对理想社会的追求。
4.匡超人(由淳朴善良的青年,变成卑鄙 恶劣的文痞)
匡超人本是一个淳朴的农村少年,为人乖 巧、做事勤快,其对父亲的一片孝思亦令人 感动。在流落他乡时,他受社会环境影响逐 步发生了变化。在杭州,匡超人遇到了马二 先生,并受马二先生的影响,把科举作为人 生的唯一出路;考上秀才后,又受一群斗方 名士的“培养”,以名士自居,追名逐利。 他吹牛撒谎,钻取功名,卖友求荣,忘恩负 义,一步步走向堕落,变成一个衣冠禽兽。
第 七 讲
学习目标
1.立足文本,从作品的语言文字描述中读出 作者的情感态度 。
2.分析作品中的人物形象,把人物放到特定 的时代背景中去理解。
3.欣赏并品味这部作品的艺术特色 。
•吴敬梓(1701—1754),字敏轩,
作
号粒民,晚号文木老十四岁客死
介
扬州,只因喜欢杜牧诗句“人生只合
3.王玉辉(劝女殉夫尽节)
王玉辉是个六十多岁的“迂拙的人”,做了 “三十多年的秀才”但依然功名不就。家中既无 恒产,子女又多,生活极端“清贫”,可是却立 定志向,要撰写礼书、字书、乡约,以“嘉惠来 学”。他解释自己所著礼书是讲“事亲之礼,敬 长之礼”,乡约是“添些仪制,劝醒愚民”。
当他的“三姑娘”要绝食殉夫时,他不仅不 劝阻,反而诚心诚意地鼓励女儿绝食殉夫,认为 这是“青史留名的好事”。结果女儿真的殉夫后 ,他的精神又落入了痛苦的深渊。使他在“烈女 入祠”的当儿“转觉心伤”。
最后一回:“神宗帝下诏 旌贤,刘尚书奉旨承祭” 以 “幽榜”回映“楔子”。