提高领导干部媒介素养综述
领导干部应大力提升媒介素养等
SECRETARY ’S COMPANION秘苑摘萃领导干部应大力提升媒介素养李美娴在《人民论坛》2017年第3期《让领导干部在媒体聚光灯下更从容》一文中指出，缺乏媒介素养教育、不善把控舆情，是当前领导干部媒介素养存在的主要问题，因此应该提升领导干部媒介素养，加强媒介素养教育。
第一，转变政府部门媒介素养教育的落后观念，树立起对全体领导干部开展媒介素养教育和培训的理念。
第二，每月安排二至三天，对领导干部进行媒介素养教育。
第三，通过每周会议转变领导干部抗拒网络、排斥群众的心态，使其认识到自身岗位的职责，真正利用网络为民服务，提高政府部门形象。
自觉转变“三种心态”，增强“三种意识”。
首先，要增强“学习意识”。
领导干部应具备“学习意识”，在工作之余积极学习新闻传播的相关专业知识，以提升应变能力，了解网民心理，熟知新媒体网络的特点。
其次，要增强“身份意识”。
领导干部应充分认识到，互联网时代，领导干部首先是一名公职人员、党员，其次才是网民。
最后，要增强“为民意识”。
领导干部应放低姿态，告别“家长”心态，不断增强为民服务的意识，及时察民情、听民意、暖民心，为保障群众利益、塑造部门良好形象而不断努力。
要善于借助媒体推动政府工作张立新在《领导之友》2017年第2期《借助媒体推动政府工作的思路与举措》一文中指出，各级政府应该顺应形势的发展，通过媒体发布信息，引导舆论、了解民意、开展服务，并接受监督，这样政府与媒体才能一起更好地为人民服务。
1.健全信息发布制度，推进公共事件顺利处置。
首先，信息发布要力争做到及时准确、公开透明。
第一时间发布权威准确消息，并不断跟进发布，公布事实真相，抓住时间节点，填补信息空白，让政府在新闻工作中牢牢掌握主动权。
其次，只有把握好社会关注什么，才能有的放矢地做好信息发布工作。
再次，在发生突发事件后，一定要注意发挥主流媒体的作用，让主流媒体及时全面进行报道，持续发布新闻，发出主流声音，有效引导舆论。
如何提高领导干部的媒体沟通能力[五篇模版]
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如何提高领导干部的媒体沟通能力[五篇模版]第一篇：如何提高领导干部的媒体沟通能力如何提高领导干部的媒体沟通能力领导干部的媒体沟通能力就是领导干部在同媒体打交道的过程中,坚持党管媒体、党管舆论、党管意识形态的原则,运用正确的方法合理利用和开发媒体,动员和组织群众进行社会主义经济、政治、社会等各项事业建设的本领。
增强领导干部媒体沟通能力,对于适应执政环境新变化要求,顺应时代发展潮流,正确把握和运用新闻规律,提高我国新闻媒体传播软实力,对于加强执政能力建设有着重大的时代意义与突出的时代价值。
新形势下，各种思想文化交流、交融、交锋日益频繁，社会思想意识多元、多样、多变特征日趋明显，互联网传播的大众化、媒体化、数字化趋势凸显。
这就要求领导干部必须充分认清形势发生的巨大变化，不断增强提高能力素质的紧迫感，找准提高自身能力素质的方向，特别是要提高与媒体沟通的能力。
下面，我就如何增强领导干部与媒体沟通的能力作如下几点粗浅的思考。
一、认清形势，深刻认识加强与媒体沟通能力的重要性领导干部应对媒体要有正确认识。
从过去仅仅是党报党刊、电台、电视台，到现在互联网、手机等成为人们获取信息、传播文化的主要渠道，新兴媒体上人人都可以发布消息、制作节目，便捷性、互动性、开放性大大增强。
媒体发展的形势要求我们各级各部门领导要从以下四个方面加强认识。
首先，领导干部应对媒体是领导干部应尽的职责，是政务公开的必然要求，是法律法规的强制约束。
其次，面对媒体实际上就是面对公众，从权利和义务的角度讲，媒体既是政府信息公开的权利人，也是政府履行信息公开的载体，是作为义务人的政府贯彻实施信息公开的实现者。
因此，应对媒体就不能应付媒体，不然，就是应付公众了，就是义务人应付权利人了，这于情于理于法都是不可取的。
第三，领导干部应对媒体，不能嬉笑怒骂、调侃讽刺随性发挥，也不能无正当理由地回避、拒绝。
不然，就是对公众知情权的不尊重，也无法做到公开、透明。
第四，领导干部应对媒体的核心是态度和内容。
网络时代党政干部媒介素养及其提升路径
网络时代党政干部媒介素养及其提升路径摘要：我国已经进入网络时代，但我国党政领导干部的媒介素养概念进入较晚，在近几年才被重视起来。
在当今这个脱离网络就脱离了社会的时代，党政领导干部的媒介素养依然变成了执政能力的一种体现，提升党政领导干部的媒介素养，是对我国党政领导干部提出的新挑战和新要求。
本文从党政领导干部媒介素养的存在的问题，提升途径做出了综述。
关键词：党政干部；媒介素养；基本路径引言今的信息化时代，媒介素养成为人们的基本素质之一，特别是党政干部的媒介素养显得更为重要，直接关系到党的执政能力和党的公信力。
党政干部树立正确的媒介观，善于同媒体打交道，既是新时期新形势下对党政干部的新要求，也是党政干部提高工作水平和服务群众的基本需要。
1、网络时代党政干部媒介素养缺失的突出表现1.1观念守旧:运用传统媒体时代的传统观念应对现实问题新事物的出现到被人们接受需要一个过程，而以排斥畏惧的心理、以怀旧的心态对待新事物的发展，都会使人们对现存的生活状态产生不适应。
现实生活中一些党政干部仍以传统的思维方式认识网络社会，出现功能认识上的误区。
在传统媒体时代，群众反映社情民意的形式单一，党政干部与群众之间、党的上级组织与下级组织之间的沟通主要是以单向沟通为主，表现为上级组织下达指示，下级组织按照指示贯彻与执行;群众从反映问题到党政干部解决问题之间有较长的时间差，因而群众与党政干部之间缺乏频繁互动，还起到舆论监督的作用，这种监督不受八小时限制而带有全天候多领域的特点。
因此，党政干部仍运用传统媒体环境下的下指示、下命令的工作模式，以“不采访、不报道、不炒作”思维定势应对网络社会，只能造成对社会的不适应和排斥，在媒体整合信息、自动设置议程的过程处于被动地位。
在领导方式上，一些党政干部往往惯用传统的垂直的从上到下领导工作，角色适应慢使其难以适应新媒体时代信息去中心化带来的逐渐扁平化的社会状况。
1.2认识错位采用封、堵、删的惯性思维应对现实问题社会转型时期存在着各种复杂问题以及不同群体中的利益冲突，而互联网为民众反映社会问题提供了平台，也是从这种意义上说，网络是社会情绪的“晴雨表”。
领导干部如何提高媒介素养
领导⼲部如何提⾼媒介素养 本⽂以领导⼲部的媒介素养为切⼊点,着重分析领导⼲部媒介素养包含的基本内容,对新形势下提⾼领导⼲部媒介素养的途径做出详细介绍。
下⾯是店铺给⼤家搜集整理的领导⼲部如何提⾼媒介素养⽂章内容。
领导⼲部如何提⾼媒介素养 1、⽴⾜现有条件,加强领导⼲部媒介素养的专业化培训。
由于我国媒介素养教育起步较晚,没有形成像西⽅国家那样媒介素养教育的社会化,因此领导⼲部的媒介素养教育,只能⽴⾜现有条件,调动⼀切可发挥作⽤的资源。
⼀是充分发挥各级党校在培训中的主要作⽤,让媒介素养教育专题⾛进课堂,成为常规培训的主要内容;⼆是充分利⽤⾼校教育资源和媒体资源,举办短期培训班,普及媒介知识和训练领导⼲部应对媒体的技巧;三是邀请新闻传播领域的专家学者以及从业⼈员,对领导⼲部进⾏⾯对⾯地指导,使其形成应对媒体的感性认识。
四是编写并出版⼀批符合各级领导⼲部需要的教材和媒介素养教育书籍,为领导⼲部⾃学提供条件。
2、积极参与媒介活动,积累实战经验,提⾼领导⼲部应对媒体的能⼒。
⼈们常说,实践是学习最好的⽼师。
领导⼲部积极参与媒介活动,在实践中积累应对媒体的经验,是提⾼领导⼲部媒介素养最为管⽤的⽅法。
具体来讲,可从以下⼏个⽅⾯着⼿:⼀是学会在事件发⽣后及时表态,第⼀时间发出来⾃官⽅的声⾳,抢得舆论的先机。
当然这种表态必须是负责任的,要与领导⼲部的⾝份相符,并且有利于舆论的健康发展;⼆是把重要的⽇程安排提前告诉记者,记者把领导⼲部的⾏动及时变成新闻,使之成为新闻媒体⼀段时期的报道中⼼,从⽽掌握应对媒体的主动权;三是针对社会上需要疏导的焦点问题,在征得上级领导同意的情况下,可以主动邀请新闻媒体进⾏采访或开新闻发布会、吹风会。
在与媒体的直接交流中,领导⼲部要善于研究和评析不同媒体对同⼀新闻事件的报道,学会应对媒体的技巧和⽅法。
3、将媒介素养纳⼊领导⼲部的考察中,形成领导⼲部与媒体互动的常态化机制。
将对媒介素养的考察纳⼊到对领导⼲部的整体考评中,是提⾼领带⼲部媒介素养的制度性保证。
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径随着互联网技术的快速发展，网络媒介已成为人们获取信息、交流思想的重要平台。
对于新时代领导干部来说，他们要善于利用网络媒介提高工作效率、拓宽交流渠道，了解民意、宣传政策、回应社会关切。
提升网络媒介素养成为新时代领导干部的迫切需求。
下面，我将从以下几个方面介绍新时代领导干部网络媒介素养的提升路径。
一、加强网络媒介意识新时代领导干部要认识到网络媒介的巨大威力和潜力，主动适应网络媒介的发展趋势，把握网络舆论场，进行友善互动，树立良好形象。
干部需要意识到网络媒介的普遍性和公共性，学会通过网络媒介与民众建立直接联系，主动参与网民互动，做到心中有民，言行践行。
二、学习网络媒介知识与技能新时代领导干部要加强对网络媒介知识的学习，了解网络媒介的基本原理、技术特点和发展趋势，熟悉网络媒介的常用工具和应用方法，如微博、微信、APP等。
还需要学习网络媒介传播策略和技巧，学会运用网络媒介进行有效的宣传和舆论引导。
三、加强网络媒介安全意识网络媒介的快速发展也带来了一些网络媒介安全问题，如网络谣言、网络诈骗等。
新时代领导干部要提高网络媒介安全意识，学习网络安全法律法规和常识，加强对个人信息的保护，避免上当受骗。
四、构建网络媒介精神文明网络媒介的发展对社会的发展具有重要影响，新时代领导干部要在网络媒介上做出表率，树立网络媒介精神文明。
这包括严格遵守网络媒介的伦理规范，不发布低俗、虚假、攻击性的言论，用正确、积极、理性的言辞引导网络舆论，传播真实、客观、正面的信息。
五、建设网络媒介工作队伍新时代领导干部要注重建设网络媒介工作队伍，培养一支懂技术、懂业务、懂舆情的网络媒介人才队伍。
通过选拔优秀的干部加入网络媒介工作，培养他们的网络媒介素养和专业能力，提高网络媒介的覆盖率和传播力。
新时代领导干部要提升网络媒介素养，首先要加强网络媒介意识，认识到网络媒介的重要性和影响力；其次要学习网络媒介知识和技能，掌握网络媒介的基本原理和应用方法；同时要加强网络媒介安全意识，防止网络媒介带来的安全问题；还要树立网络媒介精神文明，倡导健康、积极、正面的网络文化；最后要建设网络媒介工作队伍，培养优秀的网络媒介人才。
2024年媒介素养研究综述
一、媒介素养的定义媒介素养最早由美国学者Paul M. Wilson于1997年提出，他将媒介素养定义为“适应和掌握当代传播技术所要求的能力”。
随着新媒体技术的广泛应用，媒介素养的概念也得到了不断地拓展和丰富。
2024年以来的研究发现，媒介素养包括信息素养、数字素养、视觉素养、亲子素养等多个维度，体现了媒介素养的多样性和复杂性。
二、媒介素养的维度2024年以来的研究发现，媒介素养的维度不断得到扩展和深化。
除了传统的信息素养和数字素养外，视觉素养、社交媒体素养、语言素养等新的维度也逐渐受到关注。
视觉素养指的是个体对图片、图形等视觉信息的理解和评价能力；社交媒体素养指的是在社交媒体平台上有效地表达自己的观点和互动能力；语言素养指的是对语言文字的运用和理解能力。
这些新的维度为媒介素养的研究和评估提供了更广阔的视野。
三、媒介素养的影响因素2024年以来的研究发现，媒介素养受到多种因素的影响，包括个体的特征、社会环境、教育背景等。
个体的特征如性别、年龄、学历等对媒介素养的发展和提高都具有一定的影响；社会环境如媒介技术的普及程度、传播环境的变化等也会影响个体的媒介素养水平；教育背景则是一个重要的影响因素，良好的教育环境和教育资源有助于提升个体的媒介素养水平。
四、媒介素养的评估方法2024年以来的研究不断探索和完善媒介素养的评估方法。
传统的媒介素养评估主要采用问卷调查和实地观察的方式，但由于其主观性和局限性，越来越多的研究开始关注客观评估方法的研究。
如基于大数据分析的媒介素养评估模型、基于虚拟实验平台的媒介素养评估系统等新型评估方法被引入到媒介素养研究中，为研究者提供了更准确和客观的评估手段。
五、媒介素养的发展趋势2024年以来，媒介素养的研究进入了一个快速发展的阶段，未来的发展趋势主要体现在以下几个方面：一是跨学科研究的加强，媒介素养是一个涉及多个学科领域的复杂问题，跨学科研究将有助于更全面和深入地理解媒介素养；二是理论研究的深化，媒介素养理论是一个不断发展和完善的过程，未来的研究将更加注重理论框架的搭建和发展；三是实践应用的推广，媒介素养不仅是学术研究的对象，更是社会实践的需求，将媒介素养研究的成果应用到教育、传播、管理等实际领域是未来的发展方向。
提高领导干部媒介素养
6、新疆及兵团社会治理的特殊需要
• 新疆民族分裂分子和西方反华势力勾结，利用互联网、 短信、微博、微信等新兴媒体，传播极端宗教思想，收 看制暴视频。 新疆反恐重点要抓好网络信息战，要利用网络搜索技术， 对网络中散布传递恐怖信息的恐怖分子进行严密的监控， 从联络渠道上切断恐怖分子的信息传播途径。
/news/society/201310/01956b80-649c-48cea465-e74af6c12f89.shtml
• 2013年4月11日首 个“全国领导干部 媒介素养培训基地” 在中国传媒大学正 式挂牌成立。 • 2013年5月14日— 16日，基地迎来了 首批37名学员。他 们是各部委直属机 关的司局级干部。
知、选择、理解、评判的能力，以及制作和 生产媒介信息的能力。
Content design, 10 years experience
媒介素养的内涵包括三个环节：
利用媒介工
接触媒介、 解读媒介、
获取信息
批判地接 受媒介信 息
作和生活， 通过媒介发 出声音并维 护自己的利 益。
2、媒介素养的分类
2、打造阳光政府的需要
一个公正透明的政府应该是主 动说话的政府，应该是有强烈新 闻意识的政府。
领导干部应该主动将各项政策
和重大事件通过媒体转变为人民 群众乐于关注的焦点，使政府决 策的权威性与新闻报道的影响力 相结合，化解各种影响发展的社
会矛盾。
3、正确有效引导舆论的需要
舆论是公众交流思想的需要，是社会秩序 的“安全阀”。媒体作为政府和群众之间 沟通的桥梁与纽带，在化解社会矛盾、维 护社会稳定方面有着独特的作用。
• 正确做法：领导干部有必要熟知信息的传播过程， 了解媒介的诉求与传播机制。
【领导干部如何提高媒介素养】 领导干部媒介素养
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领导干部如何提高媒介素养1、立足现有条件,加强领导干部媒介素养的专业化培训。
由于我国媒介素养教育起步较晚,没有形成像西方国家那样媒介素养教育的社会化,因此领导干部的媒介素养教育,只能立足现有条件,调动一切可发挥作用的资源。
一是充分发挥各级党校在培训中的主要作用,让媒介素养教育专题走进课堂,成为常规培训的主要内容;二是充分利用高校教育资源和媒体资源,举办短期培训班,普及媒介知识和训练领导干部应对媒体的技巧;三是邀请新闻传播领域的专家学者以及从业人员,对领导干部进行面对面地指导,使其形成应对媒体的感性认识。
四是编写并出版一批符合各级领导干部需要的教材和媒介素养教育书籍,为领导干部自学提供条件。
2、积极参与媒介活动,积累实战经验,提高领导干部应对媒体的能力。
人们常说,实践是学习最好的老师。
领导干部积极参与媒介活动,在实践中积累应对媒体的经验,是提高领导干部媒介素养最为管用的方法。
具体来讲,可从以下几个方面着手:一是学会在事件发生后及时表态,第一时间发出来自官方的声音,抢得舆论的先机。
当然这种表态必须是负责任的,要与领导干部的身份相符,并且有利于舆论的健康发展;二是把重要的日程安排提前告诉记者,记者把领导干部的行动及时变成新闻,使之成为新闻媒体一段时期的报道中心,从而掌握应对媒体的主动权;三是针对社会上需要疏导的焦点问题,在征得上级领导同意的情况下,可以主动邀请新闻媒体进行采访或开新闻发布会、吹风会。
在与媒体的直接交流中,领导干部要善于研究和评析不同媒体对同一新闻事件的报道,学会应对媒体的技巧和方法。
3、将媒介素养纳入领导干部的考察中,形成领导干部与媒体互动的常态化机制。
执政视域下提高领导干部媒介素养的思考
务工农民的文化生活及其子女接受义务教育的权利问题，努力为 其创造必要的精神文化生活条件。 文化是时代前进的号角．是民族精神的火炬。文化的魅力和力 量是无穷的．它可以为政治建设注入和谐，为经济建设注入创意， 为社会建设注入温暖．为人的全面发展注入生机。学习贯彻十七大 精神。更好地保障人民基本文化权益。必将使我国社会文化生活更 加丰富多彩。使人民精神风貌更加昂扬向上。
分发达的今天，以上种种缺失。已严重影响到党和政府的形象及工 作的顺利推进。羁绊了党的执政能力的提高。因此，提高领导干部 媒介素养迫在眉睫。 三、以执政的使命意识推进领导干部媒介素养的提高 １．站在执政高度，提高三种意识。 近几年的批发的公共危机事件，特别是２００８年的南方雪灾、 。３．１４”打砸事件、汶川地震和三鹿奶粉事件，使领导干部媒介素养 在应对突发事件时的重要作用凸显．也使各级领导干部把提高媒 介素养放到了议事日程。但从全国来看。还存在提高的速度快慢不 一、提高的幅度大小不一等问题。追根溯源，就在于思想认识不到 位。因此。提高领导干部媒介素养，必须首先提高三种意识： 一是提高使命意识。要把提高媒介素养、增强媒体意识．提高 完成新时期党的历史使命的高度来认识。尤其是在世界范围内“各 种思想文化交流、交融、交锋更加频繁．西强我弱的国际舆论格局 还没有根本改变．新闻舆论领域的斗争更趋激烈、更趋负责”的情 况下，要保持高度的政治敏锐性。要把认真观察分析、处理好关系
作者■介： 任广伟：吉林人民广播电台台长。
（责任编辑晓风）
执政视域下提高领导干部媒介素养的思考
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裴海梅张丽泉林淑梅 （吉林人民广播电台。吉林省长春市１３００３３） （吉林人民广播电台，吉林省长春市１３００３３） （中共吉林省委党校。吉林省长春市１３００２１）
■■：信息技术的日新月异和以互联网为代表的新兴媒体的蓬勃发展，把现代社会带入一个公开、即时、海量的媒介化时代。媒介无所不在、无时不 在。对社会生活的影响越来越大，在国家公共管理中的地位越来越突出，如何借助传媒做好党和政府工作，已经成为提高党的执政能力和领导干部能力 素养不可或缺的重要内客。 关■订：领导干部；媒介素养；提高；思考 中田分类鼍：Ｃ９１２．４ 支献标识码：Ａ 文●■鼍：１００７－７２４３（２００９）９－００９０－２
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径随着互联网的快速发展和普及，网络媒介成为人们获取信息、交流思想、传播观点的重要平台。
尤其在新时代，网络媒介的作用更加突出，对领导干部的素养要求也更加严格。
如何提升领导干部的网络媒介素养，成为当前亟待解决的问题。
本文将探讨新时代领导干部网络媒介素养的提升路径。
一、加强网络媒介意识，提高信息辨别能力新时代领导干部需要深刻认识到网络媒介的重要性，以及在网络媒介中所面临的挑战和机遇。
他们要计划自己的网络媒介形象，并加强对网络舆论的关注和分析，提高自己的信息辨别能力。
领导干部应该通过多样化的网络媒介平台，学会辨别信息的真伪，避免受到一些谣言和不实信息的误导。
这需要领导干部具有较高的信息辨别能力，能够从大量信息中筛选出真实、有价值的内容，避免被不良信息所影响。
二、注重网络媒介形象，树立正面形象领导干部在网络媒介中的形象非常重要。
他们作为组织的代表和形象的代言人，需要注重自己在网络媒介中的形象建设。
领导干部要运用好微博、微信、抖音等网络媒介平台，积极传播正能量，树立正面形象。
通过及时回应社会关切、引导舆论方向等方式，展现领导干部的良好形象。
通过互联网传播正面信息，增加自己的正面形象，增强自己在网络媒介中的认知度和影响力。
三、积极推动网络媒介工作的创新在新时代，网络媒介工作需要不断创新，适应互联网发展的趋势。
领导干部应积极推动网络媒介工作的创新，鼓励相关部门和人员不断尝试新的传播模式和手段，提高网络媒介工作的针对性和吸引力。
领导干部可以借助新技术、新媒介，推动网络媒介工作的转型升级，使之更好地服务于领导干部的公共形象建设和工作宣传。
四、加强网络媒介能力培训，提升应对危机的能力网络媒介对于领导干部来说，既是挑战也是机遇。
领导干部需要具备较强的网络媒介能力，能够应对各种危机和突发事件。
相关部门应加强网络媒介能力培训，为领导干部提供必要的能力培训和技术支持。
领导干部可以参加相关的网络媒介技术培训课程，学习如何应对网络危机、舆论危机等，提高自己的危机应对能力。
新媒体时代下干部的媒介素养提升-媒介素养论文-教育论文
新媒体时代下干部的媒介素养提升-媒介素养论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：随着现代社会信息技术及媒体技术不断发展，越来越多的新媒体开始出现，并且在社会上各个领域内得到十分广泛的应用。
作为新时代领导干部，为能够提升自身综合素养，从而更好开展各项工作，十分重要的一个方面就是应当具备良好媒介素养，所以提升领导干部媒介素养也就十分必要，在此基础上才能够进一步提升领导干部能力。
本文就新媒体时代领导干部的媒介素养的提升进行分析。
关键词：新媒体时代；领导干部；媒介素养；提升随着当前社会不断发展，社会对领导干部也有着越来越高的要求，需要领导干部具备各个方面能力及素养，在此基础上才能够保证其更好开展各项工作，其中比较重要的一个方面就是媒介素养。
作为领导干部培训工作人员，应当对其媒介素养的培养加强重视，在清楚认识领导干部媒介素养现状基础上，选择有效途径及方法提升其媒介素养，从而使其整体素质得以有效提升，为其能够更好开展各项工作奠定良好基础。
一新媒体时代领导干部媒介素养基本内涵对于当前社会上的领导干部而言，在实际媒介沟通过程中，其与一般公民之间存在的角色差异就是领导干部属于管理者，也是被监督者。
领导干部在社会分工中扮演着特殊角色，同时也担任特殊责任，因而领导干部的媒介素养也就具备比较特殊的内涵，具体而言主要包括以下方面内容：对于媒介能够正确认识，主要包括媒介特点、功能以及其传播规律等方面内容；对于各种相关媒介信息能够准确理解；与各种媒介能够正确进行沟通，对于相关媒介管理职能能够正确履行；通过对媒介进行利用使自身执政水平提升。
在当前新媒体时代发展的大背景下，对于领导干部媒介素养而言，其所指的主要就是能够对各种媒体正确理解，并且对其进行较好应用，具体而言，其所包括的主要有以下三个方面内容：其一，对于新媒介相关知识及技能能够正确认识及使用，要能够在自身素养及修养得以不断强化的基础上，对信息进行较好判断、理解及评估，对信息最大程度地进行利用；其二，应具备理解、分析及评价新媒体信息辩证思维能力，对于真假信息应能够正确进行辨识、反思及质疑，与媒体之间加强交流，与社会公众之间加强沟通，对媒体及公众合理利用，对于主流舆论要能够积极引导，对社会较好整合，在利用有效媒体运作及使党及政府公信力及形象得以提升；其三，在新媒体沟通交往中应当具备一定法理及伦理道德修养[1]。
增强领导干部的媒介素养
以上这些问题的存在， 关键在于某些领导对新闻工作了
军事★记者 ２ ０ ０ ７ ／１ １
解 不 够 — — —
一些领导干部媒介素养缺失的主要原因
一些领导干部， 尤其是中下层领导干部和非政治工作干 部媒介素养缺失的原因是多方面的， 但最主要的原因包括这 么几点：
１、缺 乏 媒 介 素 养 教 育 。 在 我 们 国 家 的 各 级 领 导 干 部 中 ， 具有大专以上文化水平者已占绝大多数， 其中不乏博士和硕 士， 连一些“村官”都是大学本科毕业。可即使是这样的领导 干部， 同样存在媒介素养缺失的问题。这主要是大学里很少 开设新闻课程。虽然我国目前有 ６６０ 多所新闻院、系、点培养 新闻学子， 但能够接受系统新闻教育的在校大学生也只有 ３ 万多人， 只占我国大学在校生的 １％还不到。而且他们毕业后 从事新闻工作的居多， 真正去从事领导工作的不多。除了专 门的新闻院校之外， 能够接受媒介素养教育的文科生数量也 很少。至于其他如经济类、理工类的在校大学生， 基本上没有 开设与媒介素养相关的课程。大量的基层干部， 有相当一部 分人还没有进过高等院校， 更没有机会接受媒介素养教育 了。所以， 在我国中下层领导干部中出现媒介素养缺失的现 象就不足为怪。
提高基层领导干部媒介素养的方法有哪些_礼仪知识_
提高基层领导干部媒介素养的方法有哪些加强媒介素养教育，提升自身素质。
加强专业培训是提高基层领导干部媒介素养的重要办法。
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提高基层领导干部媒介素养的方法：加强媒介素养教育加强媒介素养教育，提升自身素质。
加强专业培训是提高基层领导干部媒介素养的重要办法。
能有效地提高政府官员素质和行政效率，及时更新知识结构，掌握新的知识和技能，提高执政能力。
而目前针对基层干部的培训中缺乏媒介素养的相关内容，所以，加强媒介素养教育是提高政府官员媒介素养的重要办法。
首先，把媒介素养教育作为一项重要内容，引入党校培训内容中，聘请媒介教育方面的专家学者举办专题讲座，以加强学习马克思主义的媒介观，不断提高党政干部媒介素养。
其次，不断举办经常性的媒介素养短期培训班、学习班。
在制定相关的培训内容时就要做到与时俱进，针对媒介信息随时更新，根据媒介生态日新月异的特性，采用最新的媒介知识和媒介现象进行教授。
要培养干部利用媒体体察民意和利用媒体引导舆论的习惯，聘请资深媒体人就如何正确认识媒介信息，更好地与媒体互动进行交流研讨式学习等。
提高基层领导干部媒介素养的方法：提高媒体公关能力同媒体建立互动机制，提高媒体公关能力。
作为基层领导干部，要放下架子与媒体建立伙伴关系。
而建立良性的媒体关系是把握舆论主动权，争取有利的舆论环境的基本保证。
由于大多基层领导者不习惯处理与媒体特别是新媒体的关系，而在信息日益开放与传播技术日新月异的背景下，媒体所代表的舆论是公众意见而非个人意见，领导干部面对媒体的态度就是面对民意的态度，对媒体的感情就是对公众的感情。
同时媒体也是领导干部了解民意的一条重要途径。
这就需要政府等行为主体加强与媒体的联系，提高针对媒体的公关能力。
通过直接面对媒体架起与公众交流、沟通的桥梁。
因此处理媒体关系也就成为领导干部在处理各种复杂关系中的一个重要方面，也是提升政府形象的有效手段。
提升媒介素养是领导干部的必修课
提升媒介素养是领导干部的必修课有不少领导干部不敢、不愿、不屑、不会跟媒体相处，暴露出与媒体打交道的“能力短板”。
尤其现在社会化媒体以新的传播机制，对信息传播格局带来影响，对政府机构与官员的媒介素养更是提出了新的要求。
媒介素养不是简单的“应对媒体”的能力，还包括对媒体角色、功能的认知及相应权利的保障，信息公开渠道的建设与保障，与媒体及公众的交流意识和能力等。
社会化媒体时代舆论热点的形成有了很多新特点，舆论对于社会事件进程的影响作用也日益明显。
以前说“防火防盗防记者”，但在“人人都有麦克风”的信息时代，“防”和“堵”是不可行的。
在大多数舆论事件中，政府机构或官员都被推到风口浪尖，其媒介素养问题已不容小觑。
笔者认为，对政府机构来说，媒介素养不仅体现在能力层面，还更多地体现在观念和制度层面。
一些政府部门和官员之所以在面对媒体时说出一些“雷人语言”、表现出“雷人举动”，其实是对媒体的角色、功能认识的错位。
新闻媒体是社会的观察者和监督者，作为传达指令、反馈民意的中介，肩负重任。
因此，要普遍提高政府机构及官员的媒介素养，就不应该仅仅把媒介素养的教育定位在应对媒体技巧的培训上，而是应该让他们从现代政治制度和传播规律的角度，更充分、全面地认识媒体和传媒业。
在社会化媒体时代，政府机构和官员已经认识到社会化媒体是整个信息传播格局中一个不可或缺的部分，公众不仅是媒体的受众，同样也是重要的传播力量。
因此，社会化媒体所暴露出来的矛盾冲突，实乃现实社会矛盾冲突的反映。
尽管网络以及社会化媒体平台上的舆论不等于整个社会的民意，但它却是民意的重要风向标，因此要给予足够的尊重和保障。
目前，对政府机构的信息公开已经有了制度性要求。
近些年来，各级政府机构网站、电子政务平台、政务微博、政府微信等普遍兴起。
如何有效地进行信息公开渠道的建设与维护，保障其成为沟通政府与市民的有效的渠道，仍是政府机构媒介素养提升的核心要素之一。
如何利用新媒体使政府机构和官员与媒体及公众的交流常态化，让日常交流渠道变得畅通、有效？一部分机构与官员作出了非常有价值的探索。
立足国家治理现代化提升领导干部媒介素养
立足国家治理现代化提升领导干部媒介素养作者：林峰来源：《求知》 2017年第12期党的十八届三中全会提出推进国家治理现代化的战略目标，这就要求各级政府必须转变观念，高度重视民间舆论场的作用和影响，同时各级领导干部也要将过去对国家的“管理”理念转变为“治理”理念。
当前，移动互联网塑造的生活形态进一步加强，网络对社会舆论的形成、传播以及引导的影响和作用进一步增强。
但是由于网络上充斥着各类良莠不齐的信息，严重误导着大众的思想观点和价值观念，致使一些虚无主义、相对主义、新自由主义、普世价值等错误思潮和观点泛滥。
在这样的背景下，领导干部媒介素养的高低，已经成为网络时代考察领导干部执政能力强弱的一项重要标准，也是推进我国国家治理现代化的基本要求。
一、提高领导干部媒介素养是推进国家治理现代化的基本要求“媒介素养”是指“人们接触媒介、获取信息、解读和接受讯息并利用媒介工具传播信息的知识能力和文化素养”。
它主要由能力模式、知识模式和理解模式三个部分构成，具体来说是指每个人能够正确认识媒介的性质、本质、功能和局限，从而对媒介的信息意义和价值作出正确客观判断，掌握媒介信息生产和传播技巧，利用大众媒介促进自身发展的能力。
而领导干部媒介素养是指，各级党政领导干部能够“正确全面地认识、了解媒介与政治、经济、社会、文化的关系与作用，了解传媒的传播特点与传播规律，知道评判媒体的标准。
领导干部媒介素养是领导干部对媒介的认知力、理解力、思辨力和应用力，是领导干部的一种执政能力。
”中国共产党处于国家治理现代化的领导核心地位，而党的领导干部担当着党和人民群众的沟通桥梁和中枢的重要角色，领导干部的社会沟通能力决定着党和政府的形象和公信力，决定着社会民众对党和国家的合作与信任度，从而成为构建社会共识、实现社会整合的前提和基础。
对此，习近平总书记强调指出:“领导干部要增强同媒体打交道的能力，善于运用媒体宣讲政策主张、了解社情民意、发现矛盾问题、引导社会情绪、动员人民群众、推动实际工作。
领导干部的媒体素养与应对能力提升
领导干部的媒体素养与应对能力提升随着时代的发展，媒体已经成为信息传播的重要渠道之一，对于领导干部来说，提升媒体素养和应对能力显得尤为重要。
媒体素养和应对能力的提升能够帮助领导干部更好地与媒体沟通，增强公众对其工作的了解和认可。
首先，媒体素养的提升是必要的。
领导干部应该了解媒体的基本原理和运作方式，了解媒体的表达语言和规则，掌握媒体报道的常见模式和风格。
只有对媒体具有一定的了解，领导干部才能更好地与媒体合作，更好地传递信息。
此外，领导干部还需要学会辨识媒体的真实性、客观性和准确性，避免受到虚假信息和谣言的误导。
其次，领导干部的应对能力也需要提升。
面对媒体的采访和报道，领导干部应该学会正确应对，及时和准确地回应媒体和公众关注的问题。
在媒体面前，领导干部更要保持冷静和自信，避免冲动和情绪化的表达。
同时，领导干部还应该学会运用媒体的平台和资源，积极宣传和推介自己的工作成果，增强公众对其工作的认可和支持。
为了提升媒体素养和应对能力，领导干部可以参加相关的培训和学习，了解媒体的基本知识和技巧。
此外，领导干部还可以定期与媒体记者进行交流和沟通，了解媒体的需求和关注点，建立良好的合作关系。
同时，领导干部还需要保持与时俱进，及时关注媒体行业的新动态和趋势，不断提升自己的媒体素养和应对能力。
综上所述，媒体素养和应对能力的提升对于领导干部来说是非常必要的。
只有具备良好的媒体素养和应对能力，领导干部才能更好地与媒体沟通，传递信息，获得公众的支持和认可。
领导干部可以通过参加相关培训和学习，与媒体记者进行交流和沟通等方式来提升自己的媒体素养和应对能力。
随着信息时代的快速发展和科技进步，媒体在社会中的地位和影响力日益增强。
对于领导干部来说，媒体素养和应对能力的提升显得尤为重要。
领导干部的形象和声誉是公众关注的焦点，而媒体作为信息传播的主要工具和平台，可以对领导干部的形象和声誉产生直接影响。
因此，领导干部应该认识到媒体素养和应对能力的重要性，不断提升自己的媒体素养和应对能力。
提高领导干部面对媒体的能力
领导干部形象对组织的影响
形象关乎组织声誉
领导干部作为组织的代表，其形象直接关系到组织的声誉和 形象。
形象反映组织治理水平
领导干部的言行举止和形象能够体现组织的治理水平和能力 。
提高应对媒体能力对领导干部的益处
提升个人魅力
提高应对媒体的能力可以使领 导干部在媒体前更加自信、从
容，展现个人魅力。
塑造良好形象
案例二
某部门在突发事件中，未能及时向媒体通报情况，导致信息传播受阻，引发公众 不满。
06ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结与展望
提高领导干部面对媒体能力的成果
媒体应对能力显著提升
领导干部通过培训和实践，掌握了与媒体沟通的技巧和方法，能 够更加自信地面对媒体采访和舆情应对。
媒体形象得到改善
领导干部在媒体面前展现出更加专业、开放、透明的形象，提高了 政府和单位的公信力。
措辞。
表达流畅
02
在面对媒体时，能够流利地表达自己的思想和意图，不出现口
误或中断。
逻辑清晰
03
阐述观点时，应条理清晰，层次分明，让媒体和公众易于理解。
掌握与媒体沟通的技巧
善于倾听
在与媒体交流时，应耐心倾听媒体的问题，不打断对方，展现出 尊重和关注。
有效回应
对于敏感或复杂的问题，应予以妥善回应，避免陷入被动或尴尬 境地。
部分领导干部缺乏应对媒体的经验和 技巧，面对媒体提问时难以有效应对。
形象意识有待提高
一些领导干部在媒体前的形象意识不 足，着装、举止等方面不够得体。
领导干部面对媒体的问题
01
02
03
缺乏媒体素养
部分领导干部对媒体运作 规律和传播特点不够了解， 缺乏必要的媒体素养。
提升自媒体时代干部的媒介素养
提升⾃媒体时代⼲部的媒介素养2019-08-15当下中国，以互联⽹技术⾰新所推动下的媒体变⾰，正快速迎来⼀个“⼈⼈都是通讯社、个个都有麦克风”的⾃媒体时代。
最新数据显⽰，中国微博⽤户规模为3.09亿，⼿机⽹民数量达4.2亿，⽹民总数已逼近5.64亿。
⾃媒体时代是⼀个“⾃我”的媒介时代，典型化的受众⾓⾊由被动向主动（主⾓）的⾰命性转变，个性化的⾃我参与、⾃我表达、⾃由发声、互动演绎，使得信息流在这样⼀个全新的时空场域中得到最彻底的释放和交融。
通过玩转⼿机，按动拇指，点击快捷键，就可以在瞬间转发微博、张贴博⽂、微信互动、转帖发帖、视频上传。
也正是基于这种开放性、交互性、便捷性、简易性等技术创新条件的⽀撑和有效传播链的⾃由构建，⾃媒体正全⽅位地将社会⼤众带⼊信息和新闻事件的收集、整理、报道、分析、点评和传播的全部过程之中。
1.应对⾃媒体：及时舆情研判是基础。
从⼈民⽹舆情监测室的《2012年中国互联⽹舆情分析报告》中有关数据分析来看，由于传统媒体和官⽅主流信息跟进报道的不及时，⽹民借助微博、论坛及社交⽹站等⾃媒体进⾏媒介讯息的扩散传播、事件真相的挖掘愈发频繁。
⼀些诸如微信、⽶聊、陌陌、飞聊等新型移动社交软件也⽇益受到青睐和欢迎。
特别是关于突发性事件、社会热点民⽣事件，⾃媒体释放出的舆论能量极其强⼤。
当前看来，随着新媒体的使⽤群体不断增多，软件技术的不断推陈出新，新媒体带来的媒介运⾏模式和舆论格局将发⽣根本性的裂变。
实践表明，⽆论是从积极⽅⾯抑或是消极⽅⾯⽽⾔，作为“双刃剑”的⾃媒体，其释放的⼒量都是⽆⽐强⼤的，经⾃媒体传递的讯息符号和新闻事件也从未向今天这样夺⼈眼球，正深刻地改变着传统的媒介政治⽣态。
⾃媒体时代下，⼀⽅⾯展现的是事实真相的澄清和底层民意的彰显。
⼈们借助⾃媒体⼒量隔空喊话、⾃由发声、参政议政，借助“曝光”和“围观”的⼒量检举问责、鞭笞腐败、追问真相、传递正义。
⼩到⾐⾷住⾏、⼈间社会百态，⼤到治国理政⽅略、内政外交决策，⾃媒体正点燃社会⼤众关⼼时事政治和国家事务的强烈热情。
传媒政治时代领导干部媒介素养的提升
力 量 正 强 势 地 改 变 着社 会 的 传播 方 式 和 传播 结 构 ．并 对 领 导 干 部 的 媒 介 素 养提 出 了 巨大 的挑 战 本 文在 对 领 导 干 部媒 介 素 养 的 内涵 及 当前 存 在 的 问题 进 行 分 析 的基 础 上 ，提 出应 从 善 解 媒 体 、善 待 媒 体 、善 用媒 体
快， 频率也不 可能太 高 。 此外 ， 少数 领导 干部媒
介素养欠缺 ， 与 媒 体 沟 通 能 力不 强 ， 好 话说坏 、 真 话说 假 、 雷 人 之 语 频 出 的现 象 时 有 发 生 ． 这 不 仅 影 响 了政 府 的公 共 形 象 ， 甚 至 有 可 能 陷入 “ 塔 西陀 陷阱 ” 。 ① 如在 天 津港 “ ８ ． １ ２ ” 瑞 海 公 司 危 险
①“ 塔西佗陷 阱” 得 名于古罗马 时代的历史学家塔西佗 ， 就是
指 当公 权 力 遭 遇 公 信 力 危 机 时 。 无论 发表什么言论 ， 颁 布 什 么 样 的 政策 ． 社 会 都 会 给 以其 负 面 评 价 。 这 一 定 律 在 近 年 来 的 社 会 群 体 突发 事 件 中 有 充 分 的 体 现 。 网络时代 。 对 公 共 事 件 的 处 理 稍 有 不 慎。 或 者 日 常工 作 中 出现 疏 漏 。 都有可能陷入此种恶性循环 。 当
行 技 ５； ￡
社Байду номын сангаас
会
治
理
当 前 ，网络 和 社 交 媒 体 事 实 上 已经 取 代 传 统媒体承担起制造“ 首 因效 应 ” 的角色 。 因此 ， 在
新 媒 体 平 台上 正 确 引导 网络 舆 论 对 于政 府 部 门
信 息 资 源 中发 现 危 机 并 化 解 危 机 。 就 我国而言 ， 群 众 诉 求 就 是 执 政 力量 ，舆 论监 督 就 是 执 政 资
论提高基层领导干部的媒介素养_齐浩
XINWEN AIHAOZHE2011·7（下半月）新视野在当今数字化、信息技术突飞猛进的时代，与大众生活密不可分的传媒业正在发生着深刻变化。
以互联网、手机、通信技术为载体的新媒体迅速发展成为人们获取信息、传递和反馈信息的重要渠道。
清华大学的熊澄宇教授认为：“新媒体是一个不断变化的概念。
在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。
这都可以说是新媒体。
”新媒体传播影响力之大，使得任何个人和组织机构都需高度重视它。
作为县乡级官员的基层领导干部所处理的事务大多是和广大基层民众的生活密切相关，随着新媒体的快速发展，官员与公众的距离开始拉近，政府信息也日益透明。
作为国家基层的管理者，在面对复杂多变的环境时，如何正确地研判信息、引导舆论、凝聚力量、影响人心，已成为每个基层领导干部应具备的基本素质之一。
但同时基层的大量干部对新媒体也有恐惧心理。
《人民论坛》杂志调查300名官员和群众，47%受访官员认为“县处级”干部最怕网络监督。
如何提高基层领导干部的媒介素养，认识和理解传媒，并积极和主动应对传媒，科学、有效地利用传媒，就显得尤为迫切和重要。
提高基层领导干部媒介素养的意义是适应蓬勃发展新媒体环境的必然要求。
新媒体的蓬勃发展促进了信息在全球范围内快速传播，世界成了“地球村”。
在新传媒环境中，除了传统的报纸、广播和电视这些传统媒体以外，基于数字技术、通信技术、计算机技术等产生的移动电视、网络电视、手机报、博客等多种新媒体形式，以其高时效性、跨时空传播和高信息量等特点已经突破传统媒体的优势，在舆论宣传、引导和监督方面发挥着日益重要的作用。
已成为名副其实的大众媒体，基层领导干部在对外传播及对内执政时，往往还是只注重传统媒体的作用忽视新媒体的力量，对于新媒体的特征、属性、优势劣势、使用方法缺乏了解，没有全面地认识到新媒体的传播威力，这样就在信息传播和使用中陷于被动地位。
如何运用好新媒体，并在这一全新的舆论环境下进行正确而有效的舆论引导，树立、展示和传播政府的良好形象，是基层领导干部亟须解决的问题。
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两个舆论场：现实社会舆论场和网络舆论 场。两个舆论场重叠的部分越大，舆论引 导的针对性和有效性越强；反之，舆论引 导的针对性和有效性就越弱。如果两个舆 论场根本不能重叠，主流媒体就有丧失舆 论影响力的危险。网络舆论就会满天飞。
4、推进全民媒介素养教育的需要
信息技术和互联网的飞速发展和深入普及， 给人们的工作生活带来前所未有的便利 。 新媒体也给人们带来诸如网络犯罪、网络 诈骗、病毒、黑客等网络问题。
领导干部媒介素养：指领导干部对传媒及传媒信 息的综合认知、解读、评判、驾驭、引导的基本 素质和实际能力,即对媒介的认知程度及运用能力、 行政服务的能力。
二、新网络环境下的媒体大趋势
趋势一：全媒体时代
3
全媒体：传统媒体与新型媒体相互融 合。如：新闻联播，人民日报有自己
传统媒体：报刊、
广播、电视、电
2、提高新媒介应用技能
• 在传统媒介环境中，政府占据了整个社会80%的信息资 源，而在新媒介环境下，网民中的领导干部仅占网民群 体的1.7%，当领导干部和公众的新媒介运用技能存在比 较大的落差时，使政府在网络涉政工作的开展以及网络 舆论应对方面处于被动状态； • 领导干部要主动学习网络应用技术，在掌握电脑操作和 基本网络应用知识的基础上，熟悉网络论坛、网络社区、 微博、微信、社交网站等各种新兴的网络应用，养成每 天上网、用网的习惯，并通过开设博客、微博、在线聊 天等方式提高新媒体运用能力.
• 2013年4月11日首 个“全国领导干部 媒介素养培训基地” 在中国传媒大学正 式挂牌成立。 • 2013年5月14日— 16日，基地迎来了 首批37名学员。他 们是各部委直属机 关的司局级干部。
趋势二：市场化的媒体
welcome to use these PowerPoint templates, New •过去媒体作为政治宣传工具，它的角色扮 Content design, 10 years experience 演的评价好坏主要是由党和政府说了算。媒 体产业化之后，媒体不仅让党和政府满意； 还要让所服务的对象、受众、投资者和经营 者满意。 为追求利益最大化，媒体事件层 出不穷。如：虚假新闻、传播色情内容等。
• 正确做法：领导干部有必要熟知信息的传播过程， 了解媒介的诉求与传播机制。
趋势四：迎合公众的记者
• 在市场化的生存环境中，媒体感受到了前所未 有的竞争压力。于是，为迎合受众，争取市场， 一些记者追求耸人听闻的信息，煽情新闻泛滥， 偷拍暗访成风，编造虚假新闻等。
• 正确做法：领导干 部重视信息传播效 果，研究公众的情 绪、愿望和要求， 只有把“政府想传 播的”和“公众想 知道的”结合起来， 才能使信息传播达 到预期效果。
按照公众的属性不同可分为受众媒介素 养和传媒从业人员媒介素养。
按照公众群体不同,媒介素养可分为:青少 年媒介素养、大学生媒介素养、教师媒介 素养、领导干部媒介素养等等。
普通公众 的媒介素养
领导干部
的媒介素养
普通公众的媒介素养：就是公众正确地享用大
众传播资源，能够充分利用媒介资源完善自我，
参与社会进步。
Hale Waihona Puke 2、打造阳光政府的需要 一个公正透明的政府应该是主 动说话的政府，应该是有强烈新 闻意识的政府。
领导干部应该主动将各项政策
和重大事件通过媒体转变为人民 群众乐于关注的焦点，使政府决 策的权威性与新闻报道的影响力 相结合，化解各种影响发展的社
会矛盾。
3、正确有效引导舆论的需要
舆论是公众交流思想的需要，是社会秩序 的“安全阀”。媒体作为政府和群众之间 沟通的桥梁与纽带，在化解社会矛盾、维 护社会稳定方面有着独特的作用。
知、选择、理解、评判的能力，以及制作和 生产媒介信息的能力。
Content design, 10 years experience
媒介素养的内涵包括三个环节：
利用媒介工
接触媒介、 解读媒介、
获取信息
批判地接 受媒介信 息
作和生活， 通过媒介发 出声音并维 护自己的利 益。
2、媒介素养的分类
网络社会和现实社会密不可分，且我国网民 人数世界第一，推动全民媒介素养教育刻不 容缓。社会主义核心价值观同样适用于网络 社会，构建文明、健康的网络环境。
5、提升领导干部自身综合素质的需要
• 一方面，领导干部要利用大众传媒获取信息和知识， 进而加强自身修养，因此他们需要提高媒介素养、 最大限度地享用大众传媒资源。 • 另一方面，从工作职责来看，领导干部还要通过大 众传媒表达自己的意见，主动尽责地与媒体沟通， 满足公众的知情权的同时，促进政府决策的透明化 和科学化，因此他们需要有良好的媒介素养来提升 自己的领导艺术和领导水平。
基层领导干部媒介素养调查表
3、学习媒体沟通技巧，增强舆论引导能力
• 首先,在思想上要有一种尊重和敬畏的心态，重 视、善待网络民意。 • 其次,以平等对话的姿态与公众沟通。
• 第三，语言表达要体现亲和力。
• 第四，培养良好的心理承受力。
4、掌握网络信息传播规律，提升危机 事件处置能力
• 首先必须系统深入地研究网络舆论信息的传播规律， 不断摸索网络舆论的引导方法， • 其次，构建计算机网络舆情研判系统，并通过定性与 定量的分析，整理出具有指导性意义的预警性、线索 性和资料性的报告，提高政府网络危机事件的应对能 力。
提高领导干部媒介素养
促进社会稳定发展
五师党校：刘明俊
二0一四年六月
引 言
• 当今社会，以互联网和手机为代表的新型媒体，正在改 变着人类原有的传播方式、思维方式和生存状态，媒体 传播呈现出全民化、多元化、草根化、泛政治化等趋势， 政府决策透明度的增加和公民民主参与意识的增强，加 大了政府的舆论压力，使政府执政面临着更大的风险与 考验。 • 近年来屡屡引发舆论争议的官员的“雷人”、“雷语”、 “雷行”现象，究其原因：一方面说明一些地方政府官 员官本位意识浓厚，存在权力的“傲慢与偏见”；另一 方面则折射出官员的媒介素养的严重匮乏。因此，提高 领导干部的媒介素养，已经成为关系政府形象与执政能 力的一项非常紧迫的任务。
媒介素养是近二三年才被高度重视。 英国学者倡导媒介素养教育，其目的是训练青少年抗拒 大众媒介中提供的“低水平的满足”。20世纪60年代以 后，对媒介素养教育的观点由抗拒转变为培养辨别能力。
welcome to use these PowerPoint templates, New 1、媒介素养：是指一个人对媒体信息的认
司法机关。这是2013年最具代表性的网络反腐案例。
• “新华视点”发表的新华微评称，实名举报让“蛀虫”无 以遁形，认为刘铁男等“贪腐蛀虫”恶有恶报
• 全媒体格局的形成，不仅是对传统媒体的一种 强调和补充，新媒体也正在以自己的姿态向社 会发问，向传播领域格局提出挑战。
• 正确做法：端正对媒体的态度，正确看待政府 与媒体的关系以及媒体的权利。媒体是政府的 监督者，媒体是公众参政议政的平台。
• 其三，要建立起网络危机事件处理的部门联动体系。
五、提高领导干部媒介素养的主 要途径
1．加强在职领导干部的媒介素养教育。
一是从组织层面上．要积极构建领导干 部媒介素养培养与教育的机制和模式， 并列入各级党校培训课程中，作为必修 课，并作为提拔任用的重要依据。
二是从领导者个人层面而言。领导者要 跟上新网络时代的发展要求，丰富新闻 传播知识，强化网络技术运用，了解网 民传播心理。提高运用新媒体指导工作 的能力。
主 要 内 容
情景教学
一. 媒介素养的内涵
二. 新网络环境下的媒介大趋势
三. 提高领导干部媒介素养的重要性 四.提高领导干部媒介素养须提高四种能力 五.提高领导干部媒介素养的主要途径
情景教学
某网站论坛出现一个非常吸引眼球的贴子： 某单位的领导李某某任职以来，贪污受贿五百多 万，滥用职权安置亲属工作，生活上奢靡等等问 题，一时间被疯狂转发，形成了强大的网络舆论。 一天，有一名记者到这个单位采访。。。
6、新疆及兵团社会治理的特殊需要
• 新疆民族分裂分子和西方反华势力勾结，利用互联网、 短信、微博、微信等新兴媒体，传播极端宗教思想，收 看制暴视频。 新疆反恐重点要抓好网络信息战，要利用网络搜索技术， 对网络中散布传递恐怖信息的恐怖分子进行严密的监控， 从联络渠道上切断恐怖分子的信息传播途径。
/news/society/201310/01956b80-649c-48cea465-e74af6c12f89.shtml
新媒体时代的特点：
1、大众麦克风时代 。
2、各阶层实现网上平等对话 。
3、新媒体成为民众利益表达的第一通道 。 4、新媒体成为突发公共事件的第一信息源 。
三、提高领导干部媒介素养的 重要性
1、时代发展的需要
一方面：“世界在变化，形势在发展， 中国特色社会主义实践在不断深入，努 力学习掌握和运用一切科学的新思想、 新知识、新经验，是党始终走在时代前 列引领中国发展进步的决定性因素。” 另一方面：中国越来越得到世界的关注，更加需要让 世界了解真实的中国，中国也更加需要了解世界，怎 么了解？只有通知各种媒体了解。 领导干部只有提高自身的媒介素养，才能正确面对、有效 引导媒体，才能增进中国与世界的沟通，让世界了解真实 的中国，促进政府、企业、媒体与公众的良性互动。
台。
的网站、手机报、微博、彩信。等等
1
新型媒体：网站、论坛、电子邮件、 博客、微博、微信、客户端、微电影、
微访谈等。
今天，使用人数 最多、传播力最 强的三类新媒体 是： 微博、微信、 客户端。
2
• 2013年8月薄熙来案公开审理，政务微博“@济南中院” 对庭审情况进行了全程实时播报，148条微博近16万字 的图文以及薄谷开来的作证视频，极大地满足了广大群 众对薄案的关切，同时显示了中国司法审理的透明、公 开，获得了全社会的高度评价。