浙江大学细胞生物学课程介绍共29页
浙江大学细胞工程第三章课件详解
诱变
突变分类：自发突变和诱发突变
继代过程中会发生染色体的变异。 自发突变的频率低，一般在100万次细胞分裂中才发生一次。
诱发突变利用诱变剂：甲基磺酸乙酯（EMS）、N—甲基—
N’—硝基—N—亚硝基胍（MNNG）、紫外线、X射线等，可以 增加活细胞中的变异型。
注意：化学诱变剂一般有毒且致癌。 诱变材料多用原生质体和胚。
a.热处理：热水或热空气。 b.茎尖培养。 c.愈伤组织培养。
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3.24体细胞胚胎发生
体细胞胚：
在离体或活体 条件下，由除 合子之外的孢 子体细胞形成 的胚。
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体细胞胚胎发生的过程
培养基。 为使分批培养的细胞能不断增
殖，必须进行继代培养。 进行继代培养时可用吸管或
注射器，但其困境必须只允 许通过单细胞或小细胞团（2 －4个）
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细胞的生长曲线
连续培养
利用特制的培养容器进行大规模细胞培养的一种培养方 式
封闭型连续培养：新培养基补充旧培养基，在培养容器中
细胞分化
在体内维管组织是高度分化的部分，主 要受生长素和蔗糖的影响，木质部的分 化与细胞分裂素、赤霉素和细胞分裂相 关。
在体外的培养细胞通过茎芽的分化或细胞 胚胎发生能再生长成为完整的植株
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影响茎芽分化的因素
化学因素：
促芽形成 细胞分裂素：BAP、6—BA等
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3.11植物组织的发展简史
细胞生物学课程简介(英文)-生科、生技
Cell biologyCourse Code: 81052000Course：Cell biologyCredit: 3 Semester: Ninth termsStudents: Undergraduate students who majored in bioscience and biotechnologyPre-course: BiochemistryTeachers：Zheng Feng-ying, associate professorship, Dr.Li Yu-qiang, associate professorship, Dr.Jin Yan-mei, instructor, Dr.Contents brief introduction:Cell biology is the science which studies the basic law of cells’activities in the cell, sub-cellular and molecular level. In the recent decades, cell biology received the rapid development and has been formed an independent academic with basic theory, basic knowledge and basic skills, and it become one of the forefront of life science disciplines. Therefore, cell biology play an important roles in theoretical and practical on the body structure and function research, and it is an important foundation course for life sciences.Evaluation:Examination form: Closed book exam, test time for 120 minutes, papers out of 100 pointsSpecified materials：[1] Zhai Zhong-he. <Cell Biology>. Beijing: Higher Education Press, August 2000, 2nd edition.References:[1] Han Yi-ren. < Molecular Cell Biology >. Beijing: Science Press, March 2001, 2nd edition[2] Wang Kun-ren. < Cell Biology >. Beijing: Beijing Normal University Press, November 1998, 2nd edition[3] Wang Jin-fa.< Cell Biology >. Beijing: Science Press, August 2003, 1st edition[4] Zheng Guo-chang. < Cell Biology >. Beijing: Higher Education Press, April 1992, 2nd edition[5] Bruce Alberts et al. Molecular Biology of the Cell, New York & London:Garland Publishing，Inc., 2002, 4th edition.[6] Harvey Lodish et al. Molecular Cell Biology, New Yofk and Oxford :Scientific American Books,Inc.,1999，4th edition.[7] Gerald Karp, Cell and Molecular Biology: Concepts and Experiments，Published by JohnWiley & Sons，Inc. 2002. 3rd edition.。
细胞生物学Introduction of cell biologyPPT课件
Cell organelle (Mitochondria, Chloroplasts, Endomembrane
system, nucleus etc.)
Cytoskeleton System
Cell proliferation and regulation
Cell differentiation and gene expression Cell apoptosis and cellular aging
structure
function
molecular mechanisms of the intricate activities of cells
细胞生物学是： 研究细胞基本 生命活动规律 的科学，它从 不同层次上主 要研究……
The structure of cells
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The course mainly covers:
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Suggestions to Study Cell Biology
Fundamental Concepts and theories Experimental approaches and ideas (As you read this
text, think like a researcher)
Reductionist (knowledge of the parts of the whole can
explain the character of the whole) Don’t accept everything you read as being true. Remain skeptical! English is just a tool! Take notes when you listened especially what I have emphasized
浙师大《细胞生物学》cha课件
汇报人：PPT
评价方式
测验或考试评价：通过测验或考试 了解学生对知识点的掌握情况
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作业完成情况评价：检查作业的完 成度、正确率以及作业的态度等
自我评价和互评：引导学生进行自 我评价和互评，促进反思和相互学 习
反馈机制
学生评价：通过问卷调 查、课堂讨论等方式收 集学生对课程内容和教 学方法的意见和建议
教学资源
教材：浙师大《细胞生物学》 教材
课件：PPT课件，包含教学重 点、难点和知识点
实验材料：细胞培养基、细胞 器分离液等
教学资源网站：提供细胞生物 学相关资料和文献
细胞生物学教材
教学工具
多媒体课件
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实验器材
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网络资源
实验材料：细胞培养基、细胞株、 试剂等
实验材料与设备
细胞生物学课程介绍
课程亮点
课程特色与亮点
教学方法与手段
课程评价与反馈
与其他课程的区别与联系
课程定位：本课程是生物科学专业 的一门必修课程
教学方法：采用多种教学方法，如 讲授、讨论、实验等
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教学内容：主要介绍细胞的结构与 功能、细胞信号转导、细胞周期与 细胞分裂等
与其他课程的区别与联系：本课程与 《分子生物学》、《生物化学》等课 程相互衔接，共同构成生物科学专业 的核心课程体系
细胞信号传导
信号传导的种类和特点 信号传导的途径和机制 信号传导与细胞功能的关系 信号传导异常与疾病的关系
细胞周期与细胞分裂
细胞周期的概念 和特点
细胞分裂的方式 和过程
《细胞生物学》教学大纲
《细胞生物学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：（中文）：细胞生物学（英文）：Cell Biology课程代码：09S5118B课程类别：专业核心课程适用专业：生物科学（检验与检测方向）课程学时：48课程学分：3先修课程：动物生物学、植物生物学、生物化学等选用教材：丁明孝、王喜忠、张传茂、陈建国主编，《细胞生物学》（第5版），北京：高等教育出版社，2020，5参考书目：1. 翟中和、王喜忠、丁明孝主编，《细胞生物学》（第4版），北京：高等教育出版社，2011，62. 王金发主编，《细胞生物学》，北京：科学出版社，2018，2二、课程简介《细胞生物学》课程是高等学校生物专业的必修课程，综合运用各种现代科学技术，从细胞水平，亚细胞水平和分子水平上全面系统地研究细胞生命活动规律的科学。
细胞生物学是生命科学中的一门重要前沿学科，作为四大基础学科之一，也是基础医学领域的重要基础学科，在现代生命科学领域中起着不可替代的重要作用。
通过学习该课程后，使学生掌握细胞生物学的基本理论、基本知识和基本技能，了解细胞的形态结构、功能与生命活动的基本规律以及该领域的最新发展动态，建立细胞生物学的知识脉络和体系，培养学生生物学的科学思想，从而使学生能够从细胞的角度去理解生命。
本课程总学分为3，共48学时，授课对象为生物科学（检验与检测方向）专业大三学生。
三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识、技能和素养。
1.知识目标：能初步了解细胞间的相互关系和作用，理解生物有机体的生长、分化、遗传、变异、衰老、死亡等基本生命活动的规律；掌握遗传信息的贮存、复制、表达及其调控；认识细胞生物学与生物化学、遗传学、分子生物学、动物生物学等的联系。
2.能力目标：增强细胞生物学研究兴趣，善于对细胞生物学现象进行观察和思考，提高应用细胞生物学知识进行教育教学研究的能力；学会收集和分析细胞生物学问题，初步了解如何进行细胞生物学科学研究，为进一步的生命科学前沿知识的学习或从事生命科学教学科研相关研究奠定基础。
细胞生物学ppt课件完整版
原核与真核细胞区别
原核细胞：无核膜包被的细胞 核，遗传物质裸露，细胞器简 单，只有核糖体一种细胞器。
真核细胞：有核膜包被的细胞 核，遗传物质被核膜包裹，细 胞器复杂多样，包括线粒体、 叶绿体、内质网等。
原核与真核细胞的主要区别： 有无以核膜为界限的细胞核。
细胞大小、形态与功能关系
细胞大小
01
不同生物和同一生物不同部位的细胞大小差异很大，细胞大小Biblioteka 03细胞质基质与细胞器
细胞质基质组成及作用
组成：水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核 苷酸和多种酶等。
01
为细胞内的生化反应提供场所；
03
02
作用
04
维持细胞形态；
参与细胞内物质运输；
05
06
与能量转换有关。
线粒体结构和功能
01
结构：线粒体由外膜、内膜和 基质组成，内膜向内折叠形成
嵴，嵴上有基粒。
膜受体介导信号传导途径
G蛋白偶联受体介导的信号传导途径
当配体与G蛋白偶联受体结合后，激活G蛋白，进而激活或抑制下游效应器，产 生生物学效应。如肾上腺素与β受体结合后，激活腺苷酸环化酶，产生cAMP， 进而激活PKA等激酶产生生物学效应。
酶联型受体介导的信号传导途径
当配体与酶联型受体结合后，激活受体本身具有的酶活性，催化下游底物产生生 物学效应。如胰岛素与胰岛素受体结合后，激活受体酪氨酸激酶活性，催化下游 底物产生生物学效应。
细胞核
真核细胞的重要结构，包 含遗传物质DNA和RNA， 控制细胞的代谢和遗传。
02
细胞膜及其功能
膜组成与结构特点
膜组成
主要由脂质、蛋白质和糖类组成，其中脂质双层是膜的基本骨架，蛋白质镶嵌 或贯穿于脂质双层中，糖类与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂。
细胞生物学课程说明书
第8周
第九章细胞骨架（共4学时）
第一节微丝与细胞运动（2学时）
第9周
第二节微管及其功能（2学时）
第三节中间丝
第十章细胞核与染色体（共4学时）
第一节核被膜与核孔复合体
第二节染色质（2学时）
作业课堂布置见课件
第10周
第三节染色体结构与基因活化
第四节染色体
第五节核仁（2学时）
课程性质
必修课
学时/学分
42 /3
授课范围
2013生物科学2班
授课时间
和地点
周二单3.4节2#-418室；
周四3.4节2#-518室
人数
限制
39人
课程简介
细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学，它从不同层次上主要研究细胞结构与功能，细胞增殖、分化、衰老与死亡，细胞信号转导，细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等。应用现代物理技术与化学的技术成就和分子生物学的概念与方法,以细胞作为生命活动的基本单位的思维为出发点,探索生命活动规律,其核心问题是将遗传与发育在细胞水平上结合起来。细胞生物学是一门迅速发展中的生命科学的基础学科，细胞的机构与基本生命活动的研究不断深入，已成为21世界生命科学研究的重要领域之一。
备注
1．开学一周内，班长或课代表将其姓名、联系电话、手机以e-mail传送给任课老师。
2．若以e-mail与老师联系时，请于主题处注明您的班级、姓名及事由等。
3．本课程答疑时间、地点为：每周二8:00-10:00、3#实验楼111室。
4．修读本课程的同学均应准时到课，因故请假应有请假条由班长转交。
系主任签名：分管教学院长签名：
《细胞生物学》课程说明书