【新部编版】六年级下册《送元二使安西》 PPT精美课件1
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(优质)六年级《送元二使安西》pptPPT课件
是否诗中也蕴含着一幅画？
送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
送元二使安西
wei zhāo yì 唐 王维
渭城朝雨｜浥｜轻尘，
shè
客舍青青｜柳｜色新。
jūn gèng
劝君更尽｜一｜杯酒，
西出阳关｜无｜故人。
请拿出笔在诗中圈一圈，这幅画 都画了哪些景物？
这是一首送别诗，借朝雨柳色渲染惜别的气 氛，抒发依依惜别之情。
送元二使安西
唐 王维
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
压 卷
客 舍 青 青 柳 色 新。 之
劝 君 更 尽 一 杯 酒， 作
西 出 阳 关 无 故 人。
此时此刻，离别在即，王维是怎么劝酒的呢？假 设我是元二，你是怎样劝我的？
西劝 出君 阳更 关尽 无一 故杯 人酒 。，
说一说：
王维举起第（ ）杯酒，
（ ）地对元二说：
“（
）！”
诗人成功地进行了时空的转换和压缩
朋友 请再干了这杯酒 待你将来凯旋而归 西出阳关的时候 恐怕已不能再看到我了啊 惟有这 渭城的细雨 青青的客舍 以及随风而舞的扬柳 还会像今天一样 在此恭侯
西 出 阳 关 无 故 人 返回
元二要去的是萧条的安西，面对着茫 茫的大漠，长途跋涉，此地一别，生 死难料，更别提是重逢了，如果你是 王维，你的心情如何？
你想对元二说什么？
• 从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西，这 一路上会发生什么事呢？到了安西，他能 顺利完成使命吗？又能平安地回来吗?张骞 出使西域用了十三年，苏武用了十九年时 间才回到祖国。更何况，王维此时已到了 晚年，在他的有生之年他和元二能否再相 见很难预料啊。
送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
送元二使安西
wei zhāo yì 唐 王维
渭城朝雨｜浥｜轻尘，
shè
客舍青青｜柳｜色新。
jūn gèng
劝君更尽｜一｜杯酒，
西出阳关｜无｜故人。
请拿出笔在诗中圈一圈，这幅画 都画了哪些景物？
这是一首送别诗，借朝雨柳色渲染惜别的气 氛，抒发依依惜别之情。
送元二使安西
唐 王维
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
压 卷
客 舍 青 青 柳 色 新。 之
劝 君 更 尽 一 杯 酒， 作
西 出 阳 关 无 故 人。
此时此刻，离别在即，王维是怎么劝酒的呢？假 设我是元二，你是怎样劝我的？
西劝 出君 阳更 关尽 无一 故杯 人酒 。，
说一说：
王维举起第（ ）杯酒，
（ ）地对元二说：
“（
）！”
诗人成功地进行了时空的转换和压缩
朋友 请再干了这杯酒 待你将来凯旋而归 西出阳关的时候 恐怕已不能再看到我了啊 惟有这 渭城的细雨 青青的客舍 以及随风而舞的扬柳 还会像今天一样 在此恭侯
西 出 阳 关 无 故 人 返回
元二要去的是萧条的安西，面对着茫 茫的大漠，长途跋涉，此地一别，生 死难料，更别提是重逢了，如果你是 王维，你的心情如何？
你想对元二说什么？
• 从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西，这 一路上会发生什么事呢？到了安西，他能 顺利完成使命吗？又能平安地回来吗?张骞 出使西域用了十三年，苏武用了十九年时 间才回到祖国。更何况，王维此时已到了 晚年，在他的有生之年他和元二能否再相 见很难预料啊。
语文六年级下册古诗词诵读2送元二使安西 课件(共21张PPT)
客 舍 青 青 柳 色 新。
quàn jūn gèng jìn yī bēi jiǔ 劝 君 更 尽 一 杯 酒，
尽
xī chū yáng guān wú gù rén
西 出 阳 关 无 故 人。
结构：上下 造字法：指事字 组词：尽心、尽兴、尽管
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全诗赏析
送元二使安西
王维
wèi chéng zhāo yǔ yì qīng chén 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘， 清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，
劝
xī chū yáng guān wú gù rén
西 出 阳 关 无 故 人。
结构：左右 造字法：形声字 组词：劝告、劝阻、劝说
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全诗赏析
送元二使安西
jǐn 王维
wèi chéng zhāo yǔ yì qīng chén
jìn 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
kè shè qīng qīng liǔ sè xīn
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全诗赏析
送元二使安西
王维
wèi chéng zhāo yǔ yì qīng chén
quàn 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
kè shè qīng qīng liǔ sè xīn
客 舍 青 青 柳 色 新。
quàn jūn gèng jìn yī bēi jiǔ 劝 君 更 尽 一 杯 酒，
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全诗赏析
送元二使安西
王维
wèi chéng zhāo yǔ yì qīng chén
送元二使安西课件ppt
王维与元二感情深厚，面对好友的离别，他写下了这首诗送给元二，表 达了他对好友的依依惜别之情和对好友未来的美好祝愿。
王维其他作品欣赏与比较
《山居秋暝》：这首诗是王维山水田 园诗中的代表作之一，通过对山间清 泉、明月、渔舟等自然景观的描绘， 表达了诗人对自然美的赞美和对隐居 生活的向往。
《使至塞上》：这首诗是王维奉命赴 边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗 ，通过对塞外壮丽风光和奇异风光的 描绘，表达了诗人对祖国大好河山的 热爱和对将士们不畏艰险、守卫边疆 的崇敬之情。
艺术手法
通过自然景物的描写，如雨浥尘、客舍青青等，生动地表现了离别的情感。
主题思想与情感表达
主题思想
表达了离别的哀伤与不舍，同时体现了对友人的祝福与关怀 。
情感表达
通过细腻的意象描写和情感渲染，王维将离别的伤感与痛苦 表现得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到这种情感的冲击力 。
04
《送元二使安西》的文学价值与社会
通过比喻、象征、拟人等修辞手法，表达离别的伤感、思念和祝福之情。
送别诗的文化内涵
反映了中国传统文化中对离别的重视和对美好人情的追求，体现了人们对生命 的珍视和对未来的期许。
02
王维及其创作背景
王维的生平与成就
王维（701-761），唐代杰出画家、诗人，字摩 诘，号摩诘子，河东（今山西运城）人。他多才 多艺，诗、书、画、乐均有极高的造诣，被后人 尊为“诗佛”。
05
《送元二使安西》的朗诵技巧与表演
形式
朗诵技巧与情感表达
把握节奏
在朗诵过程中，要注意把握好节 奏，使语音流畅、语调抑扬顿挫
。
情感表达
通过语音语调的起伏变化，表达出 诗人的离别之情、对朋友的关怀和 祝福之情，以及时代的动荡和人生 的无常。
王维其他作品欣赏与比较
《山居秋暝》：这首诗是王维山水田 园诗中的代表作之一，通过对山间清 泉、明月、渔舟等自然景观的描绘， 表达了诗人对自然美的赞美和对隐居 生活的向往。
《使至塞上》：这首诗是王维奉命赴 边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗 ，通过对塞外壮丽风光和奇异风光的 描绘，表达了诗人对祖国大好河山的 热爱和对将士们不畏艰险、守卫边疆 的崇敬之情。
艺术手法
通过自然景物的描写，如雨浥尘、客舍青青等，生动地表现了离别的情感。
主题思想与情感表达
主题思想
表达了离别的哀伤与不舍，同时体现了对友人的祝福与关怀 。
情感表达
通过细腻的意象描写和情感渲染，王维将离别的伤感与痛苦 表现得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到这种情感的冲击力 。
04
《送元二使安西》的文学价值与社会
通过比喻、象征、拟人等修辞手法，表达离别的伤感、思念和祝福之情。
送别诗的文化内涵
反映了中国传统文化中对离别的重视和对美好人情的追求，体现了人们对生命 的珍视和对未来的期许。
02
王维及其创作背景
王维的生平与成就
王维（701-761），唐代杰出画家、诗人，字摩 诘，号摩诘子，河东（今山西运城）人。他多才 多艺，诗、书、画、乐均有极高的造诣，被后人 尊为“诗佛”。
05
《送元二使安西》的朗诵技巧与表演
形式
朗诵技巧与情感表达
把握节奏
在朗诵过程中，要注意把握好节 奏，使语音流畅、语调抑扬顿挫
。
情感表达
通过语音语调的起伏变化，表达出 诗人的离别之情、对朋友的关怀和 祝福之情，以及时代的动荡和人生 的无常。
部编人教版六年级语文下册《送元二使安西》PPT课件
别董大 【唐】高适 千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
送/元二/使/安西 【唐】王维
渭城/朝雨/浥轻尘， 客舍/青青/柳色新。 劝君/更尽/一杯酒， 西出/阳关/无故人。
初读古诗
渭城曲：另题作《送元 二使安西》，或名《阳关曲》 或《阳关三叠》。
渭城：秦时咸阳城，汉 代改称渭城，在今陕西咸阳东 北，位于渭水北岸。
朝雨：早晨下的雨。
浥（yì）：湿润，沾 湿。
客舍：旅店。 阳关：古关名，故址 在今甘肃省敦煌县西南， 是古代通西域的要道。
渭城早晨一场春雨沾湿了轻 尘，客舍周围青青的柳树格外清 新。老朋友请你再干一杯饯别酒 吧，向西出了阳关就难以遇到故 旧亲人。
新部编版六年级下册《送元二使安西》ppt课件1
朋友，请你再喝完这杯美酒吧， 等你西行出了阳关之后，就再也没 有一个交情深厚的老友了。
元二要去的是萧条的安西，面对着 茫茫的大漠，长途跋涉，此地一别， 生死难料，更别提是重逢了，如果你 是王维，你的心情如何？
你想对元二说什么？
从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西，这 一路上会发生什么事呢？到了安西，他能顺利 完成使命吗？又能平安地回来吗?张骞出使西 域用了十三年，苏武用了十九年时间才回到祖 国。更何况，王维此时已到了晚年，在他的有 生之年他和元二能否再相见很难预料啊。
条嫩绿的清爽——
这么美的景色正适合王维和好友愉快地游玩哪，
可王维无心流连这良辰美景，因为他心中装着一个
“别”字。
阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦 君：指元二。 煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口
《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
更：再。
故人：老朋友。
这两行诗由写景转入送别。“更”字表明 酒已劝了多次、敬了多杯，仍不尽意，千言 万语通过“劝君更尽一杯酒”这一行为表达 出来，这依依惜别之情虽只字未提，这喝下 的不仅仅是一杯酒，还有王维对元二的——
这是一首送别诗，借朝雨柳色渲染 惜别的气氛，抒发依依惜别之情。
拓展积累
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
送别时的情景是怎样的？
秦置咸阳县，汉代改称渭城县， 唐时属京兆府咸阳县辖区，在今陕 西咸阳东北，渭水北岸。
客舍：旅店。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
朝雨：早晨的雨。 浥：湿润。
柳色：即指初春 嫩柳的颜色。
渭城清晨的一场小雨，湿润了路 上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被 雨水冲洗得翠色欲滴，焕然一新。
最新部编人教版语文六年级下册 古诗词诵读 2.《送元二使安西》PPT课件
赏析
诗的前两句点明了送客的时间和地点。诗中用“浥” 字形容雨湿尘埃，用“新”字形容柳色翠嫩，准确生动 地抓住了事物的特点。诗的后两句，诗人把深沉的情感 融入平淡的话语中，更增添了感人的力量，成为千古传 诵的名句。
层次梳理
主旨归纳
这首诗通过写细雨中为 远行的朋友饯行时劝酒的情 景，表达了诗人对朋友的依 依惜别之情。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
这两句诗写出了与朋友告别的时间、地 点和环境。时间是清晨，地点是渭城的
旅店，环境清爽宜人
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
这两句诗写出了告别时的情景。诗人 不写饮酒的场面，也不写依依惜别的心情， 只写一句酒桌上劝慰的话，来表达对朋友 的留恋，以及对朋友孤身去荒僻之处的同 情、关切，也是劝慰朋友旅途珍重。
2
课前预习
1
王维
出使。 送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
wèi
yì
渭浥
jūn
shè
君舍
旅店。
湿润，沾湿。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
再。
本文指饮完，喝干 。
古关名，故 址在今甘肃 敦煌西南。
劝君更尽一杯酒， 西出阳诗写 了些什么。
从渭城到安西有3000多公里，古时候没有汽车、火车，飞机， 就是用上最快的交通工具骑马去也要用上半年时间。从渭城到安 西要经过阳关。它和玉门关都是古时通往西域的必经之路。
译文：渭城的清晨，一场小雨湿润了路上的尘 土，旅店旁的棵棵杨柳被雨水冲洗得更加青翠欲 滴。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，等你西 行出了阳关之后就再也没有老朋友了。
拓展延伸
山中送别
《送元二使安西》课件(共24张PPT)
句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨：论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探：讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以，让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗，”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与，现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 关注细节背：诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话，写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一，节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和，特通点过，细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更：好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学，生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对，古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣，。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 突出中心背：诵在这选首择诗材并料用时自，己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理，解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
六年级下册语文ppt《送元二使安西》张PPT部编版
课文赏析
自由读，交流读懂的内容
西出阳关无故人： 西：向西行走。故人：老朋友。阳关：在今甘肃省敦煌县 西南，是古代通西域的要道。解释：等你西行出了阳关就 再也没有一个交情深厚的老朋友了。师小结：从这一句诗 你体会到什么？（诗人与好朋友的依依惜别之情）
课文赏析
诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。此诗前两句
《送元二使安西》
部编版五年级课件PPT
主
壹 课前导读
目
贰 注释译文
录
叁 课文赏析
肆 课外拓展
第 一 章
课前导读
添加相关标题文字添加相关标题文源自相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
课前导读
作
王维 生于公元701年，字摩诘( jié)，汉
族，祖籍山西祁县，唐朝诗人、画家，有
者
推27荐.无篇情目最:法是国台昆城虫柳学，家依法旧布烟尔笼的十《里昆堤送虫中元记的》台二城指使的安是今西天的的南“京使”的意思： A.让；叫。 （4） 辛苦 ：它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。
3、 从 “成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问” 可以看出猫的老实。从 “出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。” 等语句看出猫的贪玩。从 “屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可” ，这些语句可以看出猫的尽职。
路遥知马力，日久见人心。
句 1字3写.因好为。我写的字歪歪扭⑵扭，渭妈城妈让：我练秦习时书法咸，阳我练城一段，时汉间进改步渭不大城，，但我在想：长“只安要西功夫北深，，铁渭杵磨水成北针”，坚持下去，一定能把 注 2．《奇特的“钢琴”》中岸“读。读认朝认”雨容易：考早查各晨词下的读的音，雨理。解这浥奇（特的y“ì钢）琴：”指的湿是。什么。
《送元二使安西》ppt
对偶
整首诗运用了对偶的修辞手法，如“渭城朝雨 浥轻尘，客舍青青柳色新”，使诗歌更加工整、 有韵律感。
结构特点
层次分明
01
这首诗结构紧凑，层次分明，先描绘离别的环境，再写离别的
人和事，最后表达离别的情感。
转折自然
02
整首诗转折自然，从写景到写人，再到抒情，过渡自然，使诗
歌情感一句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”点题，强调了
普及教育
许多网站和在线教育平台提供了该诗的赏析和解读，帮助大众更好 地理解和欣赏这首经典之作。
跨文化传播
该诗在国际上也得到了广泛的传播，成为唐诗对外文化交流的重要代 表之一，促进了中华文化的国际传播和交流。
对现代诗歌的启示
情感表达
该诗以简洁明快的语言和深刻的情感表达，启示现代诗歌注重情感 的真实和深沉，追求言简意赅的艺术效果。
离别的主题，使诗歌主题更加鲜明。
04 鉴赏与评价
情感表达
离别之情
此诗通过描述与友人元二分别的场景，表达了深深的 离别之情。
忧国忧民
诗中流露出作者对国家前途和人民命运的关切，以及 对友人未来的担忧。
深情厚谊
诗人对友人的深厚情谊和关爱在诗中展现无遗，让人 感受到真挚的友情。
历史地位
唐诗佳作
传承与发展
诗人借助酒这一意象，表达了对友人 的深情厚意和离别的感伤。
主题思想
《送元二使安西》表达了诗人对友人 的依依惜别之情和深厚的友情。
通过描绘离别的场景和情感，反映了 人生聚散无常，要珍惜友情，以及表 达了诗人对友人未来旅途的担忧和祝 福。
03 艺术特色
语言特色
语言简练
这首诗语言简练，意境深远，短 短四句诗，包含了浓浓的友情和 离别之情。
整首诗运用了对偶的修辞手法，如“渭城朝雨 浥轻尘，客舍青青柳色新”，使诗歌更加工整、 有韵律感。
结构特点
层次分明
01
这首诗结构紧凑，层次分明，先描绘离别的环境，再写离别的
人和事，最后表达离别的情感。
转折自然
02
整首诗转折自然，从写景到写人，再到抒情，过渡自然，使诗
歌情感一句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”点题，强调了
普及教育
许多网站和在线教育平台提供了该诗的赏析和解读，帮助大众更好 地理解和欣赏这首经典之作。
跨文化传播
该诗在国际上也得到了广泛的传播，成为唐诗对外文化交流的重要代 表之一，促进了中华文化的国际传播和交流。
对现代诗歌的启示
情感表达
该诗以简洁明快的语言和深刻的情感表达，启示现代诗歌注重情感 的真实和深沉，追求言简意赅的艺术效果。
离别的主题，使诗歌主题更加鲜明。
04 鉴赏与评价
情感表达
离别之情
此诗通过描述与友人元二分别的场景，表达了深深的 离别之情。
忧国忧民
诗中流露出作者对国家前途和人民命运的关切，以及 对友人未来的担忧。
深情厚谊
诗人对友人的深厚情谊和关爱在诗中展现无遗，让人 感受到真挚的友情。
历史地位
唐诗佳作
传承与发展
诗人借助酒这一意象，表达了对友人 的深情厚意和离别的感伤。
主题思想
《送元二使安西》表达了诗人对友人 的依依惜别之情和深厚的友情。
通过描绘离别的场景和情感，反映了 人生聚散无常，要珍惜友情，以及表 达了诗人对友人未来旅途的担忧和祝 福。
03 艺术特色
语言特色
语言简练
这首诗语言简练，意境深远，短 短四句诗，包含了浓浓的友情和 离别之情。
送元二使安西优秀PPT课件
互动问答
邀请学生扮演唐朝使臣、西域商人等 角色，模拟历史场景进行对话和表演， 增加课堂趣味性。
设置与送元二使安西相关的知识问答 环节，鼓励学生积极参与，巩固所学 知识。
小组讨论
引导学生围绕送元二使安西的历史意 义、文化影响等主题进行小组讨论， 培养学生的思辨能力和合作精神。
深入浅出的讲解方式
故事化叙述
分析诗歌中的情感表达 和思想内涵，引导学生 体会诗人的情感世界
通过比较阅读等方法， 拓展学生的文学视野， 提高学生的文学素养
教学方法与手段选择
01
02
03
04
使用ppt课件辅助教学，通过 图文并茂的方式呈现教学内容 ，提高学生的学习兴趣和积极 性
使用ppt课件辅助教学，通过 图文并茂的方式呈现教学内容 ，提高学生的学习兴趣和积极 性
思想感情与人文关怀
思想感情
表达了诗人对友人离去的不舍 之情，以及对友人的深切关怀 和祝福。
人文关怀
体现了诗人对友人人格的尊重 和赞美，以及对友情、爱情的 珍视和追求。
社会意义
通过送别诗的创作，传递了人 类社会中普遍存在的离别情感 ，以及对生命、时间和空间的 深刻思考。
04
课件特色与亮点
丰富的图片和视频素材
加强技术支持
可以加强对课件制作的技术支 持，如提供更丰富的多媒体素 材、优化课件制作工具等，以 方便教师制作更高质量的课件 。
THANK YOU
感谢聆听
意境
全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味 深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤 传唱，并成为流传千古的名曲
03
诗歌赏析与解读
诗歌结构分析
题目解读
部编人教版小学六年级语文下册《送元二使安西》ppt课件
送元二使安西
【唐】王维
王维（701－761）： 字摩诘，号摩诘居士，世 称“王右丞”，人称“诗 佛”，盛唐时期的著名诗 人，又是一位著名的绘画 大师。他擅长写优美的山 水诗和抒情小诗，被苏轼 誉为“诗中有画，画中有 诗”。代表作有《送元二 使安西》《鸟鸣涧》《九 月九日忆山东兄弟》等。
送元二使安西
• 看到了春雨润轻尘的清新，闻到了雨后空 气的芳香——
• 看到了春雨绵绵，道路湿润洁净，客舍青 青。柳条嫩绿的清爽——
这么美的景色正适合王维和好友愉快地游玩哪， 可王维无心流连这美景，因为他心中装着一个“别”字。
安西：是少数民族居住的地方，那儿的生活习惯和风俗 和我们大不一样，说话也听不懂。
从渭城到安西有3000多公里，古时候没有汽车、火车、飞机， 就是用上最快的交通工具骑马去也要用上半年时间。 从渭城到安西要经过阳关。 它和玉门关都是古时通往西域的必经之路。
时间是早上 环境是刚下过雨 地点是渭城
《送元二使安西》
王维
时间、地点、环境
诗人对友人深厚的情 意
西出阳关无故人
元二要去的是萧条的安西，面对着茫 茫的大漠，长途跋涉，此地一别，生 死难料，更别提是重逢了，如果你是 王维，你的心情如何？
你想对元二说什么？
• 从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西，这 一路上会发生什么事呢？到了安西，他能 顺利完成使命吗？又能平安地回来吗?张骞 出使西域用了十三年，苏武用了十九年时 间才回到祖国。更何况，王维此时已到了 晚年，在他的有生之年他和元二能否再相 见很难预料啊。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
这句诗点明了送别的
地点 、时间 和 环境气氛。
客 渭 渭城清晨的一场
舍 城 小雨，湿润了路上的
【唐】王维
王维（701－761）： 字摩诘，号摩诘居士，世 称“王右丞”，人称“诗 佛”，盛唐时期的著名诗 人，又是一位著名的绘画 大师。他擅长写优美的山 水诗和抒情小诗，被苏轼 誉为“诗中有画，画中有 诗”。代表作有《送元二 使安西》《鸟鸣涧》《九 月九日忆山东兄弟》等。
送元二使安西
• 看到了春雨润轻尘的清新，闻到了雨后空 气的芳香——
• 看到了春雨绵绵，道路湿润洁净，客舍青 青。柳条嫩绿的清爽——
这么美的景色正适合王维和好友愉快地游玩哪， 可王维无心流连这美景，因为他心中装着一个“别”字。
安西：是少数民族居住的地方，那儿的生活习惯和风俗 和我们大不一样，说话也听不懂。
从渭城到安西有3000多公里，古时候没有汽车、火车、飞机， 就是用上最快的交通工具骑马去也要用上半年时间。 从渭城到安西要经过阳关。 它和玉门关都是古时通往西域的必经之路。
时间是早上 环境是刚下过雨 地点是渭城
《送元二使安西》
王维
时间、地点、环境
诗人对友人深厚的情 意
西出阳关无故人
元二要去的是萧条的安西，面对着茫 茫的大漠，长途跋涉，此地一别，生 死难料，更别提是重逢了，如果你是 王维，你的心情如何？
你想对元二说什么？
• 从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西，这 一路上会发生什么事呢？到了安西，他能 顺利完成使命吗？又能平安地回来吗?张骞 出使西域用了十三年，苏武用了十九年时 间才回到祖国。更何况，王维此时已到了 晚年，在他的有生之年他和元二能否再相 见很难预料啊。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
这句诗点明了送别的
地点 、时间 和 环境气氛。
客 渭 渭城清晨的一场
舍 城 小雨，湿润了路上的
部编版六年级下册古诗词诵读单元《送元二使安西》课件
古诗词诵读十首（其二）
送元二使安西
阳 关三 叠
使：
唐·王维
wèi zhāo yì
渭城朝雨浥轻尘，
shè
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
使：出使。
元二：人名，作者的好朋友
安西：唐代安西都护府。
渭城：秦时咸阳城，汉代改称 渭城，在今陕西咸阳东北，位 于渭水北岸。
又送王孙去，萋萋满别情。
——唐·白居易《赋得古原草送别》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——唐·李白《赠汪伦》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——唐·高适《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
海内存知己， 天涯若比邻。
——《送别》王之涣
柳树
离别
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
借柳惜别、借景抒情
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
如果你是王维，你有什么话想对元二说吗？
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
浥：湿润，沾湿。
阳关：古关名，故址在今甘肃 敦煌西南。
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
昔我往矣，杨柳依依。
——《诗经·采薇》
天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。
——《劳劳亭歌》李白
杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。
送元二使安西
阳 关三 叠
使：
唐·王维
wèi zhāo yì
渭城朝雨浥轻尘，
shè
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
使：出使。
元二：人名，作者的好朋友
安西：唐代安西都护府。
渭城：秦时咸阳城，汉代改称 渭城，在今陕西咸阳东北，位 于渭水北岸。
又送王孙去，萋萋满别情。
——唐·白居易《赋得古原草送别》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——唐·李白《赠汪伦》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——唐·高适《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
海内存知己， 天涯若比邻。
——《送别》王之涣
柳树
离别
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
借柳惜别、借景抒情
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
如果你是王维，你有什么话想对元二说吗？
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
浥：湿润，沾湿。
阳关：古关名，故址在今甘肃 敦煌西南。
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
昔我往矣，杨柳依依。
——《诗经·采薇》
天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。
——《劳劳亭歌》李白
杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。
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送 元 二 使 安王 西维
教学目标
①准确、有感情地朗诵诗歌，并背诵。 ②翻译全诗，辨别诗歌中部分字、词 古今不同的意思。 ③感悟诗歌中诗人的情感。
诗人简介
王维：字摩诘,号摩诘居士。 唐朝著名诗人、 画家。王维精通诗、书、画、音乐等,与孟浩 然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价 曰:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画，画中 有诗。”代表诗作有《相思》《山居秋暝》等， 著作有《王右丞集》《画学秘诀》。
词汇理解
1 安西：指唐代安西都护府
2 浥：湿润，沾湿 3 阳关：古官名故址在今甘肃敦煌西南。
翻译
渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳 树的枝叶脆嫩一新 老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就 难以遇到故旧亲人。
思考探究
这首诗是送别诗中的名篇,尤其是“劝君更尽一 1 杯酒，西出阳关无故人”两句更是久被传唱，
《送元二使安西》
渭城朝雨邑轻尘， 客舍青青柳色新。
巧妙地点出了送别的时间、地点、和环境。明写春 景，暗寓离别。生动形象的写出了诗人对将要去荒凉 之地的元二的深深依恋和牵挂。
《送元二使安西》
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
后两句点明了主题是以酒饯别， 诗人借分手时的劝酒，表达了对友 人深厚的情意。
请再写出两句与此句意境相似的诗句。
①莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗人送别友人的时间、环境、地点分别的 2 是什么
时间是早上 环境是刚下过雨 地点是渭城
《送元二使安西》 王维 时间、地点、环境 诗人对友人深厚的情意
教学目标
①准确、有感情地朗诵诗歌，并背诵。 ②翻译全诗，辨别诗歌中部分字、词 古今不同的意思。 ③感悟诗歌中诗人的情感。
诗人简介
王维：字摩诘,号摩诘居士。 唐朝著名诗人、 画家。王维精通诗、书、画、音乐等,与孟浩 然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价 曰:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画，画中 有诗。”代表诗作有《相思》《山居秋暝》等， 著作有《王右丞集》《画学秘诀》。
词汇理解
1 安西：指唐代安西都护府
2 浥：湿润，沾湿 3 阳关：古官名故址在今甘肃敦煌西南。
翻译
渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳 树的枝叶脆嫩一新 老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就 难以遇到故旧亲人。
思考探究
这首诗是送别诗中的名篇,尤其是“劝君更尽一 1 杯酒，西出阳关无故人”两句更是久被传唱，
《送元二使安西》
渭城朝雨邑轻尘， 客舍青青柳色新。
巧妙地点出了送别的时间、地点、和环境。明写春 景，暗寓离别。生动形象的写出了诗人对将要去荒凉 之地的元二的深深依恋和牵挂。
《送元二使安西》
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
后两句点明了主题是以酒饯别， 诗人借分手时的劝酒，表达了对友 人深厚的情意。
请再写出两句与此句意境相似的诗句。
①莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗人送别友人的时间、环境、地点分别的 2 是什么
时间是早上 环境是刚下过雨 地点是渭城
《送元二使安西》 王维 时间、地点、环境 诗人对友人深厚的情意