2019-2020年九年级政治全册教材知识点解析 苏教版
思想品德九年级全册苏教版第9课《人民当家作主》教材知识点解析(精)
第9课：人民当家作主
★1、我国的国家性质是：人民民主专政。
人民民主专政的本质是人民当家作主。
★2、宪法规定：我国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
★3、人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的政权组织形式，直接体现人民民主专政的国家性质。
★4、全国人民代表大会是我国的最高权力机关，代表人民行使国家立法权、任免权、监督权、决定权。
5、我国各级人大代表都是由民主选举产生，县级以下（包括县）人大代表由直接选举产生，县以上的代表实行间接选举。
★6、民族区域自治制度是我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。
★7、发展社会主义民主政治最根本的是要：把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
坚持党的领导是实现和依法治国的根本保证；人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求；依法治国是党领导人民治理国家、实现人民当家作主权利的基本方略。
★7、选举权和被选举权是公民行使国家权力、参与国家管理的的一项最基本的政治权利。
（在我国必须是年满18周岁的我国公民。
）
8、我国公民享有的政治自由权利：选举权和被选举权；
言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由；监督权、批评建设权、申诉控告检举权。
★9、权利义务关系：权利义务是相统一的，权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础。
★10、公民行使政治自由权利时
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由权利。
必须严格遵守宪法和法律。
江苏省如东县马塘镇邱升中学2020届九年级政治全册 第1-12课知识要点填空(无答案) 苏教版
第一课成长在社会1、人类社会是、、相互促进、全面发展的过程。
2、★在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是，但也面临着许多、。
3、在当代，科学技术迅猛发展，成为，极大地改变着4、★促进社会和谐的意义？5、★探究个人与社会的关系⑴个人离不开社会：因为⑵社会离不开个人：因为6、★“一滴水离开大海就会干涸”说明了“单丝不成线，独木不成林”说明了“每人前进一小步，社会前进一大步”说明了“你我文明一小步，城市文明一大步”说明了“世界是一棵树，人是它的果实”说明了“没有土壤，泰山不能成就其大；没有细流，河海不能成就其深。
”说明了7、青少年学生关心社会，★更重要的是。
8、★亲近社会的要求？∕怎样亲近社会？、、9、社会公德的主要内容？10、★是亲近社会的重要表现。
11、亲近社会、服务社会，★首先必须12、承担的责任，有主有次，有轻有重。
★最重要的当然是和13、将个人、家庭责任置于、之上，是我们不允许的；同时，那种只强调国家、社会责任而忽视、的做法，也是我们不提倡的。
14、★如何自觉服务社会？（要求）、15、参加志愿者行动或社会实践活动或公益行动体现了教材中的哪些观点？P14第二课融入民族文化1、★人类进入文明时代的标志：P192、中华文化的产生、特点及地位：P19①产生：②特点：③地位：怎样增强民族文化认同感（具体要求）？P24- P26五点4、★热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于。
P265、★，是实现民族团结和国家统一的文化基础。
P266、外来文化对我们的影响？7、对待外来文化（或传统文化）的正确态度？8、对文化的提炼，便是。
P299、★民族精神的内涵？（或者我们应弘扬怎样的民族精神？）核心: 内容：10、★社会主义核心价值观的主要内容：国家：社会：个人：11、★一个民族赖以生存和发展的精神支撑是12、★凝聚着中华民族共同的价值追求。
第三课笑对生活1、挫折对人的双重影响：①积极影响②消极影响2、我们为什么要学习？∕学习的重要性？/驳斥“读书无用论”P36- P383、对于初中生来说，应当确立的正确学习观点：P37①②③④4、现代社会，学习已成为，是一种我们要 P385、学生的主要任务就是，我们要用刻苦学习，善于学习。
2019-2020年九年级政治上册 1.2.1 中华文化博大精深教案 苏教版
算盘：在计算连续的多位数加减法时，比计算机的速度还要快。
地动仪、武术
带领学生阅读书本20页内容，加深体会中华文化的博大精深。
3、中华文化对世界文化的贡献（板书）
中华文化在古代长期的发展中，始终走在世界的前列，它所产生的各种不同形式的文化都为世界文化发展的丰富和发展做出了杰出的贡献。
情感 态度与价值观
增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。
教学重点
1、知道名字的文化内涵
2、懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深
教学难点
懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深
教学方法
例证法、讲解法、讨论法
教 具
多媒体ห้องสมุดไป่ตู้
教学内容及教学过程
温故：基础知识默写（略）
导入：材料展示：蒙古灭西夏。说明了什么？
一、说名字，谈文化
1、名字与文化
讨论书本p17内容：名字
（1）特定的意义
（2）一定的文化内涵
（3）给人自信
我们国家的姓有很多种，有人说是百家姓，其实姓氏远远不止100个，椐说有上千种姓氏呢，这么多这么复杂，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。
2、汉字的特点和作用
（1）地位：
是世界上最古老的文字之一，历史悠久。
国家怎么办？当地政府怎么办？我们个人应该怎么办？
（2）促进交流，共同发展
中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全球意义的文化资源，为世界文化的丰富和发展做出新的贡献。同时，中华文化也将在与世界文化的交融中，与时俱进，不断丰富和发展。
课后练习：P9-10
板书设计
第一课时中华文化博大精深
一、说名字，谈文化
1、名字与文化
九年级政治全册 第一单元 第2课第1框 中华文化博大精深课件 苏教版
历史悠久，源远流长，博大精深。
中华文化如此博大精深，身为安，也是一座历史悠久的文化名城，
你能介绍一些淮安有代表性的文化 “名片”吗？
文化，也是一种财富。可惜，在建设
现代化文明城市中，却出现了……
1、国家： 2、社会：
3、个人：
【校园经典诵读】近年来越来越多的学校认
你知道中华文 化是怎样形成的？
中华文化是中国人民在改造自然、改造 社会的实践活动中共同创造的。
阅读感悟：
罗伯特· 坦普尔在《中国——发明与发现的 国度》一书中指出，中国人和西方人一样惊奇 的看到，现代农业、现代航运、现代石油工业 、现代气象观测、现代音乐，还有十进制数学 、纸币、雨伞、卷线钓鱼器、手推轮车、多级 火箭、枪炮、水下鱼雷、降落伞、热气球、载 人飞行、白兰地、象棋、印刷术……都源于中 国。
识到诵读经典的好处。
中华文化能够走向世界的原因：
1、是一种不可逆转的趋势 2、为世界文化的丰富和发展做出贡献
3、自身不断丰富和发展
汉字的作用：
是中华文化的主要载体，绝大部分优 秀的中华文化都是通过文字来记载和传 播的。
文字的出现，标志着人类社会进入了 文明时代。
看图说文化：浏览课本P19-20上的图片
合作探讨：写出它们的名称及文化内涵。 提示：文化内涵即典型文化体现了中国古 代哪一方面的历史文明，记录了当时文化 发展的怎样的状况，展示着中华民族什么 样的智慧和精神，对我们今天起什么样的 激励作用。
思考——文化有什 么作用？ 当一个民族的文化存在，这个民族就 存在着。
——喀布尔博物馆大门上的题词
文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国 家生存的前提条件 。文化积淀着一个民族和国家的全部文明 成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。
九年级政治全册 第四单元 第八课 第二框 科学的行动指南课件 苏教版
（2）结合材料谈谈，落实科学发展观有什么重要意义？
（3）在黄河三角洲高效生态经济区和生态滨州建设的过程中，请你为该市 落实科学发展观给滨州市政府提出几点建议。
落实科学发展观有什么重要意义？
1、有利于节约资源、保护环境，有利于经济和社
❖ 材料二：2009年11月25日召开的国务院常务会议决定，到2020年我 国的单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%～45% ，作 为约束性指标纳入国民经济和社会发展规划。
❖ 材料三：2010年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议上 做政府工作报告时指出，要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和 消费模式。（注：低碳经济是以低能耗、低物耗、低排放、低污染为 特征的经济发展模式。）
会的可持续发展 2、有利于维护人民群众的合法权益 3、有利于缩小城乡、区域之间的发展差距 4、有利于实现和谐社会
怎样落实科学发展观？
1、节约资源 2、保护环境 3、建设社会主义新农村 4、坚持党的基本路线，以经济建设为中心，改革开放 5、实施西部大开发战略，缩小东西部差距 6、实施“又好又快”发展战略 7、实施科教兴国战略 8、完善社会保障制度 9、依法治国
“
三
个 始终代表中国先进生产力的发展要求
代
表 ”
始终代表中国先进文化的前进方向
重
要 思
始终代表中国最广大人民群众的根本利益
想
连线题
八荣八耻
始终代表中国 先进生产力的 出发点、归宿
发展要求
减轻农民负担， 实现农民增收
始终代表中国 先进文化的前
进方向
基础
改革开放促进 了生产的发展
九年级政治全册 第1-6课考点解读 苏教版
第1-6课考点解读第一单元亲近社会第1课成长在社会一．感受社会变化（一）随着经济社会的发展，我们身边的生活发生了哪些变化？从中可以感受到什么？①人们的生活水平不断提高，生活方式不断变化。
a.人们的物质生活水平不断提高，b.文化生活日益丰富，c.政治生活日益扩大。
②人们往往从日常生活的变化中感受到社会的发展、文明的进步。
1.（2013·期中）我国改革开放以来，人们用于文化生活的消费不断增长，学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐、旅游观光等，已经成为许多城乡居民的生活内容。
这说明广大人民群众 ( )①生活水平不断提高②生活方式不断变化③文化生活日益丰富④某某意识不断增强A．①②③④ B．①②③C．①③④D．②③④（二）如何理解人类文明的发展历程？①人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程。
②人类在改造自然、改造社会的奋斗历程中，不断推动着生产力的发展，创造了丰富的物质财富。
与此同时，精神文明也不断发展，人们的政治生活也在日益扩大。
（三）现代文明主要表现在哪些方面？①物质文明丰硕；②政治文明不断推进；③精神文明不断发展。
（四）改革开放以来，我国社会取得了哪些巨大成就？①经济社会快速发展，国家综合国力日益增强。
②人们的生活水平不断提高。
（五）我国经济社会发展过程中存在哪些问题与挑战？这些问题与挑战有哪些危害？①人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等。
②严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。
（六）为什么要构建社会主义和谐社会？①是由我国社会发展现状决定的。
在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题、新的挑战。
②是促进社会和谐的的需要。
促进社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
2019-2020年九年级政治全册《第一单元 亲近社会 2.1 中华文化博大精深》学案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册《第一单元亲近社会 2.1 中华文化博大精深》学案苏教版［学习目标］了解中华文化的博大精深，明确自己承担保护世界文化遗产的义务和责任。
［巩固训练］填空题：１、文化形成一个民族的的世界和力量，是民族和国家生存的。
文化积淀着一个民族和国家的文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵财富。
２、的出现，标志着人类社会进入了文明时代。
３、汉字是世界上的文字之一，它是与、与的统一；它是中华文化的载体，优秀的中华文化都是通过“它”来记载和传播的。
４、中华文化是中国在改造自然、改造社会的过程中共同创造的。
它，源远流长，，是宝库中的瑰宝，是的重要组成部分。
５、作为一个遗产资源丰富的国家，应当为国际社会承担的义务和责任。
我们每个公民，都要为弘扬、保护贡献自己的力量。
二、选择题：（）1、下列关于文化重要性的认识不正确的是A、文化形成一个民族的精神世界和精神力量B、文化是民族和国家生存的前提条件C、文化积淀着一个民族和国家的部分文明成果D、文化是一个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富（）2、xx年北京奥运会火炬传递的境内路线包括了我国近一半的国家级历史文化名城和70%的世界自然和文化遗产所在地。
这样安排的寓意在于A、充分展现我国山川秀美的壮丽景色B、彰显少数民族地区浓郁的民族风情C、向世界宣传和展示中华文明的魅力D、展示我国改革开放以来的丰硕成果（）3、“孔子是中国的，也是全球的”说明的道理是Ａ、中华文明绵延不绝，历史弥新Ｂ、源远流长、博大精深的中华文化是世界上最优秀的文化Ｃ、外国的优秀文化是在中华传统文化的基础上继承和发展起来的Ｄ、独具风格的中华文化对推动世界文化的发展起了重大作用（）4、右边的漫画“来吧，我把你们都注册了”说明了①我国文化是世界上最先进的文化②我国非物质文化遗产被日企注册，有利于把我国文化推向世界③发展社会主义先进文化，要注重对传统文化的保护④我国非物质文化遗产面临严峻挑战Ａ、①②Ｂ、①③④Ｃ、③④Ｄ、②③④1 / 2（）５、xx年11月29日新华网载文指出，全球有近4000万外国人在学习汉语，到xx 年这个数字将达到1亿，掀起学习汉语的热潮说明①中华文化日渐繁荣②外国人没有属于自己的文化③中华文化博大精深，具有自己独特的魅力④中华文化正走向世界Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①②④Ｄ、①③④三、简析题上海世博会将于xx年5月1日开幕。
九年级政治全册8.2科学的行动指南课件苏教版
3、“三个代表”是指中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代 表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。
4、科学发展观是指以人为本，全面协调可持续发展。
第一要义：发展；
核心：以人为本
基本要求：坚持全面协调可持续发展； 根本方法：统筹兼顾。
5、什么是和谐社会？
民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人和自然和谐相处的 社会。（2004年，十六届四中全会）
改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因：
开辟了中国特色社会主义道路， 形成了中国特色社会主义理论体系。
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
1、党的指导思想是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要 思想、科学发展观。
2、中国特色社会主义理论包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展 观。
6、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会
三、邓小平理论
1、内容：什么是社会主义，怎样建设社会主义
2、地位：1997年，十五次全国代表大会确立为
党的指导思想，并写入党章
四、“三个代表”重要思想
1、内容：始终代表中国先进生产力的发展要求
始终代表中国先进文化的前进方向 始终代表中国最广大人民的根本利益
2、地位：2002年，十六大，确立为党的指导思想。
学发展观
1、内容：以人为本，全面协调，可持续发展
第一要义：发展 核心：以人为本 基本要求：坚持全面协调可持续发展 根本方法：统筹兼顾
2、地位：2007年，十七大，作为党的指导思想，
写入党章
3、和谐社会
2004年9月，十六届四中全会
民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定 有序，人和自然和谐相处的社会
2019-2020学年九年级政治全册 1.2.2 增强民族文化认同感教案 苏教版.doc
展读图片：引导阅读文本P25“交流”栏目的2幅图片。
教学过程
引领体验：◆两幅图片分别表现了图中人物什么样的情感？
◆看到这两幅图片你有什么感想？
讨论归结：自主讨论，并择优交流，补充归结。
设境体验：◆到欧洲旅游,有人问起“中国人是否还留着长辫子”时；
◆去美国访问，看到有的中国人不讲卫生时；
心灵折射：◆我想对“福娃”说——
感悟畅谈：自主感悟，自由畅谈，点评激励。
赏析名言：欣赏阅读文本P23邓小平的爱国名言——“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”。
思考感悟：◆邓小平这句名言所体现的内在情感是什么？
◆名言所体现情感特征的历史根源又是什么？
◆增强这种情感的总体要求是什么？
畅谈感悟：激发学生阅读文本内容并感悟分析。
感悟思辨关注生活
观点透视：在学习了“增强民族文化的认同感”后，某校九年级（10）班举办了以“怎样建设有中国特色的社会主义文化”的主题班会，会上同学们进行了激烈的辨论发言，有同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要继承和发扬中华民族的优秀文化传统就行了；有的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要积极吸收世界文化的优秀成果就行了；还的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，必须吸收人类创造的一切文化成果。
四、【感悟探究】直面外来文化
环节过渡：增强民族文化的认同感,还需要我们正确对待外来文化。
媒体展示：异彩纷呈的外来文化的相关图片。
思考感悟：现实生活中我们身边有哪些外来文化？
列举交流：启发引导学生从生活的各个层面进行列举说明。
设疑导思：◆为什么我们现实生活中会有这些外来文化？
◆我们如何正确对待这些外来文化？
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
九年级政治全册第三课第二框勤奋学习善于学习课件苏教版
7
如何看待压力？（P38中间一段）
学习不可能没有压力，有压力才会有动力， 关键是如何正确对待学习压力。 ①适度的压力，有利于保持学习的兴奋状态， 提高学习效率； ②过度的压力，会造成过度的紧张、焦虑，降 低学习效率，甚至影响身心健康。
11
如何克服考试过度焦虑？（p39最后一段） 克服考试过度焦虑，关键是要对症下药， 根据自己的身心特点和学习基础等实际情 况，采取有针对性的调控方法。
12
本课小结
❖ ❖ 勤奋学习 ❖ 善于学习
❖ ❖ ❖
树立正确的学习观念 意义
畅谈我们的学习
哪些观念
正确对待学习压力 适度压力
过度压力
人在考场
考试焦虑的原因 克服考试焦虑——关键是对症下药
5
初中生要树立哪些正确的学习观念呢？ （p37第二段）
1.读书是对社会、对自己的一种责任，是 一种必须履行的义务；
2.我们必须培养学习的自信心；
3.培养积极的学习兴趣，养成良好的学习 习惯，讲究学习方法；
4.养成谦虚的学习态度，确立终身学习的 观念。
6
为什么要树立终身学习的观念？ （P38第一段)
13
8
情境联想
考试
提到考试，最先联想到的词语是什么？为什么？第一段）
❖ 1、与能力水平有关 ❖ 2、与抱负水平有关 ❖ 3、与竞争水平有关 ❖ 4、与考试失败经历有关 ❖ 5、与心理、生理状态有关
10
如何正确看待考试焦虑？ （1）适度的考试焦虑体现了我们对考试积极认 真的态度； （2）过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习， 对身心健康造成不利影响。 （3）因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容 地面对考试。
九年级政治全册 第二单元 合作诚信知识点解析 苏教版
第４课学会合作１、乐于合作、善于合作，是现代人应该具有的一种基本素质。
合作是指人们为了达到某一共同目的而相互配合、相互协作进行的一种活动。
它是生产力发展和社会分工的客观要求。
◆分工与合作的关系：合作是生产力发展和社会分工的客观要求。
分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。
２、合作的价值：合作①可以使人们相互依存、相互促进、增强团结，使个人和集体的力量得到放大，能增强战胜困难、走向成功的信心和勇气。
②可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用。
③可以减少冲突或排他性竞争，求得整体优化；可以集思广益，优势互补，激励创新，不断产生新的思想，新的成果。
④可以互惠互利，共享成果。
3、与人合作的方法：善于合作必须做到：合理分工、科学计划②有效指挥、相互配合③承担责任，履行义务④相互沟通、真诚合作⑤公平公正，合作共享◆在合作中出现矛盾和分歧是在所难免的，关键是要及时沟通，消除隔阂。
◆合作需要公平，公平是良好合作的前提。
善于合作必须坚持的原则是是公平公正。
坚持合作公正也是促进和谐社会的一个重要条件。
4、竞争的含义、性质、类型：含义：是指不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。
性质：可分为正当竞争和不正当竞争；类型：有排他性竞争和非排他性竞争。
◆人是竞争的主体，各种竞争归根到底是人的竞争。
其结果是优胜劣汰。
6、竞争的积极影响①对个人：竞争能促进个人的成长、进步和全面发展；②对集体：竞争能增强集体的凝聚力和战斗力；③对企业：竞争能促进企业增强活力，增强创新能力，提高经济效益。
7、竞争的负面影响？①盲目竞争会造成重复建设，资源浪费；②许多不正当竞争会损害国家和人民利益；③激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑；④经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；⑤经常成功可能使人骄傲自满，故步自封。
8、学习生活中，你准备如何正确参与竞争？①树立正确的竞争观念；②审时度势，扬长避短；③相互理解、相互宽容；④正确处理好竞争与合作的关系。
苏教版九年级上册《道德与法治》知识点(江苏人民出版社2018年秋季教材)
九年级上册道德与法治（上册）全册知识点第一单元 关注社会发展第1课 感受社会变迁了解社会发展1、生产工具的革新和重大生产技术的诞生，是人类智慧与创造力的结晶．．，也是我们把握人类社会发展的历史坐标．．．．。
2、丝绸之路成为人类文明交流发展的大动脉。
3、中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史定位。
4、改革的总目标．．．是完善和发展中国中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的现代化。
5、青少年如何关心社会？①了解．．社会的发展变化②明确．．自己应尽的职责和义务，以健康的心态亲近社会、融入社会、服务社会、服务人民。
体验生活变化6、工业化、城镇化、信息化重要意义：①促进人们生活条件的改善和生活水平的提高．．②印发了人们生活方式和生活观念的巨大改变．．。
7、城镇化意义：改善．．了城市生活基础设施和公共服务事业，丰富．．了城市文化生活，提高．．市民的生活质量，带动．．了农村现代化建设，促进．．了城乡共同繁荣。
8、现代城市生活设施和，乡村生活城镇化、现代化成为成为发展趋势．．．．。
9、信息化的意义：①不仅改变．．了人们的学习．．了人们的日常生活，而且改变方式、交往方式、生活方式和思维方式。
②信息服务使生活更加便利，人们的生活质量得到显著提高．．。
第2课融入社会生活参与公共生活1、我们每个人都与生俱来就要面对和参与生活。
与家庭生活相比，人们的公共生活的领域更加广阔，内容更加丰富。
2、为什么要参与公共生活？①有利于我们拓宽视野，增长知识，发展能力，同时，在参与公共生活的过程中，我们所学的知识和技能也能得到验证与应用。
②参与公共生活是我们健康、快乐生活的必要条件。
③参与公共生活可以使我们学会与人相处，促进人际关系的协调。
3、如何参与公共生活？①需要有积极主动的态度，克服对社会的冷漠情绪，培养亲社会行为。
②大力培育公共意识和公共精神。
③遵守国家法律法规，遵守社会道德。
提高媒介素养4、个人移动信息终端的出现和广泛使用，深刻影响和改变着我们的思维方式、交流方式、学习方式和社会参与路径。
九年级政治全册第一课1-2框感受社会变化教案苏教版
主义事业的领导核心。
根本原因: 我国生产力的发展。
3. 我国改革开放以来经济社会发生了哪些主要的变化？由于做完了上一题, 学生会很快回答出来：改革开放以来, 我国经济社会快速发展, 国家综合国力日益增强, 人民生活水平显著提高。
进一步引导学生回答, 中国共产党在成就面前并没有停止发展的脚步,4. 我国当前社会存在的不和谐的现象、产生的不良影响及其根本原因。
结合教材P5探究题, 引导学生合作、探究、讨论, 回答出这一问题。
不和谐的现象: 人口问题、资源环境问题、生产力地区发展不平衡、贫富差距扩大等不良影响: 严重制约着经济社会的协调发展；影响着人们的生命财产安全；也影响着人们思想道德观念和生活方式。
根本原因：我国正处于社会主义初级阶段, 生产力水平不高。
根本原因: 我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。
根本原因：我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。
象。
当堂训练教师点拨1.某校组织学生到A村就当地新农村建设进行实地考察, 下面是他们的所见所闻: 【镜头一】村委会大楼里正在举行村民代表会议, 村主任向村民代表汇报近期工作, 征求村民意见, 接受村民监督。
【镜头二】村建立完善了文化大院, 充实完备了文体活动室、图书室等基础文化设施, 建设了高标准的宣传栏、阅报栏等。
【镜头三】无公害大棚蔬菜、漂亮的农家院, 房前停放农用汽车、小汽车。
【镜头四】课堂一幕——观赏四个镜头, 请你参与完成:（1）、条分缕析: 你认为该校组织本次活动有何意义。
（2）、独具慧眼: 镜头一、二、三分别反映三个文明中的哪个文明成果？镜头一: 镜头二: 镜头三:（3）、见微知著: 镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？（3）、见微知著：镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？（3）、见微知著：镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？课堂总结本课要明确三种生活方式、三个文明, 理顺他们之间的关系, 知道我国发展中的成就和问题及影响。
九年级政治全册 第九课 第1框 人民是国家的主人教案 苏教版
①坚持党的领导——实现人民当家作主和实行依法治国的根本保证；
②人民当家作主——社会主义民主政治的本质要求；
③依法治国——党领导人民治理国家、实现人民当家作主的基本方略。
走访所在社区、城镇，了解有关民主政治建设状况，设计一份问卷调查。
特别强调：
1、我国的国家性质、根本政治制度、我国民主政治建设的根本要求。
各民族平等、团结、互助、和谐的关系。
江泽民的名言，学生齐读。
（二）、社会主义民主政治的内容和要求：
以上所学内容如果用一个主题概括的话，可以表达为人民当家作主。
回顾第六课、第八课，结合本课所学知识，谈谈我国采取了哪些政治措施，保证人民当家作主。
这些重大政治措施也正是
6、我国民主政治建设的主要内容——人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度。
学生说出历史事件，并回顾当时的历史场面，要求练习所学知识，讨论问题。
学生预习课文：
小组讨论，交流预习结果、分组展示预习成果
学生思考，自主交流。
学生交流。
激发学生参与社会，关注社会的热情。
找出我国的民族自治区，直观感受到我国的民族政策。
在观看图片的过程中探讨民族区域自治的优越性。
升华情感意识。
学生自主学习、分组讨论
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
学 生 活 动
导 入：
学生预习：
新授课：
幻灯显示：
幻灯显示：
幻灯显示流程图：
视频播放：
活动探究：
幻灯展示：
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课堂讨论：
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九年级政治必背知识点(精华版)
九年级政治必背知识点（精华版）1. 国家的根本任务和国家的主要职能•国家的根本任务是维护国家的安全、促进国家的发展、实现国家的繁荣。
•国家的主要职能包括立法、行政、审判、外交等。
2. 国家的三重属性国家具有合法性、主权性和独立性三个属性。
•合法性：国家的权力来源于人民，行使国家主权的权力是合法的。
•主权性：国家享有独立决定自己事务的权利。
•独立性：国家独立于其他国家之外，自主决策和处理事务。
3. 国家的权力制约与分立原则•国家的权力制约原则：国家权力应受制约，人民对国家权力行使有着监督和制约的权力。
•国家的权力分立原则：国家的权力应分为立法权、行政权和审判权三个独立的部门，互相制约和平衡。
4. 国家与政权的关系•国家是指人民共同生活的地域和组成这个地域的人民。
•政权是指掌握国家权力的组织或机构。
5. 共产党的性质和宗旨•共产党的性质是无产阶级先锋队和整个人民利益的代表。
•共产党的宗旨是全心全意为人民服务。
6. 人民代表大会制度的基本原则和特点•基本原则：人民代表大会制度的基本原则是党的领导下的人民当家作主原则。
•特点：平等、民主、集中、责任，实行代表制和选举制。
7. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度•多党合作：中国共产党领导的多党合作制度是中国特色社会主义的一项基本政治制度安排。
•政治协商：政治协商是党政决策的重要方式，通过广泛协商达成一致，形成稳定的决策。
8. 中国共产党的基本路线和基本纲领•基本路线：中国共产党的基本路线是中国特色社会主义事业在一切工作中的路线。
•基本纲领：中国共产党的基本纲领是实现共产主义社会的理想和崇高追求。
9. 中国特色社会主义事业的总任务•经济建设：坚持发展是硬道理，推动经济的持续健康发展，提高人民生活水平。
•政治建设：巩固和发展中国特色社会主义政治制度，保持社会稳定和政治安全。
•文化建设：加强社会主义核心价值观的建设，培育社会主义文化。
•社会建设：促进社会公平公正，保障人民的基本权益。
九年级政治全册 第九课 第1框 人民是国家的主人课件 苏教版
党的基本路线的奋斗目标是什么？
把我国建设成为富强、民主、文明、 和谐的社会主义现代化国家。
导入新课
人民是国家的主人，对于国家和 社会的各项事务享有监督权。
人民
选举
人民 代表
组成
人民代 表大会
选举产生
对其负责 受其监督
政府 法院 检察院
人
新课学习
1949年，中华人民共和国成立，我国建立了人民民主专 政的国家政权，人民当家作主，国家一切权力属于人民。
（区县以上人民代表大会设人民代表大会常务委员会，在 闭会期间由人民代表大会常务委员会行使人民代表大会部 分职权）
李克强总理作政府工作报告
最高人民法院院 长周强向十二届人大 三次会议作报告
最高人民检察院院长 曹建明向十二届人大三 次会议作报告
阅读文本思考回答：P113第二段
6、我国的根本政治制度是什么？怎样理
1、五星红旗上的五颗星象征着什么? 2、中国人民翻身做主人主要表现在哪里?
1、 大五角星象征着中国共产党，四颗小五角星象 征着全国人民。五颗黄色的五角星，四颗小五角 星呈半环形，环绕在一颗大五角星右侧，各有一 尖正对大五角星的中心，象征着中国共产党领导 下全国人民大团结。
2、在政治上新中国成立，人民民主专政的建立。 国家的一切权力属于人民，广大人民群众摆脱了 奴役和压迫享有广泛的民主政治权利，真正成为 国家的主人。
阅读文本思考回答：P115第二段
1、我国保证人民当家作主的政治制度有哪 些? 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层民主制度
阅读文本思考回答：P116第一段
2、民族区域自治制度的地位、含义、意义（ 重要性）分别是什么？ （1）地位 （2）含义
九年级政治全册 第一单元 第二课 第二框 增强民族文化认同感课件 苏教版
怎样增强民族文化的认同感？
（变化题：增强民族文化认同感的具体要求有哪些？） 1.增强民族文化的认同感就要积极继承优秀的 民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德 和民族精神；就是要随着时代的进步，在实践 中不断推进民族文化的创新与发展。(P24正文) 2.增强民族文化的认同感就要勇敢地捍卫民 族尊严和祖国利益。 (P25正文) 3.提高民族文化认同感，需要正确对待外来 文化。
1（民族、国家的命运）直接影响我们的情感。 2热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心源于（对民族文化的认同） 3增强民族文化认同感有什意义？ （1）各族人民对民族文化的认同，能够产生血浓于水的亲情和亲和力，使海内 外华人互相合作、共同奋斗，这是实现民族团结和国家统一的文化基础。 （2）只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民 族团结和促进社会安定. 4我们如何对外来文化？ （1）以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重、相互学习、友好往来。 （2） 对外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。正确的态度应该是有分 析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。
民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇 敢 、自强不息的精神。
2009年底，美国电影《阿凡达》掀起了全球范围内的3D浪潮。 我们又在银幕上看到孙悟空了，而且是全面翻新、适合现代人 观影习惯的3D版新版《西游记》
2012年9月11日,日本政府对钓鱼岛进行”国 有化,引发中国多地爆发大规模的反日示威。
热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责 任心源于（ ）。
各族人民对民族文化的认同有什么 意义？
汶川大地震 全球华人踊跃捐款
我们都是中国人，我们要
。
2002年9月23日，台湾发生强烈地震。清晨7时30分，中国 人民大学的校园里出现了一个捐款箱。这是由该校青年志愿者协 会倡议的。倡议书写道：“台湾地震灾情严重，两岸心连心，希 望我们通过捐款活动使台湾同胞感受到亲人的温暖。”这一倡议 立即在校园引起强烈反响，同学们纷纷解囊。 2008年汶川地震，台湾同胞感同身受，慷慨解囊，与香港同 胞共同发起“一江热血向东流”大型募捐晚会，激动了亿万大陆 同胞和海外华夏儿女的心。有台湾学者说：“自1895年以来，台 湾人民始终关注着祖国的一切，自觉地将自己的命运与祖国的命 运联系在一起；面对祖国任何一次历史事件，台湾人民从来没有 缺席过。” 说说故事给你的感受。说说对民族文化认同有什么 意义？ （1）只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝 聚力。 （2）各族人民对民族文化的认同，能够产生亲情与亲和力，使海 内外华人互相合作、共同奋斗，这是实现民族团结、国家统一的文 化基础。
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2019-2020年九年级政治全册教材知识点解析苏教版1、请列举改革开放以来，你家乡的巨大变化：（①住房大起来②道路宽起来③环境美起来④收入高起来⑤私车多起来⑥钱包鼓起来；⑦文化高起来；⑧假日游起来；⑨营养讲起来；⑩寿命长起来；）取得这些变化的原因有哪些？①坚持党的领导；②坚持社会主义道路；③坚持改革开放；④坚持以经济建设为中心；⑤坚持邓小平理论和“三个代表”为指导；⑥全国人民发扬艰苦奋斗精神；★ 2、建设和谐社会，就是把我国建设成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
促进社会和谐，是中国特色社会主义本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
★ 3、社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
4、日常生活中，我们可以参加哪些实践活动来奉献自己的爱心与力量？①参加义务劳动；②照顾老人和儿童；③自愿清理社区卫生死角；④帮助残疾人；⑤参加义务植树活动；⑥向灾区人民捐款；⑦参加环保志愿者活动；5、参加这些实践活动，对你的成长有何帮助？知识上：能增长知识，扩大知识视野；注入学习动力。
能力上：提高自己实践创新能力。
情感上：增强关心社会的情感，明确社会责任；全面提高自身素质；养成良好的行为习惯；有利于成为“四有”新人。
6、你将通过哪些途径进行社会调查和收集资料？①现场问卷调查②实地考察③上网查资料④到图书馆查资料⑤走访当地群众⑥专家访谈等。
第２课融入民族文化★1、文字的出现，标志着人类进入文明时代。
2、中国文化的特点是历史悠久、源远流长、博大精深。
3、增强民族文化认同感，就是要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，就是要随着时代的进步，在实践中不断推进民族文化的创新与发展。
★4、热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同（是实现民族团结和国家统一的文化基础）。
★5、中华民族形成了以爱国国主义为核心的团结统一、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
6、为什么要正确对待外来文化？随着改革开放的深入和对外交流的扩大，世界各国、名民族文化交流也日益增加。
一方面，中华文化正走向世界，另一方面，外来文化大量涌入，正潜移默化地影响着我们的生活，特别是影响着我们的价值观和行为。
★ 7、我们如何对待外来文化？怎样正确对待外来文化？有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。
★ 8、又如何对待中华民族的文化？①继承和发扬优秀传统文化（取其精华）；②注意防止和剔除传统文化中消极和落后成分（去其糟粕）；③积极吸收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新。
★ 9、中国共产党是民族精神的继承者和创造者。
革命战争年代形成的民族精神：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。
社会主义建设和改革派中形成的民族精神：大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、奥运精神等。
★ 10、为什么要弘扬和培育民族精神？。
①民族精神是一个国家的脊梁，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族生生不息、战胜困难和发展壮大的强大精神动力。
②是全面建设小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。
11、弘扬和培育民族精神，青少年学生应怎么做？①增强爱国情感，热爱祖国和集体；②树立远大理想，明确社会责任；③践行社会主义荣辱观；④认真学习科学文化知识，勇于承担振兴中华的使命；⑤勇于实践和创新；⑥生活中发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神。
★ 12、请设计宣传文化的形式。
在社区宣传形式：①现场问卷调查；②相关图片展；③发放倡议书；④万人签名活动；⑤相关文艺演出；在学校宣传的形式：①主题班会；②板报评选；③手抄报评选；④演讲比赛；⑤征文比赛；⑥相关图片展；⑦专家讲座；第３课笑对生活1、挫折是指人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰2、挫折的存在具有普遍性。
挫折的影响具有双重性，即：给人打击，带来损失和痛苦的消极影响；和给人以一种教育或磨练，使人奋起和成熟的积极影响。
★ 3、怎样正确面对挫折？①在人生道路上，人们不可避免地遇到这样或那样的挫折和困难。
②人们正是在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得进步和成功的。
③不畏惧挫折。
④在挫折中迎难而上，理智地分析，以乐观的态度，科学的方法战胜挫折，那么挫折就会成为人生中的宝贵财富，成为帮助人们走向成功的铺路石。
4、怎样战胜挫折？①培养战胜挫折的心理素质；②辨证看待挫折；③勇敢面对挫折；④掌握战胜挫折的方法：如⑤自我暗示；⑥心理疏导；⑦放松训练；⑧请求帮助；⑨换位思考；★ 5、挫折和创新有何关系？克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。
挫折激励创新，创新战胜挫折。
★ 6、创新的重要性（为什么要勇于创新）？①人类文明，在不断创新中完善；人类历史，在不断创新中延续。
②开拓进取，勇于创新，可以激发我们的创造潜能，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的热情，督促我们珍惜时间、珍惜生命。
勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。
③创新精神是中化民族精神的重要内容，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
一个没有创新能力的民族，难以屹立在世界先进民族之林。
★７、为建设创新型国家，你认为国家、学校和中学生分别应怎么做？国家：①实施科教兴国战略；②人才强国战略；③加大对教育、科技和创新人才培养的投入；④在全社会营造“尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造”的环境；学校：①深化教育改革，全面推进素质教育；②开齐开足国家规定的各种课程和选修课；③注重培养学生的创新精神和创新能力；④多组织科技小发明、小创造的活动；学生：①认真学习科学文化知识，为创新打下知识基础；②积极参加小发明、小创造等活动；③敢于对书本知识质疑；④勤于思考、勤于动手，提高观察解决问题的能力；⑤发展创造性思维；⑥进行研究性学习；⑦不怕挫折和失败；⑧积极参加社会实践，敢于善于创新。
第二单元：合作诚信第４课学会合作１、乐于合作、善于合作，是现代人应该具有的一种基本素质。
合作是指人们为了达到某一共同目的而相互配合、相互协作进行的一种活动。
它是生产力发展和社会分工的客观要求。
★２、合作的价值？合作①可以使人们相互依存、相互促进、增强团结，使个人和集体的力量得到放大，能增强战胜困难、走向成功的信心和勇气。
②可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用。
③可以减少冲突或排他性竞争，求得整体优化；可以集思广益，优势互补，激励创新，不断产生新的思想，新的成果。
④可以互惠互利，共享成果。
★３、在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是及时勾通，消除隔阂。
４、合作需要公平，公平是良好合作的前提。
善于合作必须坚持的原则是是公平公正。
５、竞争是指不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。
６、人是竞争的主体，各种竞争归根到底是人的竞争。
其结果是优胜劣汰。
★７、竞争的积极影响①对个人：竞争能促进个人的成长、进步和全面发展；②对集体：竞争能增强集体的凝聚力和战斗力；③对企业：竞争能促进企业增强活力，增强创新能力，提高经济效益。
８、竞争的负面影响？①盲目竞争会造成重复建设，资源浪费；②许多不正当竞争会损害国家和人民利益；③激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑；④经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；⑤经常成功可能使人骄傲自满，故步自封。
９、学习生活中，你准备如何正确参与竞争？①树立正确的竞争观念；②审时度势，扬长避短；③相互理解、相互宽容；④正确处理好竞争与合作的关系。
★ 11、竞争与合作有何关系？①合作与竞争是相互联系、相互促进的；②合作存在竞争；③竞争需要合作。
④只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功。
第5课与诚信同行★ 1、诚信有何价值？①诚信是中华民族的优秀品德和精神财富；②对个人：诚信是为人做事的基本准则；③诚信是公民职业道德的基本要求；④对社会：诚信是协调公共关系的重要条件；⑤对企业：企业不讲诚信，必然损害市场经济的健康发展，也必将影响自身的利益。
⑥对政府：诚信是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。
2、诚信是中华民族的优秀品德和精神财富。
诚信政府是建立诚信社会的基础。
3、诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。
对个人而言，诚信是高尚的人格魅力；对企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；对社会而言，诚信是正常的生产生活秩序；对政府而言，诚信是良好的社政府形象。
4、个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密，就是隐私。
隐私权是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
5、怎样维护个人隐私？①提高防范意识；②不要轻易泄露个人信息；③保持适度的情感和社交距离；④当隐私权遭到侵犯时，依法维护。
6、诚，使自己坦然，心如明境；实，使自己坚稳，富有力量。
第三单元：崇尚法律第6课做守法公民★ 1、依法治国是现代文明的一个重要标志，是党领导人民治理国家的基本方略，是社会主义民主政治的基本要求。
★ 2、依法治国的含义：广大人民在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
★ 3、依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。
★ 4、依法治国的根本目的是保证人民当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
★ 5、依法治国的核心是依宪治国。
★ 6、依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
★ 7、建立完备的法律体系是依法治国的重要前提。
政府机关和执法机关依法行政、严格执法是依法治国的关键。
★ 8、市场经济本质上是法治经济。
依法治国是发展社会主义市场经济的客观要求。
★ 9、实行依法治国的意义？只有实行依法治国，依法管理国家和社会事务，依法治理社会秩序，打击违法犯罪活动，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的政治、经济、文化权益，从根本上实现人民作主。
★ 10、法律与道德的关系？法律和道德都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段。
二者相互联系、相互补充。
法律是道德的基础，只讲道德不讲法律，道德就没有约束力。
道德是法律的基础，只讲法律不讲道德，法律就失去民众的诚服，导致野蛮粗暴的管理。
★ 11、法治与德治的关系？相互联系，相互促进。
法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
因此在推进依法治国的同时，必有大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德觉悟。
12、公民树立法治观念是文明社会对公民起码的素质要求。