《背影》第一课时

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4、背景链接 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任 教。文中所写的事发生在1917年冬，当时朱自清的祖母 去世，任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧被解职，他 自己在北大哲学系读书。得知祖母去世，从北京赶到徐 州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工 作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
步入青春，我们曾对挚爱我们的父母任性过；走进花季，
我们还曾误解过他们的爱心，请以“
，我想对您说”
为开头，给你的亲人写一段话。
例：妈妈，我想对您说：即使我是一只矫健的雄鹰，也永
远飞不出母爱的长空；即使我是一条扬帆行驶的快船，也永
远驶不出母爱的长河！在人生的路上不管我已走过多远，还
要走多远，都要经过母亲精心营造的那座桥！
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2、解释下列词语的含义。 狼藉：乱七八糟的样子。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 赋闲：这里指失业在家。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓唐：衰颓败落。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 情郁其中：感情积聚在心里。郁，(忧愁、气愤等)积聚。
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3、作者简介 朱自清，中国散文家、诗人、学者、民主战士。 字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。1948年8月拒 绝接受美国救济粮，贫病交加在北平逝世。著有诗 文集《踪迹》，散文集《背影》，《欧游杂记》等。 他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永， 于朴素中见真情，洋溢着一股清新气息。
流泪，拭泪
为子买橘
又流泪
远行回头
再流泪
惦记儿孙
活动三：细读课文，读懂背影
本文几次写到“背影”？画出文中四次写背影的文字，分别指出四次写“背影”的时间和 及其传达出的信息。（为什么只有看到背影作者才流泪？）
顺序
时间
背影类别
作用
１ 文章开头 惦记背影 ２ 车站送别 刻画背影
点题——引出下文 衰老——愧疚
人教部编版 语文 八年级 上册
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第1课时
父亲的散文诗 一九八四年
庄稼还没收割完 女儿躺在我怀里 睡得那么甜 今晚的露天电影 没时间去看 妻子提醒我 修修缝纫机的踏板 明天我要去 邻居家再借点钱 孩子哭了一整天啊 闹着要吃饼干 蓝色的涤卡上衣 痛往心里钻 蹲在池塘边上 给了自己两拳 这是我父亲
日记里的文字 这是他的青春留下 留下来的散文诗 几十年后 我看着泪流不止 可我的父亲已经 老得像一个影子 一九九四年 庄稼早已收割完 我的老母亲去年 离开了人间 女儿扎着马尾辫 跑进了校园 可是她最近 有点孤单瘦了一大圈 想一想未来
我老成了一堆旧纸钱 那时的女儿一定 会美得很惊艳 有个爱她的男人 要娶她回家 可想到这些 我却不忍看她一眼 这是我父亲 日记里的文字 这是他的生命 留下 留下来的散文诗 几十年后 我看着泪流不止 可我的父亲已经老得 像一张旧报纸 旧报纸 那上面的故事 就是一辈子
活动一：自学检测
1、朗读课文，给文中的生字注音 狼藉（ jí ） 簌簌( sù) 踌躇（ chóu chú) 交卸 ( xiè) 迂腐( yū) 琐屑（ suǒ xiè ) 栅栏 ( zhà) 颓唐( tuí) 蹒跚（ pán shān) 举箸 ( zhù) 游逛（ guàng）
３ 父子告别 惜别背影
愧疚——不舍
４ 文章结尾 再现背影
衰弱——忏悔
活动四：读懂眼泪
（1）见父亲睹家境想祖母—— 难过（悲伤）的泪
（2）望父买橘，父子离别—— 感激（愧疚）的泪
父 子
（3）背影远去，依依惜别—— 惜别（依恋）的泪
深 情
（4）再现背影，泪光莹莹—— 伤心（忏悔）的泪
活动五：表达心声
活动二：听读课文，读懂故事 听读课文，并作圈点勾画，思考：文章写了父亲做的那些
事情？作者的反应是什么？你从中读出了什么？
簌簌地 留下眼泪
父亲劝我
没什么要紧
嘱咐茶房
劝他不必去
亲自送我
总觉他说话不漂亮 （聪明过分）
忙讲价钱 拣定座位
暗笑他迂（太聪明）
嘱托茶房
隐忍要强，粗线条的爱 情感驱动，超越理性 关爱长子，获得慰藉