中科院心理03发展心理学单元作业题
心理咨询师基础知识JC03发展心理学单元作业题
心理咨询师基础知识章节练习题第三章发展心理学一.单项选择题1. 认为心剪发展是内因与外因互相作用的结果，持该看法的学者是（）A.皮亚杰B.普莱尔C.吴伟士D.施太伦答案： A分析：皮亚杰认为，心剪发展本质上是主体对客体环境的适应；适应的本质在于主体与环境的均衡；他认为心理既不是发源于天生的成熟，也不是发源于后天的经验，而是发源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体互相作用的中介；心剪发展的过程是主体自我选择、自我调理的主动建构过程。
从哲学的高度，皮亚杰认为他属于内因外因互相作用的发展观。
故答案选A。
2. 埃里克森认为童年期7 岁~12 岁的主要发展任务是（）A.获取勤劳感，战胜自卑感B.获取完美感，防止绝望或厌反感C.获取自主感，战胜羞愧感D.获取亲近感，防止孤单感答案： A分析：埃里克森将人品发展区分为八阶段，此中童年期（ 7~12 岁）的主要发展任务是获取勤劳感，战胜自卑感。
故答案选 A。
3. 皮亚杰认为心剪发展发源于（）A.天生的成熟B.动作C.后天的经验D.吮吸答案： B分析：此题旨在观察考生对发展心理学中皮亚杰认知发展理论的掌握状况。
皮亚杰认为，心理既不是发源于天生的成熟，也不是发源于后天的经验，而是发源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体互相作用的中介。
最早的动作是与生俱来的无条件反射。
小孩一出生就以多种无条件反射对外界的刺激做出反响，发出自己需求的信号，与四周环境互相作用，随之而发展起来的各样活动与心理操作，都在小孩的心剪发展中起着主体与环境互相作用的中介作用。
故答案选 B。
4. 埃里克森认为童年期优秀的人品特色是（）B.意志质量C.目标质量D.能力质量答案： D分析：埃里克森将人品发展区分为八阶段，此中童年期的优秀人品特色为能力质量；希望质量、意志质量以及目标质量婴儿先期、婴儿后期、少儿期的优秀人品特色。
故答案选 D。
5. 察看学习是指（）A.存心识地学习他人身上的长处B.学生在老师指导下的野外学习C.一个人的行为直接遇到奖赏或处罚而产生的学习D.个人经过察看他人行为及其增强结果，习得某些新的反响答案： D分析：班杜拉的社会学习理论指出，察看学习是经过察看他人（楷模）所表现的行为及其结果而进行学习，故答案选 D。
发展心理习题.doc
心理咨询师——第三章发展心理学知识习题一、单项选择题1、发展心理学是研究（）的科学。
A认知发展规律B心理的种族发展C心理的种系发展D心理发展规律正确答案：D2、发展心理学的研究对象是（）A个体从出生到衰亡全过稈的心理学发展现彖B解释心理发展现象C揭示心理发展规律D描述心理发展现彖，揭示心理发展规律正确答案：D3、狭义理解心理发展是指（）A心理的种系发展B心理的种族发展C群木的心理发展D个体的心理发展正确答案：D4、个体发展心理学的研究对象是（）A人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B人生全过程备个年龄阶段的认知发展特点C从动物到人的心理变化D从幼儿到成人的心理变化正确答案：A5、下列不属于心理发展规律性的是（）A心理发展的不平衡性B心理发展共性和个性统一C心理发展的鏗体性D心理发展的方向性和顺序性正确答案：C6、心理发展的不平衡性主要是指（）A人群屮每个人的心理发展水平是不一样的B人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C心理过稈的发展速率不同D人一生各个阶段智力发展的速率不同正确答案：B7、第一发展加速期是指（）A从出生到幼儿期B从幼儿期到童年期C从童年期到青春期D从青春期到青年期正确答案：A8、第二个发展加速期是指（）A幼儿期B童年期C胄春期D青年期正确答案：C9、在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫（）A横向研究B纵向研究C个案研究D因果研究正确答案：A10、对相同的研究对彖在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）A横向研究B纵向研究C相关研究D困果研究正确答案：B11、横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，英特点包括（）A是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短B兼有横向研究和纵向研究两个方面的缺点c是-•种完美无缺的设计方式D难以实施横向研究或纵向研究时采川的一种研究方式正确答案：A12、普莱尔是（）的萸基人。
A科学心理学B科学儿童心理学C科学发展心理学D科学社会心理学正确答案：B13、科学儿童心理学的奠基人是（）A冯特B奥尔波特C普莱尔D弗洛伊徳正确答案：C14、科学儿童心理学建立时间是（）年。
JC03心理学概论单元学习作业题考生适用带答案
JC03心理学概论单元学习作业题考生适用带答案1. 介绍心理学概论1.1 什么是心理学？心理学是研究人类心理过程和行为的科学，涉及认知、情感、行为和社会方面的研究。
1.2 心理学的研究领域心理学的研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等。
1.3 心理学的应用领域心理学的应用领域包括教育心理学、工业组织心理学、咨询心理学、体育心理学等。
2. 知觉和注意2.1 什么是知觉？知觉是指个体通过感觉器官对外界刺激进行解释和理解的过程。
它包括感觉、辨别和组织刺激的能力。
2.2 知觉的组成要素知觉包括感觉过程、注意过程和感知过程。
2.3 什么是注意？注意是指主动选择性地集中精力于某个刺激或任务上的过程。
注意可以帮助我们过滤无关信息，集中注意力于重要信息。
2.4 注意的特性注意有有限性、选择性和可分配性等特性。
3. 记忆和学习3.1 什么是记忆？记忆是指个体获取、存储和提取信息的能力。
记忆是学习的基础和核心。
3.2 记忆的类型记忆可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆等类型。
3.3 学习的定义学习是指个体通过经历和实践获取新的知识、技能和态度的过程。
3.4 学习的类型学习可以分为条件反射、操作性条件作用和认知学习等类型。
4. 情感与情绪4.1 什么是情感？情感是个体对特定对象或事件产生的心理体验，包括喜怒哀乐等情绪体验。
4.2 情绪的定义情绪是指个体对某种刺激或事件产生的临时的、有意识的主观体验。
4.3 情感和情绪的关系情感是情绪的中心和根源，情绪是情感的一种具体的表现形式。
4.4 情绪的分类情绪可以分为基本情绪和复杂情绪两类。
5. 个体差异和发展心理学5.1 什么是个体差异？个体差异指不同个体之间在心理特征、能力和兴趣等方面存在的差异。
5.2 个体差异的原因个体差异的形成受到遗传和环境等多种因素的影响。
5.3 发展心理学的研究对象发展心理学研究个体在生命周期中心理状态和行为的变化。
5.4 发展心理学的重要理论发展心理学的重要理论包括爱因斯坦的认知发展理论和弗洛伊德的精神发展理论等。
2021中科院心理咨询师作业单元3答案
2021中科院心理作业单元3答案JC03发展心理学单元作业题一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。
）1. 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是：A．皮亚杰2. 艾里克森认为童年期7岁～12岁的主要发展任务是：：A．获得勤奋感，克服自卑感3. 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于：：B．动作4. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是：D．能力品质5. 观察学习是指：D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应6. 第二逆反期的独立自主要求主要在于：C．要求精神自主和人格的独立7. 社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会如大学学习期间，这个时期称为：D．延缓偿付期8. 艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是：C．目标品质9. 下列说法中正确的是：A．成熟是训练的前提条件10. 不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是：C．维护生命取向11. 第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于：D．亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。
12. 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫：B．同化13. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为：C．4个阶段14. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括：A．成熟、经验、社会环境和平衡15. 埃里克森划分人格发展阶段的标准是：B．心理社会危机16. 埃里克森认为成年中期良好的人格特征是：C．关心品质17.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是：B. 意志品质18. 对于2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于：C．无选择的社会性微笑19. 青年期自我概念的特点：A．自我概念的抽象性日益增强20. 基本上能掌握母语全部发音的年龄是：D．3岁左右21. 迟缓型婴儿教养的关键在于：B．让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境22. 产生深度知觉的年龄是：B．6个月23. 婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于：B．自发性微笑24. 婴儿与主要抚养者通常是母亲之间的最初的社会性联结叫：B．依恋25. 艾斯沃斯将婴儿依恋的类型划分为：A．安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋26. 老年人的主要记忆障碍表现是：D．编码储存过程障碍和信息提取困难27. 第一发展加速期是指：A．从出生到幼儿期28. 干预和训练感知能力发展的关键期是：A．婴儿期29. 学习的最佳期限是指：C．心理技能开始形成之前30. 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是：B．感觉31. 四个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于：D．有选择的社会性微笑32.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是：A. 诚实品质33. 童年期儿童游戏属于：D．规则游戏34. 幼儿游戏主要是一种：D．象征性游戏35. 口头言语发展的关键时期是：：C．幼儿期36. 幼儿思维的主要特征是：C．具体形象思维37. 精神分析理论认为儿童游戏是：B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望38. 第一反抗期发生的时间大约是：B．3～4岁39. 幼儿期儿童的主导活动是：C．游戏40. 小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为：C．直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平41. 柯尔伯格的道德发展理论认为：A．道德发展的先后次序是固定不变的42. 小学阶段儿童思维的特点是：C．理解补偿关系43. 延缓满足是指：B．抑制欲望的即时满足，学会等待44. 影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是：C．交往能力45. 青春期的思维发展水平处于：D．形式运算阶段46. 柯尔伯格研究道德发展的方法是：B．道德两难故事法47. 在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是：A．对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚48. “男女同化”人格是指：C．男性“女性化”，女性“男性化”49. 下面哪一项是对自我消极否定的心理倾向：D. 自我排斥50. 第二个发展加速期是指：C．青春期51. 遗传决定论的代表人物是：B．高尔顿52. 环境决定论的代表人物：C．华生53. 维果茨基的文化—历史发展理论认为：A．心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果54. 维果茨基的心理发展观认为：A．人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的55.“最近发展区”是指：C．在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。
发展心理学(慕课)1-15单元主观题
1绪论发展心理学绪论-单元作业作业题1：我国现代家长很重视早期智力开发，很早就会进行识字、读书的训练，这其中主要重视的是发展的哪个方面。
从发展的内容和相互关系的角度来论述一下家长们这样做的优缺点。
评分指导：该题主要考察发展的内容包括生理、认知、个性和社会性三个领域，三个方面相互影响。
能说明这三个领域及其关系。
（20分）能指出重视智力开发，是属于对认知的重视。
（10分）可以促进孩子发展。
但是家长们往往过度重视智力开发，不太注重孩子的动作协调能力、与他人社会交往能力、自己情绪管理能力等等。
就会妨碍整体发展，最后智力发展也受到影响。
（20分）作业题2：从发展心理学的基本问题的角度，论述“天才在于勤奋”的道理是否有理，这反应了什么样的发展观。
评分指导：这个题目考察“遗传与环境”、“主动与被动”的问题。
能较好的指出这2个问题即可分别得10分。
（20分）能具体阐明为何这句话反应了遗传与环境、主动与被动的问题，解释清楚，逻辑清晰。
(20分)这个话总的来说，反映了重视后天环境的作用、重视个体主动性的作用这样一种发展观，能说明这一点即可得分。
（10分）2环境对儿童发展影响-单元作业作业题1：为什么权威型父母教养方式对孩子积极发展特别有效？评分指导：父母教养方式根据2个维度分为4种类型。
权威型教养方式是父母敏感回应很高，对孩子的要求、规则也高。
（10分）因为这个高要求，是根据对孩子需求的敏感建立的，所以是符合孩子需求，并且略高于孩子现状的，这样就不同于专制型，对孩子要求很高，但是完全从父母的角度出发，没有考虑孩子的需求，不根据孩子的实际情况做出调整。
这样，权威型的要求就更易于达到，有利于促进孩子良好自我效能感。
从这个高要求出发，区别于专制型，阐明其积极影响的过程。
（20分）对孩子的需求的敏感关注，随时调整与孩子的互动，就会让孩子感到被关注，被积极鼓励，也利于孩子的自信，帮助孩子达到高期望、高要求，促进孩子自尊更好。
心理咨询师二级三级章节练习卷(发展心理学 附答案和页码).doc课稿
心理咨询师二级、三级发展心理学章节练习卷（含答案和页码）一、单选题：1、在发展心理学中更年期是指（）。
A、个体在老年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期B、中年期更年期出现的危机与青春发育期相同C、男性更年期的出现时间早于女性更年期D、个体由中年向老年过渡的过程中，生理变化和心理状态明显改变的时期2、自我中心现象表现为（）。
A、善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人B、缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C、只关注个人的需求而不考虑他人的需要D、具有物主意识，缺乏与他人分享意识3、第一发展加速期是指（）。
.A、从出生到幼儿期B、从青春期到青年期C、从童年期到青春期D、从幼儿期到童年期4、童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。
A、新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡B、由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程C、掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展D、归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力5、小学阶段亲子关系的变化表现为（）。
.A、儿童尚无自主管理的能力B、父母教养关注重点的转移C、直接交往的时间明显增加D、父母为儿童的控制力重逐渐加强6、青春期同伴关系的特点是（）。
.A、知心朋友是同性B、交友范围缩小C、交友范围扩大C、知心朋友是异性7、指出下列与思维监控能力发展无关的因表（）。
A、青年初期思维自我监控能力已接近成人水平B、思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力C、思维的自我监控是整个思维结构的统帅D、在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关8、老年丧失期观认为（）。
.A、老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展”B、老龄与老化是唯一因果关系C、老年期的心理机能不断衰退，没有发展D、心理发展是可以逆转的9、婴儿情感社会化的重要标志是（）。
.A、微笑B、哭泣C、兴趣D、依恋10、（）是对自我消极否定的心理倾向。
.A、自我提升B、自我贬抑C、自我排斥D、自我接纳11、象征性游戏又称为（）。
发展心理学单元作业题
发展心理学单元作业题1.人的发展(humandevelopment)指的是个体从受孕到死亡的过程中，（）和（）的变化。
?A、连续性和系统(正确答案)B、连续性和身体C、身体和心理D、大脑和系统2.人的发展(humandevelopment)指的是个体从受孕到死亡的过程中，连续性和（）的变化。
A、系统(正确答案)B、身体C、心理D、大脑3.发展心理学是研究个体从受孕到死亡中（）和（）的发展规律的科学。
A、心理过程和心理特性(正确答案)B、连续性和系统C、身体和心理D、心理过程和发育过程4.发展心理学是研究个体从受孕到死亡中心理过程和（）的发展规律的科学。
A、心理特性(正确答案)B、系统C、身体D、心理变化5.发展心理学是研究个体从受孕到死亡中（）和心理特性的发展规律的科学。
A、心理过程(正确答案)B、系统C、身体D、发育6.（）指的是儿童是好奇的、积极的生命个体，很大程度上由其自身决定社会对待他们的方式。
A、主动(正确答案)B、被动C、游戏D、模仿7.主动指的是儿童是（）的、（）的生命个体，很大程度上由其自身决定社会对待他们的方式。
A、好奇、积极(正确答案)B、被动、消极C、积极、好动D、好奇、主动8.主动指的是儿童是（）的、积极的生命个体，很大程度上由其自身决定社会对待他们的方式。
A、好奇(正确答案)B、被动C、好动D、主动9.主动指的是儿童是好奇的、（）的生命个体，很大程度上由其自身决定社会对待他们的方式。
A、积极(正确答案)B、被动C、好动D、主动10.（）指的是儿童是被动接受者，任由社会来塑造。
A、主动B、被动(正确答案)C、消极D、被迫11.（）指程度或数量上的变化，例如儿童每年都长高一些，跑得快一些。
A、质变B、量变(正确答案)C、发展D、发育12.（）指形态或性质上的变化，例如个体的某些方面与原来有了质的不同，例如会说话和不会说话。
A、量变B、质变(正确答案)C、发展D、发育13.天性与教养，又称（）和（）。
中科院心理咨询师考试测试题——基础心理学部分03
中科院心理咨询师考试测试题——基础心理学部分0334. 短时记忆中的信息是（）(单选，0.5分)A：不能被意识到的B：一种内隐信息C：能被意识到的D：一种主观臆造正确答案：C答案解析：瞬时记忆记的是事物的形象，当意识到识记的项目，或者说对识记的项目加以识别的时候，识记的项目就进入短时记忆了。
所以短时记忆的信息一定是可以被意识到的。
对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第49页。
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第44页。
35. 对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（）(单选，0.5分)A：语言记忆B：意义记忆C：语义记忆D：内隐记忆正确答案：C答案解析：语义记忆，又叫语词—逻辑记忆，即对语词概括的各种有组织的知识的记忆。
对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆及记忆的种类-第48页。
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆的种类-第44页。
36. “保持曲线”来源于（）的工作。
(单选，0.5分)A：冯特B：艾宾浩斯C：华生D：詹姆士正确答案：B答案解析：后人用艾宾浩斯的实验数据，以间隔时间为横坐标，以保存量为纵坐标，画了一条说明遗忘进程的曲线，叫保持曲线。
对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-遗忘及遗忘规律-第50页。
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-遗忘及遗忘规律-第45页。
37. 回忆又称（）(单选，0.5分)A：识记B：再现C：再认D：保持正确答案：B答案解析：从大脑中提取知识和经验的过程叫回忆，又叫再现。
对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第49页。
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第44页。
38. 人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）(单选，0.5分)A：迁移B：定势C：态度D：动机正确答案：B答案解析：定势：人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备就叫定势。
JC03发展心理学单元作业题
JC03发展心理学单元作业题（2019年11月考生适用）一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。
）1. 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是：[分值：0.5]您的回答：A．皮亚杰（得分：0.5）2. 艾里克森认为童年期7岁～12岁的主要发展任务是：[分值：您的回答：A．获得勤奋感，克服自卑感（得分：0.5）3. 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于：[分值：0.5]正确答案为：B．动作4. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是[分值：0.5]正确答案为：D．能力品质5. 观察学习是指[分值：0.5]正确答案为：D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应6. 第二逆反期的独立自主要求主要在于[分值：0.5]正确答案为：C．要求精神自主和人格的独立7. 社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会如大学学习期间，这个时期称为答案为：D．延缓偿付期8. 艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是[分值：0.5]正确答案为：C．目标品质9. 下列说法中正确的是[分值：0.5]您的回答：A．成熟是训练的前提条件（得分：10. 不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是[分正确答案为：C．维护生命取向11. 第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于[分值：0.5]正确答案为：D．亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。
12. 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫[分正确答案为：B．同化13. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为[分值：0.5]正确答案为：C．4个阶段14. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括[分您的回答：A．成熟、经验、社会环境和平衡（得分： 15. 埃里克森划分人格发展阶段的标准是[分值：正确答案为：B．心理社会危机16. 埃里克森认为成年中期良好的人格特征是[分值：正确答案为：C．关心品质17.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是[分值：0.5]正确答案为：B. 意志品质18. 对于2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于[分值：0.5]正确答案为：C．无选择的社会性微笑19. 青年期自我概念的特点[分值：0.5]您的回答：A．自我概念的抽象性日益增强（得20. 基本上能掌握母语全部发音的年龄是[分值：0.5]正确答案为：D．3岁左右21. 迟缓型婴儿教养的关键在于[分值：0.5]正确答案为：B．让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境22. 产生深度知觉的年龄是[分值：0.5]正确答案为：B．6个月23. 婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于正确答案为：B．自发性微笑24. 婴儿与主要抚养者通常是母亲之间的最初的社会性联结叫[分值：0.5]正确答案为：B．依恋25. 艾斯沃斯将婴儿依恋的类型划分为[分值：0.5]您的回答：A．安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋（得26. 老年人的主要记忆障碍表现是[分值：正确答案为：D．编码储存过程障碍和信息提取困难27. 第一发展加速期是指[分值：0.5]您的回答：A．从出生到幼儿期（得分：0.5）28. 干预和训练感知能力发展的关键期是[分值：0.5]您的回答：A．婴儿期（得分：0.5）29. 学习的最佳期限是指[分值：0.5]正确答案为：C．心理技能开始形成之前30. 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是[分正确答案为：B．感觉31. 四个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于[分值：0.5]正确答案为：D．有选择的社会性微笑32.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是[分值：您的回答：A. 诚实品质（得分：0.5）33. 童年期儿童游戏属于[分值：0.5]正确答案为：D．规则游戏34. 幼儿游戏主要是一种[分值：0.5]您的回答：D．象征性游戏（得分：0.5）35. 口头言语发展的关键时期是：[分值：0.5]正确答案为：C．幼儿期36. 幼儿思维的主要特征是[分值：0.5]正确答案为：C．具体形象思维37. 精神分析理论认为儿童游戏是[分值：0.5]正确答案为：B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望38. 第一反抗期发生的时间大约是[分值：0.5]正确答案为：B．3～4岁39. 幼儿期儿童的主导活动是[分值：0.5]正确答案为：C．游戏40. 小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为[分正确答案为：C．直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平41. 柯尔伯格的道德发展理论认为（）[分值：0.5]您的回答：A．道德发展的先后次序是固定不变的（得分： 42. 小学阶段儿童思维的特点是[分正确答案为：C．理解补偿关系43. 延缓满足是指[分值：0.5]正确答案为：B．抑制欲望的即时满足，学会等待44. 影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是[分正确答案为：C．交往能力45. 青春期的思维发展水平处于[分值：0.5]正确答案为：D．形式运算阶段46. 柯尔伯格研究道德发展的方法是[分值：0.5]正确答案为：B．道德两难故事法47. 在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是[分值：0.5]您的回答：A．对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚（得分：0.5）48. “男女同化”人格是指[分值：0.5]正确答案为：C．男性“女性化”，女性“男性化”49. 下面哪一项是对自我消极否定的心理倾向[分值：正确答案为：D. 自我排斥50. 第二个发展加速期是指[分值：0.5]正确答案为：C．青春期51. 遗传决定论的代表人物是[分值：0.5]您的回答：B．高尔顿（得分：0.5）52. 环境决定论的代表人物[分值：0.5]正确答案为：C．华生53. 维果茨基的文化—历史发展理论认为[分值：0.5]您的回答：A．心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果（得分：0.5）54. 维果茨基的心理发展观认为[分值：0.5]您的回答：A．人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的（得分：0.5）55.“最近发展区”是指[分值：0.5]您的回答：C．在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。
发展心理学单元作业题教案资料
发展心理学单元作业题发展心理学单元作业题答案解析一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。
）1. 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是：[分值：0.5]您的回答：A．皮亚杰（得分：0.5）2. 艾里克森认为童年期7岁～12岁的主要发展任务是：[分值：0.5]您的回答：A．获得勤奋感，克服自卑感（得分：0.5）3. 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于：[分值：0.5]您的回答：D．吸吮正确答案为：B．动作4. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是[分值：0.5]您的回答：B．意志品质正确答案为：D．能力品质5. 观察学习是指[分值：0.5]您的回答：D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应（得分：0.5）6. 第二逆反期的独立自主要求主要在于[分值：0.5]您的回答：B．反抗父母的控制和过度保护正确答案为：C．要求精神自主和人格的独立7. 社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会如大学学习期间，这个时期称为[分值：0.5]您的回答：B．心理代偿期正确答案为：D．延缓偿付期8. 艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是[分值：0.5]您的回答：A．希望品质正确答案为：C．目标品质9. 下列说法中正确的是[分值：0.5]您的回答：C．训练是机体成熟的前提条件正确答案为：A．成熟是训练的前提条件10. 不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是[分值：0.5]您的回答：A．惩罚和服从取向11. 第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于[分值：0.5]您的回答：D．亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。
（得分：0.5）12. 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫[分值：0.5]您的回答：A．整合正确答案为：B．同化13. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为[分值：0.5]您的回答：C．4个阶段（得分：0.5）14. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括[分值：0.5]您的回答：A．成熟、经验、社会环境和平衡（得分：0.5）15. 埃里克森划分人格发展阶段的标准是[分值：0.5]您的回答：C．自我的调节作用正确答案为：B．心理社会危机16. 埃里克森认为成年中期良好的人格特征是[分值：0.5]您的回答：D．智慧品质正确答案为：C．关心品质17.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是[分值：0.5]您的回答：D. 能力品质正确答案为：B. 意志品质18. 对于2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于[分值：0.5]您的回答：C．无选择的社会性微笑（得分：0.5）19. 青年期自我概念的特点[分值：0.5]您的回答：D．自我概念更加取决于他人的影响正确答案为：A．自我概念的抽象性日益增强20. 基本上能掌握母语全部发音的年龄是[分值：0.5]您的回答：D．3岁左右（得分：0.5）21. 迟缓型婴儿教养的关键在于[分值：0.5]您的回答：C．父母理智地克制自己的烦躁正确答案为：B．让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境22. 产生深度知觉的年龄是[分值：0.5]您的回答：C．1岁正确答案为：B．6个月23. 婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于[分值：0.5]您的回答：C．无选择的社会性微笑24. 婴儿与主要抚养者通常是母亲之间的最初的社会性联结叫[分值：0.5]您的回答：B．依恋（得分：0.5）25. 艾斯沃斯将婴儿依恋的类型划分为[分值：0.5]您的回答：D．无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结正确答案为：A．安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋26. 老年人的主要记忆障碍表现是[分值：0.5]您的回答：D．编码储存过程障碍和信息提取困难（得分：0.5）27. 第一发展加速期是指[分值：0.5]您的回答：A．从出生到幼儿期（得分：0.5）28. 干预和训练感知能力发展的关键期是[分值：0.5]您的回答：B．幼儿期正确答案为：A．婴儿期29. 学习的最佳期限是指[分值：0.5]您的回答：D．心理技能开始形成之时正确答案为：C．心理技能开始形成之前30. 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是[分值：0.5]您的回答：A．动作正确答案为：B．感觉31. 四个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于[分值：0.5]您的回答：D．有选择的社会性微笑（得分：0.5）32.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是[分值：0.5]您的回答：B. 爱的品质正确答案为：A. 诚实品质33. 童年期儿童游戏属于[分值：0.5]您的回答：C．实物游戏正确答案为：D．规则游戏34. 幼儿游戏主要是一种[分值：0.5]您的回答：D．象征性游戏（得分：0.5）35. 口头言语发展的关键时期是：[分值：0.5]您的回答：C．幼儿期（得分：0.5）36. 幼儿思维的主要特征是[分值：0.5]您的回答：A．直观动作思维正确答案为：C．具体形象思维37. 精神分析理论认为儿童游戏是[分值：0.5]您的回答：B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望（得分：0.5）38. 第一反抗期发生的时间大约是[分值：0.5]您的回答：B．3～4岁（得分：0.5）39. 幼儿期儿童的主导活动是[分值：0.5]您的回答：C．游戏（得分：0.5）40. 小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为[分值：0.5]您的回答：D．直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平正确答案为：C．直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平41. 柯尔伯格的道德发展理论认为（）[分值：0.5]您的回答：C．道德发展的速度是先慢后快正确答案为：A．道德发展的先后次序是固定不变的42. 小学阶段儿童思维的特点是[分值：0.5]您的回答：D．相对性正确答案为：C．理解补偿关系43. 延缓满足是指[分值：0.5]您的回答：D．抑制某些行动正确答案为：B．抑制欲望的即时满足，学会等待44. 影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是[分值：0.5]您的回答：C．交往能力（得分：0.5）45. 青春期的思维发展水平处于[分值：0.5]您的回答：C．具体运算阶段正确答案为：D．形式运算阶段46. 柯尔伯格研究道德发展的方法是[分值：0.5]您的回答：B．道德两难故事法（得分：0.5）47. 在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是[分值：0.5]您的回答：A．对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚（得分：0.5）48. “男女同化”人格是指[分值：0.5]您的回答：B．男性更加“男性化”，女性更“女性化”正确答案为：C．男性“女性化”，女性“男性化”49. 下面哪一项是对自我消极否定的心理倾向[分值：0.5]您的回答：C. 自我接纳正确答案为：D. 自我排斥50. 第二个发展加速期是指[分值：0.5]您的回答：B．童年期正确答案为：C．青春期51. 遗传决定论的代表人物是[分值：0.5]您的回答：A．达尔文正确答案为：B．高尔顿52. 环境决定论的代表人物[分值：0.5]您的回答：C．华生（得分：0.5）53. 维果茨基的文化—历史发展理论认为[分值：0.5]您的回答：A．心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果（得分：0.5）54. 维果茨基的心理发展观认为[分值：0.5]您的回答：B．心理发展是指高级心理机能的发展正确答案为：A．人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的55.“最近发展区”是指[分值：0.5]您的回答：C．在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。
2021年中科院心理咨询师心理学题库(完整版)
2021年中科院心理咨询师心理学题库（完整版）单选题1.对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出______的预测。
A、准确B、变化C、稳定D、系统答案：B2.精神性压力源是指:A、一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件B、一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件C、一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件D、一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件答案：C3.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于:A、先天的成熟B、动作C、后天的经验D、吸吮答案：B4.情绪变化的外部表现模式叫A、激情B、表征C、应激D、表情答案：D5.人抵抗慢性的、长期的精神刺激的能力叫做:A、心理活动强度B、心理自控力C、心理活动耐受力D、环境适应能力答案：C6.颞上回受到损伤的人可能出现A、接受性失语症B、失读症C、表达性失语症D、失写症答案：A7.对“功能性的行为失调”的叙述,错误的是A、“功能性的行为失调“是产生阻抗的原因之一B、求助者可以从“功能性的行为失调”中获益。
-可编辑修改-C、“功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突D、求助者对“功能性的行为失调”并不感到焦虑答案：D8.神经系统是由什么组成的A、脊髓和脑B、外周神经系统和中枢神经系统C、周围神经系统、躯体神经系统和自主神经D、外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑答案：B9.合理情绪疗法的ABCDE理论中,A代表A、诱发事件B、对事件的看法、解释及评价,即信念C、咨询的效果D、对个体的不合理信念进行辩论答案：A10.对于移情的理解,错误的是A、移情分为正移情和负移情B、移情的表达有直接和间接两种C、移情是寻求现实的帮助D、移情是心理咨询过程中的正常现象答案：C11.以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是:A、焦虑性人格障碍B、强迫性人格障碍C、偏执性人格障碍D、分裂样人格障碍答案：B12.当求助者在表达问题时出现“问题模糊、过分概括”的情况时,咨询师需要使用A、内容反应技术B、具体化技术C、内容表达技术D、指导技术答案：B13.在解释MMPI各因子分时,如果T分在30分以下或70分以上就属于()。
心理咨询师发展心理学真题整理三级(含答案)
第三章发展心理学心理咨询师（三级）真题2010年5月1.（单选题）幼儿提问的类型的变化模式是（）。
A.从“是什么”转向“为什么”B.从“为什么”转向“是什么”C.从“是什么”转向“怎么样”D.从“为什么”转向“怎么样”2.（单选题）皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）阶段。
A.3B.5C.4D.63.中年人心理问题的特点是（）。
A.在社会、家庭和自我需要的重压下产生心理问题B.由于人格重建带来的痛苦C.因工作满意度下降而烦恼D.容易陷入对过去的回忆4.（单选题）处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。
A.尚不能进行道德判断B.进行道德判断时只要依据行为的物质后果C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D.道德判断受儿童的主观价值标准所支配5.（单选题）婴儿期思维的典型特征是（）。
A.直觉行动思维B.表象思维C.具体形象思维D.逻辑形象思维6.（多选题）游戏对儿童心理发展的意义在于（）。
A.促进认知B.实现自我价值C.培养健人格D.增强体质7.（多选题）婴儿动作发展遵循的原则包括（）。
A.上下原则B.头尾原则C.近远原则D.大小原则8.（多选题）处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。
A.泛灵论B.自我中心C.思维的可逆性D.掌握守恒2010年11月1.（单选题）皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）。
A.吸允B.后天的经验C.动作D.先天的成熟2.（单选题）埃里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。
Ａ．获得繁殖感，避免停滞感Ｂ．获得主动感，克服内疚感Ｃ．获得完善感，避免失望或厌恶感Ｄ．获得亲密感，避免孤独感3.（单选题）婴儿期思维的典型特征是（）。
Ａ．直觉行动思维Ｂ．表象思维Ｃ．具体形象思维Ｄ．动作形象思维4.心理发展的不平衡性主要是指（）。
A.每个人的心理发展水平是不一样的B.人以上的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同5.（多选题）童年期思维的基本特点包括（）。
发展心理学单元作业题
发展心理学单元作业题答案解析一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。
）1. 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是：[分值：0.5]您的回答：A．皮亚杰（得分：0.5）2. 艾里克森认为童年期7岁～12岁的主要发展任务是：[分值：0.5]您的回答：A．获得勤奋感，克服自卑感（得分：0.5）3. 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于：[分值：0.5]您的回答：D．吸吮正确答案为：B．动作4. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是[分值：0.5]您的回答：B．意志品质正确答案为：D．能力品质5. 观察学习是指[分值：0.5]您的回答：D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应（得分：0.5）6. 第二逆反期的独立自主要求主要在于[分值：0.5]您的回答：B．反抗父母的控制和过度保护正确答案为：C．要求精神自主和人格的独立7. 社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会如大学学习期间，这个时期称为[分值：0.5]您的回答：B．心理代偿期正确答案为：D．延缓偿付期8. 艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是[分值：0.5]您的回答：A．希望品质正确答案为：C．目标品质9. 下列说法中正确的是[分值：0.5]您的回答：C．训练是机体成熟的前提条件正确答案为：A．成熟是训练的前提条件10. 不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是[分值：0.5]您的回答：A．惩罚和服从取向正确答案为：C．维护生命取向11. 第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于[分值：0.5]您的回答：D．亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。
（得分：0.5）12. 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫[分值：0.5]您的回答：A．整合正确答案为：B．同化13. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为[分值：0.5]您的回答：C．4个阶段（得分：0.5）14. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括[分值：0.5]您的回答：A．成熟、经验、社会环境和平衡（得分：0.5）15. 埃里克森划分人格发展阶段的标准是[分值：0.5]您的回答：C．自我的调节作用正确答案为：B．心理社会危机16. 埃里克森认为成年中期良好的人格特征是[分值：0.5]您的回答：D．智慧品质正确答案为：C．关心品质17.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是[分值：0.5]您的回答：D. 能力品质正确答案为：B. 意志品质18. 对于2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于[分值：0.5]您的回答：C．无选择的社会性微笑（得分：0.5）19. 青年期自我概念的特点[分值：0.5]您的回答：D．自我概念更加取决于他人的影响正确答案为：A．自我概念的抽象性日益增强20. 基本上能掌握母语全部发音的年龄是[分值：0.5]您的回答：D．3岁左右（得分：0.5）21. 迟缓型婴儿教养的关键在于[分值：0.5]您的回答：C．父母理智地克制自己的烦躁正确答案为：B．让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境22. 产生深度知觉的年龄是[分值：0.5]您的回答：C．1岁正确答案为：B．6个月23. 婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于[分值：0.5]您的回答：C．无选择的社会性微笑正确答案为：B．自发性微笑24. 婴儿与主要抚养者通常是母亲之间的最初的社会性联结叫[分值：0.5]您的回答：B．依恋（得分：0.5）25. 艾斯沃斯将婴儿依恋的类型划分为[分值：0.5]您的回答：D．无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结正确答案为：A．安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋26. 老年人的主要记忆障碍表现是[分值：0.5]您的回答：D．编码储存过程障碍和信息提取困难（得分：0.5）27. 第一发展加速期是指[分值：0.5]您的回答：A．从出生到幼儿期（得分：0.5）28. 干预和训练感知能力发展的关键期是[分值：0.5]您的回答：B．幼儿期正确答案为：A．婴儿期29. 学习的最佳期限是指[分值：0.5]您的回答：D．心理技能开始形成之时正确答案为：C．心理技能开始形成之前30. 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是[分值：0.5]您的回答：A．动作正确答案为：B．感觉31. 四个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于[分值：0.5]您的回答：D．有选择的社会性微笑（得分：0.5）32.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是[分值：0.5]您的回答：B. 爱的品质正确答案为：A. 诚实品质33. 童年期儿童游戏属于[分值：0.5]您的回答：C．实物游戏正确答案为：D．规则游戏34. 幼儿游戏主要是一种[分值：0.5]您的回答：D．象征性游戏（得分：0.5）35. 口头言语发展的关键时期是：[分值：0.5]您的回答：C．幼儿期（得分：0.5）36. 幼儿思维的主要特征是[分值：0.5]您的回答：A．直观动作思维正确答案为：C．具体形象思维37. 精神分析理论认为儿童游戏是[分值：0.5]您的回答：B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望（得分：0.5）38. 第一反抗期发生的时间大约是[分值：0.5]您的回答：B．3～4岁（得分：0.5）39. 幼儿期儿童的主导活动是[分值：0.5]您的回答：C．游戏（得分：0.5）40. 小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为[分值：0.5]您的回答：D．直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平正确答案为：C．直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平41. 柯尔伯格的道德发展理论认为（）[分值：0.5]您的回答：C．道德发展的速度是先慢后快正确答案为：A．道德发展的先后次序是固定不变的42. 小学阶段儿童思维的特点是[分值：0.5]您的回答：D．相对性正确答案为：C．理解补偿关系43. 延缓满足是指[分值：0.5]您的回答：D．抑制某些行动正确答案为：B．抑制欲望的即时满足，学会等待44. 影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是[分值：0.5]您的回答：C．交往能力（得分：0.5）45. 青春期的思维发展水平处于[分值：0.5]您的回答：C．具体运算阶段正确答案为：D．形式运算阶段46. 柯尔伯格研究道德发展的方法是[分值：0.5]您的回答：B．道德两难故事法（得分：0.5）47. 在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是[分值：0.5]您的回答：A．对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚（得分：0.5）48. “男女同化”人格是指[分值：0.5]您的回答：B．男性更加“男性化”，女性更“女性化”正确答案为：C．男性“女性化”，女性“男性化”49. 下面哪一项是对自我消极否定的心理倾向[分值：0.5]您的回答：C. 自我接纳正确答案为：D. 自我排斥50. 第二个发展加速期是指[分值：0.5]您的回答：B．童年期正确答案为：C．青春期51. 遗传决定论的代表人物是[分值：0.5]您的回答：A．达尔文正确答案为：B．高尔顿52. 环境决定论的代表人物[分值：0.5]您的回答：C．华生（得分：0.5）53. 维果茨基的文化—历史发展理论认为[分值：0.5]您的回答：A．心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果（得分：0.5）54. 维果茨基的心理发展观认为[分值：0.5]您的回答：B．心理发展是指高级心理机能的发展正确答案为：A．人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的55.“最近发展区”是指[分值：0.5]您的回答：C．在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。
发展心理学练习题及答案
发展心理学一、单项选择题（请在每题的4个备选答案中选岀1个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内）I •发展心理学中的一个核心部分是（）A中老年心理学B婴幼儿心理学C青少年心理学D个体发展心理学2•研究心理的发生发展规律的科学是（）A普通心理学B社会心理学C发展心理学D心理测验学3•狭义的发展心理学就是（）A儿童心理学B民族心理学C比较心理学D个体发展心理学4•个体发展心理学的研究对象是（）A儿童心理发展规律B个体心理发展规律C人的心理活动的最一般的规律D个体的社会行为和社会意识活动规律5•个体从岀生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）A个体心理发展B婴幼儿心理发展C青少年心理发展D中老年心理发展6 •发展心理学是研究（）A动物心理发展规律的科学B民族心理发展规律的科学C人的心理现象及其最一般规律的科学D心理的发生发展规律的科学7. 20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（）A儿童心理学B比较心理学C青少年心理学D中老年心理学8儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876）年的作者是（）A卢梭B福禄贝尔C达尔文D普莱尔9儿童心理学的创使人是（）A霍尔B格塞尔C普莱尔D达尔文10•世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是（）A《儿童心理学》B《青少年心理学》C《一个婴儿的传略》D《儿童心理之研究》II •正式提岀“发展心理学”的名称，始于乎（）A第二次世界大战期间B20世纪30~40年代C20世纪初D20世纪20~30年代12•用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（）A1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表B20世纪30~40年代古德奈弗的《发展心理学》的岀版C20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世D1957年美国的《心理学年鉴》发行13•对成人心理的发展从多方面开展研究，始于（）A19世纪90年代之后B20世纪初期之后C20世纪中期之后D20世纪末期之后14•据文献记载，我国已经开始有丰富的发展心理学思想是在（）A2500多年前B1500多年前C3500多年前D4500多年前15•在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（）A弗洛伊德B荣格C阿德勒D艾里克森16•我国最早的儿童心理学研究始于乎（）A18世纪30~40年代B17世纪30~40年代C19世纪30~40年代D20世纪30~40年代17•我国最早的儿童心理学著作是（）A葛承训的《一个女孩子的心理》B费景瑚的《均一六个月心理的发展》C 陈鹤琴的《儿童心理之研究》D 黄翼的《儿童心理学》18．我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20 世纪（）A30 年代B50 年代C20 年代D60 年代19．我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）A1968 年B1988 年C1978 年D1998 年20．发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20 世纪（）A70 年代B50 年代C80 年代D60 年代21．要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。
心理咨询师基础知识JC03发展心理学单元作业题
心理咨询师基础知识章节练习题第三章发展心理学一.单选题1.认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（）A.皮亚杰B.普莱尔C.吴伟士D.施太伦答案：A解析：皮亚杰认为，心理发展实质上是主体对客体环境的适应；适应的本质在于主体与环境的平衡；他认为心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介；心理发展的过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程。
从哲学的高度，皮亚杰认为他属于内因外因相互作用的发展观。
故答案选A。
2.埃里克森认为童年期7岁~12岁的主要发展任务是（）A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得完善感，避免失望或厌恶感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感答案：A解析：埃里克森将人格发展划分为八阶段，其中童年期（7~12岁）的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。
故答案选A。
3.皮亚杰认为心理发展起源于（）A.先天的成熟B.动作C.后天的经验D.吮吸答案：B解析：本题旨在考查考生对发展心理学中皮亚杰认知发展理论的掌握情况。
皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。
最早的动作是与生俱来的无条件反射。
儿童一出生就以多种无条件反射对外界的刺激做出反应，发出自己需求的信号，与周围环境相互作用，随之而发展起来的各种活动与心理操作，都在儿童的心理发展中起着主体与环境相互作用的中介作用。
故答案选B。
4.埃里克森认为童年期良好的人格特征是（）B.意志品质C.目标品质D.能力品质答案：D解析：埃里克森将人格发展划分为八阶段，其中童年期的良好人格特征为能力品质；希望品质、意志品质以及目标品质婴儿前期、婴儿后期、幼儿期的良好人格特征。
故答案选D。
5.观察学习是指（）A.有意识地学习他人身上的优点B.学生在老师指导下的野外学习C.一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D.个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应答案：D解析：班杜拉的社会学习理论指出，观察学习是通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行学习，故答案选D。
1中科院心理咨询师--作业题库01
中科院心理所《心理咨询师》JC01基础心理学单科作业题【理论知识】第一章基础心理学第1套单元作业01基础心理学（新）一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。
）1.科学心理学的创始人是（）A.W·詹姆斯B.H•艾宾浩斯C.W•冯特D.S•弗洛伊德正确答案：C答案解析：为纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
【对应参考教材】:《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第8页。
2.“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（）A.机能主义心理学B.构造主义心理学C.人本主义心理学D.行为主义心理学正确答案：D答案解析：华生创立了行为主义。
华生认为，心理学研究行为的任务，在于查明刺激与反应（即S-R）之间的规律性关系。
【对应参考教材】:《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。
3.持环境决定论观点的是（）A.机能主义心理学B.格式塔心理学C.行为主义心理学D.精神分析学说正确答案：C答案解析：行为主义这一学派的观点，在心理发展的决定因素的争论中，是一种典型的环境决定论的观点。
【对应参考教材】:《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。
4.猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了（）阶段。
A.知觉B.思维萌芽C.思维D.意识正确答案：B答案解析：灵长类动物还不能认识到事物的本质和事物之间的内在联系，它们的心理发展还不能说到了思维的阶段，只能说到了思维萌芽的阶段。
【对应参考教材】:《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-绪论-人的心理的本质-第5页。
5.心理活动的器官是动物的（）A.感受器B.神经系统C.反射弧D.神经细胞正确答案：B答案解析：脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。
心理咨询师三级考试《发展心理学》+思考题整理
1。
心理发展具有哪些主要特点?1）连续性与阶段性2）方向性和不可逆性3)不平衡性4）个别差异5）关键期6）心理年龄特征2。
何为心理发展的关键期? 关键期概念对把握儿童心理发展具有什么意义?指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间，如在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失.一般而言,运用关键期这一概念,通常意味着缺失了关键期内的有效刺激，往往会导致认知能力、语言能力、社会交往能力低下，且难以通过教育与训练得到改进.在敏感期内，个体比较容易接受某些刺激的影响，比较容易进行某些形式的学习。
3。
儿童大脑与神经系统的发育特点如何?1）脑重量的增加2）脑皮层结构复杂化3）神经可塑性4）大脑的反射活动4. 通过双生子研究，发现了哪些有意义的结论？1）人的体征的遗传制约性比行为能力的遗传制约性要大，其中发色、眼色的遗传最为明显2)不同的心理行为受遗传的制约程度不同，如言语、空间、数等能力的遗传一般要大于记忆、推理方面的遗传3）人格方面也存在着遗传效应，如美国和以色列的研究人员发现，个性中的好奇心与第11对染色体上的基因有关系，而在第17对染色体上则存在与焦虑有关的因素.5。
唐氏综合症的主要致病因素与表现特点如何？唐氏综合症是由于第21对染色体上的偏差所引起。
它归因第21对染色体的易位或没有分离。
唐氏综合征是最常见的染色体先天缺陷，它又称为先天愚型、伸舌样白痴.它是以身体和智力的迟钝为特征的，并且有相当独特的外貌。
患者一般脸形圆满，两眼旁开，塌鼻梁，口小舌大，伸舌流涎，耳朵畸形,另外还有一些不正常的特征，如蹼指或蹼足俗称“通关手”，牙齿一场,用笨拙的扁平脚行走.他们较易患白血病和心脏病。
大多数唐氏综合征儿童充满感情、安静、性格较开朗，婴儿更有可能被关在家里呆很长一段时间。
6。
试举例说明早期生活经验对儿童心理发展的影响.心理学家总结了早期孤儿院孩子的发展状况，认为这些孩子与一般孩子有三方面的差异。
中科院心理咨询师资格培训考试题库—03
中科院心理咨询师资格培训考试题库—03一、单项选择题（每题只有一个正确答案，共20题）1、心理学研究的对象是什么？A. 人的心理活动及其规律B. 人的行为与心理活动C. 人的心理状态D. 人的外在表现2、心理咨询的主要目的是什么？A. 帮助个体解决问题B. 治疗心理疾病C. 提高生活质量D. 增强心理素质3、心理学中“个性”的概念是什么？A. 与他人不同的行为特征B. 与他人不同的性格特点C. 一个人的整体精神面貌D. 一个人的身体特征4、情绪的基本类型有哪些？A. 喜、怒、哀、乐B. 喜、怒、哀、惧C. 喜、怒、爱、恨D. 喜、怒、哀、悲5、感觉记忆的特点是什么？A. 容量大，持续时间短B. 容量小，持续时间长C. 容量大，持续时间长D. 容量小，持续时间短6、梦是下列哪种心理现象的表现？A. 感觉B. 知觉C. 思维D. 梦境7、遗忘的规律通常是怎样的？A. 先慢后快B. 先快后慢C. 匀速遗忘D. 没有规律8、心理定势对问题解决的影响是什么？A. 有利于问题解决B. 阻碍问题解决C. 无影响D. 有时有利，有时阻碍9、焦虑症的主要表现是什么？A. 心率加快，呼吸急促B. 失眠多梦，疲劳无力C. 情绪低落，兴趣丧失D. 紧张不安，担心害怕10、情感和情绪的关系是怎样的？A. 情感是情绪的积累B. 情感和情绪没有关联C. 情绪是情感的反应D. 情感是情绪的本质表现11、马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是？A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求12、下列哪种治疗方法属于行为疗法？A. 自由联想B. 厌恶疗法C. 精神分析D. 自我暗示13、短时记忆的容量通常是多少？A. 5-9个组块B. 10-20个组块C. 20-30个组块D. 30-40个组块14、人在什么状态下会出现记忆的“舌尖现象”？A. 焦虑B. 紧张C. 抑郁D. 兴奋15、发散性思维的主要特征是什么？A. 目的性、连贯性、逻辑性B. 流畅性、变通性、独特性C. 目的性、变通性、逻辑性D. 流畅性、变通性、独特性16、智力的主要成分包括哪些？A. 观察力、记忆力、思维力B. 观察力、记忆力、想象力C. 记忆力、思维力、判断力D. 注意力、记忆力、判断力17、抑郁症的主要表现是什么？A. 心境低落，兴趣丧失，体验快乐的能力下降B. 紧张不安，易怒，强迫行为C. 情绪高涨，自我评价过高，言语行为增多D. 自卑，无助，无望，自我否定18、暗示治疗的有效条件包括哪些？A. 权威、重复、不质疑B. 尊重、信任、保密C. 同情、理解、支持D. 专业、权威、科学19、对于创伤后应激障碍（PTSD），以下描述正确的是？A. 随着时间的推移，症状会自然消退B. 大多数患者能通过自我调节恢复正常C. 需要长期药物治疗D. 主要通过心理治疗和药物治疗结合来治疗20、在心理咨询中，咨询师与来访者的关系应是怎样的？A. 对抗的、冲突的B. 中立的、客观的C. 亲密的、友好的D. 教育者与被教育者的关系。
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一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。
）1. 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是：*A．皮亚杰B．普莱尔C．吴伟士D．施太伦2. 艾里克森认为童年期7岁～12岁的主要发展任务是：*A．获得勤奋感，克服自卑感B．获得完善感，避免失望或厌恶感C．获得自主感，克服羞耻感D．获得亲密感，避免孤独感3. 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于：*A．先天的成熟B．动作C．后天的经验D．吸吮4. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是 *A．希望品质B．意志品质C．目标品质D．能力品质5. 观察学习是指*A．有意识地学习他人身上的优点B．学生在老师指导下的野外学习C．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应6. 第二逆反期的独立自主要求主要在于*A．要求按自我的意志行事B．反抗父母的控制和过度保护C．要求精神自主和人格的独立D．要求社会地位的优越7. 社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会如大学学习期间，这个时期称为* A．同一性确立期B．心理代偿期C．危机处理期D．延缓偿付期8. 艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是*A．希望品质B．意志品质C．目标品质D．能力品质9. 下列说法中正确的是*A．成熟是训练的前提条件B．训练决定机体成熟C．训练是机体成熟的前提条件D．训练对个体的成熟没有影响10. 不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是*A．惩罚和服从取向B．社会契约取向C．维护生命取向D．普遍道德原则取向11. 第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于*A．少年儿童的成人感B．少年儿童对父母控制的反抗C．父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D．亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。
12. 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫*A．整合B．同化C．顺应D．平衡13. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为*A．2个阶段B．3个阶段C．4个阶段D．5个阶段14. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括*A．成熟、经验、社会环境和平衡B．图式、同化、顺应和平衡C．图式、物理经验和数理-逻辑经验D．成熟、经验、同化、顺应15. 埃里克森划分人格发展阶段的标准是*A．力比多发挥作用B．心理社会危机C．自我的调节作用D．心理防御机制16. 埃里克森认为成年中期良好的人格特征是*A．诚实品质B．爱的品质C．关心品质D．智慧品质17.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是*A. 希望品质B. 意志品质C. 目标品质D. 能力品质18. 对于2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于*A．有选择的社会性微笑B．自发性微笑C．无选择的社会性微笑D．反射性微笑19. 青年期自我概念的特点*A．自我概念的抽象性日益增强B．自我概念从整合性转变成分离性C．自我概念的结构更加趋同化D．自我概念更加取决于他人的影响20. 基本上能掌握母语全部发音的年龄是*A．8个月B．1岁左右C．2岁左右D．3岁左右21. 迟缓型婴儿教养的关键在于*A．需要父母具有特别的热情、耐心和爱心B．让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境C．父母理智地克制自己的烦躁D．父母采用奖惩相结合的办法22. 产生深度知觉的年龄是*A．2岁B．6个月C．1岁D．3个月23. 婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于* A．有选择的社会性微笑B．自发性微笑C．无选择的社会性微笑D．条件反射的笑24. 婴儿与主要抚养者通常是母亲之间的最初的社会性联结叫* A．情感B．依恋C．亲子关系D．母子关系25. 艾斯沃斯将婴儿依恋的类型划分为*A．安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B．容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C．初级依恋、次级依恋、高级依恋D．无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结26. 老年人的主要记忆障碍表现是*A．记忆广度迅速下降B．再认能力和回忆能力日益衰退C．机械记忆明显衰退D．编码储存过程障碍和信息提取困难27. 第一发展加速期是指*A．从出生到幼儿期B．从幼儿期到童年期C．从童年期到青春期D．从青春期到青年期28. 干预和训练感知能力发展的关键期是*A．婴儿期B．幼儿期C．胎儿期D．童年期29. 学习的最佳期限是指*A．心理技能已经发展成熟的时候B．学习条件已经完全具备的时候C．心理技能开始形成之前D．心理技能开始形成之时30. 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是*A．动作B．感觉C．知觉D．意志31. 四个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于* A．条件反射性的笑B．自发性微笑C．无选择的社会微笑D．有选择的社会性微笑32.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是*A. 诚实品质B. 爱的品质C. 关心品质D. 智慧、贤明品质33. 童年期儿童游戏属于*A．互动游戏B．象征性游戏C．实物游戏D．规则游戏34. 幼儿游戏主要是一种*A．互动游戏B．实物游戏C．规则游戏D．象征性游戏35. 口头言语发展的关键时期是：*A．婴儿末期B．童年期C．幼儿期D．婴儿早期36. 幼儿思维的主要特征是*A．直观动作思维B．形象逻辑思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维37. 精神分析理论认为儿童游戏是*A．儿童认知水平的反映B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C．对未来生活所必需的技能的排演和练习D．通过游戏获得愉快38. 第一反抗期发生的时间大约是*A．1～2岁B．3～4岁C．7～8岁D．13～14岁39. 幼儿期儿童的主导活动是*A．饮食B．睡眠C．游戏D．学习40. 小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为*A．感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B．表象水平、形象水平、抽象水平C．直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D．直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平41. 柯尔伯格的道德发展理论认为（）*A．道德发展的先后次序是固定不变的B．道德发展的次序是不分先后的C．道德发展的速度是先慢后快D．道德发展的速度是先快后慢42. 小学阶段儿童思维的特点是*A．未掌握守恒B．思维不具有可逆性C．理解补偿关系D．相对性43. 延缓满足是指*A．能够按问题的难易程度做出适宜的反应B．抑制欲望的即时满足，学会等待C．能够控制自己的情绪D．抑制某些行动44. 影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是*A．外表长相B．环境因素C．交往能力D．智力因素45. 青春期的思维发展水平处于*A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段46. 柯尔伯格研究道德发展的方法是*A．对偶故事法B．道德两难故事法C．心理测验法D．临床法47. 在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是* A．对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚B．认为每个人都有自己的意图和需要C．认识到必须尊重他人的想法和看法D．强调对法律和权威的服从48. “男女同化”人格是指*A．一种变态的人格B．男性更加“男性化”，女性更“女性化”C．男性“女性化”，女性“男性化”D．一种不成熟的人格49. 下面哪一项是对自我消极否定的心理倾向*A. 自我提升B. 自我贬抑C. 自我接纳D. 自我排斥50. 第二个发展加速期是指*A．幼儿期B．童年期C．青春期D．青年期51. 遗传决定论的代表人物是*A．达尔文B．高尔顿C．华生D．霍尔52. 环境决定论的代表人物*A．达尔文B．高尔顿C．华生D．施太伦53. 维果茨基的文化—历史发展理论认为*A．心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B．人类的心理发展规律受生物进化所制约C．个人的心理发展决定于生理成熟D．心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容54. 维果茨基的心理发展观认为*A．人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的B．心理发展是指高级心理机能的发展C．心理发展是一个外化的过程D．心理发展取决于一个人的成长经历55.“最近发展区”是指*A．儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B．在独立活动中所达到的解决问题的水平C．在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。
D．儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。
56. 维果茨基认为教学与发展的关系应该是*A．发展要走在教学的前面B．教学要走在发展的前面C．发展和教学齐头并进D．发展和教学相互决定57.艾里克森认为成年早期良好的人格特征是*A. 诚实品质B. 爱的品质C. 关心品质D. 智慧、贤明品质58. 关于延缓偿付期，下列说法中错误的是*A．青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要B．延缓偿付期并非一种社会的延缓C．延缓偿付期是一种心理的延缓D．延缓偿付期又称作心理延缓偿付期59. 认知结构或者心理组织叫*A．图式B．同化C．顺应D．平衡60.老年期心理发展的总趋势是*A．认知活动的退行性变化B．人格出现偏差C．情感脆弱D．人际交往技能降低61. 主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图示，或创造新的图示，以适应环境需要，叫*A．整合B．同化C．顺应D．平衡62. 在埃里克森的理论中，“繁衍”一词*A．仅指生育后代B．仅指事业的发展C．不单单指生育后代，更多的是指事业的发展D．更多的是指生育后代63. 埃里克森把人格发展划分为*A．3个阶段B．4个阶段C．6个阶段D．8个阶段64. 自我发展的最高水平是*A．遵奉者水平B．公平水平C．整合水平D．自主水平65. 埃里克森认为婴儿前期的主要发展任务是* A．获得信任感，克服怀疑感B．获得自主感，克服羞耻感C．获得主动感，克服内疚感D．获得亲密感，避免孤独感66. 埃里克森认为幼儿期的主要发展任务是* A．获得勤奋感，克服自卑感B．获得主动感，克服内疚感C．获得自主感，克服羞耻感D．获得亲密感，克服孤独感67. 老年期退行性变化出现最早的心理过程是* A．感知觉B．注意C．记忆D．思维68. 埃里克森认为青少年期的主要发展任务是* A．获得自主感，克服羞耻感B．获得亲密感，避免孤独感C．获得勤奋感，克服自卑感D．形成角色同一性，防止角色混乱69. 埃里克森认为成年早期的主要发展任务是* A．获得勤奋感，克服自卑感B．形成角色同一性，防止角色混乱C．获得亲密感，避免孤独感D．获得繁衍感，避免停滞感70. 埃里克森认为成年中期的主要发展任务是*A. 获得完善感，避免失望或者厌恶感B. 获得勤奋感，克服自卑感感C. 获得亲密感，避免孤独感D. 获得繁衍感，避免停滞感71. 埃里克森认为成年后期的主要发展任务是*A．获得繁衍感，避免停滞感B．获得主动感，克服内疚感C．获得完善感，避免失望或者厌恶感D．获得亲密感，避免孤独感72.婴儿的天生学习能力是*A．模仿学习B．无条件反射C．条件反射D．言语刺激73. 下面哪一个时期是各种认知能力发展最迅速的时期*A．婴儿期B．幼儿期C．童年期D．青春期74. 第二叛逆期主要发生在*A．3～4岁B．小学阶段C．少年期D．青年期75. 婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是* A．直立行走B．抓握反射C．五指分化D．手眼协调76. 视觉悬崖装置是用来研究婴儿的*A．形状知觉B．颜色知觉C．动作发展D．深度知觉77. 婴儿掌握母语基本语法的关键期在*A．0.5～1.5岁B．1.5～2.5岁C．2.5～3.5岁D．3.5～4.5岁78. 第一逆反期的独立自主要求主要在于*A．按自我意志行事，要求行为活动自主、自由B．争取人格的独立和平等C．反抗父母的漠不关心D．对内部心理需求的争取79. 婴儿期笑的发展阶段按顺序分为*A．自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑B．无条件反射性的笑、条件反射性的笑、社会性微笑C．对声音的笑、对熟悉人的笑、对新异性刺激性的笑D．无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑80. 活动性气质儿童表现为*A. 缺乏对情绪和行为的自我控制B. 常以愤怒或悲伤为主导情绪C. 积极主动地与他人接触和交流D. 积极探索环境，偏爱运动性游戏81. 属于认知学派游戏观的是*A. 游戏能够控制现实中的创伤性体验B. 游戏练习并巩固已习得的各种能力C. 游戏能够实现现实不能实现的愿望D. 通过游戏重演人类历史的发展过程82.象征性游戏又称为*A. 模仿游戏B. 假装游戏C. 规则游戏D. 机能游戏83. 婴儿出现有选择地对人反应，对母亲更加偏爱，是在下面哪个阶段* A．无差别的社会反应B．有差别的社会反应C．特殊情感联结D．互惠关系形成阶段84. 婴儿情感社会化的重要标志是*A．兴趣B．微笑C．依恋D．哭泣85. 自我意识发展的第一个飞跃表现为*A．将自己作为活动主体来认识B．客体自我意识的出现C．能有自己独特的感受D．能意识到自己的存在86.以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是*A. 视觉“复述”策略B. 捕捉典型策略C. 特征定位策略D. 复述策略87.小学阶段儿童的记忆策略不包括*A. 复诵策略B. 巧妙加工策略C. 组织策略D. 特征定位策略88. 自我中心现象表现为*A．只关注个人的需求而不考虑他人的需求B．缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C．善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人。