大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》教学背景此份教案适用于大班幼儿园，主要介绍奥尔夫打击乐的相关知识和技能，并以《采蘑菇的小姑娘》为例进行教学。
教学目标1.熟悉奥尔夫打击乐器的名称及使用方法；2.学习《采蘑菇的小姑娘》的乐曲；3.练习打击乐器的节奏和节拍；4.提高孩子的听力感觉和音乐素养。
教学准备1.奥尔夫打击乐器包括但不限于：木琴、铃鼓、铜钹、三角铁、颤音板、小手鼓等；2.教师需要准备一份《采蘑菇的小姑娘》的乐谱，可参考网上资源；3.学生需要准备好孩子们喜欢的野外探险服装。
教学步骤第一步：介绍奥尔夫打击乐1.介绍奥尔夫打击乐器包括其名称和用途；2.向孩子们演示每种乐器的音效效果。
第二步：学习《采蘑菇的小姑娘》1.向孩子们展示《采蘑菇的小姑娘》的乐谱；2.向孩子们讲解乐曲的基本节奏和节拍；3.演示每个乐器在乐曲中的运用。
第三步：练习奥尔夫打击乐器1.给孩子们留出时间练习每个乐器；2.鼓励孩子们在练习中互相合作，协调彼此的节奏。
第四步：练习演奏《采蘑菇的小姑娘》1.分配乐器和角色，鼓励孩子们互相配合；2.指导孩子们演奏《采蘑菇的小姑娘》。
第五步：小结和评价1.教师总结教学内容，并让孩子们复述所学习的内容；2.评价孩子们的表现，鼓励他们在音乐学习中不断进步。
教学重点和难点•教学重点：学习打击乐器的节奏和协调能力,增强孩子们的音乐感受能力。
•教学难点: 向孩子们介绍多种打击乐器并且让孩子们有意愿去学习。
教学效果预期通过本次教学活动，孩子们将了解和掌握奥尔夫打击乐的相关知识和技能，提高他们对音乐的热爱和欣赏能力。
课后练习教师可以为孩子们准备一份简单的打击乐器练习曲目，让孩子们在家里练习，并鼓励孩子们在乐器学习中不断提高。
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》一、教案目标1.通过学习《采蘑菇的小姑娘》这首乐曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
2.掌握打击乐器的基本演奏技巧。
3.发展学生的音乐感知和协作能力。
二、教学准备1.乐器：木琴、铃鼓、小鼓、锣、镲等大班奥尔夫打击乐器。
2.CD播放器或电脑播放器。
3.乐谱《采蘑菇的小姑娘》。
三、教学内容及步骤第一课时：欣赏音乐，了解乐曲背景1.播放《采蘑菇的小姑娘》音乐。
2.引导学生仔细聆听，感受音乐的节奏、旋律及整体氛围。
3.提问：–这首音乐是否有节奏感？有哪些乐器声音？–这首音乐给你的感觉是怎样的？4.讲解乐曲背景：–《采蘑菇的小姑娘》是一首著名的儿童歌曲，歌曲讲述了一个小姑娘采蘑菇的故事。
–此曲配器丰富，色彩鲜明，是大班奥尔夫打击乐教学非常适合的曲目。
第二课时：了解乐器，认识乐器声音1.准备各种大班奥尔夫打击乐器。
2.分发乐器给学生，让他们观察和感受乐器的外形和声音。
3.老师示范演奏各种乐器，让学生模仿演奏。
4.提问：–这个乐器是什么？你喜欢它的声音吗？–各个乐器分别演奏时声音有何不同？–你能通过演奏乐器模仿出《采蘑菇的小姑娘》中的某个声音吗？第三课时：学习乐谱，合奏演奏1.分发《采蘑菇的小姑娘》乐谱给学生。
2.逐拍教学乐谱，教学生演奏各个部分的节奏。
3.分组练习：将学生分成小组，每个小组选取一种乐器，练习演奏各自的部分。
4.合奏演奏：各小组轮流演奏自己的部分，全班一起合奏。
第四课时：评估与总结1.教师评估学生在合奏演奏中的表现，鼓励他们积极参与、发挥创造力。
2.学生自评：每位学生为自己的表现打分，并写下自己在合奏中的感受。
3.反思总结：与学生一起回顾学习过程，讨论乐曲的难点、乐器演奏的技巧。
4.展示演出：选择几位同学表演合奏并邀请其他班级观摩。
5.每位学生在作业本上完成相关的练习题和总结。
四、教学延伸1.学生可以尝试编创自己的打击乐曲，发挥创造力和想象力。
2.学生可以了解更多的大班奥尔夫打击乐器，学习更多的打击乐技巧。
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》【优秀9篇】
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动教案《采蘑菇的小姑娘》
大班音乐活动教案《采蘑菇的小姑娘》教案名称：《采蘑菇的小姑娘》音乐活动教案适用年龄：3-6岁活动目标：1. 让幼儿通过歌曲欣赏和参与，在音乐中培养对大自然的感知和兴趣。
2. 提高幼儿对音乐旋律的敏感性和感知能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 《采蘑菇的小姑娘》歌曲录音。
2. 蘑菇的剪纸或绘画模板。
3. 幼儿喜欢的乐器（如小手鼓、响板、铃铛等）。
活动过程：引入活动（10分钟）：1. 与幼儿一起坐在一起，介绍今天的活动主题是《采蘑菇的小姑娘》。
2. 问幼儿是否喜欢采集蘑菇或者在大自然中寻找宝藏。
3. 播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲录音，引导幼儿仔细倾听歌曲。
音乐活动（25分钟）：1. 分发蘑菇的剪纸或绘画模板给每个幼儿，让他们用自己的创意来装饰。
2. 在幼儿完成剪纸或绘画后，播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿跟随音乐的节奏，轻轻地摇动自己的蘑菇。
3. 引导幼儿一起跟随歌曲的旋律，用形象的动作来表现歌曲中的情节，例如：采蘑菇、藏宝藏等。
4. 在活动中，可以适时提醒幼儿注意和他人的合作，例如：可以在歌曲的间奏时与其他幼儿一起击打乐器，增加合作的乐趣。
活动拓展（10分钟）：1. 鼓励幼儿分享自己创作的蘑菇剪纸或绘画作品，并用简单的语言描述自己设计的蘑菇样式和颜色。
2. 继续播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿在音乐中欣赏其他自然风景的歌曲，例如：《小河流水哗啦啦》、《蜗牛和黄鹂鸟》等。
3. 如果时间允许，可以组织幼儿模仿小姑娘的样子，跳起欢快的舞蹈，并在活动结束时整理好活动区域。
结语（5分钟）：1. 和幼儿一起回顾今天的活动内容，询问他们对这个活动有什么感受。
2. 引导幼儿思考大自然给我们带来的乐趣和美好，提醒他们要保护环境，爱护生态。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多去感受和欣赏音乐，用音乐的方式表达自己的情感和想法。
注意事项：1. 活动中要注意幼儿的安全，避免锋利和危险物品的使用。
2. 在活动中保持愉快的氛围，尽量让所有幼儿参与到活动中来，给予鼓励和肯定。
大班采蘑菇的小姑娘音乐教案
大班采蘑菇的小姑娘音乐教案教案一：《采蘑菇的小姑娘》采蘑菇的小姑娘活动目标：1、感触乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲结构，控制X、 XX节奏音型。
2、在老师的指导下设计打击乐配器计划，能按照老师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中故意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调全都。
活动预备：1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片——园地和孩子活动过程：一、图片导入，激发幼儿爱好。
老师：图片上的小伴侣在什么地方？他们兴奋吗？他们高兴奋兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。
）二、感触音乐1、播放音乐，让幼儿感触音乐。
(音乐中的仆人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的情绪怎么样？)2、引导幼儿举行研究。
（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么兴奋？听完之后你们的情绪怎么样啊？）让幼儿深化体味音乐带来的感触及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，研究编配计划。
1、按照音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。
2、控制X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小伴侣能打出这个节奏，举行指正。
（2）让小伴侣们跟着教师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着教师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏越发生动好玩。
（3）请一位小伴侣上台示范，用身体语言。
四、设计配器计划1、幼儿选择自己喜爱?的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探索齐奏好不好听。
2、研究乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种计划都用乐器尝试一下。
五、按照指挥合奏，留意表情、音量。
1、老师指挥，小伴侣尝试举行乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小伴侣演奏的时候因为对乐器的不了解及对乐曲结构控制的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2、老师对三样乐器举行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小伴侣们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着歌曲节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《采蘑菇的小姑娘》的旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、蘑菇头饰、手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的音乐氛围。
2. 新歌教学：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受旋律，逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
5. 创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象，用动作、表情等表现采蘑菇的小姑娘的喜悦心情。
五、作业布置1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱《采蘑菇的小姑娘》。
2. 鼓励幼儿家长参与音乐活动，增进亲子关系。
3. 观察幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 通过家庭作业，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对音乐活动的兴趣。
3. 通过观察幼儿在集体演唱和创意表演中的表现，评价幼儿的集体合作能力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《采蘑菇的小姑娘》角色扮演，让幼儿更深入理解歌曲内容。
2. 邀请家长参与亲子音乐会，让幼儿在家长的陪伴下展示自己的才艺。
3. 开展《采蘑菇的小姑娘》主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
八、教学反馈1. 教师及时向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的音乐学习。
2. 针对幼儿在音乐活动中的问题，与家长共同探讨解决办法，促进家园共育。
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》优秀3篇
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班奥尔夫打击乐教案
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备1. 小竹篓一个。
]2. 有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。
活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢）自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。
（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁她是怎么采蘑菇的她的心情怎么样)2．引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的她为什么这么高兴听完之后你们的心情怎么样啊）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。
）教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
；2、掌握X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
大班音乐活动教案：采蘑菇的小姑娘教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：采蘑菇的小姑娘教案一、教学目标1.了解采蘑菇的小姑娘这首歌曲，能流畅地唱出歌词。
2.通过动作模拟采蘑菇的过程，培养幼儿的运动协调能力。
3.培养幼儿的歌曲欣赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣和爱好。
4.增强幼儿对自然世界的认知，了解采蘑菇在生活中的作用。
二、教学准备1.投影仪或者小黑板2.CD机3.每位幼儿一朵小花（可用纸折成）4.紫色、绿色、白色、棕色、黄色五种颜色的卡纸（可用彩纸代替）5.活动场地（教室、草地等）三、教学内容1. 歌曲欣赏和学唱1.老师通过投影仪或小黑板播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，同时让幼儿观看歌词，以便熟悉歌曲的旋律和内容。
2.让幼儿跟着老师唱一遍歌曲，并逐句教唱。
3.重复唱几遍歌曲，加深幼儿的记忆，让每一个孩子都能够流畅地唱出整首歌曲。
2. 动作编排1.老师向幼儿解释歌曲的内容，同时出示五种颜色的卡纸，让幼儿通过颜色的识别和对应，明白歌曲中的小姑娘所采集的蘑菇有哪些颜色。
2.教师可以模拟采蘑菇的动作，让孩子们模仿自己的动作，以帮助他们理解采蘑菇的过程。
3.接下来老师和孩子们可以合作编排一组动作，以模仿歌曲中的内容。
例如，紫色的蘑菇可以作为抬起左手的信号，绿色的蘑菇则可以作为抬起右手的信号。
同时，白色、棕色和黄色的蘑菇也可以作为不同的信号动作。
4.根据每一句歌词，选择合适的动作和动作组合，并适当地设置配合音乐的节奏。
动作制定完成后，例行每次进行练习，直到每个孩子都可以流畅地完成动作。
3. 小朋友们一起采蘑菇1.让孩子们在场地中分为若干组，每一组一朵小花（代表小姑娘）。
2.给每一组分配一种颜色的卡纸，以代表自己的蘑菇。
3.老师播放歌曲，同时做出相应的动作。
告诉孩子们说，他们需要在听到相应的颜色时，做出对应的动作，以采摘蘑菇。
4.在这样的游戏中，教师可以适时地加入新的动作，增加游戏的趣味性和多样性。
5.最后，由小姑娘们集齐五种颜色的蘑菇，或者由老师收集起来，真正地让小朋友们一起采蘑菇。
大班奥尔夫打击乐《采蘑菇的小姑娘》教案
大班奥尔夫打击乐《采蘑菇的小姑娘》教案一、教学目标通过教学，使学生能够：1.了解打击乐的基本知识和奥尔夫教育的基本理念；2.熟悉大班奥尔夫打击乐器材的基本操作方法；3.掌握乐曲《采蘑菇的小姑娘》的基本节奏和旋律；4.通过合作演奏，提高学生对团队协作的意识。
二、教学重难点教学重点：1.打击乐基础知识和奥尔夫教育的基本理念；2.大班奥尔夫打击乐器材的基本操作方法；3.乐曲《采蘑菇的小姑娘》的基本节奏和旋律。
教学难点：1.提高学生对团队协作的意识；2.合理安排时间和节奏，保证合作演奏的效果。
三、教学过程A. 绪论1.学生关于打击乐和奥尔夫教育的简单了解；2.引导学生了解乐曲《采蘑菇的小姑娘》的背景和情境；3.介绍大班奥尔夫打击乐器材的基本种类和使用方法。
B. 学习节奏1.学生分组，每组一个打击乐器；2.在老师的带领下，逐步学习乐曲《采蘑菇的小姑娘》的节奏；3.合作演奏，以小组为单位，按要求演奏。
C. 学习旋律1.在老师的带领下，学生一起唱乐曲《采蘑菇的小姑娘》的歌词；2.介绍乐曲各个部分的旋律以及打击乐的应该配合的部分；3.合作演奏，按要求进行演奏并唱歌。
D. 合作演奏1.全班学生分组，每组人数适中；2.将节奏和旋律结合起来，进行合作演奏；3.分享演奏的感受和团队协作的体会。
四、教学反思乐曲《采蘑菇的小姑娘》是一首非常适合大班奥尔夫打击乐合作演奏的儿歌，通过这次教学，学生对打击乐有了更深入的了解，对奥尔夫教育也有了初步的认识。
同时，通过分组演奏的方式，学生实现了团队协作，提高了协作意识。
在今后的教学中，我们应该合理安排时间和节奏，更好地培养学生的音乐素养和团队合作精神。
幼儿园大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
请其它班的小朋友扮演小兔子，事先演练好。小朋友开小火车去参加生日聚会。把节目表演给我们的兔子姐姐看，带上我们的表情祝福兔子姐姐。兔子姐姐表扬了我们。活动结束。
二、感受音乐
1．播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)
2．引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。）教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？
活动目标
1、感受乐曲欢乐开朗的旋律，了解乐曲结构，掌握x、xx节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备
1.小竹篓一个。
2.有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。
2、掌握x、xx节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标：1. 感受歌曲《采蘑菇的小姑娘》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 引导幼儿理解歌曲中角色的情感，培养幼儿的情感表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《采蘑菇的小姑娘》，能够参与集体演唱。
难点：歌曲中旋律的掌握和节奏的准确。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《采蘑菇的小姑娘》乐谱，录音机或音响设备，蘑菇模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，蘑菇模型摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入歌曲（5分钟）：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义，让幼儿理解歌曲内容。
4. 歌曲练习（10分钟）：教师指导幼儿进行歌曲练习，重点指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
5. 集体演唱（5分钟）：教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对歌曲的理解和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在集体演唱中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在歌曲学习过程中的积极参与程度，评价幼儿的学习态度。
3. 通过幼儿的情感表达，评价幼儿对歌曲情感的理解和感受。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用纸张、彩笔等材料绘制自己心目中的小姑娘和蘑菇。
2. 实践活动：组织幼儿进行户外采摘活动，让幼儿亲身体验采摘的乐趣，培养幼儿的动手能力。
七、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，户外采摘活动需确保幼儿在成人的监护下进行。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》1. 教学目标1.能够自如地打出《采蘑菇的小姑娘》的节奏。
2.能够在识谱的基础上，运用正确的打击乐技巧，表现出节奏的感染力。
2. 教材分析2.1 《采蘑菇的小姑娘》《采蘑菇的小姑娘》是一个容易学会、富有节奏感，同时又极容易使人上瘾的曲子。
它在打击乐教学中被广泛使用。
这首曲子有两个部分，每个部分都能让孩子们感受到其独具特色的节奏和好听的旋律。
2.2 奥尔夫教育奥尔夫教育以音乐、律动、歌唱和语言为基础，精神是“具体的教育”，重点是让孩子们主动地通过自身经验来感受生活和艺术。
在这一课程中，奥尔夫教育可以被用作教学方法，引导学生从不同的角度来了解、学习打击乐。
3. 教学过程3.1 进行预备练习•让孩子们说出“采蘑菇的小姑娘”这个词语的节奏，以及这个词语的语调。
3.2 展示谱子•将《采蘑菇的小姑娘》曲子的打击乐谱带入课堂，展示给孩子们看，帮助孩子们熟悉整首曲子的结构和节奏。
3.3 听录音，跟读节奏•在课堂上播放《采蘑菇的小姑娘》的录音，然后让孩子们按照谱子的节奏打响手中的乐器。
孩子们可以通过这种方式迅速熟悉这首曲子的均匀、流畅的节奏，掌握正确的节奏感。
3.4 练习各乐器的演奏方式•在教室中给每个孩子们发一件手上的乐器，如铃铛、敲鼓、木琴等等。
然后由老师依次带领孩子们演奏，让孩子们熟练掌握各乐器的使用方法和正确的演奏姿势。
3.5 分组演奏•把全班分为几个小组，每个小组练习一段曲子的打击乐节奏。
在练习过程中，孩子们可以互相提供帮助和建议，进一步加深对打击乐的理解和认识。
3.6 大合奏•经过分组练习后，让所有学生一起合奏一遍《采蘑菇的小姑娘》，让孩子们感受合奏的意义和感受。
在不断的练习中，孩子们的乐器技巧和协调性也会得到很好的提高。
4. 教学总结打击乐教学的主要目的是帮助孩子们了解节奏感和不同的打击乐技巧。
在教学过程中，重点是让孩子们了解《采蘑菇的小姑娘》的节奏和打击乐谱，通过练习来掌握乐器的演奏方式，最终合奏一遍曲子，使孩子们从中感受到共同制造的艺术美感。
大班奥尔夫打击乐《采蘑菇的小姑娘》教案
大班奥尔夫打击乐《采蘑菇的小姑娘》教案教学目标1.让学生熟练掌握《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的旋律和节奏；2.培养学生的乐感和合作意识；3.提高学生的音乐鉴赏能力；4.拓展学生的音乐知识。
教学内容1.歌曲名称：《采蘑菇的小姑娘》；2.教学内容：奥尔夫打击乐；3.所需器材：鼓、木琴、铃铛等打击乐器。
教学步骤第一步：引入歌曲通过播放录音带或者视频，让学生先听一遍《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，引起学生对音乐的兴趣。
第二步：讲解歌曲结构通过简单的歌曲剖析，让学生了解这首歌曲的结构和节奏。
第三步：教唱歌曲1.分组训练老师把班级分成若干组，每组均分打各种打击乐器，然后教唱歌曲的旋律和节奏。
2.合唱训练将各组练习好的旋律和节奏在全部学生面前进行合唱训练。
第四步：掌握歌曲让学生自由分组，创编歌曲的伴奏，分配好各个乐器的部分，并进行排练。
第五步：演出将学生们排练好的乐队表演录制下来，播放给全校师生观看和欣赏。
教学评价1.每个学生都能自由发挥，减轻了学生的焦虑情绪，从而有利于他们更好地表现自己的音乐才华；2.学生们在学习中切实体验到了集体的力量，锻炼了他们的合作意识和团队精神；3.学生们有了更深入的对音乐的认知和理解，能够更好地欣赏和鉴赏音乐，并且掌握了奥尔夫打击乐这种音乐形式；4.整个教学过程中，既有学生自我表达的机会，也有合作学习和集体演出的机会，十分符合学生身心发展的要求。
教学总结本次教学应用了奥尔夫打击乐和学生自主创编乐曲的教学方法，充分调动了学生的积极性和创造力，促进了学生的综合能力的全面发展。
在今后的音乐教学中，应继续运用这些方法，开展更加丰富多彩的教学活动，让学生更好地发掘自己的音乐潜力。
幼儿园大班教案大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个小姑娘采蘑菇的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使其能够跟上歌曲的节奏，正确地唱出歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力，使其感受到音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、蘑菇图片、玩具蘑菇等。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，音响设备正常运作。
四、教学过程1. 导入：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意思，让幼儿理解歌曲的故事背景。
3. 教学旋律：教师教唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 歌曲表演：让幼儿用动作表演歌曲，激发他们的想象力和创造力。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《采蘑菇的小姑娘》，并尝试与家长一起唱这首歌曲。
2. 家长协助幼儿收集有关蘑菇的图片或资料，增强幼儿对蘑菇的认识。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的音准和节奏感培养，鼓励他们积极参与合唱。
通过歌曲表演，让幼儿发挥想象力和创造力，增强他们对音乐的理解和感受。
定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿音乐能力的发展。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现和动作表演等方面，评价他们的学习效果。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成作业的情况，了解他们在家中的学习态度和成果。
七、教学拓展1. 组织一次《采蘑菇的小姑娘》歌曲表演活动，让幼儿在集体面前展示他们的学习成果。
【创意幼教】最新幼儿园大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的
小姑娘》
______年______月______日
____________________部门
设计意图
打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学
不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、
合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调
琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的
乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标
1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握x、 xx节奏
音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上
与集体相协调一致。
活动准备
1. 小竹篓一个。
2. 有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。
活动过程
一、导入。
《幼儿教育》-幼儿园大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》教案精选
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
活动过程
一、导入
创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢？）自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊？）
活动延伸
1、让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练习。
2、幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练习。
3、设置一个采蘑菇的小姑娘美术区角，让幼儿自由发挥，把他们发明的蘑菇贴在区角处。
活动目标
1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握x、xx节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备
1.小竹篓一个。
2.有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。
二、感受音乐
1．播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)
2．引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
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大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》；
设计意图
打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标
1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握x、 xx节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备
1. 小竹篓一个。
2. 有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。
活动过程
一、导入
创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔
子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢？）自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。
（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊？）
二、感受音乐
1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)
2．引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。
）教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握x、 xx节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。
（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案
1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？
六、去兔子家参加聚会
请其它班的小朋友扮演小兔子，事先演练好。
小朋友开小火车去参加生日聚会。
把节目表演给我们的兔子姐姐看，带上我们的表情祝福兔子姐姐。
兔子姐姐表扬了我们。
活动结束。
活动延伸
1、让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练习。
2、幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练习。
3、设置一个采蘑菇的小姑娘美术区角，让幼儿自由发挥，把他们发明的蘑菇贴在区角处。