大班奥尔夫教案 - 360文档中心

2024年奥尔夫音乐教案大班

2024年奥尔夫音乐教案大班一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教育体系，结合大班幼儿的年龄特点，选取教材《音乐乐园》第五册第 chapter 1至chapter 3的内容，主要包括节奏训练、音高训练、旋律创编和即兴表演。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的节奏和音高，提高音乐素养。

2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐鉴赏能力。

三、教学难点与重点重点：节奏训练、音高训练、旋律创编。

难点：即兴表演，以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、节奏棒、音条、五线谱黑板、卡片等。

学具：小鼓、铃铛、沙锤、五线谱本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“音乐小火车”游戏，让幼儿模仿火车的节奏，引导幼儿感受节奏的韵律。

2. 例题讲解（10分钟）（1）节奏训练：讲解常用的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等，通过卡片和节奏棒进行实践操作。

（2）音高训练：以钢琴为辅助，教授基本音阶，让幼儿学会唱名。

（3）旋律创编：出示五线谱黑板，引导幼儿用音条创作简单的旋律。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏、音高和旋律创编的练习，教师巡回指导。

4. 团队协作表演（10分钟）组织幼儿分组，每组根据所学的节奏、音高和旋律创编一个简短的音乐剧，进行即兴表演。

教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 节奏符号和音高唱名，用不同颜色标注。

2. 五线谱黑板，展示旋律创编过程。

七、作业设计1. 作业题目：用音条和节奏棒，创作一首简短的旋律，并为其配上歌词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，以及对音乐素养的提高。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成课后作业，提高家庭音乐氛围。

同时，推荐相关的音乐绘本、动画片等，丰富幼儿的音乐视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、团队协作表演等环节的设计。

奥尔夫音乐大班教案5篇范本

奥尔夫音乐大班优质教案5篇范本一、教学内容本教案依据奥尔夫音乐教学体系，结合大班幼儿的年龄特点，选取教材《音乐乐园》第四册中的第六章《节奏与舞蹈》进行教学。

本章内容包括基本节奏练习、声势练习、舞蹈动作创编以及团队合作表演。

二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏，提高音乐节奏感。

2. 培养学生通过声势表达音乐的能力，激发音乐创造力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高舞蹈表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的掌握、声势动作的创编。

教学重点：团队合作表演、舞蹈动作的熟练。

四、教具与学具准备教具：音响设备、奥尔夫乐器（如鼓、木鱼等）、舞蹈道具（如丝巾、花环等）。

学具：学生自备小鼓、木鱼等奥尔夫乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生自由发挥，用肢体动作表达音乐情感。

2. 基本节奏练习（10分钟）（1）教师示范基本节奏，学生跟随练习。

（2）学生分组，用奥尔夫乐器进行节奏练习。

3. 声势练习（10分钟）（1）教师示范声势动作，学生模仿。

（2）学生自由创编声势动作，表达音乐情感。

4. 舞蹈动作创编（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。

（2）学生分组，创编自己的舞蹈动作。

5. 团队合作表演（10分钟）学生分组，整合所学节奏、声势和舞蹈动作，进行团队合作表演。

六、板书设计1. 课程主题：节奏与舞蹈2. 基本节奏：X（示例）3. 声势动作：X（示例）4. 舞蹈动作：X（示例）七、作业设计1. 作业题目：结合所学，创编一段具有个人特色的舞蹈表演。

2. 答案：学生需在课后完成舞蹈创编，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现生活中的音乐节奏，将音乐融入日常生活。

同时，鼓励学生参加各类音乐活动，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 基本节奏的掌握2. 声势动作的创编3. 团队合作表演4. 作业设计一、基本节奏的掌握1. 选择简单易懂的节奏进行教学，如二拍子、三拍子等。

2024年幼儿园大班奥尔夫音乐教案优秀

2024年幼儿园大班奥尔夫音乐教案优秀一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，以奥尔夫音乐教育体系为指导，选取教材《奥尔夫音乐乐园》第三册，具体内容包括第5章《动物音乐会》和第6章《快乐的小农夫》。

详细内容涉及音高、节奏感训练，动物声音模仿，简单乐器的使用，以及音乐游戏。

二、教学目标1. 让学生通过模仿和游戏，感受音乐节奏，培养音乐兴趣和基本乐感。

2. 学习基本的音乐知识，如音高、节奏，提高音乐表现力。

3. 通过集体合作，培养团队精神和协调能力。

三、教学难点与重点教学难点：音高的准确辨识，复杂节奏的掌握。

教学重点：通过实践体验，掌握基本音乐知识和技能。

四、教具与学具准备教具：奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等），音乐CD，动物玩偶。

学具：每人一份奥尔夫乐器，画有动物图案的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿动物声音，引导学生模仿，创造一个动物音乐会的氛围。

播放《动物音乐会》CD，让学生感受音乐节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用奥尔夫乐器敲击出简单节奏，并引导学生模仿。

讲解音高的概念，通过动物玩偶的跳跃，形象地展示高低音。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种动物，用奥尔夫乐器模仿该动物的声音。

进行音高辨识游戏，学生根据教师给出的音高，用卡片选择对应的动物。

4. 音乐游戏（10分钟）学生围成圆圈，跟随音乐节奏，进行“快乐的小农夫”游戏。

教师指挥，学生根据指令变换节奏和动作。

每组进行展示，其他学生评价，教师点评。

六、板书设计1. 教学内容：《动物音乐会》《快乐的小农夫》2. 音高、节奏示意图3. 奥尔夫乐器使用方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，用家里的物品（如碗、筷子等）模仿动物声音，创编一首小曲，并表演给家长看。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生的特点，调整教学方法。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇教案一：律动与节奏——《小鸟飞》教学目标：•认知目标：了解鸟类飞行的姿态和声音，感受不同节奏的律动变化。

•技能目标：能够根据音乐节奏进行简单的律动表演，并尝试用身体模仿小鸟飞行的动作。

•情感目标：体验音乐带来的快乐，培养对自然生命的热爱。

教学准备：•奥尔夫乐器：木琴、铃鼓、三角铁等。

•图片或视频：各种鸟类飞行的图片或视频。

•教师示范：教师事先准备好示范动作和节奏。

教学过程：(一) 导入 (5分钟)1.教师播放轻快的鸟叫声录音，引导幼儿倾听并模仿鸟叫声。

2.教师提问：你们听到什么声音？鸟儿是怎么飞的？3.教师展示鸟类飞行的图片或视频，引导幼儿观察鸟类的飞行姿态和动作。

(二) 发展 (20分钟)1.教师讲解并示范《小鸟飞》的歌曲和律动，重点讲解歌曲的节奏和拍子。

2.教师带领幼儿一起演唱歌曲，并根据歌曲节奏进行简单的律动，例如：拍手、跺脚、挥动手臂等。

3.教师引导幼儿尝试用身体模仿小鸟飞行的动作，例如：挥动翅膀、跳跃等。

4.教师利用奥尔夫乐器，为幼儿的律动伴奏，增强音乐的感染力。

5.分组活动：将幼儿分成几组，每组选择一种乐器，为其他组的律动伴奏。

(三) 结束 (5分钟)1.教师带领幼儿一起演唱歌曲，并进行简单的律动表演。

2.教师总结本节课的学习内容，并表扬幼儿的积极参与。

3.教师布置作业：回家后，尝试用不同的方式模仿小鸟飞行的动作。

教案二：节奏与旋律——《小雨点》教学目标：•认知目标：了解雨天的景象，感受不同音符的节奏和旋律变化。

•技能目标：能够根据音乐节奏和旋律进行简单的节奏练习，并尝试用身体或乐器模仿雨声。

•情感目标：体验音乐带来的宁静与舒适，培养对自然现象的观察能力。

教学准备：•奥尔夫乐器：雨棒、沙锤、木鱼等。

•图片或视频：雨天的景象图片或视频。

•教师示范：教师事先准备好示范动作和节奏。

教学过程：(一) 导入 (5分钟)1.教师播放轻柔的雨声录音，引导幼儿倾听并感受雨声的不同变化。

幼儿园大班奥尔夫音乐精品教案(5篇

幼儿园大班奥尔夫音乐精品教案(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过参与音乐活动，培养音乐节奏感和旋律感，提高音乐素养。

2. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力，增强自信心。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏游戏“动物快车”中的复杂节奏，音乐故事“小猫钓鱼”中的角色分配和表演。

2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和旋律感，以及音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）、动物头饰、小鸟道具、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种动物的动作和叫声，引导幼儿感受自然界中的音乐节奏。

2. 节奏游戏“动物快车”（15分钟）a. 教师示范游戏，让幼儿跟随节奏击打奥尔夫乐器。

b. 分组进行游戏，每组扮演不同动物，按照节奏进行表演。

c. 教师巡回指导，纠正节奏错误。

3. 旋律探索“小鸟歌唱家”（15分钟）a. 教师演示旋律，让幼儿用手指在空中模拟小鸟飞行动作。

b. 教师带领幼儿学唱旋律，并用小鸟道具进行表演。

c. 分组进行旋律探索，每组创作一句小鸟歌唱的旋律。

4. 音乐故事“小猫钓鱼”（10分钟）a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 分角色进行表演，让幼儿在表演中体验音乐故事。

c. 教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 在黑板上画出动物快车的简笔画，标注节奏符号。

2. 在黑板上写出“小鸟歌唱家”的旋律，标注音高。

七、作业设计1. 作业题目：创作一首以动物为主题的节奏旋律。

节奏：咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚（模仿小马奔跑）旋律：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1（模仿小鸟飞翔）2. 课后反思及拓展延伸教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在节奏、旋律等方面的掌握情况进行课后反思。

针对幼儿的兴趣和需求，设计相关的拓展活动，如参观动物园，观察动物的动作和叫声，进一步激发幼儿对音乐的兴趣。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案公开课(汇总15篇)

幼儿园大班奥尔夫音乐教案公开课（汇总15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班奥尔夫音乐教案公开课（汇总15篇）幼儿园大班的主要任务是培养孩子的社交能力和自理能力。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(5篇

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教育活动指导手册》第四章“奥尔夫音乐教育”设计，主要内容包括：奥尔夫音乐理论基础、声音探索、节奏与旋律练习、即兴创作等。

详细内容如下：1. 教材章节：第四章奥尔夫音乐教育（1）第一节奥尔夫音乐理论基础（2）第二节声音探索（3）第三节节奏与旋律练习（4）第四节即兴创作二、教学目标1. 让学生了解奥尔夫音乐的基本理念，培养音乐兴趣和审美能力。

2. 学会运用身体各部位发出有节奏的声音，提高学生的节奏感和协调性。

3. 通过集体合作，培养学生的团队意识和协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏与旋律的掌握，即兴创作的能力。

2. 教学重点：奥尔夫音乐理念的传达，声音探索和节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）、音响设备、音乐CD、教学PPT等。

2. 学具：每人一套奥尔夫乐器（小鼓、木鱼、铃铛等）、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受大自然中的声音，激发学生对音乐的兴趣。

2. 理论讲解：讲解奥尔夫音乐的基本理念，引导学生了解音乐的本质。

3. 声音探索：带领学生用身体各部位发出有节奏的声音，培养学生的节奏感。

4. 节奏与旋律练习：分组进行奥尔夫乐器练习，提高学生的节奏感和协调性。

5. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握节奏与旋律的练习方法。

6. 随堂练习：分组进行奥尔夫乐器演奏，巩固所学知识。

7. 即兴创作：鼓励学生进行即兴创作，培养学生的创新意识。

六、板书设计1. 奥尔夫音乐教育（1）奥尔夫音乐理论基础（2）声音探索（3）节奏与旋律练习（4）即兴创作七、作业设计1. 作业题目：（1）用身体各部位发出有节奏的声音，录制一段视频。

（2）以小组为单位，创作一首奥尔夫音乐作品，并提交乐谱。

2. 答案：（1）视频：学生需展示身体各部位发出的有节奏的声音，如拍手、跺脚等。

（2）乐谱：小组成员共同完成，包括节奏、旋律和即兴创作部分。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇

【导语】奥尔夫⾳乐的特点是关注对孩⼦内⼼世界的开发，在这样的学习中，孩⼦不会把学⾳乐当成⼀种负担或功利，⽽会全⼼⾝地投⼊到⾳乐世界中来，⽤他们肢体、语⾔、乐器⾃由地演绎，以独特的⽅式抒发内⼼世界。

以下是整理的《幼⼉园⼤班奥尔夫⾳乐教案范⽂五篇》，希望对您有所帮助。

【篇⼀】幼⼉园⼤班奥尔夫⾳乐教案范⽂：⾝体乐器【活动⽬标】 1、进⼀步区分对⾝体主要器官和部位的认识。

2、发现⾝体部位可以发出各种各样的声⾳，并⼤胆地进⾏尝试表现为⾳乐伴奏。

3、萌发喜欢打击类⾳乐活动。

【活动重点】能区分⾝体的主要器官并能发现⾝体部位可以发出不同的声⾳。

【活动难点】⼤胆⽤⾝体部位为⾳乐伴奏。

【活动准备】 1、乐器3件（圆舞板、响棒、铃⿎） 2、嘴巴、⼿、脚图⽚各⼀张及⾳乐伴奏。

【活动过程】⼀、律动，激发幼⼉参与⾳乐活动的兴趣。

师：⼩朋友们今天铃⿎乐器来跟你们做游戏，跟着铃⿎⾛⾛吧！（当铃⿎节奏快时，幼⼉快些⾛，当铃⿎节奏慢时，幼⼉慢些⾛）⼆、认识乐器，激发幼⼉观察的兴趣。

1、听声⾳猜乐器。

师：史⽼师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟⼩朋友玩个猜猜乐的游戏，⼀起来猜猜它们是谁？（出⽰圆舞板、响棒、铃⿎） 2、引导幼⼉倾听乐器发出的声⾳，并让幼⼉说说。

（依次讲讲三种乐器发出的声⾳）三、引导幼⼉发现⾝体能发出声⾳的部位，逐步认识⾝体乐器。

师：⼩朋友，不光我们的乐器你发出好听的声⾳，我们⾝上⼀些地⽅也能发出好听的声⾳呢？你试试看，能不能让它发出声⾳来。

幼⼉尝试后并让幼⼉说说⾃⼰⾝上哪个部位能发出声⾳，是怎么发出的如：嘴巴，当幼⼉说出嘴巴的时候，教师出⽰图⽚，并让幼⼉知道这是嘴巴乐器幼⼉说说嘴巴除了⼩朋友说的⼀种以外，还有没有其他的⽅法（弹⾆头、⽤⼒抿嘴）。

幼⼉集体练习幼⼉想到的⽅法。

⼿：可以拍⼿，也可以拍其他的⾝体部位。

脚：碰脚、跺脚等。

四、利⽤⾝体乐器给⾳乐伴奏。

1、分部位给⾳乐伴奏（嘴、⼿、脚） 2、游戏：看指令选⾝体乐器演奏师：⼩朋友，现在⽼师和你们来玩个游戏，⽼师这⾥的三张图做标记，等⼀下，⾳乐响起的时候，⼤家要边听边看我的指挥，我指到哪种⾝体乐器，你们就⽤哪种⾝体乐器演奏。

大班奥尔夫音乐教案幼儿园大班音乐教案奥尔夫5篇

大班奥尔夫音乐教案幼儿园大班音乐教案奥尔夫5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班奥尔夫音乐教案幼儿园大班音乐教案奥尔夫5篇大班奥尔夫音乐教案幼儿园大班音乐教案奥尔夫1【活动目的】1、在熟识乐曲构造并会随乐律动嬉戏的根底上，探究为乐曲匹协作适的乐器并能看指挥大胆地进展演奏。

幼儿园大班音乐《奥尔夫》的精品教案及反思

幼儿园大班音乐《奥尔夫》精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《奥尔夫》，主要涉及第一章第三节内容，详细内容包括：认识奥尔夫音乐，学习奥尔夫音乐基本节奏，通过奥尔夫音乐游戏，培养孩子音乐感知能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿解奥尔夫音乐基本概念，能识别并模仿基本节奏。

2. 培养幼儿音乐感知能力，提高其对音乐兴趣。

3. 培养幼儿团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：奥尔夫音乐基本节奏掌握，音乐感知能力培养。

2. 教学重点：通过奥尔夫音乐游戏，让幼儿在实践中掌握音乐知识，提高音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫音乐教具（包括打击乐器、节奏棒等）。

2. 学具：彩色纸张、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，带领幼儿做简单奥尔夫音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐韵律。

2. 例题讲解（10分钟）讲解奥尔夫音乐基本节奏，通过示范和引导，让幼儿模仿并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配不同奥尔夫乐器，让他们合作完成一段简单音乐。

4. 音乐游戏（10分钟）设计一个奥尔夫音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识，提高音乐感知能力。

六、板书设计1. 奥尔夫音乐基本节奏2. 音乐感知能力培养3. 团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：用奥尔夫乐器创作一段简单音乐，并画出一幅与之相关图画。

2. 答案：根据幼儿创作内容，给予适当评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在轻松愉快氛围中掌握奥尔夫音乐基本节奏。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：在今后教学中，可以增加奥尔夫音乐难度，让幼儿尝试更多类型音乐游戏，提高他们音乐素养。

同时，加强与家长沟通，让家长解幼儿在园音乐学习情况，共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析：一、教学过程中实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿参与度和兴趣激发。

大班奥尔夫音乐教案精选7篇

大班奥尔夫音乐教案精选7篇奥尔夫音乐教案篇一一、走线活动目标：1、宝贝能在妈妈的带领下沿着指定的线路（黄色线）走线。

2、感知2/4的音乐节奏，为后面的教学内容做铺垫。

3、熟悉教室环境，与老师建立初步的感情。

准备：音乐《Eightlittlebabyducks》鸭妈妈、鸭宝宝的头饰。

过程：1、用铃鼓的响声引起幼儿注意。

宝宝和妈妈们快到老师这儿来，看看我给你们带来什么礼物了。

（出示鸭子头饰，引起兴趣）。

2、边讲故事边为宝贝和妈妈发头饰，进入走线活动。

今天早晨的空气可真好啊，鸭妈妈要带着鸭宝宝去散步，鸭子是黄色的，我们要沿着黄色的线来走，大家可别走错了哦！（运用头饰的颜色为幼儿建立初步的色彩感知）。

3、衔接下一环节哇，这里的风景好美啊，我们就在这儿休息一会儿吧！（宝宝和妈妈坐下）二、问好目标：1、相互认识，进一步与老师建立感情。

2、初步认识乐器——铃鼓。

准备：铃鼓一个过程：1、妈妈带领宝宝进行自我介绍，教师用铃鼓加歌曲来向宝宝问好。

今天有这么多的妈妈和宝宝来到了这儿，可我们大家还不认识呢，我是XX老师，这位鸭妈妈是哪位鸭宝宝的妈妈呀。

（妈妈先说：“我是XX宝宝的妈妈”，引导宝宝说出：“我是XX宝宝）。

教师拍着铃鼓唱歌：XX来敲敲鼓，XX来敲敲鼓，XX来敲敲鼓啊，传来美妙声响。

（宝宝上前来敲鼓，教师向宝宝问好，并给予不同的问好方式。

如：拥抱、摸脸、拍手、举高等。

）2、以同样的形式向其余的宝宝问好。

三、听力训练及歌唱活动目标：1、能辨别鸭子的叫声，并加动作进行模仿。

2、初步感知乐曲的优美旋律，了解歌曲内容。

3、通过亲子互动，增进母子感情。

准备：录有鸭叫声的碟片、歌曲《两只小小鸭》的磁带。

过程：1、听鸭叫声。

听（手放耳朵边做听状），这是什么声音啊。

（放碟片——是鸭子的叫声）。

2、模仿鸭子的叫声并做动作。

宝贝们的小耳朵可真厉害，我们一起来学学鸭子的叫声吧！（两手放嘴边做鸭嘴状，嘴里发出嘎嘎的叫声）。

3、听歌曲今天小鸭子还带给我们一首好听的歌曲呢，我们一起来听吧！（放歌曲《两只小小鸭》，教师小声跟唱并做动作）。

幼儿园大班音乐《奥尔夫》的教案及反思(精选

幼儿园大班音乐《奥尔夫》的教案及反思(精选一、教学内容详细内容包括：引导幼儿通过拍手、跺脚等身体动作，感受声音的节奏；学习使用奥尔夫乐器，如小鼓、木鱼等，进行简单的节奏演奏；通过歌唱，培养幼儿对音高的感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过身体动作和奥尔夫乐器，感受和表现音乐的节奏。

2. 培养幼儿对音高的感知和歌唱能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点难点：音高的感知与歌唱。

重点：节奏感的培养和奥尔夫乐器的使用。

四、教具与学具准备教具：小鼓、木鱼、铃铛等奥尔夫乐器。

学具：无。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿模仿老师的拍手、跺脚等身体动作，共同感受节奏。

（2）通过故事引入奥尔夫乐器，激发幼儿兴趣。

2. 新课内容（15分钟）（1）教授奥尔夫乐器的基本使用方法，引导幼儿进行简单的节奏演奏。

（2）通过歌唱，培养幼儿对音高的感知能力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行奥尔夫乐器演奏，老师巡回指导。

（2）全体幼儿共同歌唱，老师纠正音准。

4. 情景实践（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小动物，用奥尔夫乐器和身体动作表现小动物的特点。

（2）分组进行表演，互相观摩，共同进步。

（2）邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己的感受。

六、板书设计1. 《奥尔夫音乐——节奏与音高》2. 内容：（1）节奏：拍手、跺脚等身体动作。

（2）奥尔夫乐器：小鼓、木鱼、铃铛等。

（3）音高：歌唱练习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的奥尔夫乐器演奏和歌唱。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织奥尔夫音乐亲子活动，让家长参与进来，共同感受音乐的魅力。

（2）开展音乐主题活动，如音乐会、歌唱比赛等，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(优秀4篇)

幼儿园大班奥尔夫音乐教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班奥尔夫音乐教案（优秀4篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(5篇

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班奥尔夫音乐教材第四章《节奏与律动》展开，主要详细内容包括：基本节奏的认识与练习，通过身体律动感知音乐节拍，以及创编简单的节奏型。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并朗读基本的节奏符号。

2. 培养幼儿通过身体律动来表达音乐节奏的能力。

3. 激发幼儿的音乐创造力，鼓励他们创编自己的节奏型。

三、教学难点与重点教学难点：基本节奏符号的辨识与朗读。

教学重点：通过身体律动感知音乐节拍，创编简单的节奏型。

四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼等），音乐播放设备。

2. 学具：轻便的打击乐器（如沙锤、手鼓等），画有基本节奏符号的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用沙锤、手鼓等教具，引导幼儿模仿教师敲击的节奏，让幼儿在实践中感受音乐节奏。

2. 例题讲解（10分钟）讲解基本节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并通过实际操作让幼儿辨识。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，每组挑选一种奥尔夫乐器，按照指定的节奏进行演奏。

4. 身体律动（10分钟）教师带领幼儿边听音乐边进行身体律动，让幼儿感知音乐节拍。

5. 创编节奏型（10分钟）鼓励幼儿自己创编简单的节奏型，并与同伴分享。

六、板书设计1. 在黑板上画出基本节奏符号，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录一天中听到的有趣节奏，并尝试用基本节奏符号表示。

答案示例：早上闹钟的滴答声（四分音符）、中午炒菜的铁锅声（八分音符）等。

2. 家长签名确认完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏符号掌握不足的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿参加音乐会、观看舞蹈表演等，让幼儿在更多场景中感受音乐节奏。

同时，教师可利用课后时间组织奥尔夫音乐社团，为有兴趣的幼儿提供更多学习机会。

重点和难点解析1. 教学难点：基本节奏符号的辨识与朗读。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(5篇

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(5篇——《奥尔夫音乐教学在幼儿园大班的实践与应用》一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够识别简单的节奏符号，并能够用打击乐器进行演奏。

2. 能力目标：通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养其积极乐观的情感态度。

三、教学难点与重点教学难点：节奏符号的识别与运用，集体协作的节奏统一。

教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

四、教具与学具准备教师准备：奥尔夫乐器（如小军鼓、木鱼、沙锤等）、音乐播放设备、PPT课件。

学生准备：每人一套简易打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示有趣的动物图片，引导幼儿观察并模仿动物的动作，从而引出本节课的主题——奥尔夫音乐。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解基本的节奏符号，并通过实际演示，让幼儿认识和掌握。

3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组分配一种打击乐器，根据教师的指导进行简单的节奏敲击练习。

4. 集体协作（10分钟）：教师选择一首幼儿熟悉的歌曲，引导幼儿用打击乐器进行集体演奏，注意节奏的统一和协作。

每组进行成果展示，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 节奏符号介绍2. 简单节奏示例3. 集体协作要点七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为儿歌《小星星》伴奏。

2. 答案：根据《小星星》的节奏，设计合适的打击乐器伴奏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的声音，尝试用打击乐器模仿，培养幼儿的音乐创造力。

重点和难点解析：一、节奏符号的识别与运用二、集体协作的节奏统一三、课后反思与拓展延伸一、节奏符号的识别与运用（1）在讲解节奏符号时，教师应采用生动、形象的语言和肢体动作，帮助幼儿理解和记忆。

例如，将四分音符比作小猫走路，八分音符比作小兔子跳跃，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握节奏符号。

（2）通过PPT展示、实物演示等多种方式，让幼儿直观地感受不同节奏符号的时长和强弱。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(精选8篇)

幼儿园大班奥尔夫音乐教案（精选8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班奥尔夫音乐教案3篇

幼儿园大班奥尔夫音乐教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班奥尔夫音乐教案3篇幼儿园大班奥尔夫音乐教案1教学设想：声音的长短是通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符的长短。

幼儿园大班音乐教案奥尔夫三篇(通用)

幼儿园大班音乐教案奥尔夫三篇（通用）幼儿园大班音乐课奥尔夫三大班音乐教学方案奥尔夫适合大班音乐主题教学活动。

让孩子们通过节奏，故事和图形频谱了解歌曲的音乐结构，让孩子们感受到友情的幸福。

快来看幼儿园的大型音乐。

让我们制定三个教学方案。

大班奥尔夫音乐教学方案[1]《葡萄牙舞曲》活动目标1.通过听和观赏《葡萄牙舞曲》体验音乐。

2.通过节奏，故事和图形频谱简洁地了解歌曲的音乐结构。

3.让孩子们感受到友情的幸福。

4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5，熟识歌曲的旋律，为歌曲制造动感。

活动预备音乐《葡萄牙舞曲》，故事图片，图形频谱活动程序首先，幼儿进入教室，坐成半圆。

其次，感受音乐。

（一次发布主要的旋律音乐）第三，听故事导入。

嘿和哈哈是好伴侣，但由于某种缘由，哈哈去年感动了。

我特别惦念哈哈。

我下周是哈哈的生日，所以我打算去哈哈的新家庆祝她的生日，于是他带着礼物动身了。

动身前，我的好伴侣哈哈还为你画了一个路线图，但我一点都不明白。

让我们关心我们查看路线图并关心她找到哈哈的家。

什么？第四，分割以了解音乐结构并创建舞蹈动作。

1.展现整个道路的全貌，并开头播放音乐，引导孩子们的绘画和音乐形成竞赛。

2.丫丫怎么走？要求孩子们进行步行运动。

听音乐，老师和老师一起做步行运动。

（制作主要旋律音乐的音乐的第一部分）×××××××××××3.展现两座山的照片。

老师的问题您面前有几座山？这座山太高了，你不能攀登。

仅钻洞。

3.激发孩子们制造钻洞和观看哈哈的动作。

要求孩子们到前排执行动作（钻洞-看景物-钻洞-看景物），老师演示动作，并与孩子一起执行动作。

4，听音乐小伴侣和老师一起做钻洞和看对方的动作。

（让音乐的其次部分成为主要的旋律音乐）5，丫丫最终到达了哈哈一家，好伴侣见面非常兴奋，他们兴奋地转欢迎您。