【八年级】八年级物理下册72力的描述学案新版教科版

【关键字】八年级

第二节力的描述

【学习目标】

1．知道力的三要素对力的作用效果的影响。

2．会用示意图表示力。

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行为提示：

1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。

2．创设情景，导入新课。

温馨提示：

一般来说，在同一图中，线段越长表示力越大。

方法指导：

画力的示意图时，受力物体可用长方形或圆形等几何图形代替，作用点画在受力物体上。

情景导入生成问题

如图所示是同学们进行体育锻炼时的几个情景，这些活动都需要对物体施加力的作用。

针对以上信息，请提出几个你感兴趣的问题。

自学互研生成能力

自主阅读教材P6－7内容，完成1－3题：

1．想想做做：(1)用大小不同的力拉同一根橡皮筋；

(2)用大小相同的力分别向外、向内推教室门；

(3)用大小、方向相同的力来推门，第一次作用在离门轴近的地方，第二次作用在离门轴远的地方。

思考：力的作用效果跟力的什么因素有关？

答：与力的大小、方向、作用点有关。

2．力的符号、单位及单位的符号各是什么？

答：F；牛顿；N。

3．托起下列哪一个物体所用的力最接近1 N( A )

A．一袋方便面B．一个小板凳

C．一枚大头针 D．一块砖

自主阅读教材P7－8内容，完成第4－6题：

4．力的示意图有什么作用？怎样画出来？

答：从力的作用点起沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向，力的作用点可用线段的起点或终点表示。

方法指导：

画力的示意图应做到：一找点，二画线，三在线端画箭头，力的名称大小标一边。

教师选择两组在全班展示，全班进行互评。

各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。

对照学习目标思考：

1．今天我学到了什么知识？

2．我还存在的疑惑是什么？5.如图所示，画出物体A对水平面的压力F压。

解：如图所示：

6．力的图示与力的示意图有何异同？

1．知识模块一中，组内每个同学各举一例说明力的三要素对力的作用效果的影响。。

2．组内2人一组，用力的示意图表示某个力。

交流展示生成新知

1．如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( C ) A．大小有关B．作用点有关

C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关

2．如图所示为某同学用80 N的力推箱子的情景，请画出推力的示意图。(力的作用点A已画出)

解：如图所示：

3．在水平地面上有一木块，受到水平向右的8 N的拉力F，请画出拉力的示意图。

解：如图所示：

当堂演练达成目标

见学生用书

课后深思查漏补缺

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