识字4(中)
识字4
C、指导学生有感情朗读。
D、齐读。
5、指导学生背诵儿歌。
学习过程
补充修改意见
（1）自由背。
（2）背给小组的小朋友听。
（3）指名背。
（4）会背的小朋友一起背。
三、指导写字。
1、出示生字“两、脚、停、莫、偏”。
2、分析字形，能用什么方法记忆？
3、学生描红。
1、“苗”与反犬旁、金字旁、目字旁、口字旁在一起组成了一连串的新字。你们想知道这是写什么字吗？
2、自学课本上的生字词，要读准生字和词语的音。
（1）自由读。
（2）指名读。
（3）开火车读。
（4）齐读。
3、思考：“苗”字加上不同的偏旁，意思有什么不同呢？小组讨论。
（1）小组汇报
学习过程
补充修改意见
（2）相机出示词语。指名读，指导根据偏旁说意思。
板书设计：
教后感：
课题
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌。
2、认识三个生字，学习书写五个生字，认识一个偏旁。
重点、难点
有感情地朗读、背诵儿歌；工整、规范地书写生字。
学习时间
第（二）课时
学习过程
补充修改意见
一、复习巩固。
1、出示几个偏旁，指名认读。
2、做叫号游戏。
3、开火车读生字词。
二、学习儿歌。
（3）出示“铁锚”图，说说它的样子，指导读词语。
（4）出示“瞄准”图，请学生做做瞄准的动作。
（5）齐读词语。
（6）在这些生字中，都一部分与整个字的读音有关，我们把它叫做这个字的声旁，有一部分与字的意思有关，我们把它叫做字Βιβλιοθήκη 形旁。这样的字，我们叫它“形声字”。
识字4(焦芳)
蜻 蜓
昆虫
蚂蚁 蟋蟀
螳螂 蝴蝶
天牛 蜻蜓
tí
chóng
虫
昆虫 虫子 小虫 飞虫
tián
田
水田 下田 种田 田地
mǎ
虫字旁
蚂
蚂蚁 蚂蝗
yǐ
蚁
蚂蚁 兵蚁 工蚁
螳螂 蝴蝶
蚂蚁 天牛
蟋蟀 蜻蜓
用《识字4》里面的词语说一说： 田野里有（ ）、（ ）和（ ）。
用《识字4》里面的词语说一说： 树林里有（ ）和（ ）。
（ ）在花丛中飞舞。
tiān
天
天上 飞天 白天 天下
tiān
牛
水牛 天牛 放牛 小牛
苍蝇 蚂蚱
蝴蝶
它们有一个共同的名字：
kūn chónɡ
蝉
昆虫
蜻蜓 蟑螂
蚊子
螳螂
大自然中有许许多多的知识，只有细心 的小朋友才能学到这些知识。今天我们一起 走进大自然。
guān chá
观 察
cǎi jí
采 集
这是什么地方？
tián yě
田野
shù lín
树林
树林中
huā cónɡ
花丛
田野 树林 花丛
在田野里、树林中、花丛中有许多的小昆虫呢。
螳螂
蚂蚁
蟋蟀
蝴蝶
天牛
蜻蜓
头戴绿帽， 身穿绿袍， 腰细肚大， 手拿双刀。
tánɡ lánɡ
螳螂
排队地上跑,
身体细又小, 做事最勤劳,
纪律第一好。
shuài
蟋蟀
又叫促织、蛐蛐儿。 雄性善鸣，好斗。以翅 摩擦发音，最特殊的是， 听器是在前脚节上。在 地下活动，啮食植物茎 叶、种实和根部，是农 业害虫。
识字4
识字 4教材分析这是一首充满童趣的儿歌，用画一样的语言描绘小动物在夏天的快乐景象。
课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，读起来童趣顿生，遐想连连，是学生喜爱的课文。
这里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁。
教学时可在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，引导学生运用形声字规律识字。
除识字外，课文适合学生进行朗读训练，在学习中用多样和有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。
此外，儿歌的诗句工整，应引导学生发挥想象力，学习儿歌语言进行再创作。
教学目标１.认识“蜻、蜓”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。
２.正确、流利地朗读儿歌。
３.认识并了解夏天一些动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，４.能仿照课文编儿歌教学重难点学会本课生字，背诵儿歌并体会小动物给夏天带来的情趣。
教具准备课文插图13 古诗两首教材分析：本课由《所见》《小池》两首古诗组成。
两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝练。
内容中情景交融，动静相宜，呈现了一幅幅清新秀美的夏天美景图，从不同侧面表现了夏天的情趣。
引导学生反复诵读，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶。
教学目标：１.认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。
２.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
３.有朗读古诗的兴趣。
教学重点：学会本课生字，会朗读背诵古诗。
14 荷叶圆圆教材分析：《荷叶圆圆》是一首轻快活泼的散文诗。
它运用比喻的手法形象地写出了圆圆的、绿绿的荷叶是小水珠的摇篮、是小蜻蜓的停机坪、是小青蛙的歌台、是小鱼儿的凉伞，他们尽情地玩耍着。
课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验。
在美读中感受充满乐趣的夏天，触摸生机勃勃的荷叶，体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼们快乐心情。
课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相似，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，是学生学习、积累语言，进行个性化阅读的好文本。
《识字4》课文教案
《识字4》课文教案《识字4》课文教案「篇一」【教材简析】《识字4》是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。
本课是一首充满童趣的儿歌，描写了小动物在夏天的活动情况。
这里写的小动物大多是昆虫，因此本课要求认识的字大都带有虫字旁。
教学本课时，为学生创设生动有趣的教学情境，让他们在游戏中、在阅读中识字，激发他们的识字兴趣。
把握住了低年级识字教学的主要任务──识字、写字，并通过多种有效的方式，将这些任务落在实处。
【教学目标】1.认识“蜻、蜓”等14个生字，提高学生自主识字的能力。
会写“蚂、蚁”两个字，能按笔顺规则用硬笔书写，做到间架结构合理。
2.通过在阅读、游戏中识字，指导学生认识本课生字，提高识字能力。
3.激发学生识字兴趣，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
【教学时间】一课时。
【教学准备】1.教学课件。
2.词语卡片。
【教学过程】一、创设情境导入新课出示课件：夏天图片。
师：当多彩的春天过去以后，来到我们身边的就是生机勃勃的夏天。
今天就让我们一起走进识字乐园，学习《识字4》，看看小动物们在夏天里的快乐生活吧!(教师板书：识字4)师：请你们仔细观察，图上有哪些小动物?它们在做什么呢?【设计意图：利用图画导入课文，激发学生学习的兴趣，并引领学生走进教学情境，感受大自然的美好，从而更加有兴趣地进行学习。
】二、看图识字学词了解形声特点(一)看图识字出示课件：学生说到哪个小动物，点击，出示带有注音的相应汉字。
认读：蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛(指名拼读认识汉字，其他学生跟读。
)(同桌互相认读生字卡片上带有音节的词语。
)【设计意图：通过拼读音节认识汉字，使学生掌握了学习汉字的方法，为自主识字打下基础。
】(二)认识虫字旁了解形声字师：请同学们仔细观察，这些汉字有什么相同的地方呢?(引导学生发现这些字都有虫字旁，因为蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁都是昆虫，蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛虽然不是昆虫，但样子很像虫子，所以表示这些动物的汉字都是虫字旁。
识字04《日月山川》 (教学设计)-一年级语文上册(统编版2024秋)
教学过程情境任务：国王的盛情邀请，让我们认识了很多生字宝宝。
接下来，他还要和我们认识一些有趣的汉字哩！一个汉字配一幅图画，有趣得很，快打开课本看看吧——学习任务一图文结合，引导识字1.小游戏：读出生字，帮小猴子过河。
2.学习“日”。
（1）课件演示太阳图形演变成现在的“日”字的图片。
师：这是我们今天要认识的第一个生字宝宝，你能读出来吗？（2）教师领读“日”字。
（3）田字格出示“日”，仔细观察，数数它们的笔画，说说它们的笔顺及在田字格的起笔和收笔位置。
（4）教师范写，学生先描后写。
（5）给“日”字组词：日光、日子、日月等。
3.学习“月”。
（1）课件出示月亮图形演变成现在的“月”字的图片。
（2）师：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？（3）用“月”组词、说句子。
4.学习“山”。
（1）课件出示高山图形演变成现在的“山”字的图片。
（2）师：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？（3）用“山”组词、说句子。
4.学习“川”。
（1）课件出示河流图形演变成现在的“川”字的图片。
（2）师：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？“川”字就是河流的意思，两边是弯曲的线条，表示河的两岸中间的几点。
表示河里有水，后来为了书写方便，就将中间的几个小点去掉了，直接用了一条弯曲的线条来表示，可以想象是水流动的样子。
（3）用“川”组词、说句子。
5.学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像，它们叫象形字。
我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这些就是学习象形字的主要方法。
学习任务二学法应用，合作学习1.借助图片识记“水、火、田、禾”。
（1）出示水、火、田、禾的图片，让学生根据图片的样子猜事物。
（2）学生猜出之后，读一下这些事物的字音，确认字音是否正确。
（3）借助图片识记“山、水、田、禾”这四个字。
2.学习笔画“点”，指导书写“火”。
①出示“火”，点红新笔画，引导学生认知“点”。
②教师范写点，学生用食指在桌面上书空。
③复习“先撇后捺”的笔顺规则。
一年级《识字4》
课型
课时
1课时
主备人
审核人
复备人
本周行为训练重点
班级
小组
姓名
学习
目标
1、理解“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。
2、准确流利的朗读儿歌。
3、理解并理解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物、理解大自然的兴趣。
知识链接
1、展示重点及形式
学编其他动物的儿歌。选择有创意的集体修改。把编的儿歌读给父母听。
2、我们学了这么多可爱的小动物，你们知道哪些关于他们的知识？
五、评学测试，评比小组
1、口头组词语。
蚂（ ） 蜻（ ） 空（ ）
蚁（ ） 蜓（ ） 前（ ）
2、我会读。读“我会读”中的词语，想一想：在这些词语中，哪些词语能够与哪些词语相对?
蚂蚁的外部形态
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三局部，有6足，体壁薄且有弹性，有膜翅，硬而易碎。
预习要求：
1．根据拼音读课文2遍，注意读准字音。
2．圈出课文中的生字，拼读字音，认读生字，给生字口头组词、造句。
3.说说你是怎样记住这些生字的。
4.朗读识字四五遍，家长签字：
5、质疑：我读不明白的词语：
学习过程
一、导学
a.观察这些字，你发现了什么？（虫字部）
引导发现形旁
引导发现声旁
b.同桌互读生字，纠正读音。
c.赛读。
d.开火车读。
3、我来巧装饰。
a.学生感悟读文。
b.表演读。
d.师生对读。
4、晒晒我的家。
表演读儿歌。
请小朋友回家做一个自己喜欢的动物头饰，把它戴起来。
一下识字4
《识字4》教学设计教材简析：与前3节识字课相同的内容：韵文、情景图、会认的字、会写的字；不同点：在了解小动物的基础上，学会生字，且本课14个生字中有11个字由“虫”字旁组成。
教学目标：1．认识14个生字，学写6个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过韵文，了解夏天的特点：初步感知小动物的活动方式，培养学生喜爱小动物的情感。
教学过程：一看图激趣，引入新课老师送给大家一幅图，请你仔细看看，这是什么季节呀？生：夏季师：你从哪里看出来的生：小蜻蜓在空中飞呢。
师：小蜻蜓欢快地飞来了，谁和它打个招呼啊！出示“蜻蜓”字卡，重点后鼻音正音。
指名3-4人拼读，我们一起甜甜地来叫它一声吧。
评价：你的声音真好听。
真亲切。
你很有好。
你的读音真准。
生：蝴蝶在花丛中飞舞。
师:蝴蝶也穿着花衣服来了，谁来叫叫它。
出示“蝴蝶”字卡，指名1人读，喜欢蝴蝶的小朋友一起叫一声。
生：蝌蚪在水里游。
师：小眼睛真亮，这么小的你也观察到了。
瞧，小蝌蚪来了，谁来拼读一下。
困难的孩子先叫。
2人，能干的小朋友仔细观察一下图，你能用谁在干什么说句话么。
评价：小脑筋动的真快！你说的小蝌蚪真可爱。
点回大图，你还从哪看出来的？生：蚂蚁在搬运粮食。
师：是啊，勤劳的小蚂蚁老师最喜欢了，你喜欢吗？那你能读好它的名么？指名1人拼读，谁能说说小蚂蚁在干什么呢？评价：搬得真辛苦啊！可真是一群爱劳动的小生物啊。
我们带着喜欢的感觉叫它一声吧。
过渡：夏季多么美妙啊！有人还把这绚丽多彩的图画写成了一首儿歌呢。
听郑老师先来读一读。
二、以趣促识，识得其法1．出示儿歌，师范读。
评价：这个小朋友的倾听习惯最好，小眼睛马上看着大屏幕了。
2．你们愿意像老师那样来读一读吗？愿意，打开书57页，拿好书，自己大声读一读吧，借助拼音把不认识的字读准确。
3、小朋友们都读得很认真，哪些勇敢的孩子愿意读给大家听啊？请6个人每人读一句，其余小朋友边听边想，他们哪些地方值得我们学习。
学习“捉迷藏”注意平翘舌音。
二年级上册背诵检查表
请家长检查孩子背诵课文和默写情况，并在相应的等级下面打“√”。
背诵等级评定标准：优——准确、流利，最多只错三个字；
良——较准确流利，最多只错五个字（错五个字以上必须重背）。
默写等级评价标准：优秀——能够默写正确，并且书写认真
良——能够大部分默写，书写认真，最多只错1-2个字。
（我已为孩子们准备了默写本，已发。
错字了必须重新默写，要求全对）期末考试也会考孩子没有学写过的生字，凡是要求会默写，当中的字都要求写正确！笔画多的课本中未要求书写的字可拼音代替，请家长严格要求孩子认真背诵和默写，并在相应的等级下签字。
（此表请打印两份，一份放在家中，一份贴于语文书目录上，方便老师检查。
）
姓名：
请家长检查孩子背诵课文和默写情况，并在相应的等级下面打“√”。
背诵等级评定标准：优——准确、流利，最多只错三个字；
良——较准确流利，最多只错五个字（错五个字以上必须重背）。
默写等级评价标准：优秀——能够默写正确，并且书写认真
良——能够大部分默写，书写认真，最多只错1-2个字。
（我已为孩子们准备了默写本，已发。
错字了必须重新默写，要求全对）期末考试也会考孩子没有学写过的生字，凡是要求会默写，当中的字都要求写正确！笔画多的课本中未要求书写字的可拼音代替，请家长严格要求孩子认真背诵和默写，并在相应的等级下签字。
（此表请打印两份，一份放在家中，一份贴于语文书目录上，方便老师检查。
）
姓名：。
小学1—6年级生字表
小学1—6年级生字表(带拼音)小学语文一到六年级生字(小学语文生字表1-6年级)一年级上册生字: 100个识字(一)1、一(y?) 二(ar) 三(sün)2、十(shí) 木(mù) 禾(h?)3、上(shàng) 下(xià) 土(tǔ) 个(ga)4、八(bü) 入(rù) 大(dà) 天(tiün)课文1、人(r?n) 火(huǒ) 文(w?n) 六(liù)2、七(q?) 儿(?r) 九(jiǔ) 无(wú)3、口(kǒu) 日(rì) 中(zhōng)4、了(le) 子(zǐ) 门(m?n) 月(yua)5、不(bù) 开(küi) 四(sì) 五(wǔ)6、目(mù) 耳(tr) 头(t?u) 米(mǐ)7、见(jiàn) 白(bái) 田(tián) 电(diàn)8、也(yt) 长(cháng) 山(shün) 出(chū)9、飞(fyi) 马(mǎ) 鸟(niǎo)10、云(yún) 公(gōng) 车(chy)识字(二)1、牛(niú) 羊(yáng) 小(xiǎo) 少(s hǎo)2、巾(j?n) 牙(yá) 尺(chǐ) 毛(máo)3、卜(bǔ) 又(y?u) 心(x?n) 风(fyng)4、力(lì) 手(shǒu) 水(shuǐ)课文11、广(guǎng) 升(shyng) 足(zú) 走(zǒu)12、方(füng) 半(bàn) 巴(bü)13、业(ya) 本(btn) 平(píng) 书(shū)14、自(zì) 已(yǐ) 东(dōng) 西(x?)15、回(huí) 片(piàn) 皮(pí)16、生(shyng) 里(lǐ) 果(guǒ)17、几(jǐ) 用(y?ng) 鱼(yú)18、今(j?n) 正(zhang) 雨(yǔ) 两(liǎng)19、瓜(guü) 衣(y?) 来(lái)20、年(nián) 左(zuǒ) 右(y?u)一年级下册生字:250个识字1、万(wàn) 丁(d?ng) 冬(dōng) 百(bǎi) 齐(qí)1、说(shuō) 话(huà) 朋(p?ng) 友(yǒu) 春(chūn) 高(güo)2、你(nǐ) 们(men) 红(h?ng) 绿(lǜ) 花(huü) 草(cǎo)3、爷(y?) 节(ji?) 岁(suì) 亲(q?n) 的(de) 行(háng)4、古(gǔ) 声(shyng) 多(duō) 处(chù) 知(zh?) 忙(máng)识字2、洗(xǐ) 认(ran) 扫(sǎo) 真(zhyn) 父(fù) 母(mǔ)5、爸(bà) 全(quán) 关(guün) 写(xit) 完(wán) 家(jiü)6、看(kàn) 着(zhe) 画(huà) 笑(xiào) 兴(xìng)会(huì)7、妈(mü) 奶(nǎi) 午(wǔ) 合(h?) 放(fàng) 收(shōu)8、女(nǚ) 太(tài) 气(qì) 早(zǎo) 去(qù) 亮(liàng)识字3、和(h?) 语(yǔ) 千(qiün) 李(lǐ) 秀(xiù) 香(xiüng)9、听(t?ng) 唱(chàng) 连(lián) 远(yuǎn) 定(dìng) 向(xiàng)10、以(yǐ) 后(h?u) 更(gang) 主(zhǔ) 意(yì) 总(zǒng)11、先(xiün) 干(gàn) 赶(gǎn) 起(qǐ) 明(míng) 净(jìng)12、同(tong) 工(gōng) 专(zhuün) 才(cái) 级(jí) 队(duì)识字4、蚂(mǎ) 蚁(yǐ) 前(qián) 空(kōng) 房(fáng) 网(wǎng)13、诗(sh?) 林(lín) 童(t?ng) 黄(huáng) 闭(bì) 立(lì)14、是(shì) 朵(duǒ) 美(mti) 我(wǒ) 叶(ya) 机(j?)15、她(tü) 他(tü) 送(s?ng) 过(gu?) 时(shí) 让(ràng)16、吗(ma) 吧(ba) 虫(ch?ng) 往(wǎng) 得(d?) 很(htn)17、河(h?) 姐(jit) 借(jia) 呢(ne) 呀(ya) 哪(nǎ)识字5、谁(shuí) 怕(pà) 跟(gyn) 凉(liáng) 量(liàng) 最(zuì)18、园(yuán) 因(y?n) 为(w?i) 脸(liǎn) 阳(yáng) 光(guüng)19、可(kt) 石(shí) 办(bàn) 法(fǎ) 找(zhǎo) 许(xǔ)20、别(bi?) 到(dào) 那(nà) 都(dōu) 吓(xià) 叫(jiào)21、再(zài) 象(xiàng) 像(xiàng) 做(zu?) 点(diǎn) 照(zhào) 识字6、沙(shü) 海(hǎi) 桥(qiáo) 竹(zhú) 军(jūn) 苗(miáo)22、井(jǐng) 乡(xiüng) 面(miàn) 忘(wàng) 想(xiǎng) 念(niàn)23、王(wáng) 从(c?ng) 边(biün) 这(zha) 进(jìn) 道(dào)24、贝(bai) 原(yuán) 男(nán) 爱(ài) 虾(xiü) 跑(pǎo)25、吹(chu?) 地(dì) 快(kuài) 乐(la) 老(lǎo) 师(sh?)识字7、短(duǎn) 对(duì) 冷(ltng) 淡(dàn) 热(ra) 情(qíng)26、拉(lü) 把(bǎ) 给(gti) 活(hu?) 种(zh?ng) 吃(ch?)27、练(liàn) 习(xí) 苦(kǔ) 学(xu?) 非(fyi) 常(cháng)28、问(wan) 间(jiün) 伙(huǒ) 伴(bàn) 共(g?ng) 汽(qì)29、分(fyn) 要(yào) 没(m?i) 位(wai) 孩(hái) 选(xuǎn)识字8、北(bti) 南(nán) 江(jiüng) 湖(hú) 秋(qiū)30、只(zh?) 星(x?ng) 雪(xut) 帮(büng) 请(qǐng) 就(jiù)31、球(qiú) 玩(wán) 跳(tiào) 桃(táo) 树(shù) 刚(güng)32、兰(lán) 各(ga) 坐(zu?) 座(zu?) 带(dài) 急(jí)33、名(míng) 发(fü) 成(ch?ng) 晚(wǎn) 动(d?ng) 新(x?n)34、有(yǒu) 在(zài) 什(sh?n) 么(me) 变(biàn) 条(tiáo)(一年级共350个)二年级上册生字:350个识字1、宜(yí) 实(shí) 色(sa) 华(huá) 谷(gǔ) 金(j?n) 尽(jìn) 层(c?ng) 丰(fyng) 壮(zhuàng)1、波(bō) 浪(làng) 灯(dyng) 作(zu?) 字(zì) 苹(píng) 丽(lì) 劳(láo)2、尤(y?u) 其(qí) 区(qū) 巨(jù) 它(tü) 安(ün) 块(kuài) 站(zhàn)3、已(yǐ) 甲(jiǎ) 豆(d?u) 识(shí) 纷(fyn) 经(j?ng) 如(rú) 好(hǎo) 娃(wá) 洼(wü)4、于(yú) 首(shǒu) 枝(zh?) 枫(fyng) 记(jì) 刘(liú)识字2、胡(hú) 戏(xì) 棋(qí) 钢(güng) 观(guün) 弹(dàn) 琴(qín) 养(yǎng)5、休(xiū) 伸(shyn) 甜(tián) 歌(gy) 院(yuàn) 除(chú) 息(x?) 您(nín) 牵(qiün) 困(kùn)6、员(yuán) 青(q?ng) 宁(níng) 室(shì) 样(yàng) 校(xiào) 切(qiy) 教(jiào) 响(xiǎng) 班(bün)7、欠(qiàn) 元(yuán) 包(büo) 钟(zhōng) 叹(tàn) 哈(hü) 迟(chí) 闹(nào)8、及(jí) 身(shyn) 仔(zǎi) 细(xì) 次(cì) 外(wài) 计(jì) 怦(pyng) 礼(lǐ) 加(jiü)识字3、夕(x?) 与(yǔ) 川(chuün) 州(zhōu) 台(tái) 争(zhyng) 民(mín) 族(zú)9、亿(yì) 洁(ji?) 欢(huün) 祖(zǔ) 旗(qí) 帜(zhì) 庆(qìng) 曲(qǔ)10、央(yüng) 交(jiüo) 市(shì) 旁(páng) 优(yōu) 阴(y?n) 坛(tán) 城(ch?ng) 国(gu?) 图(tú)11、申(shyn) 匹(pǐ)互(hù) 京(j?ng) 泪(lai) 洋(yáng) 拥(yōng) 抱(bào) 相(xiüng) 扬(yáng)12、讲(jiǎng) 打(dǎ) 指(zhǐ) 接(jiy) 惊(j?ng) 故(gù) 侯(h?u) 奇(qí)识字4、寸(cùn) 落(lu?) 补(bǔ) 拔(bá) 功(gōng) 助(zhù) 取(qǔ) 所(suǒ)13、信(xìn) 沿(yán) 拾(shí) 际(jì) 蛙(wü) 错(cu?) 答(dá) 还(hái)14、言(yán) 每(mti) 治(zhì) 棵(ky) 挂(guà) 哇(wü) 怪(guài) 慢(màn)15、怎(ztn) 思(s?) 穿(chuün) 弯(wün) 比(bǐ) 服(fú) 浅(qiǎn) 漂(piüo) 啦(lü) 啊(ü)16、夫(fū) 表(biǎo) 示(shì) 号(hào) 汗(hàn) 伤(shüng) 吸(x?) 极(jí)17、串(chuàn) 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够(g?u)12、龙(l?ng) 恩(yn) 寿(sh?u) 柏(bǎi) 泼(pō) 特(ta) 敬(jìng) 鲜(xiǎn) 脚(jiǎo) 度(dù) 凤(fang) 凰(huáng)13、束(shù) 勾(gōu) 府(fǔ) 单(dün) 夺(du?) 宫(gōng) 扮(ban) 雄(xi?ng) 伟(wti) 烁(shu?) 辉(hu?) 煌(huáng)14、色(sa) 另(lìng) 志(zhì) 题(tí) 提(tí) 漫(màn) 朗(lǎng) 哄(hǒng) 喝(hy) 骗(piàn)15、刀(düo) 尔(tr) 求(qiú) 仍(r?ng) 使(shǐ) 便(biàn) 英(y?ng) 票(piào) 整(zhtng) 式(shì) 而(?r) 且(qit)16、丹(dün) 乌(wū) 艺(yì) 显(xiǎn) 忽(hū) 丝(s?) 杆(gǎn) 眨(zhǎ) 涛(tüo) 陈(ch?n) 转(zhuǎn) 斜(xi?)17、吴(wú) 含(hán) 窗(chuüng) 炉(lú) 岭(lǐng) 鸣(míng) 绝(ju?) 银(yín) 烟(yün) 泊(b?) 流(liú) 柳(liǔ)18、垂(chuí) 乱(luàn) 沉(ch?n) 压(yü) 逃(táo) 越(yua) 阵(zhan) 彩(cǎi) 虹(h?ng) 蝉(chán) 蜘(zh ?) 蛛(zhū)19、册(ca) 岩(yán) 宝(bǎo) 趴(pü) 印(yìn) 刨(páo) 埋(mái) 陆(lù) 铁(tit) 质(zhì) 厚(h?u) 底(dǐ)20、忠(zhōng) 导(dǎo) 盏(zhǎn) 积(j?) 稠(ch?u) 稀(x?) 针(zhyn) 碰(pang) 慌(huüng)21、兄(xiōng) 呆(düi) 商(shüng) 抹(mǒ) 挤(jǐ) 拱(gǒng) 决(ju?) 价(jià) 钱(qián) 购(g?u) 批(p?) 评(píng)22、报(bào) 玻(bō) 璃(lí) 拾(shí) 破(p?) 碎(suì) 滑(huá) 继(jì) 续(xù) 封(fyng) 骄(jiüo) 傲(ào)23、拎(l?n) 桶(tǒng) 停(tíng) 聪(cōng) 胳(gy) 膊(b?) 甸(diàn) 晃(huǎng) 荡(dàng)25、叭(bü) 玲(líng) 狗(gǒu) 糟(züo) 楼(l?u) 梯(t?) 肯(ktn) 脑(nǎo)筋(j?n)26、讶(yà) 谈(tán) 派(pài) 引(yǐn) 列(lia) 峰(fyng) 敲(qiüo) 附(fù) 近(jìn)27、守(shǒu) 丢(diū) 焦(jiüo) 费(fai) 望(wàng) 算(suàn) 此(cǐ) 桩(zhuüng) 肥(f?i)28、灰(hu?) 讨(tǎo) 厌(yàn) 冰(b?ng) 蛋(dàn) 壳(k?) 鸭(yü) 欺(q?)负(fù) 鹅(?) 翅(chì) 膀(páng)29、勺(sháo) 斗(d?u) 玉(yù) 组(zǔ) 珍(zhyn) 珠(zhū) 数(shù) 钻(zuàn) 研(yán) 睡(shuì) 距(jù) 离(lí)30、油(y?u) 检(jiǎn) 查(chá) 团(tuán) 斥(chì) 责(z?) 炎(yán) 夸(kuü) 奖(jiǎng)31、亡(wáng) 肉(r?u) 耐(nài) 谜(mí) 传(chuán) 染(rǎn) 类(lai) 严(yán) 寒(hán)。
识字4
识字4
教学要求：
1．学会本课4个生字，认识1个多音节，理解由生字组成的词语。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。
3．认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生识记汉字的能力。
教学重点、难点：
识字、写字
教学时间：
两课时
教学设计：
第一课时
一、课时目标：
1．学会本课２生字，理解由生字组成的词语。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。
3．认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点。
二、教具准备：
挂图（或幻灯片）、生字卡片
第二课时
一、课时目标：
1．学会本课２生字，理解由生字组成的词语。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。
３．指导写好生字。
二、教具准备：
挂图（或幻灯片）、生字卡片。
小学一年级语文 《识字4》
《识字4》一、读一读，连一连。
二、读一读，写一写，看谁写得工整。
mǎ yǐyǐqián wǎnɡshànɡtiān kōnɡ kōnɡ qì fánɡqián shànɡ wǎnɡ三、比一比，再组词。
妈（）（）蚁（）（）前（）（）蚂（）（）议（）（）（）（）空（）（）房（）（）网（）（）穿（）（）放（）（）冈（）（）四、读一读《识字4 》想一想，填一填。
(不会写的用拼音)天空飞的：蜻蜓_______________地上爬的：___________________土里钻的：___________________水里游的：___________________ w W w . X k b 1.c五、你最喜欢哪种小动物？和同学说说喜欢的原因。
____________________________________________________________六读下面的儿歌，把带有“青”的字找出来天气睛，池水清。
小蜻蜓，大眼睛。
飞来飞去捉蚊虫，做了许多好事情。
请你保护小蜻蜓，它是我们好哨兵。
带有“青”的字：睛________________________________________________七、猜一猜。
黑脑袋，长尾巴，长大换件绿衣裳。
（）没有脚，没有手，松土数它最难手。
（）八、在正确的读音后面画“√”。
展（zǎn）（zhǎn）专（zuān）（zhuān）蚓（yǐn）（yǐng）蜻蜓（qīn tín）（qīng tíng）蜘蛛（zhī zhū）（zī zū）九、你能合一合，组成三个新字吗？禾立乃曰心火女（）（）（）十、照样子写句子。
（蜻蜓）在（半空）（飞来飞去）。
（）在（地上）（爬来爬去）。
（）在（水里）（）。
（）在（）（）。
十一、我会玩“找特务”游戏（在不同类的词语下画“____”。
）X|k | B| 1 . c|O |m《古诗两首》一、读一读，连一连。
识字4-中国美食.生字
炒米 炒面 炒饭 炒菜
书写指导：右边“少”第一 造句：扬州炒饭是全国闻名的小吃。 笔竖落笔在横中线上，右边
点稍高，最后一撇要舒展，
穿插到“火”的下方。
我会写
木板
fàn
饭
音序：F 部首：饣 结构:左右
吃饭 炒饭 米饭 茶饭不思
造句：扬州炒饭是全国闻名的小吃。
书写指导：左窄右宽，第四 笔撇短，第五笔撇长，最后 一笔捺从中心点起笔，要舒 展开。
烧 茄 烤 鸭肉 鸡蛋炒 饭
三包围结构：肉 上下结构：茄、蛋 左右结构： 烧、烤、鸡、鸭、炒、饭
1. 认真完成课堂本（包括四字词和词 语、多音字）。
2. 读课堂本3次。
1. 识字4的生字223，二类字注音，听 写生字111，词语1次，读课堂本3次。
2. 做两导两练剩余内容。 3. 读课外书30分钟。
yā
鸭
音序：Y 部首：鸟 结构:左右
烤鸭 鸭子 鸡鸭 野鸭
造句：北京烤鸭的美味难以阻挡。
书写指导：：左右等宽
我会写
内外
ròu
肉
音序：R 部首：肉
结构:三包围
鸡肉 羊肉 牛肉 亲生骨肉
造句：羊肉泡馍是陕西著名小吃。
肉包子打狗—有去无回。
书写指导：两个“人”起笔 在竖中线上。
我会写
叽机
jī
鸡 音序：J 部首：又 鸟 结构:左右
鸡肉 小鸡 公鸡 鸡犬不宁
造句：鸡蛋含有丰富的营养。
书写指导：左小而靠上，第 二笔是点不是捺。
我会写
重担 但是
dàn
蛋 音序：D 部首：虫/疋 结构ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上下
鸡蛋 蛋糕 蛋黄 鸡飞蛋打
造句：这里有一筐鸡蛋。
二年级上册语文-识字4《田家四季歌》知识点 图文解读 【部编版】
部编版二年级上册识字4《田家四季歌》知识点+图文解读知识点01我会写季jì（季节、四季、春季）吹chuī（吹气、吹牛、吹风）肥féi（肥胖、肥牛、又肥又大）农nóng（农田、农民、农事）忙máng（忙碌、帮忙、不慌不忙）归guī（回归、归还、归来）戴dài（爱戴、穿戴、拥戴）辛xīn（辛苦、辛勤、艰辛）苦kǔ（苦战、苦学、苦读）年nián（年级、过年、年会）02我会认蝴hú（蝴蝶、蝴蝶花）蝶dié（蝶泳、蜂飞蝶舞）麦mài（麦苗、小麦、麦子）苗miáo（火苗、禾苗、豆苗）桑sāng（蚕桑、桑叶、桑树）场cháng（场屋、场院、打场）谷gǔ（谷子、谷粒、稻谷）粒lì（豆粒、米粒、一粒）虽suī（虽然、虽说、虽是）了liǎo（了解、了事、没完没了）03多音字场chǎng（操场）cháng（场院）了le（开演了）liǎo（了解）04近义词肥——胖耕作——耕种辛苦——辛劳05反义词嫩——老忙——闲晴——阴暖——冷辛苦——轻松笑盈盈——哭啼啼06理解词语农事：指耕耘﹑收获﹑贮藏等农业生产活动。
插秧：把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。
蚕桑：即养蚕与种蚕。
喜洋洋：形容非常欢乐的样子。
上场：将新收割的谷物运到场上。
黄金：一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。
笑盈盈：形容满面笑容的样子。
07句子解析1.夏季里，农事忙。
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。
2.秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。
3.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
反映出农民心里愉悦的心情，一年的劳作在秋季大丰收，冬季农忙完了，心里特别高兴。
08问题归纳1.除了诗歌中的景物，大自然中还有哪些景物带来了春天的气息?示例：阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。
识字4课件
蛐蛐草丛高声叫， 蛐蛐 蜗牛树上吃葡萄。 蜗牛 蝈蝈地里 蝈蝈 蜜蜂 ， 。 。
识字4 识字
蜻蜓半空展翅飞， 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。 蜘蛛房前结网忙。
识字4 识字
蜻蜓半空展翅飞， 蜻蜓半空展翅飞， 半空 蝴蝶花间捉迷藏。 蝴蝶花间捉迷藏。 花间捉迷藏 蚯蚓土里造宫殿， 蚯蚓土里造宫殿， 土里造宫殿 蚂蚁地上运食粮。 蚂蚁地上运食粮。 地上 蝌蚪池中游得欢， 蝌蚪池中游得欢， 池中游得欢 蜘蛛房前结网 蜘蛛房前结网忙。 房前结
黑脑袋，长尾巴， 长大换件绿衣服。
（猜一动物）
kē dǒu
蝌蚪
没有脚，没有手， 松土数它最拿手。
（猜一动物）
qiū yǐn
蚯蚓
模样挺俊俏， 舞姿轻飘飘。 春天花一开， 专在花丛绕 。
（猜一昆虫 ）
hú dié
蝴蝶
小小诸葛亮， 独坐军中帐。 摆成八卦阵， 专抓飞来将 。
（猜一动物 ）
zhī zhū
蜘蛛
qīnɡtínɡ
mǎ yǐ
蜻蜓
hú
蚂蚁
kē dǒu
半空 花间 土里
地上
chí
蝴蝶
qiū yǐn
蝌蚪
zhī zhū
池中 房前
zào ɡōnɡ diàn
蚯蚓
zhǎn chì
蜘蛛 捉迷藏
zhuō mí cánɡ yóu de huān
展翅飞
yùn shíliánɡ
造宫殿
jié wǎnɡ
运食粮
Байду номын сангаас
游得欢
结网忙
一年级至二年级必会生字
一年级至二年级必会写生字(shēngzì)一年级（上）生字表（二）识字(shí zì)（一）识字(shí zì)（二）1、一二三1、牛羊小少2、十木禾2、牛羊小少3、上下土个3、卜又心风4、八入大天4、力手水课文(kèwén)课文(kèwén)1、人火文六11、广升足走2、七儿九无12、方半巴3、口日中13、业本平书4、了子门月14、自己东西5、不开四五15、回片皮6、目耳头米16、生里果7、见白回电17、几用鱼8、也长山出18、今正雨两9、飞马鸟19、瓜衣来10、支公车20、年左右（共100个字）一年级（下）识字(shí zì)1 万丁冬(dīngdōng)百齐1说话(shuō huà)朋友春高2你们(nǐ men)红绿花草3爷节岁亲的行4古声多处知忙识字(shí zì)2 洗认扫真父母5爸全关写完家6看着画笑兴会7妈奶午合放收8女太气早支亮识字3 和语千李秀香9听唱连远定向10以后更主意总11先干赶起明净12同工专才级队识字4 蚂蚁前空房网13诗林童黄闭立14是朵美我叶机15她他送过时让16吗吧虫往得很17河姐借呢呀哪识字(shí zì)5 谁怕跟凉量最18园因为(yīn wèi)脸阳光19可石办法(bànfǎ)找许20别到那都吓叫21再象像做点照识字(shí zì)6 沙海(shā hǎi)桥竹军苗22井乡面忘想念23王从边这进道24贝原男爱是跑25吹地快乐老师识字7 短对冷淡热情26拉把给活种吃27练习苦学非常28问间伙伴共汽29分要没位孩选识字8 北南江湖秋30只星雪帮请就31球玩跳桃树刚32兰各坐座带急33名发成晚动新34有在什么变条（共250个字）二年级（上）生字表（二）识字(shí zì)1宜实色华谷金尽层丰壮1波浪(bōlàng)灯作字苹丽劳2尤其(yóuqí)区巨它安块站3已甲豆识纷经如好娃洼4于首枝枫记刘识字(shí zì)2 胡戏棋钢观弹琴养5休伸甜院除息(chú xī)您牵困6员青宁室样校切教响班7欠元包钟叹哈迟闹8及身仔细次外计怦礼加识字3夕与川州台争民族9亿洁欢祖旗帜庆曲10央交市旁优阴坛城国图11申匹互京泪洋拥抱相扬12讲打指接惊故候奇识字4寸落补拔功助取所13信沿抬际蛙错答还14言每治棵挂哇怪慢15怎思穿弯比服浅漂啦啊16夫表示号汗伤吸极17串兔告诉(ɡào sù)狐狸猴颗识字(shí zì)5斤折挑根独满容易18采背板椅但傍清消19由术吐注课铅笔(qiānbǐ)桌景拿20坏松扎抓祝福(zhùfú)句幸21之令布直当第现期(xiàn qī)轮路识字6丑永饥饱温暖贫富22户亚角周床病始张23寻哭良食双体操场24份粉昨晴姑娘妹读25舟乘音客何汪识字7丛牢拍护保物鸡猫26羽领捉理跃蹦灵晨27失觉扔掉眼睛纸船28久乎至死腰捡粒被29并夜嘉重味轻刻群识字8卫运宇宙航舰30冲晒池浮灾害黑器31岸纹洞影倒游圆围32杯件住须能飘必事33历史来克化代孙植34厂产介农科技纺织（共350个字）小学(xiǎoxué)二年级语文（下册）生字表（二）1脱冻溪棉探摇野躲解2未追店枯徐烧荣菜宿3冈世界轰笋芽喊呼唤4弟哥骨抽拐浇终静躺谢渐微5瓦泉然结股脆塔杜鹃6冒雷需迈迷迹叔锋滴洒泥泞7扑托摸利铃弱末芬芳夏应该9岛展建纱环绕胜隐约省茂盛10吾季留杏密蜜坡搭摘钉沟够11龙恩寿柏泼特敬鲜脚度凤凰12束勾府单夺宫扮雄伟烁辉煌13另志题提漫朗哄喝骗14刀尔求仍使便英票整式而且15丹乌艺显忽丝杆眨涛陈转斜17含窗炉岭鸣绝银烟泊流柳18垂乱沉压逃越阵彩虹蝉蜘蛛19册岩宝趴印刨埋陆铁质厚底20忠导盏积稠稀针碰慌21兄呆商抹挤拱决价钱购批评22玻璃拾破碎滑继续封骄傲23拎桶停聪胳膊甸晃荡25玲狗糟楼梯肯脑筋26讶谈派引列蜂敲附近27守丢焦费望算此桩肥28灰讨厌冰蛋壳鸭欺负鹅翅膀29勺斗玉组珍珠数钻研睡距离30油检查团斥责炎夸奖31亡肉耐谜传染类严寒（共300个字）（一至二年级四册共1000个字要会写）内容总结。