中考议论文阅读:分析标题作用和拟写标题
议论文阅读拟写标题
议论文阅读拟写标题一、标题形式1.以主要内容拟题。
2.以论述对象为题。
3.以论题为题4.以有象征、双关意义为题5.以中心论点为题。
6.以特定环境为题。
7.以贯穿全文的线索为题。
8.以作者感情的出发点为题9.以吸引读者兴趣的手法为题二、标题特点(一)标题句式特点:一般采用主谓句。
(二)标题内容特点:主语必须存在且要准确,要概括出最主要的信息。
三、答题技巧1.找文章线索2.明确中心论点3.反复研读开头和结尾和过渡句4.意反复出现的句子5.抓住核心人物、事物、事件6.把握作者情感四、答题注意1.简洁、凝练、概括、个性,能吸引人的眼球。
2.一般10个字以内,拟小标题一般在6个字左右。
五、真题练习民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮,却一生淡泊,荣辱自安。
常有友人问及他高寿的养生之道,他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画,笑而不言。
那是一幅写意的莲花图,旁边是一副对联:不思八九,常想一二。
横批:如意。
常言道,人生不如意事常八九。
倘若心为物役,患得患失,就只会被悲观、绝望窒息心智,人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。
常想一二,就是用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。
我不由得想起了霍金,眼前浮现出这位科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。
世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他还是一位人生的斗士。
有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅上生活了三十多年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无悲悯地问:“霍金先生,卢枷雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去的太多了吗?”这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片静谧。
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字:我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……,心灵的震颤之后,掌声雷动。
议论文的拟题技巧与例析
议论文的拟题技巧与例析题好一半文。
拟定一个新颖别致的好题目,不仅能给文章增色,而且更能吸引阅卷老师的目光,令他们产生耳目一新的感觉,留下良好的第一印象,从而对文章的得分起着重要的作用。
一、拟题技巧(一)“让”字秘诀1.让理智战胜贪欲2.让城市更有“温度”3.让榜样之光照亮前路4.让社会正气生生不息5.让创新激荡发展的春潮6.让青春梦想飞得更高远7.让历史照亮人类的明天8.让敬畏之光烛照文化传承9.让校训之光照亮人生之路10.让陪伴成为孩子心底的阳光(二)“是”字秘诀1.美育是一种刚需2.“平衡”是一种大智慧3.家风传统是干事创业之基4.家国情怀是立身养德之本5.清廉是对家人的最好馈赠6.悔罪是救赎与宽恕的基石7.平等是对生命最好的馈赠8.法治是化解社会冲突的正途9.“和”文化是中国人的血脉10.灾难从来都不只是“假想敌”(三)“用(以)”字秘诀1.用好作风凝聚正能量2.用改革之火点燃创新引擎3.用法治中国凝聚复兴力量4.用制度破解“换马甲”难题5.用刚性制度托起诚信中国6.用规则文明突破“关系藩篱”7.用公共理性铲除邪教土壤8.以德遗后方流长9.以创新思维增活力10.以翰墨书香养浩然之气(四)“把”字秘诀1.把文化种子播入精神土壤2.把“有意义”的事做出“真效果”3.把市民“吐槽”转化为治霾合力4.莫把工具当目的5.莫把中药当成一把草6.别把企业社会责任当口香糖(五)“不”字秘诀1.巧诈不如拙诚2.消极怠工要不得3.暂避风头不可取4.名节如璧不可污5.公恩私恩不可混6.欲如野马不可纵7.文明底线不可亵渎(六)动宾式秘诀1.养一身浩然之气2.放开“思维缰绳”3.激扬时代的好声音4.拆除心中那堵“墙”5.聆听中国真实的心跳6.守护技术创新的初心7.打开隔绝陌生人的围墙8.做守望民族精神的代言人9.走出“生活在别处”的困境10.铸就文质彬彬的礼乐中国11.树起我们心中的“英雄纪念碑”12.涵养“网络文学”的时代气息13.铲除“抱团腐败”滋生的土壤14.警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代(七)修辞法标题1、让陪伴成为孩子心底的阳光——比喻2、灾难从来都不只是“假想敌”——化用3、树起我们心中的“英雄纪念碑”——双关(八)对仗式秘诀01.正对式标题1.用心感动,以爱承担2.荣枯随缘,遇合尽兴3.出自幽谷,迁于乔木4.精神不死,希望不灭5.向生命致敬,为人性喝彩6.春风拂柳花自开,寒气袭人雪自埋7.修己之身以立基,假外之力而雄起02.反对式标题1.小常识,大学问2.仰观宇宙,俯察万物3.舍一朝风月,得万古长空4.一点青春气,千里快哉风5.别样的道路,同样的精彩二、拟题赏析建画里乡村留梦里乡愁赏析:这个标题采用对偶手法,看起来整齐醒目,听起来铿锵悦耳,读起来琅琅上口,便于记忆、传诵。
中考语文阅读理解考点--文章题目的作用
中考语文阅读理解考点--文章题目的作用一、关于标题标题是对文章内容、思想情感进行高度概括的语言表达。
散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当,而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。
除了表层含义之外,标题还有深层含义,即比喻义和象征义。
理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。
二、题型1.结合全文,分析题目“XX”的作用。
2.阐述文章标题“XX”的深刻含义。
3.探讨文章以“XX”为题的好处。
4.谈谈你对题目“XX”的理解。
三、答题技巧1.题目的含义:要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义包括把握象征意义和语带双关。
2.题目的作用(好处):①点明故事发生的地点、环境或描写的对象等;②概括内容主题,揭示文章主旨;③运用修辞手法;④设置悬念,引起读者阅读兴趣;⑤点明线索,贯穿全文主线;⑥透露情感主旨。
3.答题技巧:1)先看标题的本义:内容(词语的含义,点明写作对象、概括文章主要内容)。
2)再思考深层含义:结构(线索贯穿全文/悬念吸引读者阅读兴趣)、修辞手法(比喻、拟人、象征、双关等)、主旨与主旨(中心)的关系(点明中心、揭示主旨)、人物与人物的关系(表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)、表现手法象征。
3)最后分析其效果(题目本身特点):生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。
四、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解1.《背影》:点明线索、抓住外貌特写镜头,表现了父子深情。
2.《阿长与山海经》:概括文章主要内容,突出___为我买《山海经》这件事;表现___真诚、善良和乐于助人;表明我的感激和怀念。
3.《变色龙》:用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格,具有极强的讽刺性。
4.《心声》:语带双关,表层意义是___在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重;需要父母和好,家庭温暖,需要亲情和友情。
五、归纳题目的作用1.把握象征意义;例如:《雷电颂》。
初三语文上册【议论文阅读】要点总结
初三语文上册【议论文阅读】要点总结复习要点1.能分析、概括文章的中心论点。
2.能区分论据的种类,概括、补充事实论据,明确其作用。
3.掌握基本的论证方法及其作用。
4.分析文章论证思路。
5.文章信息的筛选提取。
6.把握材料链接类题型。
7.理解文中关键性词语或句子的含义作用。
8.分析议论文的语言特点。
9.能够读懂文章,并按要求表达出自己的感受和启示或见解主张。
要点攻略01、分析概括论点(1)分析文章论点论题和论点的关系:论题:所议论的问题、话题;论点:对所论述问题的见解和主张。
寻找论点的技巧:四看一析:看句式(判断句)、看标题、看首尾、看层次、析论据。
(2)概括文章论点:表述方式有摘录式和概括式。
02、概括分析论据(1)寻找论据(2)概括事实论据:读语段;找事例;善表达:谁+怎么样+结果。
(3)分析论据的作用:明确论据的类型;分析论据的作用:用XX论据,证明XX观点,增强说服力。
(4)补写论据:明确所要证明的论点;挑论据:有代表性的、真实的、典型的事实或道理论据。
补写事实论据:人物+事例+简要评价。
补写道理论据:名言、格言、警句,务必准确,最好标明出处。
03、辨析论证方法(1)举例论证:列举XX事例,证明了XX论点(或分论点),增强文章的说服力。
(2)道理论证:引用XX的言论,证明了XX论点,具有权威性,使论证有力。
(3)比喻论证:将XX比作XX,生动形象地证明了XX论点。
(4)对比论证:用XX和XX作对比,突出证明了XX论点,增强文章的说服力,给人以鲜明深刻的印象,或从正反两方面论述,突出了XX观点。
04、论证思路、角度(1)分析议论文的论证思路:选文的中心论点是什么?(是怎么提出的)怎么论证论点的?(用了哪些事例、道理,是否进行了正反面说理,或从哪几方面论证)得出什么结论?答题表述时用“首先”“然后”“接着”“最后”串起来回答。
(2)论证角度:如果是几段文字,要分别概括出每段的中心;如果是一段文字,则要看这段文字可以分几层,每层的中心是什么;每段或每层的中心,就是作者论证的方面或角度。
中考语文议论文阅读“标题的含义和作用”题应试指导
标题的含义和作用
1、常见题型
(1)通读全文,拟写一个能作为中心论点的标题。
(2)结合文章内容,谈谈本文的标题有何妙处(作用)。
2、答题思路
(1)拟写议论文题目
①通读文章内容,文章是围绕一个中心论点进行阐发的,所以可以直接以中心论点作为标题,一般是主谓短语或动宾短语。
②可根据题干中的提示或要求,以及文中的关键句,选用与中心论点相关的短语或论题为标题,如以论述事物之间关系的并列短语,或者是以含有“谈、说、议”等字眼的论题为题目。
(2)标题含义和作用,一般可从内容与表达效果两方面着手
①内容上点明了文章论述的内容(论题),或是明确了文章论点。
②表达效果上主要有三种情况:
A、运用比喻、拟人,或化用诗句、成语,生动形象地提出了论点;
B、运用问句(设问或疑问),设置悬念,引发思考;
C、运用逆向思维、另类思维或奇异想象,激发阅读兴趣。
【注】
议论文的题目可以表明论题,也可以表明论点,一般情况下表明中心论点。
如果用论题作题目,论题前面要加上“小议”“论”“谈谈”等字眼。
3、答题模板
(1)拟写标题:中心论点(论题)。
(2)标题作用点明了中心论点……,引出了论题……;标题运用了……,生动、新颖(能够激发读者的阅读兴趣)。
中考材料作文议论文写作——拟题高分技法
3
三、对称法 正对式标题
• 向生命致敬,为人性喝彩
• 大道至简,惜才为先
• 精神不死,希望不灭
• 追光而遇,沐光而行
• 心中怀希望,绝处亦有光
• 践行实干精神,贡献智慧力量
• 为学之实,固在践履
• 行而不辍,践履致远
• 躬行践履始玉成,行而不辍终致远
• 携手同行,合作共赢
• 修己之身以立基,假外之力而雄起
以上文字,引发了你哪些感悟和思考?请自拟题目,写一篇文章, 可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。
参考标题:
行而不辍,践履致远 博学而不穷,笃行而不倦 锲而不舍,金石可镂
课堂小练
请你阅读以下文字材料,拟写3个作文标题
“接受”和“拒绝”是一对孪生兄妹。成长的道路上, 我们既要学会接受,也要学会拒绝:接受命运的馈赠, 拒绝恣意挥霍;接受生命的平凡普通,拒绝生活的平 庸无味;接受应当接受的,拒绝应该拒绝的。接受需 要智慧,拒绝需要勇气。
4.莫把工具当目的
5.莫把中药当成一把草
6.别把生活当竞赛
1
一、句式法
“不”/“别”字句式 积累标题中超好用的动词
1. 巧诈不如拙诚
2. 消极怠工要不得
淬炼、重塑、紧扣、深化、
3. 暂避风头不可取
践行、谋势、蓄力、深耕、
4. 名节如璧不可污
厚植、赓续、谋取、凸显、
5. 公恩私恩不可混
瞄准、融合、互联、贯通、
化用法
4 直接引用: • 鞠躬尽瘁,死而后已 • 生于忧患,死于安乐 • 锲而不舍,金石可镂 • 千里之行,始于足下/积于跬步 • 纸上得来浅,做事须躬行 • 悟已往之不谏,知来者之可追
间接化用: • 传承与创新齐飞,文化共时代一色 • 积本手之跬步,至妙手之千里 • 本手起势,妙手回春 • 借鉴诚可贵,创新价更高 • 复兴如鹏扶摇起,跨越实乃六月息 • 志之所趋,无远弗届
中考语文考点五《议论文阅读》
【解析】本题考查阅读感悟与启示的表达。这是一道开 放题,答题时要联系实际,围绕阅读要熟读、精思、质 疑、用得透脱等相关内容展开,并得出启示即可。
样题二 (2017·泰州)阅读短文,回答问题。
好电影总会与人心相遇 陈凌(内容略)
1.第②段画线句主要运用了对比论证的方法,将获得 高票房的电影靠的是好口碑和不能征服观众的电影靠 的是套路作对比,论证了“在电影市场里,并不缺乏 发现好电影的眼睛”
类型4补充论据(事实论据与道理论据)。 【答题技法】补充事实论据要选择典型事例,概括叙 述的同时要注意“人”和“事”表述的完整性,论据 与要证明的论点相吻合。
2.根据本文的内容,谈谈阅读中“入”与“出”的辩证 关系。
阅读,要“入”,也要“出”。“入”是“出” 的基础,“出”则是“入”的目的。
【剖析】本题考查内容的理解与信息的筛选。解答此题 在理解文意的基础上,即可从文中找出答案。作者在分 别分析什么是“入”和“出”,以及怎样才能“知入” 和“知出”后,在文章的第⑥段指出了二者之间的关系, 即:阅读,要“入”,也要“出”。“入”是“出”的 基础,“出”则是“入”的目的。
类型2分析论据作用。 【答题技法】分析论据必须清楚每一类论据的一般作 用,无论事实论据还是道理论据,它都是用来证明作 者的观点的。答题时还必须明确答出直接证明的那个 观点,这个观点未必是全文的中心论点,它有可能只 是一个分论点或者是段落的中心句。
因此分析论据的作用首先一定要找到该段的中心句或 者概括句,再联系上下文,把握好论据所在段落的层 次结构。论据所在段层次结构较复杂时,语言表述时 按照由小到大的顺序排列,先说“该论据证明了所在 层的内容”,再说“从而证明了该段的中心句”,最 后可补充答出“进而论证了本文的中心论点”。
中考议论文文体知识及答题技巧
中考议论文文体知识及答题技巧★文体知识一、议论文:以议论为主要表达方式,通过逻辑、推理和证明,阐述作者立场和观点的一种文体。
分类:①(立论)正面提出见解、主张②(驳论)驳斥错误观点二、议论文三要素:①论点②论据③论证★论点:作者对某个问题所持的见解和主张。
①中心论点②分论点(为中心论点服务)★论点和论题论点:作者看法的完整陈述,是明确判断,在形式上是一个完整句子。
(不能是疑问句或短语、不能使用比喻句)论题:议论文中要论证的对象或范围。
★题目是论点还是论题?①是论点,因为它是一个完整的句子,而且是判断句,表明了作者对……问题的观点看法。
②是论题,因为它不是一个完整的句子,(或虽是个句子,但是个疑问句,)仅仅提出了本文要议论的问题或话题,没有表明作者的态度观点。
★论点位置:①开头②中间③标题④概括★提出论点的方法:①标题就是中心论点②开头直接提出中心论点③结尾归纳总结中心论点④列举生活现象引出中心论点⑤列举生活实例或引用故事、童话、寓言等引出中心论点⑥引用名言、警句提出中心论点★论据:论据是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据。
分类:①事实论据②道理论据①事实论据:史实、典型事例、统计数字等(真实、确凿、代表性、与观点统一)②道理论据:被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然社会的科学原理、概念、定律、公式等★论证:运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系和纽带。
★论证方式:①立论:直接提出并阐明论点的论证方式(立论文)②驳论:通过反驳对立的观点来阐明自己的论点的论证方式(驳论)驳论方式:驳论点、驳论据、驳论证★常见的论证方法:举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证★议论文的结构:三大步骤:①提出问题(引论)②分析问题(本论)③解决问题(结论)★常见论证结构①并列式结构(分论点、论据的并列):②正反对比式结构(对比、烘托)③层进式结构(层层深入,步步推进)④纵贯式结构(分总、总分、总分总)★议论文的语言:以议论为主要表达方式,准确、严密、富有概括力。
写好议论文——拟定作文标题
6.谐音拟题法
在拟这一类标题时,可以适当利用一些口 语化的表达,标题范围尽量要小一点,具体一 点,让人一下子就能看明白你在说什么;要善 于联想,而且谐音字的选择要与内容相关,尽 量准确。
(三)跟着人民日报学拟题
要说最能引领时代大方向的 ,莫过于人民日报的字字珠玑, 那么接下来,就让我们一起来看看人民日报是怎样拟题的吧!
三、拟题的技巧
(一)平实的拟题
1.在话题之前或之后加词语作标题
例:以“阅读”为话题的拟题:《学会阅读》《阅读的乐趣》 以“生命”为话题的拟题:《生命的内涵》《点燃生命之火》 以“诚信”为话题的拟题:《拍卖诚信》《诚信之美》
2.以文章观点入题
如:《善待生命》 《用好网络这把‘双刃剑’》 《近墨者黑》 《我喜欢出发》 《浮生若茶》 《守住心中的清月》 《苦难是一笔财富》 《讲点节操》 《起心动念,皆应向善》 《站直喽,别趴下》
《父爱是座山》《五月榴花红似火》 《我是一只快乐的小狐狸》 《父爱将我举过命运的栏杆》
4.巧用辞格拟题法
(2)拟人: 用拟人来拟题,这种方法可以使题目显得亲切自然。 以“诚信”为话题,可拟为《诚信“漂流记”》 以“环保”为话题,可拟为《树的“叹息”》 以“幸福”为话题,可拟为《与幸福有个约会》 以“挫折”为话题,可拟为《挫折—不可缺少的良师益友》《我与挫折
的亲密接触》 以“友情”为话题,可拟为《友情树,我成长的伙伴》 以“烦恼”为话题,可拟为《请你不要来敲门》
4.巧用辞格拟题法
(2)拟人: 又如:
《都是答案惹的祸》 《给我们的国足补补钙》 《阳光很活泼》 《与诚信同行》 《同失败握手》 《向失败鞠躬》 《带着“诚信”上路》 《我与自信签约》 《让快乐多一条腿》 《给忙一个深呼吸》 《跟假话掰腕子》 《嫁给一种生活》
谈谈考场议论文标题的拟定
谈谈考场议论文标题的拟定发布时间:2022-03-07T08:45:19.062Z 来源:《中小学教育》2022年第448期作者:米贵森郭梦瑶[导读] 虽然不完全取决于标题,但好的标题是让人一见钟情的因子,能起到画龙点睛的作用。
黑龙江省大庆市大庆中学163000一、考场议论文标题的点睛作用值得重视标题是文章内容的高度浓缩,是行文构思的预热和启动,是文章内容和读者情感之间的第一个接触点,是提供给读者窥视文章内容的一个独特视角。
好的标题可概括文章内容,体现文章思路,表现全文特色,蕴含全文观点与主旨。
因为它位于文章之首,传递最显要的文本信息,所以文章标题的优劣会直接影响阅卷者对文章的第一印象。
好的标题会让阅卷者眼前为之一亮,有眉目传神之功效,让人顿生好感,影响到阅卷老师对文章的直接评分,所谓“花香蝶自来,题好一半文”。
一篇文章的好坏,虽然不完全取决于标题,但好的标题是让人一见钟情的因子,能起到画龙点睛的作用。
二、考场议论文标题的拟写弊病不容小视1.偏离话题或材料的限定。
比如阅读下面的材料,根据要求作文:在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记强调,新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!西安交大校长王树国在2021年毕业致辞中诠释了志气、底气、骨气的含义。
请结合上面材料,在志气、骨气、底气中任选一个词语,写一篇文章表达你的认识。
有的学生却拟出了《奋斗正当时,吾辈当自强》《国家兴则民族兴》《坚持青年初心,不忘青春使命》《坚定中国自信,挺起民族脊梁》这样的标题,居然和“三气”选择不相关。
2.文不对题。
比如有的同学针对以上材料拟题为《志气是青春亮丽的底色》《增强底气,繁荣祖国》《筑时代之基,做骨气青年》。
文题本来是可以的,但“志气”例证人物写成钱学森、袁隆平、苏轼,对不上“青春亮丽”!“底气”篇例证人物写玻璃大王曹德旺、华为舵主任正非这样的底气人物完全可以,但往“繁荣祖国”上扣就不十分妥贴;“骨气”篇有的写苏轼、李白,忘记了“时代之基”。
专题01议论文阅读三大考点(一)-2024年中考语文一轮复习知识清单
2024年中考语文一轮复习知识清单专题01:议论文阅读(一)(三大考点:论点论据论证)考点01议论文阅读之论点类【考点分析】论点是作者对所论述问题持的观点、态度,是一个表明是非态度的肯定陈述句。
只有明确了文章论点,才基本读懂了文章,答题时才能抓住重点而不至于偏离答题要点。
论点类题目设问的方式通常为:①本文的中心论点是什么?②请概括本文的中心论点。
③作者对于某一事件的观点是什么?④选出对选文的中心论点表述恰当的一项。
⑤为某一段补写分论点。
⑥文章是如何提出中心论点的?⑦请为本文拟写一个标题。
【技巧点拨】论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看,它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。
中心论点只有一个(统帅分论点),而分论点可有N个(补充和证明中心论点)。
一、如何找出中心论点(分论点)1.位置法。
(1)从题目入手,捕捉文章中心论点。
①题目是一句话的即为观点。
题目是中心论点有这样两个原则:a.该题目必须为肯定句;b.该题目必须为判断句。
②有的题目是由并列短语构成的,论点则是二者之间的关系。
如“敬业与乐业”——“敬业与乐业的关系是什么?”文中回答二者关系的句子便是论点。
(思考格式:标题+“的关系是什么”)③有的题目是由偏正短语构成的,在题目上加“是什么”,文中回答的句子便是论点。
如“成功的秘诀”——“成功的秘诀是什么?”(思考格式:标题+“是什么”)(2)从开头和结尾入手,捕捉文章的“中心句”。
论点在文章开头点出的,即所谓开宗明义、开门见山提出论点。
论点在文章结尾点明的,大多有表总结性的词语,如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底……”往往先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点。
(3)看中间,提炼论点。
有的文章在中间提出中心论点。
如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居、乐其业“,然后才引出中心论点:我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
高中语文高考-议论文标题拟写技巧
创新独特:标题创新独特,能够给读 者留下深刻的印象和独特的记忆点。
分析问题及改进建议
1 6
5
2 3
4
1 问题:标题过于宽泛,缺乏针对性 建议:缩小范围,明确主题,如“论诚信
2
的重要性” 3 问题:标题过于冗长,不够简洁
建议:简化标题,突出重点,如“诚信与
03
优点:简洁明了,易于理解
04
缺点:缺乏吸引力,容易显得单调乏味
对比式标题
示例:“勤奋与懒惰”、“梦想与现实”、“勇敢与懦弱”等
01
02
03
特点:通过比 较和对比来突 出主题,使标 题更具吸引力
技巧:选择具 有对比性的词 语,突出主题 的矛盾和冲突
注意事项:对 比要鲜明,避 免模糊不清, 影响标题效果
02
避免使用过于笼 统或模糊的标题
03
标题应具有吸引 力,激发读者的
阅读兴趣
04
标题应具有创新 性,避免与其他
文章标题雷同
议论文标题的实例分析
分析优秀议论文标题的优点和特点
简洁明了:标题简洁明了,能够直接 表达文章的中心思想。
观点鲜明:标题观点鲜明,能够直接 表达作者的观点和态度。
引人入胜:标题引人入胜,能够 引起读者的阅读兴趣和好奇心。
吸引读者关注
标题是文章的门面,好的标题能吸引 读者注意力
标题能体现文章的主题和观点,帮助 读者快速了解文章内容
标题能激发读者的好奇心和阅读兴趣, 提高文章的阅读量
标题能体现作者的写作水平和创意, 给读者留下深刻的印象
概括文章主旨
01 标题要简洁明了,突出文章的重点和 特色
初中语文阅读题答题技巧(记叙文 说明文 议论文)
深入,气势磅礴,品味不同句式的表达效果,能更好的理解体会作者 的情感态度。
答题模板:①这是个……句子,(作用)表达了……;②运用了…… 修辞,写出了……特点,表达了……作用;③运用了……表达方式, 点明了(写出了、抒发了、交代了)……。
题型 7 工整句的赏析 答题模板:这个句子句式工整,读起来朗朗上口,写出了……
目的就是表达自己的情感和思想,这些句子往往与中心密切相关。⑥ 找反复出现句(段)。为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明, 作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点,从而达到深 化主题的目的。⑦找独立成段句。独立成段的句子在文中往往起强调 作用,与主题关系密切。
二“并”:把文章各部分的大意连贯起来,加以综合概括,指出 作者借以表达的思想、感情、态度等。有些文章内容繁杂,找不到关 键句,需要考生进行分析并概括。
写作手法及作用
总的答题模板:明写法→述内容→析效果。组织答案时,切忌停 留浅层的分析,要结合文章内容深层分析。
用
分析人物性格
答题要点:分析人物性格特点从两个方面入手,一是通过分析典 型事例来分析人物形象;二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、 心理描写、语言描写、神态描写等)方法的分析来把握人物的性格。还 要分析人物的直接描写、侧面描写、细节描写。
题型 1 评价人物题 答题模板:文中人物……(言或行)表现了人物……的精神(品质、 性格、思想个性),我认为这个人物……,比如“……”这样的标志性 语 言 。 “ 我 认 为 …… 。 ” 言 简 意 赅 地 表 明 自 己 的 观 点 。 再 用 “ 比 如”“例如”等词语,运用举例或道理来支撑自己的观点,要从人物 的言行中分析其中蕴含的精神或品质。这样,不仅给阅卷老师留下观 点鲜明之感,而且给人以条理清晰,论证有力的良好印象。
中考议论文八大题型解析+答题模板(附19中考真题)
补
④找出不适合的论据,结合论点与其不同的地方来说明理由。
写
【答题模板】
论 (1)作为论据的材料突出了……,与第……段论证的……观点相一致,所以应该放在
据 第……段。
(2)材料着力论证了……,与文中的观点一致,所以可以作为文章的论据。
方法点拨
·角度二 补写论据
二、 论 据 及 作 用 、 补 写 论 据
方法点拨
四、
【答题步骤】 (1)解答论证思路类试题:①根据题干确定的答题语段(或者全文)的内容,明确所给答
分 题范围中所提及的论点。②分析提示论证方法、揭示主旨或者结论的关键词,简单对
析 全文(或者语段)划分层次。关键词句:如标点符号、关联词语、顺序词语、时间词
论 语、空间词语、反复出现、过渡句。③按照顺序分析每个层次,对论点论据等具体内
类比论证 常有“同样”“诸如此类”等词语
知识清单
结构
特点
总分式 文章层次是总说与分说的关系, 如:总分、分总、总分总;
并列式 各层次间并列平等,紧紧围绕中 心论点
递进式 层层深入,往往表现为:是什么为什么-怎么做的顺序
对照式 从正反两个方面对中心论点进行 论证,对比鲜明强烈
典型课文 《敬业与乐业》
及 分论点来证明中心论点,分论点一般位于段首或有标志性词语的位置,例如“首
分 先”“其次”“最后”“第一”“第二”等。
论
【答题模板】
点 本文的(分)论点是……/本文的论题是……
方法点拨
·角度一 分析论据
二、 论 据 及 作 用 、 补 写 论 据
常见 题型
辨别 标志
审题 要点
【审题指导】
1.下面一则材料能否证明本文的中心论点?请说明理由 2.请将下列语句分别放到文中最恰当的位置 3.如果用以下材料作为本文论据,你认为放在哪一段最合适?请简述理由 4.第……段中有一个论据不合适,请找出并说明理由
议论文阅读考点--部编版语文九年级上册
议论文阅读考点考点一论点1.找中心论点①论题:作者要讨论的问题。
②论点:作者对所讨论问题所持的见解或主张。
(明确表明作者态度或观点,表肯定或否定的判断句)③中心论点:作者在文中摆出的核心观点。
议论文一般都有一个中心论点。
④分论点:各部分用以补充和支持中心论点的分支论点。
方法:①看位置:标题→开头→结尾。
②抓关键词:“可见”“总之”“所以”“归根结底”等总说词;过渡词;反复使用的词。
③关注直接表述句。
2.补写分论点①紧扣中心论点或论题,提炼关键词概括。
②和上下文已给分论点句式一致。
3.文章是如何提出中心论点的①开门见山。
②由社会现象提出问题。
③根据亲身经历提出论点。
④引用故事或名言警句。
4.议论文标题有什么作用?①(内容上)点明论点或论题;概括议论的主要内容。
②(手法上)A.运用⋯⋯(比喻、拟人)的修辞手法,生动形象地写出⋯⋯观点或内容。
B.运用反问/疑问句式,启发读者思考。
C.用语新颖别致/亲切生动。
D.引用诗词名句,富有文采。
③(效果上)激发读者阅读兴趣。
5.请给本文拟写一个标题①明确论题,用论题作标题。
②明确中心论点,用揭示中心论点的语句作标题。
考点二论据1.分析××句(段)论据的作用①事实论据:包括史实、事例、统计数据等。
②道理论据:包括已验证的真理、名人名言、谚语、原理、定律、公式等。
答题模板:①列举⋯⋯事例/引用⋯⋯名言;②作为事实/道理论据,论证⋯⋯观点;③具有增强论证说服力的作用。
2.概括事实论据什么人+做了什么事+结果如何(要有体现论点的关键词)3.某个事例或道理是否适合作论据①这是一个事实论据/道理论据。
②论述了⋯⋯内容。
③而文章的中心论点是⋯⋯,④论据有力论证/不能论证中心论点。
⑤所以能/不能作论据。
4.为第×段补充论据①明确该段论点。
②分清是补充事实论据还是道理论据。
③补充的事实论据,应是典型人物的典型事例,要有能体现观点的关键词。
④补充的道理论据,应交代清楚名言诗句的作者、国别或朝代。
初中作文提纲范文
初中作文提纲范文议论文写作提纲议论文写作提纲主要涉及:1.拟写标题2.中心论点与分论点3.思路结构4.筛选素材5.论证方法6.论据分析方法1.拟写标题议论文的标题相比记叙文的标题来说更显重要。
议论文标题应有的作用包括:或是揭示中心论题或论点,或是别出新意,吸引读者。
考场作文标题要有现实感、要有新意,拟题方式有直接点题法、概念并列法、引用化用法、形象修辞法、诗情画意法、设置悬念法、巧用算式符号法、中外结合法、怪异另类法等。
(另设专题详解)2.中心论点与分论点中心论点明确是议论文提纲写作的第一要着。
中心论点不能是否定句,应当是表陈述或判断的肯定句。
若要围绕中心论点设置若干个分论点,可以是不同角度的并列式,可以是不同层面的正反对比式,也可以是从低到高、由浅入深、从个体到群体、从现象到本质的层进式。
分论点的概念之间应当是或并列关系、或正反关系、或递进关系,绝不能是交叉甚至重合关系。
分论点的句式结构可以是一致的,即排比的形式(适用于并列式、对比式),也可以是灵活多样的(适合于层进式)。
3.思路结构思路就是在确定论点的基础上构思如何写作,包括行文结构、行文顺序、写作素材的搜集分类。
议论文的结构从整体上说大都是总分总的形式,即从现象或问题中提出中心论点,然后从“为什么”的角度正反分析问题,最后从“怎么办”的角度提出解决问题的办法,结尾照应全文,深化主题。
从局部结构来说,有并列(分论点并列、论据并列)、正反(观点正反、论据对比)、层进(论点的主次深入)三种。
议论文的行文顺序比较好安排,但也要注意分论点的由浅入深、由简到繁、由低到高的逻辑顺序,材料运用的顺序也要注意从古到今、由中而外、由详而略。
4.筛选素材确定论点和分论点以及行文思路结构之后,就要根据写作需要广泛搜集相关素材,一是平时学习中了解的素材,二是有意识地积累的素材,三是现实社会中的普遍现象,四是身边生活中现象细节。
素材包括你熟知的古今中外名人事例、中学课文(语文、历史、政治)中学习过的人物事例、课内外的古代诗文语句、平时积累的一些特殊事例、近几年国内外新闻事件、近几年著名网络事件、社会生活中的普遍现象等等,后几类优越于前几类。
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中考议论文阅读:分析标题作用和拟写标题【中考真题链接㈠】人生因阅读而气象万千陈凌①每至世界读书日,这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起:1940年10月22日,英国遭受空袭,位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免,几乎被炸成废墟,墙壁倾颓,砖石满地,但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去,又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍,战火的残酷与读书所展现的不屈意志,两相对比,不仅给人以强烈的视觉冲击,更给人以持久的感动。
②或许,也会有人不解:战火纷飞,还不忘阅读,为的是什么?“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎,但有书香滋润的灵魂不会.”不久前,在一家书店里看到的一则读者留言,或许可以作为解答,对于那3名男子而言,阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”,而是勇敢面对现实,让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力?一位作家曾指出,阅读实际上会给人以两种收获,一种是通过读书,知道自己原来不知道的东西;另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西,并激活它,前者是知识,后者是智慧。
越是走在人生的“三岔口”,越是面临国难和选择之时,阅读的力量就越能显示出来,一个人的努力往往会让自己有更多的选择,知识让我们理解每一项选择的意义,而智慧还能进一步让人知道,自己的选择是符合内心的,从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。
曾国藩一生饱览群书,文章笔力雄厚,就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。
然而,即使有如此深厚的功底,他依然认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学“毫无所知”。
一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有如此的认识,就因为他们深刻地知道,读书“能养人精神”,书籍并非是装点门面的饰品,与是精神的营养品。
不能与书籍独处,只会让人生之路走向狭隘,甚至禁锢心灵;浸润书香,才能让我们驶向无限广阔的海洋。
⑤读书或许并不必然导向外在的成功,但它必然指向内在的丰沛。
这些年,两季《中国诗词大会》的冠军,惊艳了无数人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海为,令人动容的,并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情,也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡,更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的从容淡定,这样一份独特的气质,正源于阅读的滋养,有句话说得好,“读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的,在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字中。
”⑥有人以为,读书太多,容易脱离生活,其实不然,读书不是要选离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了更好地生活,正如哲人所言,“一个人和书籍接触得愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛。
”既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。
【试题】如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”?【答案】阅读能塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,(阅读可以收获知识与智慧,让我们理解选择的意义,能够坚定前行的意志:阅读能解放心灵,让人生之路无限广阔;阅读必然指向内心的丰沛,从而让人有外在的改变。
)【中考真题链接㈡】也说颜值①过去,我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒,喜欢用“一表人才”。
现在,网友们又发明了一个热词:颜值。
在价值多元化的今天,我们应该如何正确看待“颜值”呢?②在中国传统文化中,相貌从未被大家忘记,“貌比潘安”的赞誉流传至今。
但潘安被称赞并不单单因为他的相貌,他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。
所以,颜值高固然是优势,但仅有高颜值是远远不够的。
③颜值高,让人易于在社会生活中占得先机。
在人类的进化史中,真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。
放眼当今世界,相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。
在职场、社交场以及婚恋场上,颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水;而那些颜值不高的人,却不太容易在第一时间得到别人的垂青。
于是,很多人吐槽说:对这个看脸的世界失望了!④如果仔细研究人类发展史,颜值不高的人,对这个世界大可不必失望。
就长远发展来说,一个人更重要的是拥有德行和才华。
⑤貌因德而美。
外表是皮囊,德行才是核心,若非如此,再好的相貌也没有价值。
汪精卫长相英俊,气度不凡,可谓“颜值高”,但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸,至今仍遭到中国人的唾弃。
德不配颜,徒有“颜值”之虚名,其“高颜值”反倒成了一个笑话。
⑥才补颜不足。
颜值低是一种“先天不足”,才华却是弥补这种“不足”的营养剂。
英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:个子中等,身材肥胖,脸上皱纹密布,脸色阴沉,目光迟钝;穿着陈旧,衣服打皱,上面还有斑斑的油迹。
可以看出,曾国藩的外貌并不“漂亮”,可谓“颜值不高”,但他却在大风大浪中凭借过人才华,成就一番事业,名留青史,令人敬仰。
⑦古语云“腹有诗书气自华”,现在也有流行语“欣赏一个人,始于颜值,敬于才华,终于人品”。
无论是一个人如何风华绝代,最后沉淀下来值得祢道的只有两样——德行和才华,然后才可能说,这个人还有“颜值”【试题】如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题,下面哪一个选项最为恰当?请作出判断并简述理由。
(4分)A.有“值”不在“颜”高;B.德才兼备,无“颜”何妨;C.“颜”外之意【答案】A项:理由:(1)A项:有“值”不在“颜”高,表明“值”最重要,处首位,“颜高”处次要地位。
符合本文的主要内容:对人的判断首先是德行和才华,其次才是颜值。
故选AB项:德才兼备,无“颜”何妨。
突出了德才兼备的内容,认为没有“颜”也没关系。
不符合文章主要内容——欣赏一个人首先是德行和才华,其次才是颜值。
C项:“颜”外之意。
突出了“颜”的深层含义,缺少“德才”的阿容。
不符合文章主要内容——欣赏一个人首先是德行和才华,其次才是颜值。
【中考真题链接㈢】__________①“道义世界”与“机器世界”之外,还有一个“艺术世界”。
艺术在“心”“物”之间。
由心透到物,而后有艺术之发现。
譬如音乐,弹琴吹笛,都要物质。
即如唱,也要用桑梓,嗓子是人身一机器,也是物质。
然而唱出声音中有心,要由心发出的声才能感动人。
就听音乐的人来说,受感动的是我的心,并不是我的耳朵。
乐声跑进了我的心,不仅是跑进了我的耳朵,才能使我拜托物质世界的一切,而得到一个艺术境界,使心安乐。
②中国人生活上的最长处,在能运用一切艺术到日常生活中来,使“生活艺术化”,便也是一种心生活。
纵使吃饭喝茶,最普通最平常的日常人生,中国人也懂讲究。
所谓讲究,不是在求吃得好、喝得好,不是在求饭好、菜好、茶好、酒好,而更要是在一饮一食中有一个“礼”。
中国古人讲的礼,其中寓有极深的艺术情味,惜乎后来人不能再此方面作更深的研求与发挥。
即在饮膳所用的器皿上,如古铜、古陶、古瓷,其式样、其色泽、其花纹雕镂乃至其他一切,皆是一种极深的艺术表现。
直到今天,此等器物几乎为全世界人类所宝爱。
然而其中却寓有一套中国传统的文化精神,寓有中国人心的一种极高造诣,这些都超出于技术艺能之上。
别人虽知宝爱,却不能仿造。
科学上所发明的机器,作用大,但可仿造,而且一学便会。
③发明机器诚然要极高的心智,而制造机器则仅是一项技术,在机器中,也并不能寓有人的个性,即使说心生活并不在机器中。
至于艺术便不然,凡属艺术品,必然寓有人之“个性”。
纵使模仿的艺术,依然还见有个性。
使用机器,不要个性;欣赏艺术,则仍寓有个性。
所以机器世界人在外;艺术世界人在内。
机器无生命;而艺术有生命。
要学绘一幅画,要学拉一张琴,须得把自己生命放进去。
因为它是艺术,需要从心得心灵里面再发现。
每一件艺术即使一人生。
须能欣赏艺术,才能创造艺术。
“艺术”与“人生”紧贴在一起。
这是艺术世界与机器世界之大不同所在。
机器世界是偏“物”的;艺术世界是偏“心”的。
机器世界在“改造”自然;艺术世界则在自然之“心灵化”。
心灵跑进自然,两者融合为一,始成艺术。
④天地间有高山大水,这是天地间一大艺术。
“知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。
”人的德性和自然融合,成为一艺术心灵与艺术人生。
中国文化精神便要把外面大“自然”和人的内心“德性”天人合一而艺术化,把自己生活投进在艺术世界中,使我们的人生成为一艺术的人生,则其心既安且乐,亦仁亦寿。
中国人的亭园布置,只在家里庭院的一角落,辟出了一个小天地,一花一草,一亭一阁,莫非艺术境界。
画一幅山水花鸟挂在房间,只是一株垂柳、一双飞燕、一只渔船,也便如这个艺术世界就在身旁。
中国人总要把你整个日常人生尽量放在艺术境界中,而使你陶醉,而使你不自觉。
【试题】以上文字选自钱穆的讲稿,请为其选择一个标题,并结合内容简述理由。
(3分)A.生活艺术化B.机器和艺术【答案】A.本文围绕“生活艺术化”展开论述,从日常生活的讲究、机器和艺术的区别、人与自然融合为一等方面,阐述在“机器世界”之外,怎样获得一个“艺术世界”。
以“生活艺术化”为题,能够让读者更加清晰本文的观点。
B.因为本文提出“机器世界”之外,还有一个“艺术世界”,通过分析二者的区别,阐述如何做到生活艺术化,以“机器和艺术”为题,能引导读者在阅读中比较二者的不同,从而理解作者的写作意图。
【中考真题链接㈣】取舍有道周振国①谚语说:“日月有常,星辰有行,四时从经。
”天地万物皆有道,世事有道,取舍有道。
②取舍之道,道义为先。
讲取舍,首先绕不开利益和道义之间的纠葛。
人都有逐利性,所谓“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”。
但千百年来一脉相承的中华文化主张“道义为先”。
孔子讲“见利思义”,还说:“义然后取,人不厌其取。
”即符合道义的好处,但取无妨。
孟子提出“舍生取义”,墨子以为“万事莫责于义”,就是说道义高于一切,为了道义,甚至可以拋却生命。
自古至今,无数志士仁人、先驱英烈,为了百姓和大众的道义、国家和民族的道义,都是这么做的。
当然,普通人难以企及这样的标准,但可以以此为榜样。
③取舍之道,耕耘为本。
钱钟书先生周岁抓周时抓了一本书,其父甚喜,取名“钟书”,巧的是钱先生一生与书结缘,被誉为“文化昆仑”。
而钱钟书先生学贯中西绝不是抓周抓来的,上清华时他便有了“横扫清华图书馆”的想法,人家过年吃酒,他过年闭门“吃书”,还曾把上门拜年的某社会名人拒之门外。
屠呦呦获诺奖后,有好事者为其编了一组山寨版获奖感言,其中“春暖花开骏马版”是这样的:“不要去追一匹马,用追马的时间种草,待到春暖花开时,就会有一匹骏马任你挑选。
”别看山寨,倒也有点意思。
鲁迅先生说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。
”一分耕耘一分收获,没有耕耘哪来收获?没有耕耘,何谈取舍?④取舍之道,格局为要。