七年级上学期语文第18课 狼
七年级上册语文18课狼子野心原文译文及注释
七年级上册语文18课狼子野心原文译文及注释《狼子野心》是清代小说家纪昀创作的一篇寓言故事。
以下是《狼子野心》的原文、译文及注释：原文：有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。
再就枕，将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。
乃杀而取其革。
此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。
阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻患耶？”译文：有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起饲养，也和狗相安无事。
两只狼渐渐地长大了，还是很驯服。
主人竟然就忘了它们是狼。
有一天，主人白天在客厅里睡觉，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。
再次就枕准备睡觉，狗又像刚才一样吼叫，于是他假装睡着来等待观察情况。
原来那两只狼想等他没有防备的时候，去咬他的喉咙，狗阻止它们不让它们上前。
主人就杀了狼并剥了它们的皮。
这事是从侄虞敦说的。
狼子野心，这样的说法确实是可信的，而不是诬蔑。
表面上假装亲昵，而心里却心怀不轨，更不单单有这么点野心了。
野兽不足以论，这个人为什么要养它，给自己制造祸害呢？注释：1.杂畜：混在一起喂养。
2.稍：渐渐地。
3.驯：驯服。
4.为狼：是狼。
5.作：发出。
6.伺：等到。
7.未觉：没有醒。
8.啮：咬。
9.就枕：靠在枕头上。
10.寐：睡觉。
11.阳：表面上。
12.阴：暗地里。
13.不测：险恶难测的居心。
14.遁逸：逃跑。
15.贻患：留下祸患。
第18课《狼》课件(共51张)语文七年级上册
准备抵抗
请用原文回答1'两狼的计谋： 一狼径去， 一狼假寐(前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚4 前狼假寐的目的： 诱敌5 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后6 此节表现了狼的什么特点? 阴险、狡诈、凶残
惧 狼 御狼m 杀 狼
—
屠 遇 户 狼
用一句话概括本文的故事内容：
叙述了屠夫智斗两狼的故事。
1“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 狡猾2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素?分别是什么?请用原文语句回答。
时间：晚 地点：途中人物： 一屠，二狼起因： 一屠晚归，两狼缀行
屠户从后面砍断了狼 的后腿
也杀死(了)它 ( 指 狼 )
·乃 悟前狼假寐，盖 以 诱敌。
这才明白前面的那只狼 假装睡觉
原来是用来诱惑敌方
大概， 原来是
睡 觉
才
用
狡猾 一会儿·独亦黠会，而嘱刻两光，禽狼也是很狡猾了 可是一会儿两只狼都被死兽之变诈几何哉 ? 止 增袋耳。
巧变诡诈 能有多少 只禽兽的欺骗手段能有多少 呢?
场主人在打麦场里堆积 柴草
于 是 跑 倚靠 解除，卸下拿·屠 乃 倚 其下， 弛 担 持 刀。屠户于是奔过去倚靠在 放下担子拿起柴草堆下面 屠刀。·狼不敢前 ， 眈 眈相向。
堆
代词，指柴
凶狠注视的样子瞪眼朝着屠户
两只狼都不 敢向前
上前
一会儿 径直离开 像狗那样·少射， 一狼徭去，其一犬坐于前。过了一会 一只狼径直 另一只狼像狗似的蹲·久之，目似照，意暇甚。调解音节，没 闭眼 神 悠闲 非常有实在含义。那只狼的眼睛 情很悠闲。 时间长了，似乎闭上了，
①止有剩骨 (只)②前 狼止而后狼又至( 停 止 )
部编版七年级上册语文第18课《狼》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第18课《狼》课文原文及教案课文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀(zhuì)行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘(jiǒng)，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。
屠乃奔(bēn)倚其下，弛(chí)担持刀。
狼不敢前，眈(dān)眈相向。
少(shǎo)时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑(míng)，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数(shù)刀毙(bì)之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧(suì)入以攻其后也。
身已半入，止露尻(kāo)尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠(xiá)矣，而顷(qǐng)刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
教案学习目标：一、掌握蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识。
二、背诵翻译全文，掌握重点文言词语。
三、理清情节，分析形象，理解主旨。
四、正确认识狼的品格。
第一课时一、成语积累比喻把坏人或敌人引入内部。
（引狼入室）比喻胆小怕事，顾虑太多。
（前怕狼，后怕虎）比喻坏人当权。
（豺狼当道）形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
（狼心狗肺）四处都是报警的烟火，指边疆不平静。
（狼烟四起）形容大声哭叫，声音凄厉。
（鬼哭狼嚎）比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。
（狼子野心）二、文学常识蒲松龄，明末清初人，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。
创作出的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
“聊斋”是作者的书房名，”志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。
《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。
《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。
人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析：齐读第四自然段后，请用原文回答
（1）两狼的计谋：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
（2）前狼假寐的姿势：
犬坐于前
（3）前狼假寐的神态：
目似瞑，意暇甚
（4）前狼假寐的目的：
诱敌
（5）后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
（6）此节表现了狼的什么特点?
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦 场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚 其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。 久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以 刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转 视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以 攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／ 自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖 ／以诱敌。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变 诈／几何哉？止／增笑耳。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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学习课文第一段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行
甚远。
屠：屠户
止：仅、只。
缀：连接，紧跟 甚：很，非常。
翻译：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完， 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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说说你心目中狼的形象
初中语文部编版七年级上册第18课《狼》课件
北方的狼 我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过 我只有咬着冷冷的牙 抱以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原
狼
蒲松龄
作者介绍
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东 淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的 名字，郭沫若曾在蒲松龄故居题联：
写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
朗读课文
1.读一读课文，解决暂时不懂的字，不理解的词。（注意语句的 停顿和语气） 2.小组合作，根据注释梳理文句，完成对文章内容的理解。
情节 —开端 —发展 —高潮、结局
课文赏析
1.这是一篇优秀的小说，作品中的：“屠夫”和狼应该是两个非 常有味道的形象，如果现在要你变成其中一个形象，你是怎么想 的，就课文中的一些语句，请根据相应语气谈谈你的看法。 （1）屠夫自述：我是屠夫。当时，我… … （2）狼的自述：我是狼。当时，我… …
2.狼和屠夫都分别说出自己当时的想法。现在，我想请同学们结 合他们自己的语言分别概括一下他们在文中的形象。 （1）我觉得狼是： （2）我觉得屠夫是：
考考你 你能正确读出下列字吗?
zhuì 缀行
jiǒng shàn bì 屠大窘 苫蔽成丘
chí
mèi
弛担持刀 寐
dān dān
míng
眈眈相向 目似瞑
suì
xiá kāo
隧入 狼亦黠矣 尻
看谁反应快
解释下列句中加红字 1. 恐前后受其敌： 2.顾野有麦场： 3.屠奔倚其下，弛担持刀： 4.一狼洞其中： 5.乃悟前狼假寐，盖以诱敌： 6.意将隧入以攻其后也： 7.其一犬坐于前：
七年级上册18课狼笔记
七年级上册18课狼笔记以下是七年级上册18课《狼》的笔记，希望对您学习这节课有所帮助：一、生字注音屠(tú) 窘(jiǒng) 苫(shàn) 藉(jiè) 隧(suì)二、重点词语解释缀行甚远：紧跟着走了很远。
缀，连接，这里是紧跟的意思。
投以骨：把骨头投给狼。
从：跟从。
复投之：之，代词，代“骨头”。
仍：依旧。
顾：看，回头看。
奔倚：奔跑着倚靠。
奔，急走。
薪：柴草。
苫蔽：覆盖、遮蔽。
意暇甚：神情很悠闲。
意，神情、态度。
暇，空闲。
暴起：突然跳起。
暴，突然。
少时：一会儿。
转视：转身看。
麦场：麦子堆积成场。
弛：放松、松懈。
尾垂：尾巴下垂。
尻尾：这是指狼的屁股和尾巴。
犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。
犬，名词作状语。
眈眈相向：瞪眼朝着屠户。
眈眈，注视的样子。
少时：一会儿。
意暇甚：神情很悠闲。
意，神情、态度。
暇，空闲。
前后受其敌：前面和后面都受到狼的攻击。
敌，名词作动词，表示攻击。
23、禽兽之变诈几何哉：禽兽的欺骗手段能有多少啊？几何，多少。
变诈，作假、欺骗。
哉，啊呀。
表示感叹语气，相当于“啊”。
三、整体感知本文记叙了屠户与狼斗争的故事。
屠户利用大骨投掷、恐吓狼，引诱狼入事先挖好的陷阱，机智地捕获了两只狼。
文章表现了屠户的机智勇敢和斗争精神。
全文可分三段：第一段写屠户发现两只狼后的情况；第二段写屠户与狼周旋；第三段写屠户杀死狼并悟出道理。
故事情节曲折惊险，引人入胜；刻画形象细腻生动，写作技巧熟练；用词准确恰当，语言丰富优美，是这篇文章的特点。
学习本文要领会故事中的道理，学习屠户的机智勇敢和斗争精神。
七年级上册语文18课狼的启示
七年级上册语文18课《狼》的启示一、了解狼的生态和习性在《狼》这篇文章中，通过对狼的形象和行为的描绘，我们可以初步了解到狼的生态和习性。
狼是一种群居动物，具有高度的领地意识和狩猎技巧。
它们通常以群体的力量协作狩猎，展现出卓越的团队协作能力。
同时，狼也是非常聪明的动物，能够通过各种方式来解决问题，显示出卓越的智慧。
二、理解故事情节与寓意《狼》是一则寓言故事，通过描绘狼与屠夫之间的互动，展示了自然界中的生存法则和人性的智慧。
故事情节紧凑，寓意深刻，让我们明白，面对困难和危险时，我们应该保持冷静、勇敢和智慧，才能化险为夷。
同时，我们也要学会识别和防范生活中的危险，保护好自己。
三、探讨人与自然的关系《狼》这篇文章也引发了我们对于人与自然关系的思考。
在自然界中，每个生物都有自己的生态位和生存方式。
人类作为其中的一员，应该尊重自然、保护生态，与自然和谐共处。
同时，我们也要认识到，人类的行为对于自然界的影响是深远的，我们应该尽力减少对环境的破坏，保护好我们的家园。
四、培养批判性思维能力在阅读《狼》的过程中，我们需要运用批判性思维能力来分析故事中的角色、情节和寓意。
我们应该学会从多个角度看待问题，对于故事中的信息和观点进行审慎分析和判断。
这样有助于我们形成独立思考和自主学习的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
五、提升阅读理解和表达能力阅读《狼》不仅可以提高我们的阅读理解能力，还能提升我们的表达能力。
通过对文章的深入阅读和分析，我们可以更好地理解作者的意图和观点，进而形成自己的见解。
同时，通过讨论和写作练习，我们可以将自己的想法清晰地表达出来，提升语言表达能力。
六、掌握文言文基础知识《狼》是一篇文言文，通过学习这篇文章，我们可以掌握一些基础的文言文知识。
例如：词汇、语法、句式等方面的基础知识。
这些知识对于我们进一步学习古代文学和历史都有着重要的作用。
七、感受古代文学魅力《狼》作为一篇古代文学作品，具有独特的魅力和价值。
部编版七年级上册语文第18课狼课文原文及教案
部编版七年级上册语文第18课狼课文原文及教案部编版七年级上册语文第18课《狼》课文原文及教案篇一课文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀(zhuì)行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘(jiǒng)，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。
屠乃奔(bēn)倚其下，弛(chí)担持刀。
狼不敢前，眈(dān)眈相向。
少(shǎo)时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑(míng)，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数(shù)刀毙(bì)之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧(suì)入以攻其后也。
身已半入，止露尻(kāo)尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠(xiá)矣，而顷(qǐng)刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
教案学习目标：一、掌握蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识。
二、背诵翻译全文，掌握重点文言词语。
三、理清情节，分析形象，理解主旨。
四、正确认识狼的品格。
第一课时一、成语积累比喻把坏人或敌人引入内部。
（引狼入室）比喻胆小怕事，顾虑太多。
（前怕狼，后怕虎）比喻坏人当权。
（豺狼当道）形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
（狼心狗肺）四处都是报警的烟火，指边疆不平静。
（狼烟四起）形容大声哭叫，声音凄厉。
（鬼哭狼嚎）比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。
（狼子野心）二、文学常识蒲松龄，明末清初人，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。
创作出的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
“聊斋”是的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。
第18课《狼》课件部编版语文七年级上册
智慧、勇气和力量；对待恶势力，不能存在
空想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于 斗争。3.第一则中狼是被吊钩吊死的，课文 中狼是被屠户砍死的。4.课文中运用了设问 的修辞手法。
《狼》课文
与《狼（其三）》
▪ 相同点：1. 出处、作者相同，体裁都是短篇小 说。 2.都是写屠夫遇狼杀狼的故事。3.屠夫都 是聪明的，虽然遇到危险，但能够机智应对， 并且能够果断行动，战胜了狼。4.狼最终都死了。 5.都揭露狼的吃人本质，凶狠狡猾的特性，表现 了对豺狼不能抱有空想、不能怯懦退缩，只能 勇敢机智地把它们杀死的主题思想。6.都有生动 曲折的情节。7.都是先叙事后议论。8.记叙顺序 都是顺叙。9. 都交代清楚六个记叙要素。10.都 运用了比喻的修辞手法。11.刻画屠户的形象都 运用心理描写、动作描写。
屠夫的角度：
对待恶势力，不能存在空想，不能 妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争。
开端 第一段 （遇狼）
发展 第二段 （惧狼）
记 叙
高潮 第三段 （御狼）
结局 第四段 （杀狼）
第五段 评狼
议论
揭露了狼的贪婪、凶狠、 和狡猾的本性，赞扬了屠夫 的机智勇敢。
屠户
两狼 情节
晚归
缀行
遇狼
惧 投以骨， 一止一从 复投之 前止后至
议论
高潮结局 第四段 （杀狼）
揭露了狼的贪婪凶狠、 狡猾阴险的本性，赞扬了屠 夫的机智勇敢、敢于斗争、 善于斗争。
狼的角度：
像狼一样的恶人，不论如何阴险狡猾， 终归是自取灭亡。
屠夫的角度：
人有狼所没有的智慧、勇气和力量。
对待恶势力，不能存在空想，不能妥 协让步，必须敢于斗争、善于斗争。
第18课《狼》课件(共34张PPT) 统编版语文七年级上册
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗？作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上 册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》 教 育 教 学 课 件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼 （5）
情状 表达方式 （10） 顿生险情
第二节 发展 （3） 两狼并驱 （7）
第三节 （1） 屠夫御狼 （6）
（8）
（9） 寓言小说
第四节 （2） （4） 两狼被毙 化险为夷
第五节
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。
议论
段落 情节 屠夫
两狼
情状 表达方式 体裁
第一节 开端 屠夫遇狼 两狼缀行 顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴
起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙
之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
七
七年级语文上册18课《狼》课件(幻灯片35张)
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
时间长了，（那只狼）好像闭上眼睛了，表情很悠闲。 ①少(shǎo)时：一会儿。 ②径去：径直离开。径，径直。
③犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。犬，像狗似的。
④久之：时间长了。 ⑤瞑：闭上眼睛。
精读课文 古文探究
方欲行，转视①积薪后，一狼洞其中②，意将隧入③ 以攻其后也 。
（屠户）正想走，转身看柴草堆的后面，另一只狼（正）在 柴草堆中打洞，想要从通道进入来攻击他的背后。
①转视：转身看。 ②洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。 ③隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道” 的意思。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉?止 增/笑耳。
古文探究 精读课文
一屠①晚归② ，担中肉尽③ ，止④有剩骨。途中两狼，缀 ⑤行甚远。
一个屠户傍晚回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上 （遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。 ①屠：动词作名词，屠户。 ②归：返回。 ③尽：完，没有了。 ④止：仅，只。下文“止露尻尾”“止增笑耳”的“止”皆为此意。 ⑤缀：连接、紧跟。
屠/大窘，恐/前后受其敌。顾野/有麦场，场主/积薪 其中，占蔽成丘。屠/乃/奔倚其下，弛担/持刀。狼/不 敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似 瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀/毙之。 方/欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将/隧入/以 攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股， 亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。
精读课文 古文探究
屠暴①起，以②刀劈狼首，又数刀毙③ 之。
(最新)部编人教版语文七年级上册第18课《狼》精品课件
思维导引
二、惧狼：
1、从“投、复投”等词看 ，屠户为什么不一次将骨投 尽，使两狼并止，由此可以 看出这时屠户对“狼”的心 态是怎样的？
迁就退让
2、从“骨已尽矣，两 狼之并驱如故。”可以 看出狼此时的心态是怎 样的？
贪婪凶狠
为难，处境困迫 威迫、攻击 看，视 思维导引
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积
（10）意暇甚 空闲
（11）乃悟前狼假寐 睡觉
（12）狼亦黠矣 狡猾
将下列句子翻译为现代汉语。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译：骨头已经没有了，然而两只狼仍像原来一样 一起追赶。
（2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
译：屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又几刀把狼 杀死了。 （3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
第18课 狼
1、了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课 文，疏通文意，理解重点文言词语。 2、学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章 主旨。
3、学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。
思维激发 精妙成语
• 你能说出与“狼”有关的成语吗？
• 狼烟四起 引狼入室
狼心狗肺 狼子野心
狼狈不堪 狼狈为奸
“顾”和“奔倚”的结果怎 样？
恐前后受其敌
狼不敢前，眈眈 相向
小结：屠御狼。屠户与狼相拼，抛开幻想——凶残的狼 。
课文分析
机警
，勇
屠户为何“暴起”敢
？
小心
，谨
“转视”二字引出了慎什么
内容？
狡诈 一狼去，一狼犬坐于前 。目似瞑，意暇甚。
一屠／晚归，担中／肉尽，止有／剩骨。 途中／两狼，缀行／甚远。屠惧，投／以骨。一 狼／得骨止，
第18课《狼》课件(共31张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
二、再读课文，疏通文意
于是 靠
解除,卸下
凶狠注视的样子
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
译文：屠户于是跑过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起 屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
二、再读课文，疏通文意
一会儿
径直
像狗似的蹲坐在前面
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似
闭上眼睛
突然 用
杀死
狼 蒲松龄
你与语 能狼？ 说相 出关 几的 个成
狼狈为奸 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎 狼烟四起
狼子野心 狼心狗肺 杯盘狼藉 狼狈不堪 引狼入室 与狼共舞 豺狼当道 前怕狼，后怕虎
作者
蒲松龄(1640-1715)，清代文学家。 字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士， 世称聊斋先生。
《聊斋志异》是蒲松龄文学创作的 最高成就。“聊斋”是他的书屋名 称，“志”是记述的意思，“异” 指奇异的故事。
勇敢 机智 狼首 ③转视积薪后 ④屠自后断其股
心理描写 动作描写
动作描写 神态描写 心理描写
随着故事的发展，屠户的心理也在变化，请你将表格补充完整。
情节 遇狼
屠户心理
①_心__存__侥__幸__，_ _害__怕__、__妥__协_
相关语句 “惧”“投以骨”“复投之”
暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
译文：过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一 样蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了， 神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀劈狼的脑袋，又连 砍几刀，杀死了它
二、再读课文，疏通文意
表示推测，大
大腿
假装睡觉 概，原来是
屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
你读了这个故事后有什么启发？请联系实际简要谈谈。
第18课《狼》 (共28张PPT) 部编版语文七年级上册
朗读故事 1.根据注释，自己尝试翻译全文。
⑤狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了， 禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
讲述故事
讲述故事 1.《聊斋志异》
聊斋：蒲松龄的书斋名 志：记述 异：奇异的故事
讲述故事 2.狼“异”在何处？请大家从“狼”和“屠户” 的角度中任选一个，复述故事，讲述中呈现心理 活动。 狼：缀行甚远—并驱如故—假寐诱敌—顷刻两毙
18.狼
蒲松龄
朗读故事 讲述故事 品味故事 探究故事
朗读故事
朗读故事
一屠（tú）晚归，担（dàn）中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又 至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘（jiǒng），恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中， 苫（shàn）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈（dān） 眈相向。
——蒲松龄《除日祭穷神文》
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门？ 当时官吏为了催税，搞所谓“敲比”,就是把欠税人拖到公堂 上打板子，有时活活打死。蒲松龄为了交税，要卖掉缸底的存 粮，卖掉妻子织的布，甚至卖掉耕牛，他抱怨土地：怎么谷穗 不直接长银子？蒲松龄多次写自己的贫困。
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
山东邹平有一个进士叫李匡九，做官颇廉洁贤明。曾经有 一个富人，被人罗织一些罪名而送官究治，开堂之前，门役吓 唬他说：“当官的想你索取两百两银子，你要赶快回去措办。 不然的话，官司就要打输了！”富人害怕了，答应给一半。门 役摇摇手，表示不行。富人苦苦地哀求他，门役说：“我没有 不尽力帮忙的，只怕当官的不允许罢了。等到听审时，你可以 亲眼看到我为你说情，看看当官是不是允许，也可以让你明白 我没有别的意思。”
第18课《狼》课件(共55张PPT)+2023—2024学年统编版语文七年级上册
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在积薪中打洞。洞，洞穴， 这里用作动词，指挖洞。
从通道进入。隧，通道，这 里用作状语，“从通道”的意思。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后 也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。
假装睡觉。寐，睡觉。
文言积累
固定句式
顾野有麦场（ 前面省略主语“屠”
） 省略句
一狼洞其中（ “洞”后面省略介词“于” ）
投以骨（“投”后面省略宾语“之” ）
乃悟前狼假寐（ 前面省略主语“屠” ）
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
文言积累
固定句式
倒装句
投以骨（ 状语后置，应为“以骨投” ）
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
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成果展示
屠户的角度
一天傍晚，我卖完肉挑着担子回家，不知何时，两只狼鬼鬼祟祟地尾随着 我走了很远很远，看来，它们是盯上我了。天色已晚，我孤身一人，实在是害 怕，干脆把担子里的骨头扔给它们，也许它们吃饱了就走了。可是没想到它们 交互吃着，继续不停追着我，看来，我不能有侥幸心理了，万一它们一前一后 夹击我，我就完了。慌张中我正好看到了一个柴草堆，我连忙跑过去靠在上面， 放下担子，拿起刀，对着狼。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另 一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼 停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只 狼像原来一样一起追赶。
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处境困迫，为难。
第18课《狼》知识点梳理 统编版语文七年级上册
《狼》知识点梳理原文:一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主堆薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，驰担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似暝，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
一、文学常识蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士。
清代著名文学家。
代表作《聊斋志异》。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
原文共三则，郭沫若曾评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
”老舍评价：“鬼狐有性格，笑骂成文章”。
二、正音释义缀行：紧跟着zhuì洞：名词用为动词，打洞。
隧：名词用作状语，从隧道。
犬：名词用作状语，像狗一样。
止：同“只”，只有。
意：神情敌：攻击惧：恐惧。
从：跟随。
故：原来（一样）。
驱；追赶。
窘：困窘。
jiǒng恐：恐怕。
顾：看到。
瞑：闭眼。
Míng 暴：突然。
毙：杀死。
股：大腿。
寐：睡觉。
黠：狡猾。
xiá三、重点字词1、通假字：“止”同“只”，只有止有剩骨止露尻尾止增笑耳2、古今异义几何股暴去3、活用洞：名词用为动词，打洞。
一狼洞其中。
隧：名词用作状语，从隧道。
意将隧入以攻其后也。
犬：名词用作状语，像狗一样。
其一犬坐于前。
4、一词多义（1）之又数刀毙之代词，它，指狼。
禽兽之变诈几何哉助词，的久之音节助词，不译。
而两狼之并驱如故结构助词，不译。
（2）以投以骨介词，把。
以刀劈狼首介词，用。
意将遂人以攻其后也连词，来。
盖以诱敌连词，用来。
（3）其恐前后受其敌场主积薪其中（它们，指狼）屠乃奔倚其下（指打麦场）一狼洞其中（指柴草堆）意将隧人以攻其后也（他，指屠户）屠自后断其股（它的，指狼的）（4）止：止有剩骨同“只”，只有一狼得骨止停止（5）意：意暇甚神情意将隧入想（6）敌：恐前后受其敌指攻击盖以诱敌敌人（7）前：恐前后受其敌前面狼不敢前向前5、时间词少时久之方顷刻四、重点翻译1、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
部编版七年级语文上册18《狼》课件(共18张)
有
的品质。
探究狼的新形象：请看下面的材料，说说新时代的狼性是怎样的。 材料一：狼，生性残酷而机警，极善奔跑，耐力很好，能以60千米 每小时的速度奔跑20千米。最大本领是利用群体的力量捕杀比它们大 得多的食草动物。狼的智商高度发达，可以通过气味、叫声、肢体动 作进行沟通。每个狼群中都有一定的等级制，每个成员都很明确自己 的身份，因此很少有痛恨和打架的行为。相反，在围捕猎物和共同抚 幼方面，还表现出一种友爱与合作的精神。 材料二：很多企业以狼作为形象代言，著名品牌有“七匹狼”。影 视剧中特种兵多以狼命名，如战狼、西北狼、……
讲一讲
任务二：自选角色，讲述故事。
1、默读课文，概括情节。
屠户和狼—— 敌
屠：遇狼——惧狼——御狼——杀狼 狼：缀行——并驱——眈眈 ——被毙
2、生动讲述，感知形象。
屠户：晚归 惧 投 窘 恐 顾 倚 弛 持 劈 毙 转视 悟 狼： 缀行 止 从 并驱 前 眈眈 径去 犬坐 瞑 暇 洞 隧入
屠户：勇敢 机智 周全 狼：贪婪 凶狠 狡猾
狼
蒲 松 龄
读一读
任务一：自读课文，读准字音和停顿。
缀行 苫蔽 眈眈 意暇
黠 尻
（ zhuì） （ shàn ） （ dān ） （ xiá） （ xiá） （ kāo ）
大窘
驰担 少时 顷刻
瞑 假寐
（ jiǒng ） （ chí） （ shǎo ） （ qǐng） （ míng ） （ mèi ）
刺
写
岁左右一直到70岁才撤帐归家。
贪
鬼
刺
写
蒲松龄的《聊斋志异》大量记录了底层人民的生活，是明清
虐
妖
时代北方农村生活的百科全书。之前的志怪传奇，主人公大多是
第18课《狼》课件部编版语文七年级上册
课堂小结
结构奇 三次交锋、两条线索
狼
笔法奇 开端-发展-高潮-结局 形象奇 狼、屠户
寓意奇 智、勇除恶
用正气、勇敢、智慧去涤荡世界上的 一切邪恶。
• 寓意奇
内容+情感+启示
中心思想（主旨）：通过描写屠夫与狼的三次精彩的交锋， 展现了屠户与狼斗智斗勇的经过，揭露了狼的贪婪凶狠、狡 猾阴险的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢、敢于斗争、善于斗 争。表明在人的智慧和力量面前，恶势力终将自取灭亡的道理。
讽刺、批评社会黑暗
从故事中，我们得到的哪些启示？
①一切恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场都是自取灭亡。 ②除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。 ③对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不要心存侥幸，要勇 于斗争。 ……
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？
• 寓意奇
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？
运用比喻和讽刺的修辞手法，把深刻的主题寓于生动的 形象之中，是这则寓言的一个显著特点。
作者最后的议论告知人们：像狼一样的恶人，不管怎样 狡猾，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。
• 读大意
遇狼——惧狼——御狼——杀狼——笑狼
少时，一狼径去，其一 犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪 后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴 起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中， 意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙 之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
人教版语文七年级上册 第18课《狼》知识点梳理
《狼》知识点梳理一、文学常识1.作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。
2.出处：节选自文言小说集《聊斋志异》，聊斋：书斋名；志：记录；异：奇异的故事。
此题下共有三则故事，这里选的是第二则。
3.郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；蒲松龄自题诗：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
二、重点字音屠大窘．(jiǒng) 眈．眈相向(dān) 目似瞑．((míng) 苫．(．shàn)蔽成丘只露尻．(kāo) 少．时（shǎo）狼亦黠．(xiá)亦意将隧．(suì)入顷．刻（qǐng）假寐．（mèi）三、朗读节奏1. 后狼止/而前狼又至2. 而两狼/之并驱如故3. 一狼/径去，其一/犬坐于前4.一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也5. 乃悟/前狼假寐，盖以诱敌6. 禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳四、文言知识（一）重点词语解释1.缀．行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。
2.一狼仍从．从：跟从。
3.两狼之并驱如故．故：旧，原来。
4.恐前后受其敌．敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。
5.顾．野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。
6.弛．担持刀弛：放松，这里指卸下。
7.其一犬．坐于前犬：像狗一样。
8.目似瞑．瞑：闭眼。
9.意．暇甚意：神情，态度。
10.屠暴．起暴：突然。
11.又数刀毙．之毙：杀死。
12.一狼洞．其中洞：打洞。
13.乃悟前狼假寐．寐：睡觉。
14.狼亦黠．矣黠：狡猾。
（二）一词多义：1.一狼得骨止．停止止．有剩骨同“只”2.意．暇甚意神情意．将隧人以攻其后也想3.恐前后受其敌．攻击盖以诱敌．敌人4.恐前．后受其敌前前面狼不敢前．向前（三）词类活用一狼洞．其中洞：名词用为动词，打洞。
意将隧．入以攻其后也隧：名词用作状语，从隧道。
其一犬．坐于前。
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最喜欢听的歌： 《我是一只来自北方的狼》
最喜欢看的书： 《 怀念狼》、《狼图腾》
我的特长： 嗅觉敏锐，听觉良好，极善奔跑。
1.故事中的我总是扮演反面角色。 2.有关我的成语、歇后语都是贬义。 3.中外谚语中我的形象也不佳。
课前热身
请你根据意 思说出与 “狼”有关 的成语。
课前热身
比喻把坏人或敌人引 入内部。
• 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍 死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过 给人增加笑料罢了。
新知研习
理清故事情节
在下面的箭头里填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇 狼惧 狼御 狼杀 狼 户
1、遇狼: 一屠晚归，担中肉尽，止有
通“只”
剩骨。途中两狼，缀行甚远。
紧跟
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 狡猾
屠大窘,恐前后受其敌 2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀 3、狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
4、 杀狼
少时，一狼径去；其一犬坐
径直走开
像狗一样
于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以
刀劈狼首，又数刀毙
突然
之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意
将隧入以攻其后也。
名词作动词，打洞
闭眼 神情很悠闲 突然
杀死
之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧
在其中打洞
入以攻其后也。身已半入，露尻尾。屠自后断
其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
假装睡觉 原来（是）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，
狡猾
止增笑耳！
禽兽的欺骗手段能有多少啊
只是增加笑料罢了
译文：
• 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼 像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼 的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户 突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几 刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆 后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打 洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。 狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴 露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿， 也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装 睡觉，原来是用来诱惑敌人的。
东郭先生和狼
狼外婆的故事
你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？
1.狗行千里要吃屎， 狼行千里要吃人。
2.披着羊皮的狼。 3.舍不得孩子，套不住狼。 4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
蒲松龄
目标展示
一、积累相关文学常识 二、疏通文字，理解文意
三、理解本文主题，提高生活能力
文学常识
蒲松龄与《聊斋志异》
c《on狼te》nt
• 屠户很窘迫，恐怕前后一起收到狼的攻击。看见野地里 有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小 山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子 拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目
径直走开 像狗似的蹲坐在前面
似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙
新知研习
பைடு நூலகம்听读课文，注意停顿与节奏
新知研习
朗读课文，注意故事情 节间的关联
请给下面的加点字注音。 缀行( zh) uì 屠大窘( )
jiǒng
苫蔽成丘( shà)n 弛bì担持刀( ) chí
眈眈相向( d)ān 目似瞑( ) míng
隧入( su)ì 狼亦黠矣( ) xiá
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两
引狼入室 比喻胆小怕事，顾虑 太多。
前怕狼，后怕虎
比喻坏人当权 。 豺狼当道 形容心肠象狼和 狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺
课前热身
课前热身
四处都是报警的烟火， 指边疆不平静。
狼烟四起
比喻凶暴的人居心狠 毒，习性难改。
狼子野心
形容大声哭叫，声音凄厉。 鬼哭狼嚎
课前热身
你能说出跟狼相关的故事吗？
小山羊和狼
狼，缀行甚远。
通“只”
紧跟着走了很远
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
以骨投之
复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而
两狼之并驱如故。
像原来一样一起追赶
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场
困窘，急迫
胁迫，攻击
主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛
覆盖成小山似的
放松，卸下
担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
瞪眼朝着屠户
2 请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是 什么？
时间：晚 地点：途中 人物：一屠，两狼 起因：一屠晚归，两狼缀行
2、惧狼：
屠惧，投以骨。一狼得骨止，
一狼仍从。复投之，后狼止而前
狼
跟从
又至。骨已尽矣，而两狼之并驱
如故。
一起
旧、原来
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体 现了屠夫什么性格？
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
作者简介
蒲松龄,明末清初人，字留仙，
又字剑臣，号柳泉居士，世称聊
斋先生，自称异史氏，现山东省
淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，
汉族。创作出著名的文言文短篇
小说集《聊斋志异》。
《狼》
《聊斋志异》 “聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思， “异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊， 为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一 个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料， 写成了此书。 《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说 集。郭沫若曾经这样评价“ 写鬼写妖高人一等，刺贪 刺虐入骨三分。” “官虎吏狼，抨击黑暗的封建社 会。”
身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙
狼是食肉性动物中进化最为 完美的三种顶级动物（恐怖鸟、 剑齿虎、狼）之一
总是集体围捕猎物,可谓是众 狼一心，不追到猎物决不放弃
狡猾 凶狠
导入新课
姓名： 年龄：
狼
12－－15岁
家庭住址： 亚欧大陆，北美洲等地区
我的性格： 残忍而机警。 最喜欢的食物： 鹿类，羚羊，兔等。
最喜欢的颜色： 灰色（这是我的保护色）。
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”
体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什
么特点?
狡猾
贪婪
3、御狼
胁迫、攻击
屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其
困窘、处境危急
回头看
中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 卸下
眈眈相向。
1 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答)
译文：
• 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一 些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
• 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停 下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去 ，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只 狼又跟上来，骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起 追赶。