初中物理老师教学叙事开学第一课物理也精彩

初中物理老师教学叙事开学第一课

物理也精彩

作为一名普通的物理老师，我没有班主任的“绝对权威”，从而让学生瞬间“膜拜”，但我充分发挥自身优势，为自己准确定位，用个性化的方式实现了我的精彩第一课。

第一，合理“包装”，自树形象。

为给学生留下美好的“第一印象”，我从外到内两方面着手。一是修饰仪容仪表，提前几天，我专程到理发店，做了一个“精神”的短发。在家里，我仔细挑选，选出了一套浅色衣服，这也是我平时喜欢的衣服。开学前一天晚上，我在家好好洗个澡……就是这样，在第一节课上，我以整洁、阳光的形象出现在课堂上。二是分享个人精彩经历，展示“暖男”形象。结合几年来我参加过的一些活动，我制成PPT和学生分享，当学生看到我多次参加无偿献血，参加郑开马拉松比赛、单车郊游等活动的图片时，顿时流露出了惊讶又带有敬意的眼神。

第二，梦想指引，心的交流。

梦想是激励一个人持续奋勇向前的“发动机”，第一节课，我决定对学生进行励志教育。我为学生

介绍了马云成功背后的故事，包括他好打抱不平、三次参加高考、大学任教、出国发展、艰苦创业等一系列历程，让学生真切感受到了成功者勤奋上进、坚韧不拔的优秀品格。同时，我还和学生交流梦想，当我把自己这些年来坚持摄影创作的作品展示在屏幕上，并告诉大家我的梦想是“游历全国，行摄天下”时，同学们的掌声告诉我，我的梦想正激发着许多梦想发芽。

第三，学科“当家”，激发兴趣。

为了让学生感受到物理学的有趣有用，我精心准备了PPT和小实验。在课堂上，我从宇宙大爆炸到生活中的衣食住行，从牛顿发现万有引力到爱因斯坦发表《相对论》，再到我国“墨子号”量子卫星的成功发射，浅显的生活实际和深奥的物理理论相结合，让学生真正体会到了物理世界的精彩万分。同时，我还指导学生参与体验小实验，会上升的试管、吹不掉的乒乓球、会跳舞的小人等意想不到的实验现象，让学生激情倍增，欲罢不能。

良好的开端是成功的一半。我的精心准备换来了学生的好评，沉浸在第一课的幸福中，我期待着下一堂课的精彩。

作为一名普通的物理老师，我没有班主任的“绝对权威”，从而让学生瞬间“膜拜”，但我充分发挥自身优势，为自己准确定位，用个性化的方式实现了我的精彩第一课。

第一，合理“包装”，自树形象。

为给学生留下美好的“第一印象”，我从外到内两方面着手。一是修饰仪容仪表，提前几天，我专程到理发店，做了一个“精神”的短发。在家里，我仔细挑选，选出了一套浅色衣服，这也是我平时喜欢的衣服。开学前一天晚上，我在家好好洗个澡……就是这样，在第一节课上，我以整洁、阳光的形象出现在课堂上。二是分享个人精彩经历，展示“暖男”形象。结合几年来我参加过的一些活动，我制成PPT和学生分享，当学生看到我多次参加无偿献血，参加郑开马拉松比赛、单车郊游等活动的图片时，顿时流露出了惊讶又带有敬意的眼神。

第二，梦想指引，心的交流。

梦想是激励一个人持续奋勇向前的“发动机”，第一节课，我决定对学生进行励志教育。我为学生介绍了马云成功背后的故事，包括他好打抱不平、三次参加高考、大学任教、出国发展、艰苦创业等一系列历程，让学生真切感受到了成功者勤奋上进、

坚韧不拔的优秀品格。同时，我还和学生交流梦想，当我把自己这些年来坚持摄影创作的作品展示在屏幕上，并告诉大家我的梦想是“游历全国，行摄天下”时，同学们的掌声告诉我，我的梦想正激发着许多梦想发芽。

第三，学科“当家”，激发兴趣。

为了让学生感受到物理学的有趣有用，我精心准备了PPT和小实验。在课堂上，我从宇宙大爆炸到生活中的衣食住行，从牛顿发现万有引力到爱因斯坦发表《相对论》，再到我国“墨子号”量子卫星的成功发射，浅显的生活实际和深奥的物理理论相结合，让学生真正体会到了物理世界的精彩万分。同时，我还指导学生参与体验小实验，会上升的试管、吹不掉的乒乓球、会跳舞的小人等意想不到的实验现象，让学生激情倍增，欲罢不能。

良好的开端是成功的一半。我的精心准备换来了学生的好评，沉浸在第一课的幸福中，我期待着下一堂课的精彩。

作为一名普通的物理老师，我没有班主任的“绝对权威”，从而让学生瞬间“膜拜”，但我充分发挥自身优势，为自己准确定位，用个性化的方式实现

了我的精彩第一课。

第一，合理“包装”，自树形象。

为给学生留下美好的“第一印象”，我从外到内两方面着手。一是修饰仪容仪表，提前几天，我专程到理发店，做了一个“精神”的短发。在家里，我仔细挑选，选出了一套浅色衣服，这也是我平时喜欢的衣服。开学前一天晚上，我在家好好洗个澡……就是这样，在第一节课上，我以整洁、阳光的形象出现在课堂上。二是分享个人精彩经历，展示“暖男”形象。结合几年来我参加过的一些活动，我制成PPT和学生分享，当学生看到我多次参加无偿献血，参加郑开马拉松比赛、单车郊游等活动的图片时，顿时流露出了惊讶又带有敬意的眼神。

第二，梦想指引，心的交流。

梦想是激励一个人持续奋勇向前的“发动机”，第一节课，我决定对学生进行励志教育。我为学生介绍了马云成功背后的故事，包括他好打抱不平、三次参加高考、大学任教、出国发展、艰苦创业等一系列历程，让学生真切感受到了成功者勤奋上进、坚韧不拔的优秀品格。同时，我还和学生交流梦想，当我把自己这些年来坚持摄影创作的作品展示在屏幕上，并告诉大家我的梦想是“游历全国，行摄天

下”时，同学们的掌声告诉我，我的梦想正激发着许多梦想发芽。

第三，学科“当家”，激发兴趣。

为了让学生感受到物理学的有趣有用，我精心准备了PPT和小实验。在课堂上，我从宇宙大爆炸到生活中的衣食住行，从牛顿发现万有引力到爱因斯坦发表《相对论》，再到我国“墨子号”量子卫星的成功发射，浅显的生活实际和深奥的物理理论相结合，让学生真正体会到了物理世界的精彩万分。同时，我还指导学生参与体验小实验，会上升的试管、吹不掉的乒乓球、会跳舞的小人等意想不到的实验现象，让学生激情倍增，欲罢不能。

良好的开端是成功的一半。我的精心准备换来了学生的好评，沉浸在第一课的幸福中，我期待着下一堂课的精彩。