一个四年级孩子做的绘本赏析

一个四年级孩子做的绘本赏析

多大的孩子可以用赏析的方式看绘本？这个问题困扰我很久了。此前看过国外的记录，说是有人给12、13岁左右的孩子上过绘本赏析课，效果还不错。我觉得小学生应该也可以。于是今年办了一个网上的小班，收了几个三、四年级的孩子来一起赏析绘本。办班前，我也不知道孩子们会是什么反应，后来的课堂情况出我意料，孩子们很愿意来做赏析，愿意用另一种眼光读绘本。这周收到一个四年级孩子的赏析记录，虽然还有一些地方她没关注到，但我觉得她已进入状态了。这是她自己选的一本书《小恩的秘密花园》，自己完成的赏析，妈妈帮她记录下来的。

封面把主题给表现出来了，一个是小恩，一个是小恩身后的秘密花园，你看她很开心，她抱的花是向日葵，这个是不是说小恩很阳光？

这本书的环衬和书名页我觉得可以看做是整个故事的前传，因为这是在小恩去舅舅那里之前的生活。也可以当做是故事发展的正常顺序，你看，环衬里小恩和奶奶在劳动，篮子还没有满，而书名页呢，篮子满了，他们开心地回家，然后就看到了小恩的爸爸妈妈。刚开始我还在想她的爸妈在干什么呢？说什么呢？看了以后的内容，我猜测他们是在商量小恩去舅舅家的问题。这两页给我的感觉是画面色彩很亮，给人的感觉很温馨。还有那条狗，也很开心。

这一页，给人的感觉有点沉重，小恩不想走，奶奶也不想让小恩走，但是又不得不走，你看小恩和奶奶，看着他们好伤心啊。从这一页也可以看出小恩非常喜欢养花，床头、桌子、窗边全是花。

这一页，是一个离别的场景，所有的人都很伤心，爸爸不忍心看即将离开的小恩，妈妈是一直盯着小恩看，而小恩最喜欢的奶奶则是蹲下来，感觉有千言万语对小恩嘱咐。这个让我想起了每次和爸爸分别，没这么隆重，但是心情大概都是一样的。

这个画面人物虽然很多，但好像都是为了衬托小恩的孤单，你看她望着窗外，所有的一切都是未知，明天什么样谁都不知道。但是信里面却看不出小恩的忧伤，她甚至还开起了舅舅的玩笑。

这一张，给人的感觉很压抑，画面突然就变成灰色的了，整整一幅图，全是灰色的建筑，小恩看上去好渺小啊，虽然这副图小恩虽然只占了小小的一个角落，可是只有小恩是彩色的，她是不是象征了希望呢？

这副图我觉得算是个过渡吧，它比小恩在家的时候冷了点儿，又比上副图暖了点儿。这座陌生的城市，连一朵小花都没有，小恩写给家里的信第一句话竟然是：我好高兴啊！通过这句话，我觉得表现了小恩开朗、乐观、阳光的性格，她把那些不好的都给忽略了。

这副图我觉得主要说的是舅舅吧。他大声地念小恩写的诗，放在口袋里还拍两下，说明舅舅内心是很爱小恩的，只是他不善于表达。这副图大部分是灰色的，但是也有暖色。

你看这幅图，每个人都在做自己的事情，可是我觉得我第一眼就被上面的花给吸引了，小恩已经给这里的生活带来了改变，就是还不太明显

这两幅图一个是小恩发现“秘密花园”的过程，从上往下看，小恩显得很渺小。你再看整个阳台，非常凌乱，颜色比较冷，这是一个被人忽略的地方，但在小恩看来，却是一个非常重要的地方。

下面这几幅图，我觉得都是越来越欢快，越来越温暖，你看花越来越多，人们脸上的微笑也越来越多，人们好像都被小恩慢慢改变了一样，这座城市窗台上的花也慢慢多了起来。我觉得重点是在舅舅看到了小恩的秘密花园之后，你看吉姆舅舅，还是没有笑，可是他却拿了蛋糕给小恩吃，其实他心里是高兴的。他不笑也许还有另外一个原因，就是小恩要离开他了。小恩走了，他们都舍不得，舅舅紧紧抱着小恩，他应该是感谢小恩给他带来了欢乐和温暖。我对比了一下，这幅图和小恩离开爸爸妈妈奶奶那副图的色调是一样的，大概他们的心情都一样？小恩走的时候，整座城市变的温暖了，人们也都有人情味儿了，还有小恩带走了那只猫。我发现好多绘本里都有猫的出现，这本书里猫又代表了什么？我还真不知道。

最后一幅图，猫和狗很和谐的样子，小恩和奶奶又去劳动了，整个画面很阳光，看那些信，是不是舅舅和阿德、艾玛写给小恩的？我觉得有可能。