第二章第二节气候1

合集下载

新人教版八年级地理上册第二章第二节气候(第一课时)

兰州
拉萨
减
递
东南沿海
我国降水量最多和最少的地方
地处东南沿海且是山地迎风坡,夏季风影响大火烧寮
年均降水 6558毫米
托克逊
年均降水仅5.9毫米
深居内陆, 高山阻隔, 夏季风难以到达, 降水稀少
我国降水的时间变化特点
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
读图回答
1.四城市从南向北排列依次是广州 ___、 ___、北京 ___ 、 ___。武汉哈尔滨 2.降水较多的月份,广州为_____ 3—8 月, 4—9 月,武汉为_____
D干旱
半干旱
C
半湿润
B
半湿润
淮河
湿润
A
400mm 200mm
800mm
我国的四类干湿地区的分界线
读图完成下题：
1、湿润地区与半湿润地区的分界线，大致接近于哪条降水量线？
800毫米等降水量线。
2、半湿润与半干旱地区的分界线，大致接近于哪条等降水量线？ 400毫米等降水量线。 3、半干旱地区与干旱地区的分界线，大致接近于哪条等降水量线？
寒温带 A
C
高原气候区
中温带
B
暖温带
F
亚热带
D
E
热带
跨温度带最多的省
暖温带
秦岭淮河
点击进入温度带划分依据
讨论: 说说不同温度带对我们生活和生产有什么影响?
1 、温度带不同,种植的农作物水果不同。
2 、温度带不同的地区,传统的民居也有差别.
3 、各地气温不同也影响当地居民的饮食、服饰穿着等生活习惯
我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村，1月平

第二章第二节气候(1)

思考3：我国7月份的气温特点：全国普遍高温，除青藏高原外（原因？）
你知道我国的三大火炉吗？
-------阅读课本32页材料
我国冬季最冷，夏季最热的地方在哪里？
暖温亚热热
--------
中温
----
寒温
----
寒
----
我国所跨的温度带
根据我国南北气温的差异，并结合农业生产的实际，我国从北到南可以划分为5个温度带+特殊的
第二章第二节气候
1 冬季南北温差大，夏季普遍高温 2 东西干湿差异显著
3 我国气候的主要特征及主要影响因素
南北方的景观
阳光沙滩，舒适温暖
冰天雪地，寒冷无比
----回忆等温线的相关特征
我国1月平均气温分布图
－28℃ －24℃
－16℃
－ 8℃
－16℃
C
0℃
B
16℃
A
从东南沿海向西北内陆递减。 4、我国降水的总趋势___________________________.
我国与一月份0℃等温线相一致的等降水量线是( B ) A、1600mm B、800mm C、400mm D、200mm 在四类干湿区中，青藏高原：[ D ] A、属干旱区 B、属干旱、半干旱区 C、属干旱、半干旱、半湿润区 D、四类干湿区都有分布梅雨和伏旱出现的地区在 A、南部沿海地区 C、华北地区 ( B ) B、长江中下游地区 D、东北地区
季风气候显著
三、我国的气候
把四大高原、四大盆地、三大平原填到相应的位置
东 m 塔里木盆地 ② 北内蒙古高原 B 平 ③ 黄土 C 华北平原 n 原高原青藏高原 A
准噶尔盆地 ①

八年级地理上册第二章第二节气候(第1课时)《我国冬夏气温的分布特点及影响》教案

第二节气候第1课时我国冬夏气温的分布特点及影响教学目标知识目标1.知道我国冬、夏气温分布特点。

2。

了解我国主要的温度带以及划分的标准3.结合实例，说明气温差异对生产、生活的影响。

能力目标1. 培养学生判读分析等温线分布图的技能。

2.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。

德育目标使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。

教学重点1。

分析判读有关气候图，知道我国冬、夏气温分布特点.2。

分析我国冬夏气温分布差异及其原因。

3。

温度带与人们的生产和生活的关系4.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力.教学难点1.分析我国冬夏气温分布差异及其原因。

2。

培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。

教学方法读图分析、观察对比、自主学习与探究学习等为主的教学方法。

【情境导入】展示图片，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)；南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香.使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。

可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。

一、南北气温的差异(一）冬季南北温差很大1、数一数，图中共有几条等温线？2、计算两条相邻等温线之间的温差是多少摄氏度？3、学生计算海口和漠河的大约温差？（学生先个人思考、分析、计算，后小组交流探究。

）教师展示:我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村，1月平均气温为－30。

6℃.那里曾经出现过－52。

3℃的极端最低气温，我国一月份气温的分布特点：冬季等温线密集，南北温差大，达50℃。

(教师小结)由此可见,我国冬季气温分布的特点是:越往北去，气温越低，冬季南北气温相差很大。

(提问）为什么我国冬季南北气温相差这样大呢？（先个人自主学习后小组合作探究分析)展示课本“图2。

13中国1月份气温的分布图"和中国冬季风图，教师提示讲解:纬度越低、太阳高度角越大、白昼时间越长，反之，白昼时间越短.可见，纬度位置是影响我国气温分布的重要因素.我国冬季南北气温差异很大，与南北纬度位置高低不同很有关系。

八年级地理上册：第二章中国的自然环境第二节气候第一课时冬季南北温差大,夏季普遍高温(人教版)

第二节气候一冬季南北温差大,夏季普遍高温【教学目标】1.通过阅读等温线分布图,掌握我国冬、夏季气温的分布特点,并学会分析气温分布特点的形成原因。

2.知道我国温度带的划分依据,结合中国温度带的划分图掌握各温度带的名称及地区分布状况。

3.了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。

【教学重点】我国冬、夏季气温的分布特点及温度带的分布。

【教学难点】我国气温分布特点的形成原因。

【教学方法】读图析图法、提问讲解法、活动探究法等。

【教具准备】多媒体课件、中国1月(7月)平均气温分布图、中国温度带的划分图等。

【教学过程】【情境导入】1.联系生活实际:近年来,冬季来临时许多东北地区的老年人纷纷去海南,来年春暖花开时返回家乡。

你知道这是什么原因吗?分析我国南北气温的差异导入新课。

2.播放视频:展示春节期间哈尔滨冰的世界和广州花市,夏季黑龙江省与海南岛的景观,观视频,谈气温,导入新课。

3.生活场景:哈尔滨的李明与海南的王丽通话内容如下:分析两地气温差异的原因,导入新课。

【讲授新课】一、冬季南北温差大师:课件展示“中国1月平均气温的分布”图,观察气温的递变有什么规律?生:我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减,即越往北去,气温越低。

师:观察课件图中0 ℃等温线穿过的地形区与河流,在哪个地形区发生突然变化?想一想为什么会发生变化?生:0 ℃等温线大致穿过秦岭-淮河一线,在青藏高原的东部边缘向南弯曲,主要是因为地形地势的影响。

师:观察课件图中1月0 ℃等温线以南,平均气温有什么特点?0 ℃等温线以北,平均气温有什么特点?生:在0 ℃以上或>0 ℃;在0 ℃以下或<0 ℃。

师:再观察一下课件图中等温线的疏密和空间变化的幅度。

想一想,等温线分布密集说明了什么?生:气温的差异较大。

师:在课件图中找出我国最南、最北的气温极端数值,并计算一下我国南北1月平均气温大约相差多少摄氏度?生:最南高于16 ℃,最北低于-28 ℃,气温相差44 ℃以上。

第二章第二节气候第一课时教学设计(表格式)人教版地理八年级上册

学生：听讲、记录课后任务的内容及要求。
时间
5分
钟
教学环节3：新课学习2：分析并归纳我国夏季气温分布特点
教师：首先，布置本时段的任务：自主学习，完成学习任务单中的任务二。然后，进行交流分享、归纳总结。
学生：首先，自主完成学习任务单中的任务二：阅读教科书31页“图2.14中国7月平均气温的分布”，参阅27页“图2.9中国地势三级阶梯分布示意”，分析、归纳我国夏季气温的分布特点及主要影响因素。（1）读图、
学生：首先，跟随老师阅读“图2.13 中国1月平均气温的分布”图、“图2.14中国7月平均气温的分布”图，进行对比分析，总结我国气温的分布和变化特点及主要影响因素。理解由于受纬度位置、海陆位置和地形等因素的综合影响，我国气温具有大致南高北低，冬季南北温差大，夏季大部分地区普遍高温（青藏高原等少数地区气温较低）的特点。然后，听讲、尝试回答问题，体会我国气温分布差异对人们生活的影响，理解气温的高低、气温年较差和日较差的大小等都会影响人们的生目标
教学目标：运用我国1月平均气温分布图，描述我国冬季气温的分布特点；运用我国7月平均气温分布图，描述我国夏季气温的分布特点；运用我国1月和7月平均气温分布图，对比、归纳我国气温分布和变化的特点及主要影响因素。
教学重点：运用等温线图，归纳并描述我国气温分布和变化的特点及主要影响因素。教学难点：运用等温线图，分析影响我国气温的主要因素。
填表，计算、分析：
地点
纬度
气温
气温分布特点
漠河
7月，我国中东部地区的等温线大致呈方向延伸，气温大致由南向北;我国大部分地区的月均温在以上，（地形区）的气温较低；漠河与海口的温差约为。
我国夏季气温分布特点：气温大致南北，南北温差较，大部分地区普遍（高温/低温），（地形区）等少数地区气温较低。

人教版地理八上第二章第2节《气候》课件 (共77张PPT)

分布地区
植被
年降水量＞800mm 秦岭—淮河以南地区湿润地区降水量＞蒸发量青藏高原东南边缘和森林
东北三省东部
半湿润地区
半干旱地区
年降水量＞400mm 降水量＞蒸发量
东黄高北土原平高东原原南、南部华部北和平青原藏、森草林原
年降水量＜400mm 降水量＜蒸发量
内蒙古高原、黄土高原和青藏高原大部分、草原
知识点四：我国的干湿中国的地气候区
•熟干与湿蒸记区发我划量分国依据干：湿降水区量 •的类型类有型四种分：湿布润于区、植半被湿地润区区。P、3半3干旱区、干旱
降水量与蒸发量----→ 干湿地区的划分
降水量 > 蒸发量 ----→气候湿润
降水量 < 蒸发量 ----→气候干燥
主页
干湿地区干湿状况
中国的气候
知识点五：我国气候类型：
回忆我国气候类型的特点？
1、气候类型复杂多样 2、季风气候显著 3、大陆性强
复杂多
西北部为干旱
样
半干旱的：
温带大陆性气温候带季风气候
高原高山气候亚热带季风气候东季候部风为气
西南部青藏高原区为
热带季风气候
（自南而北）
我国是世界上气候类型最多的中国国的家气候之一。我国东半部有大范围的季风气候,自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。西北地区大多为温带大陆性气候。青藏高原区是独特的高原气候。西部高山地区则表现出明显的
中国的气候
第二节中国气候
知识点我国一气候：的特气点候复杂多中国样的气候
中国地大物博，气候多样，同一时间，在中国各地所呈现的景观，截然不同，让我们揭开它美妙神秘的面纱吧！

初二地理第二章第二节中国的气候

云南大旱
梅州五华遭受寒潮侵袭
冬季风和夏季风示意图
我国七月平均气温
最冷、最热分布在
哪里？
等温线分布有什么
特点？
读图分析
最热在吐鲁番盆地，最冷在青藏高原
我国七月份气温的分布特点和原因：特点：全国普遍高温，南北温差小
• 原因： ⑴直射北半球，太阳高度角大 ⑵北半球昼长夜短
二、我国的温度带中国温度带的划分
秦岭—淮河
注意各区的界
线
温度带的积温和作物熟制
四、中国的气候特征
四、中国气候特征
• 1、气候复杂多样 • 东部为季风气候（温带季风、亚热带季
风、热带季风） • 西北为干旱半干旱的温带大陆性气候 • 青藏高原为高山气候
四、中国气候特征
• 2、季风气候显著（图）
• 冬季风：亚洲高压控制，寒冷干燥，从高纬陆地吹向低纬海洋，盛行西北风（偏北风）
复杂多样的气候
五、特殊天气现象
• 1、寒潮：图 • 时—秋末、冬季、初春， • 地—源于西伯利亚、蒙古 • 影响—严寒、大风、霜冻。 • 我大部分地区受影响，西藏、云贵地
区影响小
五、特殊天气现象
• 2、台风：图 • 时—夏季 • 地—西北太平洋 • 影响—狂风、暴雨、风暴潮 • 主要影响我国广东、台湾、海南、福建 • 利：缓和长江流域的伏旱 • 3、水旱灾害图
常用的天气符号
回忆
一、气温分布
我国一月平均气温
秦岭—淮河
最冷、最热分布在
哪里？
等温线分布有什么
特点？
读图分析
1月平均气温0℃等温线位于秦岭——淮河一线最冷在漠河，最热在南海诸岛我国一月份气温的分布特点和原因：

八年级地理上册第二章第二节《气候》PPT课件

夏季，除了青藏高原等地区外，我国大多数地方普遍高温。
秦岭
1．1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布
—
淮
河
一线
2．冬季我国河流是否结冰的分界线
的
地
理
意义
3．亚热带和暖温带的分界线
1．我国气温的分布规律冬季，我国南北温差很大。夏季，除了青藏高原等地区外，我国大多数地方普遍高温。
2．我国温度带的划分 ——对人们生产生活的影响
800mm
减递
1 600mm
读图思考
1．图中有几条等降水量线？ 2．说出等降水量线的主要延伸方向？ 3．总结我国降水的分布规律。
知道我国降水量最多和最少的地方都是哪里吗？
台湾岛东北部的火烧寮是我国降水最多的地方，年平均降水量达6 558毫米。1912年更创下年降水量8 409毫米的记录。
图1 我国1月平均气温分布图图2 我国7月平均气温分布图
温故知新
请大家根据等温线的数值计算并且比较一下冬季和夏季漠河与海口的温差大约是多少度？
漠河
漠河
温差约44℃多
温差约8℃多
海口
图1 我国1月平均气温分布图
冬季南北温差大
海口
图2 我国7月平均气温分布图
夏季南北温差小
温故知新
请同学们比较冬季和夏季平均气温在16℃以上的地区范围有什么不同？
漠河
漠河
温差约44℃多
温差约8℃多
海口
海口
图1 我国1月平均气温分布图
图2 我国7月平均气温分布图
夏季普遍高温
冬季南北温差大，夏季普遍高温
验证结果
冬季，我国南北温差很大。夏季，除了青藏高原等地区外，我国大部分地区普遍高温。

第二章第二节气候基础知识讲解人教版地理八年级上册

第二章中国的自然环境第二节气候知识点1：冬季南北温差大，夏季普遍高温1.冬季气温分布特点：（1）特点：冬季，我国南北气温差别很大。

大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。

漠河和海口的1月平均气温相差约50℃。

（2）原因：①纬度位置：②冬季风：（3）1月0℃等温线：1月0℃等温线大致沿青藏高原的东南边缘和秦岭——淮河一线分布，这条线以南的大部分地区，1月平均气温在0℃以上；这条线以北的大部分地区，1月平均气温在0℃以下，1月等温线分布密集。

（4）极值点：我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河的北极村，1月平均气温为-30.6℃，那里曾经出现过-52.3℃的极端最低气温；气温最高处是海南省南部、雷州半岛南部、台湾岛南部等。

2.夏季气温分布特点：（1）特点：夏季，我国大部分地区普遍高温。

大部分地区7月平均气温在20℃以上。

只有青藏高原等少数地区，气温相对较低。

（2）成因：（3）极值点：①我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃，人称“火洲”。

那里极端最高气温曾达到49.6℃，而不是海南岛。

②我国夏季平均气温最低的是青藏高原，不是纬度高的黑龙江省漠河县北极村。

3.温度带：（1）温度带的划分：①划分依据：根据气温的南北差异，结合农业生产实际，以活动积温为主要指标进行划分。

②主要温度带：从北到南，可以将我国划分为6个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。

另外，还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。

如下图所示：方法总结1：地跨多个温度带的省区地跨三个及以上温度带的省区有内蒙古自治区、陕西省、甘肃省、新疆维吾尔自治区、云南省；甘肃省是我国唯一跨越了亚热带、暖温带、中温带和青藏高原区四个温度带的省级行政区域。

（1）分布特点：从总体上看，我国降水的空间分布很不均匀。

年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。

东南沿海一带的年降水量多在1600毫米以上，而西北内陆的大片地区年降水量不足50毫米。

湘教版八年级地理上册第二章第二节第1课时气候复杂多样(气温和温度带)课件

第二节中国的气候
第1课时气候复杂多样(气温和温度带)
一、冬夏气温分布
[填图绘图] ·绘图:在中国1月平均气温分布图(图甲)中用红色笔描绘16 ℃、8 ℃、0 ℃、-8 ℃、 -16 ℃、-24 ℃等温线;在中国7月平均气温分布图(图乙)中用蓝色笔描绘8 ℃等温线。 ·填图:在图乙中填出青藏高原。
冬季夏季
特点成因特点成因
南北气温差异大,南方温暖,越往北气温越_低__ _纬__度__因素和_冬__季风的影响夏季南北气温都较_高__
北方比南方太阳高度小,但白昼时间长
二、温度带
[填图绘图] ·绘图:在图中描绘暖温带与亚热带的分界线。 ·填图:在图中填出五个温度带和高原气候区的名称。
(3)和同纬度的长江中下游平原相比,四川盆地却“基本不穿秋裤”,主要是因为_四__川__ _盆__地__北__部__有__高__山__阻__挡__,受__冬__季__风__影__响__小__。 (4)分析哈尔滨“冬天要穿棉裤”的原因。答:①纬度高,正午太阳高度小,昼长时间短,获得太阳光热少,气温低;②距离冬季风源地近,受冬季风影响大。
漫画思考
为什么我国冬季南北温差大? 答:受纬度位置、冬季风的影响。
疑难点拨地球上的五带是根据地表获得太阳热量的多少,以及有无阳光直射和有无极昼极夜现象来划分的;我国的温度带是以活动积温为指标划分的。
名师归纳 1.我国冬夏气温之最。冬季最高:海南省; 冬季最低:黑龙江省; 夏季最高:吐鲁番盆地; 夏季最低:青藏高原。 2.秦岭—淮河线的地理意义。 ①1月0℃等温线; ②河流有无结冰期的分界线; ③暖温带和亚热带的分界线; ④小麦和水稻主产区的分界线。
9.越来越多的红嘴鸥选择在昆明周边越冬,原因不包括 ( B ) A.昆明冬季相对温暖,寒潮少 B.我国冬季南北温差小 C.冬季越往北越冷 D.湖泊湿地给红嘴鸥提供食物和庇护场所

第2章第2节气候(第1课时) 习题课件-人教版八年级地理上册

这句话描述的是两地的( A )
①气温差异 ②降水差异 ③气候差异 ④天气差异
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
8．影响北京和根河两地气温差异的主要因素是( B )
A．海陆位置
B．纬度位置
C．海拔高低
D．面积大小
下图示意我国东部某月气温分布，读图，完成 9～10 题。
9．该图反映的月份是( A )
A．1 月
14．下列省区中，干湿地区种类最多的是( A )
A．甘肃
B．黑龙江
C．湖南
D．新疆
15．某生产雨伞的企业为了更好地销售雨伞，对市场进行了
调研，请你根据我国各地的降水时间长短判断销售较好的城
市是( A )
A．广州
B．郑州
C．兰州
D．乌鲁木齐
16．2019 年 12 月 17 日，中国第一艘国产航母“中国人民解放军海军山东舰”，在海南三亚某军港交付海军，加上“辽宁舰”，中国自此进入了“双航母”时代。读我国局部政区图，结合三亚气候统计图，完成下列各题。
第2章第2节气候(第1课时) 习题课件-人教版八年级地理上册
第2章第2节气候(第1课时) 习题课件-人教版八年级地理上册
(3)读图可知，青藏高原和大兴安岭地区入春晚，分别分析其原因。 ①青藏高原入春晚是因为海拔高；②大兴安岭地区入春晚是因为纬度高。 (4)4月入春的华北平原地区，会出现局部春旱，请从气温、降水、人文等方面描述其原因。 ①华北平原春季降水较少；②华北平原春季气温回升，蒸发量大；③华北平原春季农业用水量大。
第2章第2节气候(第1课时) 习题课件-人教版八年级地理上册
(1)秋裤分割线穿过我国地势第一、二级阶梯分界山脉横断山脉；秋裤分割线东半段与我国重要地理分界线秦岭— 淮河一线大致吻合。 (2)“秋裤预警地图”反映我国冬季气温分布特点是气温南高北低，气温差异大。

八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温教案(新版)新人教版

- 小组讨论法
- 地理信息系统（GIS）演示法
- 实践活动法
五、教学过程
课前准备：
- 提前准备相关的地图、地球仪和气象数据等教学资源
- 设计好课堂活动和讨论问题
- 安学生预习相关章节内容
导入新课：
- 开始上课时，以一个与气候相关的时事新闻或案例引起学生的兴趣，例如近期我国某地区的极端气候事件。
- 引导学生回顾上一节课所学的内容，例如我国的地理位置和地形地貌，为本节课的学习做好铺垫。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的地理位置、地形地貌等基本地理知识，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解我国的气候特点，丰富他们的地理知识体系。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养和人文素养。通过学习冬季南北温差大、夏季普遍高温的气候特点，学生能够运用地图和图表等工具，分析我国不同地区的气候条件，提高他们的地理观察能力和空间思维能力。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的地理探究意识和团队合作能力，提升他们的人文素养。此外，通过本节课的学习，学生能够将地理知识与实际生活相结合，提高他们的生活实践能力和综合素养。
四、教学资源
软硬件资源：
- 教室内的多媒体投影仪和显示屏
- 教学用地图和地球仪
- 学生使用的笔记本电脑和投影仪
课程平台：
- 学校提供的在线学习平台
- 地理课程相关的网络教学资源
信息化资源：
- 地理信息系统（GIS）软件
- 卫星遥感图像和气象数据
- 相关的在线视频和教学案例
教学手段：
- 讲授法
- 案例分析法
③ 气候变化对生活和环境的影响
- 农业：气候变化影响农作物的生长季节和产量，需要调整种植结构和适应新的气候条件。

八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候第1课时冬季南北温差大夏季普遍高温教案新版

第二节气候第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温知识与技能1．通过阅读“中国1月平均气温的分布"图，学会分析说明我国冬季气温分布特点。

2．读“中国7月平均气温的分布”图,知道我国夏季气温的分布特点.3．读“中国温度带的划分”图，了解我国五个温度带的分布特点。

过程与方法通过阅读“中国1月平均气温的分布”图、“中国7月平均气温的分布”图、“中国温度带的划分"图，学会分析说明我国冬、夏季气温分布特点。

情感、态度与价值观通过分组讨论、合作交流,增强竞争及合作意识.重点读图分析总结我国冬夏季的气温分布规律。

难点读图分析总结我国冬夏季的气温分布规律。

一、导入新课展示教材图2.12“春节期间南北两个城市的节日景观",观察我国哈尔滨冰灯节与广州花市，对比两个城市景观差异。

同是春节，我国南方和北方的气温和景观为什么相差这么大呢？这节课，我们来解决这个问题。

二、讲授新课读图讨论:阅读图2。

13“中国1月平均气温的分布”,我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。

请同学们计算一下，哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？学生：哈尔滨与广州1月气温相差近32˚C，难怪两地景观相差那样悬殊。

要了解我国南北气温差别的具体情况，我们还要看我国1月、7月平均气温图。

教师:结合已学过的等温线的知识，我们继续观察我国1月平均气温图。

找一找，说一说。

(1）黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？（2)海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？(3)我国南北1月气温相差多少摄氏度？(4）观察等温线的疏密程度，这说明我国南北气温差别大还是小?(5)找出0˚C等温线，并在图上用彩笔描绘出来;观察0˚C等温线大致经过的地区.学生读图，讨论交流,同桌互相合作学习，教师适时指导订正,学生展示讨论成果。

学生1：黑龙江最北部1月平均气温在零下28摄氏度以下，海南省1月平均气温在16摄氏度以上，我国南北相差44摄氏度左右。

这说明我国南北气温相差悬殊。

人教版地理八年级上册第二章第2节《气候》课件

重温方法
等温线的判读
1.据等温线的延伸方向，判读气温递变的方向； 2.据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布； 3.据等温线的疏密程度，分析气温差异的大小。 4.据等温线的数值变化方向；判断气温分布规律
学习目标
1 通过阅读等中国1月、7月平均气温的分布图，了解我国冬、夏气温分布特点。
3.说出我国1月平均气温0 ℃ 等温线大致经过的地方。
我国1月平均气温0℃等温线大致沿 _____（山脉或河流）一线分布。
4.探究影响我国冬季气温分布的主要因素。
图2.13 中国1月平均气温的分布
巩固练习
课时练P19
预习反馈一、我国冬季气温分布特点（1）（2）
小组自学任务二：我国夏季的气温分布特征
第二章中国的自然环境
第二节气候
第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温
情境导入你能描述两幅景观图所示的气温特点吗？
2月，海南岛上鲜花已经盛开。
2月，大兴安岭雪花还在飘洒。
用什么地图可以表示同一时间不同地方的气温变化？
用什么地图表示同一地方不同时间的气温变化呢？
图2.13 中国1月平均气温的分布同一时间不同地方
读教科书图2.17，了解我国温度带的划分及分布。
1.温度带的划分依据:气温的____,并结合____实际。 2.我国的温度带：从南到北依次为____、____、____、____、 ____。另外，还有一个地高天寒、面积广大的____。 3.读图，在图中描出亚热带和暖温带的分界线。（1）秦岭—淮河一线是____和亚热带的分界线，也是我国__月平均气温0 ℃等温线大致经过的地方。（2）读图，热带主要分布在___、___、___（填省级行政区的简称）的南部和海南省。（3）读图，甘肃省跨____带、____带、____带和青藏高原区四个温度带。

八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候第1课时冬季南北温差大夏季普遍高温课件16-20

冬季南北温差大，夏季普遍高温探寻原因
刮偏北风会降温。冬季，偏北风加剧了我国的南北温差。
冬季南北温差大，夏季普遍高温探寻原因
秦岭 0℃等温线
想一想：1月0℃等温线南北地区的河流有什么不同现象？
探寻原因
冬季南北温差大，夏季普遍高温
秦岭
0℃等温线
34° N
想一想：1月0℃等温线在哪偏离纬线，为什么？
有一年，狐狸和鸭子成了好朋友。这时候农户主人出来，狐狸看情况不妙赶紧跑掉，狗呢，装出特别害怕的样子，鸡舍陷阱里就剩下狼。，
一天夜里，林子和客人一起坐在院子里乘凉，天很黑，四周十分安静，只有一只蜡烛在闪着亮，林子同客人一起谈古论今，大家都对人生感叹不已

我国1月平均气温分布图
32°N
探寻原因
地形图
我国7月平均气温分布图
32°N
32°N
地形因素
（夏季影响明显）
气温的南北差异
根据
划分温度带
农业生产的实际
这对狐狸并没有多大损害，也正好考验他是否忠于虎王!”狐狸为此丢掉了尾巴，作为他卖弄乖巧的补偿。树林里终日不见阳光，到了夜晚，常有野兽的叫声。” 精灵解释道：“我可以给您一个仆人，但是有一个前提，那就是必须时刻让他有事可做。电影在线观看 https:///