大班语言活动《狐狸和仙鹤》

活动名称：狐狸和仙鹤

活动目标：

1．在观察、讨论和描述角色心理活动的过程中，懂得对朋友应该真诚、宽容。

2．培养幼儿分析故事的能力。

活动准备：

图片三副

活动过程：

一出示图一：

1．有一只狐狸想和仙鹤交朋友，有一天狐狸在路上碰见仙鹤，对他说：“好朋友，今天我请客，走。”仙鹤就跟着狐狸来到家中。2．你们说狐狸作为主人应该怎样招待仙鹤呢？（喝茶、烧菜、休息一下）

过渡：看看故事里的狐狸是怎样招待仙鹤的？

二．出示图二：

1．狐狸是怎样招待仙鹤的？

2．狐狸在平底的盘子里盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友，别客气，请吃啊！”咦，仙鹤为什么不吃呢？（嘴又尖又长）

3．狐狸知道仙鹤的嘴长的又尖又长吗？

4．那他这样做对不对，为什么他要这样做？

5．仙鹤会怎么想呢？

6．过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤在狐狸家没喝到汤，为

什么反而要请狐狸去吃饭呢？

7．狐狸听说仙鹤请客，他心理会怎么想？

8．狐狸想上次他到我家来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭，他高兴的走在路上见到兔子不去

抓，见到小鸡也不去骗，他为什么会看见兔子不去抓，看见

小鸡不去骗呢？

9．狐狸想反正等会仙鹤请我吃饭，我要空着肚子去吃，把肚子装的饱饱的。

10．狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜猜，仙鹤会怎样招待狐狸呢？

三．出示图三：

1．仙鹤是怎样招待狐狸的？

2．为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？

3．狐狸现在还会觉得仙鹤本吗？

四．完整欣赏故事：

1．你认为仙鹤和狐狸今后还会继续交朋友吗？（会，会改正）2．我们小朋友也要对朋友真心真意的朋友才会对你好，是吗？

附故事：

狐狸和仙鹤

狐狸想和仙鹤交朋友。

有一天，狐狸在路上碰见了仙鹤，就对它说：“好朋友，今天我请客，走！”

仙鹤跟着狐狸来到了狐狸的家中，一看，地上放着一个平底的小盘子，里面盛着一些清汤。

狐狸说：“好朋友，别客气，请吃吧，请吃吧！”

仙鹤的嘴巴又长又尖，小盘子里的汤怎么也吃不到。可狐狸的嘴巴又阔又大，一张开嘴巴就把小盘子里的汤“咕噜咕噜”的全喝光了，还不停地发出“咂咂咂”的声音。它对仙鹤说：“好朋友，吃饱了吗？味道不错吧！”聪明的仙鹤想了一想，一句话也没说就走了。

过了几天，仙鹤也请狐狸大它家中去吃饭。狐狸高兴极了，它想，上次仙鹤来吃饭，它没吃到什么东西，饿着肚子回家了。嘿嘿，这只笨仙鹤，还请我去吃饭那！它越想越高兴，走在路上见到兔子也不抓；见到小鸡也不去骗。它想，今天反正是仙鹤请客，我要空着肚子去，把肚子装满才回来。

狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，肚子本来就空着，这会儿又“咕咕咕”地叫了起来，口水直往下流。它赶快走进屋里，见到一个长脖子的瓶子里装了许多好吃的东西，有鱼呀、鲜汤呀……

仙鹤拿起一只长脖子瓶子放到狐狸面前，说：“今天，请尝尝我烧的好菜。来，来，别客气，请吃吧！”仙鹤又拿起一只长脖子瓶子摆在自己面前，吃了起来。

狐狸这时候饿的发慌，急忙伸长了脖子，想把嘴伸进瓶里，可是瓶子的口太小，它伸啊伸，使劲地伸，可是它那又阔又大的嘴巴怎么

也伸不进去。

这时候，仙鹤吃完了自己的一份，抬头见狐狸这副模样，心理很高兴，就问狐狸：“咦，你怎么不吃呀？不要客气嘛。”

狐狸耷拉着脑袋，脸涨得通红，低下了头。

仙鹤哈哈哈的笑着，它那又长又尖的嘴巴，又伸到给狐狸吃的那个瓶子里，吃的可有味啦！

附图片：