经典诗文诵读主题班会

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中华经典诵读主题班会

中华经典诵读主题班会中华经典诵读是一项重要的文化活动，通过诵读中华经典，可以提高学生的语言表达能力、培养学生的情感品味以及加深学生对中华传统文化的认知。

为了推动中华经典诵读活动，提高学生们的诵读能力和文化修养，本次主题班会将围绕中华经典诵读展开。

I. 主题展示在班会开始之前，可以先进行一次主题展示，让学生们了解本次班会的主要内容。

班会主持人可以使用幻灯片等媒体形式，展示一些名著经典或诗词精选，并简要介绍其背景和意义。

这样一来，可以激发学生的兴趣，提前引发他们对中华经典的好奇心。

II. 古代经典诵读班会的重点可以放在古代经典的诵读上。

可以选择《论语》、《孟子》、《诗经》等经典著作的名篇进行诵读。

班会主持人可以先进行一次示范，带领全班同学一起诵读，并注重发音、语调等方面的讲解。

针对每一篇经典著作，可以邀请一些同学进行朗读，展示他们的诵读能力。

同时，其他同学也可以在朗读之后进行自由发言，分享自己对这篇经典的理解和感受，展示对中华传统文化的思考。

III. 名人诵读分享为了进一步激发学生对中华经典诵读的兴趣，可以请一些名人或文化名家来分享他们对中华经典的感悟和诵读经历。

他们可以从自己的角度出发，讲述他们为什么会对中华经典感兴趣，以及他们是如何通过诵读中华经典来提高自己的修养和素质的。

这样的分享会让学生们更加认识到中华经典诵读的重要性，同时也激发了他们继续诵读的动力。

IV. 自由诵读环节通过前面的活动，学生们的兴趣已经被激发起来了，他们对中华经典的诵读也有了一定的了解。

接下来，可以进行一个自由诵读环节，让学生们自主选择自己喜欢的经典著作进行诵读，可以是古代的经典，也可以是现代的名著。

班会主持人可以提供一些选项供学生们选择，也鼓励他们自行寻找喜爱的作品。

这样可以增加班会的互动性和个性化，让学生们更加积极参与。

V. 诗词鉴赏与创作除了进行经典著作的诵读，还可以组织一些诗词鉴赏和创作的活动。

可以选择一些经典的诗词，在班会上进行鉴赏，并引导学生们仔细品味其中的意境和情感。

古诗文朗诵主题班会

古诗文朗诵主题班会主题：古诗文朗诵——感悟人生之美一、引言大家好！今天的主题班会我们将一起走进古诗文的世界，感悟人生之美。

古诗文是中华民族的瑰宝，是我们民族的文化基因，也是我们了解历史、品味人生、陶冶情操的重要途径。

通过朗诵古诗文，我们不仅能够感受到古人的智慧和情感，更能够启迪自己的思维和情感，提升自己的艺术修养和人生境界。

希望通过今天的活动，让我们更加热爱古诗文，更加热爱生活，更加热爱自己的人生。

二、古诗文与人生古诗文是中华民族的瑰宝，承载着中华民族的智慧和情感，同时也传递着中华民族的精神和价值观。

古诗文中蕴含着丰富的哲理和人生智慧，它们不仅是文化的瑰宝，更是我们人生的指南针。

古人通过吟诵古诗文，表达自己的情感和思考，探索人生的意义和价值，启迪自己的智慧和力量。

三、古诗文的朗诵艺术古诗文的朗诵艺术是一门独特的艺术形式，它要求演绎者具备优秀的口才和表演能力。

通过声音的抑扬顿挫、语调的抑扬顿挫、情感的抑扬顿挫，演绎者能够将古诗文中的意境和情感传递给观众，引发观众的共鸣和思考。

朗诵古诗文不仅是一种艺术表演，更是一种情感的交流和思想的传递。

朗诵古诗文需要演绎者具备深厚的文化修养和艺术修养，同时也需要演绎者具备敏锐的感受力和表达能力。

通过朗诵古诗文，我们能够提升自己的艺术修养和文化素养，更能够感受到古人的智慧和情感，启迪自己的思维和情感。

四、古诗文朗诵的实践1.每人选择一首自己喜欢的古诗文进行朗诵，并在班会上进行展示。

大家可以事先准备，也可以即兴朗诵。

通过朗诵古诗文，我们能够感受到古人的智慧和情感，同时也能够展示自己的才华和魅力。

2.分组进行古诗文朗诵比赛。

将全班分成几个小组，每个小组选择一首古诗文进行朗诵比赛。

评委可以由班级中的同学或老师担任，根据朗诵的内容、表演的技巧和语言的准确性等方面进行评分。

通过比赛，可以激发同学们的学习热情，提高他们的语言表达能力和艺术修养。

3.班级朗诵会。

每周或每月举行一次班级朗诵会，让同学们有机会展示自己的朗诵才华。

诵读唐诗主题班会记录

诵读唐诗主题班会记录时间：XXXX年XX月XX日地点：XX班教室主持人：同学们，大家好！今天我们的班会主题是诵读唐诗。

唐诗作为我国古代文学的重要组成部分，文化底蕴深厚，是中华优秀传统文化的瑰宝。

通过诵读唐诗，我们既能感受千年文化的魅力，也能提高我们的语言表达能力和文学鉴赏能力。

现在，请班长开始我们的班会。

班长：同学们好！今天我将为大家介绍唐诗的背景和特点，然后我们一起诵读一些优秀的唐诗。

首先，唐朝是我国历史上最伟大的文化时代之一，唐诗在这个时代达到了顶峰。

唐朝后期的唐明皇以及文学家杜牧、白居易等人的诗作更是载入了史册。

唐诗通常以五言、七言绝句为主，形式简练，意境深远，艺术性极高。

唐诗的题材广泛，有抒情、咏史、描述自然景色等，内容丰富多样。

接下来，我将为大家朗诵一首杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

班长清晰地朗诵出《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的诗句，将整个班级的氛围渲染得如同置身在杜牧笔下的秋夜中。

班长：这首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》描绘了一个秋夜的凉爽景象，通过对凉爽的描写，表达了对世事无常的感悟。

这首诗运用了描写自然景物的手法，加之抒情元素，使人对秋夜的美好感受有了更加真切的体验。

接下来，我将请同学们进行分组表演，每组分别选取一首唐诗进行诵读。

学生报告一：我们选择了白居易的《赋得古原草送别》。

这首诗通过对大地草原的描绘，表达了离别之情和随岁月更迭而不变的人生哲理。

我们进行了角色扮演，将诗中的形象通过表演来展示，以增加戏剧性和感染力。

学生表演完毕，掌声雷动。

主持人：非常精彩的表演！接下来，请下一组同学带来他们的唐诗诵读。

学生报告二：我们选取了王之涣的《登鹳雀楼》，这是一首充满豪情壮志的诗。

我们通过投影片展示了楼台矗立的画面，结合朗诵和投影，让同学们感受到登高远望的宏伟景象和壮丽气势。

再次掌声。

主持人：非常感谢两组同学的精彩表演！接下来，我们邀请各小组的代表来分享一下你们所选择的唐诗和表演形式。

学生报告三：我们选取了杜甫的《登高》。

朗诵经典主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会主题朗诵经典，传承文化二、班会时间2021年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 朗诵经典分享3. 学生朗诵表演4. 教师点评5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们举行的主题班会是以“朗诵经典，传承文化”为主题，旨在通过朗诵经典，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

接下来，让我们共同走进这个充满文化气息的班会。

2. 朗诵经典分享教师：同学们，朗诵经典是我们中华民族的传统美德，它不仅能够陶冶我们的情操，还能让我们更好地了解和传承中华优秀传统文化。

下面，请几位同学分享他们朗诵经典的心得体会。

学生1：大家好，我朗诵的是《弟子规》。

通过朗诵这首经典，我深刻体会到了中华民族孝道文化的重要性，它教导我们要尊敬师长，关爱亲人，做一个有道德的人。

学生2：大家好，我朗诵的是《出塞》。

这首诗让我感受到了古代边塞将士的英勇无畏，他们为了国家的安宁，英勇杀敌，保卫家园。

我要向他们学习，做一个有担当的人。

学生3：大家好，我朗诵的是《静夜思》。

这首诗让我感受到了诗人李白对故乡的思念之情，它让我明白了家国情怀的重要性。

我们要珍惜眼前的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

3. 学生朗诵表演学生4：接下来，请欣赏我们班的朗诵表演——《中华颂》。

同学们，让我们一起感受中华文化的博大精深，传承中华民族的优秀传统。

（表演结束后，掌声雷动）4. 教师点评教师：同学们的朗诵表演非常精彩，通过你们的朗诵，我们感受到了中华文化的魅力。

朗诵经典不仅是一种艺术表现，更是一种精神传承。

希望同学们在今后的学习和生活中，继续传承经典，弘扬民族精神。

5. 总结发言主持人：今天的班会到此结束，希望通过这次活动，同学们能够更加热爱经典，传承文化。

让我们共同努力，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量！（全体师生起立，齐唱国歌）七、班会总结本次朗诵经典主题班会圆满结束，同学们通过朗诵经典，不仅感受到了中华文化的魅力，还增强了民族自豪感。

朗诵古诗主题班会教案三篇

朗诵古诗主题班会教案三篇主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，会议中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与，具有教育性、知识性、趣味性，会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等，达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.朗诵古诗主题班会教案11. 通过活动,使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力.2. 分调动学生在班集体活动中的主动性.创造性,强化作为班集体主人的意识.活动准备:1.物色好主持人2.各小队组织熟练背诵古诗,根据诗意画好四季图,写好有关古诗的书法作品.3. 各类节目准备:相声.舞蹈.小合唱.器乐独奏活动分步:闲情—友情—亲情—乡情—爱国情活动过程: 开场:女1:五千年的悠久历史, 孕育了底蕴深厚的民族文化男1:源远流长的古典诗文, 是文化艺苑中经久不衰的瑰宝.女2:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩. 男2:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香. 女1:那一曲曲动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受.男1:那一篇篇脍炙人口的佳作, 给了我们无尽的教益.女合:今天,让我们走进古诗文的世界, 去感受诗人们朴质.真切的情思.男合:今天,让我们徜徉在古诗文的长河中, 去感受博大精深的中华古文化. 第一部(闲情)1. 提琴独奏>配词朗诵> 带入诗境女1:踏着暮色,伴随着悠扬的小提琴独奏曲, 我们来到了春江, 让我们一起欣赏>.2. 看图诵诗女1:一曲>,为我们展现了浩瀚幽邃.恬静多采的巨幅画卷. 男1:神奇美丽的四季风光, 能不叫人惊叹于大自然的造化神工?合:看,各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图. 小队(一):(出示图)双飞的燕子,夹岸的桃花, 这画面描绘的是宋朝诗人徐俯的——>(齐背) 小队(二):(出示图)这一池的碧叶,映日的荷花,使我们想起了杨万里的名句———接天连叶无穷碧,映日荷花别样红.小队(三):(出示图)夕晖晚照,枫叶流丹.下面由我们小队背诵杜牧的——>(齐背) 小队(四):(出示图)白雪皑皑,银装素裹,我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来,千树万树梨花开.3.学生自由背诵男1:四时风光美如画,诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力.女1:咱们就以小队为单位展开竞赛,比一比哪一队同学背诵的描写自然景色的古诗多,且声情并茂,配上动作.(各小队商讨准备后上台表演)准备期间欣赏古典舞蹈> 第二部(友情) 女2:在诗的形象中,我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光. 男2:在诗的形象中,我们感受着文人们悠然适意的闲情. 女2:〝一切景语皆情语〞, 诗是真情的流露. 男2:〝折花逢驿使,寄与陇头人.〞是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候. 女2:〝独下千行泪,开君万里书.〞是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦. 男2:〝同门为朋,同志为友〞, 朋友间的情感,弥足珍贵. 女2:〝莫愁前路无知己,天下谁人不识君.〞让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇,去寻找生活和学习中的知己吧! 背诵篇目:>.>.>.>齐唱一首古诗改编的歌>.) 第三部 (亲情)1.女声小合唱〈游子吟〉女1:人的情感世界可谓千姿百态, 在人类美好感情的百花园中, 有一支尤为鲜艳芳香的花卉.合:那就是最炽热的,最深挚的,最无私的亲情. 女1:请听女声小合唱> {播放>(唱诵结合)}旁诵:A听,一支淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了B没有谆谆叮咛,没有涟涟别泪,一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中.2.相声〈慈母心〉女1:一首>深深地拨动了人们的心弦, 赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣. 男1:父母辛苦鞠育之情,儿女定当涌泉相报.下面请听相声>.3.男生齐背> 女1:拳拳爱心,一览无遗.男1:沐浴在亲人这无私的爱的光辉中,是多么幸福. 女1:〝每逢佳节倍思亲〞,异乡的游子更是关心系念着远方的亲人.合:有请男同学们为大家背诵王唯的>. 第四部(乡情)1.表演朗诵静夜诗女2:短短的诗句,透着浓浓的亲情. 男2:淡淡的忧愁,遥寄深深的思念. 女2:〝故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.〞这是思乡游子绵绵不断的情思,男2:那古老深厚的乡土故园之情, 牢牢地根植于人们的心田.女2:在思乡的诗句中,以李白的>最为出名,让我们一起来表演朗诵吧.2.女同学齐诵> 女2:〝儿童相见不相识,笑问客从何处来.〞男2:一幅生动的画面,烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦,有请女同学为大家背诵贺知章的>3.齐诵> 第五部(爱国情) 女1:谁不爱故乡谁不恋故土这是一种儿女对母亲般的关心系念. 男1:祖国是故乡的延伸,〝家国〞两字从来就是紧密相连的女1:当国家遭受战乱之时, 诗人们拿起手中的笔,写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇. 男1:〝捐躯赴国难,视死忽如归〞,这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心. 下面请各队的同学背诵爱国名篇名句! (个别上台背诵,出示书法作品) 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功. 尾声:男1:那一行行自胸中流淌出的文字女1:那一颗颗跳动着的赤诚之心合:震颤着我们的心灵. 男1:〝路漫漫其修远兮,吾将上下而求索〞女1:诗人们这种坚毅求索.宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习.让我们牢记——出示作品(少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功) 尾声:男1:闲情.友情.亲情.故乡情.爱国情, 好一派迷人的情感风光. 女1:那情真意切的情思,在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响, 余音袅袅,如缕不绝.男2:中华古诗文浩若烟海, 女2:华夏文明光辉灿烂.男合:让我们多学中华经典文化,继承民族优秀传统,齐合:让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上,面向世界,开创未来朗诵古诗主题班会教案2前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下. (A)心怀壮志,满腹经纶却无从施展,面对人生的失意,陈子昂惟有〝怆然而涕下〞.然而,〝人有悲欢离合,月有阴晴圆缺〞——人生有欢乐,自然也就会有悲伤;有相聚,自然也就会有离别;有圆满,自然也就会有残缺.所有的如意与不如意,都将伴随我们的一生,我们惟有——坦然面对.面对困难,我们应该像松柏一样坚贞. (合)亭亭山上松,瑟瑟谷中风. 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正. 岂不罹凝寒,松柏有本性. (A)面对离别,我们应该像王勃一样乐观. (B C)城阙辅三秦,风烟望五津. 与君离别意,同是宦游人. 海内存知己,天涯若比邻. 无为在歧路,儿女共沾巾. (A)面对苦难,我们应该像刘禹锡一样通情: (D)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身. 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 今日停君歌一曲,暂凭杯酒长精神. (A)面对挫折,我们应该像李白一样豁达: (ABCDE)金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱. 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然. 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山. 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难,行路难,多歧路,今安在? (合)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 (A)面对邪恶,我们应该像文天祥一样坚韧不屈: (B)辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星. 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍. 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁. (ABCDE)人生自古谁无死,留取丹心照汗青.(A)面对他人和社会的冷落,我们应该像龚自珍一样,始终保持火热的爱心 (E)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.当然,面对人生的不如意,我们也可像王维和陶渊明一样淡泊,所谓〝进一步柳暗花明,停一步景色宜人,退一步海阔天空〞,人生应该有很多选择,关键的是看自己的内心(B朗诵,C配合表演,似陶向友人描述其悠然自得的生活状) 结庐在人境,而无车马喧. 问君何能尔,心远地自偏. 采菊东篱下,悠然见南山. 山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言. (C)中岁颇好道,晚家南山陲.兴来每独往,胜事空自知.行到水穷处,坐看云起时.偶然值林叟,谈笑无还期. (A)坦然面对人生,乐观.坚韧.尊贵地活着: (合)(男)亭亭山上松,(女)瑟瑟谷中风. (男)风声一何盛,(女)松枝一何劲! (男)冰霜正惨凄,终岁常端正.(女)岂不罹凝寒,(合)松柏有本性.附〝朗诵技巧〞:一.朗诵内容内涵的深入理解,是成功朗诵就基础.二.通过声音和表情向听众和观众传达文中传达的思想内涵.1.声音(1)发音的准确:声母短.快,韵母长.慢. (2)声音的高低起伏:重点词高,非重点词低. (3)声音的轻重:重点词重,非重点词轻.(4)声音的节奏:重点词声音要延长,速度要偏慢.(5)发声要用气,口腔.喉咙.胸腔.腹腔要尽量打开,是气流顺畅.2.表情要自然,与文字传达的思想情感和声音融为一体.朗诵古诗主题班会教案3活动目的本次唐宋诗词朗诵竞赛,旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣,领略古典诗词的无穷魅力,从而激发对伟大祖国的挚爱之情.活动准备先从学生假期背诵的唐宋诗词中整理出一百首脍炙人口的佳作;学生每组选出三名参赛选手;主持人.老师制定比赛规则.活动时间:___._.26活动过程主持人甲:唐宋文坛,百花争艳,千姿百态,唐诗宋词更是绰约不凡,独领风骚.它们画面形象,意境宏大,语言凝练,音韵优美.主持人乙:唐宋诗词虽篇幅短小,然画面明晰:有的清新,犹如淙淙泉水欢腾跳跃;有的壮阔,犹如奔涌的长江狂泻不已;有的火热,犹如爆发的火山烧灼万物;有的晦暗,犹如漫天的飞沙遮天蔽日.主持人甲:唐宋诗词虽讲求音律,但内容丰富:有的借景抒情,赞美山川,歌唱生活;有的寓情于事,揭露黑暗,鞭挞时弊.主持人乙:诗词的创作风格更是精彩纷呈:有的朴实自然,不事雕饰;有的富丽浪漫,浓抹盛妆;有的深沉悲壮,直抒胸臆.主持人甲.乙:让我们一起走进唐宋诗词的世界,尽情享受其无穷的魅力吧! 〝朗诵唐宋诗词·感悟传统文化〞主题班会现在开始.主持人甲:苏轼,北宋著名的文学家,开创了豪放词派,>便是千古传诵的佳作.请第一组选手朗诵.主持人乙:李商隐,唐代诗人,他所特创的〝无题〞诗,大多以爱情为题材,情思缠绵,辞藻精辟,读来令人回味不已.请第二组选手朗诵>.主持人甲:〝正是江南好风景,落花时节又逢君.〞是啊,春光依然如此秀丽, 但时世已今非昔比——这是诗人杜牧的无限感慨.杜牧,生活在社会危机日益加深的晚唐时期,从青年起就关心国事,多写社会政治题材.诗中语言流畅而又风味清新,气势豪宕而又情致婉约.请第三组选手朗诵>.主持人乙:李清照,宋代著名的女词人,号易安居士,婉约派的代表人物.请第四组选手朗诵 >.主持人甲:王维,长于五言律诗,并工于书画,善音律.苏轼说:〝味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.〞他的诗有诗.画.音乐三结合的特色.请第一组选手朗诵王维的>主持人乙:〝>一表真名世,千载谁堪伯仲间〞.多么慷慨激昂,多么悲愤深沉.这是宋代诗人陆游的内心独白.陆游是我国古代诗人中创作数量最多的一个,内容触及当时社会生活的许多方面,而爱国思想就像一根红线贯串在他的全部创作中.请第二组选手朗诵>主持人甲:辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋词人.他的词气势豪放,感情沉郁,以浪漫主义的激情抒发他一生力主抗金.收复失地的怀抱,抨击投降派偏安误国的罪行,并表现自己备受打击.壮志难酬的苦闷.请第三组选手朗诵>.主持人乙:请第四组选手朗诵陆游的>.〝王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.〞陆游无愧〝亘古男儿一放翁〞的称号.陆游的爱国精神是无可估价的,不可磨灭的!我们没有任何理由不为我们民族有这样一位伟大的生死如一的爱国诗人而感到自豪.主持人甲:请欣赏刘轩翊.李珏为我们表演的诗朗诵>.主持人乙:听着饱含血泪的悲愤的倾诉,我们面前出现因连年战乱,民不聊生,百姓背井离乡.朝不保夕的悲惨场景.非常感谢二位同学的精彩朗诵.主持人甲:〝人生自古谁无死,留取丹心照汗青!〞这感人肺腑的诗句,不加任何修饰雕琢,直抒胸中正气,是诗人以身殉国的壮烈誓言.请欣赏李欣璐同学为我们带来的配乐朗诵>.主持人乙:柳永,北宋词人 .〝有三秋桂子,十里荷花〞,历来为人传诵.请第一组选手朗诵>.主持人甲:范仲淹,北宋文学家,他的〝先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞影响了无数的仁人志士.>写戍边生涯,以身许国的英雄气概及忧国思乡的悲凉情怀表达的协和统一,开拓了宋词的表现领域.请第二组选手朗诵>(塞下秋来风景异).主持人乙:白居易,字乐天,号香山居士.白居易从小刻苦学习,白天黑夜地读书作文,顾不上休息,以至于口舌生疮,手肘磨出老茧.苦学使他的文学才华成熟较早.据传在长安时,曾携带所作诗文去谒见前辈诗人顾况.顾况望着诗卷上〝居易〞这个陌生的名字,开玩笑说〝长安米贵,居大不易!〞说着打开看,头一篇>,读到〝野火烧不尽,春风吹又生〞的句子,大为赞叹道:〝有句如此,居天下亦不难.〞请第三组选手朗诵他的>.主持人甲:难忘〝日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.〞李白的诗歌想象丰富,意象巨大,气势磅礴,风格豪放飘逸.李白长于乐府和绝句,尤其绝句被称为唐代的绝唱.请第四组选手朗诵>.主持人乙:杜甫,字子美,唐代现实主义诗人,诗中多深刻揭露〝朱门酒肉臭,路有冻死骨〞的阶级矛盾,抒写忧国忧民怀抱.朗读他的诗篇,犹如阅览一幅幅历史画卷.请第一组选手朗诵>.主持人甲:辛弃疾除创作了大量的豪放词外,还写了不少描绘农村生活的词.请第二组的选手朗诵>.主持人乙:前面我们欣赏了许多爱国主义佳作,现在再来听一听岳飞精忠报国的誓言——>.第三组的选手朗诵.主持人甲:擅长山水田园诗,与王维齐名的盛唐诗人孟浩然,诗风质朴而明快.请第四组的选手朗诵他的>.主持人乙:比赛到此结束,请班主任讲话.班主任:同学们,〝朗诵唐宋诗词感悟传统文化〞主题班会,在二位主持人的精心策划和各组选手的一致努力下,收到了良好的效果.大家知道,我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化,五彩缤纷的文学遗产中,唐宋诗词便是其中的两朵奇葩.今天,朗诵脍炙人口的诗篇,欣赏优美的词句,体会丰富的意境,领会博大的情怀,感悟精深的文化,更激发起我们热爱传统文化,热爱伟大祖国的感情.作为新世纪的主人,我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统,而且要谱写更新更美的篇章.我提议,大家一起朗诵毛泽东同志的>.〝北国风光,千里冰封,万里雪飘……俱往矣,数风流人物,还看今朝.〞活动结束主持人宣布比赛结果,在热烈的掌声中,主题班会结束.朗诵古诗主题班会教案。

古诗文诵读主题班会活动方案（最终5篇）

古诗文诵读主题班会活动方案（最终5篇）第一篇：古诗文诵读主题班会活动方案六年级古诗文诵读主题班会活动方案2014—2015学年度第一学期一、活动目的：1、结合学校“中华经典诗文诵读”活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。

培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

二、活动准备：1、物色好主持人，播放音乐。

2、各小组搜集整理描写亲情及自然风光的古诗并熟练背诵古诗。

3、各类节目准备：歌曲、舞蹈、小合唱、三、活动过程：开场：女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

女：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。

男：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。

女：“走进经典”——古诗诵读主题班会合：现在开始。

第一章感悟亲情1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞诵结合）女：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。

合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。

男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的牵挂让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖” 女：请欣赏舞蹈《游子吟》师：从这首诗中，你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲的爱呢？母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长。

人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。

文学经典主题班会

文学经典主题班会文学，作为人类思想和情感的载体，承载着丰富多彩的文化、历史和社会因素。

它通过作家的笔触向读者传递着深刻的思考和独特的情感体验。

为了让同学们更好地了解和欣赏文学经典，我们在班级中举办了一场文学经典主题班会。

一、诗歌朗诵：“夜行船”班会开始时，同学们用铿锵有力的声音集体朗诵了徐志摩的《夜行船》。

这首诗以其独特的韵律和深沉的情感引发了全体同学的共鸣。

每个音节跳动着思想的火花，每句话表达着对生活和未来的热爱与期待。

同学们通过朗诵感受到了诗歌的力量和美妙。

二、短篇小说分享：“鲁滨逊漂流记”接下来，同学们进行了一场关于短篇小说《鲁滨逊漂流记》的分享。

通过小组合作，同学们分角色进行表演，将故事真实地展现在大家面前。

故事中的鲁滨逊在荒岛上孤身一人，他经历了困难和挫折，但依然坚持不懈，最终成功逃离。

这个故事激励着同学们，鼓舞着他们勇往直前，无论面对多大的困境都要勇敢地迎接挑战。

三、经典名著讨论：“红楼梦”作为中国古代文学的瑰宝，《红楼梦》是不能不提的经典之作。

同学们进行了一场关于《红楼梦》的讨论。

通过分享心得和观点，同学们深入探讨了作品中的人物形象、情节设计以及对社会、人性等诸多问题的反思。

大家对贾宝玉、林黛玉等角色的情感命运产生了共鸣，也展开了对作品中社会背景和文化内涵的思考。

四、影视作品观摩：“西游记”文学作品在改编成影视作品后，往往能更直观地展现其故事情节和文化内涵。

因此，我们特地为同学们准备了一部经典的文学改编影视作品——《西游记》的片段。

同学们通过观看这段片段，更加全面地了解了《西游记》中孙悟空和唐僧等人物形象的塑造以及其中所蕴含的智慧和勇气。

五、作品创作展示：“诗词写作”班会的最后，同学们一起展示了自己创作的诗词作品。

他们以清新自然的笔触，表达着对自然、亲情、友情以及对未来美好生活的渴望。

同学们的作品充满了朝气和感恩之情，展现出了自己对文学的理解和创造力。

通过这场文学经典主题班会，同学们不仅在欣赏作品中感受到了文学的魅力，同时也通过互动与分享，深度理解了文学作品背后的历史背景和文化内涵。

诗文朗诵主题班会教案

诗文朗诵主题班会教案一、教学目标1.通过朗读经典诗文，激发学生的文学兴趣，提高其语言表达能力和朗诵技巧。

2.培养学生良好的朗诵习惯和平和自信的心态，让他们更加自信地面对公开表达。

3.通过小组合作和展示，增强学生的团队合作和展示能力。

二、教学内容1.引入：播放经典诗文的朗诵视频，向学生介绍本节课的主题和意义。

2.讲解：向学生介绍朗读经典诗文的技巧和注意事项，如语音语调、声音强弱、节奏抑扬等。

3.练习：让学生在班级内小组合作，选择一首自己喜欢的诗文，进行朗诵并进行互相评价。

4.展示：邀请每个小组派代表进行朗诵和评价，让所有学生共同分享和欣赏。

5.结束：总结本节课的收获和感想，鼓励学生之后多多参与朗诵活动。

三、教学重点1.多听、多读、多思考，做到“读懂、领悟、品味”。

2.意识到朗诵技巧的重要性和自己在朗诵中的优缺点。

3.培养合作意识和展示自己的勇气和自信心，让学生在班级中更加融入。

四、教学难点如何在有限时间内让学生掌握足够的朗诵技巧，并能够在班内自由展示和表达。

五、教学方法1.播放视频引入，让学生获得直观的朗诵体验和感受。

2.以小组为单位进行练习和互相评价，增强学生的团队合作和互动。

3.在朗诵过程中，引导学生进行自我感受和优化调整，让他们在朗诵中逐渐提高。

4.通过整体展示和总结，让学生明确自己的优点和不足，并寻找改进的方法和办法。

六、教学过程步骤一：引入播放经典诗文的朗诵视频，向学生介绍本节课的主题和意义。

介绍朗诵技巧的重要性，让学生明确本节课的目标和任务。

步骤二：讲解介绍朗读经典诗文的技巧和注意事项，如语音语调、声音强弱、节奏抑扬等。

对不懂的地方进行解释和演示，让学生理解和掌握。

步骤三：练习1.将学生分为若干个小组，并要求每个小组选择一首自己喜欢的诗文。

2.让小组内的每个人进行朗读，其他小组成员可以在旁观看和评价。

3.每个小组要进行多次练习，让学生不断进步和提高。

步骤四：展示邀请每个小组派代表进行朗诵和评价，让所有学生共同分享和欣赏。

诵读经典传承文化班会教案设计

诵读经典传承文化班会教案设计品鉴经典，享受国学，传承文化，提高自身素养，增加文化底蕴。

下面我给大家带来的是诵读经典传承文化班会教案五篇，欢迎查阅！诵读经典传承文化班会教案1第一环节牛刀初试宋·苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗：“读遍牙签三万轴，欲来小邑试牛刀。

”比方有大本事的人，先在小事情上显示一下身手。

也比方有力量的人刚开头工作就表现出才能本环节即所谓必答题。

重在考察大家对国学学问常识的把握。

我们会将预备好的必答题分为5组，由参赛小组按挨次分别在5组题目中进行选择每组中共有7道题目，题目类型以选择题为主。

每个小组选出1名代表，进行答题，答对1题得1分，答错或不答不得分也不扣分。

在本环节中，小组代表可以询问本小组其他同学，或者选择请电脑去掉一个错误答案，环节结束后，将会有特约嘉宾对答错的题目进行讲解和点评。

依据各小组答题得分状况，公布成果和第一环节名次状况其次环节高山流水高山流水”最先出自《列子•汤问》传奇先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领悟这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。

伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。

后用“高山流水”比方知音或知己。

本环节即谁来比划谁来猜。

在国学学问积累的基础上考验大家描述力量以及队友之间的默契程度。

本环节将会有3种难度可供选择。

即10分题20分题和30分题，每个分值的题目均为10个但难度不同，选择挨次按第一环节后名次倒序进行，即分数落后的小组先行选择，然后依次进行。

竞赛需要2名参赛队员完成，A通过肢体和语言进行描述，描述中不能使用口型，假如描述中消失屏幕上相同字即视为无效，下面的组员原则上不能进行提示和干扰。

规定时间为1分半钟，在规定时间内根据每组答题状况进行计分【如10分题，猜对一道得1分，20分题猜对一个得2分。

】第三环节破釜沉舟《史记·项羽本纪》：“项羽已杀卿子冠军(楚军统帅宋义)，威震楚国，名闻诸侯。

乃遣当阳春、蒲将军将卒二万渡河(漳河)，救钜鹿。

诵读经典主题班会-教案

诵读经典主题班会教案活动目的:1.结合学校的书香读书活动, 在古诗的海洋中, 领略了中华民族五千年的优良传统,在古诗中感受到闲情—友情—亲情-乡情-爱国情.2、通过开展"诵读经典诗词, 传承中华文明”主题活动, 努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合, 着力培养一代”腹有诗书气自华"的学生。

3.通过活动, 激发学生诵读中华经典的情趣, 养成随时积累语言素材的习惯。

培养学生对祖国语言文字的热爱, 对学生进行民族精神教育。

活动准备:1.各小组综合实践收集整理诗词.2.物色好主持人2人。

活动过程一、创设情境, 导入主题主持人a: 中华文明, 源远流长,主持人b:齐风韶韵, 流传四方。

诵读经典主题班会教案诵读经典主题班会教案.主持人a: 灿烂的文化丰盈着我们的童年,主持人b: 沁人的书香浸润着我们的成长。

主持人a：我国历来被称为诗的国度, 自诗经开始, 中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。

唐诗更是古典诗歌发展的高峰。

主持人b：唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。

尤其是李白的绝世才华, 他豪放飘逸的气质,把诗写得行云流水而又变幻莫测,情财飘逸隽永, 美如清水荚蓉.现在请听李白的《古风》。

二、感受经典的魅力诗歌朗诵《古风》唐李白孤兰生幽园, 众草共芜没。

虽照阳春晖, 复悲高秋月。

飞霜早淅沥, 绿艳恐休歇。

若无清风吹, 香气为谁发.主持人a: 下面请听朗诵《兰》。

《兰》明陈汝言兰生深山中, 馥馥吐幽香.偶为世人赏,移之置高堂。

雨露失天时, 根株离本乡.虽承爱护力, 长养非其方。

冬寒霜雪零, 绿叶恐雕伤。

何如在林壑, 时至还自芳。

主持人b: 名著不仅具有不朽的本质, 而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。

名著是怎样伴我成长的呢？请聆听《论语》同我行。

见义不为,无勇也。

诵读经典主题班会教案人交往要宽容。

让我们再来听听另一个故事, 会给我们带来怎样的启示呢？学生2: 《凿壁借光》主持人a:这些故事不仅有趣,而且给我们带来了新的思考。

朗诵古诗主题班会教案3篇

朗诵古诗主题班会教案3篇朗诵古诗主题班会教案3篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。

那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是我整理的朗诵古诗主题班会教案，欢迎大家分享。

朗诵古诗主题班会教案1活动目的本次唐宋诗词朗诵竞赛，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略古典诗词的无穷魅力，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

活动准备先从学生假期背诵的唐宋诗词中整理出一百首脍炙人口的佳作;学生每组选出三名参赛选手;主持人、老师制定比赛规则。

活动时间：20xx年11月26日活动过程主持人甲：唐宋文坛，百花争艳，千姿百态，唐诗宋词更是绰约不凡，独领风骚。

它们画面形象，意境宏大，语言凝练，音韵优美。

主持人乙：唐宋诗词虽篇幅短小，然画面明晰：有的清新，犹如淙淙泉水欢腾跳跃;有的壮阔，犹如奔涌的长江狂泻不已;有的火热，犹如爆发的火山烧灼万物;有的晦暗，犹如漫天的飞沙遮天蔽日。

主持人甲：唐宋诗词虽讲求音律，但内容丰富：有的借景抒情，赞美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭挞时弊。

主持人乙：诗词的创作风格更是精彩纷呈：有的朴实自然，不事雕饰;有的富丽浪漫，浓抹盛妆;有的深沉悲壮，直抒胸臆。

主持人甲、乙：让我们一起走进唐宋诗词的世界，尽情享受其无穷的魅力吧! “朗诵唐宋诗词·感悟传统文化”主题班会现在开始。

主持人甲：苏轼，北宋著名的文学家，开创了豪放词派，《念奴娇赤壁怀古》便是千古传诵的佳作。

请第一组选手朗诵。

主持人乙：李商隐，唐代诗人，他所特创的“无题”诗，大多以爱情为题材，情思缠绵，辞藻精辟，读来令人回味不已。

请第二组选手朗诵《无题相见时难别亦难》。

主持人甲：“正是江南好风景，落花时节又逢君。

”是啊，春光依然如此秀丽，但时世已今非昔比——这是诗人杜牧的无限感慨。

杜牧，生活在社会危机日益加深的晚唐时期，从青年起就关心国事，多写社会政治题材。

经典诗文诵读主题班会（推荐）

经典诗文诵读主题班会（推荐）第一篇：经典诗文诵读主题班会（推荐）“诵读经典快乐成长”主题班会一年级（2）班一、活动目的（一）通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。

（二）激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。

（三）让学生知道孝敬父母，尊敬长辈、诚实守信是我们中华民族的传统美德，培养队员们如何学习，如何生活，如何做事的良好习惯和尊敬师长，爱护他人的良好品质。

二、活动准备收集并背诵古诗文和《三字经》三句半。

三、活动过程（一）引入并宣布本次活动主题主持人：同学们，从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到现在诵读《三字经》弘扬民族精神和传统文化以来,诵读的声音便不绝于耳。

通过学习吟诵，使我们知道了祖国的山川河流，明白了许多做人的道理，同时，也提高了我们的品德修养。

今天我们班举行古诗文诵读主题班会，愿我们民族优秀文化在我们心中生根发芽，成为伴随我们成长的良师益友。

（二）班主任简单介绍中国诗文同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

因此，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。

（三）讲唐诗宋词故事、诵古诗1．课件播放《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》师：遥望中华民族的历史长河，重礼仪，德至上，是我们的优良传统。

《三字经》《千字文》是古代传统的启蒙课本。

《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。

今天，我们悉心选择了《三字经》这本书里的内容，作为我们本次活动的载体。

2.演示《三字经》相关内容师：看到这些内容，我们便感到肩上多了一份责任，继承祖先的传统文化，作为炎黄子孙，我们责无旁贷。

弘扬民族精神，作为龙的传人，我们义不容辞。

（四）学生诵读：《三字经》相关内容（五）小结用《三字经》来结束这次班会：人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

昔孟母，择邻初。

经典诵读主题班会教案

经典诵读主题班会教案主题：经典诵读时间：XX年XX月XX日地点：班会室目标：通过经典诵读，培养学生的良好品德和学习态度。

活动准备：1. 打印经典诗词或篇章，并装订成册。

2. 准备一个便于背诵的经典诵读赛题。

活动过程：一、开场介绍（5分钟）1. 主持人简单介绍本次班会的主题和目标。

2. 引导学生思考经典诵读对于培养品德和学习态度的重要性，鼓励他们积极参与本次活动。

二、经典诵读分享（10分钟）1. 学生自愿报名并参加诵读。

每名学生将诵读本子递给旁边的同学，每位同学诵读一段经典诗词或篇章（可事先选定）。

2. 学生诵读完成后，其他同学可以就诵读内容进行评论和分享，鼓励他们谈谈自己读后的感受和体会。

三、小组互动（15分钟）1. 将全班分为若干小组，并随机分发经典诵读赛题。

2. 每个小组成员按照顺序背诵赛题，并回答相应问题。

其他小组成员可以给予鼓励和支持。

3. 在时间内完成赛题的背诵和答题后，每个小组派一名代表上台展示背诵成果。

四、反思总结（10分钟）1. 学生就经典诵读活动进行总结，谈谈自己的收获和感受。

2. 引导学生思考如何将经典诵读的精神应用到平常的学习和生活中。

3. 鼓励学生在接下来的日常学习中，保持良好的学习态度和品德修养。

五、结束语（5分钟）1. 对本次班会活动进行总结和概括。

2. 表扬积极参与和表现出色的同学，并激励其他同学积极参与类似活动。

3. 鼓励学生以积极的心态面对学习和生活中的困难，不断提升自己的品德和学习态度。

备注：根据需要可以适当调整活动时间和细节。

为了增加趣味性，可以设置一些小游戏或互动环节，让学生更加积极参与。

注意掌握时间，确保活动的流畅进行。

诗文朗诵主题班会教案

反馈机制：建立反馈机制，将评估结果及时反馈给学生，指导学生改进和提高
收集反馈意见和建议
发放问卷调查：设计问卷，收集学生对活动的评价和建议组织座谈会：邀请学生代表参加座谈会，听取他们的意见和建议教师观察：教师在活动中观察学生的表现，记录学生的反应和感受家长反馈：通过家长反馈，了解学生对活动的感受和收获
挑选具有代表性的诗文作品，如唐诗、宋词、现代诗歌等，让学生了解不同时期的文学风格和特点
挑选具有艺术性和表现力的诗文作品，如诗歌朗诵、散文朗诵等，让学生感受到文学的魅力和美感。
确定活动时间和地点
活动时间：根据学校安排和班级实际情况
确定
活动地点：教室、多功能厅、
户外等
活动时长：根据活动内容和班级人数确定
介绍：本次班会将分为三个环节，分别是诗歌朗诵、诗歌赏析和诗歌创作。
诗歌朗诵：我们将邀请同学们上台朗诵自己喜欢的诗歌，分享诗歌背后的故事和情感。
诗歌赏析：我们将一起赏析经典诗歌，探讨诗歌的创作背景、艺术特色和思想内涵。
诗歌创作：我们将邀请同学们根据本次班会的主题，创作一首诗歌，并邀请老师进行点评和指导。
准备应急预案和注意事项
准备应急预案：制定应急预案，包括发生意外情况时的处理措施和应急联系人
注意事项：提醒学生注意安全，遵守纪律，保持安静，避免影响他人
准备物资：提前准备好所需的物资，如音响设备、话筒、背景音乐等
安排人员：安排主持人、朗诵者、评委等，明确各自的职责和任务
确保场地：提前预定场地，确保场地宽敞、明亮、通风良好，避免影响朗诵效果
添加标题
观众互动：设计观众互动环节，如提问、讨论等
添加标题
评分标准制定：制定朗诵表演的评分标准，如朗诵技巧、情感表达等

古诗文经典诵读(主题班会)

古诗文经典诵读一、班主任：尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们，大家下午好！（鼓掌）欢迎来到二年级“中华经典古诗文诵读”。

这次通过在全校师生中开展广泛而深入的中外经典诵读活动，让广大师生领略中华民族和世界优秀文化的风采，丰富和提升师生的文化素养和精神世界，从而推进素质教育，营造书香校园，造就一大批富有民族自信心和自豪感的社会主义建设者，把我校打造成具有丰盈的文化特色的学校。

二、甲：敬爱的老师！乙：亲爱的同学们！合：大家好！丙：同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

男：童年时光我们亲近中华经典。

女：校园内外我们诵读中华经典。

甲：我们在这金色的童年亲近蒙学经典。

乙：我们在这美丽的四十七中诵读蒙学经典。

丙：今天我们将以背诵、歌唱等形式演绎中华经典，让同学们把“满腹诗文”尽情展现。

合：二年级经典诵读表演现在开始！-甲乙：现在开始！甲：第一项：升国旗，奏国歌，少先队员行队礼。

全体起立，同学们向后转。

请坐下。

乙：第二项：各评委老师就坐，同学们做好准备，担任今天评委的一共有 11 位老师。

他们分别是李主任、孙主任，刘校长，周主任、宋主任和1到6年级的语文老师。

甲：下面为您介绍今天朗诵比赛的评分标准。

乙：本次比赛满分为10分，以9分为起点分，小数点后面保留一位小数，去掉一个最高分，一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。

甲：具体标准是：1、服装整洁，上下场迅速有序、有礼貌。

（2分）2、所选内容符合本次活动主题（2分）3、吐字清楚，朗诵能准确体现作品的思想感情。

（4分）4、形式灵活多样，整体效果好。

（2分）--------------------------------------------（小演员：孩子和妈妈爸爸上场）甲：我们这次班会大家分成4组比赛，每赢一次加一分，每一人表演加一分，赢的一组每人可以得到奖励。

1、甲（孩子）、诵读经典，刚开始接触时不理解书中的意思，（妈妈）可是通过反复的朗读背诵，就能慢慢地评出其中的真谛了。

经典诵读节主题班会

经典诵读节主题班会一、主持人开场白主持人：同学们，大家好！欢迎来到本次主题班会，我们今天的主题是经典诵读节。

现在，请我们的班级小朋友们一起奏唱我校校歌《青春的花朵》。

（全场齐声高唱校歌）主持人：谢谢大家！经典诵读节是我校一项非常重要的传统活动，在这个活动中，同学们可以通过诵读经典文学作品，品味文化的精髓，丰富内涵，提高语言表达与艺术修养。

同时，经典诵读也是培养同学们的公共演讲能力和自信心的好机会。

接下来，我们邀请各位同学发表一些对经典诵读的感悟和体验。

二、学生发言环节主持人：首先请李小朋友上台发言。

李同学：经典诵读节是我最期待的活动之一。

通过朗读经典文学作品，我不仅能够提高语言表达能力，还能感受到文学的美妙和情感的力量。

这次我选择了《红楼梦》中的一段瑞鹤游龙，通过诵读，我更加深入地理解了其中的意境和情感，让我对文学的热爱更加深厚。

主持人：谢谢李同学的分享，确实，经典作品中蕴含着深刻的思想和美丽的情感，让人倍感温暖。

接下来，请王同学上台发言。

王同学：我选择了《西游记》中的《至尊宝念书》，通过对这一段的认真诵读，我感受到了孙悟空的不服输和对知识的追求。

这让我明白了只有不断学习才能不断进步，不断成长。

主持人：谢谢王同学的分享，的确，经典作品中的人物形象和故事情节透露了许多智慧和价值观念，对我们的成长和发展有着积极的影响。

接下来，请请任同学上台分享一下自己的经历和感受。

任同学：经典诵读节给了我一个展示自己的机会。

通过朗读李白的《将进酒》，我尝试了不同的语调和表情，让自己更加自信而又深入地体会到诗词的美妙。

经典作品中的语言和表达方式总是让人为之倾倒。

主持人：谢谢任同学的分享，诗词可以说是中华民族的瑰宝，通过诵读经典诗词，我们不仅可以感受到语言之美，也能更加深刻地理解中华优秀传统文化的精髓。

三、老师发言环节主持人：经典诵读节不仅仅是同学们展示自己的机会，老师们也在这里与同学们一同品味文学的魅力。

请我们的班主任李老师上台分享一下您对经典诵读节的认识和看法。

四(4)经典诗文主题班会教案

“浅吟轻唱诵古韵，悠悠诗情明我心”民办育红小学四（4）班一、活动目的：1、结合学校“中华经典诗文诵读”活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华文化的博大情深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、通过开展“走进经典快乐遨游”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的学生。

3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。

培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

5、检测班级古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

二、活动准备：1、各小组综合实践收集整理诗词。

2、物色好主持人2人。

3、各小队组织熟练诵古诗、唱古诗、演古诗。

三、活动过程：吴：敬爱的老师：林：亲爱的同学：合：大家好！吴：中华文明，源远流长，灿烂的文化丰富着我们的童年。

林：沁人的书香浸润着我们的成长。

吴：在书香四溢的校园中，林：在书声琅琅的教室里，吴：我们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏，林：我们如饥似渴，从经典中汲取人生的智慧。

合：《浅吟轻唱诵古韵，悠悠诗情明我心》四(4)班主题班会现在---开始。

吴：春夏秋冬，四季风情，多少诗人为之倾倒？留下许多脍炙（kuai zhi）人口的千古诗篇。

（一）浅吟清唱四季诗行吴：春天像一位童话里美丽的仙女，她所到之处，冰雪融了，树木抽芽了，鲜花绽放了，冬眠的动物醒来了。

吴：首先请欣赏古诗舞蹈《春晓》吴：描写春天的还有很多（指名诵读）《草-----游园不值 -----忆江南-----咏柳》林：夏天令人感到人生的多彩。

翠绿的大自然在热浪中渐显幽深和成熟。

茉莉如雪，紫薇带蓝，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

林：请听相声《搞笑相声》林：我们再来欣赏几首描写夏天的古诗（指名诵读）《晓出净慈寺送林子方---小池-----池上-----忆江南》吴：秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。

朗诵诗词主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会主题以“传承经典，弘扬诗词”为主题，旨在激发同学们对中华传统文化的热爱，提高同学们的文学素养，培养同学们的朗诵能力。

二、班会时间2021年4月20日星期二 14:00-15:30三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞（1）班主任致辞，简要介绍本次班会的主题和意义。

（2）邀请校领导或语文老师发表讲话，对同学们提出期望。

2. 诗词朗诵比赛（1）比赛规则介绍：参赛选手自选一首诗词进行朗诵，要求吐字清晰、感情饱满、富有感染力。

（2）参赛选手朗诵：同学们积极参与，纷纷上台展示自己的朗诵才华。

（3）评委打分：由语文老师和校领导担任评委，对参赛选手进行评分。

3. 诗词知识竞赛（1）竞赛规则介绍：同学们分组进行竞赛，每组回答一道诗词题目，答对加分，答错不扣分。

（2）竞赛环节：同学们积极参与，现场气氛热烈。

4. 诗词创作展示（1）邀请几位同学分享自己创作的诗词作品。

（2）其他同学进行点评，提出建议。

5. 总结发言（1）班主任对本次班会进行总结，对同学们的表现给予肯定。

（2）邀请校领导或语文老师对同学们提出期望。

六、班会内容1. 开场致辞班主任在致辞中强调了诗词在中华传统文化中的地位，指出朗诵诗词有助于提高同学们的文学素养，培养朗诵能力。

同时，班主任鼓励同学们积极参与，展示自己的才华。

2. 诗词朗诵比赛同学们纷纷上台展示自己的朗诵才华，有的朗诵《将进酒》，有的朗诵《滕王阁序》，有的朗诵《满江红》。

朗诵过程中，同学们吐字清晰、感情饱满，赢得了现场观众的阵阵掌声。

3. 诗词知识竞赛同学们分组进行竞赛，现场气氛热烈。

在竞赛过程中，同学们展现出了丰富的诗词知识，为班级赢得了荣誉。

4. 诗词创作展示几位同学分享了自创的诗词作品，有的描绘家乡美景，有的抒发爱国情怀，有的赞美师生情谊。

其他同学对作品进行了点评，提出了宝贵的建议。

5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，对同学们的表现给予了肯定。

读诗词品经典主题主题班会

读诗词品经典主题主题班会尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一同品味诗词经典。

诗词是中华文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶，它们如同一枚枚明珠，其中蕴含着深厚的思想内涵和美丽的艺术形象。

通过品读诗词经典，我们可以感悟其中蕴含的哲理、感受其中融入的情感，同时也能够提升我们的文化修养和审美水平。

接下来，我将与大家一同分享关于读诗词的经典主题。

首先，我们来探讨诗词的“唐韵”。

唐代是中国诗词创作的鼎盛时期，留下了许多经典之作，为后世诗人树立了典范。

唐诗的特点之一就是“韵味独特”，通过言简意赅的文字，表达出丰富的思想和情感。

比如杜牧的《秋夜将晓》中写到：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

”这四句诗情景交融，意境深远，给人一种恍若隔世之感，读之令人流连忘返，产生无穷的遐思。

正是这种唐韵使得古代的诗词作品历久弥新，永不衰败。

接下来，我们来品读宋代词人们的情感。

宋代的词，是中国文化宝库中的一颗明珠，它以其细腻婉约的风格和丰富多样的情感内容，成为中国古代文学的重要组成部分。

宋词以其写景抒情的独特魅力，使人们过目难忘。

比如苏轼的《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

”这两句词从月亮入手，描述了人们对于时间的思考和对于生命的感慨，以简洁的文字表达了人生的哲理和悲欢离合的沧桑感。

宋词的情感表达深沉而真切，读之令人回味无穷。

此外，元曲也是我国古代文学的瑰宝之一。

元曲的创作形式多样，内容丰富多彩，通过艺术化的手法和鲜明的角色塑造，展现了民间的生活和社会的风貌。

其中，以马致远的《西华山》为例，通过对水割金山的描写，表现了中国古代农耕社会的艰辛和渴望幸福的情感。

通过读诵和欣赏元曲，我们不仅可以了解古代社会的风土人情，还能体验到曲中的优美歌谣和抒情诗。

在读诗词品经典的过程中，我们不仅能够感受到其中蕴含的文化内涵和艺术美感，同时也能够培养我们的文化修养和审美能力。