三年级扩写作文
三年级扩写缩写《寻隐者不遇》扩写
《寻隐者不遇》扩写
我今天要去拜访一位隐居在深山里的朋友，我背上行李，带上干粮，出发了。
山上的景色可真美啊！青翠欲滴的树林，清澈见底的小溪从山上流下来，远处轰隆隆的瀑布像一条庞大的巨龙飞驰而下。
到了那位隐士的家，我看到隐士的徒弟正在门前玩耍，我便问他：“你师父哪去了？”那徒弟答道：“师傅进这座山采药去了，不知道什么时候才能回来呢！”
我非常失望，但是我想进山去找他的师傅，于是，我又问：“你师父进这座山的哪个地方了？我好去找他。
”
“这座山云雾弥漫，沟壑众多，还有这么多的树，我哪知道师傅去哪里了呀？”
我听了他这么说，就不禁垂头丧气的回家了。
扩写作文(优秀3篇)
扩写作文（优秀3篇）扩写作文篇一共工抬头看了看苍茫的夜色，迷茫的摇了摇头。
缓缓的，一口烈酒入喉，好似一腔烟霞烈火，弥漫上了双眸。
纵然功成。
可是，他的梦想还没有达到：他希望有一天他可以在各部落首领的认可、注视下，登上那梦寐已久的帝位！他不甘心：我共工哪点不如你颛顼？难道就是因为血统的不同吗？我也是帝之血统！我的祖先炎帝难道不如你的祖先黄帝？不！没有祖先炎帝的帮助，你的祖先黄帝怎么可能打败蚩尤！我不服！我必须打败你，获得帝位！他站了起来，转身俯视部落子民。
以一种坚定不移的语气沉声说道：“明日正午之时，就是我共工打败颛顼之时！后日破晓之时，就是我共工登上帝位之时！现在，全军备战！”共工捏碎了手中的酒器。
众人正处于惊讶之中，看到此举。
知道此事不是开玩笑的：炎帝后裔共工将向黄帝后裔颛顼挑战！众人立刻摩拳擦掌，打磨兵器。
次日；不周山之下；“颛顼，我来了，来继承帝位了。
你可以走了！”“哦？是吗？”“我共工那点不如你？就是因为血统吗？血统再好，也是先人的！不是自己的！”共工怒吼道，一挥手，来自四面八方的将士朝着颛顼围去。
“你很想知道？”共工点了点头。
“那我告诉你，和血统的关系不大。
最重要的是，你过于浮躁了。
你继承帝位，部落十有八九会没落！”颛顼的部下以数倍的优势将共工的部下击败，又将他围住。
“你可以走了。
”“你不杀我？”“杀你？哈哈，杀你有什么好处？”“对我来说，败仗了，就没脸面活下去。
”结果共工去撞击不周山！以此来报复颛顼，他没想到：支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。
日月星辰东升西落，大江大河也自西向东。
将他的部下全部卷进河中死了。
“没想到，我拼搏一场，最后竟落得→←一场空！”他苦笑着摇了摇头。
罢了罢了，就让我以躯体为柱，支撑天！共工毅然用手支撑着天……扩写作文篇二春意盎然的三月，杜甫正沉醉在春的盛景之中。
春天多像个楚楚动人的姑娘呀，她盛装而来！你瞧！那花儿五颜六色，竞相开放：红的像火，黄的赛金，白的如雪，粉的如霞……金灿灿的迎春花，吹着小喇叭告诉人们春天来了的喜讯，蜜蜂和蝴蝶闻声而来，它们尽情地在花丛中跳舞歌唱，快乐极了！树发芽了，草儿们都争先恐后从地里边伸出了尖尖的绿脑袋，山川大地都披上了绿色的大衣。
三年级扩写缩写作文
三年级扩写缩写作文改写、缩写、扩写,是中学生进行作文练习的其中的三种形式。
这三种形式各有其要求,现分别谈谈。
下面是店铺为您整理的关于“三年级扩写缩写作文”，希望对您有所帮助!三年级扩写缩写作文一广阔的原野，碧绿的草地，不管是谁看见了，都会想放下一切地躺下来。
静下心来，仔细听，你会听见知了微小的叫声，它们同蟋蟀一起，用“羽翼小提琴”演奏着夏的圆舞曲。
在这片静寂，却并不寂寞的乐土上，传来了轻柔的，仿佛与昆虫们的歌声融成一片的笛声。
笛声悠扬悦耳，不论听者有多么要紧的事，也一定会为此神魂颠倒，沉醉其中，久久矗立，回味无穷，听到这笛声，搬家的蚂蚁突然停下，“小提琴家”们也纷纷放下弓子，随着笛声，用脚打着拍子，身子律动起来，仿佛是一位位舞者。
笛声一点一点地亮起来，近了，又近了。
远处的草地上出现了一位牧童影影绰绰的身影。
那牧童歪戴着草帽，打着赤脚，浑身上下散发着一种淡淡的泥土香味，他吹着笛子，坐在高高的牛背上，欣赏着这令人赞叹的风景，他情不自禁的从牛背上下来，在草地里打了个滚，大喊着：“这儿真漂亮呀!”说罢，便放下笛子，在草地上玩耍起来。
牧童躺在草地上，与小草、与自然亲密接触，他举起右臂，数起了星星，左手则拔了一根小草，放进嘴里，享受天赐的美味。
“一、二、三、四……北极星、北斗七星……”他笑着、数着，有些困了，连蓑衣也没脱，就进入了梦乡。
夜幕之下，知了、蟋蟀们为牧童演奏着催眠曲，轻轻的，柔柔的……三年级扩写缩写作文二广阔的原野，碧绿的草地，不管是谁看见了，都会想放下一切地躺下来。
静下心来，仔细听，你会听见知了微小的叫声，它们同蟋蟀一起，用“羽翼小提琴”演奏着夏的圆舞曲。
在这片静寂，却并不寂寞的乐土上，传来了轻柔的，仿佛与昆虫们的歌声融成一片的笛声。
笛声悠扬悦耳，不论听者有多么要紧的事，也一定会为此神魂颠倒，沉醉其中，久久矗立，回味无穷，听到这笛声，搬家的蚂蚁突然停下，“小提琴家”们也纷纷放下弓子，随着笛声，用脚打着拍子，身子律动起来，仿佛是一位位舞者。
小学三年级改写扩写作文大全
小学三年级改写扩写作文大全【篇一：《狐狸和乌鸦》续编】
自从乌鸦被狐狸骗了，心情沮丧，就把这件事对它的孩子说了，并忠告他们以后不能被狐狸所骗，小乌鸦记住了妈妈的话。
第二年春天的一个下午，小乌鸦费了九牛二虎之力从农民家偷来了一片肉。
站在树枝上炫耀着，别的鸟儿都非常羡慕乌鸦有这么好的运气。
忽然，一只狐狸听见了鸟儿们的声音，钻出洞来一看，乌鸦嘴里叼了一片肉，馋得直流口水，眼珠骨碌一转想出了一个坏主意。
他笑着对乌鸦说：“你好吗？”乌鸦看都不看它一眼。
狐狸又笑着说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来可就差多了，你的嗓子真好，能唱几支歌给我听吗？”乌鸦把肉小心翼翼地放在树枝上，笑嘻嘻地对狐狸说：“可以，不过我要回去喝点水。
”狐狸心里有点乐了。
乌鸦回到家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈想了想说：“我给你一条绳子，一块石头，照我说得去做”。
小乌鸦来到树枝上，把一袋面粉突然倒在狐狸头上，然后把一块大石头扔在狐狸头上，打得狐狸头昏眼花，晕了过去。
小乌鸦用绳子把狐狸捆住，然后，把狐狸扔进湖里，淹死了。
【篇二：《望庐山瀑布》改写】。
三年级夸父追日扩写(模板19篇)
三年级夸父追日扩写（模板19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级扩写作文4篇
三年级扩写作文4篇三年级扩写作文4篇三年级扩写作文1秋姑娘来了，树叶穿上金装，在空中翩翩起舞，美丽又凉爽的秋天，在唐代诗人张籍眼里却是满幅凄凉摇落，他禁不住想起了自己美丽的故乡，诗人想着：故乡的柿子应该红了吧？乡亲们应该在提着篮子、爬上梯子，笑眯眯地摘那又红又大的柿子……想着想着，张籍露出了丝丝微笑。
他突然想到了一个两全其美的办法--写一封信，可铺纸执笔之际，心中却涌起了千愁万绪，有多少说不完、写不尽的话语要对亲人倾诉啊！一时间竟不从何说起。
静思良久，才尽情地述说着自己的思念家乡情绪：爷爷奶奶，你们要好好保重身体；亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？秋天可要小心着凉呀，冬天一定要穿多点衣服；可爱的弟弟，你不要总是给的爸爸、妈妈惹事；我漂亮的妹妹，我离开家乡的时候，你才3岁，想必你现在是一位亭亭玉立的美女吧！我亲爱的妻子……信整整写了九页，张籍把信折起来，然后再封好，但心情久久不能平静，他依依不舍地把这封饱含着自己思乡的信交给送信人，嘱咐送信人一定要把信交到家人手中。
可就在送信的人马上出发的时候，张籍又急忙要回了信，打开看看，唯恐遗漏了一言半语。
送信的人终于上路了，张籍目送他，直至他的背影渐渐地消失在瑟瑟秋风中。
三年级扩写作文2春天到了，李白坐在窗前冥思苦想，这么好的景色应该到庐山去跑一趟。
他顿时游兴大发，一大清早就拉着他的好朋友王维起程了，经过几天的行程就到了庐山。
马车还没停稳，李白就冲下了车，一溜烟儿地跑到了山顶。
李白放眼望去，山巅上长满了碧绿的青草和和含苞待放的野花，有的花已经开放了，散发出阵阵芳香，香的李白的鼻子直痒痒。
李白沉醉了好久才听见身后传来了朋友王维的叫唤声。
他俩一起往下走，走到了半山腰，回头一望，朝阳升起来了，照在香庐峰上，蒸发出了朦胧的紫色云烟，好象是人间仙境，犹如梦幻。
王维叹了口气：幸好我们跑下来了，连山峰都被晒出了烟，再迟点下来的'话，我的小命难保啊。
他俩坐在山前，瀑布像一条无比宽大的白色丝绸挂在山前。
扩写作文范文（10篇）
扩写作文范文（10篇）通用扩写作文范文（10篇）扩写很考验我们的想象力，扩写作文不知道怎么写？不如看看这些扩写作文范文！下面是小编为大家整理的扩写作文范文（10篇），如果喜欢请收藏分享！扩写作文【篇1】高高的青山上云雾缭绕，睡了一夜的小草贪婪地吮吸着甘露，小鸟唱着歌迎接喷薄欲出的太阳。
浓浓的雾霭中走出一个人，这就是我——诗人贾岛。
山上杂草丛生，一道蜿蜒曲折的小路伸向天边。
路边的花朵竞相开放，万紫千红，美不胜收，蜜蜂、蝴蝶不时在花丛中翩翩起舞。
俯瞰山下，一条小溪潺潺流过，一幢幢房屋鳞次栉比，菜园、树林、田野……到处充满了悠闲的田园气氛。
我踱着步，皱着眉头走在山路上，不时地环顾四周，似乎在找些什么，一副心事重重的样子。
山上清新的空气，动听的鸟啭，泥土的芬芳，美丽的景色，都不能驱赶我心中的郁闷之情。
原来我要去拜访一名隐士，可怎么也找不到。
突然，我眼前一亮，在一棵高大的松树下，有一位童子正在专心致志地看着一本书，我心想：也许这个儿童就是隐士的童子吧。
我加快步伐，走到童子的身边，和蔼地问：“请问童子，你师傅隐居在这儿吗？”童子放下手中的读本，好奇地看了看我，点点头。
我又问：“那你知道你师傅去哪儿了吗？”童子回答：“嗯……也许他在山顶吧！”我迫切的问：“那你可知你师傅去做什么吗？”童子思讨了片刻，答曰：“师傅去山里采药了，但我不太清楚他的具体去处。
”我翘首遥望山顶，只见那儿云雾环绕，隐隐约约看见一个人影在晃动，却又马上消失在漫无边际的云雾之中……我情不自禁地赞叹道：“啊！多么清高、恬静、悠闲自在的生活啊！”我诗兴大发，提起笔写下了这首诗——《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
扩写作文【篇2】唐朝时期，有一位大诗人名叫贾岛。
一天，贾岛想拜访一下好友长孙霞。
说起长孙霞，那可厉害了，诗文、音律、医学样样精通。
可他对当时的朝廷不满，拒绝了全部的功名，隐居山中。
于是，贾岛便去长孙霞隐居的山中寻找。
【三年级作文】扩写《小儿垂钓》_500字
【三年级作文】扩写《小儿垂钓》_500字小儿垂钓，描写的是一个小男孩在湖边垂钓的故事。
原文中，小男孩为了垂钓，克服了许多困难和挑战。
我将从小男孩的勇敢、坚持和努力出发，进行扩写。
小男孩叫小明，是个很调皮活泼的孩子。
有一天，他听说湖边的鱼特别多，就决定去垂钓。
他准备好了渔具，提着篮子，跑到了湖边。
湖边风景很美，湖水碧绿清澈，岸边的草坪上开满了各种花朵。
小明坐在湖边一颗大树下，把竿子递向湖面。
可是，他在等了很久也没有等到鱼上钩，有点不耐烦了。
他想：“难道鱼儿不爱岸边那么多的花吗？”于是，他小心翼翼地摘下一朵朵花，放在一旁的篮子里。
他把鱼钩沾上花的花粉，再放入水中，倒是轻轻一拨竿子。
果然，这招奏效了，一条金鱼上钩了。
小明高兴极了，连忙把鱼放进篮子里。
过了一会，小明又垂起了竿子。
这次他换了个地方，靠近了一个水草丛。
他瞅着那乌漆嘿嘿的草丛，决定试试运气。
这次他也没入鱼钩，而是用线把鱼钩直接拴在了一根树枝上。
他在旁边安静地等待着。
时间一分一秒过去了，小明有点儿急了。
他不禁开始有些后悔把鱼钩拴在树上，觉得不太可靠。
不过就在这时，他看见了一个三个字，小小的小白鱼慢慢游过来，停下来慢慢咬上了鱼钩。
小明立即用力地拉起竿，竿身马上猛地弯了下去。
小明高兴地把鱼拎起来，放进篮子。
小明垂住竿子，走到湖的另一边去垂钓。
他仔细地观察了一下，发现湖面下有一块漂浮物很多，就像一片污染的湖水。
他决定试试运气，看看有没有鱼。
他不停地倒水，把湖水清洗干净。
然后小心翼翼地把鱼钩放下去。
不一会儿，湖底悄悄地有鱼儿游过来。
小明小心翼翼地把竿子一拉，感觉到了一阵强烈的受力。
他很兴奋，马上使劲拽起竿子。
哇！一条大鱼竟然上钩了。
小明动作利索地把鱼抓起来，放进篮子。
小明垂下竿子去湖角儿那边。
湖角儿有很多荷花，荷叶横七竖八地漂浮在湖上。
小明看到荷叶，不禁联想到那句古诗：“斜飞白荷花，荷宝何足贵。
”他觉得那只会咕噜咕噜地叫的青蛙，一定很喜欢那些荷叶。
他不禁决定试试运气，在湖角儿附近垂钓。
三年级扩写作文
三年级扩写作文扩写是小学语文教学中必不可少的一个环节,也是作文教学的前提教学。
锻炼学生扩写句子的能力,对后续的作文教学有很大的帮助。
下面是店铺为您整理的关于三年级的扩写作文，希望对您有所帮助!三年级扩写作文一唐代大诗人王维有个非常要好的朋友，名叫元二。
王维听说他要去遥远的西北边疆，心中依依不舍。
分别的日子到了。
这天清晨，天空仿佛也很忧伤，轻轻哭泣着。
蒙蒙细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。
王维和元二边走边聊。
两人进了一家酒店，喝起了小酒。
王维想到老朋友即将要去一个陌生的地方，那里人烟稀少，条件艰苦，两人在此一别，不知何时再能相见!想到这里，他举起酒杯，意味深长地说：“老兄啊!再饮一杯离别的酒，向西出了阳关，就再也找不到认识的人了!”送走了老朋友，王维思绪万千，提笔写下了《送元二使安西》这首诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，三年级扩写作文二阳春三月的新市，山花烂漫、鸟语花香。
村里有一条幽长的小路，通向徐公店，曾兴旺一时的桃花、梅花早已凋落。
清晨，路旁的几棵槐树的树枝上，吐着嫩绿的新叶，亮闪闪的露珠儿在叶子上滚动，一边垂下无数条绿丝绦的柳树，在轻柔的春风中摇摆，小鸟在尽情地欢唱着……啊!真美呀!路边稀稀落落的篱笆围出了一块菜地，园里，金灿烂的油菜花盛开着，一望无际，粉嫩嫩的花瓣拂着春风，在阳光的照射下显得更灿烂了!园中传来了欢快的笑声，原来是一个小男孩在捉弄黄蝶，黄蝶飞舞着，忽上忽下，忽左忽右，他左一扑右一跃，追着黄蝶。
突然，黄蝶悄悄地落在了菜花上，他捏手捏脚地跟了上去，靠近了它，可机灵的黄蝶看见了他的黑影，闪电般地飞入了花丛中，和他捉起了迷藏，小男孩找啊，找啊，还是不见它的踪影。
啊!多么让人陶醉的春景呀!三年级扩写作文三在西塞山前，有一个村庄叫做西塞村，在西塞村里面有一位隐居了十几年的人名叫张志和，张志和放弃了在京城做关的机会而在这山清水秀的地方隐居，过着悠闲的日子.在他认为这里是一种享受，他再不想回京城过着受着拘束的生活。
扩写作文(精选5篇)
扩写作文（精选5篇）扩写作文篇一“今天那个叫尼尔斯的小孩儿还会不会再来糟蹋我们呢？”一只鹅说道。
“不太清楚，估计他十有八九会来。
如果他真的来糟蹋我们了话，一定要给他点颜色看看。
”另一只鹅说道。
“嘘——，别说话，他来了。
”大公鹅马丁说道。
不一会儿，尼尔斯就哼着小曲走过来了。
尼尔斯走到一只鹅的身边，一把抓住鹅的脖子，就把鹅提起来了。
那只鹅大声叫着，呼唤同伴来帮忙。
不一会儿，马丁和另一只鹅闻讯赶来了。
于是，一场空前的人鹅战争爆发（）了。
只见尼尔斯手中的那只鹅把头扭过来，在尼尔斯的手腕上狠狠地啄了几下。
疼得尼尔斯“啊——”地大叫一声，但是，尼尔斯的手仍然紧紧地抓着那只鹅不放。
另一只鹅急了，一下子飞到了尼尔斯的头上，想啄尼尔斯的眼睛。
可尼尔斯一甩头，那只鹅没有站稳，惨叫着跌了下去。
那只鹅好不容易才爬起来，来不及整理自己身上的羽毛，就又一次加入到了这次人鹅战争中。
那只鹅悄悄地来到尼尔斯的背后，在他的腿上狠狠地啄了好几下。
尼尔斯则来了一个后踢腿，一下子把那只鹅踢翻在地。
那只鹅躺在地上，一时间难以站起身来。
尼尔斯大步走到那只鹅旁边，一把抓起那只鹅。
那只鹅一边挣扎一边喊道：“马丁，马丁，你在哪里，快来救我们啊！”“救你们？我看马丁早就吓得不知道跑到哪里去了。
”尼尔斯不屑一顾地说道。
过了半天，马丁还没有现身，尼尔斯十分高兴，挥舞着手中的两只鹅得意洋洋地说道：“哈哈，我胜利啦！谁叫我是战鹅大王——尼尔斯！”正说着，尼尔斯感到身上有些不舒服，于是，尼尔斯就扔下手中的两只鹅，以便腾出手来。
尼尔斯用手在背上左抓抓，右挠挠，最后从背上抓出一把蚂蚁。
尼尔斯生气的说：“这一定是马丁干的。
”那两只鹅已经休息好了，马丁也公开向尼尔斯宣战。
他们一起拥上去，你啄手，我啄脚，弄得尼尔斯手忙脚乱，顾首不顾尾。
最后，尼尔斯招架不住，就跑了。
一只鹅高兴地说：“我们赢啦，我们是赢家！”另一只鹅也应和道：“对对，我们是绝对的赢家！”这时，马丁笑着说：“笑到最后才是胜利。
守株待兔扩写三年级作文
守株待兔扩写三年级作文守株待兔扩写三年级作文（通用28篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的守株待兔扩写三年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
守株待兔扩写三年级作文篇1一天，农夫又像往常一样，穿着满是补丁的衣服、戴着草帽、扛着锄头，走向了他的田地。
当农夫来到田地，拿起锄头，准备干活时，他突然听见了奇怪的声音，就连忙转头看了看。
只见一只毛色很密的肥兔子，匆匆忙忙朝田地里飞奔而来。
突然，兔子一个趔趄，在空中划出了一道优美的弧线，落地后由于惯性变成了一个“白足球”，迅速地滚向一个树桩上。
“嘭”的一声，兔子撞得头破血流，口吐白沫，可它还在垂死挣扎，四肢不停地在空中蹬着。
但，最终它还是逃不过死神的魔爪，咽了气。
农夫见状，立即跑到了兔子跟前，心想：我没有眼花吧？他揉了揉眼睛，发现眼前真的躺着一只死去的大兔子！农夫喜出望外，连忙拿起兔子，大摇大摆地走向了邻居家炫耀。
邻居看了农夫的兔子后，顿时目瞪口呆，口中不由对他连连赞叹。
农夫又回到了家里，把兔子扔到了饭桌上，大叫一声：“老婆，出来吃兔肉啦！”。
老婆闻声跑了出来，看见桌子上的兔子，馋的是直流口水，不停地夸奖农夫说：“老公，你这么厉害，连兔子都能抓到！”听了妻子的赞美，农夫更加骄傲了。
于是他在心里默默地做了一个决定。
从此以后，农夫丢了锄头，整天坐在树桩旁等着。
可是，兔子又没那么傻，看到树桩就撞过去。
就这样，一天、两天、三天……农夫傻等了一个月，什么也没等到，一家人也被饿病了。
守株待兔扩写三年级作文篇2宋国有个农夫正在田里翻土。
突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。
农民走过去一看：兔子死了。
因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折（shé）了。
农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。
小学扩写作文7篇
小学扩写作文7篇小学扩写作文7篇小学扩写作文1唐朝时代，有一位著名的诗人名叫贺知章，他出生在浙江的一个美丽的村庄里。
在很久很久以前，贺知章就像我们这么大的时候，就远离家乡，出外求学。
他到了遥远的地方，因为贺知章刻苦学习，学有所成，就出了名。
到他白发苍苍的时侯，他便怀念起了自己的家乡，他决定回到自己的家乡。
虽然离家多年，但是故乡的口音还是没有变的，他就来到乡间的小路上，看了看以前的山山水水，还闻了闻花香，有几个正在玩耍的小朋友发现了贺知章，他们便跑到贺知章的身边，问道：尊敬的老爷爷，请问您从哪儿来呀，贺知章笑咪咪的说道：我是你们的老乡呀，你们不认识我的原因，是因为我像你们这么大的时候，就离开了村庄，当然你们就不认识我啦!现在我怀念以前玩耍、过新年的场景，所以我就回来了。
周围的小朋友都围了过来，因为著名的大诗人贺知章要给他们讲故事啦，小朋友都听的津津有味，就这样小朋友们便求贺知章留下来和他们一起住，小朋友还让贺知章天天都讲有趣的故事，贺知章想了想，便留了下来。
小学扩写作文2窗外飞着鹅毛大雪，猛烈的风拍打着闰土家的门窗。
闰土望着窗外的飞雪，心中又激动又紧张。
大雪一停，闰土拿了扫帚，把毡帽往头上一扣，便跑出了家门。
来到银装素裹的大地上，闰土扫出一块空地来，找来一根短树枝和一个竹匾，用一根长绳子绑在短树枝底端，在墙角找到一些秕谷，闰土凭借着自己的经验，用短树枝支起竹匾，在竹匾内撒下秕谷。
一切准备就绪!闰土拿起绳子，蹑手蹑脚地躲进草丛中，“万事俱备，只欠东风啦!就等这美味的鸟雀上钩啦!”闰土暗暗窃喜道。
闰土躲在浓密的草丛中，只有他看得到外面，而外面却看不见藏在草丛里面的闰土，不愧为“捕鸟高手”啊!闰土的一对眼睛像鹰一样聚精会神地盯着前方，耳朵像兔子似的“竖”了起来，真是“眼观六路，耳听八方”啊!突然，闰土听到了微弱的“沙沙”声，闰土凭多年来捕鸟经验，听出这个声音必定是即将有鸟雀“光顾”的前兆。
闰土兴奋之余又带着一丝紧张，仿佛这世界只剩下这微弱的“沙沙”声和他心跳的声音了。
扩写作文的范文6篇_作文范文_
扩写作文的范文6篇扩写的范文1古时候，在梁国有一户姓杨的人家，家里面有一看个九岁的孩子，大家都说他十分聪明。
有一天，他父亲的老朋友——孔君平来拜见他父亲。
孔君平从仆人那里得知孩子的父亲恰巧出去办事，一时回不了来。
但是因为两家关系很好，常来常往，所以当得知孩子的父亲不在家时，孔君平并没有马上离开，而是把他的儿子叫了出来。
那个孩子非常有礼貌，他为孔君平端来各种各样的水果，其中有新鲜的杨梅。
孔君平见了杨梅，联想到了孩子的姓，就故意逗孩子说：“这是你家的水果。
”意思是说：你姓杨，而它叫杨梅，你们本来就是一家嘛!孩子听出了言外之意，他并没有慌张，而是从容镇定地马上回答：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。
”孔君平听了，赞叹地说：“妙，妙，真是妙。
没想到你那么小就这么聪明了，如果以后好好学习，一定会成为栋梁之才。
”扩写作文的范文2明媚的太阳照耀着沙滩，天空上飘着朵朵祥云。
一只蚌从浅海上岸来，张开蚌壳，懒洋洋的晒着太阳。
它说：“要是天天天气都晴朗，我就天天上岸晒太阳，真好！”蚌壳在阳光下反射出耀眼的光芒。
一只饥饿的鹬正在寻找食物，看到了这五彩缤纷的光，心中暗暗欢喜，说：“那不是蚌壳的光吗？那只肥大的蚌正在晒太阳呢！那肉多么肥美诱人，我可要好好饱餐一顿了。
”说着，鹬一个劲地搓着手，口水不小心流了出来。
鹬像一只箭似的直冲过去啄蚌的肉，蚌眼睛一亮，看见了鹬，急忙把壳合上，夹住了鹬的长嘴。
蚌柔和地对鹬说：“鹬，不如我们都让一步，我放了你，你不吃我，行吗？”“想得到好，看着你那肥肥的蚌肉，味道一定很鲜美，我才没那么傻呢？”鹬说。
蚌没好气地说：“那你不肯放我，就好好的受苦吧！”“你不让我吃你的肉，夹我的嘴，我就不安心，如果我受苦，你就陪我吧！”鹬说，“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松不松开！”蚌说：“今天不放你，明天不放你，就会饿死你，看你啄不啄我！”一个渔民不知什么时候悄悄走来，他一手抓住鹬，一手拾起蚌，笑呵呵的说：“用不着等到明天，现在就到我的鱼篓里来吧！”鹬蚌后悔了，可来不及了，它们悲哀地进了鱼篓，渔民满载而归了。
【三年级作文】扩写《小儿垂钓》_500字
【三年级作文】扩写《小儿垂钓》_500字
小儿垂钓，是一幅经典的国画，也是中国传统文化的重要组成部分。
这幅画中，小男孩端坐在河边，手里拿着鱼竿，目不转睛地看着水中的鱼。
在他身边，一只灰色的麻雀也在观察着水中的鱼，好像也很喜欢这里的风景。
小男孩穿着白色的衣服，头戴笠子，身后挂着一个竹篮。
他的表情十分认真，眼睛里闪烁着聚精会神的光芒。
他的双手拿着鱼竿，静静地坐在河边，仿佛整个世界都静止了，只有他在这里等待着鱼儿上钩的那一刻。
河中的水清澈见底，河岸上的柳树摇曳着，仿佛在跟小男孩一起期待着美好的事情发生。
河畔的草地上也有一些野花，它们在微风中摇晃着，为这片静谧的景象增添了一抹生气。
这幅画所表现的不仅仅是小男孩垂钓的情景，还蕴含着中国文化的深刻内涵。
垂钓需要耐心和毅力，同时也需要顺应自然。
而小男孩的姿态和表情，更是充分展现出中国人在追求内心平静和自我修养方面所具备的精神风范。
这幅画也告诉我们，身处自然中，我们应该珍惜这份与自然的和谐相处，让自己的内心得到一份舒畅和轻松。
同时，这种对大自然的敬畏和探索，也让我们更好地理解了自然的奥妙和美好。
小儿垂钓，不仅是一幅经典的国画，更是中国传统文化的精华之一。
它以如此简约而充满深意的方式，向我们展示了中国文化的博大精深和深刻内涵。
让我们在欣赏这幅画的同时，也更深入地理解和爱好中国的文化。
【三年级作文】扩写《小儿垂钓》_500字
【三年级作文】扩写《小儿垂钓》_500字
小儿垂钓，一篇经典的散文，讲述了一个小男孩在河边垂钓的故事。
下面我来扩写一下这个故事。
那个小男孩很喜欢钓鱼，每到周末就会来到河边，安静地垂钓。
他身穿一身宽松的棉衣，戴着一顶帽子，手里拿着一只细钓竿，静静地盯着水面，看着自己的浮漂。
他的心情非常平静，仿佛整个世界只有他和水边的一切存在。
天空湛蓝，阳光明媚，水面上荡漾着微风，轻轻涟漪，几只野鸭在水中嬉戏。
一切都是如此的美好安详。
突然，小男孩的浮漂动了一下，他心里紧张起来，缓缓地调整着自己的呼吸，缓缓地提起竿子，拼命地腾挪着，想要钩住鱼的嘴巴。
但是鱼很聪明，敏捷地躲开了他的这一击，小男孩有些失望，但仍旧不放弃。
他继续等待，仍然静静地垂钓。
时间一分一秒地过去，小男孩逐渐进入了一种思考的状态，他想着如何让自己的技巧更加的熟练，想着如何找到更好的垂钓位置，想着如何更好地享受这份静谧的喜悦。
终于，在这个寂静的午后，他又钓到了一只鱼，他开心地把鱼放进了水里，然后继续等待更好的收获。
当太阳逐渐西沉，天色变得昏暗，小男孩收起了自己的钓竿，转身离开了这个安静的河岸。
他非常感慨这个下午的带来的平静和喜悦。
小男孩垂钓的这个故事告诉我们，只要我们保持耐心和专注，不放弃努力，每个人都可以找到自己的乐趣和快乐。
三年级扩写缩写《小儿垂钓》扩编
《小儿垂钓》扩编
在一个天气非常晴朗的早晨，蔚蓝的天空中，飘着一朵朵棉花似的白云，它们各式各样，有的像大象，有的像凶猛的狮子，还有的像活泼可爱的小猴子。
真是一位了不起的“魔术师"。
在蓝天白云的下面，有一个清澈见底的小湖，湖岸上一棵棵嫩绿的小草在微风中随风摆动，好象在说:“真舒服，真舒服!要是每天都有微风，那该多好呀!”这时，一个头发蓬乱的小孩子，头上戴着斗笠，肩上扛着钓鱼竿，手里提着鱼篓，一蹦一跳地走来了。
他找了一个小鱼儿最多的地方，侧着身子，迫不及待地坐下来，那长长的杂草，都把他那骨瘦如柴的身子给挡住了。
小男孩开始钓鱼了，他的眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着湖面，专心致志地钓着鱼。
这时，从远处传来一个过路人的声音:“小朋友，度假村怎么走啊？"小男孩摆摆手，心里想:“这是谁呀!都快把我的小肥鱼给吓跑了!”凭着小男孩的专心致志，终于换来了几条肥大的鱼，他的心里美滋滋的，心想:“今天真是大丰收呀!钓来了这么多的鱼，看来，这一个星期不用再饿着肚子啦!可以饱餐几顿了，太好了！”。
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博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
原句：走进校门，迎面是一个巨大的影壁。 走进校门，首先映入眼帘的是一个 巨大的影壁。一米多高的白色大理石底 特 座又美观、又坚固。影壁的整体图案是 征 用琉璃烧制的，在阳光的照射下闪闪发 光。图中有两个同学正在认真地读书。 旁边还有八个大字——“好好学习，天天 向上”，格外醒目。
抓住事物的特征与具体细节进行扩充，可以使文章 生动贴切。
如果让你给这篇文章添枝加叶，你会选择哪个自然段呢？
影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面 桌石凳，是我们休息、读书的好地方。
影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园 有一个月亮门，四周是一年四季常青的松 树墙。紧挨着树墙种满了各种颜色的月季。找 开花季节，这里简直就是一个色彩缤纷的 准 花的世界。红的，黄的，白的，粉的，还 扩 有橘红的，深紫的，浅粉的，淡黄的…… 充 点 一朵朵争妍斗艳，异常美丽。那散发出来 的阵阵清香更是令人陶醉。花园里面有石 桌石凳，是我们休息、读书的好地方。
扩写材料二
好孩子
早晨上学的时候，妈妈给明明两元零 花钱。放学回家的路上，明明看到商店里 有许多好吃的东西，真想买。可是他想起 了奶奶，终于忍住了谗。经过仔细考虑和 精心挑选，他买了两只奶奶爱吃的橘子。 回到家，当他把一瓣瓣又大又甜的橘子塞 进奶奶没牙的嘴里时，奶奶乐得直夸他是 好孩子。
清晨，小明走进教室，发现教室里 很脏。他拿起扫帚就扫地，扫啊扫，过 了好一会儿，才扫干净。同学们都夸小 明爱劳动。
请你圈出赵芳做作业时 描写动作的词语，并说说 用上这些词语的好处
春雨
春雨中,一个打扮入时的青年在街上走着.他在一家商店 前遇见一个老人丢了伞,就主动上前送老人回家。老人见 青年人打的伞与自己的伞一模一样,误以为他拿了自己的 伞,过往的行人纷纷指责他。这时一个售货员从店中赶出 来,将一把和青年手中一样的伞交还给了老人,误会消除了。
插上想象的翅膀
扩写
• 扩写，是指在不改变原文基本 精神的前提下，把内容粗略的片断 或短文加以扩展和发挥的作文训练 形式。其目的，就是使原文的主要 内容更加生动、具体，使原文的中 心思想更加鲜明、深刻。
美丽的校园
我们的校园坐落在山脚下，虽然不大，但很美！ 走进校门，迎面是一个巨大的影壁。影壁前有一个小小的水池， 里面还有小鱼呢！ 影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石桌石凳，是我 们休息、读书的好地方。 影壁的右侧，有一排橱窗，里面有校规校训，有我们开展各种活 动的风采，还有各种比赛的结果。 顺着橱窗前的小路往前走，就是我们的教学楼。楼前是两块绿茵 茵的草坪，那两棵翠绿的松树为校园增添了无限的 生机。 站在教学楼前的台阶上，面对的就是宽阔的操场。周围那几颗高 大的杨树，成了校园又一道美丽的风景。课间或放学后，总有不少同 学聚集在操场上，开展各种各样的活动。 在这样整洁、美丽的校园里学习、生活，真是我最大的幸福呀！
说说这篇文章的不足之处
你们认为该如何把这篇文章写具体 呢?
这篇文章赞扬了青年( )的精神。 围绕这个中心写了一(帮助老人，同自己一起打伞 ） 的事.要想突出这一中心,必须把 ( 老人对他的误 )写具体。
解及指责
助人为乐，不 斤斤计较
怎样才能把故事情节写具体呢？
写作提纲：
1环境描写 2对青年外貌描写
3老人丢伞、误会青年、互相争论、行人对 青年的看法除。
6老人知道误会后的心理描写及青年和群众 的描写 7结尾
春雨
春雨不知什么时候又飘了起来。
他打着一把崭新的尼龙自动伞，哼着刚从 电视上学来的流行歌曲，在街上走着。 他的打扮很入时，上身穿一件黑色皮夹克， 下着一条笔挺的西裤，虽然是雨天，皮鞋仍 然擦得铮亮。 “伞，我的伞呢？”路旁商店前一位老伯 在焦急地喊着。他收了伞走过去，关切的问： “老伯伯，没有伞，我送您回去好吗？”老 人望
思考
比较一下看看后面的
文章在那些地方进行了
扩写。
范文
原文
晚饭后，赵 芳认真地完成 了作业。她真 是一个爱学习 的好孩子。
扩写文
晚饭后，赵芳开始专心地 预习第六课《喇叭花》。她 一会儿小声地朗读课文，不 时地在书上划些道道，一会 儿在预习本上按老师的要求 写笔记；一会儿翻开身边的 字典，查找生词的准确含义. 忽然，她的目光停在 字典的某一页上，两道弯弯 的眉毛皱了起来。过了好一 会儿，她双眉一抬，眼睛一 亮，又拿起笔写了起来.赵 芳每天都是这样认真地学习， 邻居们都夸奖她是个爱学习 的好孩子。
老人看着手中的两把一模一样的伞， 懊悔地摇摇头，不好意思地对青年说： “看我这个老糊涂，真太委屈你 了！”“这没什么，误会有时是难免 的。”青年看了看表又说,“用于讲座时 间到了，我得赶快走”人们很快给他让 出一条路来。 望着他匆匆消失在春雨中打着伞的 背影，人们都在思忖着……
1、扩写方法的指导
范文
原文
晚饭后，赵 芳认真地完成 了作业。她真 是一个爱学习 的好孩子。
扩写文
晚饭后，赵芳开始专心地 预习第六课《喇叭花》。她 一会儿小声地朗读课文，不 时地在书上划些道道，一会 儿在预习本上按老师的要求 写笔记；一会儿翻开身边的 字典，查找生词的准确含义. 忽然，她的目光停在 字典的某一页上，两道弯弯 的眉毛皱了起来。过了好一 会儿，她双眉一抬，眼睛一 亮，又拿起笔写了起来.赵 芳每天都是这样认真地学习， 邻居们都夸奖她是个爱学习 的好孩子。
扩写材料一
一个废纸团引发的风波
我们班很长时间没有获得卫生流动红旗 了。今天，全班上下憋足了劲，认真地做 打扫除，决心夺回流动红旗。卫生老师检 查时，作为卫生委员的我发现我们班门口 有一个废纸团。王强眼疾手快，假装若无 其事的一脚将它踢到过道对面的班门口。 流动红旗终于挂到我们教室里了。我经过 激烈的思想斗争，找到老师，说出了真实 情况。
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
读下面的句子，想想从那些方面把句 子写具体。
（1） 天上下起了雨
天上突然下起了毛毛细雨。
（2） 花儿开了。
公园里各色的花儿竞相开放了。
（3）小白兔起来了。
可爱的小白兔快乐地跳起来了。
扩写有哪些基本要求呢？
1、扩写不能改变原作的中心思想、主 要人物和事件。
2、不能改变原文的体裁、人称、时间、
• （3）理清顺序。 • 教师要让学生弄清原文先讲了什么，再讲了什么，最后 讲了什么，理清叙述顺序；另一方面要让学生懂得，一篇 文章的叙述顺序是由作者所要表达的内容决定的，要引导 学生从内容出发，看看原文是怎样一步一步表达内容的。 扩写时不能改变原文顺序，只能依原文顺序，延续地写下 去。 • （4）确定主次。 • 学生扩写作文最棘手的是抓不住扩写的重点，从头到尾 ，平均使用力量，写成一篇流水账。需要注意以下几点： • 一是根据题目确定重点。 • 二是根据中心确定重点。 • 三是根据扩写对象确定重点。
着他那身打扮，皱了皱眉头，目光落在了他 的伞上，不由分说的一把夺过来叫道：“这 不是我的伞吗？”他迷惑不解地望着老人说： “什么？您的伞？”“不是我的，难道还是 你的？”老人气愤地喊着。过往的行人纷纷 围了过来，询问发生了什么事。老人生气地 拽着他说：“这小青年拿了我的伞，还装好 人要送我回家呢！”“真不像话！瞧那身打 扮就知道……”行人低声议论起来。 要承受这样的鄙视和委屈，是多么难受 啊！他的脸一下子红到了脖子根。照他以往
地点、语言风格。
找准扩充点
扩 充 段 落
事物的突出特征或事情的 具体细节 语言、神态、动作 五官感受
扩充有办法
运用修辞手法
扩充时要忠实于原文
博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
作文小练笔
请你边读边想，在横线上填上合适的内容， 把文章写具体
露 珠
早晨 太阳 升起来了。晨风 吹着草地。小草醒了， 向太阳公公问好。 小草叶子上的露珠 说:”不要 摆动你的身子，我会掉下去的。”小草 问： “你是谁？是小雨点吗？”小露珠说“我不是小雨点， 我的名字叫露珠。”小草 问：“你是 从天上掉下来的吗？”露珠 说： “我的家不在天上。小草 问：”那你 是从地里钻出来的？“露珠 说： “也不是，我是从地面和花草树木跑出来的水汽。夏 夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，落到你的身 上。我还有无数个伙伴呢！小草抬头一看，野花上， 树叶上，有许多 露珠。
• （1）仔细阅读。 • 扩写作文的特定条件是必须依据提供的原文进行“扩”。 “扩”的意思是“扩大”、“扩充”、“扩展”，因此， 必须读懂原文。忠于原文是扩写的基本要求，只要不改变 原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，增 写的内容紧紧围绕原文的主题，只要是合情合理，无论怎 样扩展，都是合理的。但不能随意发挥，不可任意改变体 裁、人称。 • （2）领会意思。 • 教师要引导学生认真地探究因果，咀嚼词语意味，明白原 作者的用心，领悟原作者蕴涵在文中的精神。只有把握住 中心，才能围绕中心扩展情节。
的脾气，早就抡起拳头跟人家“评理”了。 可是不能动手，一动手事情就更糟了。他在 内心思忖着，努力地克制着自己，耐心地跟 大家解释。可是越解释人们越反感。
这时，一个售货员拿着一把伞挤进人堆， 对着老人说:”这是你的伞吗？”老人接过伞 诧异地说：“怎么回事，这伞是你捡到 了？”“不，是你忘在我们店里了。我们一 时走不开，就收好了等你来取，谁知你们在 外面吵了起来……”
•
扩写同样需要详略得当，对那 些与中心思想关系不大的情节，只 需要进行简单的扩写就行了，而那 些贴近中心思想，与主要内容密切 相关的情节，则需要多着笔墨，详 细扩写。
2.扩写中的想象
想象的目的性：扩写前要明确原文的 重点，要在原文的关键处展开想象。
想象的合理性：想象要合情合理，要 以材料的内容为基础，根据自己的生 活经验，去想象符合生活实际内容。