幼儿园中班健康教案：鞋带蝴蝶结(含课件)
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》教案名称：《鞋带蝴蝶结》教案内容：课时：1节课教学目标：1. 引导幼儿掌握基本的鞋带绑法。
2. 培养幼儿的动手能力和自理能力。
3. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
教学准备：1. 教具：卡片/鞋带。
教学过程：导入：（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾上学期学习的有关自理能力的内容，引导幼儿回忆鞋带的绑法。
2. 准备一张放大的鞋带图片，向幼儿展示，并问幼儿你们能发现什么特点。
呈现：（10分钟）1. 教师手持鞋带演示正确的鞋带绑法，并用简单的动作解释每个步骤。
2. 告诉幼儿学习鞋带的重要性，可以让他们自己穿上鞋子，不再依赖家长或老师。
实践操作：（20分钟）1. 教师给每个幼儿发放一根鞋带或领带，并指导幼儿按照刚才的步骤进行实践。
2. 引导幼儿一起观察、模仿和练习绑鞋带的动作，互相帮助和交流。
总结梳理：（5分钟）1. 教师带领幼儿总结刚才学习的绑鞋带的步骤和要点。
2. 鼓励幼儿自己总结笔记，便于之后的巩固和复习。
拓展延伸：（5分钟）1. 教师提问：除了鞋带，还有哪些东西需要我们学会绑扎？2. 鼓励幼儿思考和回答，可以引导幼儿提到围裙、发带、围巾等。
课堂作业：1. 提醒幼儿在家里实践绑鞋带的动作，可以选择自己的鞋子或玩具鞋练习。
2. 让幼儿在家里练习一遍，下节课进行展示。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够掌握基本的鞋带绑法，并且能够在实践中提升动手能力和自理能力。
同时，通过观察、思考和解决问题的能力的培养，幼儿能够灵活运用学习到的知识。
在之后的教学中，可以适当增加一些练习的难度，提高幼儿的综合应用能力。
幼儿园中班健康教案《鞋带蝴蝶结》
幼儿园中班健康教案《鞋带蝴蝶结》简介《鞋带蝴蝶结》是一项简单易学的活动，旨在帮助幼儿学会并掌握系鞋带的技巧。
该活动可以提高幼儿的手眼协调能力和大脑认知能力，同时让幼儿掌握基本的自理能力，为日后的成长打下基础。
活动背景学会自理是幼儿期一个非常重要的任务，而掌握系鞋带技能则是其中最基本的技能之一。
然而，幼儿正处于自我认知以及认识世界的阶段，手眼协调和认知能力都还较为薄弱，因此需要进行指导和训练。
本教案旨在通过《鞋带蝴蝶结》的活动，帮助幼儿更好地掌握系鞋带的技能，为日后的成长打下基础。
活动目标•培养幼儿的自理能力•培养幼儿的手眼协调能力•培养幼儿的大脑认知能力活动准备•鞋子•鞋带•蝴蝶结卡片活动流程1. 观看示范老师先向班级介绍什么是蝴蝶结，并通过展示或图片来向幼儿展示蝴蝶结的样子。
随后，老师让幼儿们围成一个小圈，从中选择一位幼儿进行示范。
老师先向这位幼儿展示如何系鞋带并打蝴蝶结，要求幼儿仔细观看并模仿。
2. 分组练习接着，老师将幼儿们分成小组进行练习。
每个小组由一名指导幼儿和若干名参与幼儿组成。
指导幼儿要以正确的方式演示如何系鞋带并打蝴蝶结，其他幼儿则在指导幼儿的帮助下，尝试着自己动手。
在这个过程中，老师可以辅助指导幼儿并对其他幼儿进行帮助和指导。
3. 蝴蝶结卡片为了帮助幼儿更好地巩固记忆和理解蝴蝶结，老师可以准备蝴蝶结卡片，让幼儿一边看代码，一边实际动手练习，对自身能力进行检验和巩固，以更好地掌握蝴蝶结的技巧。
活动总结通过这个活动，幼儿们掌握了重要的自理技能，提高了手眼协调能力和认知能力。
通过亲身体验效果更好，在未来的学习和生活中，幼儿们可以更有信心和更顺利地进行各种活动。
中班健康教案《鞋带蝴蝶结》
中班健康教案《鞋带蝴蝶结》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋带蝴蝶结的形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿自己系鞋带蝴蝶结的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会系鞋带蝴蝶结的技巧。
难点：让幼儿能够独立完成系鞋带蝴蝶结的过程。
三、教学准备：1. 物质准备：鞋带、蝴蝶结模具、教学课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过出示蝴蝶结模具，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察蝴蝶结的形状和特点。
2. 基本部分：（1）教师讲解系鞋带蝴蝶结的步骤和方法，边讲解边示范。
（2）幼儿在教师的指导下，练习系鞋带蝴蝶结。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿在系鞋带蝴蝶结过程中出现的问题。
（4）幼儿相互交流，分享系鞋带蝴蝶结的心得。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行系鞋带蝴蝶结的比赛，激发幼儿的竞争意识。
（2）幼儿在比赛中巩固所学技能。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，尝试自己系鞋带蝴蝶结。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及在家庭作业中的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过实际操作，生动展示系鞋带蝴蝶结的过程，帮助幼儿直观理解。
2. 实践操作：鼓励幼儿亲自动手实践，提高操作技能。
3. 互动交流：创造轻松愉快的氛围，鼓励幼儿相互交流、分享经验。
七、教学步骤：1. 观察认识：教师展示蝴蝶结模具，让幼儿观察并描述蝴蝶结的形状、颜色等特征。
2. 讲解示范：教师讲解系鞋带蝴蝶结的步骤，边讲解边示范。
3. 实践练习：幼儿在教师的指导下，尝试自己系鞋带蝴蝶结。
4. 交流分享：幼儿展示自己的作品，相互交流心得体会。
5. 比赛巩固：教师组织幼儿进行系鞋带蝴蝶结比赛，激发幼儿的竞争意识。
八、教学资源：1. 实物资源：蝴蝶结模具、鞋带等。
2. 媒体资源：教学课件、视频等。
九、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中指导幼儿练习系鞋带蝴蝶结。
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》一、教学目标1.培养幼儿自己系鞋带的能力，提高手眼协调性。
2.增强幼儿的安全意识，知道系好鞋带的重要性。
二、教学重难点1.教学重点：学会系鞋带的方法，提高动手能力。
2.教学难点：掌握蝴蝶结的系法，使鞋带整齐美观。
三、教学准备1.教具：鞋带、鞋、图片、视频等。
2.环境布置：宽敞的教室、舒适的操作台。
四、教学过程1.引入教师出示一双系有蝴蝶结的鞋子，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道这是怎么来的吗？”2.讲解示范教师讲解鞋带蝴蝶结的系法，边讲解边示范。
教师分步讲解蝴蝶结的系法，强调关键步骤。
3.动手操作将幼儿分成若干小组，每组发放鞋带和鞋。
教师指导幼儿按照讲解的步骤尝试系鞋带。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成蝴蝶结的系法。
教师邀请几名幼儿展示自己系的蝴蝶结，让其他幼儿评价。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，针对存在的问题进行指导。
5.游戏活动游戏名称：“鞋带接力”游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一名幼儿手持鞋带，听到教师口令后，将鞋带传给下一名幼儿，以此类推，一名幼儿将鞋带系成蝴蝶结。
教师计时，哪一组用时最短，且蝴蝶结系得最整齐，即为获胜。
6.拓展延伸教师出示其他系法的鞋带，引导幼儿观察并尝试。
鼓励幼儿回家后尝试教父母系鞋带，增强亲子互动。
五、教学反思1.本节课通过讲解、示范、动手操作等多种教学手段，使幼儿掌握了鞋带蝴蝶结的系法，提高了动手能力。
2.在游戏活动中，幼儿积极参与，增进了团队协作能力。
4.不足之处：部分幼儿在系鞋带时仍需教师个别指导，下节课将继续加强针对性辅导。
六、教学评价1.课后对幼儿进行跟踪调查，了解他们在家庭中是否能够独立系鞋带。
2.家长反馈，了解幼儿在家的表现，及时调整教学方法。
3.教师观察幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评估。
重难点补充：教学重点：学会系鞋带的方法，提高动手能力。
在讲解鞋带蝴蝶结的系法时，教师可以采用慢动作分解的方式，确保每个步骤都被幼儿看清楚，理解透彻。
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》 (2)
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》
教案名称：鞋带蝴蝶结
适用年龄：3-4岁幼儿
教学目标：
1. 能够正确理解和执行系鞋带蝴蝶结的方法。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的自理能力和独立性。
教学准备：
1. 空心编织鞋带现成样本。
2. 针织线。
3. 手纸。
教学步骤：
1. 引导幼儿观察老师示范系鞋带蝴蝶结的过程，然后让幼儿试着模仿老师的动作。
2. 引导幼儿仔细观察鞋带蝴蝶结的结构，并告诉他们鞋带蝴蝶结是由一个左结和一个右结组成的。
3. 给每个幼儿发放一根针织线，然后让他们跟着老师的指导进行实践，先将一端穿进鞋洞，然后捏住线头绕过另一端的鞋洞。
4. 引导幼儿在手背上实验练习，先用一根线固定住，然后绕过线尾，最后将线尾过线穿进形成环形结。
5. 让幼儿自己解开鞋带蝴蝶结，并再次尝试正确系住鞋带蝴蝶结。
6. 引导幼儿欣赏自己和同伴正确系好的鞋带蝴蝶结，鼓励他们夸奖彼此。
7. 引导幼儿用手纸自己模拟鞋带蝴蝶结，进一步巩固记忆。
教学扩展：
1. 给幼儿讲解其他的鞋带结构，如平结、亲亲结等，并鼓励他们去尝试。
2. 组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组可以最快最准确地系好鞋带蝴蝶结。
3. 在幼儿日常生活中多给予幼儿机会和空间去自己系鞋带，培养他们的自理能力。
评估与反思：
1. 观察幼儿掌握鞋带蝴蝶结的情况，包括正确理解和执行的能力。
2. 收集幼儿在实践中的表现和反馈，了解教学效果并及时调整教学策略。
3. 鼓励幼儿积极参与并给予肯定和鼓励，促进他们的学习兴趣和动力。
中班我会系鞋带PPT课件
对获得最佳作品的小组给予一 定的奖励，如小礼品、表扬信 等，以激发学生的积极性和参
与热情。
05
课程总结与延伸
回顾本次课程内容及成果展示
课程内容
本次课程主要教授了中班幼儿如何系鞋带，通过讲解、示范和幼儿实践相结合 的方式，使幼儿掌握了系鞋带的基本方法和技巧。
成果展示
在课程结束时，大部分幼儿已经能够独立完成鞋带的系法，且动作规范、熟练 。同时，幼儿们也表现出了对系鞋带的兴趣和自信。
情感目标
培养幼儿对自我服务能力 的认同感和自信心。
课程安排与时间
课程时长：30分钟
01
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课程安排
导入环节（5分钟）：通过故事、游戏等 方式引入主题，激发幼儿兴趣。
03
04
学习环节（15分钟）：教师示范并讲解系 鞋带的基本方法，引导幼儿观察、模仿。
实践环节（5分钟）：幼儿分组进行系鞋 带练习，教师巡回指导。
互助学习
鼓励学生之间互相帮助，共同解决在系鞋带过程中遇到的问题。
小组竞赛，评选最佳作品
分组竞赛
将学生分成若干小组，每组选 派一名代表进行系鞋带比赛， 看谁能在规定时间内完成得又
快又好。
作品展示
各小组完成后，将作品展示在 黑板上或PPT上，供全班同学欣 赏和评价。
评选标准
制定明确的评选标准，如鞋带 的紧度、美观度、创新性等， 让同学们根据标准评选出最佳 作品。
演示步骤
教师分步演示如何正确地系鞋带，包括打结、拉 紧等步骤，同时配以详细的讲解。
注意事项
教师强调在系鞋带过程中需要注意的细节，如保 持鞋带两端长度一致、打结要牢固等。
学生动手实践，教师指导纠正
学生实践
学生根据教师的演示和讲解，自己动手尝试系鞋带。
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》教案名称：鞋带蝴蝶结教案理念：通过鞋带蝴蝶结活动，引导幼儿学习如何系鞋带，培养他们的动手能力和自理能力。
适用对象：幼儿园中班教学目标：1.\t培养幼儿的观察力和动手能力，能够独立完成简单的系鞋带动作。
2.\t培养幼儿的耐心和自理能力，能够自己解决简单问题。
3.\t培养幼儿的协作意识和互助精神，能够与他人合作完成任务。
教学重点：1.\t让幼儿理解绳结的概念和绳结的分类。
2.\t引导幼儿学习正确系鞋带的方法。
3.\t培养幼儿的耐心和自理能力。
教学准备：1.\t教具：实物鞋子、鞋带、彩色绳子。
2.\t图片或卡片：展示绳结的图片或卡片。
3.\t教学素材：绘本《系鞋带》。
教学步骤：1.\t导入：a)\t播放一段相关的视频或展示一幅关于鞋带的图片，吸引幼儿的注意力。
b)\t与幼儿们互动，询问他们是如何系鞋带的，是否知道蝴蝶结的样子以及它是如何做成的。
2.\t展示绳结：a)\t通过展示绳结的图片或卡片，向幼儿们介绍绳结的概念和不同的绳结分类。
b)\t与幼儿们互动，让他们观察实物鞋子的鞋带和蝴蝶结的样子，并与之前展示的卡片进行对比。
3.\t教学具体步骤：a)\t让幼儿们分组，每组2-3名幼儿一起进行练习。
b)\t将一根彩色绳子分发给每个幼儿，让他们按照老师的示范，借助绳子进行实际操作一遍。
c)\t逐步引导幼儿们一起制作蝴蝶结，同时提醒幼儿们注意技巧和步骤。
4.\t练习巩固：a)\t让幼儿们用彩色绳子反复练习系鞋带，直到能够独立完成。
b)\t创建小组间的比赛活动，鼓励幼儿互相帮助，培养协作意识。
5.\t评价总结：a)\t与幼儿们一起回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么，以及是否能够独立完成系鞋带的任务。
b)\t表扬幼儿们的努力和进步，并鼓励他们继续保持锻炼，养成良好的自理习惯。
教学延伸：1.\t让幼儿们根据自己的想象和创意，创作属于自己的鞋带蝴蝶结。
2.\t通过绘本《系鞋带》的阅读，进一步加深幼儿对鞋带蝴蝶结的理解。
幼儿园中班健康教案《鞋带蝴蝶结》
幼儿园中班健康教案《鞋带蝴蝶结》
一、教学目标
1.帮助幼儿正确系鞋带，提高幼儿的自理能力。
2.培养幼儿的耐心和毅力，练习手部协调性。
3.增强幼儿对健康的认识，学习正确的保护自己的方法。
二、教学时间和地点
时间：一周内3次，每次30分钟。
地点：教室或者室外活动场地。
三、教学内容
1.明确目标：告诉幼儿这一周要学习的内容，让他们明确目标，并激发学习兴趣。
2.演示：老师向幼儿展示正确的系鞋带方法，并让幼儿观察并模仿，引导幼儿认识双脚的对称性，提醒幼儿注意安全。
3.模仿：老师让幼儿模仿老师正面示范，反面示范，让幼儿能够正确的了解每一步鞋带的步骤，在操作中逐渐提高自身的操作技能。
4.练习和巩固：让幼儿自主练习，重点指导那些识字和手部协调性不好的孩子，反复巩固正确鞋带方法，保证孩子能够渐渐掌握。
5.应用：让幼儿到幼儿园的室外活动场地上体验，让幼儿逐渐适应打系鞋带，还巩固练习到的动作，提高幼儿自理能力。
四、教学方法
本节课采用幼儿自己体验，教师示范辅助的方法。
五、教学重点和难点
重点
1.帮助幼儿自立，学习如何系鞋带，提高孩子的自理能力。
2.帮助幼儿掌握正确的鞋带方法。
难点
1.对于班级中手部协调性和识字水平不够高的幼儿，需要更多的引导和帮助。
2.对于那些搞不清楚自己的左右的幼儿，可能需要更多的提醒和辅助。
六、教学后记
鞋带系好后，幼儿会感觉脚步轻松，并且会学会自己保护自己，以后做运动时固定足部。
七、参考资料
1.《婴幼儿健康保育》。
2.《中班健康亲子活动》。
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》
教学目标
1.能够正确系鞋带，并能够自主系鞋带。
2.掌握基本卫生常识，保持个人卫生习惯。
3.形成积极向上的动手能力，提升自我形象。
教学内容
热身活动
让孩子们站起来，在音乐的伴奏下，做身体放松活动，以缓解身体
的紧张感。
正式教学
1. 鞋带蝴蝶结的样式
首先，展示鞋带蝴蝶结的样式，并向孩子们介绍正确系鞋带的方法。
2. 操作示范
让孩子们集中注意力，讲解每一个步骤，并进行详细的操作示范。
3. 个别辅导
对于操作不太熟练的孩子，进行个别辅导，让他们可以在教学过程中，达到独立完成鞋带系法的效果。
扩展练习
1.给孩子们准备不同的鞋子和鞋带，并让他们在老师的指导
下进行自主练习。
2.给孩子们分组进行比赛，比赛完成时间最短的小组获胜。
教学重点
1.正确掌握鞋带系法的方法，做到效果美观和实用。
2.采用具体的案例，强化孩子们对个人卫生习惯的理解和重
要性。
教学难点
掌握正确的鞋带系法，要求孩子们在动手实践中多次练习和磨练，
而这正是本次教学难点所在。
课后延伸
1.让孩子们在家中自主练习，并跟家长分享正确的系鞋带方
法和注意事项。
2.每天检查孩子们的卫生习惯，督促他们做到勤洗手，养成
好习惯。
总结
本次课程的目的是让孩子们掌握正确的鞋带系法，并且在此基础上，培养他们的动手能力和个人卫生习惯。
在孩子们的实际操作中，他们
更加理解和掌握了正确的鞋带系法，也形成了自主学习和勤奋努力的
良好品质。
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》_幼儿园下学期工作计划中班【活动目标】1、理解故事内容，娴熟说出：线绕一个圈，再绕一个圈，两头穿插绕一绕，拉拉紧。
2、尝试在儿歌的帮忙下，初步学习系鞋带的正确方法。
3、增加自我效劳的力量，感受自我效劳带来的欢乐和胜利感。
【活动预备】1、《美丽的蝴蝶结》教学挂图。
2、系蝴蝶结的小鞋。
3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。
4、幼儿学习资源。
【活动重难点】初步学习系鞋带的正确方法，增加自我效劳的力量，感受自我效劳带来的欢乐和胜利感。
【活动过程】一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。
引导幼儿观看小鞋子的特别之处：你喜爱这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的争论。
二、观赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。
1、看课件教师完整叙述故事《美丽的蝴蝶结》。
2、引导幼儿观看幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。
提问：开头时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句先绕一个圈，再绕一个圈，两头穿插绕一绕，拉拉紧。
3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。
引导幼儿依据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提示幼儿线绕的两个圈要小一些，穿插的局部也要少，不然拉近是简单拉过头，形不成蝴蝶结。
三、嬉戏试着系一系，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。
1、出示蝴蝶结，请幼儿争论蝴蝶结该怎么系？2、幼儿争论后自己学着系鞋带，教师在一边引导提示。
3、表扬鞋带系得好的幼儿。
四、嬉戏蝴蝶飞飞。
幼儿相互帮忙吧蝴蝶结扎在手上，抖动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的欢乐和成就感。
五、活动延长。
为自己的妈妈做一个美丽的蝴蝶结，作为三八妇女节的礼物。
中班语言嬉戏教案《美丽的蝴蝶结》活动目标1.理解故事内容，娴熟说出：线绕一个圈，再绕一个圈，两头穿插绕一绕，拉拉紧。
2.初步学习系蝴蝶结的正确方法。
3.产生自我效劳的愿望，感受自我效劳带来的欢乐和胜利感。
活动预备1.《美丽的蝴蝶结》教学挂图、语言CD、教师教学资源。
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》健康教案：《鞋带蝴蝶结》一、教案背景幼儿园中班下学期，本教案是围绕健康教育主题展开的，通过引导幼儿学习系鞋带的方法，培养幼儿在日常生活中自理能力的发展。
二、教学目标1.了解鞋带的基本知识，认识鞋带的作用。
2.了解鞋带系法，学会使用正确的鞋带系法。
3.培养幼儿的自理能力，提高幼儿对自己的鞋带的处理能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：引导幼儿学习系鞋带的技巧和方法，提高幼儿对自己鞋带处理的能力。
2.教学难点：培养幼儿的注意力和耐心，学会正确的鞋带系法。
四、教学准备1.鞋带2.图片或视频资料3.教学小组的椅子和鞋子五、教学活动活动一：认识鞋带（15分钟）1.教师带领幼儿观察鞋子，并提问：大家觉得鞋带是用来干什么的？2.接着，教师给幼儿讲解鞋带的作用，如保护脚，防止脚滑动等，并给予实际例子。
3.教师拿一根鞋带示范给幼儿看，并让幼儿触摸感受鞋带，并鼓励幼儿说出鞋带的特点。
活动二：学习系鞋带（20分钟）1.教师分发鞋带给每个幼儿，并边发放边给予解释。
2.教师示范系鞋带，并请幼儿跟随示范进行操作。
同时，教师强调正确的系鞋带方法，包括穿过鞋洞，交叉弯曲，绕过鞋舌等。
3.教师鼓励幼儿自己学习系鞋带，遇到困难时给予指导和帮助。
活动三：巩固练习（15分钟）1.教师组织小组活动，把幼儿分成小组，每个小组共享一根长鞋带和一只鞋子。
2.每个小组选出一名代表，其他小组成员则在代表的指导下教导系鞋带的方法。
3.教师鼓励幼儿互相学习、帮助，培养团队合作的精神。
活动四：展示交流（20分钟）1.教师鼓励幼儿展示他们自己系好的鞋带，并在展示过程中给予鼓励和肯定。
2.教师组织幼儿进行评论和交流，鼓励幼儿互相学习善于表达自己的思想。
六、知识总结与归纳（5分钟）教师对今天的学习进行回顾总结，然后全班一起进行分享和思考，总结所学的知识。
七、教学反思通过本节课的学习，幼儿能够了解鞋带的作用，学会了正确的系鞋带方法。
中班健康教案《鞋带蝴蝶结》
中班健康教案《鞋带蝴蝶结》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋带蝴蝶结的样式和名称，知道蝴蝶结有多种系法。
2. 技能目标：通过观察、实践，让幼儿学会简单的蝴蝶结系法，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识鞋带蝴蝶结的样式和名称，学会简单的蝴蝶结系法。
难点：掌握蝴蝶结的系法，提高生活自理能力。
三、教学准备：1. 教具：蝴蝶结图片、鞋带、系鞋带的动画或视频、奖励贴纸。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的地方。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的蝴蝶结图片，引导幼儿说出蝴蝶结的名称和特点。
2. 讲解：展示系鞋带的动画或视频，讲解蝴蝶结的系法，让幼儿跟随步骤进行练习。
3. 示范：教师现场演示蝴蝶结的系法，边演示边讲解步骤，让幼儿观察并模仿。
4. 实践：让幼儿自己尝试系蝴蝶结，教师巡回指导，纠正错误。
5. 总结：引导幼儿总结蝴蝶结的系法，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中蝴蝶结的系法是否正确。
2. 关注幼儿在操作过程中是否表现出积极、自信的态度。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用蝴蝶结系法的情况。
教案编写：根据教学目标和教学内容，结合幼儿的年龄特点，编写详细的教学步骤和教学评价。
教案应具备可操作性、针对性和实用性，便于教师教学。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长在日常生活中鼓励幼儿自己系蝴蝶结，培养幼儿的生活自理能力。
2. 区域活动：在角色区设置鞋店，让幼儿扮演店员和顾客，练习系蝴蝶结的能力。
3. 主题班会：组织一次以“我会系蝴蝶结”为主题的班会，让幼儿展示自己的技能，互相学习。
七、安全注意事项：1. 确保教具材质安全，无毒、无刺，适合幼儿使用。
2. 在实践环节，教师要密切关注幼儿的操作情况，防止幼儿系鞋带时发生窒息等意外。
3. 教育幼儿在操作过程中要注意安全，避免用到锋利的工具。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决教学问题。
幼儿园中班健康教案《鞋带蝴蝶结》
幼儿园中班健康教案《鞋带蝴蝶结》一、教学目标1. 知识目标：（1）了解个人卫生的重要性；（2）能够认识简单的颜色和形状；（3）掌握系鞋带的方法，能够在老师的指导下自主系好鞋带。
2. 能力目标：（1）提高幼儿们的自理能力，培养独立自主的能力；（2）培养幼儿的观察力、注意力和集中力，增强幼儿的记忆能力、思维能力和动手能力。
3. 情感目标：（1）培养幼儿良好卫生习惯，增强自我保健意识；（2）培养幼儿的团结合作精神，增强班级凝聚力；（3）提高幼儿的自信心、自尊心和自尊心。
二、教学重难点重点：系鞋带的方法。
难点：通过游戏形式让幼儿快乐地学习和掌握系鞋带的方法。
三、教学内容与过程1. 导入环节（1）小游戏：找找小手教师向幼儿举起手，让幼儿辨认出自己的小手，说出手部的名称，如：手背、手腕、手指等。
然后请求幼儿再次找到自己的手。
（2）歌曲：《小蝴蝶》2. 活动环节（1）生活展示向幼儿展示一双带鞋带的鞋，并提问：“老师今天穿的是什么鞋子？”幼儿纷纷说道：“布鞋、皮鞋、运动鞋...”然后，老师向幼儿展示一双系蝴蝶结的鞋，并问幼儿：“这是什么样的鞋子？”（2）课件展示展示《鞋带蝴蝶结》的故事，让幼儿通过动画的方式了解蝴蝶在哪里生长、变化等知识。
（3）教学讲解让幼儿分别拿出自己的鞋子，指导幼儿用双手将鞋带交叉，左手持住右侧鞋带，右手持住左侧鞋带，然后将右侧鞋带穿过左侧鞋带交叉处，与左侧鞋带一同穿过鞋带环中心。
重复这个动作，将鞋带拉紧，一边将鞋带前端和后端逐渐拉紧，一边形成鞋带蝴蝶结。
（4）游戏体验：跑步比赛让幼儿们双手握住鞋带，一边练习蝴蝶结的系法，一边做跑步比赛，看谁先跑到终点的奖励区。
（5）活动巩固教师让幼儿自主将自己的鞋子拿出来，互相练习相互系鞋带，参照课件中的蝴蝶结示范。
3. 结束环节教师让幼儿讨论小组措施，想想如何让自己的鞋子洁净干净，健康清爽。
四、教学反思本次课采用寓教于乐的方式，让幼儿通过游戏的方式学习和掌握系鞋带的方法，学习中不仅能够增强幼儿的观察力、注意力和集中力，还能够培养幼儿的自理能力，满足幼儿的好奇心和求知欲，加强了幼儿班级凝聚力。
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》教案名称：鞋带蝴蝶结教案目标：1.帮助幼儿正确系鞋带，培养幼儿的自理能力。
2.通过手工制作鞋带蝴蝶结，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.培养幼儿的观察力和注意力，锻炼幼儿的动手能力。
教学重点：1.正确系鞋带的方法。
2.制作鞋带蝴蝶结的步骤。
教学准备：1.鞋带。
2.纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师向幼儿展示一只没有系好的鞋带，请幼儿观察并提出问题：“这只鞋带没有系好，你们知道该怎么办吗？”2.鼓励幼儿自己想办法解决，观察幼儿的反应。
二、讲解鞋带的系法（15分钟）1.使用大型的鞋带模型，向幼儿展示正确的系鞋带的方法。
2.指导幼儿按照步骤正确地系鞋带，同时解释每个步骤的目的和作用。
三、鞋带蝴蝶结制作（30分钟）1.将纸折叠成鞋带形状，剪下合适长度。
2.向幼儿展示制作鞋带蝴蝶结的步骤，指导幼儿依次完成。
3.鼓励幼儿在制作中发挥创造力，可以根据自己的喜好选择纸张的颜色和纹样，装饰鞋带蝴蝶结。
四、幼儿自主练习（15分钟）1.提供足够的鞋带和鞋子给幼儿，让他们亲自练习正确系鞋带的方法。
2.在幼儿练习的过程中，教师可以轮流巡视，帮助幼儿纠正不正确的操作和提供指导。
3.鼓励幼儿互相合作，互帮互助，让他们在实践中提高自己的自理能力。
五、总结（10分钟）1.请幼儿回答以下问题：“你们学会了正确系鞋带的方法了吗？”2.回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿总结，并鼓励他们运用学到的方法，在日常生活中学会自己系鞋带。
教学延伸活动：1.请幼儿为自己的鞋带蝴蝶结取一个名字，并编写一段小故事，讲述它的来历和特点。
2.组织幼儿进行鞋带蝴蝶结比赛，比赛谁能最快速地正确系好鞋带。
教学评估：1.观察幼儿在课堂上的参与及制作鞋带蝴蝶结的表现。
2.观察幼儿在课后的实践中是否能正确系鞋带。
教学反思：本节课通过亲自动手制作鞋带蝴蝶结的活动，帮助幼儿掌握了正确系鞋带的方法，并培养了他们的手眼协调能力和创造力。
幼儿园中班健康鞋带蝴蝶结(含课件)
少儿园中班健康鞋带蝴蝶结( 含课件 )活动目标：
1．初步设计学习系鞋带的方法。
2．培育基本的生活自理能力，感觉心智服务的快乐。
3．不怕困难，愿意试试研习新的生活试试技术。
活动准备：
1．教师示范用的大纸板做的鞋面、长鞋带 1 根。
2．少儿鞋带人手 1 根。
3．少儿用书：《鞋带蝴蝶结》。
活动过程：
（一）教师叙述故事，惹起少儿兴趣。
教师：爸爸给小强买了一双很酷的帆布鞋，鞋子上还系着难看的“蝴蝶结”呢！小强说“这下我能够跑得更快了，脚更有力了。
”次日，小强衣着这双鞋去踢球了，可踢着踢着，“蝴蝶结”不见了，小强一脚出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。
（二）议论鞋带松懈了带来的诸多不便和危险。
1．教师：鞋带散了，假如自己不会系鞋带会如何？
2．教师小结：鞋带散了，鞋子会松或掉下来，活动不方便，假如不特别注意踩到鞋带还会跌跤，因此要实时系妙手帕。
假如自己不会披戴，等着他人来帮忙，那样会给他人添麻烦，也得失相当自己活动的时间。
（三）教师边示范边解说系鞋带的方法。
1．教师边念儿歌边示范系潮语蝴蝶式鞋带的方法。
教师：两个好朋友，交错握握手，变为兔子耳，交错拉拉手。
2．教师边念鞋带儿歌边示范点手枪式鞋带的方法。
教师：啪！朝里打一枪，啪！朝外打一枪，两把手枪敌手枪，你拉我来我拉你，嘿！只见蝴蝶不见枪。
（四）依据少儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示，指导少儿练习系鞋带。
少儿可反坐在椅子上，在椅背上为练习系鞋带；也可鼓舞少儿在自己穿的鞋子上练习，教师可需要进行个别指导。
幼儿园中班主题美丽的蝴蝶结教案
幼儿园教案探索:美丽的蝴蝶结情境目标：1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。
情境创设：为每个幼儿准备一根鞋带；穿有鞋带的鞋来园。
活动实施：1、欣赏故事《系鞋带》。
提问：你会系鞋带吗？故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。
1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。
（注意一步一步地练习）2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。
3）表扬鞋带系得好的幼儿。
图书区的安全及伤害说明案例几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。
刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。
分析与措施分析1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。
2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。
但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。
措施1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。
2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。
3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。
4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。
二、图书区的伤害说明伤害预见1.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。
2.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。
3.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤4.撕书或用嘴啃书。
伤害面对1.如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。
美丽的蝴蝶结-幼儿园中班主题教案
美丽的蝴蝶结-幼儿园中班主题教案法律是社会的习惯和思想的结晶。
（托·伍·威尔逊）
幼儿园中班主题教案《美丽的蝴蝶结》
中班主题系鞋带教案《美丽的蝴蝶结》
幼儿园中班主题教案：美丽的蝴蝶结
探索：美丽的蝴蝶结
情境目标：
1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。
情境创设：
为每个幼儿准备一根鞋带；
穿有鞋带的鞋来园。
活动实施：
1、欣赏故事《系鞋带》。
提问：你会系鞋带吗？
故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？
2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。
1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。
（注意一步一步地练习）
2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。
3）表扬鞋带系得好的幼儿。
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
幼儿园中班社会课件《我会系鞋带了》教案
活动目标：
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3、提高动手能力、生活自理能力。
活动准备：
PPT课件，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动过程：
活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1、教师有表情地完整讲述一遍故事。
2、结合课件，教师边讲述边提问。
3、学扎蝴蝶结。
发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。
提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。
先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。
形不成蝴蝶结。
4、娱乐活动。
幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二：学系鞋带。
1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?
2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。
鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸：
在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的绸带或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
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1．教师：鞋带散了，如果自己不会系鞋带会怎样？
2．教师小结：鞋带散了，鞋子会松或掉下来，活动不方便，如果不小心踩到鞋带还会跌跤，所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带，等着别人来帮忙，那样会给别人添麻烦，也浪费自己活动的时间。
（三）教师边示范边讲解系鞋带的方法。
3．幼儿用书：《鞋带蝴蝶结》。
活动过程：
（一）教师讲述故事，引起幼儿兴趣。
教师：爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋，鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢！小强说“这下我可以跑得更快了，脚更有力了。”第二天，小强穿着这双鞋去踢球了，可踢着踢着，“蝴蝶结”不见了，小强一脚出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。
幼儿园中班健康教案：鞋带蝴蝶结(含课件)
教师：屈老师
活动目标：
1．初步学习系鞋带的方法。
2．培养基本的生活自理能力，感受自我服务的快乐。
3．不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能。
活动准备：
1．教师示范用的大纸板做的鞋面、长鞋带1根。
2．幼儿鞋带人手1根。
1．教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。
教师：两个好朋友，交叉握握手，变成兔子耳，交叉拉拉手。
2．教师边念儿歌边示范手枪式鞋带的方法。
教师：啪！朝里打一枪，啪！朝外打一枪，两把手枪对手枪，你拉我来我拉你，嘿！只见蝴蝶不见枪。
（四）根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示，指导幼儿练习系鞋带。