《场面描写也精彩——感受场面描写的魅力》 仿写《安塞腰鼓》

怎样进行场面描写
第三，要在写好总体的基础 上写具体。写场面时，要对场面 有总体概括，使读者对总体面貌 有所了解。但场面同时也应该有 重点部分，对这部分要写详细、 写具体，做到有点、有面。
这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的 捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海 水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！ 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。 我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不 作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃 西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来， 原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我 的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大 虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上 的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武 将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
运动场上——
运动场上：
接下来，各项比赛开始了，你看男同学精 神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几 步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃，像 猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落到松软的 沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上， 只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一 跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰， 只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙 坑，运动场上响起一片掌声。
场面描写与环境描写的不 同在于：环境描写是描写人 • 物活动的客观环境，是“静 态”的描写；而场面描写是 以人物活动为中心的“动态” 的描写。
场面描写注意点：
1、场面背景（时间、地点、人 物、事情） 2、先描写整个场面，再写细节 3、突出主角 4、注意人物动作、语言、神态
当考试收卷铃声响起时——
请认真阅读下面提供的四段关于“挤 车”的场面描写，并作比较，指出优劣， 用三言两语作出评价。 A、“笛……”喇叭一声长吼，顿时有如 注入了一长兴奋剂，候车室里的乘客一跃 而起，迅速地站到了最前排，几十双眼睛 死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷： “车门停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身 体却不由自主地随人流一起摇动。
点面结合的描写方法
挤 车 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了 有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样 左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人 正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗 糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希 望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚 便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的 身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么 努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她 只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
课间活动时——
范文赏析1：
课间活动
随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时 涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人 声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打 球的，踢球的，追赶的 …… 都玩得不亦乐乎。只见 操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看 初一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸 上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停 地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面， 像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成 绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来。 她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。来自当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场 上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各 种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹； 有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有 的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。 收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最 后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争 分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一 点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就 半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上
不必说，就在天空中也显出将到新年 的气象来。灰白色的沉重的晚云中间
时时发出闪光，接着一声钝响，是头
灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了， 震耳的大音还没有息，空气里已经散
满了幽微的火药香。
怎样进行场面描写
第二，要写出气氛。气氛 是人在一定环境中看到的景象 或感觉到的一种情绪或感情。 无论什么场面，都会有气氛， 如庆祝场面有欢乐的气氛；比 赛场面有紧张的气氛；送别场 面有难舍难分的气氛等等。

一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱 地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南 风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一 侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但 是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了， 没命了，百十个斜背腰鼓的后生，如百十块 被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前， 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞 扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花 一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的 风姿。
面 点
怎样进行场面描写
第四，写场面要有顺序。场面是由人、 事、景、物组合起来的综合画面，不可能 几笔就同时都写出来。因此，写场面时要 安排好先后的顺序。一般来说，场面描写 可以按照由面到点来安排顺序。比如，描 写开学典礼的场面，可以先写欢庆活动的 总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别 写校长、老师、同学的表现。这样就能点 面结合、条理清楚。
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈 哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。 黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉 滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王 夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛 姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探 春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉 着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯 腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑 上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑 着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》 第四十回） 笑态各异，气氛热闹
场面描写也精彩 ——感受场面描写的魅力
学习目标：
1.理解场面描写的概念,知道场 面描写的关键点。 2.运用所学方法准确生动地描 写某一场面。
什么是场面描写？
场面描写，是对一个 特定的时间与地点内 许多人物活动的总体 情况的描写。
怎样进行场面描写
写好场面要注意以下四点： 第一，要交待清楚背景。如 活动场面发生的时间、地点、环 境等，这样人们才知道场面是在 怎样的社会或自然环境中发生的。