初中七年级上册生物 《生物的特征》认识生物优质PPT
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生物的特征(19张PPT)生物学
课堂小练
3.跳舞草受到声波的刺激会随之连续不断地上下摆动，犹如飞行中轻舞双翅的蝴蝶，观赏价值高。这一现象体现的生物特征是( ) A.能进行呼吸 B.能对外界刺激作出反应 C.能生长和繁殖 D.生活需要营养
答案：B 解析：能进行呼吸是所有生物的共同特征，根据题干描述，跳舞草随声波起舞并没有体现出生物能进行呼吸的特征，A不符合题意。跳舞草在受到声波的刺激下会随之连续不断地上下摆动，犹如轻舞的蝴蝶，说明跳舞草对声波的刺激做出了反应，B符合题意。根据题干的描述，没有体现出生长发育和繁殖后代的特征，C不符合题意。摄取营养、排出体内的废物，虽然是生物的生命特征，但是在题干中没有体现，D不符合题意。
生物和非生物
区分生物和非生物的依据是什么?
能生长的物体就是生物
能自主运动的物体就是生物
这两种说法都不准确，生物具有区别于非生物的特征。
生物的共同特征
洋葱与洋葱根尖细胞
手臂肌肉和肌细胞
生物的共同特征
阳光下的小麦
鸬鹚捕鱼
生物的共同特征
灌溉农田
生物的共同特征
生物的共同特征
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。
第一单元第一章 认识生物
第二节 生物的特征
人教版（2024）七年级上册
举例说出生物的基本特征
熟练运用生物的特征区别生物与非生物
培养热爱自然、珍爱生命的情感
学习目标
Байду номын сангаас
有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
想一想·议一议
生物和非生物
试一试:你能区分哪些是生物吗?
答案：C 解析：A、B、D都不具有生物的特征，不属于生物；C具有生物的特征，属于生物。
人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)
A 1．生物小组想探究蚂蚁的形态，他们应该用____法。( A．观察 B．调查 ) C．实验 A ) D．模拟实验
2．下列物体中不是生物的是(
A．木化石 B．冬眠的蛇 C．病毒 D．休眠的种子
3．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。”这句话体现了小草( ) B D．能排泄 A．需要营养 B．能生长 C．能呼吸
B．具有新陈代谢现象 C．能自由运动 D．能对外界刺激作出反应 解析：新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是生命现象的根本特 征。
14．宇宙航行的时代到来，使“宇宙食品的供应”成为人们关心的问题， 于是人们想到了小球藻。它的直径只有3～5微米，却能够吸收人们排出的
二氧化碳，利用光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空
B．都能进行新陈代谢
C．都能对外界刺激作出反应 D．都能生长繁殖
B 10．“春种一粒粟，秋收万颗子”反映出生物具有的特征是( )
A．对外界刺激作出反应
B．生长和繁殖 C．排出体内废物
D．变异
11．植物的幼苗总会弯向光源的方向生长，根会朝向水源的方向生长。这 些现象体现了生物的哪种特征( A．生长 B．对外界刺激作出反应 C．排出体内产生的废物 D．获取营养 B)
C．生物都由细胞构成 D．生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性； 除病毒外，生物都由细胞构成；植物一般不能运动；部分植物和动物不生 活在水中。
【答案】B
知识点1
科学探究的一种基本方法——观察 显微镜
1．观察时所用到的仪器：放大镜、__________、望远镜等；观察时所用到
生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从生物的特征角度上讲，红杏 出墙属于___________________________________ 。 生物对外界刺激作出反应(或应激性)
1.1.1 生物的特征 课件 人教版七年级上册生物(共17张PPT)
D．蚂蚁和蚱蜢
• 3．下列自然现象中具有生命特征的是
• A．日出日落 B．潮涨潮退
C．花开花谢
D．春去秋来
• 4．用铅笔轻轻碰触蜗牛,蜗牛马上把触角收了回去,这说明生物具有的特征是( )
• A．能生长 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 D．要呼吸
• 5．下列属于生物的是( )
• A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．珊瑚礁
• 6．在自然界中，“孔雀开屏”属于什么生命活动（ ）
• A．生长B．获取营养
C．生殖 D．美化环境
• 7．下列哪组选项，全部属于生物
• A．金鱼、月季、机器狗、海带
• B．长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马
• C．仙人掌、钟乳石、香菇、小草
• D．细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼
• 8．有些植物如含羞草，它受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象属于生命现象的（
预习
调查周边环境中的生物
【课后作业】
• 1．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠 的这种行为体现了生物（ ）
• A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应
• C．能适应环境并影响环境
D．具有生长和繁殖的特性
• 2．下列生物中属于竞争关系的是( )
• A．水稻和稗草 B．猫和老鼠
C．人和猪
• C．生物能生长和繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
• 10．下列属于生物的是（ ）
• A．会跳舞的机器人
B．像石头的生石花
• C．慢慢长大的钟乳石
D．千姿百态的珊瑚
【课前预习】答案 • 1．B • 2．A • 3．C • 4．B • 5．C • 6．C • 7．D • 8．C • 9．C • 10．B
初中七年级上册生物《生物的特征》认识生物PPT精品课件
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
2020/11/21
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海豹
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睡莲
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P4-7
1.结合相关事例说明生物 有哪些共同特征？ 2.你是如何判断一个物体 是否具有生命的？
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/21
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5.下列成语中描述的是生物的哪个特征？
1）饿虎扑食： 生物的生活需要营养 2）汗流浃背： 生物能排出产生的废物 3）蜻蜓点水： 生物生长和繁殖
2020/11/21
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思考：
珊瑚
2020/11/21
珊瑚虫
30
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
2020/11/21
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3、“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明 生物体具有哪个特征( )
A、呼吸
B、排除废物
C、对刺激作出反应D、生长和繁殖
4、海参在遇到天敌偷袭时，会迅速将内脏排出，让 天敌吃掉，从而逃生，这种现象反映了（ ）
A、生物的呼吸 B、生物的运动
C、生物要排除废物 D、生物对外界刺激的反应
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二、你是如何判断一个物体是否具有生 命的？
以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺激 作出反应、生长和繁殖等特征，即具备这些特征 的物体，才是生物。
第一章 认识生物 第二节 生物的特征(课件)人教版生物(2024)七年级上册
例如：含会羞合草拢受到碰触时叶片
能生长、发育和繁殖
例如：蝌蛙蚪能能产发卵育繁成殖成下蛙一，代成
具有遗传和变异的特性
例如：一小只鸽雌羽鸽色孵各出不多相只同小鸽，
状元成才路
2. 下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
(1)朵朵葵花向太阳 ——生物能对外界刺激作出反应 (2)野火烧不尽，春风吹又生 ——生物能生长、发育和繁殖 (3)种瓜得瓜，种豆得豆 ——生物都有遗传的特性 (4)一母生九子，九子各不同 ——生物都有变异的特性
就开始繁殖下一代。
许多植物产生 种子，种子萌发、 长成幼苗，幼苗能 不断长大。
状元成才路
动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁 殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。
6.生物体都有遗传和变异的特性 狗的一家
6.生物体都有遗传和变异的特性
同一株碧桃上的花
生物的亲代与子代 之间在很多方面表现出 相似的特征，亲子间及 子代个体间又存在差异， 这些就是生物的遗传和 变异现象。
状元成才路
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通 过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等 有机物。
状元成才路
动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物， 它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
状元成才路
3.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。
• 思考：植物是 如何呼吸的？
鲸呼气时产生雾状水柱 鲸需要时常浮出水面换气。
状元成才路
4.生物能对外界刺激作出反应 生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应。
有些植 物如含羞草， 受到碰触， 展开的叶片 会合拢。
状元成才路
狮捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃。
生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
人教版七年级上册第一章第一节 生物的特征课件(19张ppt)
发现敌害后迅速奔逃。
展开的叶片会合拢。
5、生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.生物都由细胞构成，病毒除外
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动 规律的科学。
考考你：
判断下列物体哪些是生物，哪些不是 生物?
生物大家族中，包括植物、 动物、细菌、真菌、病毒等。
生物和非生物的本质区别： 生物是有生命的物体。
第一章 认识生物
观察 是科学探究的一种基本方法。
工具：
肉眼，放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄象机、 录音机等，有时还需要测量。
注意事项：
要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，并及时 作记录；要有计划和耐心；要积极思考，并同别人交 流看法，进行讨论。
第一节 生物的特征
学习目标
1.观察生物和非生物，比较它们 的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
1、生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐 动物不能自己制造有机物， 和二氧化碳，通过光合作用 他们以植物或别的动物为食 制造出自身所需要的葡萄糖、 从中获得营养物质。 淀粉等有机物。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内 植物也产生废物。落 废物。例如，人可以通过出汗、 叶能带走一部分废物。 呼出气体和排尿将废物排出体外。
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河鲀
平静时
受惊吓后
初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 课件(供32页PPT)
初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征课件（供32页PPT）(共32张PPT)第一章认识生物第一节生物的特征学习目标1.观察生物和非生物，知道什么是生物，能区别生物和非生物2.通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概况，举例说明生物的基本特征。
3.了解认识观察法，能尝试利用观察解决问题，开始发展生物学思维方式。
课前回顾1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒。
3.科学探究的方法观察、实验、调查分析、综合、比较科学观察一、类型1.肉眼观察2.借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器3.利用照相机、摄像机、录音机等工具4.有时还需要测量科学观察二.要求1.要有明确的目的2.观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来3.对于需较长时间的观察，要有计划和耐心4.观察时要积极思考，多问“为什么”5.多交流和讨论通过观察找出相同点和不同点通过观察判断是否是生物小组讨论1.怎样区别生物与非生物？2.你能尝试说出生物的共同特征吗？为生石花和石头为例，思考能生长，由小长大；能开花、结果，繁殖后代；需要阳光、空气、水分、土壤……能生长、繁殖后代、需要营养物质、进行呼吸……植物存活需要什么？动物无法自己制造有机物，他们如何获得营养物质？微生物（如霉菌）他们的生活需要营养物质吗？人和鲸鱼都在进行什么活动？植物需要从外界吸收氧气吗？生物可以繁殖，种下盆栽（天竺葵）种子，能长出西瓜吗？一对夫妇生下的孩子一定都长相相同吗？1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内的代谢废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物的共同特征思考生石花长得像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石在慢慢长大，为什么说他不是生物？思考珊瑚虫是生物吗？珊瑚呢？巩固练习1.下列选项中，属于生物的是？A.弹钢琴的机器人B.喷出岩浆的火山C.慢慢长大的钟乳石D.馒头上长出的白毛一.选择题D2.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是？A.汽车加油B.小鸡破壳而出C.人喝水和吃饭D.小树长成参天大树C3.猎豹发现羚羊后迅速追击并捕食，体现了生物的哪些基本特征？A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激做出反应D.生物能进行呼吸AC二、能力拓展1.小猫长成大猫属于2.猫生小猫属于3.一窝猫中有白猫.黑猫.花猫4.猫生猫，鼠生鼠属于5.鼠听到猫叫立刻躲进洞里6.猫捕食老鼠属于生物能生长生物能繁殖生物有变异的特性生物有遗传的特性生物能对外界刺激作出反应生物的生活需要营养下面是猫和鼠的生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征：课后作业1.你身边有哪些是生物，哪些是非生物，各举5例。
最新部编人教版七年级生物上册《认识生物-生物的特征》PPT教学课件
鲸 呼 气 时 产 生 雾 状 水 柱
野牛在晨光中呼吸
小鸟在呼吸
生物能排出体内产生的废物
人出汗
植物落叶
32
生物能对外界刺激做出反应
狮子追捕斑马
河鲀
平静时
受惊吓后
向日葵向着阳光生长
含羞草对刺激作出反应
生物能生长和繁殖
53
菜豆的生长胞构成的
植 物 的 生 命 活 动 需 要 水 分
植 物 的 生 命 活 动 需 要 矿 物 质
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
成为蛇口中之物的鼠
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
（ ×） （×）
第一节 生物的特征
观察下面的图片（比较生物和非生物）
观察法
观察是科学探究的一种基本方法。 要借助工具，如放大镜、显微镜、
照相机等。
全面、细致和实事求是； 及时记录； 积极思考，多问为什么； 要有计划和明确的目的； 和别人进行交流。
生物的生活需要营养
绿豆通过光合作用制造有机物
猎豹和它捕获的食物
B.①③
C.②④
D.④
2.下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累 C.大汗淋漓、气喘吁吁 D.雨后彩虹、风平浪静
3.下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动 B.生物都能呼吸 C.生物都能生长和繁殖 D.生物都能进行排出废物
4.下列生物的基本特征中，哪一项不是
维持生物个体生活所必需的（ C ）
A.从外界获得营养 B.排出体内的各种废物 C.繁殖后代 D.吸入氧气排出二氧化碳
野牛在晨光中呼吸
小鸟在呼吸
生物能排出体内产生的废物
人出汗
植物落叶
32
生物能对外界刺激做出反应
狮子追捕斑马
河鲀
平静时
受惊吓后
向日葵向着阳光生长
含羞草对刺激作出反应
生物能生长和繁殖
53
菜豆的生长胞构成的
植 物 的 生 命 活 动 需 要 水 分
植 物 的 生 命 活 动 需 要 矿 物 质
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
成为蛇口中之物的鼠
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
（ ×） （×）
第一节 生物的特征
观察下面的图片（比较生物和非生物）
观察法
观察是科学探究的一种基本方法。 要借助工具，如放大镜、显微镜、
照相机等。
全面、细致和实事求是； 及时记录； 积极思考，多问为什么； 要有计划和明确的目的； 和别人进行交流。
生物的生活需要营养
绿豆通过光合作用制造有机物
猎豹和它捕获的食物
B.①③
C.②④
D.④
2.下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累 C.大汗淋漓、气喘吁吁 D.雨后彩虹、风平浪静
3.下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动 B.生物都能呼吸 C.生物都能生长和繁殖 D.生物都能进行排出废物
4.下列生物的基本特征中，哪一项不是
维持生物个体生活所必需的（ C ）
A.从外界获得营养 B.排出体内的各种废物 C.繁殖后代 D.吸入氧气排出二氧化碳
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看图说出以下哪些是生物，哪 些是非生物？
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• 什么是生物？ • 生物的共同特征是什么？ • 如何区别生物与非生物？
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植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳，通过光合
作用，制造出自身需要
的葡2021萄/02/2糖2 、淀粉等有机物
动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为食，从 中获得营养物质
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2.生物能进行呼吸
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鲸呼气时产生雾状水柱
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• 植物需要呼吸吗？
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有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的 叶片会合拢。
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16
4.生物对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。
2021/02/22
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河鲀
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平静时
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河鲀2
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受惊吓后 19
5.生物能生长和繁殖
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
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白色的是什么？ 蓝色的是什么？ 绿色的是什么？
地球表层生物 和生物的生存 环境构成了生 物圈，它是所 有生物共同的 家园。
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观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
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生多数生物需要吸入氧气，
呼出二氧化碳
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3.生物能排出身体内产生的废物。
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人 可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
人 出 汗
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植物落叶
植物也产 生废物。落叶 能带走一部分 废物。
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母猪在哺乳猪崽
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小结：生物的基本特征有哪些？
1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸
3、生物能对外界刺激作出反应
4、生物能排出体内产生的废物
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
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根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗？
•生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外 •.生物都能适应环境，也能影响环境 。。。。。 。
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显微镜下的叶子细胞
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以自身为例讨论： 人是否也具有书中描述的 生物特征？
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随堂训练：是不是生物？为什么？
正在推小车的 机器人
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教案下载：
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
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看图总结这些生物有什么共同特征？
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1、生物的生活需要营养物质
问：1）植物怎样获得营养物质的？ 2）动物怎样获得营养物质的？
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• 雕像？
• 声控电灯？
• 苔藓？
• 海水？
• 智能机器人？
• 计算机？
• 细菌？
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30
生石花是生物吗？
2021/02/22
岩洞里的钟乳石是生物吗？
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THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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红狐的成长发育
2021/02/22
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许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗 能不断长大。
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动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵 繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖 下一代。
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破壳而出的小鸡
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6.生物体都有遗传和变异的特性
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