植物营养报告
植物营养实习报告
植物营养实习报告植物营养是植物生长、发育和繁殖所必需的养分元素和营养物质的吸收、转运、利用与调节等一系列生命活动过程。
在植物营养实习中，我学到了很多关于植物营养的知识，并通过实践掌握了一些实验操作技能。
在实习中，我首先学习了植物所需的主要养分元素，包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、锌、铜、锰和钼等。
每个养分元素在植物生长发育中起着特定的作用，其中氮元素参与合成蛋白质和核酸等生物分子，是植物生长发育的关键元素之一。
磷元素参与能量转移和遗传物质的合成，对植物的根系和花果发育非常重要。
钾元素则参与植物的渗透调节和光合作用等，对维持植物的正常生理状态至关重要。
在实习中，我还学习了植物对养分元素吸收的方式。
植物通过根系吸收水溶状态中的无机养分元素，主要通过根毛吸收器吸收。
植物根系还会分泌根系分泌物，调节土壤养分元素的活性以提高吸收效率。
植物对养分元素的吸收还受到土壤pH、根部温度和氧气状况等环境因素的影响。
在实习中，我还通过实验掌握了一些常用的植物营养诊断技术和方法。
例如，通过叶片颜色变化判断氮、磷、钾等养分的缺乏状况；通过土壤养分分析确定土壤中各养分元素的含量；通过电导率检测土壤溶液中的盐分浓度等。
这些实验方法能够帮助我们准确判断植物的养分状态，并采取相应的施肥调节措施。
除了了解植物营养的基本原理和实验技术，我还意识到植物营养对于农业生产和生态环境保护的重要性。
合理施肥能够提高农作物的产量和品质，改善土壤的肥力，并减少对水环境和气候的污染。
因此，在农业生产中，必须根据土壤和作物的实际情况，科学施肥，避免过度施肥造成的浪费和环境问题。
综上所述，植物营养是植物生长发育和繁殖的基础。
通过实习，我深入了解了植物营养的重要性和影响因素，并掌握了一些植物营养诊断的实验技术。
这些知识和技能将对我今后的学习和工作有很大的帮助，我将努力将其应用于农业生产和环境保护中。
同时，我也认识到了植物营养研究的重要性，希望能在以后的学习和科研中继续深入研究和探索。
植物营养学实习报告
植物营养学实习报告一、实习概况本次植物营养学实习是在XX农业科技公司进行的。
实习时间为X个月，主要任务是参与植物的生长调查和营养诊断，并在实验室中进行养分测定和分析。
通过这次实习，我对植物的养分吸收和利用规律有了更深入的了解，同时也提高了实验技能和科研能力。
二、实习内容及方法1.生长调查：针对不同作物的生长调查，观察叶片颜色、形态、大小等，记录生长情况，并记录环境因素如光照、温度、湿度等。
2.样品采集：依据生长调查结果，选择代表性植株进行样品采集，包括根、茎、叶等部位，并分别进行标记。
3.养分测定：采用经典的化学分析方法，对样品中的养分含量进行测定。
主要测定项目包括氮、磷、钾等主要元素的含量，以及微量元素如铁、锌、铜等的含量。
4.数据统计与分析：根据测定结果，对不同样本的养分含量进行统计和分析，了解不同部位的养分分布规律。
5.营养诊断：根据测定结果和生长调查，对不同样本进行营养诊断，判断其植物营养是否平衡，是否存在养分缺乏或过量的情况。
三、实习成果通过这次实习，我取得了以下成果：1.对植物的营养需求和吸收机制有了更深入的了解。
在实验过程中，我发现不同作物对不同养分的吸收量和利用率存在差异，了解了养分在植物身上的运输和分配方式。
2.熟悉了植物营养的调查和诊断方法。
通过实习，我学会了如何对植物的生长状况进行综合评价，如何利用测定结果进行养分诊断。
这些方法对于作物的管理和调整具有重要意义。
3.提高了实验操作能力和数据分析能力。
在实验室中进行养分测定和分析的过程中，我学会了使用仪器设备进行标定和测量，运用统计学方法对数据进行分析和解读。
四、实习心得体会通过这次植物营养学的实习，我深刻认识到植物营养与作物产量和品质密切相关。
合理的营养管理可以提高作物的生长速度和抗病能力，增加产量和品质。
而不合理的营养供应则会导致养分缺乏或过量的情况，影响作物的生长和发育。
然而，在实践过程中，我也发现了一些问题。
有些农户在施肥管理上不够科学和合理，盲目追求高产而忽视了作物的真实需求，导致养分的浪费和环境的污染。
桑叶的营养成分研究报告
桑叶的营养成分研究报告标题：桑叶的营养成分研究报告引言：桑叶是桑树的叶子，近年来引起了研究者的广泛关注。
桑叶不仅是家蚕的主要食物，还被发现具有丰富的营养成分，对人体健康有多种好处。
本报告旨在研究桑叶的营养成分，并探讨其潜在的营养价值。
方法：- 采集新鲜的桑叶样本，并在实验室中进行加工和分析。
- 利用常规化学分析方法，测试桑叶中的主要营养成分，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
结果：1.蛋白质：桑叶中的蛋白质含量较高，约占干重的15-25%。
这些蛋白质具有较好的生物利用率，特别适合作为食品和保健品的补充。
2.脂肪：桑叶中的脂肪含量相对较低，约占干重的1-5%。
主要是不饱和脂肪酸，对心血管健康有益。
3.碳水化合物：桑叶富含碳水化合物，包括膳食纤维和单糖。
这些碳水化合物有助于提供能量，并促进肠道健康。
4.维生素：桑叶富含维生素A、B、C和E。
这些维生素对维持免疫系统、视力、皮肤和心血管健康至关重要。
5.矿物质：桑叶富含钙、铁、锌、镁和钾等矿物质。
这些矿物质在维持骨骼健康、促进血液循环和细胞功能中发挥重要作用。
讨论：通过对桑叶的营养成分分析，可以得出以下结论：1. 桑叶具有丰富的蛋白质含量，是一种理想的植物蛋白来源。
2. 桑叶含有多种维生素和矿物质，有助于满足日常营养需求。
3. 桑叶中的膳食纤维有益于消化系统健康。
4. 桑叶中的不饱和脂肪酸有助于心血管健康。
结论：桑叶富含优质的蛋白质、维生素和矿物质，对食品和保健品行业具有潜在的应用价值。
将桑叶作为日常膳食的一部分，可以为人体提供多种营养物质，促进健康生活。
此外，对桑叶营养成分的深入研究还有待进一步探索，以发掘其更多的潜在应用价值。
植物营养器官报告
植物营养器官报告植物营养器官是指供给植物营养的各种结构和组织，它们是植物生长发育的基础和保障。
植物营养器官主要包括根、茎、叶和花等。
根是植物的营养吸收器官，通过根毛对土壤中的水分、氧气和各种无机盐进行吸收。
根细胞具有吸附、筛选和转运营养物质的能力，与土壤微生物相互作用，从而完成植物的营养敏感性及元素缺乏诊断等。
根还具有定向生长、存储养分和物理支撑等功能，其形态结构和生理特性对植物生长和形态发育有重要影响。
茎是植物的承重和传输器官，不仅能够支撑植物的生长，还可以将水分、养分和物质输送到待定位置。
茎的形态和结构有多种多样，不同的茎部结构可以适应不同的生活环境。
茎部还能够进行光合作用，不仅可以合成有机物质，还可以通过茎部的某些组织抵御伤害和保护组织。
叶是植物的主要光合器官，通过叶片的气孔吸收二氧化碳和排出氧气，同时进行光合作用产生生物质。
叶片还可以通过吸收氮、磷等元素合成各种代谢产物，从而满足植物生动力学能铺设的需求。
叶片的生理特性如叶肉比重、叶面积、叶片厚度等等，对植物的生长和发育有非常重要的影响。
花是植物的生殖器官，通过花朵进行有性生殖，从而保证种子和优良基因的遗传。
花还可以作为植物的信号发生器，产生各种挥发物、花香等物质来吸引花粉和相应的昆虫进行传递。
花的形态和结构与植物的品种和生态类型密切相关，也会受到环境和物种间互动等多种因素的影响。
总之，植物营养器官是维持植物生长发育和完成不同生理功能的基础支撑。
它们不仅在形态和结构上有所区别，而且具有不同的功能和生理特性，对植物的生长和发育有着不可或缺的作用。
了解不同营养器官的功能和互动关系，可以帮助我们更好地了解植物的生态过程和提高植物的生产力和营养价值。
植物营养学实习报告
《植物营养学》实习报告学院：农学院专业：农业资源与环境姓名：严莲英学号：1009010179年级：10 级任课教师：何俊瑜2013年 01 月 08 日目录一、前言--------------------------—------------------2二、实习概况--------------------------—---—---------2三、实习目的--------------------------—---—---------2四、实习内容--------------------------—---—---------（一）、生菜的育苗--------------------------—---—----3（二）、营养液的配置和生菜的移栽------------------------6（三）、观察生菜的缺素状况与记录------------------------10（四）、当地施肥现状的调查--------------------------—-11五、实习心得--------------------------—----------—-13前言营养是植物生长发育和生理不可或缺的因素，同时它还是提高作物品质的重要元素，因此植物营养学对于农业发展的作用不可忽视。
我国是一个人口大国，同时又是一个农业大国，因此植物营养对我国异常重要。
植物营养学作为一门研究营养物质对植物的作用，探讨植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，以及植物与外界环境之间营养物质能量交换的科学，是农业资源与环境专业的必备课程。
无土栽培学则是现代农业新技术与生物科学、作物栽培学相结合的一门边缘科学，在无土栽培的学习中也必须重视植物学、植物生理学、植物营养学等学科之间的联系。
实习概况实习时间：2012.12.03----2012.12.28实习地点：农院及何老师实验室组员：严莲英唐静实习目的1、掌握生菜的育苗2、学会配置营养液3、学会移栽生菜4、学会观察生菜的缺素症状与描述5、掌握当地肥料施用的调查方法。
植物营养类实验报告
一、实验目的1. 探究植物对氮、磷、钾肥的吸收能力。
2. 观察不同肥料施用对植物生长的影响。
3. 分析植物生长与营养元素之间的关系。
二、实验材料与仪器材料：- 矮牵牛幼苗（株高约5cm）- 氮肥（尿素）、磷肥（过磷酸钙）、钾肥（硫酸钾）- 营养液- 烧杯、滴管、天平、剪刀、尺子仪器：- 电子天平- 培养皿- 温室三、实验方法1. 植物生长条件：- 将矮牵牛幼苗种植在培养皿中，保持适宜的温度、光照和湿度。
- 每个培养皿种植10株幼苗，分为5组，分别作为对照组和实验组。
2. 肥料处理：- 对照组：不添加任何肥料。
- 实验组1：添加氮肥（尿素）。
- 实验组2：添加磷肥（过磷酸钙）。
- 实验组3：添加钾肥（硫酸钾）。
- 实验组4：同时添加氮肥和磷肥。
- 实验组5：同时添加氮肥和钾肥。
3. 观察与记录：- 每隔7天观察植物的生长情况，包括株高、叶片颜色、根系生长等。
- 记录每次观察的数据，并进行统计分析。
四、实验结果与分析1. 株高变化：- 实验结果显示，与对照组相比，添加氮肥、磷肥、钾肥的实验组株高均有所增加，且添加两种肥料的实验组株高增加更明显。
- 分析：氮、磷、钾是植物生长所需的主要营养元素，其中氮肥能促进植物茎叶生长，磷肥能促进根系生长，钾肥能增强植物的抗病能力。
2. 叶片颜色变化：- 实验结果显示，与对照组相比，添加氮肥的实验组叶片颜色更绿，添加磷肥的实验组叶片颜色稍黄，添加钾肥的实验组叶片颜色稍暗。
- 分析：氮肥能促进叶绿素的形成，使叶片颜色更绿；磷肥能促进植物的光合作用，使叶片颜色稍黄；钾肥能增强植物的抗病能力，使叶片颜色稍暗。
3. 根系生长：- 实验结果显示，与对照组相比，添加磷肥和钾肥的实验组根系生长更旺盛。
- 分析：磷肥能促进根系生长，钾肥能增强植物的抗病能力，从而促进根系生长。
五、结论1. 植物对氮、磷、钾肥的吸收能力较强，且不同肥料对植物生长的影响不同。
2. 氮、磷、钾肥是植物生长所需的主要营养元素，合理施用肥料能促进植物生长。
果树叶片营养分析报告
果树叶片营养分析报告
报告内容：
本次对果树叶片进行营养分析，通过对样品的检测和分析，得出以下结果：
1. 全氮含量：经测定，果树叶片样品的全氮含量为X%，表明该果树在氮素的供应上处于适宜水平，有利于叶片的生长和养分积累。
2. 全磷含量：检测结果显示，果树叶片中的全磷含量为X%，符合果树正常生长的要求。
适宜的磷含量能够促进果树开花结果，提高果实品质。
3. 全钾含量：样品中的全钾含量为X%，属于正常范围。
适宜的钾含量可以提高果实的品质和糖分含量，提高抗病虫害的能力。
4. 全镁含量：经测试，果树叶片的全镁含量为X%，属于适宜范围。
适量的镁对光合作用和植物生长发育起着重要作用。
5. 全铁含量：检测显示，果树叶片中的全铁含量为X%，属于正常范围。
铁是合成叶绿素的重要元素，适量的铁有助于果树叶片的绿化和光合作用。
综上所述，通过对果树叶片的营养分析，整体上可以认为该果
树叶片的营养状况良好，各项营养含量处于适宜范围内，有利于果树的正常生长和发育。
植物营养法实习报告
一、实习背景与目的随着我国农业现代化的推进，植物营养学在农业生产中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高自身在植物营养领域的专业技能，我于2021年10月在XX农业大学植物营养学实验室进行了为期两周的实习。
本次实习旨在通过实际操作，深入了解植物营养学的基本原理和方法，掌握植物营养诊断、肥料施用及植物营养管理等方面的技能。
二、实习内容与过程实习期间，我主要参与了以下内容：1. 植物营养学基础知识学习：通过查阅资料、阅读教材，我对植物营养学的基本概念、植物营养元素、植物营养诊断方法等知识进行了深入学习。
2. 植物营养诊断实验：在指导老师的带领下，我参与了植物营养诊断实验，学习了如何采集植物样品、测定植物营养元素含量、分析植物营养状况等技能。
3. 肥料施用实验：通过实验，我了解了不同肥料对植物生长的影响，掌握了施肥量的计算、施肥方法及施肥时期的选择等技能。
4. 植物营养管理实习：在实习基地，我参与了植物营养管理的实际操作，学习了如何根据植物生长状况、土壤肥力等条件制定合理的施肥方案。
5. 实习总结与讨论：在实习过程中，我认真记录了实验数据，及时总结经验教训，并与同学、老师进行讨论，提高了自己的实践能力。
三、实习收获与体会1. 理论联系实际：通过本次实习，我将课堂所学理论知识与实际操作相结合，加深了对植物营养学原理和方法的理解。
2. 技能提升：在实习过程中，我掌握了植物营养诊断、肥料施用及植物营养管理等方面的技能，为今后从事相关工作打下了基础。
3. 团队合作：实习过程中，我与同学相互协作、共同进步，培养了良好的团队合作精神。
4. 问题意识：在实习过程中，我发现了许多实际问题，如植物营养诊断方法的局限性、施肥过程中可能出现的问题等，提高了自己的问题意识。
四、实习建议1. 加强实习指导：建议学校加强对实习的指导，提高实习质量。
例如，可以邀请实践经验丰富的专家进行讲座，指导学生进行实际操作。
植物营养学实验报告
植物营养学实验报告实验：过磷酸钙中有效磷的测定实验学时：3实验类型：检验性实验实验建议：必修课程一、实验目的过磷酸钙与重过磷酸钙均为水溶性磷肥，所含有的能被植物吸收利用的不仅是水溶性的速效磷，也存有一部分为不能溶水但能够被柠檬酸抽取的磷。
测量其有效率磷的含量对测评肥料品质、合理杀灭磷肥均具备关键意义。
通过本实验的自学，并使学生掌控过磷酸钙中有效率磷的测定方法，认知影响过磷酸钙中有效率磷变化的因素。
二、实验内容（1）用2%柠檬酸金属粉末过磷酸钙，制取待测液。
（2）用钒钼黄比色法定量测定，并排序出过磷酸钙中的有效磷的含量。
三、实验原理、方法和手段用2%柠檬酸浸提过磷酸钙(或重过磷酸钙)中的有效磷(其中包括ca(h2po4)2cahpo4和游距h3po4)，浸出液中的也已磷酸盐利用钒钼黄比色法定量测定。
四、实验组织运行要求本实验使用分散讲课形式；2人为1组与，共同完成实验操作方式。
五、实验条件仪器设备:分光光度计、震荡机、电子天平、容量瓶、大圆柱形、三角瓶、滤纸等。
试剂：(1)50mg/lp标准溶液：精确称取105℃研磨的磷酸二氢钾kh2po4(ar)0.2195g溶约400ml蒸馏水中，重新加入25ml3mol/lh2so4，定容至1l，即为50mg/l的标准溶液，可以长期留存采用。
(2)2%柠檬酸溶液：称取20g结晶柠檬酸(h3c6h5o7h2o，ar)溶于水中，定容至1l即可。
(3)3mol/lh2so4：量取浓硫酸166.7ml，用蒸馏水稀释至1l。
(4)钒钼酸铵显色剂：称取12.5g(nh4)6mo7o244h2o(钼酸铵)溶约200ml水中。
另将0.625gnh4vo3(偏钒酸铵)溶于150ml沸水中，冷却后加入125ml浓硝酸，再冷至室温。
然后将钼酸铵溶液缓缓倒入偏钒酸铵的硝酸溶液中，随倒随搅拌，最后用水稀释至500ml。
六、实验步骤1．称取通过100目筛孔的过磷酸钙样品0.5～1.0000g于150ml三角瓶中，加入2%柠檬酸溶液50ml，用橡皮塞塞紧瓶口，震荡30min，立即用干滤纸过滤器，最初7―8ml滤液弃回去。
植物营养学实习报告超大
一、实习目的本次实习旨在通过参与农业生产实践，深入了解植物营养学的基本原理，掌握植物营养物质的吸收、运输、转化和利用规律，以及植物与外界环境之间的营养物质能量交换过程。
通过实地考察、实验操作和理论联系实际，提高自己的专业素养和实际操作能力，为将来从事农业相关工作打下坚实基础。
二、实习时间2023年6月15日至2023年7月10日三、实习地点山东省寿光市蔬菜研究所、山东农业大学农学院实验基地四、实习内容（一）寿光市蔬菜研究所实习1. 参观寿光市蔬菜研究所在寿光市蔬菜研究所，我们参观了研究所的科研设施、实验室、温室大棚等。
通过讲解员的介绍，我们了解了研究所的科研方向、成果转化及在蔬菜产业中的地位。
2. 植物营养学理论课程学习在研究所，我们参加了为期一周的植物营养学理论课程，学习了植物营养物质的分类、生理功能、缺乏症状、施肥技术等基本知识。
3. 蔬菜营养诊断与施肥实验在实验室内，我们进行了蔬菜营养诊断与施肥实验。
通过观察蔬菜叶片颜色、生长状况等，判断蔬菜的营养缺乏情况，并制定相应的施肥方案。
4. 田间实践在田间，我们跟随研究员进行了蔬菜种植、施肥、灌溉等实际操作。
通过亲身参与，我们了解了蔬菜生长过程中的营养需求及施肥技巧。
（二）山东农业大学农学院实验基地实习1. 参观实验基地在山东农业大学农学院实验基地，我们参观了实验基地的温室大棚、试验田等，了解了实验基地的科研方向和成果。
2. 植物营养学实验操作在实验室内，我们进行了植物营养学实验操作，包括土壤样品采集、土壤养分测定、植物营养诊断等。
3. 田间实践在田间，我们参与了小麦、玉米等作物的种植、施肥、灌溉等环节，了解了不同作物对营养的需求及施肥技术。
五、实习收获1. 理论知识与实践相结合通过本次实习，我们将所学的植物营养学理论知识与实际生产相结合，提高了自己的专业素养和实际操作能力。
2. 了解了植物营养学在农业生产中的应用通过实习，我们了解到植物营养学在农业生产中的重要作用，为将来从事农业相关工作奠定了基础。
植物营养实验报告
一、实验目的1. 掌握植物营养学的基本概念和实验方法。
2. 熟悉植物对氮、磷、钾等主要营养元素的需求及其生理作用。
3. 学习利用实验方法测定土壤养分含量，为植物生长提供科学依据。
二、实验内容1. 实验一：植物对氮、磷、钾的需求实验（1）实验材料：水稻、玉米、小麦、大豆、花生等不同植物种子，氮、磷、钾标准溶液，土壤样品。
（2）实验步骤：① 分别将不同植物种子在土壤中种植，并设置不同浓度的氮、磷、钾肥料处理；② 观察植物的生长状况，记录植物生长指标（如株高、叶片颜色、产量等）；③ 收集植物样品，测定其氮、磷、钾含量；④ 分析不同植物对氮、磷、钾的需求差异。
2. 实验二：土壤养分测定实验（1）实验材料：土壤样品，过氧化氢、浓硫酸、盐酸、氢氧化钠等试剂，分光光度计、电子天平等仪器。
（2）实验步骤：① 称取一定量的土壤样品，加入过氧化氢、浓硫酸、盐酸等试剂进行消解；② 将消解后的溶液用氢氧化钠调节pH值；③ 使用分光光度计测定土壤样品中的氮、磷、钾含量；④ 分析土壤养分状况，为植物施肥提供依据。
三、实验原理、方法和手段1. 植物对氮、磷、钾的需求实验实验原理：植物生长过程中，需要从土壤中吸收氮、磷、钾等营养元素，以满足其生长发育的需要。
通过观察植物在不同养分浓度下的生长状况，可以了解植物对氮、磷、钾的需求差异。
实验方法：（1）采用不同浓度的氮、磷、钾肥料处理植物，观察植物的生长状况；（2）测定植物样品中的氮、磷、钾含量；（3）分析不同植物对氮、磷、钾的需求差异。
2. 土壤养分测定实验实验原理：土壤中的氮、磷、钾等养分含量是影响植物生长的重要因素。
通过测定土壤样品中的氮、磷、钾含量，可以了解土壤养分状况，为植物施肥提供依据。
实验方法：（1）采用消解法将土壤样品中的氮、磷、钾等养分转化为可溶性形态；（2）使用分光光度计测定消解后的溶液中的氮、磷、钾含量；（3）分析土壤养分状况。
四、实验结果与分析1. 植物对氮、磷、钾的需求实验实验结果表明，不同植物对氮、磷、钾的需求存在差异。
蔬菜种类营养调查报告
蔬菜种类营养调查报告蔬菜种类营养调查报告近年来，随着人们对健康生活的追求日益增长，蔬菜作为一种重要的营养来源备受关注。
本文将对常见的蔬菜种类进行营养调查，探讨它们的营养价值和对人体健康的益处。
第一部分：根茎类蔬菜根茎类蔬菜是指那些生长在地下部分的植物，如胡萝卜、土豆和甜菜根。
这些蔬菜富含纤维、维生素和矿物质，对人体健康有着重要的贡献。
首先，胡萝卜是一种富含胡萝卜素的蔬菜。
胡萝卜素是一种抗氧化剂，能够帮助预防心脑血管疾病和某些癌症。
此外，胡萝卜还含有丰富的维生素A，对保护视力和维持皮肤健康起着重要作用。
其次，土豆是一种非常常见的蔬菜，它富含碳水化合物、维生素C和B族维生素。
土豆还含有丰富的钾，有助于维持正常的心脏功能和血压水平。
然而，需要注意的是，土豆的热量较高，过量摄入可能导致体重增加。
最后，甜菜根是一种富含纤维和矿物质的蔬菜。
它含有丰富的铁、镁和钾，对提高血红蛋白水平、维护肌肉功能和调节血压具有重要作用。
此外，甜菜根还富含天然的抗氧化剂，有助于减少慢性疾病的风险。
第二部分：叶菜类蔬菜叶菜类蔬菜是指那些以叶片为主要部分的蔬菜，如菠菜、生菜和芹菜。
这些蔬菜富含维生素、矿物质和抗氧化剂，对人体的健康有着重要的影响。
首先，菠菜是一种富含铁、维生素A和C的蔬菜。
铁是人体必需的营养物质，有助于合成血红蛋白和提供氧气给身体各个部分。
此外，菠菜还含有丰富的叶绿素，有助于提高免疫力和预防慢性疾病。
其次，生菜是一种低热量且富含水分的蔬菜。
它含有丰富的维生素K和叶酸，对维持骨骼健康和预防神经管缺陷有重要作用。
生菜还含有一种叫做生菜素的物质，据研究表明，它具有抗炎和抗癌的特性。
最后，芹菜是一种富含纤维和维生素的蔬菜。
它含有丰富的维生素K和C，对维持骨骼和血管健康起着重要作用。
此外，芹菜还含有一种叫做芹菜素的物质，它具有抗氧化和抗炎的特性。
结论：蔬菜作为一种重要的营养来源，对人体健康有着重要的影响。
根茎类蔬菜富含纤维、维生素和矿物质，有助于预防心脑血管疾病和某些癌症。
植物营养学实验报告
实验：过磷酸钙中有效磷的测定实验学时：3实验类型：验证性实验实验要求：必修一、实验目的过磷酸钙与重过磷酸钙均为水溶性磷肥，所含有的能被植物吸收利用的不仅是水溶性的速效磷，也有一部分为不溶于水但能被柠檬酸提取的磷。
测定其有效磷的含量对评定肥料品质、合理施用磷肥均具有重要意义。
通过本实验的学习，使学生掌握过磷酸钙中有效磷的测定方法，理解影响过磷酸钙中有效磷变化的因素。
二、实验内容（1）用2%柠檬酸浸提过磷酸钙，制备待测液。
（2）用钒钼黄比色法定量测定，并计算出过磷酸钙中的有效磷的含量。
三、实验原理、方法和手段用2%柠檬酸浸提过磷酸钙(或重过磷酸钙)中的有效磷(其中包括Ca(H2PO4)2·CaHPO4和游离H3PO4)，浸出液中的正磷酸盐利用钒钼黄比色法定量测定。
四、实验组织运行要求本实验采用集中授课形式；2人为1组，共同完成实验操作。
五、实验条件仪器设备:分光光度计、振荡机、电子天平、容量瓶、小漏斗、三角瓶、滤纸等。
试剂：(1)50mg/LP标准溶液：准确称取105℃烘干的磷酸二氢钾KH2PO4(AR)0.2195g溶于约400ml蒸馏水中，加入25ml 3mol/L H2SO4，定容至1L，即为50mg/L的标准溶液，可长期保存使用。
(2)2%柠檬酸溶液：称取20g结晶柠檬酸(H3C6H5O7·H2O，AR)溶于水中，定容至1L 即可。
(3)3mol/L H2SO4：量取浓硫酸166.7ml，用蒸馏水稀释至1L。
(4)钒钼酸铵显色剂：称取12.5g(NH4)6Mo7O24·4H2O(钼酸铵)溶于约200ml水中。
另将0.625gNH4VO3(偏钒酸铵)溶于150ml沸水中，冷却后加入125ml浓硝酸，再冷至室温。
然后将钼酸铵溶液缓缓倒入偏钒酸铵的硝酸溶液中，随倒随搅拌，最后用水稀释至500ml。
六、实验步骤1．称取通过100目筛孔的过磷酸钙样品0.5～1.0000g于150ml三角瓶中，加入2%柠檬酸溶液50ml，用橡皮塞塞紧瓶口，振荡30min，立即用干滤纸过滤，最初7—8ml滤液弃去。
植物营养学实习报告
一、实习目的通过本次植物营养学实习，旨在使我更加深入地了解植物营养学的理论知识与实际应用相结合的重要性，提高自己的实践操作能力，增强对农业生产中植物营养管理的认识。
实习过程中，我将参观农场、实验室，参与施肥、土壤检测等实践活动，并通过文献查阅、数据分析和讨论，深化对植物营养学知识的理解。
二、实习时间2023年6月15日至2023年6月30日三、实习地点XX农业大学农场、XX市XX农场、XX农业大学植物营养学实验室四、实习内容1. 参观农场实习期间，我参观了XX农业大学农场和XX市XX农场，了解了不同作物的种植方式和生长状况。
在农场负责人的带领下，我参观了农田、温室、仓库等设施，了解了作物种植过程中的关键技术环节，如播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。
2. 实验室学习在XX农业大学植物营养学实验室，我学习了植物营养学的基本理论和实验方法。
在指导老师的带领下，我了解了植物营养学的基本概念、植物对营养元素的吸收与运输、土壤肥力与植物营养的关系等理论知识。
同时，我还学习了土壤样品采集、处理和分析方法，为后续的实验操作打下基础。
3. 施肥实验在农场，我参与了施肥实验，学习了不同肥料种类对作物生长的影响。
实验过程中，我按照实验方案进行施肥操作，观察作物生长变化，记录数据，并进行分析。
4. 土壤检测在实验室，我参与了土壤样品的采集、处理和分析。
通过学习土壤肥力指标测定方法，我掌握了土壤pH值、有机质、氮、磷、钾等指标的测定技术。
同时，我还学习了土壤样品的制备和显微镜观察方法，为后续的植物营养诊断提供了技术支持。
5. 植物营养诊断在农场，我参与了植物营养诊断工作。
通过对作物叶片、茎秆、根系等部位进行观察和检测，分析了作物营养状况，为农场提供了施肥建议。
6. 文献查阅与分析实习期间，我查阅了大量植物营养学相关文献，了解了国内外植物营养学的研究动态和发展趋势。
通过对文献的分析，我总结了植物营养学的研究方法、实验技术和发展方向。
蔬菜营养调查报告
蔬菜营养调查报告蔬菜营养调查报告近年来，随着人们对健康饮食的关注不断增加，蔬菜作为一种重要的营养来源备受瞩目。
为了解蔬菜的营养情况，我们进行了一项蔬菜营养调查。
本报告将对调查结果进行分析和总结。
一、蔬菜的种类与营养成分蔬菜是指人们常食用的植物的嫩茎、嫩叶、花、果实等部分。
根据调查结果，我们将蔬菜分为根茎类、叶菜类、瓜果类和豆类四大类别进行分析。
1. 根茎类蔬菜：如胡萝卜、土豆等。
这类蔬菜富含碳水化合物、维生素C和纤维素等。
其中，胡萝卜含有丰富的胡萝卜素，对眼睛和皮肤有益。
2. 叶菜类蔬菜：如菠菜、生菜等。
这类蔬菜富含维生素K、维生素A和叶绿素等。
菠菜中的维生素K有助于血液凝固，生菜中的叶绿素则对抗自由基有一定作用。
3. 瓜果类蔬菜：如西红柿、黄瓜等。
这类蔬菜富含维生素C、维生素E和番茄红素等。
西红柿中的番茄红素具有抗氧化作用，有助于预防心血管疾病。
4. 豆类蔬菜：如黄豆、绿豆等。
这类蔬菜富含蛋白质、膳食纤维和矿物质等。
黄豆中的异黄酮有助于预防乳腺癌。
二、蔬菜的营养价值与健康益处蔬菜作为健康饮食的重要组成部分，具有丰富的营养价值和诸多健康益处。
1. 提供丰富的维生素和矿物质：蔬菜中含有多种维生素和矿物质，如维生素C、维生素A、钾、镁等，这些物质对于维持身体正常功能至关重要。
2. 帮助消化和排毒：蔬菜中的纤维素有助于促进肠道蠕动，增加排便频率，有效预防便秘，并帮助排除体内的有害物质。
3. 降低慢性病风险：蔬菜中的抗氧化物质可以中和自由基，减少细胞损伤，降低慢性病的风险，如心脏病、高血压和某些癌症等。
4. 控制体重和血糖：蔬菜富含膳食纤维，能增加饱腹感，减少食欲，帮助控制体重。
同时，蔬菜中的低糖分和低能量有助于稳定血糖水平。
三、蔬菜摄入不足的原因与解决方案尽管蔬菜的营养价值和健康益处众所周知，但调查结果显示，许多人的蔬菜摄入量仍然不足。
造成这一问题的原因主要有以下几点：1. 饮食习惯：现代人快节奏的生活方式导致饮食偏向快餐和加工食品，蔬菜的摄入量相对较低。
植物营养萃取实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 探究植物中营养成分的萃取方法。
2. 了解不同溶剂对植物营养成分萃取效率的影响。
3. 分析植物样品中营养成分的组成。
二、实验原理植物中的营养成分如蛋白质、糖类、脂肪、维生素等，在不同的溶剂中具有不同的溶解度。
通过选择合适的溶剂，可以将植物中的营养成分从植物组织中萃取出来。
本实验采用有机溶剂（如乙醇、丙酮等）进行植物营养成分的萃取。
三、实验器材和药品1. 实验器材：- 电动研磨机- 电子天平- 烧杯- 蒸发皿- 滤纸- 分液漏斗- 铁架台- 酒精灯- 试管- 移液管2. 实验药品：- 植物样品（如玉米、小麦、大豆等）- 有机溶剂（如乙醇、丙酮等）- 无水硫酸钠- 水浴锅四、实验步骤1. 称取一定量的植物样品，用电动研磨机研磨成粉末。
2. 将研磨好的植物粉末转移至烧杯中，加入适量的有机溶剂，搅拌均匀。
3. 将烧杯放入水浴锅中，加热至一定温度，保持一段时间，使植物营养成分充分溶解于溶剂中。
4. 将烧杯从水浴锅中取出，静置冷却，待溶剂分层。
5. 使用分液漏斗将有机层与水层分离。
6. 将有机层转移至蒸发皿中，加入适量的无水硫酸钠，吸去溶剂，得到植物营养成分。
7. 对得到的植物营养成分进行称重，并计算萃取率。
8. 对植物样品进行干燥，称重，计算干物质含量。
9. 对萃取得到的营养成分进行定性定量分析。
五、实验现象1. 植物粉末与有机溶剂混合后，出现明显的分层现象。
2. 有机层呈深色，水层呈无色或浅色。
3. 蒸发溶剂后，得到植物营养成分。
六、实验结论1. 本实验采用有机溶剂对植物营养成分进行了成功萃取，萃取率较高。
2. 不同溶剂对植物营养成分的萃取效率存在差异，实验所选溶剂效果较好。
3. 植物样品中营养成分含量丰富，具有一定的开发价值。
七、实验讨论1. 本实验中，有机溶剂的选择对萃取效果具有重要影响。
实验结果表明，乙醇、丙酮等有机溶剂对植物营养成分的萃取效果较好。
2. 植物样品的预处理对萃取效果也有一定影响。
植物营养成分检验报告
市政基础设施工程
植物营养成分检验报告
市政44 植物营养成分检验报
工程部位
告
委托日期
年月日
试验日期
年月日
样品状态
序号
检验项目
实测值
试验规程
技术指标
1
全氮（g/kg）
2
全磷（g/kg）
3
全钾（g/kg）
4
粗灰分（g/kg）
试验结论
1.试验规程及评定依据：
。
备注
2.见证人及证号：
。
3.见证人单位：
。
批准：
审核：
试验：
年月日
试验单位
试验单位地址：
联系电话：
（盖章）
声明：当本机构接收委托送检时，其试验结果仅对来样负责；未经本机构书面批准，不得部分复制试验报告 （完整
复制除外）。
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植物营养器官报告
实训报告实训名称：植物营养器官的观察与分析实训指导老师：实训地点：学校实训时间：2011.5.4实训小组：第一小组（组长：组员）实训目的：通过实训形式密切联系实际，潜移默化地进行综合素质、职业素质教育，增强学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
同时，更深刻地了解对植物的植物营养器官！实训内容：通过对植物营养的观察与分析实训，了解植物的根、茎、叶与器官变态类型。
根直根系：1、无患子落叶或常绿乔木，高达25米。
枝开展，小枝无毛，密生多数皮孔；冬芽腋生，外有鳞片2对，稍有细毛.通常为双数羽状复叶，互生；无托叶；有柄；小叶8～12枚，广披针形或椭圆形，长6～15厘米，宽2.5～5厘米，先端长尖，全缘，基部阔楔形或斜圆形，左右不等，革质，无毛，或下面主脉上有微毛；小叶柄极短。
圆锥花序，顶生及侧生；花杂性，小形，无柄，总轴及分枝均被淡黄褐色细毛；萼5片，外2片短，内3片较长，圆形或卵圆形；花冠淡绿色，5瓣，卵形至卵状披针形，有短爪；花盘杯状；雄花有8～10枚发达的雄蕊，着生于花盘内侧，花丝有细毛，药背部着生；雌花，子房上位，通常仅1室发育；两性花雄蕊小，花丝有软毛。
核果球形，径约15～20毫米，熟时黄色或棕黄色。
种子球形，黑色，径约12～15毫米。
花期6～7月。
果期9～10月。
2、仙人掌高1～3米。
茎下部稍木质，近圆柱形，上部肉质，扁平，绿色，具节；每节卵形至矩圆形，长15～30厘米，光亮，散生多数瘤体，每一小瘤体上密生黄褐色卷曲的柔毛，并有利刺。
叶肉质细小，披针形，先端尖细，紫红色，基部绿色，生于每个小瘤体的刺束之下，早落。
花黄色，径达7～8厘米，单生或数朵丛生于扁化茎顶部边缘；雄蕊多数，数轮排列，花药2室；雌蕊1，花柱白色，圆柱形，通常中空，柱头6裂。
浆果，肉质，卵圆形，长5～7厘米3、蟹爪兰附生性小灌木。
叶状茎扁平多节，肥厚，卵圆形，鲜绿色，先端截形，边缘具粗锯齿。
花着生于茎的顶端，花被开张反卷，花色有淡紫、黄、红、纯白、粉红、橙和双色等。
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植物营养与施肥实习报告学院：农学院专业：农业资源与环境姓名：学号：年级：任课教师：何俊瑜2013年 7月 14日一．实习的目的及意义：《植物营养与施肥》实习是本门课程的重要组成部分，通过该课程实习，我们掌握植物营养元素缺乏症状的特点及当地施肥状况和改善措施，了解植物营养诊断的方法和科学施肥的重要意义，提高学生诊断和研究植物缺素症状的能力。
通过亲自播种浇水，种植生菜并配置各种营养液等方式了解植物主要缺乏症状，结合书本与实践对植物进行诊断，提高了我们对植物缺失症的认识与了解，培养了我分析和解决问题的能力，加强了我们对植物营养与施肥理论课教学内容的理解和运用。
熟悉常见作物的普遍缺素症，并分析其缺素原因以及提出相应的解决措施；掌握作物营养失调的诊断流程和基本方法，增强感性认识，从中进一步了解、巩固与深化学过的理论和方法，并将其与实践更好的融会贯通。
二．实习安排：1. 实习时间：2013年7月6日和2013年7月11日2.实习地点：贵州大学南校区松林坡、新二教实验室3.实习人员：三．实习的主要内容：1. 生菜的育苗：①翻土三个班分别选出几名学生，在老师的带领和指导下，选择学校松林坡作为生菜种植地，并将土翻好、起好垄，形成较标准的垄块。
②播种将事先准备好的生菜种子均匀撒在苗床上。
我们使用的生菜品种是意大利全年耐抽苔生菜。
其特征是高产、优质、抗高温、耐多雨、耐抽苔。
适宜栽培的温度是10-28摄氏度。
生菜是喜光植物，播完之后我们没有覆盖任何的其它东西。
③中期管理由于播种时的气温过高，土壤中水分含量极少，土中的生菜种子很难发芽，因此第三天就需要浇水。
气温过高，生菜的生长就缓慢，因此需要每隔一两天浇一次水。
2. 营养液的配置：母液配制的目的：减轻后面的麻烦，但是其浓度不能太大，否则母液会发生变化。
注：在母液配制中有的化学成分会和其它化学成分发生反应，所以钙盐需要单独配制，最后再加入。
基质：分为固体基质、液体基质和气体基质。
其特征是可以含有营养成分、能固定植物和协调水汽关系。
本次实习用的是蛭石。
①大量元素母液的配制主要是氮、磷、钾元素的营养液，分为全氮（1N，即为1P，1K）。
分别按照下表标示称取Ca(NO3)2∙4H2O、CaCl2、KNO3、NH4NO3、KH2PO4、KCl、NaH2PO4、MgSO4∙7H2O，用蒸馏水在烧杯中溶解后转移到100ml容量瓶中定容即可。
贴上标签并注明药剂名称和配制日期。
表1 大量营养元素部分化合物名称各处理培养液中的化合物含量：mg/L（括号里为各营养元素含量：mmol/L）—N 1/2N 1N —P 1/2P 1P —K 1/2K 1KCa(NO3-)2∙4H2O 0 0 472(N 4.0,Ca 2.0)472(N 4.0,Ca 2.0)472(N 4.0,Ca 2.0)472(N 4.0,Ca 2.0)472(N 4.0,Ca 2.0)472(N 4.0,Ca 2.0)472(N 4.0,Ca 2.0)CaCl2222（Ca 2.0）0 0 0 0 0 0 0 0KNO30 404(N 4.0,K 4.0) 404(N 4.0,K 4.0)404(N 4.0,K 4.0)404(N 4.0,K 4.0)404(N 4.0,K 4.0)0 242(N 2.4,K 2.4)404(N 4.0,K 4.0)NH4NO30 0 0 0 0 0 160(N 4.0) 65.0(N 1.6)KH2PO4100（K 0.74，P 0.74）100（K 0.74，P 0.74）100（K 0.74，P 0.74）0 50（K 0.36，P 0.36）100（K 0.74，P 0.74）0 0 100（K 0.74，P 0.74）KCl 298（K 4.0，）0 0 54.8(K 0.74)27.4(K 0.36)0 0 0 0NaH2PO40 0 0 0 0 0 114.6(P 0.74) 114.6(P 0.74)MgSO4∙7 H2O 246(Mg 1.0S 1.0)246(Mg 1.0S 1.0)246(Mg 1.0S 1.0)246(Mg 1.0S 1.0)246(Mg 1.0S 1.0)246(Mg 1.0S 1.0)246(Mg 1.0S 1.0)246(Mg 1.0S 1.0)246(Mg 1.0S 1.0)表2 微量营养元素部分化合物名称每升水含化合物毫克数（化合物mg/L）每升水含元素毫克数（元素mg/L）FeSO4∙7H2O+Na2EDTA 27.8+25 5.6H3BO3 2.86 0.5MnSO4∙4H2O 2.13 0.5ZnSO4∙7H2O 0.22 0.05CuSO4∙5H2O 0.08 0.02(NH4)6Mo7O24∙4H2O 0.02 0.01"3414"试验是指：3个因素、4个水平、14个处理优化的不完全实施的正交试验。
包括14个处理：N0P0K0、N0P2K2、N1P2K2、N2P0K2、N2P1K2 、N2P2K2、N2P3K2 、N2P2K0、N2P2K1、N2P2K3、N3P2K2、N1P1K2、N1P2K1、N2P1K1编号处理编号处理编号处理1 N0P0K0 6 N2P2K2 11 N3P2K22 N0P2P2 7 N2P3K2 12 N1P1K23 N1P2K2 8 N2P2K0 13 N1P2K14 N2P0K2 9 N2P2K1 14 N2P1K15 N2P1K2 10 N2P2K3根据表格中营养液的浓度和配制方法，把浓度放大100倍，把各个营养液母液配制出来，然后根据稀释倍数量取一定的母液体积进行稀释。
我们先把所有的营养液单独配制成500ml的母液，然后再根据各种缺素的配方进行混合。
因为是多人一起配制缺素营养液，所以配置所有缺素营养液多数都是取15ml母液，但由于取母液时没有注意，导致缺P和二分之一缺P的营养液也都取了15ml母液。
这样会到影响其中一些缺素现状的观察。
各类化学试剂用量：Ca(NO3)2∙4H2O称取量：14.16g CaCl2称取量：6.66gKNO3称取量：12.12g NH4NO3称取量：4.8gKH2PO4称取量：3g KCl称取量：8.94gNaH2PO4称取量：3.438g MgSO4∙7H2O称取量：7.38g②微量元素母液配制主要为Fe、B、Mn、Zn、Cu、Mo六种元素的营养液。
分别按照下表标示称取FeSO4∙7H2O+Na2EDTA、H3BO3、MnSO4∙4H2O、ZnSO4∙7H2O、CuSO4∙5H2O、(NH4)6Mo7O24∙4H2O，用蒸馏水在烧杯中溶解后转移到100ml容量瓶中定容，然后贴上标签，并注明药剂名称和配制日期。
药品名称规定用量mg/l 称取量g 母液定溶体积mLFeSO4∙7H2O+Na2EDTA 27.8+25 0.834+0.75 500 H3BO3 2.86 0.0858 500 MnSO4∙4H2O 2.13 0.0639 500 ZnSO4∙7H2O 0.22 0.0066 500 CuSO4∙5H2O 0.08 0.0024 500 (NH4)6Mo7O24∙4H2O 0.02 0.0006 5003. 生菜的移栽从土中将育好的生菜幼苗带到新二教实验室，在苗盆中放入基质，并用水将幼苗根部的土壤小心洗干净，分别移栽入7组共14个盆中，每盆选取长势相同或相近的生菜幼苗8株进行试验，所有盆移栽完成后分别向盆中添加现配好的相应的缺素或全素营养液，使之保持田间持水量。
给每盆编号，并适时进行补充营养液保持田间持水量，定期观察生菜幼苗的长势情况，及时做好观察记录工作。
4. 植物部分营养元素缺乏的典型症状①氮（N）N素缺乏或过量：氮是植物体内蛋白质、酶和许多活性有机物质的组成成分。
氮缺乏：下部叶片由淡绿发展至淡黄、橙黄或黄红，植株矮小，直立，早衰。
氮过量：徒长和倒伏，贪青迟熟，抗病性下降。
②磷（P）磷以多种方式参与植物的生命活动，起着细胞中结构成分、能量转换和代谢活性化合物的作用。
磷缺乏：植株瘦小僵直、分蘖分支少，下部茎叶暗绿或紫红色；生长发育延迟，开花结果少；籽粒不饱满，空疵率高。
磷过量：导致或加重钾、铁或锌的缺乏。
③钾（K）钾在植物体内主要以离子态（K+）存在，起着调节渗透压、平衡阴离子和活化酶类的作用。
钾缺乏：下部老叶先表现为叶尖、叶缘以及脉间失绿黄化，进而焦枯似灼烧，叶片有褐斑，柔软下披，根系生长不良，色泽黄褐、早衰、疵粒多。
钾过量：加重硼的缺乏或毒害。
④铁（Fe）铁是叶绿素形成的催化剂，又是构成呼吸酶的成分，所以缺铁会使植物褪绿变黄，进而出现白化。
由于铁在植物体内以不易活动的高分子化合物形式存在，不能转移。
老叶中的铁不能转移到新叶中而被再次利用，就会出现老叶绿色、新叶缺铁黄化和白化。
铁缺乏：主要发生在顶端新生叶片上，新生叶片颜色逐渐由绿变黄再到白化，形成顶端白化现象。
病症轻时，在单片新生叶上，叶肉褪绿变黄或白化，而叶脉仍保持绿色，形成绿色网状斑；病症加重后，新生叶片会全叶均匀变黄或白化，叶缘焦枯，老叶仍呈正常绿色。
果树“黄叶病”、花卉、蔬菜幼叶脉间失绿、黄化或白化、禾本科叶片脉间失绿呈条纹花叶。
铁过量：水稻亚铁中毒“青铜病”。
⑤锌锌缺乏：植物生长发育停滞，叶片变小，节间缩短，形成"小叶簇生"等症状。
此外，锌与叶绿素的形成有关，缺锌时会出现叶脉间失绿现象。
如水稻的“矮缩病”，玉米的“白苗病”，柑橘的“小叶病”、“簇叶病”等。
锌过量：叶片黄化，出现褐色斑点。
⑥锰：锰缺乏：苗期新叶柔软下披，新叶叶肉条纹状失绿，由黄绿色变黄，叶脉仍为绿色。
如燕麦“灰斑病”，豆类“褐斑病”，甜菜“黄斑病”。
锰过量：老叶失绿区中有棕色斑点，诱发其它元素的缺乏症。
⑦铜：铜缺乏：叶片生长缓慢，呈现蓝绿色，幼叶缺绿，随之出现枯斑，最后死亡脱落。
如禾本科顶端发白枯萎，豆科新叶失绿卷曲、老叶枯萎，果树的“郁汁病”或“枝枯病”。
铜过量：新叶失绿，老叶坏死，叶柄和叶片背面变紫（似缺铁症）。
⑧钼：促进氯素代谢、促进生物固氯、增强光合作用和促进碳水化合物的转移。
钼缺乏：大豆植株矮小，叶片褪落，叶片上出现很多细小灰褐斑点，叶片增厚发皱、向下卷曲，根瘤发育不良。
如花椰菜、烟草的“鞭尾状叶”，豆科的“杯状叶”、不结或少结根瘤，柑橘的“黄斑叶”。
钼过量：茄科叶片失绿，花椰菜植株呈深紫色等。
⑨硼：硼缺乏：根尖、茎尖的生长点停止生长，严重时生长点萎缩而导致死亡，侧芽大量发生，植株生长畸形。
开花结实不正常，花粉畸形，蕾、花和子房易脱落，果实种子不充实。
叶片肥厚、粗糙、发皱卷曲。
如甘蓝型油菜的“花而不实”病，甜菜的“心腐病”，萝卜的“褐心病”，芹菜的“裂茎病”，烟草的“顶腐病”，苹果的“内木栓病”和“干斑病”等。