六年级【数学(人教版)】圆的认识(第2课时)-1教学设计

教学设计

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二、简单图案设计，明确画图步骤和注意事项。 三、利用圆进行较复杂图案设计 利用圆，人们还设计出更多美丽的图案。

提出问题：这些图案是怎么画出来的？

（一）交流第一幅图的绘制过程 1.交流绘制过程。 2.小结：要想画好一幅图，先要读懂它。通过读图，把图形分解。再对分解后的图形进行分析。比如这幅图的两个半圆，找到圆心和半径才能画对画准，小宇接下来就又对圆心的位置和半径的长短进行分析。 （二）交流第二幅图，明确辅助线的作用 1.交流分析过程。 2.小结：用直尺和圆规作图时，一般有 “读图、分析图、画图”三个步骤。读图时，我们需要将一些复杂的图形进行分解。如果分解后的图形是圆形的话，比如第二幅图，找到圆心位置和半径长短最关键。当找圆心和半径有困难时，我们可以请辅助线来帮忙。 （一）花瓣图案的分析和绘制 1.分析花瓣图。 这幅图又是怎么画出来的呢？这幅图案是由哪些图形组成的？然后怎么分析呢？ 2.交流中提出新问题。 4个半圆的圆心和半径怎么确定？ 3.独立尝试，全班讨论。