仿写句子五种题型

专题复习——仿写

班级：姓名：小组：

考纲要求：

1.仿写句子，变换句式。

2．根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。

一、套用式仿写

1．仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

人们都爱秋天，爱她秋天的天高气爽，爱她云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句：，，，。

2.仿照下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。

适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

仿句：？，，。

3.仿照下面这个句子，写一个与之结构相近、内容连贯的句子。

如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星？

4.下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。

做花不一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢

做树不一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀

5.下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。

描写的对象是

二、续写式仿写

1．仿照画线的句子，发挥想象续写两句。

2．人生不在于成就了多大事业，而重在作好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧

的做林木中挺拔的一棵；，；

，。，

；虽是一滴，却能滋润禾苗；虽是一朵，却能装扮蓝天，这样的人生

也就够了。

3．纵观历史，大凡有作为的人，从小都立下远大志向：陈胜虽然地位卑贱，但胸怀鸿鹄之

志，，；，

。

4．根据你的理解，依照加点的部分，将下面这段话补充完整。

在人生短暂而漫长的旅途中，给你快乐的也许是你的朋友

．．．．．．．．．．．．，令

．．．．．．．．．．．．，让你美丽的也许是你的追求

你，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着

．．．．．．．．．．．

寒气袭人的风雪

．．．．．．．，更用她的；母亲永远是你的灿烂阳光。

5．根据给出的文字，续写一段话要求句式大体相同。

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

，也是人生一笔的储蓄。这储蓄，

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自己去体味；诗人做诗，；教师讲课，。

3.模仿加点句式续写句子。

生活是熔炉

．．．．．．．；生活是

．．．．．．，剩下的只有纯钢

．．．．，杂质被子熔尽

．．．．．，在熔炉中

。拥有了生活，生活会变得更有意义；享受了生活，就等于享受人生。

4.按照把给文段的思路，依照相应的句式，将文段补写完整。

人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许你想成为大海，；，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会发现平凡的你也有自己美丽的风景。

5.仿写句子，完成诗集的寄语。

读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。

四、话题式仿写

1.根据下面句子的特点，自选主题，仿写句子。

在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。

2．仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子。

我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。

3.请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。

例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。

如果 ___________________________，那么________________________________ ，

家是，家也是__________________________ 。

4.仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。

书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。

5.仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍犹如一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

五、对联式仿写

1.受到《论语》《孟子》《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了比较深厚的文化底蕴。你也一定读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。

上联：读论语，懂不耻下问。

下联：

2.有感而发补对联，请为给出的上联补写一个恰当的下联。

上联：规规矩矩写字

下联：

3.春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风光激发我们无限灵感。请根据所给的上联，对出下联。

上联：山清水秀风光好

下联：

4.把下面歌颂教师的对联补充完整。

上联：三尺讲台

下联：一支粉笔

5.请根据下面这首诗对出下联。

芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。（张学良《咏兰》）

上联：观翠竹仰慕谦逊品节

下联：

六、综合

1．大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

2．美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。

例句①：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

例句②：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”

答：

3．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

例：小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。

4．文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。

示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。

①图书馆——

②洗碗池——

5．仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而细柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，，；

冬天的雪，，；

6．用“曾经的历程就像………虽………但”的句式仿写。